八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人第2框他们这样做的原因教学设计人民版43(1)
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八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相
以上行为都很容易让我们对父母的爱产生误解。 那为什么我们会不理解父母？/与父母产生隔阂？
1、客观原因: 父母整天忙于工作无暇顾及家庭和子女
2、主观原因: （1）缺乏一份对父母的理解与尊重 （2）过于看重形式 （3）我们已经长大，理性判断更多，对父
母的要求也更高。
五、怎样理解和尊重父母？
1、我们要与父母多交流、多沟通。 2、学会换位思考。 3、了解父母爱的表达方式有很多种。 4、用心去感受父母的爱并以实际行动 回报父母。
那是一个秋天 风儿那么缠绵 让我想起他们 那双无助的眼 就在那美丽风景 相伴的地方 我听到一声巨响 震彻山谷
听音乐 看故事
就是那个秋天 再看不到爸爸的脸 他用他的双肩 托起我重生的起点 黑暗中泪水 沾满了双眼 不要离开 不要伤害
听音乐 看故事
我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来 妈妈笑了 天亮了
第二节
他们这样做的原因
情况一：“分离”
1、2016年11月9日，民政部公布了全 国留守儿童数量：902万人。留守儿童 是指父母外出打工,跟着长辈或亲戚留 在家里的孩子。而小明恰巧是其中一员， 每当看着别人家的孩子每天有父母接送， 生日有父母陪伴，小明就尤其讨厌自己 的父母，认为父母既然不爱自己，为什 么还要把自己生出来！
A.中学生学习任务繁重，孝敬父母会分散精力 C
B.孝敬父母就是为父母洗脚
C.孝敬父母应该体现在日常生活的点滴之中
D.现在我们只要学习好就行，其他都无所谓
【典例巩固】
1、湖南一位名叫罗红玉的母亲与儿子一起过马路回家，一辆轿车 突然加快速度，撞向正在过马路的母子，面对这突如其来的危险，
思想品德八上第一课相亲相爱一家人第二课时学会与父母沟通
——伤心的父母
1、你能理解“心灵信箱”中这两封 来信里的女儿与父母有什么共同的 苦恼吗？说说看。 2、你们家是否也存在类似的苦恼？ 请你谈一谈。 3、为什么会产生这些苦恼？请你联 系自身体验分析一下影响我们与父 母沟通的因素有哪些。
•
结合案例材料，阅读 教材9—10页，讨论分析 影响我们与父母沟通的原 因有哪些？
心 理 换 位
你有没有想过，自 己的父母也是凡人。他 们支撑着家庭，承担着 社会上一系列责任。他 们也有烦恼，也需要得 到理解与宽容。
谈谈自己该如何学 会与和父母沟通就要理解自己的父 母； 2.学会和父母沟通要尊重自己的父母； 3.学会和父母沟通还要掌握一定的技 巧和方法。
一、影响我们与父母沟通的因素
1、青春发育期，这一时期称之为心理上的 “断乳期”，心理发展正处在一个半成熟、 半幼稚的阶段。 2、青春期逆反心理，对于父母的批评和劝 导往往产生抵触情绪。 3、子女与父母之间的矛盾、误解也会影响 子女与父母的沟通。 4、代沟，子女与父母是两代人，生活经历 不同，使得子女与父母在家庭观念、思维方 式和行为习惯等方面，会有较大的差异。
导学提纲
• 1、影响我们与父母沟通的原因 有哪些？ • 2、如何搭建与父母沟通的桥梁？
共同探讨
• 想一想影响我们与父母 沟通的因素有哪些？
心灵信箱
不知从什么时候开始，我突然觉得自 己家的空间小了， 父母与我朝夕相处， 却根本不懂我的心，不了解我的需求， 也不清楚我的困惑。对我总是斥责多于 鼓励，要求多于倾听。我已经明显感觉 到我与他们之间的隔阂了。现在，我与 父母要么就是不搭理，要么就是激烈的 争吵。我该怎么办呢？ ——苦恼的女儿
• （1） 主动向父母汇报学习、健康方面 的情况等。 • （2）虚心听取父母批评和建议。 • （3） 多和父母聊天，缓解父母工作压 力。 • （4）主动开展有利于情感交流、心灵 沟通的活动。 • （5）和父母探讨一些新的观念、思想， 交换不同的看法，努力消除认识上的分 歧。
1、你能理解“心灵信箱”中这两封 来信里的女儿与父母有什么共同的 苦恼吗？说说看。 2、你们家是否也存在类似的苦恼？ 请你谈一谈。 3、为什么会产生这些苦恼？请你联 系自身体验分析一下影响我们与父 母沟通的因素有哪些。
•
结合案例材料，阅读 教材9—10页，讨论分析 影响我们与父母沟通的原 因有哪些？
心 理 换 位
你有没有想过，自 己的父母也是凡人。他 们支撑着家庭，承担着 社会上一系列责任。他 们也有烦恼，也需要得 到理解与宽容。
谈谈自己该如何学 会与和父母沟通就要理解自己的父 母； 2.学会和父母沟通要尊重自己的父母； 3.学会和父母沟通还要掌握一定的技 巧和方法。
一、影响我们与父母沟通的因素
1、青春发育期，这一时期称之为心理上的 “断乳期”，心理发展正处在一个半成熟、 半幼稚的阶段。 2、青春期逆反心理，对于父母的批评和劝 导往往产生抵触情绪。 3、子女与父母之间的矛盾、误解也会影响 子女与父母的沟通。 4、代沟，子女与父母是两代人，生活经历 不同，使得子女与父母在家庭观念、思维方 式和行为习惯等方面，会有较大的差异。
