从启蒙到小升初的英语学习路径详细规划
人教版小升初英语学习计划
人教版小升初英语学习计划一、学习目标小升初英语考试是学生进入初中阶段的重要关口，对于学生来说，要想顺利通过小升初英语考试，就需要制定科学合理的学习计划，并且严格执行。
在学习英语的过程中，学生应该注重培养自主学习的能力，强化基础知识，提高英语听力口语能力，同时要对所学知识进行系统总结和复习，争取在考试中取得优异的成绩。
根据我的学习情况和目标要求，我制定了如下的小升初英语学习计划。
二、学习方法1. 注重听说能力的培养在小升初英语考试中，听力和口语是非常重要的一部分。
所以在学习英语的过程中，我会注重听力练习和口语练习。
每天我会利用课外时间听一些英语短篇故事或者英文歌曲，慢慢提高我的英语听力水平，同时我还会找一些同学或者老师一起练习口语，争取在考试中取得更好的成绩。
2. 巩固基础知识英语的基础知识非常重要，所以我会每天抽出一些时间来复习英语单词、语法和句型等基础知识，争取让自己的基础更加扎实，提高我在考试中的应对能力。
3. 多做练习题除了学习基础知识，我还会多做一些英语练习题，包括听力、阅读和写作等不同类型的题目，让自己熟悉考试题型和提高答题速度，做到临场发挥更好。
4. 学会总结和归纳学习英语不仅仅要求我们掌握知识，更要求我们能够灵活运用所学知识。
所以我会在学习过程中，适时地进行总结和归纳，把所学的知识点归纳成框架，然后再进行整理和巩固。
三、每周学习安排周一至周五：1. 晚上用半个小时时间听英语短篇故事或者英文歌曲。
2. 晚自习结束后，预留出一个小时的时间做英语练习题。
3. 在做完练习题后，总结当天所学的知识点，并进行归纳和整理。
周六至周日：1. 每周六晚上找一些同学一起练习口语，提高口语表达能力。
2. 每周日，安排一个小时的时间进行复习基础知识。
同时还要预留出时间来复习这周所学知识，巩固掌握。
四、学习环境和工具1. 学习环境学习环境对学生的学习效果有着明显的影响。
我会选择一个安静、整洁、通风良好的学习环境，避免嘈杂的环境对学习造成干扰。
启蒙、发展、攻克阶段……如何科学规划孩子英语学习？详细攻略来啦
启蒙、发展、攻克阶段……如何科学规划孩子英语学习？详细攻略来啦启蒙阶段（学龄前-小学2年级）这个阶段可以把主要学习精力放在英语上，甚至幼儿时期就可以开始。
培养孩子对英语的兴趣，保证有大量听的输入，不要把英语当英语学，而是把英语融入到孩子对生活的好奇以及对其他事物的兴趣中去学习。
可以学习自然拼读，这能为孩子今后的读写打下坚实基础。
另外一个重要的事情是，在启蒙阶段，一定要确保语音语调的准确，因为模仿本身就是这个年龄段孩子的长项。
并且错误的发音习惯一旦养成，后面就很难纠正了。
发展阶段（小学3年级-5年级）这个阶段，让孩子大胆地说，不断地鼓励孩子尝试。
阅读方面要注意速度，要逐渐过渡到完全独立阅读阶段，不需要家长的提醒和陪伴，对阅读类型的要求，孩子不能仅限于读故事、小说，而是要读杂：科学、自然、人文、历史类读物，博物馆中的展品说明，路标，告示等等。
另外，剑桥系列考级对丰富小升初简历是可以的，最好是在四年级之前，把PET学到优秀。
攻克阶段（小学6年级）关键的小升初冲刺阶段，经过了几年英语学习的积累和输入后，从升学角度上看是为孩子小升初择校考试及参加含金量高的英语证书考试做准备。
孩子在整个过程中要一直保持良好的阅读习惯，不仅仅能提升孩子综合实力，面试也有一定的作用，对于中学的学习也大有裨益，很多学生到了初中之后，根本没有时间进行英文阅读。
这个阶段的英语写作，不是指用三句话回答一个问题类的写作，而是作文类的写作。
而良好的写作输出也是要靠之前的听、说、读做基础。
一定要知道孩子不会写，写得不好，往往是读得太少！突破阶段（初中）初中阶段，孩子已经渐渐具备了独立思考能力，知识面更加广博，如果小学阶段的英语学习体系足够完备，相信已经具备了良好的英语基础。
在这个阶段，层次较高的孩子可以实现从通用英语（即日常听说读写技能）到学术英语的转变，是孩子进入高等教育学府的前提。
培养适合孩子的学习方法和批判性思维。
而且初中开始，学习科目增多，学校课内任务繁重，所以一定要平衡各科的关系，这时候英语好的孩子，还可以把更多的时间让给其他学科，有助于孩子全方面发展。
小升初衔接英语学习计划
小升初衔接英语学习计划一、学习目标小升初是孩子们学习生涯中的一个重要节点，英语作为一门重要的学科，对孩子们的学业发展有着重要的影响。
因此，为了帮助孩子们顺利完成小升初的英语学习，我们制定了以下的学习计划：1. 培养孩子的英语听、说、读、写能力，提高孩子的英语综合素养；2. 帮助孩子掌握基础的英语语法知识，扩大词汇量；3. 培养孩子的阅读能力，提高孩子的阅读理解能力；4. 帮助孩子培养自主学习的能力，提高学习效率。
二、学习内容1. 听力为了提高孩子们的听力水平，我们将组织孩子们进行丰富多彩的听力练习，包括听文本、听音乐、听故事等，以培养孩子们的英语听力习惯和技巧。
此外，我们还会提供一些英语听力材料，让孩子们在家庭中进行听力练习，以提高他们的听力理解能力。
2.口语我们将通过游戏、故事等形式，帮助孩子们扩展词汇量，培养他们的口语表达能力。
我们也会鼓励孩子们参与英语角活动，提高他们的口语交流能力。
3.阅读我们将组织孩子们进行丰富多彩的阅读练习，通过阅读名著、小说、诗歌等文学作品，提高孩子们的阅读理解能力和文学欣赏能力。
同时，我们还会提供一些英语阅读材料，让孩子们在家中进行阅读练习。
4.写作我们将组织孩子们进行各种写作练习，包括写日记、写作文、写邮件等，以提高孩子们的写作能力和表达能力。
5.语法我们将通过系统的课堂教学，帮助孩子们掌握基础的英语语法知识，包括词汇、句子结构、语法规则等。
三、学习方法1. 注重多维度学习我们将通过听、说、读、写等多种方式，培养孩子们的英语综合能力。
同时，我们也会提供在线学习资源，让孩子们能够在家中进行自主学习。
2. 注重趣味学习我们将通过游戏、故事等形式，创设轻松愉快的学习氛围，减少孩子们的学习压力，激发他们学习的兴趣和积极性。
3. 注重反馈我们将定期组织考试和测验，及时给孩子们反馈学习成绩，帮助他们发现学习中存在的问题，并进行针对性的辅导。
4.注重培养自主学习能力我们会引导孩子们养成良好的学习习惯，让他们能够自主进行学习，提高学习效率。
小学英语学习应该如何衔接初中的英语学习？
