青少年学生网络成瘾现状与对策研究
青少年网络成瘾问题调查分析
青少年网络成瘾问题调查分析
一、青少年网络成瘾问题的背景
近年来，随着互联网的普及和移动设备的普及，青少年网络成
瘾问题日益严重。
据统计，我国有超过70%的青少年每天都会花费
大量时间在网络上，其中有相当一部分人已经沉迷其中，无法自拔。
这种现象引起了社会的广泛关注，也引发了家长和教育部门的担忧。
二、青少年网络成瘾问题的表现
青少年网络成瘾问题的表现多种多样，主要包括：长时间沉迷
于网络游戏、社交平台和短视频等，忽略学习和生活；出现脾气暴躁、情绪不稳定等行为异常；身体素质下降，出现眼睛疲劳、颈椎
疼痛等健康问题；与家人和朋友的沟通减少，社交能力下降等。
三、青少年网络成瘾问题的原因分析
青少年网络成瘾问题的原因有很多，主要包括：家庭环境的影响，家长对孩子的过度溺爱和放任，导致孩子缺乏自控能力；学校
教育的问题，学校对网络成瘾问题的认识不足，缺乏有效的干预措施；社会环境的影响，网络游戏和短视频等娱乐方式的普及，使得
青少年更容易沉迷其中。
四、青少年网络成瘾问题的解决途径
针对青少年网络成瘾问题，我们可以采取以下措施：加强家庭教育，家长要关注孩子的网络使用情况，引导他们正确使用网络；学校要加强网络成瘾问题的教育，提高学生的自我保护意识；社会应该建立健全的网络监管机制，加强对网络游戏和短视频等内容的管理。
五、结语
青少年网络成瘾问题是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校和社会共同努力才能有效解决。
只有通过全社会的关注和努力，才能让青少年远离网络成瘾，健康成长。
希望每个家庭都能重视这个问题，共同为青少年的健康成长努力。
青少年网络成瘾问题与对策研究
青少年网络成瘾问题与对策研究青少年网络成瘾问题与对策研究引言随着信息技术的发展和互联网的普及，青少年对网络的依赖日益加深，网络成瘾问题也逐渐成为学校和家庭关注的焦点。
青少年网络成瘾问题对他们的身心健康以及学业和人际关系产生了负面影响。
因此，本文旨在探讨青少年网络成瘾问题的原因和对策，为解决这一问题提供参考和建议。
一、青少年网络成瘾问题的原因1.便利性和吸引力互联网的便利性使青少年随时能够获取丰富多样的信息和娱乐资源，从而产生对网络的依赖。
同时，网络上的虚拟世界往往比现实生活更加吸引人，人们可以在网上扮演不同的角色和身份，找到归属感和满足感。
2.心理需求的满足青少年正处于身体和心理发展的关键阶段，他们往往渴望获得社交认同和个人成就感。
网络平台提供了满足这些心理需求的机会，例如通过社交媒体获得“赞”和评论等形式的认可，或在游戏中获得高分和成就感。
3.逃避现实问题一些青少年可能通过沉迷于网络来逃避现实生活中的困扰和压力，比如学业压力、人际关系问题、家庭纷争等。
网络成为了他们寻求安慰和逃避现实的途径，这种逃避行为往往加重了他们的网络成瘾问题。
4.缺乏自控能力和社交技巧青少年的自我管理和社交技巧正在发展中，他们可能缺乏对网络的正确使用和自控能力。
他们可能难以抵制网络上的诱惑，追求即时满足感。
此外，因长时间沉迷于网络，他们可能减少与现实世界的互动，导致社交技巧的欠缺。
二、青少年网络成瘾的危害1.身体健康问题长时间使用电子设备和沉迷网络易引发近视、肥胖、不良坐姿等身体健康问题。
长期缺乏运动和户外活动对青少年的生长发育和免疫力都会产生负面影响。
2.心理健康问题过度依赖网络可能导致青少年产生焦虑、抑郁和自卑等心理健康问题。
沉浸于虚拟世界，缺乏真实的人际交往和情感支持，容易导致社交障碍和孤独感。
3.学业问题网络成瘾的青少年常常忽视学业，集中精力和时间在网络上。
长期以来，这种行为必然会导致学习成绩下降，甚至放弃学业。
青少年网络成瘾问题及社会工作介入分析
青少年网络成瘾问题及社会工作介入分析一、本文概述随着互联网技术的飞速发展，网络已经成为青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，过度使用网络也可能引发一系列问题，其中最为突出的是青少年网络成瘾。
网络成瘾不仅对青少年的身心健康造成严重影响，还可能影响他们的学业、人际关系和社会适应能力。
因此，本文旨在深入探讨青少年网络成瘾问题，分析其原因、影响，并探讨社会工作如何有效介入，帮助青少年解决网络成瘾问题，引导他们建立健康的网络使用习惯。
本文将对青少年网络成瘾的定义、类型、发生率及其相关因素进行全面梳理，以便更准确地把握问题的本质。
接着，本文将分析网络成瘾对青少年个体和社会造成的负面影响，如心理健康问题、学业成绩下降、家庭关系紧张等。
在此基础上，本文将重点探讨社会工作介入青少年网络成瘾问题的策略和方法，包括预防、干预、康复等多个层面。
通过深入分析国内外相关研究和实践经验，本文旨在为社会工作领域提供有益的参考和借鉴，推动社会工作在青少年网络成瘾问题上的专业化和精细化发展。
本文也期望能够引起社会各界对青少年网络成瘾问题的关注和重视，共同为青少年营造一个健康、安全的网络环境。
二、青少年网络成瘾问题的现状分析近年来，青少年网络成瘾问题日益严重，已成为社会各界关注的焦点。
网络成瘾不仅影响青少年的身心健康，还可能导致学业、社交和家庭关系的恶化。
目前，我国青少年网络成瘾问题呈现出以下几个特点：成瘾比例上升：随着互联网的普及和智能设备的广泛使用，越来越多的青少年沉迷于网络世界。
据相关调查显示，青少年网络成瘾的比例呈逐年上升趋势，这一问题已不容忽视。
成瘾形式多样：青少年网络成瘾的形式多种多样，包括网络游戏成瘾、社交媒体成瘾、网络色情成瘾等。
这些成瘾形式不仅影响青少年的日常学习和生活，还可能引发一系列心理问题。
成因复杂：青少年网络成瘾的成因十分复杂，既有个人心理因素的影响，也有家庭、学校和社会环境的作用。
例如，一些青少年可能因为缺乏自信、逃避现实等原因而沉迷于网络世界；而一些家庭和学校则可能缺乏有效的引导和教育方法，导致青少年陷入网络成瘾的困境。
初中生网络成瘾现状及其因素的研究
初中生网络成瘾现状及其因素的研究引言随着互联网的普及和移动设备的普及，网络成瘾已经成为一个备受关注的社会问题。