导学提纲
• 1、影响我们与父母沟通的原因 有哪些？ • 2、如何搭建与父母沟通的桥梁？
共同探讨
• 想一想影响我们与父母 沟通的因素有哪些？
心灵信箱
不知从什么时候开始，我突然觉得自 己家的空间小了， 父母与我朝夕相处， 却根本不懂我的心，不了解我的需求， 也不清楚我的困惑。对我总是斥责多于 鼓励，要求多于倾听。我已经明显感觉 到我与他们之间的隔阂了。现在，我与 父母要么就是不搭理，要么就是激烈的 争吵。我该怎么办呢？ ——苦恼的女儿
• （1） 主动向父母汇报学习、健康方面 的情况等。 • （2）虚心听取父母批评和建议。 • （3） 多和父母聊天，缓解父母工作压 力。 • （4）主动开展有利于情感交流、心灵 沟通的活动。 • （5）和父母探讨一些新的观念、思想， 交换不同的看法，努力消除认识上的分 歧。
八年级政治 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第2框《学会与父母沟通》
同存异——释放自我。测试：你是否了解你父母。捧着电话打了整个晚上
Image
12/12/2021
第十八页，共十八页。
第七页，共十八页。
（1．）、影我响们与的父心母理发沟展通正的处原在因一个(yuá半nyī成n)是熟什、么半幼？稚的阶
段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面区 又受到自身经验和能力的限制。 （ 2 ）、处于青春期的同学们对于父母的批评和劝导往往产
生抵触情绪，也就是人们常说的“逆反心理”。在这种心理支 配下，就会感觉和父母沟通存在困难，从而影响与父母的沟通。 （3）子女与父母之间的矛盾(máodùn)、误解也会影响子女与父 母的沟通。
2因．是我我们们与与父父母母难的以（沟通A的）直接原
A. 年龄差距 B.社会地位不同 C.身体差异 D.兴趣爱好不同 3．在家中，父母与我们之间容易
产的生做矛法盾是（(máDodùn)和）代沟。对此，积极
A. 否认矛盾(máodùn) B.漠视代沟 C.夸大代沟 D.架起沟通的桥梁
第十五页，共十八页。
（4）子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子 女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有 比较大的差异。
第八页，共十八Байду номын сангаас。
2、怎样学会与父母沟通(gōutōng)？（如何搭建心灵沟通的桥梁？）
（1）学会与父母沟通就要理解父母。 要理解父母的“唠 叨”，要理解父母殷切希望，要理解父母也有烦恼。（2） 学会与父母沟通要尊重自己的父母。 要尊重父母对自己提出
第九页，共十八页。
3、与父母沟通(gōutōng)的技巧和方法有哪些？
①主动交流 ②创造机会
③认真倾听 ④主动道歉 ⑤善于体谅 ⑥控制情绪
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12/12/2021
第十八页，共十八页。
第七页，共十八页。
（1．）、影我响们与的父心母理发沟展通正的处原在因一个(yuá半nyī成n)是熟什、么半幼？稚的阶
段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面区 又受到自身经验和能力的限制。 （ 2 ）、处于青春期的同学们对于父母的批评和劝导往往产
生抵触情绪，也就是人们常说的“逆反心理”。在这种心理支 配下，就会感觉和父母沟通存在困难，从而影响与父母的沟通。 （3）子女与父母之间的矛盾(máodùn)、误解也会影响子女与父 母的沟通。
2因．是我我们们与与父父母母难的以（沟通A的）直接原
A. 年龄差距 B.社会地位不同 C.身体差异 D.兴趣爱好不同 3．在家中，父母与我们之间容易
产的生做矛法盾是（(máDodùn)和）代沟。对此，积极
A. 否认矛盾(máodùn) B.漠视代沟 C.夸大代沟 D.架起沟通的桥梁
第十五页，共十八页。
（4）子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子 女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有 比较大的差异。
第八页，共十八Байду номын сангаас。
2、怎样学会与父母沟通(gōutōng)？（如何搭建心灵沟通的桥梁？）
（1）学会与父母沟通就要理解父母。 要理解父母的“唠 叨”，要理解父母殷切希望，要理解父母也有烦恼。（2） 学会与父母沟通要尊重自己的父母。 要尊重父母对自己提出
第九页，共十八页。
3、与父母沟通(gōutōng)的技巧和方法有哪些？
①主动交流 ②创造机会
③认真倾听 ④主动道歉 ⑤善于体谅 ⑥控制情绪
陕西省八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第2框学会与父母沟通导学案
A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③
