认识计算机系统教案
2024年认识计算机教案
认识计算机教案教案认识计算机一、教学目标：1.让学生了解计算机的基本概念，掌握计算机的基本操作。
2.培养学生运用计算机进行学习和生活的能力。
3.提高学生对计算机科学的兴趣，激发学生的创新意识。
二、教学内容：1.计算机的发展历程2.计算机的硬件组成3.计算机的软件系统4.计算机的应用领域三、教学重点与难点：1.教学重点：计算机的基本概念、硬件组成、软件系统。
2.教学难点：计算机的工作原理、操作系统的作用与使用。
四、教学方法：1.讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、硬件组成、软件系统等。
2.演示法：演示计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。
3.实践法：让学生亲自动手操作计算机，进行实际操作练习。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨计算机的应用领域和发展前景。
五、教学过程：1.导入新课：通过介绍计算机在日常生活和学习中的重要作用，引起学生对计算机的兴趣。
2.讲解计算机的基本概念和发展历程：介绍计算机的定义、特点、发展历程等。
3.讲解计算机的硬件组成：介绍计算机的主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备。
4.讲解计算机的软件系统：介绍操作系统的概念、作用、分类等。
6.演示计算机的基本操作：演示开关机、使用鼠标、键盘等操作。
7.实践环节：让学生亲自动手操作计算机，进行实际操作练习。
8.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨计算机的应用领域和发展前景。
9.总结与拓展：总结本节课的内容，布置课后作业，鼓励学生进一步了解计算机相关知识。
六、课后作业：1.搜集计算机发展历程的相关资料，编写一份计算机发展简史。
2.列举计算机的硬件组成，并说明各硬件设备的作用。
3.介绍操作系统的概念、作用、分类，并以Windows操作系统为例，说明其基本操作。
5.思考计算机未来发展趋势，撰写一篇关于计算机未来发展的短文。
七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和教学内容，以提高教学质量。
《认识计算机系统》参考教案.doc
《认识计算机系统》参考教案一、教学目标1.知识与技能(1)学会启动和关闭计算机。
(2)掌握鼠标器的五种基本操作。
2.过程与方法(1)尝试让学生学会总结(2)学会使用七巧板软件进行游戏。
3.情感态度与价值观以详细的计算机图片操作解说，深入浅出的讲解分析，以及同学们的交流来激发学生继续学习和探究计算的兴趣4.行为与创新激发学生养成热爱探索新事物的好奇心，继续激发他们的无限潜力。
二、学情分析学生刚学习计算机,兴趣浓，大部分家庭有电脑，有操作基础，主要让学生自主学习操作。
三、重点难点掌握鼠标器的五种基本操作，利用鼠标器的基本操作来玩游戏，熟练使用鼠标器胜利完成游戏。
四、教学活动活动1【导入】操作计算机同学们已经认识了计算机，那么你会操作计算机吗?今天我们就来认识计算机系统，学会简单操作计算机。
活动2【活动】操作计算机()自学质疑1.板书启动计算机步骤，让学生尝试打开计算机。
师巡视指导。
2.学生观察计算机的“桌面”，看看有些什么。
()交流1.指名说说开机后,看到了什么。
2.师作演示讲解:计算机的“桌面”由哪些部分组成。
（三）鼠标器操作1.学生看书，尝试鼠标器拿法。
2.学生演示拿法，师作指导。
3.教师结合实例演示讲解鼠标器的基本操作方法。
4.师出示要求，学生按要求练习鼠标器的操作方法。
5.师小结：鼠标器操作注意点。
（四）实践园使用鼠标器对“桌面”上的“我的电脑”图标做如下操作，说一说有什么变化。
鼠标器的操作，变化情况：指向单击双击右击拖动它到屏幕的左上角指名说说并作演示操作,师生总结变化情况。
（五）关闭计算机师:如果不正常关闭计算机，可能会导致计算机系统的损坏。
1.学生按书上步骤操作，关闭计算机，师巡视指导。
2.学生操作演示“关闭计算机”。
3.学生分别尝试操作:待机、关闭、重新启动，看有什么不同。
4.师生总结：待机:计算机进入等待状态，没有断开电源。
关闭:计算机完全断电。
重新启动:计算机关闭所有程序后,进入启动状态。
认识计算机系统教案
一、教案基本信息认识计算机系统教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解计算机系统的组成及各个部分的功能；2. 使学生掌握计算机的基本操作技能；3. 培养学生对计算机系统的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 计算机系统的组成；2. 计算机的基本操作。
教学难点：1. 计算机各部分硬件的功能及连接方式；2. 计算机操作的实践操作。
二、教学准备教学环境：多媒体教室教学设备：计算机、投影仪、教学课件教学材料：计算机操作手册、练习题三、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过向学生展示计算机系统的实物图片，引导学生思考计算机由哪些部分组成，引出本课课题。
2. 自主学习（1）计算机由哪些硬件组成？（2）各部分硬件的功能是什么？3. 课堂讲解教师根据学生的自主学习情况，讲解计算机系统的组成及各个部分的功能，重点讲解计算机硬件的连接方式。
4. 实践操作学生分组进行实践操作，熟悉计算机的基本操作，包括开关机、桌面浏览、文件管理等。
5. 课堂小结四、作业布置1. 绘制计算机系统的组成结构图；2. 编写一篇关于计算机硬件的小短文。
