表演课台词训练审批稿
(完整)中央戏剧学院表演系台词课教案
中央戏剧学院表演系台词课教案一、课程概述本课程旨在通过系统地学习和实践，使学生掌握台词表演的基本技巧，提高学生的表演能力和艺术修养。
通过分析台词的语言特点、表达方式以及情感传达等方面，使学生能够准确、生动地表现角色，达到自然、真实的表演效果。
二、教学目标1. 了解台词表演的基本技巧和原则。
2. 掌握台词的语言特点和表达方式。
3. 培养学生的情感传达能力和角色塑造能力。
4. 提高学生的艺术修养和表演水平。
三、教学方法1. 讲授法：讲解台词表演的基本技巧、原则和语言特点。
2. 实践法：学生分组进行台词练习，教师进行指导。
3. 示范法：教师进行台词表演示范，学生进行模仿和练习。
4. 反馈法：教师对学生的台词表演进行评价和指导，学生进行自我反思和改进。
四、教学内容1. 台词表演的基本技巧和原则。
2. 台词的语言特点和表达方式。
3. 情感传达能力和角色塑造能力的培养。
4. 艺术修养和表演水平的提高。
五、教学安排1. 第一周：台词表演的基本技巧和原则讲解。
2. 第二周：台词的语言特点和表达方式讲解。
3. 第三周：情感传达能力和角色塑造能力的培养。
4. 第四周：艺术修养和表演水平的提高。
5. 第五周：学生分组进行台词练习，教师进行指导。
六、教学评估1. 平时练习评估：观察学生在台词练习中的表现，评估其对台词技巧的掌握程度和表演的自然真实度。
2. 课堂参与度评估：评估学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论和练习等。
3. 作业完成情况评估：评估学生完成作业的情况，包括台词作业和课后练习等。
七、教学资源1. 教材：中央戏剧学院表演系台词课教材。
2. 音响设备：用于播放台词片段和音乐。
3. 镜子：用于学生观察自己的表演。
4. 录像设备：用于录制学生的表演，以便进行回放和分析。
八、教学建议1. 鼓励学生多观看优秀的台词表演作品，以提高对台词表演的理解和鉴赏能力。
2. 建议学生参加戏剧实践活动，如学校戏剧演出等，以增强实际表演经验。
表演课台词练习
表演课台词练习篇一：表演课表演课：热身训练（提高学生的热情、建立良好的创作状态）放松练习（体会紧张和放松的区别、建立正确的放松状态）解放天性（让学生从自我意识中解放出来，释放自己内部表演能力，从而能够解放自我释放自我）素质训练（通过各种表演元素的综合训练，提高学生的七力五感，从而达到两性）单人小品（通过表演真实的舞台生活，学会在舞台上真实的生活）集体小品（观察生活练习）（通过观察生活训练提高学生观察生活的能力、捕捉人物形象素材及学会交流，最重要的是在考试中能够在集体小品中充分展现自己表演的内部素质）双人小品（观察生活训练）（观察生活练习的深入训练，能够真实热情自如的在舞台上生活演绎出活生生的舞台人生，为入学考试的复试作充分准备）台词课:(1)气息、声音、吐字的综合训练（建立正确的舞台呼吸方法、学会正确的舞台发声、正确的吐字技巧）A．呼吸训练 B.字词训练 C.绕口令训练(2)在能够建立起正确的舞台发音的基础上，进行文学作品（散文、小说、诗歌、寓言等等）朗诵训练（A.能够在考试中充分展现自己声音条件 B.展现普通话的能力C.展现表达能力D.展现自己表演素质）1．学会注意力集中2．正确的创作状态建立3．明白演员的特性：创作者、工具、作品三位一体。
锻炼自己的身心，才能适应表演作为综合艺术的要求课程内容：1．注意力集中练习：数呼吸——在舞台上要有事情做，才能生活在舞台上。
建立舞台就是生活的意识，而不是做戏、演戏。
2．看大拇指练习：A.为自己做练习B.注意力集中不容易做到C.锻炼自己的注意力3．坐椅子练习：A.一个人坐在那里，原因B.每个同学分头表演C.举其中一个表演最好的同学做例子——为什么做好（a有了任务b信以为真c当众孤独d 注意力集中e解放自我）4．干扰练习：A.逗笑一个同学B.给被逗笑的同学一本书让他在被干扰的情况下看完并说出内容 C.分两个组，相互逗，被逗的同学要完成一个编讲故事的过程第三课课程目的：1．表演和生活是同样一个过程——外界刺激引起感受，有了感受才会去行动——真听真看真感受（如接到录取通知书）2．火热的创作状态的建立3．想象力练习4．想象+理解+感受=真实，有了舞台的真实就有了一切课程内容1．热身练习——使全身的器官处于活跃的状态——为自己训练、为材料训练2．走三步跳一次吼一次，以此类推。
