中考地理专题复习：气候与生产生活的关系复习学案

《气候与生产生活的关系》复习学案

【学习目标】

1.能举出日常生活中的实例，说明气候对我们人类的生产和生活的影响.

2.能运用实例说明我们人类活动对气候的正面影响和负面影响。

3.能通过气候与我们人类活动相互影响关系的探讨，树立正确的人地观。

【学习重点】气候与人类活动之间的关系。

【学习难点】树立正确的人地关系观

【学习过程】一、自主学习

1．四川、湖南、贵州等地的居民有喜吃辣椒的习惯，这与当地（）的气候有关，而辣椒有祛风去湿，散寒健胃等功效。

2．欧洲民居的墙壁，自西向东，自南向北逐渐（），因为，欧洲自西向东，自南向北1月平均气温逐渐（）。

3．我国的山东半岛主要盛产的水果是（）。

4．在我国古代，有“南船北马”的说法。因为南方地区降水（），河流（）。因此，船成为重要的交通工具。

5．人类在长期适应气候的环境中，真切地感受到人类生活、生产与气候的关系，懂得人类必须（），与（）的道理。否则，人类将遭到大自然的报复。

6．气候对交通运输的影响中给了我们这样一个信息：世界上有一条穿越永久性冻土的最长的高原铁路是（）。

二、合作探究（一）探究点一：气候对日常生活的影响。

1．结合教材合作学习1，共同探究气候对饮食的影响。

（1）根据搜集的资料，说说北方地区与南方地区居民的主食有何差异？和气候有什么关系？（2）北方居民和南方居民饮食偏好与气候有什么关系？

2．（分组探究部分）认识气候对日常生活的影响。

分组：A组：气候与传统服饰；B组：气候与民居建筑；C组：气候与身心健康。

A组：（气候与传统服饰）。

展示：不同地区的传统服饰图片（代表性的图片）：阿拉伯服饰（阿拉伯地区），因纽特服饰（北极），藏族服饰（青藏高原）。

他们的服饰各有什么特点？与当地气候有什么关系？

B组：（气候与民居建筑）

（1）探究课本第2题，结合图“4-5-7欧洲部分城市1月平均气温”和文字材料，说说欧洲民居墙壁厚度的变化与气候的关系？

（2）气温高的地方，墙壁一定薄、门窗一定大吗？试举例说明。

（3）搜集世界不同地区房顶图片，对比差别，说说与气候有什么关系？（选取代表性图片：俄罗斯建筑、甘肃西部民居、江南地区民居）

C组：（气候与身心健康）。

读课本第3题，交流见解：

（1）观察你周围的人群，除了“感冒”之外，哪些疾病还与气候有关？自己的邻居或亲人有没有这样的病症，什么时候容易发作？

（2）气候除了能影响或危及生命健康之外，能否影响人们的心情？

长时间的阴天或雨天，人们心情_______________________

长时间炎热或干燥___________________________________

阳光明媚、风儿和煦的日子____________________________

（3）针对气候对人们身心健康的不利影响，我们如何能提高自己的适应能力？

（二）探究点二：气候对农业生产的影响。

（1）按表格搜集的资料内容，对比我国南北方农业生产差异，说说与气候（光照、热量、水分）有

作物熟制和土地类型代表作物

东北地区一年一熟（旱地）春小麦、大豆等

华北地区两年三熟到一年两熟（旱地）冬小麦、玉米等

南方地区一年两熟到一年三熟（水田）水稻、油菜等

（2）课本第2题小明和小丽的对话，结合“友情提示”内容，你认为这种做法可行吗？理由是什么？

（3）农业生产，最怕遇到气象灾害。你知道的气象灾害有哪些？如何来防御和减轻气象灾害带来的危害？

（三）探究点三：气候对交通运输的影响。

（1）结合生活实际，说说影响交通运输的常见灾害性天气有哪些？

（2）说说家乡有哪些灾害性天气？外出活动时如何避免灾害性天气的侵袭？