二、材料分析题
3.某中学八 年级的同学就初中学生与父母的沟通情况，对本校若干名学生进行了问卷调查。部分调查数据统计如下：
项 目
男生 所占比例
女生所占比例
不太喜欢与父母沟通
64
42.3
与父母沟通有障碍
64 .7
37.2
主动与父母沟通
45.2
49
不会把自己的秘密告诉父 母
学会与父母沟通
学习内容
第一单元（章）第2课（节）：学会与父母沟通(第_课时)
课型：新授
学习目标
三维目标
1.情感、态度与价值观目标：养成孝敬父母的优良品质。
2.能力目标：能够充分认识并克服逆反心理。
3.知识目标：掌握 一些与父母沟通的方法。
重难点：
时间分配
导课2分、自学10分、交流15分、展示3分、小结3分、巩固7分
81.8
83.3
（1 ）你认为这个调查反映的现实情况是 什么？
（2）你认为造成这种情况的原因是什么？
（3）请你向同学们介绍一些 与父母沟通的方 法和技巧。
板书设计：
教学反思
学习过程
学案（学习过程）
导案
一、自学新知：
自主阅读课本第7～11页，解答下 列问题，并将相关内容在课本上圈点勾 画 标注。
1.与父母沟通什么是基础？什么是关键？
2.沟 通有 什么重要性？
3.逆反心理的表现是什么？
4.逆反心理有什 么影响？
5.如何调适逆反心理？
6.如何学会与父母沟通？
二、合作探究
活动 一：材料见课本P8页
你与父母常在那些方面产生分歧？与同学共同分析产生分歧的原因。
二、材料分析题
3.某中学八 年级的同学就初中学生与父母的沟通情况，对本校若干名学生进行了问卷调查。部分调查数据统计如下：
项 目
男生 所占比例
女生所占比例
不太喜欢与父母沟通
64
42.3
与父母沟通有障碍
64 .7
37.2
主动与父母沟通
45.2
49
不会把自己的秘密告诉父 母
学会与父母沟通
学习内容
第一单元（章）第2课（节）：学会与父母沟通(第_课时)
课型：新授
学习目标
三维目标
1.情感、态度与价值观目标：养成孝敬父母的优良品质。
2.能力目标：能够充分认识并克服逆反心理。
3.知识目标：掌握 一些与父母沟通的方法。
重难点：
时间分配
导课2分、自学10分、交流15分、展示3分、小结3分、巩固7分
81.8
83.3
（1 ）你认为这个调查反映的现实情况是 什么？
（2）你认为造成这种情况的原因是什么？
（3）请你向同学们介绍一些 与父母沟通的方 法和技巧。
板书设计：
教学反思
学习过程
学案（学习过程）
导案
一、自学新知：
自主阅读课本第7～11页，解答下 列问题，并将相关内容在课本上圈点勾 画 标注。
1.与父母沟通什么是基础？什么是关键？
2.沟 通有 什么重要性？
3.逆反心理的表现是什么？
4.逆反心理有什 么影响？
5.如何调适逆反心理？
6.如何学会与父母沟通？
二、合作探究
活动 一：材料见课本P8页
你与父母常在那些方面产生分歧？与同学共同分析产生分歧的原因。
八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第2框 学会与父母沟通课件
情景一：妈妈对小红说：“不准和丽丽一起玩，会影 响(yǐngxiǎng)你学习。” 小红心里想：她不让我和她玩，我一定要和她玩。
12/10/2021Fra bibliotek第十六页，共二十九页。
问题：
（1）上述情景中反映 (fǎnyìng)了孩子什么心理？
逆反心理(nì fǎn xīn
lǐ)
12/10/2021
第十七页，共二十九页。
学习 目标 (xuéxí)
情感态度价值观目标：正确认识父母对自己的关爱和 教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。 能力目标：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己 与父母平等沟通的能力。 知识目标：了解影响(yǐngxiǎng)与父母沟通的原因，掌 握与父母沟通的方法、技巧。
12/10/2021
12/10/2021
第二十二页，共二十九页。
“当我7岁时，我感到(gǎndào)我父亲是天底下最聪
明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最
不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我
父亲还是很聪明的。”
马克·吐温
12/10/2021
第二十三页，共二十九页。
知识梳理
学会与父 母(fùmǔ)沟 通
12/10/2021
第二十八页，共二十九页。
内容(nèiróng)总结
透视亲子矛盾。据调查结果表明：对于子女来说，与父母关系(guān xì)和谐的被访者家庭幸福 感最高，平均得分7.90。调查还发现，家庭幸福感评分随受访者与父母交流的时间的增加而提高。
No 情景四：放学回家，你目中无人似得一屁股坐在沙发上，“啪”的一声打开电视看了起来。或者
12/10/2021
第二十七页，共二十九页。
深情寄语
12/10/2021Fra bibliotek第十六页，共二十九页。
问题：
（1）上述情景中反映 (fǎnyìng)了孩子什么心理？
逆反心理(nì fǎn xīn
lǐ)
12/10/2021