中央戏剧学院 表演系台词课教案
中央戏剧学院表演系台词课教案台词基础课教案（一）课程名称：《台词基本功绪论》授课班级：表演系2006级本科班课程类型：理论课授课时间：45分钟（一节课）课程名称：台词基本功的基础理论讲解教学目的：1．向学生讲解台词学习的目的、意义；介绍台词课学习的具体流程，课程基本结构、内容、特点、教学要求等，使学生对即将开始的台词基础课学习有所了解，作到心中有数。
2．对即将开始的台词基本功训练进行基本的理论的讲解，为的是使学生能够更深入地理解台词基本功的训练特征，明确训练要求与目标，尽快地进入到艺术语言的学习状态当中。
授课内容一、台词课的目的与任务1. 台词在表演中的地位2. 台词课的任务、性质、目的3. 台词课的基本内容1) 基本功2) 基本手段与技巧3) 剧本角色（人物）台词的体现创作二、基本功1、基本功的理解2、为什么要练基本功3、台词基本功训练的基本内容1) 气2) 声3) 字三、几个认识问题一、基本功训练的物理基础二、基本功训练的生理基础1．人的言语系统的构成--大脑、神经、呼吸、发声、共鸣、咬字、听觉2．基本功训练的台词训练的实质3．基本功的咬字训练与听觉特性四、基本功训练的声学特征表现话剧舞台语言的特性共振峰参考书目：《演员艺术语言基本技巧》台词基础课教案（二）课程名称：《感受呼吸--舞台艺术语言的呼吸发声》授课班级：表演系2006级本科班课程类型：理论、实践课相结合授课时间：45分钟（一节课）教学目的：1、通过训练让学生聆听并感受自己的呼吸；2、从理论上掌握胸腹式联合呼吸方法,并明确这种呼吸方法在舞台艺术语言的发声中所扮演的重要角色；3、在实际训练中让学生对胸腹式联合呼吸法有初步感受。
教学安排：第一部分（理论）：呼吸是声音的动力之源1、呼吸是人最重要的生命特征之一；2、呼吸是声音的动力之源；3、乐器的发声原理；4、人体的发声器官的构成及功用。
第二部分（训练）：聆听、感受呼吸1、在音乐和老师的讲述中聆听和感受自己的呼吸；2、讨论在上面的训练中感受到了什么样的呼吸；3、通过老师的引导让学生意识到在训练中随着"情景"的变化，气息也发生了变化，是三种不同的呼吸法交替更迭所带来的。
《台词》课程标准
《台词》课程标准开设学期：第1、2、3、4学期总学时：244学时（16学分）一、课程定位（一）课程性质《台词》课是戏剧影视表演专业限定选修课。
是训练演员在舞台上通过语言技巧塑造角色的一门主干课程。
（二）课程作用《台词》课是戏剧影视表演专业的核心课程之一，通过理论学习和基本功训练，使学生科学呼吸、发声、并规范地使用标准普通话，配合多种题材的文学作品训练情感表达，从而为塑造舞台人物形象打下扎实的语言基础。
二、课程理念与设计思路（一）课程理念本课程遵循“实用为主，必须、够用为度”的原则；以就业为导向，以能力为核心。
站在学习与就业的高度确立课程目标，发挥本课程在职业教育专业技能类课程中应有的表演人才核心技能的培育作用。
（二）设计思路以岗位能力的需求为目标，重视理论联系实践和学科间的融会贯通。
通过台词、表演一体化教学模式，把理论知识应用化、实践化，将台词与表演紧密结合，积极开发学生的创造潜能，达到“学以致用”的教学目的，最终实现本课程的培养目标。
三、课程目标（一）素质目标1、培养学生爱国主义热情，高尚的思想品德品质，树立德艺双馨的专业理想。
2、具备团结协作、乐于奉献的专业精神，逐步形成积极向上的人生观和价值观。
3、具备拓展其他艺术领域的专业素质。
（二）知识目标1、掌握艺术语言创作的基本理论。
2、掌握科学的发声方法，正确的发音动程，增强语言的艺术性和语言塑造力。
3、掌握不同文学类型的朗诵方法与台词的各种表达技巧。
（三）能力目标1、语音纯正、吐字清晰、声音响亮圆润、达远持久、语意清楚明白。
2、掌握舞台语言的各种技巧和表现手段，形成多样态的艺术语言表现能力。
3、能够以生动的表达方式，创造出具有鲜明个性化的台词。
准确塑造与刻画人物。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。
2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。
台词类播音主持练习稿件（精选19篇）
台词类播音主持练习稿件（精选19篇）台词类播音主持练习稿件篇1爸爸：我总想知道，十一这一天，首都的晴空为什么总是湛蓝的颜色。
妈妈：我更想知道，祖国的生日为什么总是在金秋的季节里度过。