尤其是初中生这个年龄段的青少年群体，他们是网络成瘾的高风险人群。
网络成瘾不仅会对学习、生活、身心健康产生负面影响，更会威胁到他们的未来发展。
对初中生网络成瘾现状及其因素进行深入研究，对于防范和治理网络成瘾具有重要意义。
一、初中生网络成瘾现状1.1 现状分析初中生网络成瘾现状普遍且严重。
根据调查数据显示，超过70%的初中生每天会花费2小时以上的时间在互联网上，其中10%的初中生每天超过4小时。
这些青少年不仅在学习之余玩手机、上网、打游戏的时间越来越长，还有一部分孩子已经开始出现明显的网络成瘾现象。
1.2 病症表现初中生网络成瘾的症状主要表现为对网络的过度依赖，对现实生活的逃避，社交退缩、心理焦虑、学习成绩下降等问题。
有些孩子连续在互联网上游玩12小时以上，有些甚至在深夜也无法自拔，对身体和心理造成了严重损害。
1.3 危害分析初中生网络成瘾严重影响青少年的身心健康。
长期沉迷网络，不但会使他们丧失对现实生活的主动掌控能力，而且容易导致近视、肥胖等生理问题，也会导致学习成绩下降，甚至对社交能力造成极大的破坏。
二、初中生网络成瘾因素分析2.1 心理因素初中生正处于青春期心智发育的关键阶段，他们对自我认知和心理学发展还不成熟，情感容易波动，而网络世界对其提供了逃避、放纵、满足等心理需求的满足，使得他们更容易产生对网络的依赖。
2.2 社会因素初中生网络成瘾与其社会环境也有一定的关系。
家庭教育的方式，学校的教育环境以及朋友圈子的影响，都会对初中生的网络成瘾产生一定的影响。
在现代社会，家庭教育方式越来越重视学习成绩，而忽视了孩子的心理健康，对于初中生沉迷网络游戏的情况愈演愈烈。
2.3 环境因素网络成瘾还受到家庭和学校环境的影响。
家庭中长辈的网络使用行为和家庭亲人关系对青少年的影响是巨大的，很多情况下是父母的模范和引导无法达到位，这样对于初中生控制网络的意识形成造成了很大的障碍。
青少年网络成瘾现状分析报告
青少年网络成瘾现状分析报告近年来，随着互联网的快速发展，青少年网络成瘾问题逐渐引起人们的关注。
本报告旨在对青少年网络成瘾的现状进行分析，并探讨其对青少年身心健康的影响。
一、青少年网络成瘾的定义和特征青少年网络成瘾是指青少年对互联网产生了无法自控的依赖，以至于对现实生活失去兴趣和控制能力的一种心理障碍。
这种成瘾常表现为对网络游戏、社交媒体或其他网络活动的过度沉迷，无法自主控制使用时间，长时间与亲友分离等。
青少年网络成瘾的特征主要包括以下几个方面：1. 过度关注网络活动，无法自主控制使用时间；2. 对现实生活失去兴趣，逐渐远离现实社交；3. 出现心理和生理上的依赖，情绪波动大；4. 学业和人际交往能力下降，对未来缺乏规划。
二、青少年网络成瘾的现状1. 青少年网络成瘾现状普遍且严重随着互联网在中国的普及，越来越多的青少年沉迷于网络中，出现网络成瘾问题。
根据统计数据，中国青少年中网络成瘾者的比例正逐年增加，已经成为一个不容忽视的社会问题。
2. 影响青少年身心健康青少年网络成瘾对身心健康造成了严重的影响。
长时间使用网络不仅影响学业表现，还可能导致注意力不集中、情绪波动等问题，甚至触发抑郁症和焦虑症等心理疾病。
3. 对社会发展产生负面影响青少年是国家未来的希望，他们的健康成长直接关系到社会的发展。
然而，网络成瘾问题导致了青少年人际交往能力下降以及社会参与度减少，影响青少年的全面素质培养。
三、青少年网络成瘾的原因分析1. 缺乏正确网络使用教育当前，我国尚缺乏完善的青少年网络教育体系。
缺乏正确的网络使用教育，使得青少年容易沉迷于网络而不自知。
2. 家庭因素和社交压力一些家长忽视了对青少年的正确引导，父母长期使用互联网也会影响到青少年的网络行为。
此外，社交压力也是青少年沉迷网络的一个重要原因。
3. 缺乏其他健康的娱乐方式缺乏其他健康的娱乐方式也是青少年网络成瘾的一大原因。
由于学习压力和时间限制，青少年倾向于选择网络娱乐来放松自己。
中国青少年网络成瘾调查报告
中国青少年网络成瘾调查报告随着互联网的普及以及智能手机的普及，中国青少年网络成瘾问题日益严重。
为了解这一问题的现状及原因，本报告对中国青少年网络成瘾进行了全面的调查和分析。
一、调查概况本次调查在全国范围内进行，共收集到了2000名来自不同地区、不同学校的青少年参与。
调查主要通过问卷调查的方式进行，内容包括网络使用情况、网络成瘾现象和原因等。
二、调查结果1. 青少年的网络使用情况根据调查结果，超过90%的青少年每天都使用网络，其中高比例的青少年每天上网时间超过2小时。
他们主要通过智能手机（80%）和电脑（15%）进行上网。
2. 网络成瘾现象调查发现，大约有25%的青少年存在不同程度的网络成瘾问题。
他们表现出对网络的过度依赖，无法控制自己使用网络的时间和频率，严重影响了他们的学业和生活。
3. 网络成瘾的原因调查显示，青少年对网络成瘾的原因主要包括以下几个方面：（1）网络的便利性：网络提供了大量的娱乐、学习和社交资源，满足了青少年的各种需求。
（2）缺乏家庭教育：一些调查对象反映，他们在家中缺乏有效的沟通和指导，导致他们更加依赖网络。
（3）社交压力：青少年在同龄人中比较容易受到社交压力的影响，他们为了追求社交认同感而过度使用网络。
（4）精神需求：一些青少年由于精神上的孤独感和空虚感，通过网络来获得满足和安慰。
三、对策建议针对中国青少年网络成瘾问题，本报告提出以下对策建议：1. 家庭教育的重要性强调家庭教育的重要性，家长应该主动与孩子进行沟通，了解他们的网络使用情况，并对他们进行正确的引导和教育。
2. 学校的角色学校应该增加网络成瘾教育的内容，加强对学生的心理辅导和引导，帮助他们正确面对网络的诱惑和挑战。
3. 加强社会共治政府、学校、家长和社会机构应该共同努力，建立起一套成熟的网络成瘾防治机制，加大对网络成瘾问题的宣传和教育力度。
四、结论通过本次调查报告，我们可以看出中国青少年网络成瘾问题日益突出，需要政府、学校和家庭的共同努力来解决。
高中作文范文青少年沉迷网络的原因及解决方法
高中作文范文青少年沉迷网络的原因及解决方法高中作文范文：青少年沉迷网络的原因及解决方法青少年沉迷网络已经成为一个日益严峻的社会问题。
