美术微格教学
美术微格教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧进行简单的创作。
2. 过程与方法目标：通过微格教学的形式，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对美的追求和热爱，树立正确的审美观念。
二、教学重难点1. 教学重点：绘画技巧的掌握和运用，包括线条、色彩、构图等。
2. 教学难点：如何将绘画技巧灵活运用到实际创作中，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）、示范作品。
2. 学生准备：绘画工具、画纸。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师展示一幅优秀的美术作品，引导学生观察并讨论作品的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：这幅作品给你什么样的感受？你是如何理解这幅作品的？（二）新授（15分钟）1. 教师讲解绘画的基本技巧，包括线条、色彩、构图等。
- 线条：介绍不同类型的线条及其特点，如直线、曲线、波浪线等。
- 色彩：讲解色彩的搭配原则，如冷暖色调、明暗对比等。
- 构图：介绍基本的构图方法，如三角形构图、圆形构图等。
2. 教师现场示范，展示如何运用这些技巧进行绘画。
（三）实践（20分钟）1. 学生根据所学技巧，自由选择主题进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
（四）评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，并进行评价。
2. 学生互相评价，分享创作心得。
五、教学反思1. 本节课的教学效果如何？学生的掌握程度如何？2. 教学过程中遇到的问题有哪些？如何改进？3. 如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画水平？六、教学延伸1. 鼓励学生课后继续进行绘画创作，提高自己的绘画技巧。
2. 组织学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品。
七、教学评价1. 学生绘画技巧的掌握程度。
小学美术《微格教学》教案
小学美术《微格教学》教案的教学内容主要围绕以下几个方面展开：
1.了解微格教学的概念，激发学生对美术创作的兴趣；
2.掌握简单的线条、形状和色彩搭配，学会基本的美术表现手法；
3.观察生活中的点滴，培养学生的审美观和创造力；
4.小组合作完成一幅富有创意的微格画作。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
小学美术《微格教学》教案
一、教学内容
本节示范课为小学美术《微格教学》教案，依据教材中第五单元“小小艺术家”章节展开。内容主要包括：1.引导学生了解微格教学的概念，激发他们对美术创作的兴趣；2.教授简单的线条、形状和色彩搭配，让学生掌握基本的美术表现手法；3.通过观察生活中的点滴，培养学生的审美观和创造力；4.引导学生以小组合作的形式，完成一幅富有创意的微格画作。本节课将结合课本内容，注重实践操作，提高学生的美术素养和动手能力。
-色彩搭配的合理性：色彩搭配对于小学生来说是一个较难掌握的技能，教师需引导学生理解色彩理论，通过实践让学生逐步掌握合理的色彩搭配。
-创新思维的激发：学生在创作过程中可能会遇到思维定式，教师需要运用各种教学方法，如头脑风暴、创意游戏等，帮助学生打破思维局限，激发创新意识。
-小组合作的协调：学生在小组合作中可能会出现分工不均、意见分歧等问题，教师需引导学生学会沟通、尊重他人意见，并合理解决合作过程中遇到的困难。
-观察与表现：培养学生从生活中观察细节，将所观察到的事物以美术的方式表现出来，强调观察力与表现力的结合。
-小组合作：强调在创作过程中，学生需要学会在小组内部分工合作，共同完成一幅作品，培养团队协作能力。
2.教学难点
-线条、形状的准确性：学生在描绘线条和形状时，往往难以做到准确无误，需要教师通过示范和指导，帮助学生掌握正确的描绘方法。
美术微格教学教案
美术微格教学教案教案标题：美术微格教学教案教学目标：1. 了解和掌握微格绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、细致入微的能力和创造力。
3. 提升学生的美术表现能力和审美水平。
教学内容：1. 微格绘画的概念和历史背景介绍。
2. 微格绘画的基本构图和技巧。
3. 利用微格绘画进行创作和表达。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍微格绘画的概念，并展示一些经典的微格绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
探究：2. 分享微格绘画的基本构图和技巧，包括线条的运用、色彩的搭配和层次的表现等。
3. 通过示范和讲解，引导学生进行简单的微格练习，让他们熟悉和掌握基本的绘画技巧。
实践：4. 提供一些具体的主题或素材，让学生运用微格绘画技巧进行创作。
可以是静物、风景或人物等。
5. 鼓励学生尝试不同的色彩搭配和线条运用，培养他们的创造力和表现力。
展示与评价：6. 学生完成作品后，组织展示和评价活动。
鼓励学生相互欣赏和评价作品，提供具体的建议和改进意见。