孩子：我也想知道，绿叶与树根的情谊，谁比谁更加依恋和执着。
爸爸：我不曾忘记，辅导员讲过那南湖的航船如何驶向西柏坡。
妈妈：我一直记得，月亮在白莲花般的云朵里穿行时唱起的儿歌。
孩子：我刚刚读过，课文里用汉语拼音标注的那段春天的传说。
合：我和我的祖国每时每刻不能分割。
五十多年的风雨，我貌同走过。
妈妈：落叶归根，我们是叶，祖国是根。
虽然天上有倒转的星辰，我们说祖国，永远就是在说母亲。
爸爸：百川归海，我们是川，祖国是海。
无论走到白云深处、条条远方，我们在诉说母亲，永远都是在诉说着对祖国的依恋和忠贞。
妈妈：祖国如果抒场，我便是那鸽哨在风中鸣响。
爸爸：祖国如果是海洋，我就是那海鸥在高尖翱翔。
孩子：祖国如果是花园，那我就是花朵在阳光下绽放。
妈妈：对于老一辈来说，明天恰似莫到桑渔晚，为霞善满天。
爸爸：对于我们来说，明天正如急速的列车在飞奔向前。
孩子：对于我来说，明天好像一轮红日，照亮了东海边。
妈妈：岁月如歌，中国百年。
爸爸：百年中国，走向明天。
孩子：我们歌唱你，我的祖国。
合：我们祝福你，岁岁年年。
爸爸：当中国在本世纪中叶达到中等发达国家的水平时，妈妈：人们会惊奇的发现，孩子：2049年，正是中华人民共和国一百年的华诞。
合：那时，大地将光辉万丈，神州将如日中天。
台词类播音主持练习稿件篇2男：那是一个晴朗的冬日，天气寒冷，冻得树木喀喀作响。
娜佳挽着我的胳膊，金黄的发丝上已经蒙上了薄薄的银霜。
女：我们站在一座很高的山上。
从脚下到平地伸展着一溜斜坡，在阳光的照耀下，它像镜子一样闪闪发光。
在我们身边的地上，放着一副小小的雪橇。
男：娜佳，让我们一块儿滑下去。
女：啊?我……男：我向你保证，我们只滑一次，绝不伤你一根毫毛。
女：我……娜佳非常害怕。
这段距离在她看来，简直就像是一个深渊。
艺考适用台词类播音主持自备稿件（精选18篇）
艺考适用台词类播音主持自备稿件（精选18篇）艺考适用台词类播音主持自备稿件篇1在一条非常偏僻的小街上，经常有一个一只眼睛的女人走过，她面目丑陋，她的右眼有时还流着脓，她这副样子，不仅孩子见了害怕，连大人见了都要躲着她——这就是我的母亲。
妈妈是靠给别人洗衣服来维持家里生活的。
她性情沉默、孤独、麻木，她整天地蜷缩在洗衣盆旁，洗呀，洗呀。
她唯一的安慰就是她那可爱的独生女——那就是我。
我曾经使母亲获得过世界上最大的安慰，可我也使她获得人生最支大不幸。
小时候我喜欢妈妈用手抚摸着我的头发吻我。
慢慢地我长大了，我开始害怕看见妈妈的脸，我只是吻她的手，不再吻她的脸。
上学以后妈妈每天都来学校送我，同学们开始窃窃私语，最后竟然公开地叫起了我的外号——独眼女人的女儿。
我大声地抗议：“我有自己的名字。
”同学们却哄堂大笑。
在街上，在咖啡馆里，人们都这样口1着我的“名字”。
有一天象我问妈妈是谁给了她这样大的耻辱，妈妈低下头，没有说话。
在一旁的姑姑说：“孩子，也该让你知道了，当然，那时候你还很小。
有一天你妈妈在喂你吃饭的时候，你拿着叉子玩，你妈没在意，你便用叉子插入了你的妈妈的右眼!我惊呆了。
眼前出现妈妈当时的惨状，耳边鸣响起妈妈痛苦的嘶叫声。
妈妈走过来抚摸着我的头发，说：“孩子，这也不能怪你，那时候你还很小……”我的眼泪夺眶而出，我站了起来紧紧地拥抱着妈妈，并在妈妈的脸上轻轻地留下了一个吻。
艺考适用台词类播音主持自备稿件篇2男：他不愿意与庸众一起在尘埃中呼吸，在泥淖里翻滚，在垃圾堆上觅食。
他厌恶与庸众一起在地面上生活，在地面上苟且偷生，和寿终正寝。
女：于是，在一面峭壁上，他开始了攀登。
他相信，在峭壁的上面，有清新的空气，有秀丽的风景，有鸟语和花香。
男：在峭壁上，他艰难的凿出可供手足攀援的洞眼。
在每一个洞眼里，他都留下了他的血。
女：就这样，他为自己开辟出一条上山的路。
没有人与他为伴，没有。
饿了，他随手采一把岩壁上的野草野菜;渴了，他伸出舌头寻找着岩壁上的潮湿处。
[word格式] 话剧演员的台词训练
![[word格式] 话剧演员的台词训练](https://img.taocdn.com/s3/m/41ec8a9da6c30c2258019e88.png)
