小学英语教学设计模板教案电子教案

小学英语教学设计教案范文模板

小学英语教学设计教案范文模板学英语这一时期学生的语法、词汇及会话技能构建的关键时期;处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强;开始需要面对学校考试的压力。

下面是给大家整理的小学英语教学设计教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

小学英语教学设计教案1一、教材分析：本课是快乐英语第三册Unit Three，Lesson 3，歌曲教学课。

通过前两课认读表示学校各类教室及设施的单词及句型This is our school. Welcome to our school! 的学习，第三课运用歌曲形式复习巩固本单元重点内容的同时，增加学习单词art room ，sing , draw and study .和句型We all love it .We are happy.根据本单元的教学内容和学生的年龄特点，将本课主题定为：love and happy 使学生在歌唱的过程中对学校充满爱，正因为有了爱，同学才会感到快乐。

二、学习者分析:在教学方面上，注重学生的体验、实践、参与和创造性思维的发展。

教学可以根据实际进行调整，听说表演的要求分层设定目标。

教学中应当遵循全语言教学的原则。

对于词汇教学中识记词汇的处理，避免机械、无意义地操练，低年级歌曲教学的要求，如何继续保持学生学习英语的兴趣，TPR与歌曲结合，注重学生心理年龄的特点，创造性的活动。

能够通过辨别、指认校园和教师的有关图片等活动发展空间思维能力。

能够通过观察，辨认等活动发展空间思维能力。

教与学方式：根据学生已有的知识水平和年龄特点，我主要采用真实运用任务型教学法，以任务“展示我们的学校”为主导，通过向新老师介绍我们的学校为主线，培养学生综合运用本课语言，和热爱学校的积极情感。

在教学过程中恰当运用多种方法辅助教学：如采用TPR游戏活动来复习旧知，引入新知。

运用图片、教师的体态语等方式呈现本课的歌曲内容，突破本课的教学重点。

以游戏引路，让学生在“乐中玩，玩中学，学中用”，在学习中不断新知，在完成任务中滚动运用所学内容，从而将机械性的操练变成真正的意义型操练，采用“启发式、渗透式教学法”分解了本课的教学难点，为学生搭建自然习得语言的机会。

(完整)新版PEP小学英语四年级上册电子教案全册,推荐文档

英语教案四年级上册（人教PEP版）PEP小学英语四年级上册全册教学设计一、本册教学内容介绍：四年级上册共6个单元、2个复习单元。

第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元 Dinner’s ready ? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。

每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。

接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。

Let’s talk主要学习交际用语。

Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。

Read and write 、Write and say 主要是培养学生的四会能力和阅读能力。

C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。

听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。

说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。

二、教学总目标：整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

本册具体的教学目标是：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

小学新标准英语教学设计(优秀5篇)

小学新标准英语教学设计(优秀5篇)牛津小学英语5A教案——Unit 篇一unit 5 review and check 一教时教学目标：1.复习使熟练掌握本单元所学的句型，并能灵活运用。

2.完成教科书unit 5 a:look read and write.教学过程：一。

warm up:1.师生对话：t:what's in/on/under/beside/between/behind?s:there is/are ….t:is/are there …?s:yes, there is/are. no, there isn't/aren't.t:how many … are there?s: there is/are …t:can you …?s:yes, i can. no, i can't.t: what can you do?s: i can …t:do you …?s:yes, i do. no, i don't.2. 生生对话。

二。

reviesion:（对话）1.安排一个小品表演擂台赛，将全班分成八组，课前作好准备，课上表演，并给每组评分，最高分为优胜，给予奖励。

以此复习对话。

2.look read and write.1).让学生读句子了解各句的意思。

2).看图将各句填入相应的方框内。

3).讲解正确答案和各句的意思，齐读几遍。

4).同桌练习，根据图片情景进行交谈。

三。

game:1.sing a song :two jacketsl.2.say a rhyme:do you like my house.四。

assignment:1.熟读本学期所学对话，并能背诵。

2.复习四会单词和句子并默写。

第二课时教学目标：1.复习四会单词和句子。

2.完成书上练习：b. c.教学过程：一。

warm up:1.师生对话：t:what's in/on/under/beside/between/behind?s:there is/are ….t:is/are there …?s:yes, there is/are. no, there isn't/aren't.t:how many … are there?s: there is/are …t:can you …?s:yes, i can. no, i can't.t: what can you do?s: i can …t:do you …?s:yes, i do. no, i don't.2.sing song:what are you doing?二。