第十七页，共二十九页。
学习 目标 (xuéxí)
情感态度价值观目标：正确认识父母对自己的关爱和 教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。 能力目标：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己 与父母平等沟通的能力。 知识目标：了解影响(yǐngxiǎng)与父母沟通的原因，掌 握与父母沟通的方法、技巧。
12/10/2021
12/10/2021
第二十二页，共二十九页。
“当我7岁时，我感到(gǎndào)我父亲是天底下最聪
明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最
不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我
父亲还是很聪明的。”
马克·吐温
12/10/2021
第二十三页，共二十九页。
知识梳理
学会与父 母(fùmǔ)沟 通
12/10/2021
第二十八页，共二十九页。
内容(nèiróng)总结
透视亲子矛盾。据调查结果表明：对于子女来说，与父母关系(guān xì)和谐的被访者家庭幸福 感最高，平均得分7.90。调查还发现，家庭幸福感评分随受访者与父母交流的时间的增加而提高。
No 情景四：放学回家，你目中无人似得一屁股坐在沙发上，“啪”的一声打开电视看了起来。或者
12/10/2021
第二十七页，共二十九页。
深情寄语
八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第2框 学会与父母沟通教学设计 鲁教版
环节二：阅读感悟，探究新知
学生可以参照课本中的 P9---10页，分析原因，了解认识
分析学生不愿与家长交流，产生逆反心理的原因：
青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己看成小孩，并以成人自居。为了表现自己的非凡，对任何事物都持批判的态度。还有教育者的教育手段.方法的不适合和不分场合，往往也会产生被教育者的逆反心理。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动地与父母沟通。
2、学会克服自己的逆反心理，提高与父母沟通的能力。
3、了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法技巧。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
【同学们说】 我要告诉小明，他这是一种逆反心理。再告诉他，处在青春发育期的青少年，出现逆反心理是正常的现象，但是不能任其发展，否则会影响他与长辈和父母之间的沟通。所以要掌握一些必要的方法和技巧来摆脱逆反心理。
环节四: 拓展练习，巩固提高掌握与父母沟通的技巧与方法：
学生可以参照课本中的 P11---13页，看完以后，让学生来自己想几种方法，使学生能够熟练的掌握与父母沟通的方法。
问题1：小明的这段话，体现了一种什么心理？为什么会出现这种心理？
问题2：如果你是心理咨询老师，你会怎么帮助小明？
【老师说】这是一种逆反心理。因为小明正处在青春期，迫切希望摆脱父母的监护，以成人自居，往往对任何事物都抱着一种敌视的态度，此外，爸爸对他的教育的方式不当，也是促使他产生逆反心理的一个重要原因。
3．在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟。对此，积极的做法是（）
学生可以参照课本中的 P9---10页，分析原因，了解认识
分析学生不愿与家长交流，产生逆反心理的原因：
青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己看成小孩，并以成人自居。为了表现自己的非凡，对任何事物都持批判的态度。还有教育者的教育手段.方法的不适合和不分场合，往往也会产生被教育者的逆反心理。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动地与父母沟通。
2、学会克服自己的逆反心理，提高与父母沟通的能力。
3、了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法技巧。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
【同学们说】 我要告诉小明，他这是一种逆反心理。再告诉他，处在青春发育期的青少年，出现逆反心理是正常的现象，但是不能任其发展，否则会影响他与长辈和父母之间的沟通。所以要掌握一些必要的方法和技巧来摆脱逆反心理。
环节四: 拓展练习，巩固提高掌握与父母沟通的技巧与方法：
学生可以参照课本中的 P11---13页，看完以后，让学生来自己想几种方法，使学生能够熟练的掌握与父母沟通的方法。
问题1：小明的这段话，体现了一种什么心理？为什么会出现这种心理？
问题2：如果你是心理咨询老师，你会怎么帮助小明？