[word格式] 话剧演员的台词训练话剧演员的台词训练话剐满员圈台词训练圃李春波话剧是以对话为主的舞台艺术形式,主要的表现手段是演员在台上无伴奏的对白,独自和旁白.而对白,独白和旁白就是我们所说的台词.即话剧舞台表演中角色所说的话语.话剧台词,是交待情节,揭示主题,展现冲突,刻画人物,感染观众的唯一可以运用的语言手段.它是经过加工的口语,自然,精炼,生动,优美,具有个性化,富有表现力.话剧演员对台词处理得好坏.与塑造的舞台艺术形象生动与否有着十分密切的关系.特别是在话剧各种风格,流派和表现形式相互整合并多元化的今天,练好台词基本功对演员更显得至关重要.在话剧舞台上,话剧演员首要的是能说好台词.避免出现声嘶力竭,口齿不清,逻辑混乱,内心空洞,文理不通,枯燥乏味,偏离人物等诸多问题.这就需要必须的训练.欧阳玉倩先生曾说:”凡是想从事艺术工作的人,都需要有高超的技艺,而高超的获得,都抽出其中最根本的,也是最难的带有关键性的一些规富的过程.梅兰芳先生讲过这样一件事:他在演《贵妃醉酒》时,有几个”卧鱼”身段,前辈们演这段戏时.也都只是蹲下去,没有闻花的动作.最初学习时,他也是老师怎么教,自己就怎么做.后来有一天在赏花时,他无意之中俯下身去嗅花,身旁的朋友看到,开玩笑说:”你这个样子倒很像在做卧鱼的身段.” 这句无关紧要的话.让他茅塞顿开.他感悟到原来这几个卧鱼身段可以做成嗅花的样子!后来,梅先生果然将这个动作用到了《贵妃醉酒》这部戏中,非常生动,给观众留下了深刻印象.这个例子告诉我们.无论多么有名望的艺术家,他成功的过程都充满了对角色的不断认知与不断体验.梅先生也不例外.他最初的体验也只停留在”技术”上,停留在舞蹈身段的展示上,自己对其中的道理茫然无知.可谓有体元魂.但正是这些平日的演练积累.后来朋友的玩笑,才能让他再一次生发艺术联想,赋予”卧鱼”这个原本纯粹的表演以艺术的灵魂,使其具有了审美价值的艺术功效. 四,演员角色体验中主体意识的培养演员在表演过程中要有主体意识,大局观念.体验角色时,要对自己扮演的人物有明确的定位.大多数表演艺术都是突出主演的艺术,大部分演员都是主演的”陪衬.不突出主演的表演,就会走人”见叶不见花”的误区. 我们平时常说”看戏看角儿”,并不是说次要角色就真的不重要,他们在演出中的一招一式,一举一动都会对全戏的整体效果产生影响.但是,演员表演与角色体验中主体意识的培养,不是短时间就能形成的,需要平时不断的加强学习,提高觉悟,是一项长期的不间断的工作.演员表演离不开对角色的体验,而体验角色是为了更好的塑造人物,完成表演.对于演员来说,这两方面都很重要,应该时刻牢记. 责任编辑费冽剧作家l剧艺求索}DramaArtDiscussions 律来训练而成,我们谓之基本功.基本功好比艺术建筑物的基础.没有坚实的基础,就谈不上巍峨的楼阁.”近年来,有些演员错误地认为,只有像生活中说话那样地说台词才是生活的,自然的, 真实的,不愿意在台词基本功上下功夫.台词作为舞台语言来源于生活,但绝不等于生活中的语言.二者的区别在于:一是生活语言是说自己的话,而舞台语言是说人物的话.生活中人们为了要达到自己的目的,根据所见,所闻,所想而随心所欲地说出自己的话.舞台语言则要求演员要根据剧中的时代背景,人物个性,说出经过艺术加工了的人物语言.二是生活语言具有随意性,而舞台语言有其必备的制约性.生活中人们彼此交流,只是真实意思的表达,而无需考虑第三者的感受. 舞台语言则不同,它要求演员不但要对戏中的人物和剧情负责,更要考虑到在场观众是否听得清,听得懂,是否能够感染观众.三是生活语言是自然形态的语言,舞台语言是经过艺术加工的语言.生活语言是与对方交流的自然流露,舞台语言则要求台词既有生活又有艺术夸张.既自然又有所修饰,既有内心感受又有鲜明个性.使观众既能感受到生活的真实,又能获得引人人胜的艺术享受.台词具有上述的规定性,因此训练的途径也就很多.要成为一个合格的话剧演员,只有从内心真正认识到台词的重要性,才能在多种途径中不断提高和完善自己.向语言学习.要系统学好语言,文字,语法,音韵等方面的基础知识,做好气息声调训练,语速的调整与控制训练,音调的控制训练和吐字力度的训练,台词功底的提高需要持之以恒的磨练.还要懂得一些我国传统表演艺术在唱,念等方面的经验和理论,如读一读《唱论》,《曲律》,《度曲须知》,《闲情偶寄》等,这些都是历代文人和艺人辛勤创造积累下来的宝贵财富,不少章节详细而又生动地描述了发声行腔与吐字归韵的要领.要和导演,演136员共同研讨.向生活学习.生活是一切艺术的创作源泉.演员一定要深入生活,熟悉生活,在生活中向人民群众学习.话剧《龙须沟》中的台词,简直就是从龙须沟大杂院里出来的”老北京”话,每个人物都说着自己的话.极有个性,让演员在创造角色时,有坚实的生活依据.