小学英语教案全英文版

小学英语教案全英文版【篇一：人教版三年级下小学英语全英文教案】unit 1 welcome back to school12345【篇二：小学英语全套教案】学期教学计划（09学年第二学期英语课本第8册）全学期教学进度表单元教学计划单元名称：_________ unit1__________教学时间：________周至________周课时教学设计备课时间：备课人：【篇三：英语教案格式】小学英语教案格式1? 教学内容分析（analysis of the teaching contents）： ? 学生分析（analysis of the students）：? 教学目标(objectives)1．语言知识目标(language knowledge)：2．语言技能目标(language skills)：3．情感态度目标(sentiment)：4．学习策略目标 (learning strategy)：5．文化意识目标(cultural consciousness)：（不一定每课写）? 教具(teaching aims)：? 教学过程(可按实际情况写，每步骤后写目的)：一、热身准备（warming –up）:二、呈现与操练（presentation and practice）：三、巩固(consolidation)四、发展(development)五、作业(homework)：? 板书设计：? 附上练习：范例一：unit3 let’s talk 第一课时小学三年级教学重点：how are you? fine, thank you. 等问候语的学习。

教学难点: 1、how are you? 的得体运用。

2、fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。

教具准备：1、本课let’s talk/a 部分的教学课件。

2、教师为学生准备3—4个扩音器。

3、本课时教学配套的录音带，以及歌曲“hello”“head, shoulders, knees and toes”的录音带。

小学英文教案模板

小学英文教案模板一、教案基本信息•课程名称：英语•适用年级：小学一年级•课时安排： 1课时（40分钟）•教学目标：–学生能够听懂并会说英文单词apple、cat、dog、sun。

–学生能够正确使用英文问候语言。

•教学重点：英文单词的发音和正确使用。

•教学难点：英文单词的正确发音和记忆。

二、教学准备•教材：《小学英语教材》第一册第一单元•教具： PPT、单词卡片、教学录音•学生准备：学生课前预习单词表和问候语言。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.通过PPT展示有关简单英语问候语言。

2.听录音，模仿问候语音。

3.学生分组进行问候对话练习。

第二步：学习单词（15分钟）1.展示单词卡片：apple、cat、dog、sun。

2.让学生跟随老师正确发音。

3.学生进行单词认读练习。

第三步：合作学习（10分钟）1.学生分组，合作制作包含学过单词的简单对话。

2.每组派代表进行对话表演。

第四步：巩固练习（5分钟）1.通过快速问答方式巩固学生对单词和问候语言的记忆。

2.鼓励学生在英语环境中使用学过的内容。

第五步：作业布置和结束（5分钟）1.布置任务：完成课后练习册第一单元的练习。

2.总结今天学习的内容，并鼓励学生继续努力学习英语。

四、教学反思在教学中，发现学生对于英文单词的表达能力有待提高，下节课可以增加口语训练的时间，提高学生的口语表达能力。

以上是本节英语教案的设计，希望能够引导学生对英文单词和问候语言进行正确认识和掌握，激发学生学习英语的兴趣。

小学英语教案教学设计5篇

小学英语教案教学设计5篇小学英语教案教学设计 1教学目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握并运用以下句型：1. What's your favorite color? My favorite color is…2. Do you like…? Yes, I do. / No, I don't.教学重点：1. 学会问询和回答关于喜好的问题。

2. 熟练运用"What's your favorite color?"和"Do you like…?"句型。

教学准备：1. 纸板/白板和彩色笔。

2. 单词卡片：red, blue, green, yellow, black, white。

教学过程：Step 1: 导入新课1. 显示单词卡片：red, blue, green, yellow, black, white。

2. 教师用各种颜色的笔在黑板上写下这些颜色的英文单词，然后读出每个单词并让学生一起跟读。

Step 2: 学习句型"What's your favorite color?"1. 教师用图片展示不同的颜色，并问学生"What's your favorite color?"2. 学生回答问题，如："My favorite color is red/blue/green, etc."Step 3: 学习句型"Do you like…?"1. 教师用图片展示不同的食物或活动，并问学生"Do you like…?"2. 学生回答问题，如："Yes, I do. / No, I don't."Step 4: 温故知新1. 教师出示图片，让学生用"What's your favorite color?"和"Do you like…?"两种句型进行问答练习。