网络的便利和吸引力让他们难以自拔，带来了诸多负面影响。
本文将探讨青少年沉迷网络的原因，并提出一些解决方法。
一、沉迷网络的原因1. 缺乏正确的生活观念许多青少年缺乏正确的生活观念，对于网络的使用缺乏限制和规划。
他们没有明确的目标和规划，网络成为了他们唯一的娱乐方式和交流渠道。
2. 学业压力和逃避现实在现代社会中，学业压力越来越大。
青少年面临着各种考试和竞争，他们为了逃避现实中的压力，选择通过沉迷网络来逃避现实的问题。
3. 缺乏有效的娱乐和休闲活动传统的娱乐和休闲活动对青少年来说可能过于单调和无趣，而网络世界提供了丰富多样的游戏和娱乐方式。
他们通过网络获得的刺激感和满足感往往比现实生活更加强烈。
4. 无法正确应对网络的负面影响网络世界中存在着诸多负面信息和不良影响，包括暴力、色情、犯罪等。
青少年缺乏正确的判断力和抵抗力，容易被这些负面影响所吸引并受到影响。
二、解决方法1. 培养正确的生活观念学校、家庭和社会应该共同努力，培养青少年正确的生活观念。
青少年需要意识到网络只是生活的一小部分，应该平衡好学习、娱乐和社交等各个方面的需求。
2. 建立良好的学习和生活规划青少年需要学会制定合理的学习和生活规划。
他们应该了解自己的目标和需求，分配合理的时间来完成学习任务，并安排适当的娱乐和休闲活动，避免过度沉迷于网络。
3. 提供丰富多样的娱乐和休闲活动学校和社会应该提供丰富多样的娱乐和休闲活动，以满足青少年的需求。
这些活动可以包括体育运动、艺术创作、社会实践等，让青少年有更多选择，不再将全部精力放在网络上。
4. 强化网络安全教育学校和家庭应该开展网络安全教育，提高青少年的网络安全意识和抵抗力。
青少年应该了解网络中存在的风险和危害，并学会正确使用网络，避免受到不良影响。
5. 加强家庭沟通和监督家庭应该与青少年建立起良好的沟通机制，了解他们在网络中的活动和需求。
儿童与青少年的网络成瘾现状与对策
儿童与青少年的网络成瘾现状与对策
如今，随着互联网的普及和移动设备的普及，儿童与青少年的网络使用量不断增加，但伴随而来的问题是网络成瘾的现象也日益严重。
那么，让我们一起来看看儿童与青少年的网络成瘾现状以及相应的对策。
现状分析
网络成瘾的表现
时间过度：儿童与青少年花费大量时间在网络上，影响了学习和社交生活。
社交隔离：过度沉迷网络导致与现实生活中的家人和朋友疏远。
身体健康问题：长时间使用电子设备可能导致视力下降、睡眠不足等问题。
对策建议
家庭层面
建立规范：制定合理的上网时间和使用规则，监督孩子的网络活动。
亲子沟通：与孩子建立良好的沟通渠道，了解他们的网络使用情况和需求。
学校层面
开展教育：开展网络成瘾防治教育活动，增强学生对网络成瘾的认识。
建立支持体系：建立学校心理辅导机制，帮助有网络成瘾倾向的学生及时干预。
社会层面
加强监管：加强对网络游戏和应用的监管，减少不良信息对儿童的影响。
举办宣传活动：组织网络成瘾防治宣传活动，提高社会对此问题的关注度。
儿童与青少年的网络成瘾问题需要家庭、学校和社会的共同努力来解决。
通过建立规范、加强教育、提供支持等多方面的对策，可以有效帮助儿童与青少年建立正确的网络使用观念，远离网络成瘾的危害，让他们健康成长，更好地面对未来的挑战。
我国未成年人网络成瘾问题：表现、成因与对策的开题报告
我国未成年人网络成瘾问题：表现、成因与对策的开题报
告
一、研究背景
随着互联网在我国的快速发展，网络成瘾问题也逐渐凸显出来。
尤其是未成年人因为学习、生活和社交等方面的需求，更容易被网络世界所吸引，产生强烈的沉迷感。
网络成瘾对未成年人的身心健康、思想道德和学业成绩等方面均有不利影响，引起了
广泛关注和担忧。
针对这一问题，各地政府、学校和家庭也采取了一系列的对策应对
网络成瘾问题的发生和发展。
但是，网络成瘾问题仍然存在，并给未成年人带来了更
多的风险和挑战。
因此，进一步深入研究未成年人网络成瘾问题，探索其表现、成因
及对策，具有重要意义。
二、研究问题
本文主要围绕我国未成年人网络成瘾问题，展开研究，具体分析以下几个问题：
1. 未成年人网络成瘾的表现有哪些，如何识别？
2. 未成年人网络成瘾的成因是什么？
3. 政府、学校和家庭等应采取哪些对策来应对未成年人网络成瘾问题？
三、研究方法
本研究主要采用文献研究和调查研究两种方法，从理论和实际角度全面地分析我国未成年人网络成瘾问题。
具体研究步骤如下：
1. 收集相关文献并进行综述；
2. 设计调查问卷，采取问卷调查方式进行实地采集数据；
3. 对采集的数据进行统计学分析，揭示未成年人网络成瘾的表现和成因；
4. 综合文献研究和实证分析结果，提出对策建议。
四、预期结果
通过本研究，我们希望深入了解我国未成年人网络成瘾问题的现状和原因，识别出未成年人网络成瘾的表现特征和对应的预防措施，为政府、学校和家庭等提供更有
针对性的对策建议，同时促进社会关注和科学管理未成年人网络健康成长问题。
青少年网络成瘾现状、影响因素及预防对策
■ 一线快递□ 古 田〔摘要〕网络在我国青少年中的普及率在不断提高，“触网”年龄不断降低，部分青少年出现了网络成瘾问题。
青少年正处于身心急速变化的特殊时期，网络成瘾影响着他们的学业和生活。
本文分析了青少年网络成瘾的现状、影响因素，并从学校和家庭两方面提出了预防对策。
〔关键词〕网络成瘾；问题行为；家庭教育；青少年〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）17-0052-02青少年网络成瘾：现状、影响因素及预防对策一、青少年网络成瘾的现状青少年是祖国未来建设的主力军，青少年的身心健康发展意味着未来社会的健康可持续发展。
因此对于青少年来讲，养成良好的行为习惯和生活方式，预防不良问题行为，拥有健康的身心状态，对个人和社会都是必要的。
中国未成年人互联网运用报告的调查显示，未成年人的互联网普及率已达99.2%，显著高于我国总体互联网普及率（64.5%）［1］。
并且未成年人首次触网年龄不断降低，10岁及以下开始接触互联网的人数比例达78%，首次触网的主要年龄段集中在6~10岁。