【老师说】这是一种逆反心理。因为小明正处在青春期，迫切希望摆脱父母的监护，以成人自居，往往对任何事物都抱着一种敌视的态度，此外，爸爸对他的教育的方式不当，也是促使他产生逆反心理的一个重要原因。
3．在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟。对此，积极的做法是（）
2024秋八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人教学设计人民版
-讨论法：针对课程中的难点和争议点，如家庭法治、道德规范等，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
-案例研究：选择与学生生活密切相关的家庭案例，让学生分析案例中存在的问题，提出解决方案，提高学生分析问题和解决问题的能力。
-项目导向学习：将学生分成不同的小组，每个小组负责一个关于家庭和谐、法治教育的项目，通过项目实施，培养学生的实践能力和创新能力。
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：2024年秋季学期
4.教学时数：1课时（45分钟）
本节课将围绕第一单元“成长的空间”展开，通过讲解《相亲相爱一家人》一课，帮助学生理解家庭的重要性，培养他们在家庭中相亲相爱的情感，以及学会在家庭中履行相应的道德与法治责任。教学内容与人民版教材紧密关联，注重实际教学效果。
3.教学媒体和资源使用：
- PPT：制作精美的PPT课件，将课程内容以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆。
-视频：选取与课程内容相关的教育视频，如家庭和谐、法治教育短片等，让学生通过观看视频，感受家庭道德与法治的内涵。
-在线工具：利用互联网资源，如教育平台、在线问答等，为学生提供丰富的学习资料和互动空间，拓宽学生的知识视野。
-作用与目的：
-巩固学生对家庭法治知识的掌握。
-通过拓展学习，提高学生的综合分析能力。
-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，不断提升自我。
知识点梳理
1.家庭的概念与功能
-家庭的定义：家庭是由婚姻、血缘或收养关系组成的社会生活基本单位。
-家庭的功能：情感交流、经济合作、生育子女、教育后代、照顾老人等。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：认同家庭的重要性，理解家庭成员间的相互关爱与责任，增强法治意识与道德素养。通过学习，使学生能够：1.感受家庭温暖，尊重家庭成员，关爱家人，培养相亲相爱的家庭氛围；2.认识到自己在家庭中的角色与责任，学会依法维护家庭成员的合法权益；3.提高道德修养，自觉遵循家庭道德规范，为构建和谐家庭贡献力量。这些核心素养目标与教材内容紧密关联，有助于学生在实际生活中践行道德与法治原则。
-案例研究：选择与学生生活密切相关的家庭案例，让学生分析案例中存在的问题，提出解决方案，提高学生分析问题和解决问题的能力。
-项目导向学习：将学生分成不同的小组，每个小组负责一个关于家庭和谐、法治教育的项目，通过项目实施，培养学生的实践能力和创新能力。
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：2024年秋季学期
4.教学时数：1课时（45分钟）
本节课将围绕第一单元“成长的空间”展开，通过讲解《相亲相爱一家人》一课，帮助学生理解家庭的重要性，培养他们在家庭中相亲相爱的情感，以及学会在家庭中履行相应的道德与法治责任。教学内容与人民版教材紧密关联，注重实际教学效果。
3.教学媒体和资源使用：
- PPT：制作精美的PPT课件，将课程内容以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆。
-视频：选取与课程内容相关的教育视频，如家庭和谐、法治教育短片等，让学生通过观看视频，感受家庭道德与法治的内涵。
-在线工具：利用互联网资源，如教育平台、在线问答等，为学生提供丰富的学习资料和互动空间，拓宽学生的知识视野。
-作用与目的：
-巩固学生对家庭法治知识的掌握。
-通过拓展学习，提高学生的综合分析能力。
-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，不断提升自我。
知识点梳理
1.家庭的概念与功能
-家庭的定义：家庭是由婚姻、血缘或收养关系组成的社会生活基本单位。
-家庭的功能：情感交流、经济合作、生育子女、教育后代、照顾老人等。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：认同家庭的重要性，理解家庭成员间的相互关爱与责任，增强法治意识与道德素养。通过学习，使学生能够：1.感受家庭温暖，尊重家庭成员，关爱家人，培养相亲相爱的家庭氛围；2.认识到自己在家庭中的角色与责任，学会依法维护家庭成员的合法权益；3.提高道德修养，自觉遵循家庭道德规范，为构建和谐家庭贡献力量。这些核心素养目标与教材内容紧密关联，有助于学生在实际生活中践行道德与法治原则。
八年级政治上册 第一单元 相亲相爱一家人 第二课 我与
2.如何与父母进行有效沟通?
