苏教版四年级语文上册古诗词专项综合练习

（2）这首诗第二句的意思是: ______。
（3）这首诗中写诗人的想象的是第______句。
（4）从诗中我们可以感受到诗人______之情。
13.补全古诗，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
（1）补全古诗
萧萧梧叶送______，______秋风动客情。
（3）用横线画出诗中写“人走近了，小鸟也不惊慌，不会飞走”的诗句。
（4）这首诗的内容是一个谜面，它的谜底是______。
21.读一读，回答问题。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的______蓝蓝的______
（1）选一选，把选文补充完整。(填序号)
①船②星星③天
（2）“我”在船里看到了什么?用横线在文中画出来。
（3）这首诗中，诗人把西湖比作______，描绘了西湖______时和______时各具特色的美丽景色，由衷地抒发了诗人______之情。
17.看到下面这幅图，我会想到古诗《______》。我还能背诵这首古诗，并完成填空。
远看山有色，近听______无声。
春______花还在，______惊。
18.根据古诗《题西林壁》，回答问题
______借问遥招手，怕得鱼惊______。
（2）这首诗的作者是______代诗人______。
（3）小儿“遥招手”的原因是：______。（填诗句）
29.阅读短文，完成练习。
十二月花名歌
正月山茶满盆开，
二月迎春初开放。
三月桃花红十里，
四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，
六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，
（3）我和哥哥参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“______，______。”最后，我们取得了胜利。
12.课文内容精彩回放。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
（1）这首诗的作者是______，诗歌写的是惠崇的一幅描绘______的画，画面景物有动有静，静的景物有______，动的景物有______，诗人从这些景物感受到______。
25.读一读，完成练习。
小白兔
一二三四五。五只小白兔。
长耳朵，红眼睛，
一蹦一跳学跑步，比比看谁跑第一，奖它一根胡萝卜。
（1）一共有几只小白兔?（）。
一二三四五
（2）把描写小白兔样子的句子画上横线。
（3）谁跑了第一，会得到（）(填序号)
26.先解释加下划线的字的意思，再写出下面句子的意思。
（1）尝与诸小儿游。
谁知盘______餐，粒粒皆辛苦。
（2）当你看到有人浪费粮食时，你可以用诗中哪两句来劝说呢?请用横线画出来。
9.课外阅读。
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（1）解释下列词语的意思
静夜思：
疑：
举头：
（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？
10.阅读现代诗，回答问题。
云之歌
我是云
我轻轻地飘
（5）本诗中，表现作者想象的诗句是“______，______。”
14.根据学过的内容填空。
（1）古诗中有不同的心情，我喜欢陶渊明的“______，悠然见南山”的淡泊与宁静；喜欢王维的“人闲桂花落，______。”的空灵与静谧；喜欢“青箬笠，绿蓑衣，______。”的闲适与从容；更喜欢“______，也傍桑阴学种瓜”的天真与可爱。
15.读一读，回答问题。
房子
池塘是青蛙的房子，草地是虫儿的房子。
大树是小鸟的房子，山峰是雄鹰的房子。
（1）读一读，用拼音填一填。
虫儿的房子是______，小鸟的房子是______。
（2）找出三个整体认读音节抄写下来。
______ ______ ______
（3）想一想，白云的房子是什么呢?
16.阅读诗歌，回答问题
苏教版四年级语文上册古诗词专项综合练习
1.请默写诗、文。
（1）弟弟平常老说,他们几个好朋友的关系就是“______——生死之交”。没想到为了一只彩笔就翻脸无情,这真是“孙猴子的脸——______”
（2）我能从“______，______”的诗句中想象海通在溪边自由剥莲蓬的画面。
（3）当你的朋友面临困境,正悲观失望时,你会选择英国诗人雪莱的一句名言。______，春天还会远吗?”来激励他。
（2）“遍四方”的意思是（）
（3）中国的姓氏非常多，从哪些词语可以看出来呢？
5.看图片写诗句。
①______，______，______。
②______，______。
6.阅读诗歌，回答问题
所见
【清】袁枚
________________，歌声振林樾。
________________，________________。
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
（1）写出下列字词的反义词。
来——______西——______落——______
迎接——______灿烂——______早晨——______
（2）诗歌中的云都有什么颜色？
（3）“伫立”的意思是：______。用“伫立”一词造句：______。
（4）用“有的……有的……还有的……”写下天上的白云像什么？
11.根据情境填一填。
（1）唐代诗人杜牧在深秋时节去山上游玩时，看到漫山的枫叶红似火，不由得写下“______，______”的诗句。
（2）秋天到了，荷叶已经残败，菊花虽然也凋谢了，但枝叶还依然在风中挺立着，这让我想起了诗句：“______，______。”
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，________________。
________________，________________。
（1）默写古诗。
水光潋滟晴方好，______。______，______。
（2）解释下列词语。
潋滟：______方：______
空蒙：______亦：______
（1）不知细叶谁裁出,______。
（2）窗含西岭______，门泊东吴______。
（3）______无闲田，______犹饿死。
20.读课文《画》，完成练习。
远看有色，近听无声。
春花还在，人鸟不惊。
（1）在诗中田字格里写出正确的字，把诗句补充完整。
（2）诗中主要写了______、______、______、______四种景物。
（3）我还会说：闪闪的______蓝蓝的______
22.祖国的名山大川留下了许多诗人的足迹，下面的诗句分别描写的是哪里的风光呢？请写出地名。例：天门中断楚江开，碧水东流至此回。（天门山）
①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。______
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。______
③日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。______
（4）黄河是我们的母亲河,刘禹锡笔下描写黄河壮观景象的诗句是“______，______”
（5）《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧,我们可以从：“______，”中找寻到杨氏子语言的机智幽默。
（6）看到弟弟整日游手好闲,爷爷语重心长地对他说:“______，一寸光阴不可轻”
（7）《少年中国说》中“______”意思是只才有不断地创新和成长。
______儿童挑促织，夜深篱落______。
（2）本诗题目的意思是______。
（3）这首诗是______代诗人______所作，抒发了诗人在秋天思念______的思想感情。
（4）诗中“挑”的意思是______，“促织”就是______。作者看到______，料想______，由此想起了自己的家乡和童年。
④朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。______
23.阅读儿歌，回答问题。
(一)雨点
雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。
雨点落进小溪里，在小溪里散步。
雨点落进江河里，在江河里奔施。
雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。
（1）儿歌共有______句话．
（2）雨点都落在了哪里?用横线画出来。
（3）雨点还可能落在哪里呢?写一写，不会写的字写拼音。
八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，
十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，
腊月寒梅斗冰霜。
（1）连一连。
三月______菊花
六月______桂花
八月______荷花
四月______牡丹
九月______桃花
（2）“石榴红似火”是说石榴花像______一样红。“茉莉花如雪”是说茉莉花像______一样白。
（3）正是农历______月，冬月是农历______月，腊月是农历______月。
30.阅读诗歌，回答问题。
寒食
________________，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，________________。
（1）补全诗句。
______，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，______。
（2）《寒食》的作者是______代诗人______。
（3）诗中最能体现春天景物特征的诗句是______，______。
24.阅读诗歌，回答问题。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）下列对词语的解释不正确的一项是（）
（2）这首诗的作者是______代诗人______，描写的是______时节的景物。
（3）请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。
（4）下列对诗句分析不恰当的一项是（）
（2）我常常想，生命是什么呢?……那一声声______的跳动，给我极大的______，这就是我的生命，单单属于我的。