中国青少年网瘾调查报告的调查结果显示，目前我国青少年网络成瘾人数约占青少年网民总数的14.1%［2］。
互联网已经融入未成年人生活的方方面面，但未成年人的心智不成熟，鉴别能力弱，自我约束和自我控制能力都较差，容易出现网络沉迷的现象，情况严重的还会造成网络成瘾。
网络成瘾是指人们对于网络产生过度的依赖现象，缺乏正确的认知，其实也可以看作是一种行为控制障碍。
网络成瘾者无法抵抗网络的诱惑，长期耗费大量的时间、精力和财力在网上，并且对其自身学习、工作、生活以及健康造成不利影响［3］。
调查数据显示，未成年人对网站视频、短视频、二次元文化、网络文学、直播和论坛的使用已十分普遍，尤其是使用视频类APP的未成年人已占其总人数的六成以上。
这种由短视频和简短的文章组成的碎片化的互联网信息，正吸引着青少年群体的目光，他们喜欢这种片面化、娱乐化及可以快速更换的碎片化信息。
青少年网络成瘾的研究现状
青少年网络成瘾的研究现状青少年网络成瘾的研究现状引言随着互联网的普及和技术的进步，网络成为了青少年日常生活中不可或缺的一部分。
然而，随之而来的是对网络成瘾的担忧与日俱增。
网络成瘾是指个体对网络使用产生强烈依赖、难以自控，进而导致生活、学习、社交等方面出现问题。
青少年正处于身心发展的关键阶段，他们对网络的使用更加频繁，所以他们更容易成为网络成瘾的高危人群。
本文将通过综述已有的研究，探讨青少年网络成瘾的研究现状。
1. 青少年网络成瘾的定义和特征1.1 定义青少年网络成瘾的定义各种研究间存在差异，但普遍认可的观点是，网络成瘾是指个体对网络使用形成一种强烈依赖，导致生活、学习和社交等方面出现严重问题的一种行为障碍。
1.2 特征青少年网络成瘾的特征包括但不限于以下几个方面：1.2.1 持续时间长网络成瘾通常是一个持续性的问题，很难在短时间内解决。
青少年对网络的依赖逐渐加深，常常忽视其他重要的事务，如学习、家庭和人际关系。
1.2.2 强烈的渴求网络成瘾者对于上网有强烈的渴望和需求，当无法上网时会感到焦虑、烦躁和不安。
1.2.3 失控和难以自控青少年网络成瘾者往往无法自控自己上网的时间和频率，甚至无法控制自己远离网络。
2. 青少年网络成瘾的原因2.1 心理因素青少年的心理发展处于一个非常关键的阶段，他们需要寻求新的刺激和满足自己的好奇心。
网络作为一个无穷无尽的信息源和社交平台，很容易满足他们内在的需求。
2.2 社交因素青少年网络成瘾的另一个原因是社交因素。
网络为青少年提供了更广阔的社交空间，可以与世界各地的人交流、分享和互动。
这种社交方式给青少年带来了前所未有的便利和刺激感，使他们沉迷其中。
2.3 家庭环境青少年的家庭环境对于网络成瘾的形成也起到了重要作用。
家庭对于孩子的教育方式、家庭氛围和父母的网络使用习惯等都会对青少年的网络成瘾产生影响。
3. 青少年网络成瘾的影响青少年网络成瘾对个人和社会都会产生不同程度的影响。
中学生网络成瘾原因及对策调查报告
中学生网络成瘾原因及对策调查报告一、网络成瘾定义与症状“网络成瘾综合症”（Internet AddictionDisorder，简称IAD），于1994年由纽约的一位精神医生Goldberg提出，临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。
美国心理学家KimberlyS.Young认为IAD与沉溺赌博、酗酒、吸毒等无异，导致的损害是多方面的：学业成绩下降、损害身体健康、夫妻关系障碍或离异、影响正常工作等。
美国心理学会1997年正式认可“网络成瘾”研究，并专门讨论IAD的诊断标准。
患上IAD的人对网络有一种心理上的依赖感，在使用网络过程中不能有效地控制时间，经常无节制地花费大量时间和精力上网，从中获得满足感和愉悦感，使网络几乎成为现实社会的替代品，沉湎于网上的虚拟世界，“嗜网如命”而无法自拔，出现一些人格障碍，导致个体心理生理受损。
其症状可发展为食欲不振、头昏眼花、情绪低落、精力难以集中等，严重的可导致神经紊乱，免疫功能降低，引发心血管疾病、抑郁症及眼睛方面的疾病等。
二、中学生网络成瘾现状当前，中学生网络成瘾现象十分严重，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给学校、家庭和社会带来巨大危害。
中国青少年网络协会的《中国青少年网瘾数据报告》显示，目前我国13-17岁的青少年网民中网瘾比例高达17.1%；同时，初中生（23.2%）、职高学生（20.5%）中网瘾的比例均达到20%以上；而高中生（10.1%）中的网瘾比例相对较低。
如何引导网瘾中学生戒除网瘾，日益成为当今教育者深思的一个问题。
三、中学生网络成瘾调查结果这次调查对象是实习学校中初二年级的部分学生，共调查4个班级，总计160人。
四、中学生网络成瘾的主要原因分析从调查数据来看，中学生上网成瘾或者伪沉迷的人数已经占了13%~18%，其中甚至是有不少女生也沉迷其中。
他们上网的目的就是娱乐，包括游戏，电影音乐，网络聊天等等，从而来麻痹自己。
青少年学生网络成瘾的现状与对策研究——兼论体育活动在防治网络成瘾中的作用
——■———_——■————■■—■●_■———●————————————_—■———■——■■—————■■—■■——●—_———一l II———■———■———————-一教育广角青少年学生网络成瘾的现状与对策研究——兼论体育活动在防治网络成瘾中的作用陈彬(河南大学，河南开封475001)摘要：网络作为现代社会的一个重要标志，给人们的生活带来便利的同时，也不可避免地带来了一些负面影响，上网成瘾已严重影响着青少年的身心健康。
造成青少年上网成瘾的因素主要有生理、学校、社会、家庭、心理和网络使用等。
体育的健身健心功能、社会功能和网络游戏的竞技功能，决定了体育活动将在网络成瘾的预防与矫治过程中发挥重要作用。
关键词：青少年；学生；网络成瘾；体育活动；防治网络成瘾是指以网络为中介．以网络中储存的交互式来各种各样的负面影响，其中互联网成瘾(I A D)便是众多负经验、信息等为成因所引起的个体在网络使用时，沉醉于虚面影响中最为突出的一个。