第二课时：1. 复习导入教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况，引出本节课内容。
2. 课堂讲解教师讲解计算机软件系统的组成，包括操作系统、应用软件等，并介绍一些常见的计算机软件及其功能。
3. 实践操作学生进行实践操作，学习使用一些常见的计算机软件，如文字处理软件、浏览器等。
4. 课堂小结5. 作业布置1. 列举自己熟悉的计算机软件，并简要介绍其功能；2. 编写一篇关于计算机软件的小短文。
五、教学反思1. 学生对计算机系统的组成及各个部分的功能是否掌握到位？2. 学生是否能熟练进行计算机的基本操作？3. 学生对计算机软件系统的了解是否全面？针对反思结果，教师应调整教学方法及策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 学生能熟练列举出计算机系统的组成硬件及其功能。
2. 学生能理解计算机软件系统的概念及其重要性。
《认识计算机》教案
《认识计算机》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成原理和硬件设备。
3. 培养学生正确的计算机使用习惯和安全意识。
二、教学内容1. 计算机的概念与发展历程计算机的定义计算机的发展阶段计算机的五大部件2. 计算机的组成原理硬件设备：CPU、内存、硬盘、显示器等软件系统：操作系统、应用软件等3. 计算机的应用领域教育领域商业领域科学研究娱乐休闲4. 计算机的使用习惯与安全意识正确的开关机方法文件管理与存储网络安全与防护个人信息保护三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、组成原理和应用领域。
2. 演示法：展示计算机硬件设备和软件系统，让学生直观了解其组成。
3. 实践操作：指导学生进行计算机基本操作，培养正确的使用习惯。
4. 小组讨论：分组讨论计算机在各个领域的应用，提高学生的思维能力。
四、教学准备1. 计算机硬件设备模型或实物2. 计算机软件系统演示3. PPT课件4. 教学视频或动画5. 练习题五、教学过程1. 导入：简要介绍计算机的发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机的基本概念、组成原理和应用领域。
3. 演示：展示计算机硬件设备和软件系统，让学生直观了解其组成。
4. 实践操作：指导学生进行计算机基本操作，培养正确的使用习惯。
5. 小组讨论：分组讨论计算机在各个领域的应用，提高学生的思维能力。
6. 总结：回顾本节课的重点内容，强调正确的计算机使用方法和安全意识。
7. 布置作业：让学生课后总结计算机的基本概念和组成原理，提高学生的自学能力。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对计算机基本概念的理解。
2. 实操练习：观察学生在实际操作计算机时的表现，评估其掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度及对计算机应用领域的理解。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的巩固情况。
七、教学拓展1. 参观计算机实验室或科技馆，让学生更直观地了解计算机硬件设备。
2024年认识计算机教案小学信息技术
认识计算机教案小学信息技术教案认识计算机课程目标：1.让学生了解计算机的基本概念和组成部分。
2.培养学生对计算机的兴趣和好奇心。
3.引导学生正确使用计算机，培养学生的信息素养。
教学重点：1.计算机的基本概念和组成部分。
2.计算机的正确使用方法。
教学难点：1.计算机的内部结构和原理。
教学准备：1.教学课件或黑板。
2.计算机设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过提问方式引导学生思考计算机在我们日常生活中的应用，激发学生对计算机的兴趣。
2.学生分享自己对计算机的了解和看法。
二、新课导入（10分钟）1.教师简要介绍计算机的发展历程，让学生了解计算机的起源和发展。
2.教师讲解计算机的基本概念，如硬件、软件、操作系统等。
三、计算机的组成部分（10分钟）1.教师通过课件或黑板展示计算机的硬件组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2.教师引导学生了解各个硬件部分的功能和作用。
四、计算机的正确使用方法（10分钟）1.教师讲解计算机的正确开关机方法，强调安全使用计算机的重要性。
2.教师演示如何正确使用键盘和鼠标，教授基本的打字技巧。
五、计算机的内部结构和原理（10分钟）1.教师简要介绍计算机的内部结构，如CPU、内存、硬盘等。
2.教师讲解计算机的工作原理，让学生了解计算机如何处理信息。
六、课堂小结（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容，让学生回顾所学知识。
2.学生分享自己对本节课的认识和收获。
七、课后作业（课后自主完成）1.教师布置课后作业，要求学生总结本节课所学内容，加深对计算机的认识。
2.学生完成课后作业，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解计算机的基本概念、组成部分和正确使用方法，让学生对计算机有了初步的认识。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的信息素养。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
需要重点关注的细节是“计算机的内部结构和原理”。
