幼儿园体育寻宝教案设计范文
幼儿园体育《寻宝》教案通用
幼儿园体育《寻宝》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园体育课程第四章“探险与寻宝”活动单元，详细内容为第三节“寻宝游戏”。
通过设置一系列的寻宝闯关游戏，引导幼儿在趣味活动中锻炼体能，增强空间方位识别能力，提高团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与寻宝游戏，锻炼其奔跑、跳跃、爬行等基本运动技能，提高身体素质。
2. 培养幼儿的空间方位识别能力，提高问题解决能力和观察力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，培养积极向上的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：空间方位识别、团队协作教学重点：基本运动技能锻炼、问题解决能力培养四、教具与学具准备1. 教具：地图、宝藏箱、宝藏卡片、障碍物、口哨2. 学具：小队旗、任务卡、线索卡、小篮子五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演宝藏守护者，向幼儿讲述一个寻宝故事，激发幼儿的探险欲望。
2. 热身活动（5分钟）3. 分组与任务分配（5分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组分发小队旗、任务卡、线索卡等学具，并向幼儿讲解游戏规则。
4. 寻宝闯关游戏（15分钟）幼儿根据线索卡上的提示，寻找宝藏卡片。
在寻找过程中，需要穿越障碍物，完成各种任务。
5. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师针对游戏中遇到的问题，进行讲解和示范，引导幼儿学会解决问题。
6. 团队合作分享（5分钟）每组幼儿将找到的宝藏卡片放入小篮子，一起分享寻宝过程中的趣事。
教师对各组幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，颁发“最佳探险队”等奖项。
六、板书设计1. 地图：标注宝藏位置、障碍物分布2. 游戏规则：简明扼要地呈现游戏规则3. 宝藏卡片：展示各种宝藏卡片七、作业设计1. 作业题目：（1）与爸爸妈妈分享今天的寻宝经历。
（2）画出自己最喜欢的宝藏卡片。
2. 答案：（2）发挥幼儿想象力，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：将寻宝游戏与幼儿园其他课程相结合，如科学探究、艺术创作等，丰富幼儿的学习体验。
幼儿园大班教案《寻宝》含反思(通用)
幼儿园大班教案《寻宝》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《寻宝》带反思大班教学方案《寻宝》包括对适用于大班同学的体育主题教学活动的反思，以便孩子们巩固双脚以连续跳动，平衡和其他基本动作，学习跑步和跳动，进展儿童的平衡和协调力量。
身体，体验合作的喜悦，并培育士气。
质量方面，请参见幼儿园大班《寻宝》，其中包含对课程方案的思索。
教学目标1.学会跳跳和跳动，进展身体的平衡和协调力量。
2.巩固脚的连续运动，平衡和其他基本动作。
3.体验合作的喜悦，培育英勇的素养。
4.让孩子们最初拥有不怕困难的意志品质，并体验健康活动的乐趣。
5.培育幼儿敏锐的观看力量。
教学预备分散的藏宝图，藏宝，场地，轮胎，塑料环，油桶，跑步机，纸箱，场地布局等。
教学过程（1）预备部分1.进入带有音乐的场地进行热身。
2.活跃头，腰，手脚踝，膝盖等。
（2）基本部分1.学会跳过去，一次又一次地尝试。
（1）面对孩子的两个深水沟激发孩子平安地穿过这两个水沟。
（2）个别孩子尝试，然后让全部孩子选择宽或窄的沟渠来练习交叉跳动。
（3）在奔跑的基础上，两只脚同时分开，身体跳起来，前脚先摔倒，后脚跟将前脚撞到地面。
（4）男女熬炼，可依据个人力量自由选择交叉跳动。
2.嬉戏（1）通过示意图将不同结构的材料放置。
（2）嬉戏名称，清除孩子的任务。
第一局熟识距离。
（儿童的选择之路）A使用跨过跳动的方法越过“陷阱”，跳过“草丛中的障碍”，并用双脚连续跳动，穿过“小溪上的石头”，越过“山坡”的方法奔跑和跳动的方法，到最终，从两侧返回。
B总结问题。
其次局增加难度，完成任务。
（儿童再次选择道路）A完成原始材料的动作，在“山坡”之后添加“沟壑”，使用关心运行的跳转方法越过“沟壑”，将切割后的藏宝图片段移至指定位置，然后将其返回西藏。
突，在拿回藏宝图后，大家争论了合作，将藏宝图放在一起。
头颅依据藏宝图的提示找到藏宝，并找到藏宝作为成功。
在B竞赛中，老师们鼓舞孩子们英勇而活跃。
在上下山，越过沟壑并奔跑时要当心，不要相互碰撞，要留意平安。
幼儿园体育《寻宝》教案
幼儿园体育《寻宝》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解寻宝游戏的基本规则和方法，知道在寻宝过程中需要合作和交流。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和动作协调能力，提高幼儿的团队合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 教学主题：寻宝游戏2. 教学场地：幼儿园操场3. 教学器材：寻宝地图、宝藏（如小玩具、文具等）、障碍物三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍寻宝游戏的基本规则和方法，展示寻宝地图和宝藏，激发幼儿的兴趣。
3. 游戏进行（10分钟）：教师组织幼儿分成若干小组，每组派一名代表抽取地图，其他组员根据地图上的线索寻找宝藏。
在寻宝过程中，幼儿需要克服障碍物，完成各种小任务。
4. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在寻宝过程中的收获和感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。