小学英语学习应该如何衔接初中的英语学习？小学英语学习为学生打下了正式的英语基础，而初中英语学习则是需要学生在基础之上接受更深入的学习和发展。
如何能衔接好小学和初中英语学习，是很多家长和教师关注的问题。
本文将从教育专家的角度，探讨小学英语学习与初中英语学习之间的衔接问题，为学生成功过渡提供建议。
一、夯实基础，多总结小学阶段的英语学习要注意更强调基础词汇、简单的语法和日常交际，为初中阶段的学习奠定基础。
因此，在小学阶段，应注重单词积累和基础语法知识的巩固，并增强日常生活通过英语句子表达的能力，能提高学生的英语兴趣和应用能力。
1.词汇积累是基础：小学阶段应注重单词的积累，可以通过多种方法，如卡片、游戏、歌曲等，帮助学生记忆词汇，并在生活中接受形象的表达，加深理解和记忆。
2.语法学习要扎实：小学阶段的语法比较简单，但要确保学生能够掌握基础语法知识，并将语法知识融入到日常的英语学习和运用中，重视培养学生的语法意识。
3.重视培养英语兴趣：开展丰富多彩的英语学习活动，如英语歌、绘本故事、英语游戏等，激发学生的英语学习兴趣，为初中阶段的学习打下良好的基础。
二、衔接教材，认真预习初中英语教材的难度和内容较小学阶段有所提升，涉及词汇量更大、语法更复杂，学生必须提前预习教材，为初中学习做好准备。
1.提前接触初中教材：在小学高年级，可以适度地接触初中英语教材，了解初中学习的内容和难度，提前做好心理准备。
2.提前预习教材，查缺补漏：在暑假期间或开学前，可以预习初中英语教材，对一些重要的词汇和语法进行提前预习自学，补缺补差，以便更好地适应初中英语学习。
三、提升技能，强化训练初中英语学习对学生的英语技能提出了新的要求，需要学生掌握一定的阅读能力、写作能力和口语能力。
1.阅读理解能力训练：阅读英语故事、报刊杂志等，培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和效率。
2.写作能力训练：可以从练习写英文日记、作文等，增强学生的写作能力，锻炼学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
小升初英语学习计划
小升初英语学习计划为了确保小升初阶段英语学习的顺利过渡，本计划将提供一份全面、系统的学习方案，旨在帮助学生巩固和扩展已学知识，并为初中英语学习打下坚实基础。
一、目标设定通过本学习计划，学生将能够：1. 掌握并巩固小升初阶段所需的英语基础知识。
2. 提高英语听、说、读、写四项基本技能。
3. 提升英语学习兴趣和自信心，为初中英语学习做好准备。
二、学习内容1. 词汇与语法- 复习和巩固小学阶段所学词汇与语法知识。
- 学习并掌握初中阶段所需的新词汇和语法点。
2. 阅读与写作- 阅读英语短文，提高理解能力和速度。
- 练习写作，提升表达和逻辑能力。
3. 听说训练- 利用音频、视频材料进行听说训练。
- 模拟实际场景，进行口语交流练习。
三、学习计划安排1. 每日学习计划- 早晨：背诵词汇、语法知识点（30分钟）- 午休前：阅读英语短文，进行词汇积累（30分钟）- 傍晚：听说训练，模拟口语场景（30分钟）2. 每周学习计划- 周一至周五：按照每日学习计划执行- 周六：进行写作练习，总结一周所学知识（2小时）- 周日：休息，进行课外英语活动，如看电影、听英文歌曲等，提高英语兴趣（2小时）四、学习方法与技巧1. 制定明确的学习目标，确保学习内容和方法的有效性。
2. 创造良好的学习环境，保持专注和高效的学习状态。
3. 采用多种学习方式，如听课、阅读、练习、交流等，提高学习效果。
4. 定期进行自我评估，检查学习进度和成果。
五、监督与激励1. 学生自我监督：按照学习计划执行，定期检查学习进度。
2. 家长监督：关注学生学习情况，提供必要的支持和帮助。
3. 教师辅导：定期向教师请教，获取反馈和指导。
4. 奖励机制：设立学习目标奖励，激发学习积极性。
通过以上学习计划，相信学生能够在小升初阶段顺利过渡，为初中英语学习打下坚实基础。
祝学习进步！。
小升初英语衔接学习计划
小升初英语衔接学习计划一、学习目标小升初是学生升入初中的一个重要节点，英语是其中一个重要科目。
在小升初阶段，学生需要掌握基本的英语学习能力，包括听、说、读、写、译五大技能。
因此，我们制定了以下的英语衔接学习计划。
1. 听力：提高学生的听力理解能力，能够听懂英语教师的授课内容，以及简单的英语对话和音频材料。
2. 口语：培养学生的口语表达能力，能够进行简单的英语口语交流，短对话和自我介绍。
3. 阅读：增强学生的阅读理解能力，能够阅读简单的英语文章，理解其中的基本信息和主题。
4. 写作：提高学生的写作能力，能够按照要求书写简单的英语作文，包括日记、便条等。
5. 翻译：培养学生的翻译能力，能够翻译简单的中英文句子和段落。
以上是我们制定的小升初英语学习目标，接下来将详细介绍学习计划。
二、学习计划1. 听力训练⑴听录音、音频材料。
让学生听懂录音或音频材料中的基本英语内容，比如数字、时间、颜色、家庭成员等，同时提高学生的听辨能力。
⑵听老师讲课。
鼓励学生积极参与课堂互动，听懂英语老师的授课内容，增加学习自信心。
⑶听英语歌曲、故事。
通过欢快的英语歌曲和富有趣味性的英语故事，增加学生对英语的兴趣，提高听力理解能力。
2. 口语训练⑴日常交流。
鼓励学生在日常生活中使用英语进行简单的口语交流，比如问候、介绍、表达情感等。
⑵口语练习。
开展口语练习课，帮助学生克服英语口语表达的障碍，提高口语表达能力。
⑶角色扮演。
安排角色扮演活动，让学生通过模拟情境进行英语口语练习。
3. 阅读训练⑴阅读课外书籍。
引导学生培养阅读的习惯，提供一些适合小升初学生阅读的英语书籍，比如童话故事、英语小说等。
⑵阅读理解练习。
设计专门的阅读理解练习题目，帮助学生加深对所阅读材料的理解和运用。
⑶课外阅读作业。
布置一些与所学知识相关的课外阅读作业，提高学生的阅读能力。
4. 写作训练⑴书写规范。
引导学生规范书写英文单词和句子，避免出现笔误和错别字。
⑵作文练习。
进阶英语水平的学习路径规划
进阶英语水平的学习路径规划随着全球化的发展，英语已经成为一门必备的语言技能。
对于想要提升英语水平的人来说，制定一个合理的学习路径规划是非常重要的。
本文将为大家介绍一种进阶英语水平的学习路径规划。
第一阶段：打好基础（初级阶段）在学习英语的初级阶段，我们需要打好基础，掌握英语的基本语法和词汇。