拓展：7. 鼓励有兴趣的学生进一步探索微格绘画，可以提供更多的学习资源和参考书籍，让他们深入学习和实践。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生作品的创意性、技巧运用和表现力。
3. 学生之间的互评和自评。
教学资源：1. 微格绘画的相关图片和作品。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、颜料等。
3. 参考书籍和学习资料。
教学延伸：1. 将微格绘画与其他艺术形式结合，如摄影、雕塑等。
2. 组织美术展览或分享会，让学生展示自己的作品并与他人交流。
注：根据具体教育阶段和学生的实际情况，可以对教案进行适当调整和优化。
美术微格教学导入教学计划
美术微格教学导入教学计划（一）初级班a.绘画类目标：1、重新认识并逐步学会采用绘画工具和材料（例如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育恰当的绘画姿势，手腿维持一定距离。
写字自然有力。
2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。
3、从游戏的形式使幼儿逐步学会掌控点、竖线、横线、斜线、圆形和方形流光溢彩等方法图画DF93熟识的物体，例如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的能力。
b.手工类目标：1、重新认识泥工的材料和工具，晓得其名称（粘土、橡皮泥及面团），晓得它们的性质就是坚硬的，可以刻画的。
2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
3、重新认识纸工的材料和工具名称，学会一些直观的卷曲方法（例如对边折、二边向中心八折、对角八折、四角向中心八折）。
4、学习粘贴简单图形的方法。
（二）高级班a.绘画类：目标：1、教导幼儿自学用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和流光溢彩等方法图画出来自己生活中观测过的物体，直观的风景，动植物，能画出来其基本部分和主要特征。
2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。
3、画法方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等图画出来直观的图案，教导至色彩鲜明，比例恰当。
b.手工类：目标：1、泥工：自学揉的技能，能够塑造出物象的主要特征，可以采用一些直观的辅助材料刻画直观的玩具和动植物。
2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。
l九月份教学计划：初级班：a.绘画：培育幼儿对绘画的兴趣，运用罢了玩玩的方法展开直线弧线的练。
b.手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。
高级班：a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。
b.手工：自学撕纸粘贴方法，能够撕出直观的树叶、树干和花草，调和画面。
幼儿园美术微格教案模板
一、教案标题《色彩斑斓的世界——幼儿园美术微格教学活动》二、教学目标1. 知识目标：了解基本的色彩知识，认识红、黄、蓝三原色。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识红、黄、蓝三原色，并能运用它们进行简单的混合。
2. 教学难点：幼儿在绘画过程中对色彩的运用和色彩的搭配。
四、教学准备1. 教学材料：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、水桶。
2. 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板。
3. 教学课件：色彩知识PPT、美术作品图片。
五、教学过程1. 导入a. 利用多媒体播放色彩斑斓的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
b. 引导幼儿分享自己最喜欢的颜色，激发幼儿对色彩的兴趣。
2. 新课导入a. 讲解红、黄、蓝三原色的概念，展示相应的颜色图片。
b. 通过游戏方式，让幼儿认识三原色。
3. 实践操作a. 引导幼儿运用三原色进行简单的混合，观察并说出混合后的颜色。
b. 鼓励幼儿尝试用混合后的颜色进行绘画创作。
4. 创作环节a. 教师示范如何运用三原色进行绘画创作，引导幼儿观察并学习。
b. 幼儿自主选择颜色进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 评价与展示a. 邀请幼儿展示自己的作品，并说出创作思路。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的优点，指出不足之处。
6. 总结与反思a. 教师总结本次美术活动的收获，强调色彩知识的重要性。
b. 鼓励幼儿在日常生活中关注色彩，提高审美能力。
六、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿园美术活动，共同完成亲子作品。
2. 组织幼儿参观美术馆，欣赏不同风格的美术作品。
七、教学反思1. 教师应关注幼儿在美术活动中的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