四、教学评价：1. 观察幼儿在寻宝过程中的表现，评价幼儿的观察力、思维力和动作协调能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色和贡献，评价幼儿的合作精神和沟通能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，不断调整和改进教学方法。
五、教学资源：1. 寻宝地图：教师根据幼儿园实际情况设计地图，包含各种线索和障碍物。
2. 宝藏：准备一些小玩具、文具等物品，作为寻宝的奖励。
3. 障碍物：利用幼儿园现有的器材，如椅子、轮胎等，设置障碍物，增加寻宝的难度和趣味性。
4. 教学课件：制作寻宝游戏的课件，帮助幼儿更好地理解游戏规则。
六、教学准备：1. 场地准备：提前在幼儿园操场或活动室内布置好寻宝场景，确保场地安全。
2. 器材准备：准备好寻宝地图、宝藏、障碍物以及用于标记的道具（如彩条、贴纸等）。
3. 教学工具：准备教学课件、音乐播放设备等。
中班体育闯关寻宝教案
中班体育闯关寻宝教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、发言致辞、自我鉴定、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work plans, work summaries, speeches, self-evaluation, contract agreements, documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班体育闯关寻宝教案中班体育闯关寻宝教案（精选11篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
幼儿园中班体育寻宝藏教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育寻宝藏教学设计一、教学背景为了让幼儿更好地进行身体锻炼、提升协作和观察能力，本文设计了一堂中班体育寻宝藏的课程。
本次课程适用于幼儿园中班，教学时间为一小时。
在教学过程中，主要通过游戏的形式，让幼儿更好地了解身体部位、行为动作以及互动沟通的重要性。
二、教学目标•让幼儿能够了解身体部位，如手、脚、头等器官的基本知识。
•培养幼儿协作精神和互助精神，通过游戏强化团队精神。
•提高幼儿的观察力和动手能力，丰富幼儿的游戏体验。
三、教学内容及步骤1.游戏前期准备•为幼儿准备好绕桩道具，包括绳子和一些小物品；•定义“宝藏”位置，在教学现场放置好“宝藏”；•唤醒幼儿的注意力，让其感受到参与游戏的兴趣。
2.游戏第一阶段：认识身体部位•引导幼儿轮流通过绕桩，并且在其中随机挑选一名幼儿让其切换到庆祝的位置；•蒋绕桩游戏与身体部位知识相结合，通过形体动作辅助说明并认识手、脚、头等器官的名称。
3.游戏第二阶段：寻找宝藏•将在桌子上摆满各种小物品，让幼儿集体观察；•在随后5分钟内让幼儿记住物品和位置，并将它们找出。
4.游戏第三阶段：探索障碍•在教学现场安放障碍物（如跳绳）；•约定好队伍、顺序和时间；•让随机选择两名幼儿挑战通过障碍后，尽快到达指定的区域。
5.游戏第四阶段：挑战团队•安排2个小组进行PK；•越快完成指定动作，分数越高。
四、教学反思•教学效果：课程能够让幼儿们在自我认知和互动沟通等方面得到不小的提升，也富有趣味性。
•教学产品：需要寻求企业资源帮助成体系的产品，从市场角度为幼儿园家长提供生活服务便利。
•课程改进：应该注重资料更新、对比优劣、评估质量，形成教育品牌效应。
大班体育活动教案《探险寻宝》3篇
大班体育活动教案《探险寻宝》大班体育活动教案《探险寻宝》精选3篇（一）教学目标：通过参与《探险寻宝》活动，培养学生的团队协作能力、身体协调能力和注意力集中能力。
教学准备：- 一块大型室外场地- 一些隐藏物品，如小球、彩带等- 计时器- 遮挡物，如绳子、椅子等活动步骤：1. 介绍游戏规则：- 学生分成若干个小组，每个小组有一个队长。
- 教师将一些隐藏物品放于场地内。
- 队长负责带领自己的队员在规定时间内找到尽可能多的隐藏物品。
- 每个隐藏物品都有一个分值，队伍最后根据找到的物品数量和对应分值来计算得分。
- 活动时间结束后，得分最高的队伍获胜。
2. 分组和队长选举：- 根据班级人数和数量来决定分成多少个小组。
- 每个小组选举一个队长，队长负责指挥和协调小组成员。
3. 进行活动：- 将隐藏物品分散放置于活动场地内，确保每个物品都有一定的难度去寻找。
- 全体学生站在场地一侧，队长站在队伍前面。
- 教师通过计时器设定规定时间，比如10分钟。
- 开始计时后，所有队伍同时开始寻找隐藏物品。
- 学生可以通过跑动、跳跃、绕过障碍物等方式来寻找物品。
- 队长负责指挥和协调队员，确保每个队员都参与到活动中去。
- 隐藏物品找到后，整理好队伍继续寻找其他物品。
- 时间结束后，停止活动，各小组停下来。
4. 验收和总结：- 教师进行物品的计分，根据找到的物品数量和分值来计算得分。
- 队伍的队长报告队伍的总分，并表扬和鼓励队员的努力。
- 教师引导学生讨论活动中的问题和经验，并总结出团队合作的重要性。
5. 游戏的改进和延伸：- 可以在活动中增加一些限制条件，如只能用一只手寻找物品、盲目寻找物品等，增加活动的难度和挑战性。
- 可以将活动时间缩短，增加寻找物品的难度，提高学生的注意力和反应能力。
- 可以安排学生自己设计隐藏物品和活动规则，并组织其他班级或学校的学生参与，增加更多的团队合作和竞争。
注意事项：- 活动场地应安全可靠，确保学生进行活动时不会发生任何意外情况。
幼儿园大班教案《寻宝》优秀6篇
幼儿园大班教案《寻宝》优秀6篇幼儿园体育《寻宝》教案篇一活动目标：1．在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣。
2．能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙。
3．知道装沙篮放在抬沙棒中间，并与同伴合作分工挖沙运沙。
4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5．培养良好的卫生习惯。
活动准备：物质准备：运沙桶2个、中间有小凹痕的运沙棒2根（可以帮助固定沙桶）、小铁锹4把、标有刻度的大沙桶2个、标有“通过”的门禁卡2张、红色宝藏兑换卡（画有糖果）和黄色宝藏兑换卡（画有贴画）各2张，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音乐。