以下是一些建议：1. 学习语法：掌握基本的英语语法规则，包括时态、语态、句型等。
可以通过参加语法课程、阅读相关教材或参考网上资源来学习。
2. 积累词汇：背诵常用的单词和短语，并学会正确运用它们。
可以通过使用词汇卡片、参加词汇班或使用手机应用程序来帮助记忆。
3. 听力训练：通过听英语广播、音乐、电影或者参加英语角等方式来提高听力水平。
可以选择一些适合初学者的材料，逐渐增加听力难度。
4. 口语练习：多与他人进行英语口语交流，可以通过参加英语角、找外教进行口语练习或者参加语言交换活动来提高口语表达能力。
第二阶段：提高听说读写能力（中级阶段）在掌握了英语的基本语法和词汇后，我们需要进一步提高听说读写能力。
以下是一些建议：1. 听力训练：选择一些适合中级学习者的听力材料，如英语电影、纪录片、英语新闻等。
可以通过听力练习题来检验自己的听力水平。
2. 口语练习：多参与英语口语交流，可以通过参加英语角、找外教进行口语练习或者参加语言交换活动来提高口语表达能力。
3. 阅读训练：选择一些适合中级学习者的英语阅读材料，如英语小说、报纸、杂志等。
可以通过阅读理解题来检验自己的阅读水平。
4. 写作训练：多写英语作文，可以选择一些话题进行写作练习，并请他人进行修改和评估。
可以参考一些写作指导书籍或者参加写作班来提高写作水平。
第三阶段：提高专业能力（高级阶段）在掌握了英语的基本技能后，我们可以进一步提高自己的专业能力，以满足特定领域的需求。
以下是一些建议：1. 学术英语：如果你需要在学术领域发表论文或者参加国际学术会议，可以学习学术英语，包括学术写作、学术演讲等。
学习计划小升初英语学习规划
学习计划小升初英语学习规划随着小升初考试的临近，英语学习计划对于准备参加考试的学生来说至关重要。
一个合理的学习计划能够帮助学生高效地备考，提高英语成绩。
下面是一个针对小升初英语学习的规划，旨在帮助学生系统地学习英语，为考试做好准备。
第一阶段：建立坚实的基础（2个月）在这个阶段，学生需要全面了解英语基础知识，包括词汇、语法、听力和阅读理解。
以下是学习计划的具体安排：1.每天学习1-2个小时，包括词汇和基础语法的学习。
2.通过背单词和语法练习巩固知识。
3.利用英语学习软件、语音课程等多种方式提高听力水平。
4.阅读英语原版书籍、英语报纸和杂志，提高阅读理解能力。
5.每周安排一到两次的口语练习，可以找同学或老师进行对话练习。
第二阶段：强化技能提升（2个月）在第一阶段学习了英语基础知识后，接下来要进一步提高各项技能，例如口语、写作和听力。
以下是学习计划的具体安排：1.每天保持1-2小时的学习时间，将口语和写作练习融入到学习计划中。
2.通过朗读英语文章和听力材料训练口语表达能力和听力理解能力。
3.每周至少写一篇英语作文，可以是一些日常生活的话题，也可以是与学习相关的话题。
4.利用互联网资源，例如网上英语角、英语电台等来提高口语表达能力和听力水平。
5.参加英语角、英语培训班或者请教老师进行口语和写作的指导。
第三阶段：强化综合应用（1个月）在前两个阶段学习了基础知识和提高技能后，接下来要将所学知识进行综合应用，例如阅读和听力的整体提高。
以下是学习计划的具体安排：1.每天保持1-2小时的学习时间，主要进行大量的阅读和听力训练。
2.通过阅读英语报纸，了解各类题材文章，提高阅读速度和理解能力。
3.通过听英语广播、英语电台等方式提高听力水平，注意提高对不同口音的理解。
4.参加模拟考试，提高应试能力和时间管理能力。
5.针对自己的薄弱点，加强针对性练习。
总结：上述学习计划是根据小升初英语学习的特点和时间安排制定的，学生们可以根据自身情况进行适当调整。
小升初学习计划(英语)(1)
小升初学习计划(英语)(1)英豪教育学习小升初计划（英语）1第一部分如何搞好小升初英语教学的衔接初中一年级是初中阶段的第一年，这一年，学生不仅要适应新的同学和老师，适应各种新环境，还要适应新的科目，英语。
正所谓万事起头难，头起得不好，后面的工作就难做，就有煮夹生饭的感觉；头起好了，后面的工作就好做得多。
小学生在经历了六年的奋力拼搏之后都顺利地升入了中学。
不论是成绩好的学生还是成绩暂时落后的学生，在假期中，都心里暗下决心，一定争取在中学取得理想成绩，尤其是一定要在初一阶段学好英语。
从小学到初中，英语学习的内容及进度有很大的改变，经常有家长问这样一个问题：在小学里孩子的英语从未低于过九十分，为什么进初中后连八十分都考不到呢?接下来我们来看看大多数初一学生所面临的英语学习问题。
从小学到初中，英语学习内容的增大使部分学习主动性差的学生无法适应。
初中英语学习内容的增大主要表现在词汇增多和每篇文章长度增加以及对语法的认知和运用。
由于课时数是相对固定的，所以在词汇教学方面，初中生有必要进行课前预习，这一点大大有别于小学生主要上课时有老师教，因此有些学生感到很难接受，为什么单词还没教就要进行听写练习呢?另外，初中的词汇不仅要记住原形，还要记住变化后的词形，如名词的复数形式;动词的第三人称单数，现在分词，过去式，过去分词;形容词，副词的比较级和最高级，以及各类词性的转换。
比如说从名词luck，可以衍生出形容词lucky，副词luckily和它们的反义词分别为unlucky和unluckily，还有，lucky的比较级是luckier，而luckily的比较级是moreluckily.同时，小学学过的部分语法对后来的学习造成很大干扰。
比如在学一般现在时和一般过去时时，学生总喜欢用am，is，are，was，were来提问。
例如，在将She likes English;They went to school yesterday.等类句子变成疑问句时，学生常常犯的错误是：Is she likes English?;Were they went to school yesterday?这类错误的原因是小学教材在初学阶段过多地安排了be动词am，is，are的学习内容，又因是启蒙阶段，导致对学生的影响较为深刻。
小升初英语学习计划
小升初英语学习计划作为小升初考试的关键科目之一，英语学习对于学生来说非常重要。
良好的英语基础不仅可以提高学生的综合素质，还能帮助他们在升入初中后更好地学习和生活。
因此，为了帮助孩子们有效地提高英语水平，制定一个合理的学习计划至关重要。
下面是一个针对小升初学生的英语学习计划，可供参考。
第一阶段：打下坚实的基础（第1-3个月）在小升初英语学习的第一阶段，学生需要打下坚实的基础。