2. 鼓励幼儿在绘画过程中大胆尝试，培养幼儿的创新精神。
3. 注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的发展。
八、教学时间1课时九、教学评价1. 教师观察幼儿在美术活动中的参与度，了解幼儿对色彩知识的掌握情况。
美术结课微格教案模板范文
课题名称：美术结课微格教学课时： 1课时教学目标：1. 让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 培养学生总结归纳、表达交流的能力。
3. 培养学生美术鉴赏和审美能力。
教学重点：1. 引导学生总结归纳本节课的学习内容。
2. 培养学生美术鉴赏和审美能力。
教学难点：1. 培养学生总结归纳、表达交流的能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、美术作品图片、课堂总结表格。
2. 学生准备：认真听讲，积极参与课堂活动。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
二、课堂总结1. 教师展示课堂总结表格，引导学生根据表格内容进行总结。
2. 学生按照表格内容，依次总结本节课的学习内容。
3. 教师对学生的总结进行点评和补充。
三、美术鉴赏1. 教师展示一幅美术作品，引导学生观察并分析作品的特点。
2. 学生分享自己的观点和感受。
3. 教师引导学生总结美术作品的审美价值。
四、拓展延伸1. 教师提出一个与美术相关的主题，让学生进行小组讨论。
2. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
五、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获。
六、作业布置1. 学生根据本节课的学习内容，完成一幅美术作品。
2. 作品要求：主题明确，构图合理，色彩搭配和谐。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性。
2. 总结归纳能力：评价学生对本节课学习内容的总结是否准确、全面。
3. 美术鉴赏能力：评价学生对美术作品的鉴赏和分析能力。
4. 作业完成情况：评价学生完成的美术作品是否符合要求。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学过程和教学时间。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
3. 注重培养学生的美术鉴赏和审美能力，提高学生的综合素质。
小学美术微格教案模板
一、教案基本信息课程名称：小学美术课时： 1课时年级：小学某年级教学目标：1. 让学生掌握某种美术技能（如绘画、手工制作等）。
2. 培养学生的审美观和创造力。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作精神。
教学重点：- 美术技能的掌握- 创意思维的激发教学难点：- 美术技能的熟练运用- 创意思维的引导教学方法：- 启发式教学- 分组合作教学- 互动式教学教学准备：- 教学课件或教学视频- 美术材料（画纸、画笔、剪刀、胶水等）- 音乐播放设备二、教学过程（一）导入（5分钟）1. 播放一段美术作品欣赏视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们喜欢哪些美术作品？为什么？3. 引入本节课的主题。
（二）新授（20分钟）1. 讲解本节课要学习的美术技能，包括步骤、技巧等。
2. 展示示范作品，让学生直观了解作品效果。
3. 学生跟随示范，进行实践操作。
（三）分组合作（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每组发放相应的美术材料。
2. 每组选择一个主题，进行创意设计和制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（四）展示与评价（10分钟）1. 各小组展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和鼓励。
3. 对表现优秀的小组和个人进行表彰。
（五）总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生巩固所学技能。
---三、教学反思1. 本节课的教学效果如何？学生是否掌握了美术技能？2. 学生在创作过程中是否充分发挥了自己的创意？3. 教学过程中是否遇到了问题？如何解决？---四、教学评价1. 学生对美术技能的掌握程度。
2. 学生的审美观和创造力是否得到提高。
3. 学生的动手操作能力和团队协作精神是否得到培养。
---注意事项：1. 教师应根据学生的年龄特点和认知水平，合理设计教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
初中美术微格教学教案模板
---课程名称：美术授课年级：初中年级授课课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解并掌握某项美术技能的基本技巧和方法。
2. 过程与方法：通过微格教学，学生能够练习并运用所学技能，提高动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，增强审美能力和创造力。