活动过程：一、情境导入——我们去寻宝1．播放音乐，幼儿身临其境般感受沙滩情境。
2．师：听说这片沙滩里藏了一些宝贝，今天我们就要玩玩沙中寻宝的游戏。
二、热身活动——准备去寻宝1．师：寻宝有些累，让我们的身体先准备一下吧！2．热身活动：我们去准备。
播放音乐，重点热身手臂、腿部等身体部位三、探索活动——怎样来运沙1．我来试试运沙：幼儿自主尝试运沙，寻找轻松快速运沙办法。
提问：请你试试看怎样才能运得又快又轻松2．我来分享妙招：幼儿集体分享经验，感知轻松快速运沙办法。
（1）师：小朋友们尝试了许多种方法，我们请几位小朋友来分享一下他轻松又快速运沙的妙招。
（2）幼儿分享妙招，讨论交流哪种方法更妙。
（3）提问：他们是怎样合作的两位小朋友是争着抢着干同一件事四、游戏活动——沙中寻宝来1．想要寻到宝藏，需要成功闯过两个关卡。
2．教师示范，了解规则：（1）1队和2队、3队和4队分别组成一组。
（2）每组同一排的两位小朋友两两合作拿着运沙桶从起点线出发。
（3）到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶，装满后两个人用运沙棒抬着沙返回，并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。
（4）在规定的时间内（第一次玩耍，主要目的是熟悉游戏玩法，可将时间适当延长）完成要求的量（自主定量，第一次可少一点）才可成功闯过第一关。
幼儿园体育《寻宝》教案
幼儿园体育《寻宝》教案一、教学目标1. 学习基本的寻宝技巧，提高幼儿的观察力和反应能力。
2. 通过团队合作，培养幼儿的协作精神和沟通能力。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，增强体质。
二、教学内容1. 寻宝技巧训练：观察力、记忆力、反应能力。
2. 团队合作游戏：寻宝大冒险。
三、教学重点与难点1. 重点：学习基本的寻宝技巧，提高观察力和反应能力。
2. 难点：团队合作，准确完成寻宝任务。
四、教学准备1. 教具：宝藏图片、寻宝地图、指示物、计时器等。
2. 场地：宽敞的户外场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 寻宝技巧训练（10分钟）1. 观察力训练：教师展示宝藏图片，幼儿需记住图片内容，遮盖图片，幼儿凭记忆找出宝藏。
2. 记忆力训练：教师给出寻宝地图，幼儿需记住地图上的路线，按照路线寻找宝藏。
3. 反应能力训练：教师设置障碍物，幼儿需要迅速穿越障碍物找到宝藏。
3. 团队合作游戏：寻宝大冒险（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组指定一名队长，队长负责指挥团队行动。
2. 教师给出寻宝地图，各小组按照地图上的路线寻找宝藏。
3. 在寻找宝藏的过程中，各小组需完成教师设置的障碍任务，如穿越障碍、接力等。
4. 第一个找到宝藏的小组获胜。
4. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在寻宝过程中的感受，培养幼儿的沟通能力。
5. 课后作业教师布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起设计一个家庭版的寻宝游戏，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
注意：在教学过程中，教师需关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
六、教学评价1. 评价幼儿在寻宝过程中的观察力、记忆力和反应能力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如协作、沟通能力等。
3. 评估幼儿在活动中的体能消耗，了解其身体协调性和灵活性。
七、教学拓展1. 增加寻宝难度，提高幼儿的观察力和思维能力。
大班游戏《寻宝》教案
大班游戏《寻宝》教案大班游戏《寻宝》教案大班游戏《寻宝》教案1设计意图：自实施课程游戏化以来，我和孩子们在游戏中同成长、共快乐。
在班级区域游戏活动设计中，我和孩子们一起商量，创设了留白区。
孩子们可以收集生活中的材料放在留白区进行游戏，这个区域也成了孩子们的“藏宝屋”。
有一次,可乐带来了一副棋盘放在了留白区。
区域游戏开始了，几个孩子围坐在留白区里拿着棋子在上面跳来跳去，豆豆说：“我们来玩找宝藏的游戏吧。
”说着把棋子放在了棋盘的一边，让另一边的祺祺拿着棋子来找宝藏。
祺祺拿着棋子一下子“飞”了过去，豆豆说：“不对不对，你要这样过来。
”说着拿着棋子一格一格地走到了宝藏的地方。
一旁的其他几名小朋友很感兴趣，纷纷拿出棋子一边走一边说：“我也想要找宝藏！”结合《指南》中对大班幼儿“能发现事物简单的排列规律、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品”的要求和“与幼儿玩按指令找宝游戏”的建议，我设计了这次数学游戏活动。
我以棋盘当做游戏盘，让幼儿结合生活中的序数经验，体验棋盘上颜色与数字的作用，运用坐标的'方法来确定位置。
此外，在小兵走路的游戏中，我把上、下、左、右的方向要求加入其中，丰富了幼儿空间方位识别的经验，让他们感受到数知识还可以用来玩游戏。
游戏化的活动环节层层递进，让孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验来发现数的乐趣。
整个活动孩子们参与其中、乐在其中，不但激发了他们玩数游戏的兴趣，还能让幼儿在以后的生活中更加注意、发现周围与数学有关的事物和现象。
一、活动目标1、认识棋盘，能通过坐标确定位置。
2、尝试按照方位、数量的指令行动。
3、体验跳格子游戏的乐趣。
二、活动准备1、希沃一体机、课件2、I pad 12个，安装好Pages软件和3个小棋盘3、宝箱1个、金币若干三、活动过程1、认识棋盘，确定“小兵”的位置（1）认识棋盘，了解棋盘的构成以及颜色、数字的作用。
（2）学会用坐标来确定“小兵”的位置。
（3）游戏：通过任务卡找位置。