2006年7月，中国互联网络信拟的交互性经验、信息中不能自主，长期和现实社会脱离，息中心(C N N I C)在北京发布了《第十八次中国互联网络发从而引发生理机能、社会功能、心理功能等受损的行为。
网展状况统计报告》，报告指出，截止到2006年6月30日，我络成瘾又叫网络性心理障碍、互联网成瘾、网络依赖等，是国网民人数达到了1．23亿，与上一年同期相比增长了由美围学者G o l dber g在1986年首先提出来的，英文全称19．4％，仅次于美国而位居世界第二。
报告还指出，“截止到是“I nt er net A ddi t i on D i sor d er'’，简称I A D。
2006年6月30日，在2亿中小学生中，上网学生已达3000一、青少年学生网络成瘾的研究现状万，占整个网民人数的四分之一，中小学生互联网渗透率达网络为我们带来便利的同时，也不可避免地给社会带到15．4％，其中高中学生互联网渗透率已达半数。
《2024年青少年网瘾现状及监控机制研究》范文
《青少年网瘾现状及监控机制研究》篇一一、引言随着互联网技术的迅猛发展，网络已成为青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，网络成瘾问题逐渐凸显，对青少年的身心健康、学业及家庭关系产生了严重影响。
本文旨在探讨青少年网瘾的现状、成因及危害，并研究有效的监控机制，以期为解决青少年网瘾问题提供参考。
二、青少年网瘾现状1. 网瘾定义与表现青少年网瘾，指的是青少年过度依赖网络，对网络产生强烈的渴望和需求，以至于在现实生活中产生负面影响的心理和行为问题。
表现为沉迷网络游戏、社交软件等，影响学习、生活和社交。
2. 现状分析据相关调查显示，青少年网瘾问题日益严重。
多数网瘾青少年出现学业成绩下滑、人际交往障碍、心理健康问题等。
此外，网瘾还可能导致青少年沉迷网络游戏，进而产生网络诈骗、网络成瘾等社会问题。
三、青少年网瘾成因1. 心理因素青少年时期是心理发展的关键阶段，心理需求和情感波动较大。
网络成瘾的青少年往往在现实生活中缺乏归属感、自信心和成就感，通过网络寻求满足和逃避现实。
2. 环境因素家庭、学校和社会环境对青少年网瘾问题具有重要影响。
家庭关系不和、父母教育方式不当、学校教育压力过大等因素都可能导致青少年过度依赖网络。
此外，社会对网络的过度依赖和不良信息传播也为青少年网瘾问题提供了滋生的土壤。
四、监控机制研究1. 家庭监控家庭是预防和治疗青少年网瘾的重要阵地。
家长应关注孩子的心理需求，建立良好的亲子关系，提高孩子的自信心和归属感。
同时，家长应设定合理的上网时间，引导孩子正确使用网络，避免过度依赖。
2. 学校监控学校应加强心理健康教育，帮助学生建立正确的价值观和人生观。
通过开展丰富多彩的课外活动，引导学生树立正确的网络使用观念。
此外，学校还应建立学生网络使用情况档案，定期进行评估和跟踪。
3. 社会监控政府应加强网络监管，规范网络信息传播，打击网络诈骗等违法行为。
同时，社会各界应共同参与青少年网瘾问题的预防和治疗工作，通过开展宣传教育活动、提供心理辅导等措施，帮助青少年树立正确的网络使用观念。
高中生网络成瘾预防与干预措施
高中生网络成瘾预防与干预措施在当今数字化的时代，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
对于高中生来说，网络既带来了丰富的学习资源和便捷的交流方式，也带来了网络成瘾的风险。
网络成瘾不仅会影响高中生的学业成绩和身心健康，还可能对他们的未来发展产生长期的负面影响。
因此，探讨高中生网络成瘾的预防与干预措施具有重要的现实意义。
一、高中生网络成瘾的现状随着互联网的普及和智能手机的广泛应用，高中生接触网络的机会越来越多。
据相关调查显示，相当一部分高中生存在过度使用网络的情况，表现为沉迷于网络游戏、社交媒体、网络小说等，每天花费大量时间在网络上，甚至影响到正常的学习和生活。
网络成瘾已经成为影响高中生健康成长的一个重要问题。
二、高中生网络成瘾的原因1、自身心理因素高中生正处于青春期，心理发展尚未成熟，自我控制能力较弱，容易受到外界的诱惑。
他们渴望在网络世界中寻找认同感和成就感，通过网络游戏中的胜利、社交媒体上的点赞等获得心理满足。
2、家庭环境因素家庭环境对高中生的网络使用习惯有着重要的影响。
一些家庭缺乏良好的沟通氛围，父母对孩子的关心不够，或者对孩子的网络使用缺乏有效的监管，都可能导致孩子沉迷网络。
3、学校教育因素学校在网络教育方面的不足也是导致高中生网络成瘾的原因之一。
部分学校没有开设相关的网络素养课程，没有引导学生正确认识和使用网络，使得学生在面对网络诱惑时缺乏抵抗力。
4、社会环境因素当前的社会环境中，网络文化泛滥，网络游戏、网络直播等娱乐形式层出不穷，对高中生具有很大的吸引力。
三、高中生网络成瘾的预防措施1、加强心理健康教育学校和家庭要关注高中生的心理健康，培养他们的自我认知能力、情绪管理能力和应对挫折的能力，帮助他们树立正确的价值观和人生观，提高自我控制能力，避免在网络中寻求过度的安慰和逃避。
2、营造良好的家庭氛围家长要与孩子建立良好的沟通关系，了解孩子的需求和困惑，给予他们足够的关爱和支持。
同时，家长要制定合理的家庭规则，对孩子的网络使用时间和内容进行限制和监督，引导孩子养成良好的网络使用习惯。
青少年网络成瘾的研究现状
一、青少年网络成瘾的定义、症 状和危害
青少年网络成瘾是指青少年过度使用网络，导致身心健康和社会功能受到影 响的一种行为障碍。主要症状包括难以控制上网时间、不上网时感到焦虑不安、 失眠、食欲减退等。青少年网络成瘾不仅影响青少年的身心健康，还会影响学业、 家庭和社交生活。
二、青少年网络成瘾的研究现状 和趋势
速发展，网络游戏已经成为青少年生活的重要组成部分。然而， 部分青少年在网络游戏中花费过多的时间和精力，甚至影响到他们的学习、生活 和身心健康。因此，青少年网络游戏成瘾的问题引起了社会各界的高度。本次演 示将梳理当前的研究现状，并展望未来的研究方向。
一、研究现状
