技术支持的学情分析大班歌唱活动教案：动物猜谜歌教案

大班歌唱活动教案：动物猜谜歌教案

活动目标

1、学习用接唱和对唱得方式演唱歌曲。

2、尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

活动准备

1.经验准备：了解一些动物的特征、习性、喜好。

2.物质准备：ppt

活动过程：

一、幼儿猜谜，尝试有节奏地说谜面唱谜底

1.创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。

T：小朋友们，森林王国要准备举办一场盛大的音乐会，赵老师接到了森林王国的电话，邀请咱们班的小朋友去参加，你们愿意去吗？那我们就坐上小火车出发吧。小朋友们，森林

王国到啦，请小朋友门下车，找一个位置坐好。

T：森林王国要开一场隆重的音乐会，森林里有这么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧精灵来决策。智慧精灵把选中的小动物编成了有趣的谜语。如果小朋友猜对了，就能请

出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢？

2.教师出示图片（动物的部分身体），鼓励幼儿按照节奏念出歌词。

T：瞧！他来啦。你看到了什么？怎样的脑袋和眼睛？（圆圆的脑袋、亮亮的眼睛）

3.引导幼儿猜出答案，尝试唱出答案。

T：到底是什么动物呢？（自由猜想）老师再加两个动物的特征，看看你们能不能猜出来。

"脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的。"T：师竖起大拇指唱到："锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，我们大家知道这是小白兔。"（清唱，唱完出示整个小兔的身体）老师是怎么唱出答案的？谁来学着唱一唱。

大家一起试着把谜底唱出来吧。（钢伴）

4.完整练唱

原来，谜语也可以唱，那我们也唱着回答智慧老人，好吗?脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳

朵长长的，尾巴短短的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。(刚刚智慧老人的谜面都是从小动物的外形上来编的，我们成功的请出了第一个小动物，下面再来猜猜

第二个出场的小动物又是谁呢?老师说谜语小朋友们猜一猜)。

脑袋圆圆的，耳朵尖尖的，胡子两边翘，喜欢抓老鼠，……..小猫(我们先说出谜语，在

唱出来好吗？)

教师两次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱。

5.引导幼儿找出这首歌曲的说唱特点你发现这首歌曲和我们平时唱的歌有什么地方不一样吗？（有说有唱）对，哪部分说的，哪部分是唱的，那现在请小朋友们先清楚地说出谜面，

再响亮地唱出谜底，请准备(钢伴）

二、尝试用接唱的方法完整演唱歌曲 1.教师唱问句，幼儿学习接唱答句。

（1）T：小朋友们成功地请出了第二位小动物，真棒。

竖起耳朵仔细听，这次智慧精灵唱的是什么小动物？

"脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，个子高高的，脖子长长的。锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，我们大家快来猜猜这是什么动物呀？"（清唱）T：是谁呀？没错，就是长颈鹿呀。我们

试着和前面一样，先说谜语再把答案唱出来。准备好了吗？（钢伴）

（2）T：第四位小动物急着想和小朋友见面呢，仔细听，认真猜，老师问完，你们就要接

着唱出答案的，可以做到吗？（钢伴）"脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵大大的，鼻子长长的。锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，我们大家快来猜猜这是什么动物呀？"（示意接唱，教师提高音量引导幼儿顺利接唱）。

T：我们合作的太好啦！第三位小动物也被我们请出来了。

三、引导幼儿集体创编，进行对唱

1.尝试集体创编 T：其实呀，在这首歌的谜语里藏着许多秘密，你们发现了吗？

前两句都是一样的"脑袋圆圆的，眼睛亮亮的"还有一个数字秘密哦，谁发现了？对，谜

语的每一句都是五个字。

T：智慧精灵觉得小朋友很会动脑筋，都是聪明的孩子。他想让你们帮他把小动物编成谜语，唱进歌里。你们愿意帮助他吗？

（1）袋鼠 T：谁认识他？他有什么有趣的地方？（有口袋，跑得快）对，谁能试着把袋鼠编进歌里？

真棒！"身上有口袋，跑的非常快。"（根据幼儿创编的为准，师加以完善）我们一起试

着把问句完整的唱出来，注意说的清楚有节奏，唱的响亮又好听。

T：现在我们分成 2 组，第一组的小朋友唱第一句问，第二组的小朋友来唱第二句答，好不好？唱歌要面带微笑，开心地说说唱唱，准备好。

（2）大熊猫

T：瞧，小动物来啦，是谁？对，国宝大熊猫。长的怎么样啊，是呀，身体胖胖的。

把大熊猫编进儿歌里，除了他长什么样子，我们还可以加上什么？（喜欢吃什么），谁

来试着编一编。

T：编的太棒啦，我们一起有节奏把第一句唱出来："脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身体胖

胖的，喜欢吃竹子。锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，我们大家快来猜猜这是什么动物呀？"（锉锉锉加上动作）T：老师刚才做了什么动作？我们一次做一做。（边唱象声词，边做动作）现在 3、4 组小朋友问，1、2 组小朋友答，而且"锉锉锉"的地方要加上动作，能做到吗？

（3）小鸡 T：叽叽叽叽，小鸡也想被编进谜语里，让小朋友唱出来。小鸡喜欢吃什么，没错，爱啄小米粒。这次，我们不仅可以把小动物爱吃什么编进歌里，还可以把什么也加进去？（叫声）T：对呀，叫声叽叽叽。谁愿意来试一试？大家一起把谜语说一说。

T：编的太棒啦，把掌声送给他。这次，女小朋友问，男小朋友答，"锉锉锉"还要做动作，听清楚要求了吗？

四、幼儿自主仿编，玩谜语游戏 T：你还想把什么小动物编进歌里？可以和身边的小朋

友一起讨论，然后你来问，其他小朋友开动脑筋来回答。

T：谁编好了，愿意试一试？（幼儿清唱问句）我们一起来回答，好不好？（教师与其他幼儿接唱）回答正确了吗？给自己鼓鼓掌。

T：还有谁想把你的动物谜语唱出来的？（一幼问，其他幼儿接唱）

五、结束活动 T：今天，小朋友们帮助智慧精灵将小动物编进谜语，邀请了很多小朋友来

参加音乐会，小动物们非常开心。回家以后，可以把谜语歌唱给爸爸妈妈听一听，让他们来

猜一猜。今天的动物猜谜歌就学到这里，我们一起随着好听的音乐回教室和小朋友们分享你

的谜语吧。