主要任务是掌握英语的基本词汇和语法，培养对英语的兴趣。
1. 每日坚持背诵单词：每天背诵一定数量的英语单词是扩大词汇量的有效方法。
可以选择每天背诵10-20个单词，并通过复习巩固记忆。
2. 学习基本语法：掌握基本的语法知识对于正确理解和使用英语非常重要。
学生可以通过阅读英语语法书籍、做练习题等方式学习基本语法规则。
3. 通过看动画片或听英文歌曲培养兴趣：通过看英文动画片、听英文歌曲等方式，培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
第二阶段：听说读写全面提高（第4-6个月）在英语学习的第二阶段，学生需要注重听说读写全方位的提高。
重点是培养学生的听力和口语表达能力。
1. 听力训练：通过听英语故事、对话和短文，提高学生的听力能力。
可以使用听力练习材料进行训练，并多与外教或有良好英语口音的老师进行交流。
2. 口语练习：多参加英语口语班或英语角等活动，提高口语表达能力。
可以与同学进行英语对话，尝试用英语表达日常生活中的事物和观点。
3. 阅读提高：阅读英语故事书、英语报纸和杂志，培养学生的阅读能力。
对难懂的单词和短语进行标记，并学习使用词典查找生词的意思和用法。
4. 写作练习：练习写日记、写英语作文，提高学生的写作能力。
可以从简单的日常生活开始，逐步提高写作的难度和要求。
第三阶段：强化训练，突破瓶颈（第7-9个月）在英语学习的第三阶段，学生需要进行强化训练，突破学习瓶颈，为小升初考试做好准备。
1. 针对性练习：通过做模拟试卷和真题，了解考试形式和题型，熟悉考试要求，针对性地进行练习。
小升初英语学习规划（通用9篇）
小升初英语学习规划小升初英语学习规划（通用9篇）学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。
因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。
下面和小编一起来看小升初英语学习规划，希望有所帮助！小升初英语学习规划篇11.小升初英语备考，从哪些方面准备呢?首先不管以前英语学习的程度如何，需要坚持词汇打好基础，虽然小升初并没有固定的词汇量，但是不管是语法，阅读都需要词汇量，词汇也是英语学习的根基，如果没有大量的词汇做基础，小升初英语考试很难取得好成绩。
除了基本的基础知识以外，更重要的是小升初的应试技巧训练，掌握解题要点也很重要，根据近年小升初的考生考试情况总结，大部分孩子有了基础能力，考场上却无法正常发挥，不出成绩，这就是缺少应试技巧的弊端，单词有了，语法也会了，但是为什么考试的时间丢分了，所以需要孩子在考试之前做大量的模拟题，及对小升初真题强化训练，掌握小升初考试解题技巧，也可以根据做题了解孩子所欠缺的部分，进行专项补充。
2.如何利用最后一年的时间进行学习规划呢?根据一年的时间规划，做了每个阶段的学习安排。
暑期：语法开始第一轮学习，并进行词汇积累。
将语法体系按词法，句法，时态语态及综合能力进行系统学习，如果自己复习的话可以买一本初中系统语法总结的书进行学习，并做专项练习，需要家长或教师进行辅导;暑假要开始词汇学习，词汇学习可以参考新概念课本，掌握生词除了要掌握拼读，词义外，还要掌握其用法，如动词要掌握单词各种时态的变化，固定搭配等。
通过阅读文章等方式培养语感，可以选择英文的小说来阅读，或者是通过看英文的电影或电视来培养语感，但是务必选择标准的英语，比如选择好莱坞电影，迪斯尼的电影等。
秋季：完成第一轮语法学习及词汇积累。
继续语法学习，争取在12月份完成第一轮的语法学习。
根据往年的经验，最先进行小升初考试多在1月份开始，这一批考试的学校仅是少数，完成第一轮的学习对于应付第一批的考试非常必要。
同时要继续词汇学习及语感培养，并做部分英语练习。
小升初英语的学习指导法整体的学习方法详细介绍
小升初英语的学习指导法整体的学习方法详细介绍
英语不同于母语，学习起来肯定会有一些难度，但也不能因为一点阻碍就放弃了这门学科，下面是小编为大家归纳整理的小升初英语的学习方法，一起来看看吧。
作者|十一
第一，培养兴趣。
在一开始接触英语会觉得它很陌生，所以初始阶段就要注重培养学习英语的兴趣，对小孩子来说，兴趣是来的很快的，只要你脱口而出这个简单的单词，或者做一些简单的交流，很容易就能让人有成就感，自然学习的兴趣就来了。
第二，制定计划。
学习需要一份计划，这样学习才不会盲目没有头绪。
一份科学可行的计划对学生来讲是非常重要的，制定完之后，就一定要严格按照计划来实行，对自身有也约束的作用，就会有一定的责任感在里面。
第三，笔记不能少。
不管学习哪一门科目，都是需要做笔记的，这样才能对重要的知识点更加了解，对课本的知识也好有一个总结，笔记比课本薄，不管走到也是比较方便携带的，还可以在空余时间常常拿出来复习。
第四，学习技巧。
可以去看一些英文的视频节目，听一些英文歌曲，这些都是不错的学习方式，或者可以把学过的英语跟特定的场景联系起来，有助于记忆。
在背诵单词的时候，不要就单独的记忆单词，可以跟词组、句子结合起来，就能令影响更加深刻。
英语小升初学习规划
科普版六年级小升初英语
适合学生：
1、提前备战小升初，期望提升英语优势五年级学生。
2、主动备战小升初、期望考入市级关键中学新六年级学生。
3、期望为初中英语学习打下坚实基础小学高年级学生。
课程目标：
1. 巧讲语法，领悟精髓
全方面覆盖六大时态、九大词法、五大句型、被动语态及三大从句等小学阶段必会语法。
2. 积累词汇，稳扎稳打
以小学、初中常见常考词汇为纲，精讲和练习相结合。
3. 精练阅读，稳步提升
篇幅从短到长、从易到难，讲课关键从提升阅读能力到传授应试技巧。
4. 模块专练，备战考试
分模块训练小升初必考题型，讲解考点，传授方法。
讲课提要：课程特色
1、系统科学小升初英语进阶体系。
本课程依据小升初形势及六年级学生实际情况，将小学阶段必备多种知识进行汇总分配。
课程涵盖词汇、语法、阅读、听力等小学阶段必备内容；紧密联络历年考题，设置完型、语音、模拟等模块化训练。
2、层层递进、由简到难知识脉络。
语法讲解新授和复习相结合，不停巩固；阅读讲解从易到难、层层深入，从提升阅读能力到传授解题方法，确保学员阅读了解能力稳步提升；词汇讲解精讲和练习相结合，扎实基础，确保关键词汇能学以致用。
课程安排。