教学内容：- 教学主题：例如，素描基础、色彩搭配、手工制作等。
- 教学重点：明确技能点，如线条的运用、色彩的调和、形状的组合等。
- 教学难点：技能的精确掌握和灵活运用。
教学过程：一、导入- 5分钟- 教师通过展示美术作品，激发学生的兴趣。
- 提出本次微格教学的主题和目标。
二、基本技能讲解- 10分钟- 教师讲解本次课程的基本技能要点。
- 结合实例，说明技能的运用方法和技巧。
三、学生练习- 30分钟- 学生根据教师讲解的内容，进行实践练习。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。
四、作品展示与评价- 10分钟- 学生展示自己的作品。
- 教师和同学进行评价，指出优点和不足。
- 教师总结本次课程的重点和难点。
教学方法：- 讲授法：教师讲解基本技能。
- 练习法：学生进行实际操作。
- 评价法：教师和同学评价作品。
教学准备：- 教师准备相关美术教材、教学工具、展示材料等。
- 学生准备绘画工具、手工制作材料等。
教学评价：- 教师观察学生在课堂上的表现，如技能掌握程度、动手能力、作品质量等。
- 学生自评和互评，提高学生的自我评价能力。
教学反思：- 教师反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
---教案示例：课程名称：素描基础授课年级：初中一年级授课课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解并掌握素描的基本技巧，如线条的运用、明暗关系的处理等。
2. 过程与方法：通过微格教学，学生能够练习并运用所学技巧，提高绘画能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力和创造力。
教学内容：- 教学主题：素描基础- 教学重点：线条的运用、明暗关系的处理- 教学难点：线条的流畅性和明暗关系的层次感教学过程：- 导入：展示一幅素描作品，激发学生的兴趣。
2023年美术微格教学教案(优秀)
2023年美术微格教学教案（优秀）美术微格教学教案篇一教学目标：1、通过对歌曲的学习，让学生在充分感受歌曲意境、理解歌曲情绪的基础上，有感情地演唱歌曲。
2、通过对四拍子的练习，让学生更深入地了解四拍子的节拍特征。
3、通过欣赏歌曲，培养学生用不同手段表现音乐的能力。
教学重点：通过对歌曲的理解及分析，使学生能够准确地、有感情地演唱歌曲。
教学难点：引导学生用不同的艺术形式进行创造性的表演。
教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
1、讨论、交流。
师：同学们，你们都看过哪些电影电视？其中哪首影视歌曲给你留下的印象最深刻？你会唱吗？（情同学们举手发言并演唱）2、聆听故事，引入情境。
师：同学们唱的太好了，那么今天老师同样给大家带来一首影视歌曲，它就是电影《城南旧事》的插曲《送别》。
《城南旧事》是著名女作家林海音于1960年出版的以其7岁到13岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，也可视为她的代表作。
它描写20世纪20年代，北京城南一座四合院里，住着小英子温暖和乐的一家。
它透过主角小英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世间复杂的情感。
3、初听音乐，感知歌曲。
师：下面让我们一起来欣赏这首歌曲，请同学们注意两个问题：（1）歌曲表达带了什么情感？（2）歌曲的速度如何？（多媒体播放视频《送别》片段）二、进入歌曲意境，学唱歌曲。
1、教师伴奏并范唱，引导学生体验歌曲情绪。
2、学生随老师伴奏，视唱歌曲旋律，掌握歌曲所表达的基本情绪。
3、引导学生体验歌曲并划拍子，掌握4/4拍的正确划法。
（1）4/4拍划法的练习师：在刚才的视唱过程中我发现一个问题：同学们在视唱的同时没有划拍子。
请同学们看下这首歌曲的节拍类型是什么？它的强弱规律是什么？应该如何划拍呢？生1：歌曲是4/4拍的。
生2：强弱规律是：强生3：它的打法是……师：同学们说的很好，只是四拍子的划法还不是太规范，下面让我们一起来看一下4/4拍的正确划法（出示4/4拍图式）。
美术微格教案
美术微格教案标题：美术微格教案教案概述：本教案旨在通过使用微格技法，培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
通过微格绘画，学生将学会如何将整体形象分解为小方格，并在每个小方格内进行绘画。
本教案适用于小学四年级至六年级的学生。
教学目标：1. 帮助学生了解和掌握微格绘画的基本原理和技巧。
2. 培养学生的观察力和细致入微的能力。
3. 提升学生的绘画技巧和创造力。
4. 鼓励学生通过微格绘画表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 纸张和铅笔供学生练习画微格。
2. 一些图片或照片作为学生绘画的参考。
3. 彩色铅笔或水彩颜料等绘画工具。
4. 教师准备好的微格绘画范例。
教学过程：引入：1. 向学生介绍微格绘画的概念和应用领域，例如建筑设计、动画制作等。
2. 展示一些微格绘画的范例，并与学生分享相关的艺术家和他们的作品。
主体：1. 解释微格绘画的基本原理：将整体形象分解为小方格，并在每个小方格内进行绘画。
2. 指导学生练习画微格，以掌握绘制均匀的小方格的技巧。