小学生英语教案范文五篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是整理的《⼩学⽣英语教案范⽂五篇》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⽣英语教案范⽂教学⽬的： 1、能听、说、辨认：hellohiname 2、认识与本课有关的⼏个⼈物：DaMing(⼤明)Amy(埃⽶)Sam(⼭姆) 教学重点、难点：单词：hellohiname 句型：Whatsyourname?Mynameis. 教学准备：词汇卡⽚三个头饰教学过程：⼀、开始上课 1、因为本单元是开学第⼀个单元，有很多同学对英语⼀⽆所知，所以在教课过程中，尽量使⽤简单的英语⼝语，必要的地⽅⼀定使⽤汉语教学，尽量给学⽣创设⼀个良好的学习环境，教师可以通过⼿势、表情、动作等⽰意学⽣加深理解。

如：说Standup,please和Sitdown,please时，教师可以⽤⼿势：双⼿向前平伸，⼿⼼朝上摆动⽰意学⽣起⽴，相反表⽰坐下。

.教师⽤英语说：Nowclassbegins.然后借助⼿势让学⽣起⽴，⽤英语向学⽣问好。

T：Goodmorning，class! S：Goodmorning，teacher! 然后⽤英语说：Sitdown，please.并同时做出请学⽣坐下的⼿势。

教师向学⽣解释Goodmorning的意思，并告诉学⽣下午好应说“Goodafternoon”。

⽤⼿势介绍teacher和class这两个词，然后要全班⽤相同的语句来应答。

T：Goodmorning，class!Ss：Goodmorning，teacher!T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher! 反复训练⼏次，直到学⽣练熟为⽌。

教师可以反复重复：Standup.及Sitdown，please.等⽤语，让学⽣们做出相应的动作，直到确信学⽣已经能听懂为⽌。

英文教案小学全英模板

英文教案小学全英模板
一、教学目标
•通过本节课的学习，学生将能够掌握…
•学生将能够运用所学知识，进行…
二、教学重点
•掌握…
•理解…
三、教学准备
•教材：…
•教具：…
•…
四、教学过程
第一部分：导入
•利用图片或实物引入新课内容，激发学生兴趣。

第二部分：新课讲解
1.单词学习：学生通过图片、音频等多种方式学习新单词。

2.语法讲解：通过例句讲解新的语法知识。

第三部分：练习与巩固
1.课堂练习：设计多种类型的练习题，巩固学生对知识点的理解。

2.小组活动：学生分小组展开活动，提高语言运用能力。

第四部分：拓展延伸
•提出拓展问题，激发学生思维，拓展课外阅读。

五、教学反馈
•对学生表现进行评价，及时纠正学生错误，鼓励正确表现。

六、家庭作业
•布置相应的作业，巩固本节课所学内容。

七、教后反思
•总结本节课教学过程，查找不足并设想改进方法。

这个教案模板旨在帮助老师规划和设计一堂全英文的小学英语课程，灵活运用各种教学方法，提高学生的学习兴趣和语言运用能力。

希望能为您的英语教学提供一定的参考价值。

小学英语教学设计模板【三篇】

【导语】教育者有⽬的有计划有组织的对受教育者的⾝⼼发展进⾏教化培育，以现有的经验、学识推敲于⼈，为其解释各种现象、问题或⾏为，以增长能⼒经验。

以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学英语教学设计模板【三篇】》供您查阅。

【篇⼀】⼀、教材分析：本课是冀教版⼩学英语（三年级起始版）第四册第三单元（All about me)的第4个新授课，Lesson16：How do you go to school? 经过⼀年半的学习，四年级下学期孩⼦们学习的重点逐渐过渡到各种基本句型。