怎样自学英语学习计划小学
第一阶段：入门阶段时间：1-3个月目标：建立基本词汇量和语法基础1. 每天至少学习30分钟英语，包括听力、口语、阅读和写作。
2. 选择一本适合入门级别的英语教材，如《新概念英语》，并且坚持每天学习一到两课。
3. 利用各种英语学习APP或网站，进行词汇和语法练习。
4. 听英语音频，尝试模仿原声并且练习口语。
5. 每周末找一篇英语小故事或文章进行朗读。
第二阶段：提高阶段时间：3-6个月目标：达到初中级别的英语水平，可以进行基本日常对话交流1. 继续每天坚持学习英语，包括听力、口语、阅读和写作。
2. 深入学习英语语法，尝试写一些简单的英语句子。
3. 积极参加英语角或者组织和他人一起练习口语。
4. 阅读英文报纸、杂志或者书籍，尝试掌握文章阅读技巧。
5. 找一些初中级别的英语教材进行学习，如《牛津高中英语》。
第三阶段：提高和应用阶段时间：6-12个月目标：达到高中级别的英语水平，可以进行较为流利的交流和阅读各种英语文章和书籍。
1. 每天至少学习1小时英语，包括听力、口语、阅读和写作。
2. 深入学习英语语法，并且尝试写一些英语作文。
3. 参加英语口语角或者组织和他人一起练习口语。
4. 多读一些高中级别的英语教材，如《朗文高中英语》。
5. 尝试制定一个英语学习计划表，按照计划学习英语。
时间：12-24个月目标：达到中级以上的英语水平，可以进行较为流利的交流、阅读各种英语文章和书籍，甚至进行专业领域的英文交流。
1. 每天至少学习2小时英语，包括听力、口语、阅读和写作。
2. 深入学习英语语法，并且尝试写一些英语作文和翻译。
3. 参加更多的英语口语角或者组织和他人一起练习口语。
4. 阅读大量英语文章和书籍，掌握英语阅读技巧，增加词汇量和阅读速度。
5. 尝试制定一个更为详细和全面的英语学习计划表，按照计划学习英语。
总结：自学英语需要坚持不懈、不断努力，没有捷径可走。
在学习过程中要注重培养学习兴趣和培养学习习惯，多参加各类英语学习和交流活动，如口语角、英语角、英语竞赛等。
小升初英语学习中的有效时间规划和学习方法
小升初英语学习中的有效时间规划和学习方法在小升初考试中，英语是一个重要的科目，对于大部分学生来说，英语的学习成绩直接影响着他们的升学前景。
因此，学生们需要合理规划时间，采用有效的学习方法来提高英语学习效果。
本文将重点介绍小升初英语学习中的有效时间规划和学习方法。
一、有效时间规划1. 制定学习计划制定学习计划是高效学习的重要一环。
学生们可以根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间。
建议学生们将学习时间分配给不同的英语学习内容，如词汇、语法、阅读理解等。
同时，为了避免学习过程中的疲劳，学生们应设置合理的休息时间。
2. 考前冲刺考前冲刺是提高英语成绩的一个关键环节。
学生们可以将最后一段时间用来做模拟题和真题训练。
模拟题和真题可以帮助学生们熟悉考试的题型和试题难度，同时也能够帮助他们发现自身的薄弱环节，有针对性地进行复习。
3. 利用碎片时间碎片时间是指一些短暂的时间段，如早晨起床后、午休时间、放学后等。
学生们可以在这些时间段利用手机或者纸笔进行英语学习。
比如，可以下载一些英语学习APP，利用碎片时间进行单词记忆、语法练习等。
二、学习方法1. 多听、多读在学习英语时，多听、多读是提高语感和听力水平的有效方法。
学生们可以选择一些英语短剧、英文歌曲、英语广播等来进行听力训练，增强对英语语音和用法的理解。
同时，阅读英文材料也是提高词汇量和阅读理解能力的有效手段。
2. 制作学习卡片学习卡片是复习和记忆单词的常用工具。
学生们可以自制学习卡片，将常见的单词和词组写在卡片上，通过不断翻卡、背诵，加深记忆。
此外，学生们还可以利用学习卡片进行单词分类和联想记忆，提高记忆效果。
3. 注重语法学习语法是英语学习的基础。
学生们应注重语法学习，理解并掌握各种句式的用法。
在语法学习过程中，可以通过做语法题、背诵典型句型和词组等方式来提高语法运用能力。
4. 练习口语口语的练习是培养学生们英语沟通能力的重要环节。
学生们可以通过跟外教对话、参加英语角等方式进行口语练习。
小升初英语学习中的学习计划和目标设定方法
小升初英语学习中的学习计划和目标设定方法在小升初阶段，英语学习对于学生的发展至关重要。
一个科学合理的学习计划和明确的学习目标，对于提高英语水平和应对小升初考试至关重要。
本文将介绍小升初英语学习中的学习计划和目标设定方法，帮助学生制定有效的学习策略。
一、学习计划的制定1. 了解考试内容：首先，要仔细了解小升初英语考试的内容和要求。
可以查阅相关教材和考试大纲，了解各个考点和知识点的重要性和分布情况，明确自己的优势和薄弱之处。
2. 分析个人情况：根据自己的实际情况，进行自我分析。
评估自己的英语水平、学习时间和学习习惯等因素，找出自己的优势和不足之处，为制定学习计划提供依据。
3. 制定学习计划：根据个人情况和考试要求，制定合理的学习计划。
学习计划应该包含每天的学习时间安排、重点知识点的学习和复习安排、练习题的做题计划等内容。
同时，要合理安排时间，避免过度学习造成疲劳。
4. 目标设定：制定明确的学习目标，激发学习的动力。
目标可以分为短期目标和长期目标，短期目标可以是每周或每月的小目标，长期目标可以是考试成绩或英语水平提升的目标。
目标要具有可操作性和挑战性，能够激发学习的热情。
二、学习目标的设定1. 根据考试要求设定目标：了解小升初英语考试的要求，明确自己的目标。
比如，根据考试的评分标准，设定听力、口语、阅读和写作等不同方面的目标。
目标要具体明确，例如提高听力理解能力，增强口语表达能力，提高阅读速度和准确性等。
2. 分解目标为具体任务：将大目标分解为小目标，制定相应的任务和计划。
例如，提高听力理解能力的任务可以是每天听英语新闻或英语课文，做听力练习题，掌握不同类型的听力题型等。
每个小目标都要有具体可行的任务，便于实施和达成。
3. 设定时间限制：为每个目标设定时间限制，提高学习的效率。
根据每个目标的难度和重要程度，合理安排时间。
同时，要根据实际情况和进度，及时调整计划，确保目标的达成。
4. 跟踪和检查目标的完成情况：要定期跟踪和检查目标的完成情况。
小升初学习英语如何规划
小升初学习英语如何规划
小升初学习英语如何规划
3.如果想考三一白话的话应该如何规划，什么时候考试?