幼儿园中班体育寻宝教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解体育寻宝游戏的规则和玩法，知道在游戏中需要合作的意义。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、投掷等基本体育动作，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验合作、交流、成功的喜悦。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握体育寻宝游戏的规则和玩法。
难点：幼儿在游戏中能够默契配合，完成寻宝任务。
三、教学准备：1. 教具准备：寻宝地图、宝藏（体育器材如跳绳、篮球等）、障碍物、口哨、音乐。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍体育寻宝游戏的规则和玩法，展示寻宝地图和宝藏，激发幼儿的兴趣。
3. 游戏进行（10分钟）：教师吹哨子，幼儿开始在地图上寻找宝藏，找到宝藏后需要完成相应的体育动作，如跳绳、投掷等。
在游戏中，幼儿需要相互合作，共同完成任务。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在体育寻宝游戏中的表现，了解他们在跑、跳、投掷等基本体育动作的掌握程度，以及他们在合作中的默契程度。
针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高幼儿的身体协调性和合作能力。
注重培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐和成功。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们在跑、跳、投掷等基本体育动作的掌握程度。
2. 教师观察幼儿在合作中的表现，评价他们在游戏中的默契程度。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解他们在游戏中的情感体验，评价他们参与体育活动的兴趣。
七、教学内容：1. 体育寻宝游戏的规则和玩法。
2. 基本体育动作：跑、跳、投掷。
3. 合作的重要性及如何在游戏中进行默契配合。
八、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解体育寻宝游戏的规则和玩法。
幼儿园体育《寻宝》教案通用
幼儿园体育《寻宝》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园体育教材第五章“趣味游戏”，详细内容为“寻宝”游戏。
通过此游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼体能，提高团队合作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，激发他们参与运动的积极性。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，提高他们的团队协作能力。
3. 培养幼儿的空间感知能力，提高他们的观察力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：在游戏中，幼儿需要掌握一定的空间方向感，以便找到宝藏。
教学重点：培养幼儿的团队合作意识，让他们在游戏中体验成功的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：指南针、宝藏（小玩具或零食）、藏宝图、口哨。
2. 学具：每组一个背包、一张藏宝图、一个指南针。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个探险家的身份，向幼儿讲述一个寻宝的故事，激发他们的兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师向幼儿讲解游戏规则，包括如何使用指南针、藏宝图，以及寻宝过程中的注意事项。
3. 分组进行寻宝游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组按照藏宝图的提示，利用指南针寻找宝藏。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个小组，现场演示如何根据藏宝图和指南针找到宝藏。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行实际操作，寻找宝藏。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和表扬，为找到宝藏的小组颁发奖品。
六、板书设计1. 《寻宝》2. 内容：游戏规则指南针使用方法藏宝图解读七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一次户外寻宝游戏。
2. 答案：无固定答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在游戏中的表现，了解他们在团队合作、空间感知等方面的优点和不足，以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿思考，如何将寻宝游戏与日常生活相结合，如在户外游玩时，利用自然界的物品进行寻宝游戏。
同时，鼓励幼儿发挥创意，设计自己的寻宝游戏，提高他们的创新能力。
寻宝活动方案(5篇)
寻宝活动方案（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!寻宝活动方案（5篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
中班幼儿体育教案详案《寻宝藏》3篇
中班幼儿体育教案详案《寻宝藏》中班幼儿体育教案详案《寻宝藏》精选3篇（一）教案名称：《寻宝藏》教学目标：1. 培养幼儿的身体协调能力和敏捷性。
2. 提高幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 游戏规则的介绍和解释。
2. 游戏准备：布置游戏场景和藏宝物。
3. 游戏进行：幼儿根据提示和线索寻找宝藏。
4. 游戏总结：回顾游戏过程，让幼儿分享感受和体会。
教学准备：1. 教室内部空间布置：将教室划分为不同的区域，准备若干藏宝物的地方。