本单元前⾯三课分别学习了关于年龄、⾝⾼、住处的句⼦，本课教材以How do you go to school?为切⼊点，重点学习关于出⾏⽅式的交流：询问别⼈、介绍⾃⼰的出⾏⽅式。

⼆、学⽣分析：孩⼦们经过⼀年半的学习，基本了解了字母：26个字母及常见字母组合的发⾳规则，词汇的学习⽅法：单词⾳形意⽤的结合、⾳节、重⾳及不同词类（名、动、数、形、冠等）的⽤法特点，初步体会英语句⼦的语序与汉语的不同，但对于句⼦结构及变化还⽐较陌⽣。

本课内容对于孩⼦们来说并不陌⽣，Book3 L16已学习过四种出⾏⽅式by bus, by car, by bike, by taxi和句⼦：How do you go to school? I go to school by ____? 另⼀种出⾏⽅式on foot /walk，dives me及选择此种出⾏⽅式的原因表述学⽣相对陌⽣。

但我校学⽣学习英语较早，⼀⼆年级有了两年的⼝语学习，还有近1/3有课外学习经历或正在进⾏，这些内容对于他们可能都不陌⽣。

基于以上分析，本课时⽬标制定如下。

三、教学⽬标：1、知识技能⽬标：A. 学⽣能够运⽤所学句型Do you walk to school? How do you go to school? I go to ___ by___ / on foot...询问、表达适合⾃⼰的出⾏⽅式。

英语教案模板小学全英

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一、教学目标
•知识与能力：学生能够熟练掌握英语基础词汇和日常用语，能够进行简单的交流。

•情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，促进他们对外语的积极态度和自信心。

二、教学重难点
•教学重点：教授英语基础词汇和日常用语，引导学生进行简单的对话练习。

•教学难点：帮助学生克服发音困难，提高听说能力。

三、教学准备
•教材：英语教科书、单词卡片。

•教具：黑板、粉笔、录音机。

•环境：安静整洁的教室。

四、教学过程
1.热身活动
–通过播放英文歌曲或英语动画片引起学生学习兴趣。

2.新课导入
–教师用图片或实物引入新的单词，并让学生尝试朗读。

3.词汇练习
–老师带领学生跟读新词汇，重复多次以加深记忆。

4.会话练习
–将学生分成小组，进行简单的对话练习，例如问候、介绍等。

5.听力练习
–播放录音，让学生听懂简单的英语对话，并做出回答。

6.巩固提高
–帮助学生加深对单词和句型的理解，进行多次练习和小测验。

五、课堂小结
•让学生回顾当堂学习内容，并做简单总结。

六、作业布置
•练习对话内容，并尝试复述教师给出的对话片段。

七、课后反思
•教师对本节课的教学进行总结和反思，为下节课做好准备。

以上为英语教案模板，建议老师根据具体情况进行适当调整，以促进学生的英语学习效果。

小学英语《My family》教案教学设计及说课稿模板

小学英语《My family》教案教学设计及说课稿模板第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的称呼词汇：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt。

学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。

1.2 能力目标：学生能够运用所学的家庭成员词汇进行简单的口语交流。

学生能够用英语描述自己的家庭成员，并能够用句子表达家庭成员之间的关系。

1.3 情感目标：学生能够通过学习家庭成员的英语表达，增强对家庭关系的认识和重视。

学生能够在课堂上积极参与，提高学习英语的兴趣。

第二章：教学内容2.1 教材内容：通过学习《My family》这篇课文，学生能够学习到家庭成员的英语表达方式。

课文内容包括介绍自己的家庭成员，以及家庭成员之间的称呼和关系。

2.2 教学资源：课文教材《My family》。

教学图片、卡片等辅助教具。

第三章：教学过程3.1 导入：通过提问方式引导学生思考家庭成员之间的关系，激发学生对家庭关系的认识。

利用图片、卡片等辅助教具，引导学生说出家庭成员的称呼。

3.2 讲解：讲解课文《My family》的内容，让学生理解家庭成员的英语表达方式。

通过示例，讲解如何用英语介绍自己的家庭成员。

3.3 练习：分组进行角色扮演，让学生模拟用英语介绍自己的家庭成员。

让学生用英语描述家庭成员的相貌特征和性格特点。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及学生的口语表达流利程度。