答：依据现在孩子们学习英语的进度，如果孩子现在3年级，让孩子准备的三一3级或者4级的考试，三一3级和4级都是在打基
础的时候，让孩子养成正确的英语表达思维，形成良好的发音习惯，循规蹈矩地认真备考，这样规划的目的就是孩子在将来的就会时间
充裕，准备更高级另外考试，且易于拿到好成绩。
如果孩子现在是
4年级，建议让孩子准备三一白话4级或者5级的考试，4年级是准
备的发力阶段，证书考试会显得尤为重要，建议孩子在4年级就要
争取考取4级或者5级证书，在孩子5年级的时候就可放心准备6
级甚至7级的考试，这样在的`时候证书就会派上用场。
答：对于5年级来说，时间确实紧迫，在接下来的6个月里，孩子最好准备考取两个级另外白话证书，即全力准备三一5，6级的考试，因为三一白话每个月都有考试，但是参加一个级别考试而且考
下一个级别需要等三个月，例如孩子准备在4月份考试考三一6级，那么7月份才能考三一白话的7级。
因此，时间紧迫需要孩子们全
力以赴。
5.学习三一白话的优势是什么，含金量大吗?。
小升初英语规划
小学升初中衔接教材课时规划（以18次为准）1.学习A-Z26字母及其发音, 教字母操，教5个元音字母2.学习lesson1-3，课文中的每个知识点都要上，包括问候语的对话3.lesson 4 学习2对单元音音标和6个爆破音，及其组合音和音标的拼读lesson 5 学习1对单元音音标和6个辅音音标，及其组合音和音标的拼读4. lesson 6学习3对单元音音标和4个辅音音标，及其组合音和音标的拼读Lesson 7学习3个双元音音标和3个辅音音标，及其组合音和音标的拼读5 lesson8学习2个双元音音标和6个辅音音标，及其组合音和音标的拼读lesson9学习3个双元音音标和3个辅音音标，及其组合音和音标的拼读6 lesson10 音标总复习及音标测试7 lesson11-12 人称、be动词、一般疑问句、问年龄，数字1-10的学习8 lesson13-14 句型what’s this? 单复数9 lesson15-16 who’s that? 颜色，家庭成员名词10. 复习+期中考试11lesson17-18 职业、长像12 lesson19 –have/ has / do 的一般疑问句lesson20 like / do 的一般疑问句13 lesson21 食物lesson22 前半部分：介词的用法14 lesson22 后半部分：时间的表达lesson23 can 的用法15 补充知识：形代和名代的学习（额外增加的内容）16 lesson24 复习已学的内容17 期末考试18 讲评、家长会以上内容与仁爱七上的前2单元的知识点相近，顾这次小升初的课件就是根据七上的U1和U2的课件进行修改和添加。
小学英语小升初长期备考学习计划
小学英语小升初长期备考学习计划==============================================学习目标：1、夯实小学阶段语法知识（词法、句法）2、夯实小学阶段词汇（较人教版单词量略大）3、熟悉小学数学英语词汇（面试需要）4、足够量的听力练习5、一定量的发音知识（辩音；连读、失去爆破等发音规则）6、足够篇幅的全英文阅读（熟悉全英文环境，延长阅读专注力和持续程度）7、能写出无明显语法错误的、主题清楚、内容连贯的英语小短文。
8、能进行全英文自我介绍和全英文回答简单面试问题学习计划：积累阶段（>12 months）：根据学生目前动态的词汇量，进行语法知识教学，并保证一定量的单选、首字母、完形填空的练习。
每次课需要添加朗读纠音内容。
逐步添加听力内容。
阶段性进行综合练习（听力+阅读+语法）。
冲刺阶段（6 months）：以题带点，保证一定量的书面练习（语法、阅读，小作文等题型），磨炼速度和准度。
雕琢阶段（只对学有余力学生）：需要逐步加大听力强度（加速、加长度）、培养英语口头表达能力（自我介绍，全英口语回答问题）、更加严格地进行纠音。
摸底小练习姓名：年级：1．There ________some paper and a pen on the desk．A．is B．are C．have D．has2. 请将下列单词单数变复数：tooth-foot-mouse-woman-3.请填写适当的冠词China is ______ ancient country with _____ long history.China has _____ population of 12 hundred million. _____ Chinese people are _____ great people.4.写出下列动词的过去时形式和现在进行时形式E.g. : like liked likinghave gobe doswim get5.用动词所给的适当形式填空Peter ________ (play) basketball twice a week.2. Do you believe what he ________ (say) just now?3. Look! The lazy cat ____________ (sleep) in the sofa.4. There _______(be) a book and two pens on the desk.5._____you _______________(see ) a film tomorrow morning?6. She ____________(not play) the guitar at the moment.7. What ______his father usually _______(do) in the evening ?8. They ______________ ( have ) a meeting next week, aren't they?9. Both he and I ________ (be) teachers.10. I ___________ (not feel ) very well yesterday .11. He put on his coat and _________ (go) out.12. Lei Feng often ____________ (help) others and he was helpful.13.Next Sunday, we ___________________ (clean) up the park.14. Hurry! Your mother ____________ (wait) for you at the school gate.6. 填上适当的介词：1. Look _____ the picture. It's picture___ my school.2. There is a school building ____ my school. It has five floors.