2. 宝藏准备：准备一些小玩具、彩色球或其他小物品。
教学过程：1. 游戏规则介绍（5分钟）：a. 教师向幼儿描述游戏的规则：在教室里藏了一些宝藏，幼儿需要凭借观察力和记忆力找到它们。
游戏开始前，先给幼儿一些线索和提示，让他们能更容易找到宝藏。
b. 解释游戏的目标：组成小组，根据提示找到宝藏。
每个小组找到一个宝藏后，汇报给老师，并继续找下一个宝藏。
2. 游戏准备（10分钟）：a. 将教室内部划分为不同的区域，每个区域都有一个藏宝物的地方。
b. 将宝藏放在先前布置的藏宝区域，并确认每个藏宝物的位置和标记。
3. 游戏进行（20分钟）：a. 指定一个小组的第一个幼儿出发寻找宝藏。
b. 给予他们关于宝藏位置的提示，例如“宝藏在红色区域”、“宝藏在桌子下面”等。
c. 幼儿们根据提示找到宝藏，然后将宝藏带给老师确认。
d. 游戏继续进行，每个小组轮流寻找宝藏，直到所有的宝藏都被找到为止。
4. 游戏总结（5分钟）：a. 老师引导幼儿回顾游戏的过程，让他们分享找到宝藏的感受和体会。
b. 跟幼儿一起总结游戏过程中发现的问题和难点，并讨论如何改进。
教学延伸：1. 游戏可以进行多次，每次调整宝藏的难度和提示的方式，以适应不同的幼儿能力水平。
2. 可以增加一些障碍物或者规定时间限制，增加游戏的挑战性。
3. 鼓励幼儿自己设计线索和提示，让他们更加主动参与游戏的策划和组织。
幼儿园体育《寻宝》教案(通用
幼儿园体育《寻宝》教案(通用精细化修改后的教学内容一、教学内容本课程精选自幼儿园体育课程，专注于《趣味体育游戏》章节。
主要教授孩子们通过游戏《寻宝》来锻炼手眼协调能力、增强团队合作精神，以及提升快速反应能力。
二、教学目标1. 引导孩子们发展手眼协调能力，让他们在寻找和抓取彩球的过程中更加灵巧。
2. 培养孩子们的团队合作精神，学会在团队中互相帮助、互相激励。
3. 通过游戏活动增强孩子们的身体素质，进一步提高他们的运动能力。
三、教学难点与重点重点：孩子们需要理解并记住游戏规则，主动参与游戏，并顺利完成任务。
他们还需要在团队中发挥各自的作用，共同完成任务，从而培养团队合作精神。
难点：对于孩子们来说，手眼协调能力和快速反应能力是他们发展的关键阶段，需要通过不断的练习和游戏来提高。
团队合作精神的培养也是难点，因为孩子们在这个阶段还处于自我中心的阶段，需要通过游戏和活动来引导他们理解和实践团队合作。
四、教具与学具准备教具：包括宝藏地图、彩球、呼啦圈和障碍物等，这些教具的使用能让孩子们在实际的操作和互动中锻炼相关技能。
学具：孩子们需要自带小背包和水壶，背包用来装载抓取到的彩球，水壶则是用来补充水分，保持身体水分平衡。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）：教师向孩子们介绍游戏规则，并将他们分成若干小组。
每组有一个队长，负责带领队员寻找宝藏。
孩子们在队长带领下根据地图上的提示，穿过障碍物，找到隐藏的彩球。
找到彩球后，队员将彩球放入背包中，然后迅速回到起点，将彩球交给队长。
第一个完成任务的组获胜。
3. 练习环节（10分钟）：教师分别挑选几名幼儿进行示范，让他们在游戏中展示如何有效地寻找宝藏。
其他幼儿在旁边观看，学习他们的方法。
4. 游戏竞赛（10分钟）：教师宣布比赛开始，各组幼儿全力以赴，寻找宝藏。
中班体育活动寻宝藏教案【含教学反思】
中班体育活动寻宝藏教案【含教学反思】一、教学目标本教案旨在通过寻宝游戏的方式，帮助中班儿童增强体能、发展团队意识、提高思维能力和创造力。
具体目标如下：1.通过体育活动锻炼中班儿童的身体素质，包括耐力、协调性、反应速度等。
2.发展儿童的团队意识和合作精神，让他们学会如何与他人共同完成任务。
3.提高儿童的思维能力和创造力，让他们通过游戏的方式学会观察、思考、解决问题。
4.培养儿童的勇气和冒险精神，在游戏中体验挑战和探索的乐趣。
二、教学内容1.活动名称：寻宝游戏。
2.活动目的：通过寻宝游戏的方式，锻炼儿童的体能和合作能力，同时培养他们的思维能力和创造力。
3.活动时间：约30-40分钟。
4.活动人数：10-15人。
5.所需设备：场地、宝藏道具、计时器、记分板、哨声等。
三、教学过程1. 游戏介绍首先，教师向学生们介绍游戏的背景及规则。
告诉孩子们，他们将要成为寻宝队伍，在探索未知的过程中体验成长的快乐。
在玩这个游戏之前，老师需要把宝藏道具（如海绵球、飞盘、毛巾等）分别藏在教室的各个角落。
然后，老师将幼儿分为若干个小组，并指定每个小组的领队。
2. 任务介绍每个小组都需要完成以下任务：1.找到指定数量的宝藏道具。
2.按照老师的指定路线，将所有宝藏道具交回给老师。
3.在规定时间内完成任务。
3. 游戏开始当老师发出哨声后，每个小组都可以开始寻找宝藏道具。
学生们需要协作合作，彼此帮助，比赛时间到后，每个小组都要回到起点进行检查，如果有遗漏宝藏，则需要返回继续寻找，直到所有的宝藏道具都被找到。
4. 完成任务当所有小组都找到了指定数量的宝藏道具后，他们就需要按照老师指定的路线将道具交回给老师，然后老师会宣布哪个小组最先完成任务，哪个小组最后完成任务。
5. 评分及反思老师可以根据小组完成任务的时间、找到的宝藏数量等多个条件来进行评分。
在评分的同时，老师还可以和小朋友一起回顾整个游戏的过程，包括发掘问题、解决问题和团队合作等方面。
幼儿园体育《寻宝》教案通用
幼儿园体育《寻宝》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园体育课程第四章“趣味游戏”，详细内容为“寻宝”游戏。
通过此游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼体能，提高团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握寻宝游戏的基本规则，能够在游戏中灵活运用。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力。
3. 增强幼儿的身体素质，提高动作协调性。
三、教学难点与重点难点：寻宝游戏的规则理解和团队合作。
重点：游戏过程中的动作协调和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：寻宝地图、宝箱、宝藏（小玩具、糖果等）。