这是因为在小学信息技术课程中，学生通常只接触到计算机的表面操作，而对于计算机的内部结构和原理了解较少。
认识计算机教案6篇
认识计算机教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识计算机 教案
认识计算机教案一、教学目标：1.了解计算机的基本概念和作用；2.认识计算机的组成部分和功能；3.掌握计算机的基本操作方法；4.培养学生对计算机的兴趣和学习动力。
二、教学重点和难点：1.计算机的基本概念和作用；2.计算机的组成部分和功能；3.计算机的基本操作方法。
三、教学过程：1.导入新课：通过展示计算机的图片或实物，引发学生对计算机的兴趣，激发学习动力。
2.讲解计算机的基本概念和作用：通过简单易懂的语言，向学生介绍计算机是什么，以及计算机在日常生活中的作用。
3.介绍计算机的组成部分和功能：通过图文结合的方式，向学生展示计算机的主要组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并解释它们的功能。
4.示范计算机的基本操作方法：老师现场操作计算机，向学生展示如何开机、关机、打开软件、浏览网页等基本操作方法，并让学生跟着操作。
5.小结：对本节课的重点内容进行总结，并鼓励学生积极参与计算机学习，提出问题和建议。
四、教学方法：1.示范教学法：通过老师的示范操作，让学生直观地了解计算机的基本操作方法。
2.讲解结合实例法：通过讲解计算机的基本概念和作用，结合生活中的实际例子，让学生更易于理解和接受。
五、教学工具：1.计算机、投影仪、幻灯片、图片、实物等。
六、教学评价：1.观察学生的学习态度和参与程度；2.听取学生的提问和回答情况；3.布置作业：要求学生回家整理计算机的基本概念和作用，并写出自己对计算机的认识和体会。
七、拓展延伸：1.鼓励学生多使用计算机，探索计算机的更多功能；2.引导学生了解计算机相关的知识和技能，如编程、网络安全等。
小学信息技术一年级上册第2课 《 认识计算机》教案
小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》教案（一）年纪：小学一年级上册学科：信息技术教材版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】该课程旨在让学生了解计算机的基本组成和功能，以及如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
在教学过程中，教师可以通过互动游戏和实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
首先，教师可以通过谜语导入的方式，让学生了解计算机的概念，并通过讨论和实际观察，认识不同类型的计算机，如台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。
接着，教师可以带领学生认识计算机的各个组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等，并讲解它们的功能。
在这个过程中，教师还可以适当增加一些互动游戏，让学生更好地掌握计算机的组成部件。
在掌握了计算机的基本组成之后，教师可以教授学生如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
例如，教师可以先示范讲解，然后让学生自己操作，逐步掌握开机、关机、鼠标单击等操作。
此外，教师还可以通过一些练习和游戏，让学生巩固所学知识和技能。
在教学过程中，教师需要注意学生的心理特点，尽量使枯燥的基本技能训练趣味化，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还应强调正确开、关机的重要性，并在课堂上重申机房规则，确保学生的安全和设备的完好。
总之，一年级《认识计算机》教材主要教授学生计算机的基本概念和基本操作，教师可以通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
在教学过程中，教师应注意学生的心理特点和安全问题，确保教学质量和效果。
一、教学目标：1、让学生了解计算机的基本组成和功能。
2、学习计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作等。
3、提高学生的信息素养，培养他们对计算机的兴趣。
二、教学重难点：1、计算机的组成部件及功能。
2、计算机基本操作方法。
三、学情分析我们可以了解到一年级学生在学习《认识计算机》这门课程时的情况。
首先，学生们对于计算机的认识比较有限，他们往往认为计算机就是电脑，甚至是用来玩游戏的工具。
教案1认识计算机系统
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任务1.3 认识微型计算机的系统组成
➢ 鼠标的基本操作：有七种。 ① 指向 ② 移动 ③ 单击 ④ 双击 ⑤ 右击 ⑥ 三击：即连续单击鼠标左键三次。在Word文档中，鼠标指向文档中间任一位置三
击，可以选择一个自然段；如果将鼠标指向文本行左侧，当鼠标指针变成指向右上角的箭头 时 三击，可选择整篇文档（等价于Ctrl+A）。
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任务1.2 认识计算机中的数的表示与编码
（2）位权 对一个数值型数据而言，处在不同位置上的数字符号所代表的值不同，一个数字在某个固
定位置上所代表的值是固定的，这个固定位上的值称为位权或权值。 位权与基数的关系是：各进位制中位权的值恰巧是基数的若干次幂。因此，任何一种数制