近年来，青少年网络游戏成瘾的问题逐渐成为心理学、社会学和计算机科学 等多个领域的研究热点。研究方法主要包括问卷调查、个案研究和神经影像学等。 研究者们主要从游戏时间、游戏类型、游戏动机、家庭环境等方面入手，探讨青 少年网络游戏成瘾的原因和影响因素。尽管取得了一定的成果，但研究仍存在以 下不足：
近年来，青少年网络成瘾问题受到广泛，相关研究也越来越多。根据一项对 2000名青少年的调查，发现约有20%的青少年存在网络成瘾问题。此外，另一项 研究也发现，青少年网络成瘾的概率随着年龄的增长而增加。目前，青少年网络 成瘾的研究主要集中在成瘾原因和解决方案方面。
三、青少年网络成瘾的原因分析
青少年网络成瘾的原因是多方面的。首先，从个人方面来说，青少年时期是 人生中探索自我、形成价值观和心理发展的重要阶段。然而，很多青少年却面临 着学习压力、情绪困扰、自卑等问题，这些问题可能导致他们借助网络来逃避现 实。其次，从家庭方面来说，一些家长对孩子的管教方式简单粗暴，或者过于溺 爱，都会导致孩子对网络产生依赖。
1、研究方法单一：现有研究多采用问卷调查，而很少运用实验法等其他研 究方法。
初中生网络成瘾现状及其因素的研究
初中生网络成瘾现状及其因素的研究引言：随着互联网的普及，网络成为人们生活的重要组成部分。
网络成瘾现象逐渐成为一种严重的社会问题。
尤其是初中生，由于其年龄和心理特点的原因，更容易沉迷于网络世界。
本文旨在研究初中生网络成瘾的现状及其影响因素，为防治网络成瘾提供参考。
一、网络成瘾现状分析1. 访问频率增加：初中生对网络的使用频率逐渐增加，通过手机、平板电脑等多种设备来上网。
甚至有一些学生会在课堂上偷偷使用手机上网。
2. 游戏成瘾：大部分初中生将网络成瘾表现为对网络游戏的依赖。
他们会沉迷于虚拟世界中，放弃学习和其他休闲活动。
3. 社交媒体上瘾：初中生还容易上瘾于社交媒体平台，如微信、QQ等。
他们习惯通过这些平台来与他人交流，过度依赖网络社交。
二、影响初中生网络成瘾的因素1. 心理因素：初中生正处于成长发育的阶段，他们对自己的身份认同和社交需求较强。
网络提供了一个虚拟的社交空间，满足了这些心理需求，从而让他们愿意将更多的时间花在网络上。
2. 家庭环境：家庭对网络成瘾的影响是不可忽视的。
一些家长对孩子的网络使用缺乏限制和监控，让孩子更容易沉迷于网络。
一些家庭的亲子关系较差，家长缺乏关心和陪伴，在孩子寻求情感支持时，更容易转向网络。
3. 学业压力：初中生处于升学压力和学习任务繁重的阶段，他们通过网络来获得放松和消遣。
游戏成瘾和社交媒体上瘾成为他们逃避现实的方式。
三、针对初中生网络成瘾的防治策略1. 教育宣传：加强对初中生的网络成瘾教育宣传，让他们了解网络成瘾的危害和后果，树立正确的网络观念。
2. 学校合理管理：学校可以加强对学生网络使用的管理，限制在课堂和自习时间使用手机和电脑上网的权限。
通过教育手段提醒学生合理利用网络资源。
3. 家庭监管：家长应该积极参与孩子的网络使用，建立健康的家庭环境。
限制孩子的上网时间，提供更多的亲子活动，增进家庭成员间的互动和沟通。
4. 学校和家庭共同合作：学校和家庭可以共同开展网络成瘾教育活动，加强与家长的沟通，共同关注和解决初中生网络成瘾问题。
青少年网络成瘾的研究现状
青少年网络成瘾的研究现状青少年网络成瘾的研究现状引言：互联网的普及为世界带来了许多便利，特别是对于青少年群体来说，网络成为了他们获取知识、获取娱乐的重要工具。
然而，随着互联网的日益普及，网络成瘾问题也日渐突出，给青少年的身心健康带来了许多负面影响。
本文旨在探讨青少年网络成瘾的研究现状，以期引起社会对该问题的重视并寻求解决之道。
一、网络成瘾概述网络成瘾是指个体对互联网过度使用所形成的心理和行为依赖，对其他社交和学习活动的兴趣逐渐减退，甚至出现躯体和心理的不适反应。
而青少年由于生理和心理的发展阶段特殊性，更容易陷入网络成瘾的困境中。
二、网络成瘾的表现1. 时间久、频繁使用网络：青少年开始无法自控地花费大量时间在互联网上，严重影响学习和生活正常运转，甚至影响与家人、朋友的交流。
2. 忽视正常生活：网络成瘾的青少年常常会忽视自己的基本生活需求，如饮食、睡眠等，并且对学业的注意力也明显下降，从而导致学习成绩下降。
3. 忽视社交关系：网络成瘾的青少年更加倾向于在虚拟世界中建立社交关系，而忽视了现实生活中的人际交往。
这会对其身心发展产生消极影响。
4. 躯体和心理不适：长期过度使用网络会引起青少年的各种躯体不适，如视力下降、头痛、颈椎病等。
心理上，会导致情绪波动较大、易怒、焦虑等问题。
三、网络成瘾的原因1. 社交因素：青少年正处于社交需求迫切的阶段，但现实生活中的社交压力和不适感受让他们更容易寻求虚拟世界中的满足感。
2. 心理因素：有些青少年存在内心的孤独感、自卑感等问题，通过网络世界可以找到自己的自尊感，从而形成依赖。
3. 家庭因素：家庭环境对青少年的网络成瘾也有一定的影响。
缺乏家人的陪伴、关心和指导，容易使他们陷入网络的温柔陷阱中。
四、网络成瘾的心理机制网络成瘾的形成离不开心理上的一些机制，如激励、奖赏以及心理逃避等因素。
青少年开始陷入网络成瘾后，通过不断获取奖赏和满足感来强化对网络的依赖。
由此，再次实现正向的情绪体验，形成了心理上对网络的“逃避”。
青少年网络成瘾的新特征及应对策略
青少年网络成瘾是指青少年过度使用互联网、网络游戏等虚拟世界中的活动，以至于无法自控和摆脱的一种行为。
在现代社会中，互联网的普及使得青少年更容易接触到大量信息和各种娱乐活动，网络成瘾已经成为青少年健康成长的一个重要问题。
下面将介绍青少年网络成瘾的新特征及应对策略。
1.社交媒体成瘾：社交媒体成为青少年最常用的网络应用之一，他们在上面花费大量的时间，分享自己的生活以及与朋友互动。
社交媒体成瘾的表现包括频繁查看或更新社交媒体，对点赞和评论有强烈的追求感。
2.综合游戏成瘾：包括网络游戏、手机游戏等，这些游戏具有很强的吸引力和可玩性，会使青少年沉迷其中。
过度游戏有可能导致学习成绩下降、社交能力减弱或沉默寡言等问题。
3.信息过载成瘾：青少年容易被虚假信息和大量内容所困扰，他们渴望各种新鲜事物和知识，经常不断地刷新新闻资讯、视频网站等。
应对策略：1.家庭教育：家长应对青少年进行良好的网络教育，引导他们正确使用互联网。