3. 提供一些图片或照片作为学生绘画的参考，并鼓励他们选择自己感兴趣的主题。
4. 引导学生观察参考图片或照片中的细节，并将其绘制到微格中的相应小方格内。
5. 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，可以在微格内进行颜色的变化、添加细节等。
6. 提供个别指导和建议，帮助学生克服困难并进一步提升绘画技巧。
总结：1. 让学生展示自己的微格绘画作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和体会。
2. 回顾本节课学习的内容和技巧，强调微格绘画对观察力和绘画技巧的重要性。
3. 鼓励学生继续练习和探索微格绘画，并尝试应用到其他绘画作品中。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试不同的微格大小和形状，以拓宽他们的创作可能性。
2. 引导学生研究不同艺术家使用微格绘画的作品，了解不同的风格和应用方式。
3. 组织学生参与微格绘画比赛或展览，激发他们的学习兴趣和自信心。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
美术微格教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解美术微格教学的概念、特点和实施步骤，掌握美术教学技能的基本方法。
2. 过程与方法：通过微格教学，培养学生的观察、分析、评价和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生审美情趣和艺术素养。
二、教学重点与难点1. 重点：美术微格教学的概念、特点和实施步骤。
2. 难点：美术教学技能的基本方法，如何将理论知识应用于实践。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍美术微格教学的概念和意义。
（2）引导学生思考：为什么要在美术教学中运用微格教学？2. 理论学习（1）讲解美术微格教学的特点：时间短、内容单一、目标明确、参与人数少等。
（2）介绍美术微格教学的实施步骤：选题、设计、实施、评价。
3. 案例分析（1）展示一个成功的美术微格教学案例，让学生了解具体实施过程。
（2）分析案例中的优点和不足，引导学生思考如何改进。
4. 实践操作（1）分组进行美术微格教学设计，每组选取一个教学内容，制定教学方案。
（2）每组进行微型课堂教学，教师和其他学生进行观摩。
5. 评价与反思（1）教师对每组的教学进行评价，指出优点和不足。
（2）学生之间互相评价，分享学习心得。
（3）教师总结本次教学活动，引导学生反思自己的教学行为。
四、教学评价1. 学生对美术微格教学的理解程度。
2. 学生在微型课堂教学中展现的教学技能。
3. 学生对美术教学活动的参与度和积极性。
五、教学资源1. 教学课件：包括美术微格教学的概念、特点、实施步骤等。
2. 教学案例：成功和失败的美术微格教学案例。
3. 教学评价表：用于评价学生在微型课堂教学中的表现。
六、教学反思1. 教师反思：教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生反思：对美术微格教学的认识和体会。
注：本教案模板可根据实际情况进行调整，以适应不同教学场景和需求。
美术微格教案01
课题：第八讲现代人物画
教学技能：导入，讲解，演示
教学目标：结合现代人物画中一些较好的作品，通过讲解，使学生们迅速掌握一部分中国现代人物画的特点
技能目标：导入：引导学生对本课的学习和兴趣
讲解：通过讲述和理解性讲解告诉学生学习本课内容的重点和难点
演示：吸引学生的注意力，加课学生对教学内容的理解和兴趣
教学过程：ຫໍສະໝຸດ 时间分配教师行为技能要素
教学行为
所用教具仪器和媒体等
1-2分钟
导入新课，20世界上半叶，中国绘画艺术在西方的文艺复兴思潮的影响下，打破了文人画一统天下的格局，中国画家们开始吸收和运用西方传统绘画的写实方法及形式
讲述
分析
了解新课的内容以及中西艺术的不同与相同之处和绘图方式方法
PPT图片
3-8分钟
欣赏图片
油画《开国大典》《地道战》
石鲁《转战陕北》
徐悲鸿《愚公移山》
感受近代美术的发展历程，中国近代美术和西方美术的差距，发扬中国传统美术
示范
播放图片
欣赏
思考
PPT图片
8-9分钟
在同学们欣赏中国美术作品后，对比一下中西艺术有何共同点和不同点，谢谢他们的精神和绘画创作风格，对以后欣赏其他作品有什么作用
结束技能
回顾本节课内容
美术微格教案模板范文小学
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
二、教学重难点1. 教学重点：绘画的基本技巧和构图方法。
2. 教学难点：如何将绘画技巧与创意相结合，创作出具有个性化的作品。
三、教学准备1. 教师准备：教材、画纸、画笔、颜料、投影仪等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料。
四、教学过程（一）导入1. 教师出示一幅美术作品，引导学生欣赏，提出问题：“这幅画给你怎样的感觉？作者是如何运用线条、色彩来表达主题的？”2. 学生回答问题，教师总结并引入本节课的主题。
（二）新课讲授1. 教师讲解绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配、构图的技巧等。
2. 学生跟随教师示范，练习绘画技巧。