表示的数都可以写成按位权展开的多项式之和。 例如，下列数制的位权展开式： (56789)10 =5×104+6×103+7×102+8×101+9×100 (1011.11)2 =1×23+0×22+1×21+1×20+1×2-1+1×2-2 (FDE.5)16 =15×162+13×161+14×160+5×16-1 任意进制数（用R表示）从小数点以左，每一位对应的权值分别为 R0、R1 、R2、R3、
= (75C.(D)16 【例1.4】 将八进制数 (732.54)8 ，十六进制数 (D397A.BC)16转换为二进制数。 (732.54)8 = (111011010.1011)2 (D397A.BC)16 = (111111010.101111)2
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任务1.2 认识计算机中的数的表示与编码
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教学设计 计算机系统组成教案
《认识计算机系统》教案一、教材内容的地位和使用这节课的内容是云人版《初中信息技术》教材七年级下册第一单元《认识计算机系统》的第一课，教学对象为初中七年级学生。
二、学情本课针对七年级学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了由简入深的介绍。
通过对计算机硬件感性直观的认识，让学生知道计算机硬件的组成，了解各个硬件的功能，硬件的工作方式等，从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续的计算机知识打下坚实的基础。
三、教学目标我这节课的教学目标主要是说清楚计算机系统是由计算机硬件和软件组成的，让学生初步了解计算机的构成和基本工作原理。
本节课的教学重难点主要是：重点：认识计算机的常见硬件。
难点：存储设备和运算设备都包括那些硬件，以及它们的功能。
四、教学过程（一）、情境导入，激发兴趣1、引入新课阶段多媒体课件展示ENIAC计算机图片，同学们你们知道这是什么东西？今天我们来认识计算机的简要发展史和计算机组成。
帮助同学们一起认识计算机的发展历程和计算机硬件组成这就是我们这节课要研究的内容：“认识计算机系统。
”设计意图：通过图片展示，引入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
2、创设学习情境阶段要想让学生更好的了解计算机的硬件组成，应该先让学生知道计算机的工作原理。
简单枯燥的讲述，学生不能深刻体会，我在授课时用实物打印机、扫描仪、硬盘、光驱、主板U盘以及一台可供拆装计算机和部分板卡、多媒体课件图片来展示计算机内部硬件设备。
设计意图：由学生感兴趣的实物入手，逐一对计算机不同硬件进行讲解把枯燥的理论变为生动的实物，使学生对知识更容易理解。
3、布置任务阶段让学生自由分成四组，分别研究计算机的四大组成设备有那些，要求每组由学生推选出组长，由组长来组织本组同学共同协作完成任务，小组成员要有明确的分工。
完成任务后每个小组的成员，要结合着计算机硬件实物来解答本组相应的思考内容。
其他小组可对汇报组汇报内容进行补充和纠正。
在这里老师给同学们提供了如下的学习的资源：(1).自制的介绍计算机硬件组成的课件。
计算机教案模板5篇
计算机教案模板5篇计算机教案篇1教学目标：知识与技能：1、通过学生让学生知道计算机有哪些神奇的功能、计算机的发展。
并认识各种类型的计算机。
2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢？情感态度与价值观：培养学生信息技术学习兴趣，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。
做一个新时代的合格信息技术公民。
过程与方法：在本节课教学过程中，采用教师分析讲解，图片展示等方式来开展教学教学重点：从生活中了解计算机的功能，让学生明白，学习和实际生活是分不开的。
教学难点：学生信息技术学习兴趣的培养。
教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入：上节课我们初步了解了计算机，这节课我们来学习计算机有什么神奇功能呢。
二、新授：1、计算机机的神奇功能让学生说说计算机在生活中能做些什么？师总结：计算机能进行科学计算、气象预测、实验模拟、辅助设计等等。
主要列举在学校里计算机可以帮助老师教学、也可以帮助学生学习等事例。
2、各种各样的计算机计算机有哪么多功能，它的发展是不容忽视的，让学生通过资料了解计算机的发展历史，并说说现在的现在计算机和以后计算机的发展。
让学生发表言论。
3、计算机与人类的关系。
4、爱护我们的计算机。
计算机是人类智慧的结晶，是高科技产品，是对我们学习和工作有很大帮助的工具，因此在使用计算机时要做到爱护。
关于怎么爱护，请学生自己说说，师在根据书的的爱护知识进行总结，最后通过练习想一想来进一步巩固学生的意识。
通过知识的传授，让学生养成爱护公物的好习惯。
三、总结通过对本单元的学习，我们认识和了解了以下的知识：1、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。
2、了解了计算机的神奇功能和发展历程。
3、认识了各种各样的计算机。
4、了解了计算机与人类的关系。
5、知道了怎样爱护计算机。
计算机教案篇2课时安排2课时教学目标知识1、学会3个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。
2、正确、流利地朗读课文。
认识计算机教案
认识计算机教案认识计算机教案9篇认识计算机教案1教学目标：1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课文。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