2. 学具：小队旗、口哨、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入寻宝游戏，激发幼儿兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解游戏规则，确保幼儿理解。
3. 游戏分组（5分钟）按照颜色、形状等特征，将幼儿分成若干小组，选队长，分发小队旗。
4. 寻宝游戏（10分钟）各小组按照地图提示，寻找宝藏。
教师在旁观察，适时给予指导和鼓励。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个小组的寻宝过程，讲解其成功经验，引导幼儿学习。
6. 随堂练习（5分钟）各小组再次进行寻宝游戏，巩固所学。
六、板书设计1. 寻宝地图：标注宝藏位置、线路等。
2. 游戏规则：用简洁明了的语言表述。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一幅家庭版的寻宝地图，并按照地图寻找宝藏。
答案：根据家庭环境设置宝藏位置，如沙发垫下、书架等。
2. 家庭作业：与家长分享今天学到的寻宝游戏，并邀请家长参与。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学过程，针对幼儿在游戏中的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）增加寻宝地图的难度，提高幼儿的挑战性。
（2）引入其他类型的团队合作游戏，丰富幼儿的体育活动内容。
（3）组织亲子活动，让家长参与幼儿园的体育课程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 游戏规则讲解3. 游戏分组4. 寻宝游戏中的教师观察与指导5. 作业设计一、实践情景引入1. 语言表达：使用简单、生动、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。
寻宝 幼儿园大班教案《寻宝》(9篇)
寻宝幼儿园大班教案《寻宝》(9篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家较不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是作者给大家分享的9篇幼儿园大班教案《寻宝》，希望能够让您对于寻宝的写作有一定的思路。
寻宝中班教案篇一教学目标：1、通过迷你绳游戏，提高幼儿肢体协调；2、通过游戏发展幼儿肌力、平衡及敏捷等能力，并在游戏中体验运动的乐趣。
活动准备：迷你绳、音响。
活动过程：热身操幼儿在音乐伴奏与教师榜样带领下，一起做《爸爸去哪儿》律动操。
主题游戏：沉睡的小蛇故事引导：今天老师带小朋友到丛林寻宝，路上发现有好多睡觉的小蛇，为了不吵醒它们，所以我们要悄悄跳过它。
游戏方式：1、小朋友以双脚跳跃的方式越过地面上的“小蛇”，行进至终点后到队伍后面排队；2、在游戏过程中也可换做单腿跳跃行进。
注意事项：1、跳跃时，双脚与地面接触时不可以发出响声，否则会惊醒睡着的小蛇，所以跳起后需用脚尖落地；2、当幼儿熟悉游戏行进路线后，可允许幼儿不间断一个个出发，以提高幼儿运动量。
变化游戏：大展拳脚故事引导：丛林里有好多宝物，在运走之前我们要活动下筋骨，来大展拳脚吧。
游戏方式：1、给每位小朋友一条迷你绳，以个人为单位进行游戏；2、利用迷你绳可做柔韧、拉伸、平衡、旋转等活动。
注意事项：1、当迷你绳发给幼儿后，提醒幼儿不得甩动迷你绳；2、游戏进行中，注意安全提示，加大每个小朋友之间的距离，避免相互碰撞；3、教师引导迷你绳的正确使用方法。
升华游戏：智取宝藏故事引导：绕了一圈才发现，原来宝藏就是“百变小绳”，看谁拿到的宝藏多。
游戏方式：1、每位小朋友将迷你绳装在裤腰位置，形似小猴子的尾巴；2、当听到教师口令“开始”时，每位小朋友去抢夺其他小朋友的小尾巴，同时保护自己的小尾巴不被抢走。
注意事项：1、追逐过程中注意安全提示，避免小朋友间的碰撞；2、抢到尾巴的小朋友，要将尾巴装在自己的裤腰中；3、游戏过程中不可以甩动迷你绳。
幼儿园体育寻宝教案设计范文
幼儿园体育寻宝教案设计范文教学设计是符合学生的实际的课堂教学方式，幼儿园课堂《寻宝》意在培养幼儿勇敢、不怕困难的体育精神，下面是店铺为大家整理的幼儿园体育《寻宝》的教案设计，希望对你们有帮助。
《寻宝》教案设计篇一活动目标：1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。
2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。
活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。
材料准备：1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。
3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。
4、录音机一台。
活动过程：一、热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等) (教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。
) 教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。
二、引出游戏主题1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办?”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。
2、(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)3、引导幼儿做些活动前的准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。
4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