近些年讲求深入生活越来越少了,必须补上这课.话剧刻画人物是让观众听其言,观其行,言行共同体现着人物的思想性格,只有积累了丰厚的生活底蕴,才能话到人到.向姊妹艺术学习.各地方剧种和许多优秀的民问艺人,在使用语言上,很有一套本事, 靠这种魅力深深地吸引了众多的观众.京剧大师王瑶卿说过”吐字不真.钝剑伤人”,老舍先生也说过:”咱们演的是话剧,可不能搞成‘话锯’,拿话来锯观众的耳朵.要让观众耳朵舒服,关键还是要我们演员把台词念好.”只有广泛地从姊妹艺术中汲取营养,才能灵活自如地处理好台词.台词是说给观众听的,是塑造人物的重要手段,只有掌握一定的语言技巧.才能说得好听,说得动听,完成塑造角色的任务.向文学作品学习.在中国古典小说巨着《红楼梦》中,曹雪芹让他创作的人物说话个性鲜明,凭语言就能知道是谁,他们吟诗作赋的才华和风格,都不同程度地显示出人物特色来.在《水浒》中,李逵,武松,鲁智深同为武人,他们三人初见宋江时,虽然感到三生有幸,但语言却完全不同.文学作品中这些性格化语言的经典,应为我们学习和借鉴.老舍小说中的人物语言极其准确,生动,富有生活极浓的生活气息,我们要演出根据他小说改编成的话剧,就更不能不读他的小说原着.只有读好原着,才能认真揣摩好研究好剧本(即舞台语言),理解人物,在舞台演出过程中说好台词责任编辑费冽。
大学表演课台词教案
课程名称：表演艺术授课班级：XX级表演专业授课教师：XXX授课时间：XX周授课地点：艺术楼308教学目标：1. 帮助学生掌握台词表演的基本技巧，提高台词的朗读和表达能力。
2. 培养学生对剧本角色的理解和塑造能力，增强舞台表现力。
3. 增强学生的语言感受力和审美鉴赏能力，提升艺术素养。
教学内容：一、课程概述1. 台词在表演中的地位与作用2. 台词课的任务、性质与目的3. 台词课的基本内容二、台词基本功训练1. 用气发声训练：学习正确的呼吸方法和发声技巧，提高声音的清晰度和穿透力。
2. 吐字清晰训练：通过反复练习，使学生在朗读台词时做到吐字清晰、准确。
3. 语言节奏训练：掌握台词的节奏变化，使朗读更具表现力。
三、台词表现力训练1. 潜台词分析：学习如何从剧本中挖掘潜台词，使角色形象更加丰满。
2. 内心独白训练：通过内心独白，展现角色的内心世界，提高台词的表现力。
3. 台词情绪调控：学习如何根据剧本内容调整情绪，使角色形象更加真实。
四、角色塑造与台词表达1. 分析剧本角色：了解角色的性格、背景、动机等，为角色塑造奠定基础。
2. 台词表达技巧：学习如何运用声音、语调、语气等手段，使台词更具表现力。
3. 角色表演实践：通过角色扮演，将台词与表演相结合，提高舞台表现力。
教学过程：一、导入1. 结合表演艺术的特点，简要介绍台词在表演中的重要性。
2. 引导学生思考台词课的学习目标。
二、台词基本功训练1. 讲解用气发声、吐字清晰、语言节奏等基本技巧。
2. 学生进行实践练习，教师点评并指导。
三、台词表现力训练1. 讲解潜台词分析、内心独白、台词情绪调控等技巧。
2. 学生进行实践练习，教师点评并指导。
四、角色塑造与台词表达1. 分析剧本角色，引导学生思考角色的性格、背景、动机等。
2. 学生进行角色扮演，教师点评并指导。
五、总结1. 总结台词课的学习内容，强调台词在表演中的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高台词表演能力。
话剧台词训练方案(终审稿)
话剧台词训练方案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]话剧台词训练教案1绕口令：“打枣”“八百标兵”“粉红女”“刘老六”等。
2声音训练：回声练习，两个人一组。
A喊，B做A的回声。
然后互换角色。
注意音量变化及对方的反应是否正确。
调嗓子，狗喘气，学号声韵等训练。
咬字清楚，频率稳定。
3环境模仿训练：大家围成一圈，每人事先准备三种从生活中模仿到的叫卖声，然后一个一个的叫卖，还可以大家一起叫卖，营造一种气氛。
注意营造气氛。
还原真实。
4对唱：男女分为两组，男的唱一段，女的唱一段，交替进行。
注意气息的运用。
老的话剧表演艺术家主张腹部用力，小腹控制住气息。
但也有人提出用胸腔吸气，控制气息。
无论用哪种方法练习，都要注意气息的控制和调整，切忌用嗓子嚷、吼。
声音要圆润饱满。
5朗诵：先说说朗诵作品的选材，首先演员要选择自己喜欢的作品。