教学重点难点：1.感情的`朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
2.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
学情分析：了解电脑网络的意义和用途，从而激发学习的兴趣。
培养学生使用的动手能力。
教学准备：生字小黑板、计算机。
课时安排：二课时。
教学思路及过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课。
板书课题：学生谈自己的想法感受。
小结，过渡二、检查预习，顺情引导。
1.检查学生认识生字情况，（课件1出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：1）联系上下文理解2）通过肢体语言理解3）在实际生活中理解2.检查学生初读课文情况，整体感受课文内容3.评价（学生自己评价，学生之间评价，老师评价）4.小结，过渡三、协作学习，解决疑难。
1.默读课文，试着自己读懂课文。
2.小组内讨论交流。
3.汇报自学成果，教师相机引导。
4.抄写词语。
第二课时一、复习导入。
听写生字、词。
二、精读课文。
1.再读课文，老师出示自读要求（课件出示2。
a按自己喜欢的方式读课文；b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。
）2.学生提出问题（简单的老师随即解决）。
3.师生共同归纳问题。
老师随即打出问题。
学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）4.分小组讨论以上问题。
（以一小组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读）5.其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法。
认识电脑的教案(9篇)
认识电脑的教案(9篇)作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的认识电脑的教案，希望对大家有所帮助。
认识电脑的教案1教学目标：认识电脑，初步了解电脑的组成部分教学时间：15分钟适用对象：大班教学准备：电脑及相关卡片教学过程1．计算机的组成部分及各部分的作用。
键盘，小朋友，我们今天请来了电脑家庭的许多成员，请你找一找，有很多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘，我们可以用它来输入命令、文字或图形。
鼠标，你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢? (因为它长得像老鼠，还拖着长长的尾巴。
你们看，它正在鼠标垫上学习溜冰呢!)找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键，左边的'按键，我们称为鼠标左键；右边的按键，我们称为鼠标右键。
现在有的鼠标上面还带有滑轮，使用滚动的滑轮，会使屏幕快速地上下移动、翻页。
你们看，多方便呀!显示器，小朋友，看一看这是什么?小朋友要是不认识它，一定会以为它是电视机吧。
它可不叫电视机，它叫显示器，可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。
主机，主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。
主机是电脑非常重要的组成部分，它像我们人脑一样，负责思考、处理各种各样的信息，包括处理一些声音、图像、文字等。
主机里装着许多重要的硬件。
因为主机里的东西太重要了，所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来，以保护它们的安全。
当然，我们要想使用计算机，还必须打开主机上的电源开关。
音箱，音箱是用来做什么的呢?对了，是放出声音的。
计算机可神奇了，不仅可以让小朋友看到美丽的图片，还能播送悦耳动听的音乐呢。
但是要想让计算机发出美妙的音乐，还需要给计算机加上一片声卡哟。
打印机，小朋友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。
打印机可神奇了，小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了，我们可以找打印机来帮忙。
《认识计算机》教学教案模板
《认识计算机》教学教案模板一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成部件及其功能。
3. 培养学生正确使用计算机的习惯和安全意识。
二、教学内容：1. 计算机的基本概念：计算机的定义、特点、发展历程。
2. 计算机的组成部件：主机、显示器、键盘、鼠标、硬盘、内存等。
3. 计算机的应用领域：办公、教育、娱乐、科研等。
4. 正确使用计算机的方法：操作规范、维护保养、安全防护。
三、教学重点与难点：重点：计算机的基本概念、组成部件及应用领域。
难点：计算机各组成部件的功能及正确使用方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、组成部件等。
2. 演示法：展示计算机各组成部件，让学生直观了解其外观和功能。
3. 实践操作：让学生亲自动手操作计算机，掌握正确使用方法。