3. 教师讲解构图方法，如中心构图、对称构图、放射构图等。
4. 学生根据所学知识，尝试进行构图练习。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，展示并分享创作心得。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和构图方法的重要性。
2. 学生回顾所学知识，分享自己的收获。
五、作业布置1. 完成一幅以“我的家乡”为主题的绘画作品。
2. 创作一幅具有创意的绘画作品，运用所学技巧。
六、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，鼓励学生发挥创意，培养他们的审美能力和艺术素养。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的美术学习，促进学生全面发展。
美术微格教学工作计划
一、指导思想以我国教育改革和发展的方针为指导，以美术学科特点为基础，以学生为主体，以提高教师的教学能力和美术素养为目标，开展美术微格教学工作，为教师提供实践、反思、改进和提升的平台。
二、工作目标1. 提高教师美术教学技能，使教师掌握美术教学的基本方法和技巧。
2. 培养教师创新思维和审美观念，提高教师美术素养。
3. 促进教师专业成长，形成良好的教学风格。
4. 提高学生美术素养，激发学生学习美术的兴趣。
三、工作内容1. 美术教学技能培训（1）开展美术教学技能培训，包括美术教学设计、教学实施、教学评价等方面。
（2）组织教师参加美术教学技能竞赛，提高教师的教学技能。
2. 美术教学研讨（1）定期开展美术教学研讨会，分享教学经验，探讨教学难题。
（2）邀请美术教育专家进行讲座，拓宽教师视野。
3. 美术教学实践（1）组织教师进行美术教学实践活动，如美术课程开发、教学案例研究等。
（2）鼓励教师参加美术教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法。
4. 美术教学评价（1）建立美术教学评价体系，对教师的教学工作进行全面评价。
（2）定期开展美术教学评价，促进教师不断改进教学方法。
四、工作步骤1. 制定美术微格教学工作计划，明确工作目标、内容和步骤。
2. 组织教师参加美术教学技能培训，提高教师的教学技能。
3. 开展美术教学研讨，分享教学经验，解决教学难题。
4. 组织美术教学实践活动，促进教师专业成长。
5. 建立美术教学评价体系，对教师的教学工作进行评价。
6. 总结经验，不断改进美术微格教学工作。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保美术微格教学工作顺利开展。
2. 提供必要的物质条件，如培训场地、教学设备等。
3. 鼓励教师积极参与美术微格教学工作，激发教师的工作热情。
4. 定期对美术微格教学工作进行总结，发现问题，及时改进。
通过以上工作计划，我们期望在美术微格教学工作中，全面提升教师的教学能力和美术素养，为学生的美术学习提供更好的教学服务。
初中美术微格教案
初中美术微格教案课题：《漫画创作》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和创作方法，提高学生的漫画创作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用漫画表现手法，表达自己的情感和观点。
教学内容：1. 漫画的基本特点：夸张、幽默、生动、形象。
2. 漫画的创作方法：观察生活、积累素材、构思故事、绘制漫画。
3. 漫画的表现手法：线条、色彩、构图、表情、动作等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的漫画作品，让学生欣赏并引导学生谈谈对漫画的印象。
2. 教师简要介绍漫画的基本特点和创作方法。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解漫画的创作方法，包括观察生活、积累素材、构思故事、绘制漫画等。
2. 教师示范漫画创作过程，边讲解边展示步骤。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据教师提供的素材或自己准备的素材，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画创作的重要性和方法。
2. 学生课后继续练习漫画创作，提高自己的创作水平。
教学评价：1. 学生作品的创意、构图、线条、色彩等方面。
2. 学生在创作过程中表现出的观察力、想象力和创造力。
3. 学生对漫画创作的兴趣和主动性。
教学反思：本节课通过展示经典漫画作品，引导学生了解漫画的基本特点和创作方法，然后通过讲解和示范，让学生掌握漫画创作的步骤和技巧。
在学生创作过程中，教师提供适当的指导和支持，帮助学生解决创作中遇到的问题。
最后，学生展示自己的作品，分享创作心得，教师对学生的作品进行评价和总结。
通过本节课的学习，学生能够掌握漫画创作的基本方法，提高自己的审美素养和创造力。
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课题：《色彩的魅力》年级：四年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解色彩的分类和基本特性，提高学生对色彩的认识。