5、安全教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”(注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会保护自己。
6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。
师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?”三、幼儿活动(一) 打怪兽(配合紧张的音乐)1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。
要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。
2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。
3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。
4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。
(引导个别幼儿更换原来的武器)5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。
小班寻宝教案
小班寻宝教案幼儿园体育《寻宝》教案篇一设计意图：爬的动作是小班孩子比较喜欢的生活动作，也是幼儿园体育中必须发展的'一个基本动作。
根据幼儿园小班体育目标，设计了“小乌龟寻宝”这节体育活动，让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬，发尽其所能幼儿动作的灵活性与协调性。
活动目标：1、学习两手两膝着地向前爬的方法和技能，发展动作的灵活性与谐调性。
2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重、难点：学习和熟练双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。
活动准备：海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。
活动过程：一、准备部分1、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。
乌龟妈妈：宝宝们，天亮了，该起床了。
今天天气真好，我们一起来煅炼身体吧！2、休憩模仿操：小乌龟爬呀爬的，看到小鸟飞呀飞，看到大象甩鼻子；小乌龟爬呀爬的，看到小兔跳一跳；看到小狗汪汪汪；看到小猫喵喵叫；小乌龟爬呀爬的，看到小鸭呷呷呷。
二、教学与练习部分1、乌龟妈妈：乌龟宝宝们，你们看那片草地上有什么？（玩具）你们想不想把玩具运回家？（想）但是现在有一片草地挡住我们的路，大家想一相用什么办法才能通过草地拿到玩具呢？（爬过去）2、请个别乌龟宝宝示范爬过草地，引导其他宝宝观察，并说一说他是怎样爬过草地的。
（手和脚都放在草地上爬过去）3、乌龟妈妈：我们现在来比一比谁爬得最快？（分组比赛）爬的时候，双手和膝盖要在垫子上，不能碰到地上，眼睛要向前看，沿着直线爬，快爬过“草地”的时候，身体要转个方向，脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子。
4、游戏“小乌龟寻宝”。
1）乌龟妈妈：乌龟宝宝们的本领练得非常好，我们去把草地前面的玩具带回家好不好？（好）2）乌龟妈妈：草地的前面有很多玩具，每个乌龟宝宝要爬过草地，跳过小沟，来到放玩具的地方，找一样玩具把它带回来。
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幼儿园体育寻宝教案设计范文
教学设计是符合学生的实际的课堂教学方式，幼儿园课堂《寻宝》意在培养幼儿勇敢、不怕困难的体育精神，下面是为大家整理的幼儿园体育《寻宝》的教案设计，希望对你们有帮助。
《寻宝》教案设计篇一活动目标：
1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。
2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。
活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。
材料准备：
1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干
2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。
3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。
4、录音机一台。
活动过程：
一、热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等) (教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。
) 教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。
二、引出游戏主题
1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：我们该怎么办? 鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。
2、(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)
3、引导幼儿做些活动前的准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。
4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
5、安全教育：提醒勇士们注意森林里的危险地带(注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会保护自己。
6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。
师：苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?