交 (1)赞赏父母,交往起来无烦恼 往 (2)认真聆听,交往起来免误会 的 (3)帮助父母,交往起来无障碍 艺 术 (4)在家庭交往中,与父母不必太计较,要宽容 有 效 方 了解父母,沟通就有主动权;敞开心扉,沟通起来无顾忌;笑口常开,沟通起 法 来无障碍;耐心解释,沟通之中得理解;换位思考,有效沟通不可少;尊重理 和 解,正常沟通最关键;求同存异,沟通不要走极端 经 验
A.主动和父母沟通 B.拒绝与父母交流 C.凡事依赖父母 D.事事自作主张 答案:A
3.有时候,确实是因父母的错误而导致我们与父母产生矛盾,此时,我们应该
()
A.与父母强硬顶撞
B.与父母平等交流
C.与父母赌气
D.对父母产生厌恶
答案:B
4.写完作业后,小明打开了电脑。不一会儿妈妈回来了,她生气地说:“就知道 玩电脑,快做作业去。”这时小明应该( ) A.容忍妈妈的误会,向她说明情况 B.据理力争,和妈妈大吵大闹 C.停止玩电脑,生气地走向自己的房间并大声地关上自己卧室的门 D.不理妈妈,无动于衷,继续玩电脑 解析:材料中小明与妈妈之间产生了误会,作为子女,应该学会与父母交流和 沟通,小明的正确做法是容忍妈妈的误会,向她说明情况。本题符合“三贴近” 原则,有利于帮助学生学会与父母交流和沟通。 答案:A
两代人的对话
1.理智对待矛盾。在家中父母与我们之间容易产生矛盾和冲突,对此我 们不能否认、漠视,但也不能夸大。我们要走近父母,亲近父母,努力化解矛 盾,与父母携手同行。
2.有效沟通要掌握基本要领:其中,彼此了解是前提,尊重理解是关键。 理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异。
3.
1.与父母发生矛盾时,我们应该怎样做?
2017八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第2框学会与父母沟通课件鲁人版六三制
上述材料表明什么？
沟通，让家更和谐，更温暖， 更甜蜜
父母是与我们关系最密切的人，与他
们在一起应该是最没有负担的，可是
偏偏有时候我们却感觉自己与他们比
较疏远，其实我们与父母之间存在的
最大问题便是缺乏沟通，那怎样与父 母沟通呢？
扪心自问——你了解自己的父母吗？
走 进 生 活
你知道父母的年龄、生日吗？
沟通，让
1、为什么学会与父母沟通
学 会 与 父 母 沟 通
家更和谐
2、怎样与父母沟通？
调适逆 反心理
1、逆反心理的表现
2、危害
3、怎样调适逆反心理？
• 1）我们与父母之间的冲突是 （ ） ①正 常的、自然的、但可以避免 ②父母对我 们管教严格的结果 ③不正常的、也可以避 免 ④父母的关爱与子女渴望独立之 间的误会 A．①②④ B．②③④ C．①④ D．②④ （2）理解的途径是相 互沟通，我们可以 （ ） ①经常与父母 谈心，让父母了解自己的学习生活 ②有事 多与父母商量，听取他们的意见 ③做错了 事主动检讨，向父母道歉 ④时时记住父母 的良苦用心。发生矛盾时不闹独立 A．①② ③ B．②③④ C．①②④ D．①② ③④ 参考答案：A D
沟通，从心开始。主动走近父母，学
会调适逆反心理，我们就能搭建起与父母
沟通的桥梁，为家庭增添和谐与温暖。
你知道父母最大的优点和长处吗？
你知道父母最大的爱好吗？
你知道父母现在最大的愿望吗？
你知道父母现在最大的苦恼吗？
对待下面的问题，我们跟父母的观点是否会产生 分歧？与同学一起分析产生的原因？当与父母因 意见不一致导致矛盾时，有哪些化解的好办法？
一：炎热夏季，酷热难耐……绿茶、白开水、可 口可乐 你想喝…… 爸爸妈妈会选择…… 二：休闲阅读时间到了……《水浒传》、《英语 听力必读》、《阿衰》 你想看…… 爸爸妈妈希望你看…… 三：周末放假了……打篮球等运动、看电视、认 真学习 你想…… 爸爸妈妈希望你……
八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第二框学会与父母沟通教案 鲁教版
3、对照知识框架和学生回答补充和完善笔记。
师：布置作业ห้องสมุดไป่ตู้巡回指导。
生：
学生独立完成
P5——7，第7题为选做题
导课
自学指导（一）
简要概括影响我们与父母沟通的原因
畅所欲言，学生找爱。
自学指导（二）
如何构建和谐亲密的亲子关系？如何化代沟为代桥
学以致用
课堂小结，构建本课的知识结构
巩固知识，形成技能。
2、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
情感态度与价值观
体会父母为抚养自己付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。
四、教学重点难点
教学重点
学会与父母沟通的方法
教学难点
影响与父母沟通的原因
五、教法学法
自学指导法，讲授法、合作探究法。
六、教学过程设计
三、教学目标
知识与
技能