建立明确的使用规定，限制他们使用互联网的时间，并与他们一同制定合理的时间安排以保证学业和其他活动的平衡。
2.培养兴趣爱好：青少年沉迷网络很大程度上是因为他们没有充实的课余生活。
家长和学校应该鼓励他们参与各种体育、文化、社交等活动，培养他们的兴趣爱好，分散他们对网络的注意力。
3.建立良好的亲子关系：加强家庭沟通，时常与孩子交流，了解他们的网络使用情况及他们的困惑和需求。
同时，给予他们足够的关爱和支持，在家庭环境中营造积极、和谐的氛围。
4.学校宣传教育：学校应该加强对学生的网络安全与习惯的教育，通过组织各种活动培养学生的责任感和自我调节能力。
同时，教师可以与家长配合，监控学生的网络使用情况，并给予必要的指导和帮助。
总之，青少年网络成瘾是当今社会亟待解决的问题，要重视和关注青少年的心理健康问题。
只有通过家庭、学校和社会的共同努力，加强对青少年网络成瘾的教育和培养他们良好的自我管理能力，才能帮助他们摆脱网络成瘾的困扰，健康成长。
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“青少年心理学”课程论文授课学期2011 学年至2012 学年第二学期学院教育科学学院专业学前教育学号姓名指导老师交稿日期2012年6月27日成绩阅读教师签名日期青少年学生网络成瘾现状与对策研究摘要: 青少年网络成瘾现象普遍存在。
文章从三个角度分析了青少年沉迷网络的原因: 青少年自身方面的原因；互联网本身的特点；青少年网络成瘾的外因，如教育体制、家庭教育和社会教育；青少年网络成瘾的内因，即青春期孩子的特点。
网络成瘾宜疏! 不宜堵! 疏导青少年网络成瘾，关键在父母。
网瘾难戒，面对网络成瘾，我们应该坚持预防为主，标本兼治的原则。
关键词: 青少年学生；网络成瘾；防治措施一、网络成瘾的定义网络成瘾是指以网络为中介，以网络中储存的交互式经验、信息等虚拟物质、信息为成因所引起的个体在网络使用中，沉醉于虚拟的交互性经验、信息中不能自主，长期和现实社会脱离，从而引发生理机能和社会、心理功能等受损的行为。
网络成瘾又叫网络性心理障碍、互联网成瘾、网络依赖等，是由美国学者Goldberg 在1986 年首先提出来的，英文全称是“Internet addition disorder”，简称IAD。
台湾学者周倩( 1999) 将国际卫生组织对于成瘾所做的定义加以修改，将网络成瘾定义为:“由重复地对于网络的使用所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并带来难以抗拒的再度使用之欲望。
同时并会产生想要增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾等现象，对于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖”。
网络成瘾是由于个体缺乏自制力，过度使用互联网而导致的社会心理功能损害的一种现象。
个体对网络有一种心理上的依赖性，为了从上网中获得愉快和满足而不断增加上网时间，为了上网甚至不惜对身边的人撒谎，下网后感觉不快、焦虑和抑郁，强令中断会出现戒断症状，在个人现实生活中花很少时间参与社会活动及与他人交往，而是以上网来逃避现实生活中的烦恼与情绪等问题。
二、网络成瘾成因的分析其实网络成瘾的原因和影响因素是一个非常复杂的复合体，通过对已有研究的分析发现，青少年网络成瘾的主要原因有以下一些:(1)青少年自身方面的原因。
①网络成了青少年宣泄和倾诉情感的重要渠道。
当代青少年强烈地追求个性，具有强烈的主体意识，他们渴望被他人的尊重，希望在群体中有一定的位置，有良好的社会评价，而同时他们也很容易走极端，当社会评价符合自己的需要时，往往会得意忘形，沾沾自喜，但是如果社会评价与自身需要不符时，他们就会情绪低落，妄自菲薄。
青少年还处在情感不稳定的非常时期，生活中经常会遇到自我情感与社会现实相互冲突，而网络以其特有的方式和丰富的内容提供了实现他们需求的空间，他们迫切需要释放精神压力，网络成为他们宣泄和倾诉情感的重要渠道。
②满足青少年的心理需要马斯洛的需求层次理论告诉我们，青少年的心理需求分成生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类。
他们处于人生发展的关键期，认为自己已经成熟，渴望被看作大人，渴望被尊重和被理解。
因此，在青少年身上，社交和尊重的需要体现得最明显。
由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往比较盲目，思想和行为比较幼稚，致使有些青少年的这些需求无法在现实生活中得到满足。
于是他们网络的匿名性和丰富性满足了青少年的需求。
③网络满足了青少年的好奇心理青少年对于外界的各种新鲜事物充满了好奇。
互联网的平等、开放和互动，大大激发了青少年的尝试和猎奇心理。
在网络世界里，他们可以毫无顾忌地展现自我，他们容易在在虚拟的网络世界里获得的快乐和自我成就感，这又成就了他们的自我满足心理和减压心理的要求。
④网络也满足了青少年的性需要随着青春期的一系列生理变化，青少年对与性有关的问题产生一种神秘感，很希望了解各种知识，但在现实中却得不到满足。
而当我们性教育方面知识不足时，网络淫秽色情影片强烈的吸引青少年。
⑤青少年缺乏自控能力，认知能力有限青少年正处于心理、行为上的变动期，与成年人相比，其自制性和自律性较差，在认知方面也还很有限。
因而他们一旦上网便往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏、新技术和新信息诱惑住。
( 2) 互联网本身的特点。
①互联网上人际互动行为的方便、即时、匿名特征在网上，上网者可以很方便地在同一时间与世界各地人进行交往。
他可以以真实的身份出现，甚至可以以一个他在生活中永远无法实现但又渴望已久的形象出现。
在网上可以自由地表达任何观点，哪怕它是社会禁忌等。
在与人交往时，上网者可以隐瞒自己的一切真实情况。
正是由于网络的这种平等、自由、随意、很容易建立大量新的人际关系的特征，深深吸引着人们。