三、幼儿活动
(一) 打怪兽(配合紧张的音乐)
1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。
要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。
2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。
3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。
4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。
(引导个别幼
儿更换原来的武器)
5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。
帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。
(二) 寻宝藏(配合柔和的音乐)
鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。
四、延伸活动
1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么?
2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。
3、为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。
4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。
《寻宝》教案设计篇二教学目标
1.学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。
2.巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。
3.体验合作的快乐，培养勇敢的品质。
教学准备
剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。
教学过程
(一)准备部分：
1.随音乐进入场地做热身运动。
2.活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。
(二)基本部分：
1.学习跨跳，反复尝试。
(1)两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。
(2)个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。
(3)在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。
(4)分男、女练习，根据个人能力自由选择跨跳。
2.游戏：
(1)借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。
(2)游戏名称，明确幼儿任务。
第一次游戏：熟悉路程。
(幼儿自选道路)
A用助跑跨跳的方法越过陷阱，用双脚连续跳方法跳过草地上障碍物，走过小溪上的石头，用助跑跨跳的方法越过山坡，到终点从两边返回。
B总结问题。
第二次游戏：加难度，完成任务。
(幼儿再次重新选择道路)
A完成原有材料要做的动作，在山坡后增加沟涧，用助跑跨跳方法越过沟涧，到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图，拿回藏宝图，拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。
排头根据藏宝图提示找到宝物，找到宝物为胜利。
B游戏过程中教师励幼儿勇敢积极，在上下山坡、跨跳沟涧及
奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。
尊重幼儿的意愿，并与他人协商合作完成。
游戏中幼儿的积极性始终非常高，他们的合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。
(三)结束部分
1.寻宝成功，师生共同分享找到宝物的喜悦。
2.为什么有的组寻宝又快又顺利，而有的组就很慢呢?
3.听音乐放松身体，活动结束回教室。
《寻宝》教案设计篇三一、活动导引
课前预习。
要求如下：
①读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义。
②读顺文，并圈出最感兴趣的内容。
③读懂意，指文章大意，并有感情的朗读对骆驼描写的部分。
二、正音听读
1.
携( )手嫉( )妒对峙( )
踽踽( )独行温馨( ) 淙淙( )
潺潺( ) 花团锦簇( )
2.老师范读1-3段，要求同学听难读音，体会感情(动物们急于去寻宝的迫切心情)，领悟意趣(童话作品中夸张式语言的表达效果)。
〖范读旨在于音、情、意等方面对同学进行朗读指导，引导同学声情并茂地朗读课文，学会边诵读边感受品味的欣赏方法。
〗
三、朗读设疑
1.请同学分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂。
2.设疑激趣：课文题目是《骆驼寻宝记》，但文章除了写骆驼还写了其他许多动物，清边读课文，边将这些动物圈点出来，并思考：为什么要写这么多的动物?这样写有什么好处?
四、讨论交流
1.除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列?它们都寻到宝了吗?
( 明确：有大象。
金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马。
羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马。
麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都火烧火燎地加入了寻宝的行列。
最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。
)
2.作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么?
( 明确：都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。
)
3.构思特点
引导：在构思上，作者下了一番苦功，对前后的内容作了精心安排。
全文写了30余种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略有别。
先分别写30多种动物如何上路又无功而返，再集中笔墨，详写骆驼如何战胜重重困难获得成功。
在写骆驼时还穿插了鹦鹉和燕子，来和骆驼作比较，以突出骆驼的形象。
基于上述构思，课文可切分成两部分：
第一部分(1 10段)，写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。
第二部分(11 19段)，写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。
4.默读，感受第一部分多而不乱、杂而有序的写作特色和形象逼真、富于感染力的描写。
五、质疑活动
鼓励学生大胆质疑，组织好学生的讨论活动。