1.正确认识“逆反”心理，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
过程与
方法
通过图片展示，学生自学，教师讲解使学生做到
1、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
师生活动
设计意图
师：
1、出示两组图片。
2、提问2、提问：爸爸妈妈希望你选择哪样？你自己会选择哪样？从中能得出什么结论？3、学生回答后导入新课
生：
1、欣赏图片
2、积极回答
3、认真思考
师：
1、透视亲自矛盾：小时候关系非常亲密。长大后不断地与父母出现矛盾。提问：父母与孩子之间出现了什么问题？
师：布置作业ห้องสมุดไป่ตู้巡回指导。
生：
学生独立完成
P5——7，第7题为选做题
导课
自学指导（一）
简要概括影响我们与父母沟通的原因
畅所欲言，学生找爱。
自学指导（二）
如何构建和谐亲密的亲子关系？如何化代沟为代桥
学以致用
课堂小结，构建本课的知识结构
巩固知识，形成技能。
2、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
情感态度与价值观
体会父母为抚养自己付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。
四、教学重点难点
教学重点
学会与父母沟通的方法
教学难点
影响与父母沟通的原因
五、教法学法
自学指导法，讲授法、合作探究法。
六、教学过程设计
三、教学目标
知识与
技能
1.正确认识“逆反”心理，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
过程与
方法
通过图片展示，学生自学，教师讲解使学生做到
1、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
师生活动
设计意图
师：
1、出示两组图片。
2、提问2、提问：爸爸妈妈希望你选择哪样？你自己会选择哪样？从中能得出什么结论？3、学生回答后导入新课
生：
1、欣赏图片
2、积极回答
3、认真思考
师：
1、透视亲自矛盾：小时候关系非常亲密。长大后不断地与父母出现矛盾。提问：父母与孩子之间出现了什么问题？
八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第2框《学会与父母沟通》课件鲁人版六三制
影响与父母沟通的原因
现在怎么了？
不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空 间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的 天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反 正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无 自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不 了解我的需求，也不清楚我的困惑。他们对我是斥 责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉 到我和他们之间的隔阂了。我和父母要么是不搭理， 要么就是激烈的争吵。我该怎么办？
（3）遇到矛盾和冲突时，巧妙化解。一味顶撞只能激化 矛盾，造成新冲突。
理解唠叨和希望，倾听安慰 其烦恼，体谅关爱的不当； 尊重让步道歉不可少，回避 疏远顶撞不能要；
方法技巧很重要，主动汇报、 虚心接受、讨论、活动样样 都有效。
走入生活：
考试不理想被父母批评，而且禁止使用电脑时， 当父母烦恼时，
理解父母 在商场为买一件衣服与母亲意见不和，我们会
调适逆反心理
逆反心理的表现
情绪偏激、言语顶撞、态度冷漠、
产生逆反心理的后果？
逆反心理往往使人做是冲动，不计后果。 逆反心理容易使我们以自我为中心，不去考虑 父母的感受和心情。 逆反心理还会让我们与父母一味地“对着干”。
如何调适逆反心理？
调适逆反心理，需要我们保持冷静和理智， 合理地表达自己追求独立和自尊的要求。
跟踪训练
1.女生张芳和男生李明经常一起探讨学习，张芳的妈妈 说她和李明交往不正常， 张芳非常生气。下列做法张 芳不可取的是( C ) A．主动沟通，向妈妈诚恳说明 B．不太在意，一如既往搞好学习 C．大哭大闹，不去上学 D．自信无错，用实际行动让妈妈理解
2. 在日常生活中，每当我们与父母发生了误会和矛盾 时，我们应该（ B ） A.不理不睬，坚持自己的意见不妥协 B.冷静下来，心平气和地与父母沟通和交流 C.学会忍让，答应父母提出的所有要求 D.敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止
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《他们这样做的原因》