2. 通过实践操作，培养学生运用色彩进行绘画创作的能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术的兴趣。
教学重点：1. 理解色彩的分类和基本特性。
2. 学会运用色彩进行绘画创作。
教学难点：1. 色彩搭配的合理性。
2. 创作过程中色彩的运用。
教学准备：1. 教学课件。
2. 美术教材。
3. 色彩颜料、画笔、画纸等。
教学过程：一、导入1. 教师展示一幅色彩丰富的美术作品，引导学生观察并说出作品的色彩特点。
2. 学生分享自己最喜欢的颜色，并说明理由。
二、新课讲授1. 教师讲解色彩的分类，包括原色、间色、复色等。
2. 讲解色彩的基本特性，如冷暖、明暗、纯度等。
3. 通过图片展示不同色彩搭配的效果，引导学生分析色彩的运用。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，选择一种色彩进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，进行互评，分享创作心得。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调色彩搭配的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得，总结创作过程中的收获。
五、作业布置1. 学生回家后，尝试运用所学的色彩知识，进行一幅创意绘画。
2. 次课展示自己的作品，分享创作过程。
教学反思：本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生掌握了色彩的分类和基本特性，提高了学生的审美情趣。
在实践操作环节，学生积极参与，创作出了富有创意的作品。
但在教学过程中，部分学生对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
教学评价：1. 学生对色彩的分类和基本特性有了较为全面的认识。
2. 学生在实践操作环节，能够运用所学知识进行绘画创作。
3. 学生的审美情趣得到提高，对美术产生了浓厚的兴趣。
改进措施：1. 在今后的教学中，加强对学生色彩运用能力的培养。
2. 结合学生的兴趣爱好，设计更多富有创意的教学活动。
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#### 教案名称：《色彩的基础认知与运用》#### 教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念，包括原色、间色和复色。
2. 通过实践活动，培养学生对色彩的感知能力和色彩搭配能力。
3. 培养学生的审美情趣和创造力。
#### 教学重难点：- 重点：色彩的分类和基本特性。
- 难点：色彩的搭配技巧和在实际创作中的应用。
#### 教学时间：1课时#### 教学对象：小学四年级#### 教学准备：1. 多媒体设备，展示色彩理论及案例。
2. 彩色纸张、画笔、调色盘等绘画工具。
3. 色彩分类图、色彩搭配图等辅助教学材料。
#### 教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 利用多媒体展示自然风光、绘画作品等，引导学生观察色彩的运用。
2. 提问：你们在日常生活中都见过哪些颜色？它们有什么特点？二、讲授新课（20分钟）1. 介绍色彩的基本概念：原色、间色和复色。
- 原色：红色、黄色、蓝色。
- 间色：绿色、橙色、紫色。
- 复色：由原色和间色混合而成。
2. 通过图例展示色彩的特性，如冷暖、明暗、纯度等。
3. 讲解色彩搭配技巧，如邻近色搭配、对比色搭配等。
三、实践活动（30分钟）1. 学生分组，每组准备彩色纸张、画笔等绘画工具。
2. 根据所学色彩理论，进行创作练习：- 小组内讨论并确定作品主题。
- 每位学生根据主题选择合适的色彩进行创作。
- 在规定时间内完成作品。
3. 作品展示，学生互评，教师点评。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调色彩搭配的重要性。
2. 引导学生思考：如何将所学色彩知识运用到日常生活和创作中？3. 布置课后作业：观察生活中的色彩，尝试进行色彩搭配练习。
#### 教学反思：本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，让学生对色彩有了更深入的了解。
在实践活动环节，学生积极参与，创作出丰富多彩的作品。
但在教学过程中，发现部分学生对色彩搭配的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
同时，可以尝试引入更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
美术“微格化”教学中巧用美术素材的教学探讨
美术“微格化”教学中巧用美术素材的教学探讨发布时间：2022-01-14T06:59:02.807Z 来源：《素质教育》2021年10月总第393期作者：丁姣[导读] 在美术“微格化”课堂教学过程中，教师应通过实施创新及多元化的教学方式提升课堂教学的趣味性、有效性及美术教学的质量和效果。
巧用美术素材能吸引学生的注意力，能调动学生们直观的视觉感受及学习积极性，使得美术课堂教学变得更加生动活泼、形象具体，促进学生们想象力、艺术感及创造性的提高。
丁姣山东省威海市乳山市西苑学校264500在美术“微格化”课堂教学过程中，教师应通过实施创新及多元化的教学方式提升课堂教学的趣味性、有效性及美术教学的质量和效果。