4.2 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，包括语言表达的准确性、流畅性和创造性。

4.3 家庭作业：布置相关的家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。

第五章：教学总结5.1 教学反思：对本节课的教学效果进行总结和反思，分析学生的学习情况，发现问题并及时调整教学方法。

5.2 教学改进：根据学生的学习情况，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

小学英语教案通用15篇

小学英语教案通用15篇小学英语教案1作为一个小学英语教师，尤其是四年级的英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。

那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。

所以我们应该多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学。

孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。

在教学时，我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。

如在教学习用品pen、pencil、book、ruler 等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有通过直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握；如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行教学；如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。

这样排除了母语作为中介，从而促进学生逐步利用母语的心译过程。

同时，教师正确的身势语也是重要一环。

教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景，伴随着老师讲话而产生的语气、姿势、表情，有着强烈的解释性和提示性，它不仅有助于老师更准确更生动地表达自己的思想和观点，也是排除母语为中介，把事物与英语直接连接的有效手段。

如在进行猜谜游戏时，请小朋友们自己设计肢体语言进行表演，然后请另外的小朋友们通过肢体语言猜出是何物。

从中，小朋友不仅培养了表演的才能，更提高了他们学习的积极性。

要使学生具有创新意识，教师必须要有创新精神，敢于对教材进行新的探索与研究，而不要教材的奴隶，照本宣科。

如把儿歌引入课堂，在教学数字时，请小朋友自己编数字儿歌，于是就有了One,two,three,Icanread;Four,five,six,Icanwrite;Seven,eight,nine,Icanj ump;Ten,leven,twelve,Icandraw.这样一来，班里的“英语小博士”越来越多，学习兴趣大大增强。

小学英语全英教案模板-小学全英文教案模板

小学英语全英教案模板
一、教学目标
知识目标
•通过本节课的学习，学生能够掌握新单词和词组。

•学生能够正确运用本课所学内容进行口语表达和书面表达。

能力目标
•提高学生的听、说、读、写能力。

•培养学生的语言交际能力和合作精神。

情感目标
•培养学生的学习兴趣，激发学习英语的热情。

•培养学生的自学和合作学习意识。

二、教学重点
•学习新单词和词组。

•提高学生的口语表达能力。

三、教学难点
•学会正确运用新单词进行句子的构造。

四、教学准备
•教师：准备教案、教具、课件等。

•学生：准备学习用书、笔、纸等。

五、教学过程
1. Warm-up（热身活动）
在黑板上画出几个单词的图片，让学生通过图片猜测单词意思。

2. Presentation（呈现新知识）
教师展示新单词和词组，让学生跟读学习。

3. Practice（练习）
教师设计口语练习环节，让学生两两进行对话练习，加深对新单词的记忆。

4. Production（表达）
要求学生运用新学的单词和词组进行句子编写，展示个人观点。

5. Homework（作业布置）
布置相关作业，巩固所学内容。

六、教学反思
经过本节课的教学，学生对新单词的掌握情况如何？口语表达能力有所提高吗？如何改进教学方式提高学生的学习兴趣？
这份全英文教案模板力求通过多种学习方式和环节的设计，引导学生在轻松愉
悦的氛围中学习英语，培养其语言交际能力和合作精神，为日后的学习打下坚实的基础。

小学英语教学设计全英小学英语教学设计一等奖汇总(5篇)

小学英语教学设计全英小学英语教学设计一等奖汇总(5篇)小学英语教学设计全英小学英语教学设计一等奖篇一一、英语unit 1《e with me》教学设计一、教学目标:1、认识目标： is this your dictionary? no,it's 'stony's does she do? she's a doctor.2、能力目标：listen and look3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语打招呼二、教学内容：listen and look三、教学重难点：重难点是句型的综合运用。

四、课前准备：录音机单词卡挂图五、教学过程：1、listen and sing.“what do you want to do?”2、ask and answer:--what's his name?(point to gogo)--his name's gogo.--can he fly?--yes,he can.--can he use magic?--yes,he can.3、让学生观看vcd，跟读，并把句子板书出来，学生认读。