如果是一个你自己都不喜欢的作品，你又怎么能奢望观众会喜欢呢！喜欢是前提，你要把你认为好的有价值的东西和大家分享，所以你要讲给大家听。
此外，朗诵要有真情实感，切忌生憋感情，虚假做作。
首先要学会忘记以前学过的技巧，和已经形成的所谓的朗诵的套路，更不要盲目模仿电视，广播等煤体中的朗诵表演；朗诵要做到听的见，听的清。
6练喷口：一般人说话，嘴皮子都比较惰性，特别是北京人，说话一连串的字就顺嘴出去了，但话剧表演要求每个字都清晰送到观众耳朵里，必须练好嘴皮子功夫，就是喷口。
练习方法是每天没事就练习几乎不出声的说“呸”字，近处可听到轻微的啪啪声，这是没有经过声带，只是空气震动发出的声音。
这样的练习随时可以进行，不会影响旁人。
7向远处打招呼：早晨起来约半小时后，站在楼顶，叉腰站立，双脚分开与肩平宽，用丹田之力，口张到半打哈欠程度，下巴放松，向远处喊“诶，诶诶诶诶”。
声音要贯到头腔，感觉声音贴着后脊梁飞出。
第一个“诶”从低音逐渐过度到说话的最高音，后面几个连续的“诶”是保持在高音的颤音。
(完整)中央戏剧学院表演系台词课教案
中央戏剧学院表演系台词课教案一、课程概述课程名称：中央戏剧学院表演系台词课课程性质：专业基础课程课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握台词的基本技巧，提高学生的语言表达能力和表演水平。
二、教学内容第1节：台词的基本概念与重要性教学目标：了解台词的定义、特点及其在表演艺术中的重要性。
教学方法：讲解、示范、练习第2节：台词的声音训练教学目标：掌握正确的发声方法，提高声音的感染力和表现力。
教学方法：发声练习、角色朗读、分组讨论第3节：台词的情感表达教学目标：学会如何将情感融入台词，使台词更具表现力。
教学方法：情感体验、角色扮演、分组练习第4节：台词的理解与记忆教学目标：提高对台词内容的理解力，掌握有效的记忆方法。
教学方法：文本分析、记忆技巧讲解、练习第5节：台词的实战演练教学目标：通过实战演练，提升学生的台词表演能力。
教学方法：角色分配、分组练习、表演展示三、教学资源1. 教材：《表演基础教程》2. 教学设施：教室、音响设备、剧本四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与度、练习完成情况等，占总成绩的40%。
2. 考试成绩：包括台词表演、台词记忆等，占总成绩的60%。
五、教学进度安排第1周：课程概述与基本概念第2周：台词的声音训练第3周：台词的情感表达第4周：台词的理解与记忆第5周：台词的实战演练注意事项：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。
六、台词课的进阶技巧第1节：节奏与停顿教学目标：掌握台词中的节奏与停顿，增强语言的表现力。
教学方法：节奏练习、角色朗读、分组讨论。
第2节：台词的速度与强度教学目标：学会调整台词的速度与强度，以适应不同的表演场景。
教学方法：速度与强度练习、角色扮演、分组练习。
第3节：台词的层次感教学目标：通过层次感的处理，使台词更具张力和吸引力。
教学方法：层次感分析、角色朗读、分组讨论。
七、台词课的实践应用第1节：台词与角色的融合教学目标：学会将台词与角色融为一体，提高表演的真实性。
中央戏剧学院 表演系台词课教案
中央戏剧学院表演系台词课教案台词基础课教案（一）课程名称：《台词基本功绪论》授课班级：表演系2006级本科班课程类型：理论课授课时间：45分钟（一节课）课程名称：台词基本功的基础理论讲解教学目的：1．向学生讲解台词学习的目的、意义；介绍台词课学习的具体流程，课程基本结构、内容、特点、教学要求等，使学生对即将开始的台词基础课学习有所了解，作到心中有数。
2．对即将开始的台词基本功训练进行基本的理论的讲解，为的是使学生能够更深入地理解台词基本功的训练特征，明确训练要求与目标，尽快地进入到艺术语言的学习状态当中。
授课内容一、台词课的目的与任务1. 台词在表演中的地位2. 台词课的任务、性质、目的3. 台词课的基本内容1) 基本功2) 基本手段与技巧3) 剧本角色（人物）台词的体现创作二、基本功1、基本功的理解2、为什么要练基本功3、台词基本功训练的基本内容1) 气2) 声3) 字三、几个认识问题一、基本功训练的物理基础二、基本功训练的生理基础1．人的言语系统的构成--大脑、神经、呼吸、发声、共鸣、咬字、听觉2．基本功训练的台词训练的实质3．基本功的咬字训练与听觉特性四、基本功训练的声学特征表现话剧舞台语言的特性共振峰参考书目：《演员艺术语言基本技巧》台词基础课教案（二）课程名称：《感受呼吸--舞台艺术语言的呼吸发声》授课班级：表演系2006级本科班课程类型：理论、实践课相结合授课时间：45分钟（一节课）教学目的：1、通过训练让学生聆听并感受自己的呼吸；2、从理论上掌握胸腹式联合呼吸方法,并明确这种呼吸方法在舞台艺术语言的发声中所扮演的重要角色；3、在实际训练中让学生对胸腹式联合呼吸法有初步感受。