4. 案例分析：分析计算机在各个领域的应用实例，加深学生对计算机应用的认识。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍计算机的发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机的基本概念、组成部件及应用领域。
3. 演示：展示计算机各组成部件，让学生直观了解其外观和功能。
4. 实践操作：让学生亲自动手操作计算机，掌握正确使用方法。
5. 案例分析：分析计算机在各个领域的应用实例，加深学生对计算机应用的认识。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对计算机基本概念和组成部件的理解程度。
2. 实操考核：观察学生在实际操作计算机时的表现，评估其对正确使用方法的掌握情况。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成质量，评估其对课堂所学内容的掌握情况。
七、教学反思：1. 针对学生的反馈，调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握计算机基础知识。
2. 关注学生在实操环节的困难点，加强个别辅导，提高学生的实际操作能力。
3. 结合学生的兴趣，引入更多计算机应用领域的实例，激发学生的学习兴趣。
认识计算机系统教案
一、教案基本信息认识计算机系统教案课时安排：2课时教学对象：初中信息技术课程教学目标：1. 了解计算机系统的组成及功能。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 理解计算机操作系统的作用和常见操作。
教学重点：1. 计算机系统的组成。
2. 硬件和软件的基本知识。
3. 操作系统的功能和作用。
教学难点：1. 计算机硬件和软件的区分及功能。
2. 操作系统的具体应用。
二、教学准备教具准备：计算机一台，投影仪一台，教学课件。
学具准备：学生每人一台计算机，安装有操作系统的教学软件。
三、教学过程第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示计算机的工作过程，引发学生对计算机系统的兴趣。
2. 学生通过观察，初步了解计算机系统的组成。
二、自主探究1. 学生通过操作计算机，观察并记录计算机硬件和软件的组成。
2. 学生通过观察和操作，理解操作系统的作用和常见操作。
三、教师讲解1. 教师讲解计算机系统的组成，包括硬件和软件两部分。
2. 教师讲解操作系统的功能和作用，以及常见操作。
四、课堂练习1. 学生根据教师讲解的内容，进行课堂练习。
2. 学生通过练习，巩固所学知识。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式，检查学生对上一节课所学知识的掌握情况。
2. 学生回顾并巩固所学知识。
二、自主探究1. 学生通过操作计算机，进一步了解计算机硬件和软件的组成。
2. 学生通过观察和操作，深入了解操作系统的作用和常见操作。
三、教师讲解1. 教师针对学生在自主探究中遇到的问题，进行讲解和解答。
2. 教师讲解计算机硬件和软件的区分及功能。
四、课堂练习1. 学生根据教师讲解的内容，进行课堂练习。
2. 学生通过练习，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生课堂练习的正确率。
3. 学生对计算机系统的理解和掌握程度。
五、课后作业1. 学生回家后，观察和了解自己家的计算机硬件和软件组成。
2. 学生通过操作，熟悉和掌握操作系统的使用。
认识计算机教案小学信息技术
认识计算机教案小学信息技术第一篇：认识计算机教案小学信息技术认识计算机教学目标：知识与技能：1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。
2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。
情感态度与价值观：通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养。
过程与方法：采用实物展示，学生思考，教师讲解的教学方法和学习方式。
教学重点：计算机系统的组成及分工。
教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入大家都接触过计算机，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。
二、新授1、认识计算机从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。
一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。
请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。
然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。
2、计算机的硬件系统（1）理解什么是硬件系统计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。
各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。
这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。
（2）部分计算机硬件及功能列举主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。
拆开主机箱，让学生认识对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。