巧用美术素材能吸引学生的注意力，能调动学生们直观的视觉感受及学习积极性，使得美术课堂教学变得更加生动活泼、形象具体，促进学生们想象力、艺术感及创造性的提高。
一、在“微格化”美术课堂教学过程中巧用美术素材的教学意义随着新课程改革的发展及推行，现阶段的美术课堂越来越受到重视，课堂教学氛围更加活跃，教学形式呈现多元化的变化，美术素材以各种形式进入美术课堂的教学过程中。
在整个美术课堂教学过程中，不管是课堂导入环节还是课程结束阶段均离不开美术素材，美术素材已经渗透在美术课程教学的各个方面，在美术教学过程中的作用及形式逐渐由文字内容的补充发展成为一种独立的课堂教学工具及教学内容教授的载体。
因此，美术素材在美术课堂教学过程中具有较为积极的意义及作用，给予学生们视觉上的刺激及感受，拓展学生们的思维能力，强化学生们的动手操作能力，为学生提供多元化、丰富的形象感知，有助于提升学生们的学习兴趣及美术学习效率。
二、巧用美术素材提升“微格化”美术课堂教学质量的途径作为一种比较新颖的教学策略，在美术课堂巧用美术素材的方式能够激发学生美术学习的主动性和积极性。
美术素材已经成为较为重要的组成部分，教师在教学过程中应结合美术素材应用的优势及意义灵活地运用美术素材激发学生们的学习兴趣，利用美术素材增进师生之间的互动沟通，引导学生真正喜欢上美术学习，在美术素材欣赏及学习过程中产生创造性的思维及自己的理解，提升学生的审美意识。
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本科课程教学大纲
《微格教学》教学大纲
教学目标：微格教学克服了传统教育类课程偏重理论灌输的局限，使教学理论的学习与操作技能的锻炼得到有机的结合，使学生的教育教学实践能力得到明显提高。
微格教学作为一个有控制的实践系统，让师范生能在较短的时间内，有针对性地进行系统的教学技能训练。
微格教学的主要内容就是把教师的教学行为分解为各种教学技能分别加以训练，然后再综合起来进行教学实践，从而形成整体课堂教学能力。
教学任务：教学技能是师范院校学生所必备的教师职业技能的重要组成部分，是师范生提高从师任教素质的必修教学内容，师范院校进行基本教学技能训练是师范生培训方法改革的重要方面。
教学技能训练是在教育学、心理学和学科教育理论的指导下，以专业知识为基础进行的基本教学技能训练，这是理论联系实际的实践活动。
二、本课程与其他课程的联系
前导课程《中小学美术教学论》
先导入《中小学美术教学论》教程是为了解决学生的基本教学技能，从而能更好的掌握微格教学课程与舞蹈教学的有机结合。
三、课程内容及基本要求
（一）第1章绪论 4课时
1.1 微格教学概述
1.2 微格教学的实践与应用
1.3 微格教学的理论依据
1.4 微格教学的意义
1.5 微格教学的方法论
1．基本要求
（1）了解微格教学的基础理论。
（2）理解微格教学的实践与应用。
2．重点、难点
重点：微格教学的意义。
难点：微格教学的方法论。
3．说明：微格教学是利用微型教学的方法对师范院校学生进行教师教学技能训练的一门必修课，它是整个师范教育从理论过渡到实践的重要桥梁。
4．重点考核内容：微格教学的方法论
（二）第2章教学技能分类10学时
2.1 教学技能概述
2.2 教学技能分类理论
1．基本要求
（1）了解教学技能概述。
（2）能理解知识重点。
2．重点、难点
重点：教学技能概述。
难点：教学技能分类理论。
3．说明：微格教学是利用微型教学的方法对师范院校学生进行教师教学技能训练的一门必修课，它是整个师范教育从理论过渡到实践的重要桥梁。
4．重点考核内容：教学技能分类理论
（三）第3章基本教学技能 12课时
3.1 导入技能
3.2 提问技能
3.3 板书技能
3.4 讲解技能
3.5 教学语言技能
3.6 演示技能
3.7 变化技能
3.8 反馈和强化技能
3.9 结课技能
3.10 课堂教学组织技能
3.11 组织探究式学习技能
3.12 多媒体辅助教学技能
1．基本要求
（1）掌握基本教学技能。
（2）结合舞蹈教学使用多媒体辅助教学技能。
2．重点：堂教学组织技能。
难点：组织探究式学习技能。
3．说明：微格教学是利用微型教学的方法对师范院校学生进行教师教学技能训练的一门必修课，它是整个师范教育从理论过渡到实践的重要桥梁。
4．重点考核内容：3.5 教学语言技能3.6 演示技能3.7 变化技能。
（四）第4章教学设计与微格教案的编写 10课时
4.1 教学设计概述
4.2 教学设计内容
4.3 微格教学设计与教案编写
1．基本要求
（1）完成教学设计。
（2）完成教案编写。
2．重点、难点
重点：教学设计概述。
难点：微格教学设计与教案编写。
3．说明：微格教学是利用微型教学的方法对师范院校学生进行教师教学技能训练的一门必修课，它是整个师范教育从理论过渡到实践的重要桥梁。
4．重点考核内容：教学设计内容。
四、教学安排及方式
总学时：36学时，其中理论教学时数12学时，实验教学时数24学时。
1、考核方式：
（1）采用大课进行分组评分（2）、汇报考核（3）、教师集体评分
2、成绩评定：
各教学环节占总分的比例：平时测验及作业：30﹪，期末成绩：70﹪
六、推荐教材与参考资料
1、推荐教材：
范建中主编《微格教学教程》（第一版），北京：北京师范大学出版社，2010。
2、参考资料：
余洋、马晴编《中小学美术教学论》（第一版），安徽：合肥工业大学出版社，2011
执笔人：路统宽
科研室主任：路统宽
分管教学负责人：孙进
2014年 2 月 24 日。