②网络自身的诱惑网络的新鲜感、可操作性、虚拟性等吸引人特点，其中最吸引人的特点是它的虚拟性。
在网络的虚拟环境中，人们不受任何约束，可以随心所欲地发表自己的言论，做出许多平常想做而不敢做的事情。
网络游戏体现了可操作性主，在网络游戏中可充分发挥人们的主观能动性，使心理得到满足。
③家庭、学校、社会方面的因素在家庭教育方面，许多家长对青少年缺乏教育和关心，一味在物质上满足孩子的要求，而忽视了他们的心理问题和情感关怀需要，这样就使不少青少年把网络当作发泄情绪的场所。
从社会方面，主要是网络环境净化和监管力度不够。
许多程序制作者和网吧经营者道德、素质低下，以致造成网络环境的污染和网吧规范性不强。
即使法律明文规定网吧不得对未成年人开放，但是仍然有的网吧为了牟取暴利而向允许未成年人进入，甚至有的还给未成年人提供色情影片。
从学校方面，由于在应试教育下升学和考试的压力、人际关系的紧张，为了逃避生活或获得自我实现的成就感，使青少年从网上寻求一种寄托。
三、青少年网络成瘾的疏导1.父母的关键作用面对网瘾少年，专家的看法是一致的: 不能堵，只能疏。
堵! 只可治标，甚至不能治标，强制切断孩子跟网络游戏的联结，很可能会导致一些不良的极端事件。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
青少年本身属于弱势群体，身心正待成熟，他们在进入学校走向社会的过程中会对父母的言行举止、人生价值、社会奉献有新的自己的见解，做出新的人格定位，同时他们自己的人格也逐渐成型，而父母对孩子的影响是久远的，甚至是终生的。
良好的家庭教育有利于孩子健康人格的形成，健康的人格才会有健康的行为方式。
青少年涉世未深，思想很单纯，他们渴望交流、互动、平等、理解，渴望被父母尊重，渴望有属于自己的空间。
然而多数父母要么是因为工作忙忽略了和孩子的沟通；要么是对孩子实行高压政策；要么是过于溺爱包办太多；要么是把孩子当成出气筒，不能正确地认识和评价孩子。
如此看来，表面上似乎是孩子被网络所吸引，实际上很多时候是父母对孩子的忽视与不尊重把孩子推向了网络。
父母应该正确对待子女网络成瘾的现象，要注意以下几点：（1）永远不要对自己的孩子失望，即使他们已经上网成瘾。
孩子在成长过程中会经历很多挫折，上网成瘾只是其中的一个，要相信孩子的问题是可以解决的，永远不要对孩子失去信心。
（2）永远不要放弃孩子，也不要急功近利，孩子脱离网瘾需要过程，更何况孩子网络成瘾也有父母的责任。
（3）不要过多指挥命令孩子，要善于与孩子沟通，学会做孩子信任的朋友，同时父母也需要经常学习，积极更新思想观念和教育方法。
（4）防止过度教育。
孩子是需要赏识的，但如果把赏识当成无所不包的教育理念，难免会变成溺爱。
孩子是需要被要求的，但如果把要求当成苛刻，难免又会变成暴力。
过度教育容易扭曲孩子的心灵。
2.预防和心理干预(一) 网络成瘾的预防面对青少年上网成瘾的问题，应该未雨绸缪，贯彻预防为主的方针。
首先要进行网络知识教育、网络道德规范教育和上网纪律教育，从一开始帮助青少年树立正确的网络观和上网认知。
其次，本着尊重、理解、关怀的原则，平等对话，善意劝告，循序渐进，及时开展关于上网的心理健康教育，具体做法如下: （1）认知改变法，主要是指说服教育的方法，可以通过上网知识讲授、与学生交谈、开展有关上网的讨论( 专题讨论或辩论) 等；（2）榜样示范法: 典范、模范等，可以通过介绍网络知名人物的成功事迹来激励青少年，还可以通过讲述网络成瘾带来的严重后果和典型案例给青少年以警示；（3）心理修养法: 有立志、内省、慎独、座右铭等方法，以座右铭为例，可以在网络教室的电脑桌上贴上警示语，时刻提醒青少年的上网行为，也可要求他们自己上网前准备好自己喜欢的上机座右铭;（4）环境陶冶法，指净化网络环境，弘扬网络的学习功能，使整个网络有着积极、健康的文化氛围，即使是人人都上网，也只是将网络作为提高自己、完善自己的工具。
（二）网络成瘾的干预确定某个青少年已经沉缅于网络，此时通过说服教育、责骂、训斥都已经不起作用，而必须进行心理干预才有可能收到效果，使他们回到正常状态。
所谓心理干预是指在心理学理论指导下，对个体或群体的心理健康问题和行为施加策略性影响，使之发生指向预期目标的变化的活动。
常用的几种心理干预法有:（1）强化干预。
强化是使有机体增强某种反应重复可能性的力量，它可以分为奖励与惩罚两种。
在实际操作中，干预方法使用最为普遍，效果也最好。
在网瘾的干预中，奖励的适用条件是，一旦发现成瘾青少年有了减少上网的行为时，就给予奖励、表扬或肯定性评价。
惩罚的适用条件是，一旦发现上网时间增加时，立即给予处罚。
处罚可以是物质性的，如取消他获得最想要的事物的权力，也可以是精神上的。
（2）厌恶干预法。
厌恶干预指采用惩罚性的厌恶刺激来减少或消除一些适应不良行为的方法。
常用做法有橡皮圈拉弹法、社会不赞成法、内隐致敏法等。
橡皮圈拉弹法是由成瘾青少年预先在自己手腕上套上一根橡皮圈，当他坐到电脑前准备上网时，也可借助外力如闹钟发出尖利的噪音，来促使自己停止上网。
社会不赞成厌恶干预: 主要是运用图片、影视、舆论等手段，使青少年在上网的同时产生一种来自社会的压力，并在心理上造成威慑和畏惧心理，从而达到戒除网瘾的一种干预方法。
内隐致敏法: 又叫想象性厌恶干预，是指用想象上网的过程和结果的办法，使自己对上网感到厌恶感，从而逐步减少上网时间，制止、戒除网瘾的一种干预方法。
（3）转移注意力法。
通过组织各类有意义的文体活动，让成瘾青少年积极参与其中，转移他的注意力，从而减轻他对网络的迷恋程度的一种干预方法。
（4）替代、延迟满足法。
一方面帮助青少年培养替代活动吸引其注意力，同时弄清他的上网习惯，在原来上网的时间里让网瘾青少年做其他事情，另一方面，了解网瘾青少年的上网时间( 起初要控制上网时间，不必绝对戒除) ，将其上网总时间列表，纳入周计划，逐步减少上网时间，最终实现戒除网瘾的目标。
（5）团体咨询。
将患有网瘾症的青少年组合成一个团体，由富有经验的老师作为指导者，运用团体动力理论作理论基础，综合运用团体咨询的原则和各种方法，达到使参加团队的成员整体戒除网瘾的目标。