3、计算机的软件计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？（学生按小组讨论，解决问题）（1）软件的的概念支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。
计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。
（2）软件的分类系统软件，如Windows7/xp等应用软件，如 Word/Powerpoint/WPS、金山打字等。
打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。
（3）认识键盘常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，一般将这些键分为四个区：文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。
认识计算机系统教案
一、
引
入
二、
介绍计算机系统的组成
三、
计
算
机
硬
件
及
各
部
件
功
能
四、各式各样的计算机
多媒体课件展示现代计算机和ENIAC计算机图片，同学们你们知道这是什么东西？
介绍世界上第一台计算机：
占地面积170多平方米，重量约30吨，消耗近100千瓦的电力。显然，这样的计算机成本很高，使用不便。进入21世纪，电脑更是笔记本化、微型化和专业化，每秒运算速度超过100万次，不但操作简易、价格便宜，而且可以代替人们的部分脑力劳动，甚至在某些方面扩展了人的智能。
题问：通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？
2、主要技术指标
a主频，也就是CPU的时钟频率，简单地说也就是CPU的工作频率，单位MHZ(兆赫兹)、GHZ通常标注在CPU的型号中。例如Puntium4 2.4GHZ，其中2.4GHZ是CPU的主频。一般说来，一个时钟周期完成的指令数是固定的，所以主频越高，CPU的速度也就越快了。不过由于各种CPU的内部结构也不尽相同，所以并不能完全用主频来概括CPU的性能。
d软盘驱动器，简称软驱，是对软磁盘进行读写操作的设备。软磁盘，简称软盘，是一种常用的存储设备，软盘和软驱是分离的。
e光盘驱动器，简称光驱，分为只读（Read Only）光驱和可擦写（Read & Write）光驱。光盘和光驱是分离的。
硬盘驱动器和硬盘，简称硬盘。它是计算机的重要存储设备，硬盘和硬盘驱动器是不分离的。
应用软件：直接用于完成某种具体应用而无须用户编程的软件。
认识计算机教案
认识计算机教案
教案一：认识计算机
教学目标：
1. 了解计算机的基本概念和发展历史；
2. 了解计算机的组成结构和工作原理；
3. 掌握计算机的分类和应用领域。
教学内容：
1. 计算机的定义和作用；
2. 计算机的发展历史；
3. 计算机的组成结构：硬件和软件；
4. 计算机的工作原理：输入、处理、输出；
5. 计算机的分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机和嵌入式计算机；
6. 计算机的应用领域。
教学步骤：
1. 师生互动：
- 教师引入计算机的基本概念，让学生分享自己对计算机的理解和使用经验；
- 教师展示一台计算机，让学生观察并描述计算机的外观和功能。
2. 导入新知：
- 教师通过讲解和示意图介绍计算机的基本组成结构和工作原理；
- 学生跟随教师的讲解，了解计算机的输入、处理和输出过程。
3. 讲解重点：
- 教师重点讲解计算机的分类和应用领域，以及各类型计算机的特点和用途；
- 学生积极参与，提出问题和讨论。
4. 练习与巩固：
- 学生分组进行小组讨论，探讨计算机在不同应用领域的作用和优势；
- 学生完成一份计算机基础知识的小测验，巩固所学内容。
5. 总结与展望：
- 教师引导学生总结本节课所学内容，强调计算机在日常生活中的重要性和应用前景。
6. 课后拓展：
- 学生自主搜索和了解计算机的最新发展动态，分享给同学们。
教学资源：
1. PowerPoint演示或白板草图；
2. 计算机和相关设备；
3. 计算机基础知识小测验。
《认识计算机》教学教案(通用)
《认识计算机》教学教案(通用)教案标题：《认识计算机》课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生了解计算机的发展历程、特点和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成和功能。
3. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发他们学习计算机技术的热情。
教学重点：1. 计算机的发展历程和特点。
2. 计算机的基本组成和功能。
教学难点：1. 计算机的工作原理。
2. 计算机的应用领域。
教学准备：1. 教师准备：课件、计算机设备。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机在我们的生活中有哪些应用？2. 学生回答问题，教师总结并引入本课主题：《认识计算机》。
二、计算机的发展历程（10分钟）1. 教师通过课件展示计算机的发展历程，从最早的算盘、机械计算机到现代的电子计算机。
2. 学生了解计算机的发展历程，感受计算机技术的飞速发展。
三、计算机的特点（10分钟）1. 教师讲解计算机的特点：运算速度快、计算精度高、存储容量大、自动化程度高、通用性强。
2. 学生理解计算机的特点，并举例说明计算机在生活中的应用。
四、计算机的基本组成（15分钟）1. 教师讲解计算机的基本组成：硬件系统和软件系统。
2. 学生了解计算机硬件系统的组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。