教学安排：第一部分（理论）：呼吸是声音的动力之源1、呼吸是人最重要的生命特征之一；2、呼吸是声音的动力之源；3、乐器的发声原理；4、人体的发声器官的构成及功用。
第二部分（训练）：聆听、感受呼吸1、在音乐和老师的讲述中聆听和感受自己的呼吸；2、讨论在上面的训练中感受到了什么样的呼吸；3、通过老师的引导让学生意识到在训练中随着"情景"的变化，气息也发生了变化，是三种不同的呼吸法交替更迭所带来的。
影视表演课台词教案
台词课教案诗人T·S·艾略特曾经说过：“诗之所以具有诗性,也许是因为诗所包含的要比普通言语所能传达的更多,而不是更少”。
这句话很恰当地暗示出了艺术语言与普通语言之间的关系。
艺术创作的一个重要的目标就是追求一种难以言喻的境界,在这个境界中,言语无法表达之物自我呈现出来。
面对历史上那些赫赫杰作,我们通常会发现：一切分析、描述、判断都变得如此贫乏,而我们却以为丰富、闪烁的词语竟是如此苍白无力,我们却以为对立的特性都不再对立,如“苍”与“润”统一于黄公望的富春山居图中,理性与感性、灵魂与肉体和谐地统一于古希腊雕塑中；在艺术的世界中,众多矛盾的因素达成和谐。
而艺术之所以能达到这种“对立之和谐”,是因为“自然”原本如此,而人以对立之模式分立之,只有艺术方能超越这种对立而达到本然的和谐。
这也正是艺术在思想史具有如此崇高地位的根源所在。
“艺术语言比普通语言包容的更多”,还应从另一个角度加以理解。
在古希腊,“艺术”是“制作”,而如哲人海德格尔所说：“制作是一种知道的方式”,它通过创制出未知之物而丰富和拓展我们的视域。
由此,艺术成为一种创造。
诚然,作品一定要与传统之链相接,否则它就超出了人们的感知范围而不知所云；但作品也一定要有适当的语言突破,否则它本身就是陈辞滥调的重复,一旦完全符合人们的既定认识,就会消融在人们的成见之中,从而影响观者的亲身感知。
同时,如果没有一定的语言突破,艺术也就无法完成它拓展人类感知领域、提高感受能力的天然使命。
一件新的艺术作品总是在改变着传统的作品序列,赋予以往的作品以新的涵义。
然而艺术家的创造绝非仅仅为了制造时尚,也不是为了营造围困自我的迷梦,而是我们进一步深入对象,契入那本真的自然的一种方式。
因此,艺术作品就是一条通道,在这条道上,艺术理想与创作者相互扶持,共同摸索；在这条道上,艺术改变着人,它不断将艺术家引入健康的精神生活,引入对奇妙而新颖的精神世界的爱好与关切之中。
《台词表演》课程教学大纲
《台词表演》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：学分：2周学时：3总学时：51开课学期：一开课学院：教师教育学院英文名称：perform oflines适用专业：所有专业课程类别：通识选修课课程修读条件：有艺术语言爱好的学生网络课程地址:课程负责人：所属基层学术组织：学前教育二、课程简介课程内容概要、修读意义：本课程是高等学校学生一门选修的课。
本课程教学的基本任务通过对语言基本功训练与讲解，使学生较系统地了解科学的呼吸、发声、发音方法，运用气、声、字的综合训练，掌握语言的基本表现手段，以及语言的外部技巧，对不同题材风格流派的台词处理。
研读意义：培养学生热爱语言艺术，提高语言表达能力，对宁大学生话剧社团发展起到积极的推动作用。
本课程与其它课程的关系：1台词表演课程与声乐课程：台词功能的发挥制约着音乐教学发展。
2中外文学：台词表演的作品很多来自于文学作品，需求有对作品的根本理解三、教学目标总目标：本课程教学的基本任务通过对语言基本功训练与讲解，使学生较系统地了解科学的呼吸、发声、发音方法，运用气、声、字的综合训练，掌握语言的基本表现手段，以及语言的外部技巧，对不同题材风格流派的台词进行处理。
一知识目标：1根本功与本领局部：掌握科学的呼吸、发声、吐词方法，要求达到声音明通过课堂教学和教学训练，使学生在认识上对台词（表演艺术语言）有初步的相识，技能上在台词--表演艺术语言--根本功方面打下一个良好的基础。