--where are you going?--i'm going to an island.--we can't fly.--e withme./let's go.4、师生操练、生生操练句型。

5、呈现listen and look,要求学生把听到的句子说出来。

6、pair work and act.7、point and say.8、homework(1)把课文读给家长听。

(2)表演与同学的对话，用英语问候老师和同学。

六、板书设计： unit one e with me--where are you going?--i'm going to an island.--we can't fly.--e with me./let's go.七、教学反思：小部分学生比较难上口，需要反复读说。

小学英语教学设计5篇

小学英语教学设计5篇作为一无名无私奉献的教育工作者, 总不可避免地需要编写教案, 教案是教学活动的根据, 有侧重要的地位。

下面给您带来小学英语教学设计, 期望能够帮助到您。

小学英语教案1教学内容: 小学英语第一册第四单元Part A 中的 Let`s learn .(单词: rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey ) , 句子: I havea ……。

教学重点、难点: 听说、认读三会单词。

教具：有关六种小动物的头饰、玩具, 相干单词卡片。

多媒体制作要点：创设情境引入新课、出示六种小动物的动态图片、小队比赛成绩表、根据书上练习制作小动物相应的动作(突破句子这个难点, 帮助学生知道, 同时调动课堂学习惯氛)教学方法: 小组合作学习教学设计:一、组织教学:师: 看谁坐得最精神!(学生整理坐资)师：(手指多媒体)同学们, 这节课我们要乘坐Welcome 列车到动物王国里游玩一番, 你们愿意吗?(生：愿意!)OK!Are you ready ?(生: Yes.) Now ,class begin !师生问好：Good morning ,class.(S:Good morning , Miss Lin .) OK,sit down ,please .二、导入新课:师: (多媒体展现)同学们看, 动物王国的小动物可真淘气, 有的露出一只小耳朵, 有的露出了一只半截小尾巴, 还有的露出了一只小手。

那么你们能猜出它们是谁吗?(学生纷纭举手发言)——猜, 是小学生的一大嗜好。

一石激起千层浪, 学生的热情被点燃。

师: 那让我们来看个究竟吧!(多媒体展现各种小动物的动态图片)——生动有趣的动画成效, 激起学生的学习爱好师：第一个出场的是谁……(在多媒体展现的进程中, 学生说出各种小动物, 老师借此板贴单词卡片)——结合个别学生课外参加补习班的情形, 而这一课的单词又比较常见, 很多同学能直接说出这些小动物用英语怎么说。

2024年小学人教版英语教学设计范文小学英语教案范文

2024年小学人教版英语教学设计范文一、教学背景1. 教材内容：本课选用2024年小学人教版英语教材，主要内容包括：字母A-Z 的学习，基本单词的认知，简单的日常对话等。

3. 教学目标：通过本课程的学习，使学生能够正确拼读26个英文字母，认识并掌握100个基本单词，能够进行简单的日常对话交流。

二、教学方法1. 情景教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

2. 游戏教学法：运用趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与课堂活动的积极性。

3. 互动教学法：鼓励学生之间、学生与教师之间的互动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

三、教学内容1. 字母学习：本节课将学习字母A-Z，通过卡片展示、教师示范、学生跟读等方式，使学生掌握字母的正确书写和发音。

2. 单词学习：本节课将学习10个与日常生活相关的单词，如：apple、banana、cat、dog等。

教师通过实物展示、图片介绍等方式，引导学生认知并掌握这些单词。

3. 日常对话：本节课将学习简单的问候语和介绍自己的句子，如：Hello, my name is How old are you? I'm years old. 通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际语境中运用这些句子。

四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱英文歌曲，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。