______ the school building, there is a big playground. ________school, the children always play ball games there.3. My classroom is____ the fifth floor. It's big and clean.4. Miss Li is our class teacher. She comes ______ school early every morning. She comes ____bicycle. Then she does morning exercises ______us. She likes sports. Tomorrow is her birthday. We will make a card ___ her. We love her very much.5. There are some apples _____ the tree.7.翻译：第五：第八：第九：第十二：第二十：朗读以下语段：It was Sunday. I never get up early on Sundays. I sometimes stay in bed until lunch time. Last Sunday I got up very late. I looked out of the window. It was dark outside. 'What a day!' I thought. 'It's raining again.' Just then, the telephone rang. It was my aunt Lucy.' I've just arrived by train,' she said. 'I'm coming to see you.' 'But I'm still having breakfast,' I said. 'What are you doing?' she asked. ‘I’m having breakfast,' I repeated. 'Dear me,' she said. 'Do you always get up so late? It's one o'clock!''小提高：There are 36 biscuits. They will be divided equally and given to a group of people whose number is odd and larger than 3. How many biscuits will each one receive?我学到的解题思路是什么？The keys：1.A there be 句型，就近原则2.tooth-teeth, foot-feet, mouse-mice, woman-women3.An, a ,the, the, /4.had having; went going; was being; did doing; swam swimming ;got getting5.Plays ,said, is sleeping, is, are going to see,is not playing, does do, are going to have, are, did not feel, went, helps, are going to clean; is waiting6.At of ,in near/ besides after; on, to by with to, on7.fifth, eighth, ninth,twelfth,twentieth。
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从启蒙到小升初的英语学习路径详细规划&各年龄实用推荐，深度好文！在成长过程中大手牵小手，幸福向前走！上周，“大手牵小手”独家刊登的《鸡血妈八卦，有哪些秘而不宣的小众精品英语机构？既要会选，还要会搭！》，据说在家长圈里刷屏了，一直到这两天还有很多家长发来消息问机构的名称。
关于机构名称，很抱歉手手没来得及一一回复，除了《你们都在问的那家JD机构，网址在这里~》，因为部分机构明确表示不希望透露名称和联系方式，有些报名的waiting list已经排到2020年了。
机构的想法，我们也是要尊重的。
那么问题来了，这种写机构又不公布名称的文章，到底有什么意义呢？且让手手君随手贴一张图，也是“大手牵小手”家长群里一位英语启蒙上的牛妈当时在朋友圈的感言：其实，挑选机构只是“战术”，更重要的是“战略”。
孩子的教育路径如果没有规划，贸然报班是要吃大苦头的。
仔细看那篇文章，我们不难发现，作者欧妈一步步都是有明确规划的，什么时候选什么机构、为什么要停下A机构改换B机构，怎么同时搭配不同的机构……这些抉择的背后，是她对孩子英语乃至整体学习路径的规划！所以今天，“大手牵小手”力邀欧妈分享更重要更实用的第二弹——从零基础启蒙到小升初的英语学习路径规划&实用推荐TO YOUR CITY第一步明确择校路径TO YOUR CITY择校路径，指的是你想让孩子从小学开始，选的是体制内的学校，还是体制外的学校。
无论选哪一种路线，在最初的英语启蒙阶段，基本都是按照原版路线来培养，重点都是提供英语环境，唤起孩子自发的内在兴趣。
上一篇文章里我就提到，我儿子中班才开始去蹦跳机构上课，而在那之前，我根本没有想过要如何规划过他的英语培养路线，原因是当时孤陋寡闻，各种英语学习的经验贴也不像这两年那么。
那时候，我儿子接触最多的英语就是广播电台的调频89.7。
被迫收听的时间久了，很多歌曲他能跟着唱，完全不懂歌词和词意的他，也能模仿到个七八成像。
除了一直听歌，在家也会看看英语动画片，看了最多的就是《爱探险的朵拉》和《米奇妙妙屋》。
后来有个牛妈说，可以从动画片慢慢过渡到自主阅读。
也就是选择那些有配套音频和书籍的动画片，类似粉红猪这种，在孩子熟悉了动画片内容后，开始反复听音频磨耳朵，最后再给孩子看原版书，进行自主阅读。
而我只做了第一步，然后就没有然后了。
虽然我家的启蒙方式很不专业，但也可以算是原版路线吧，毕竟我们听的看的都是原版。
基本上，英语启蒙从原版路线开始，这是已经经过实践证明有效的路径。
但随着孩子渐渐长大，家长就必须要考虑今后择校的方向是体制内还是体制外了。
有些家长的择校方向明确得比较早，在选择幼儿园甚至托班时，已经选择了双语学校，然后就是一路原版娃路线。
还有些家长在选择幼儿园时还没有想好以后到底是体制内还是体制外，也不用急，还可以再权衡一段时间。
但不管读的是双语还是体制内幼儿园，我认为，在孩子大班时必须作出决定了，这样才能有针对性选择接下去的培养路线和机构。
TO YOUR CITY第二步规划原版/应试学习路线TO YOUR CITY确定了择校路线后，接下来就是安排相应的学习路线，原版or应试。
那么，原版/应试路线的最大区别在哪里？如果用最简单直白的概念来解释——原版=大量阅读和写作应试=刷题和考证原版/应试路线具体区别在哪里因为侧重点不一样！先拿写作来说吧，原版路线讲究的是文本结构和写作手法。
我就用我儿子在JD上“阅读和写作技巧G1下”时学到的内容来举例说明，大家可以看一下，同一项内容，原版路线和应试路线各有什么要求。