3. 学生了解计算机软件系统的分类，如系统软件、应用软件等。
五、计算机的功能（10分钟）1. 教师讲解计算机的主要功能：信息处理、辅助设计、网络通信、多媒体应用等。
2. 学生了解计算机的功能，并举例说明计算机在不同领域的应用。
第二课时六、计算机的工作原理（15分钟）1. 教师讲解计算机的工作原理，包括输入、处理、存储、输出等基本过程。
2. 学生理解计算机的工作原理，并掌握计算机的基本操作。
七、计算机的应用领域（15分钟）1. 教师讲解计算机在不同领域的应用，如教育、医疗、金融、交通等。
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初中信息技术教学设计
课题：认识计算机
系统
教师：刘文国学校：度假区实验学校学科：信息技术授课时间：2013年10月15日课时：2课时课型：新授课
三维目标：知识与技能：
1.初步了解计算机的软硬件组成；
2.认识计算机系统的各主要部件；
3.理解容量单位并知道单位的换算。
过程与方法：
通过学生利用网络查找计算机系统的信息，初
步了解计算机系统，查找计算机各部件的功能
和作用；老师点拨综合梳理知识。
情感、态度和价值观：
通过网络学习，培养学生收集整理知识点的学
习习惯。
教学
重点：
计算机各部件的作用教学
难点：
容量单位的换算
学情分析：多数学生对计算机有一定的认识，无论是直观的认识还是较为深入的理解。
学生已经对计算机有了直观的外在认识，但绝大部分同学还不能对计算机系统以及各部件有系统性的认识。
教材以及教法分析：本节课出自新港要云南省实验教材初中七年级信息技术第十册第一单元的认识计算机系统，在本课之前，我们已将学过艺术字的使用及图文混排的相关知识，而本课的主要内容是学会对文档进行分栏设置及综合运用前面所学的知识进行页面修饰及美化。
学生
准备：
教材
教师
准备：
图片材料，文字材料。
教具
准备：
多媒体设备
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
内容回顾好，同学们，现在咱们开
始上课，在正式进入新课
之前，咱们来复习一下上
次课所学的内容（图片的
插入、调整及环绕方式设
置）
师生一起复习上次课
的内容
一是提示学
生开始上课
了，引起学生
注意，二是为
后面学习奠
定基础
新课导入同学们真棒，对上次课的
内容掌握的不错，那下面
呢我们来看几张及图片，
请看屏幕
学生观看
再次引起学
生注意，导入
本节新课内
容同学们，看完了图片，老
师给大家2分钟时间想一
想几张图片的异同
学生回到老师问题
好，同学们观察的很仔细
哟，回答地很好，通过分
栏设置是不是阅读起来比
较方便呀，同时看起来页
面更美观呀，那好，我们
今天就在学习一下如何对
文字进行分栏设置呢
学生听讲
告知学习目标好，同学们，下面我们一
起来看一下我们本节课的
主要学习目标（我们如何
对word文档进行分栏呢，
如何综合运用我们前面所
学的内容来更好的美化版
面呢）
学生观看学习目标
让学生更加
明确今天的
主要内容，明
确通过学习
之后，我们要
达到的学习
目标
新课讲授一、分栏设置
好，下面我们来具体学习
一下如何把word文档进行
分栏设置呢？
方法一：选中文档，执行
“格式”--“分栏”命令。
好，同学们，既然是要进
行全选操作，那么同学们
知不知道全选文档的几种
方法呢？
学生认真听讲并认真
观看老师的演示
学生回答全选文档的
几种方法
通过讲解与
演示相结合
的方法，更利
于学生的学
习
好，同学们全选文档的几种方法都学会了吗？
好，文档已经选中了，那我们就来实现以下Word分栏的方法。
好，同学们，我们的第一种分栏设置的方法已经完成，下面呢老师给你们几分钟的时间完成分栏设置，有问题的举手示意老师
同学们，时间到，对于分栏设置有问题吗？
好，同学们掌握的不错，下面呢想一想还有另外一种分栏设置的方法吗？
演示另外一种分栏设置的方法
好，同学们，对于操作有没有问题，没问题的话现在大家一起来看一看下面的问题学生回答
学生回忆（自主练习
分栏设置）
学生思考
回答问题
学生回答问题
加深学生对
分栏设置的
基本方法
解决问题的
方法不只一
种，探究另外
一种分栏设
置的方法，拓
宽学生思维
能力，培养学
生多角度的
思维模式
及时检测学
生对所学知
识的掌握程
度
二、设置文字的格式
同学们，当我们的一个页面内容太少时，如何才能让页面内容更丰富呢？（改变字体大小及行距）演示设置字体格式及大小的基本方法
好下面呢老师给同学们几分钟练习一下，有问题的举手示意老师
三、综合运用前面所学知识来美化页面学生思考并回答
学生认真观看
学生自主练习进行页面美化
练习检测好，同学们，我看大家练
习的都不错，下面来检测
一下吧，请同学们
完成课本P42页的练习部
分
学生完成练习
巩固所学知
识，加深理解
与记忆，及时
发现学生问
题，并及时解
决学生存在
的问题
课后小结及课后练习请同学复习今天的所学内
容
学生回答
总结的目的
是再次加深
学生对所学
知识的记忆
与理解
布置课后作业
学生认真记下作业要
求
巩固迁移
板书设计第三节分栏设置
1.分栏设置
2.设置文字格式及大小
图片艺术字的综合运用
教学反思
通过前一节课对word的熟悉操作，大部分学生已经对文字处理软件有了一定的认识，对文字处理过程有了一定的了解，所以本节课中，学生的操作压力也比较小，因而从感觉上觉得课堂知识容量不太够，对于运用灵活的学生应该适当的增加任务，对于学困生则应该强化重点知识，培养他们的学习能力。
从表面上看大部分学生对所学知识已经了解，但通过实际的独立测试练习，很大一部分同学还存在对知识点似懂非懂的问题，对一些操作也是看着会，实际操作出问题。
针对这样的现象，以后的教学中应该加强学生的知识的理解，用练习来检测学生的掌握程度。