教学分析
教材分析本课时主要是要告诉学生，随着子女年龄的增长，父母爱子女的方式有所改变，但他们对子女的爱却是永恒的，子女不要误解了父母；在双方彼此理解的基础上，教育学生
作为子女要以实际行动来回报父母的爱。
教学目标1、知识与能力：学会理解体谅父母的言行和良苦用心，理解、认可父母对子女爱的方式的改变。
2、过程与方法：通过引导学生阅读案例、收集与讨论生活中父母的言行来理解体谅父母
的言行和良苦用心，理解父母对子女爱的方式的改变。
3、情感态度与价值观：教育学生要从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱，从而
使自己的心与父母的心贴得更近。
教学重点理解、认可父母对子女爱的方式的改变。
教学难点要让家庭“小皇帝”、“小公主”接受父母爱的方式的改变，一时心理难以承受。
教学方法采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等
教学准备
教具学具补充材料1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容的作文。
2、抛出话题让学生在家和父母讨论。
教学活动设计
教学环节教学内容
导入
父母为我们的成长付出了许多的艰辛，可是我们有些同学却对他们的有些做法不够理解，这又是为什么呢？
探究交流一
从小英的信中，你获得了哪些启示？你能够理解小英爸爸妈妈的行为吗？
请大家分析：
小英的爸爸妈妈长期与小英分隔两地，是不是不爱小英？你怎样看待父母因为去外地工作而与子女分隔两地的情况？
探究交流二如何看待5岁孩子花钱买回父亲的爱？
一位父亲每天都很晚才回家，难得那一次在天黑前回来了。
他发现5岁的儿子正倚门等他。
还没说话的父亲先听到了儿子的问话：“爸爸，你一个小时赚多少钱？”父亲说：“你很
想知道吗？那我告诉你，我能赚20元。
”儿子转身走进自己的房间，捧出一堆皱巴巴的零钱，对爸爸说：“我攒了好长时间，现在终于有了20元，你明天能早点回来吗？我想和你一起吃晚饭。
”
请大家分析：
遇到这样的情况，父母是不是不爱“我”了？你怎样看待父母因为整天忙碌而不能陪
伴自己的孩子的现象？
归纳：作为一个孩子，希望父亲陪自己是正当的情感需求。
因为年龄小，所以不能理
解，这也是父亲的一种爱。
父亲正在以自己的劳动承担对家人的责任。
与子女相伴是爱，努力工作，为家庭提供经济保障也是爱。
除了家庭，父母还有他们的工
作、事业和朋友。
我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。
归纳总结我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解与尊重。
（1）与子女相伴是爱，努力工作、为家庭提供经济保障也是爱。
（2）除了家庭，父母还有他们的工作、事业和朋友。
（3）作为具有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都放在子女身上。
感受父母爱的方式的变化父母表达爱的方式有哪些呢？想一想
其实，父母表达爱的方式有许多种：
照顾我们的生活起居是一种爱
辅导我们学习是一种爱
抚摸是一种爱
谈心是一种爱
比一比，感受父母爱的方式的变化
从前现在
从不交流、谈心有时间就跟子女交流、沟通以前是抚摸现在是爱在心里
辅导学习指导学习（教给学习方法）无微不至照顾指导性的照顾
探究交流三
（1）平时，父母有没有在我们耳边“唠叨”？
（2）问问我们的父母，看看爷爷奶奶有没有对他们“唠叨”？
（3）你是如何看待阅读角“北风乍起时”中三代人的对话？
父母对我们的“唠叨”无处不在，无论我们处在什么阶段。
“爱之深，责之切。
”
对于“唠叨”，我们要细细品味，认真感受。
同学们可以结合自身的实际，如早上出门时，父母或爷爷奶奶的嘱咐，给父母打电话时，
他们的殷切教导，说说这些“唠叨”背后深刻的爱。
（1）有时，父母对孩子的疼爱，就体现在这些“唠叨”里，他们不希望子女出任何差错和
受到任何伤害。
（2）我们要理解父母的殷切希望，体谅他们在关爱方式上的不当，逐步学会享受父母“唠
叨”里的那份温暖。
课堂小结
课堂检测1.我们经常听到这句话：“在父母眼中，孩子永远是孩子。
”你认为（ C ）
A.这句话是不对的，孩子总是在长大成人，父母不能不承认事实
B.这句话是对的，说明父母很爱自己的孩子，做子女的就应该处处听父母的
C.这句话是对的，这是父母对子女无私的爱的表现
D.这句话是对的，说明父母永远也不放心自己的孩子
2.“快起床，上学要迟到了”“眼睛离远点”“早点上床睡觉”......妈妈的唠叨从早到晚，起床、吃饭、写作业甚至上床睡觉，每时每刻都能成为她唠叨我的绝好素材。
对于妈妈的
“唠叨”，下列理解正确的是（ D ）
A.烦不胜烦，真是啰嗦
B.装作没听见，左耳进右耳出
C.以同样的方式回敬妈妈
D.理解“唠叨”中的爱与关心
课后反思：。