文本结构按照原版路线的写作课培养方式：拿到作文题目后，在写正文前，需要完成以下这些步骤：划出命题中的关键字——给文章起个名字——确定好四大金刚，即人物、时间和地点、发生了什么问题、解决问题的方法——列出题纲。
以上这些全部完成后，就开始正文描写了。
一篇文章基本要写三遍：first draft—second draft—final draft。
写作手法图片仅供参考，我自己把这些写作手法总结为：三四五，即三种结尾+四种开头+五感描述：▲三种结尾方法▲四种开头方法▲五感描述除了三四五，还要加上连接词和对话，这样才能形成一篇完整的文章。
是不是觉得原版的方法真好？让孩子get了很多？然而，在面对体制内的考试时，这些压根就派不上什么用场。
体制内的考试，写作评分是自有一套标准的，比如字数是否达到要求，拼写有没有错误，几个要点是否都写到。
一般体制内考试的培训班，老师会根据不同的写作题型，给到一个通用模板和一些万能句子，要求孩子尽量套用，并且不要写很生僻的单词，以免拼写错误被扣分。
所以，按照原版写作方式去写体制内考试的作文，得分未必会比按照应试套路写的作文来的高，而且还有可能因为时间关系来不及写完。
听力再来看听力。
应试的考试会有辨音的题目，比如让你根据听到的单词，选择正确的音标。
原版路线是不需要学国际音标的，他们只学自然拼读。
这样一来，原版路线的孩子碰到这类听力题就很容易失分。
就像有些家长会问我：为什么你们学了自然拼读，还要学国际音标？原因就是体制内考试的需要！也正是基于这些原因，当孩子渐渐长大，再按照原版路线来学习英语的话，对于体制内应试的帮助不大！原版/应试路线分别如何规划原版路线自然拼读——自主阅读——阅读与写作技能学习原版路线需要进行大量阅读，包括fiction和non-fiction的两大块内容。
fiction就是虚构的故事，non-finction就是非虚构的、常识性的，包括历史、科学、自然、地理，传记等方面。
应试路线自然拼读—WTE（welcome to English）或同类教材（如JN的台湾教材和AR的综合英语）—SBS （一）—新概念（一）下—新概念二+国际音标应试路线除了常规班的学习，还会穿插一些杯赛的考前培训班，比如3E、全能五星、信息杯、基础口译等。
应试路线需要做的就是大量刷题，获取含金量高的证书。
注：以上是比较常见的两种路线具体规划，也欢迎专业人士补充意见。
第三步制定各种课程的学习时间TO YOUR CITY自然拼读& 国际音标1自然拼读的学习规划自然拼读，是英语母语国家的儿童普遍使用的英语学习方法。
简单来说，通过字母及字母组合的各种独特的发音规律，可以“见词知音，听音写词”。
这个就和通过拼音来认识中文字一样。
有人说学自然拼读前必须要有一定的阅读量积累。
对于这个观点，我不是很认同。
我儿子学自然拼读时，只认识26个英语字母。
我觉得这个观点应该改为：要学好自然拼读，必须配合阅读。
家长应该根据孩子的年龄和学习能力，来选择合适的自然拼读机构。
之前那篇文章有说过，我儿子是在中班升大班的暑假开始学自然拼读的。
当时我试听了两家专门教自然拼读的机构。
第一家机构的教材是黑白印刷的，整页都是密密麻麻单词，每节课要求背诵至少30个单词。
我这个大人看了教材都觉得好枯燥，别说一个幼儿园的孩子了。
第二家机构就是LL。
它的教材一下子就吸引了我眼球，它把每一个字母都比做了一个人物，形象生动。
比如学的第一个发音是“S”，它的人物代表叫Sammy Snake，孩子们记的是S的发音“斯”，而不是字母本身的读音“艾斯”。
每个字母都有一个自己的小故事，简单易记。
看一下第一册的目录和内页，是不是很有趣？是不是很适合幼儿园的孩子学习？（手手君注：你们一直问LL是哪家，图片上已经暴露信息了~~）LL教材一共有三级，第一级只要求完成配套练习册、熟读课文，还是很轻松的。
但是到了第二级，就要听默单词和句子、背诵课文、熟读拓展文章了。
这是我们当时听默的内容和拓展的文章。
第三级开始，回家作业还增加了造句和基础写作，拓展文章要全篇背诵！LL适合中班以上的孩子去读，否则二级开始难读，很容易影响亲子关系的。
中班的孩子适合读普通班，进度不用很快，因为你有足够的时间；大班的孩子可以根据测试结果选择普通班或菁英班。
如果读小学了才开始学自然拼读，那就选择20次左右上完的课程，比如AR的面授课或者eva妈妈的微课。
这里再说一个我们的经验：同时学习自然拼读和拼音，是不会混淆哒。
2国际音标国际音标是一套为全世界所有语言注音的符号系统。
它能让孩子通过学习音标来掌握单词的发音，有利于提高英语的自主学习能力。
它也有助于规范发音，加强单词记忆，改善语音语调。
是体制内英语学习必学的一门技能。
国际音标没必要太早学，我觉得三年级左右开始学更合适。
一般国际音标都是短期课程，可以选择在寒假或者暑假去上。
我儿子2升3的暑假在AR上了她们的“音标集训班”。
AR的音标课分常规班和集训班两种，常规班是1.5小时/次，共16次，集训班是3小时/次，共8次。
AR的音标课内容很多，一次三小时的课，当中就休息5分钟。
每节课开始都有堂测，回家作业除了笔头的，还要发朗读视频到到班级微信群，老师听完后一一点评并纠正发音。
最后的考试内容涵盖了所有语音方面的题型。
看看我儿子当时的成绩，应该是掌握得挺不错的。
入门级应试英语在大班的时候，可以开启小学应试英语学习了。
主流教材有：WTE（FW制定教材）/Let's Go（YKPao指定教材）/小学综合英语（SWFX指定教材）/Joy of Learning （SW指定教材）等。
基本上2A/2B学完，差不多一年级的时候，可以转SBS（一）或者加一门SBS（一）。
1SBSSBS全称Side by side，它的特色是词汇和短语量很大（涉及的词汇完全超出小学范围，部分词汇是初中，甚至雅思托福内容），因此扎实的自然拼读技能能够让SBS学起来更轻松。
另外，SBS的题材也是注重口语的，以生活场景为素材，可以学到很多日常用语。
所以SBS的文章和对话建议背出来。
如果孩子二年级及以上，建议直接去学习新概念（一），从第一课开始学，一是考虑到孩子的年龄和理解力都到了一定程度。
二是再学习SBS有点晚了。
同样的教材，不同的教法，收获也是不同的。
有些机构可能只是把SBS作为口语补充教材，而有些机构则是从词汇、语法、口语、写作等多方面进行教学。
所以家长选择SBS 机构的时候，可以从机构的教学方法和布置的回家作业来判断这个机构是不是符合你的需求。
2新概念SBS是新概念的过渡，SBS（一）学完，可以接新概念（一）第77课，差不多一升二的暑假可以开始学习了。
到新概念（二）的第48课学完，应该在三年级下，可以转基础口译的培训班。
当然，基础口译和新概念并没有直接的联系，很多没有学过新概念的原版娃都是直接报名基础口译培训班的。
只是三年级下的这个时间点，比较合适。
因为基础口译需要花很多的精力和时间进行听和背，再说基础口译也不是一次就能通过的。
所以要拿到基口证书，差不多也要四年级，甚至五年级了。
而且要冲击一流私立初中，还需要奥数证书。
早点拿到基口证书，可以全力去拼四年级的奥数证书。