2. 字母学习（10分钟）：教师通过卡片展示，引导学生学习字母A-Z，学生跟读，巩固字母发音和书写。

3. 单词学习（10分钟）：教师展示实物或图片，引导学生认知并跟读单词，通过游戏方式加强记忆。

4. 日常对话（10分钟）：教师设置情境，引导学生进行角色扮演，模拟实际对话，提高口语表达能力。

五、课后作业1. 抄写字母A-Z，每个字母写5遍。

2. 背诵并默写本节课所学的10个单词。

3. 跟家长进行英语日常对话，练习所学句子。

4. 家长签字确认，加强家校合作。

英语教学设计模板优秀8篇

英语教学设计模板优秀8篇英语优秀教学设计篇一教学目标知识与技能目标1、Get students to learn some useful new words and expressions in this part.2、Get students to read the letter.3、Let students learn the prohibition, warning and permission.过程与方法目标1、Develop students’ reading skills and enable them to learn how to use different reading strategies to read different reading materials.2、Enable student s to understand how to give advice.情感态度与价值观目标1、Stimulate students’ interests of learning English by reading and acting this play.2、Develop students’ sense of group cooperation and teamwork.教学重点1.state the main idea of each paragraph in own words2.ways to bee addicted to cigarettes3.the harmful effects of smoking4、suggestions to quit smoking教学难点1、sorting out major idea and minor idea2、master key words in key sentence教学过程→Step 1 Warming upShow some proverbs on health1.An apple a day keeps the doctor away.2.Early to bed and early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise.→Step 2 Skimming1How many parts does the reading text consist of?2、Who wrote the letter to whom?3、How many ways can a man bee addicted to smoking?→Step 3 Scanning1、The first sentence of the letter shows James granddad______ 。

中小学英语教案模板【优秀6篇】

中小学英语教案模板【优秀6篇】英语教案模板篇一一、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。

要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。

逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。

二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。

三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。

2．准备一些教师的照片或图片。

3．教师准备录音机及录音带。

四、教学过程1．Warm－up（热身）（l）教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。

还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong，tall，short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。

（2）日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello, everyone！Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!（3）问学生几个问题，引出本课重点内容。

具体会话可参考如下：T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？Ss：We’re in Grade 5．T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？Ss：Yes！T：What are we going to talk about in Unit 1？Guess！What’s the topic of Unit 1？2．Presentation（新课呈现）（l）教师出示Let’s start部分图片，介绍说：Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。

小学五年级英语教学设计(优秀9篇)

小学五年级英语教学设计（优秀9篇）小学五年级英语教案篇一教学目的：1、知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、单词bathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yours。

会口头运用句子：“ What time is it ？It’s ”。

情感态度价值观：1通过复习单词和对话，系统学生的知识体系，激发学生学习英语的兴趣。

2 通过小组合作学习，强化合作意识。

3通过情景对话，培养学生学习英语的兴趣和综合运用语言的`能力。

教学重点、难点：本课重点句子，会正确使用句子。

教具准备：tapes，cards教学过程：Step 1Class opening and Review1) Greeting2) ReviewStep2:Read the wordsbathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yoursStep 3Write them.Step4DrillWhat time is it ？It’s _________ ”。

1:45 one forty five2:10 two ten5:37 five thirty seven8:00 eight o’clock3)Extend knowledge :2:10 two ten or ten past two4:30 four thirty or half past three9:00 nine o’clock or nine 教学侧记Step 5An exam一。

根据汉语意思写出正确的单词。

2024年小学人教版英语教学设计范文小学英语教案范文

2024年小学人教版英语教学设计范文一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本课的生词和重点句子。

学生能够理解并运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 技能目标：学生能够听懂、说出生词和句子，并进行正确的书写。

学生能够通过图片、情景等线索，正确运用所学知识进行交流。

3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

二、教学内容：1. 生词：单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, what's your name, my name is, nice to meet you2. 句子：问候语：Hello! Good morning! Good afternoon! Good evening! 询问身体状况：How are you? I'm fine, thank you.介绍自己：What's your name? My name is初次见面问候：Nice to meet you.三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够掌握本课的生词和重点句子。

学生能够听懂、说出生词和句子，并进行正确的书写。

2. 教学难点：学生能够正确运用所学知识进行日常交流。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

3. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生运用英语进行交流的能力。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，用英语进行重复。

学生之间用中文互相问候，用英语进行重复。

2. 课堂导入（10分钟）：教师展示生词卡片，引导学生朗读并记忆生词。

教师创设情景，让学生用生词进行简单交流。

3. 新课教学（20分钟）：教师讲解生词和句子的用法，让学生进行朗读和书写练习。

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