（第一章以教学为主）2语言表现力部分：学会准确运用重、轻、停顿和语调，使语言流畅、生动、形象，起到传情达意的作用。
（第二章以示范串讲为主）3掌握语言外部技巧，自如控制音量，使声音随年龄、性格、感情等不同需要而塑造。
（第三章以理论教学为主）4学会在理解剧本，分析作品的基础上，运用声音、语言刻画人物性格。
（第四章以树模和训练为主）5了解校园戏剧特点，尝试进行校园戏剧创作和排练。
能力目标：语言是一门科学。
要学好语言，需要具备一些基础理论知识，不仅知其然，还要知其所以然，才能掌握规律，举一反三，更好地指导语言实践。
台词 表演 课程教案
台词表演课程教案教案标题：台词表演课程教案教学目标：1. 学生能够理解和运用基本的表演技巧和台词演绎技巧。
2. 学生能够通过表演台词，展示角色的情感和个性特点。
3. 学生能够合作与他人进行演出，并展示出良好的表演能力和团队合作精神。
教学重点：1. 学习和理解表演技巧的基本原则。
2. 学习和掌握台词演绎的方法和技巧。
3. 发展学生的表演能力和团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备：- 确定适合学生的戏剧或电影台词片段。
- 准备相关的教学资源，如音频或视频素材。
- 制作学生练习台词的练习册或手册。
- 准备评估学生表演的评价标准和评分表。
2. 学生准备：- 准备纸和笔，用于记录和练习台词。
- 准备合适的服装和道具，以增强角色表演的真实感。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师向学生介绍今天的课程主题：台词表演，并解释台词表演的重要性和应用场景。
2. 教师播放一段经典的戏剧或电影台词片段，引发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解（15分钟）：1. 教师讲解表演技巧的基本原则，如肢体语言、声音运用和情感表达等。
2. 教师讲解台词演绎的方法和技巧，如语调、语速、情感转变等。
3. 教师通过示范和解读经典台词，帮助学生理解和掌握台词演绎的技巧。
实践练习（30分钟）：1. 学生分组，每个小组选择一段台词片段进行练习和表演。
2. 学生根据教师提供的台词练习册或手册，进行台词的默记和演绎练习。
3. 学生在小组内互相合作，共同讨论和改进表演效果。
展示演出（20分钟）：1. 每个小组轮流进行台词表演，其他学生观看并给予评价和建议。
2. 教师根据评价标准和评分表，对每个小组的表演进行评分和点评。
3. 学生在观看其他小组表演时，记录自己的观察和感受，以便后续的反思和改进。
总结反思（10分钟）：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容和经验，总结学到的表演技巧和台词演绎的方法。
2. 学生分享自己的学习感受和改进方向，互相交流和学习。
3. 教师提供进一步的学习资源和建议，鼓励学生继续发展表演能力和团队合作精神。
校本课程——《发声和台词训练》[001]
![校本课程——《发声和台词训练》[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/9a7f1fc419e8b8f67d1cb92c.png)
校本课程——《发声和台词训练》讲义(下)李元元第一课时课题：分析和体现的基本方法教学目标：在第一学期的课程后期，为了明确的讲解一些问题，我们分别从语言表现力几个基本的手段——重音、停顿、语调（词、词组、语结、句子的语调）开始学习。
学习的目的在于运用，因此，在这里我们从语言逻辑出发分析作品，在此基础上运用语言表现力的基本手段处理一篇作品，作一个初步讲解。
教学内容：从分析到体现的过程，一共分成三个阶段，详细讲述三个阶段的任务和安排。
教学过程：从分析到体现的过程，是演员再创造的过程。
这个过程我们可以归结为三个阶段：一、演员要深入到作者的心灵中去，通过分析研究的语言，去寻求作品或角色的思维逻辑，理解和感触到作者的心灵。
二、是要使作品（或角色）的思想感情进入到演员本人的心灵。
才能使演员身临其境成为作者的代言人，使演员产生表达作品的创作欲望，使自己和作品（或角色）共呼吸、同激动。
三、是要使作品进入到观众的心灵，只有作品进入到观众的心灵，我们的创作才收到效果。
四、教师进一步讲解：首先要熟读整个作品，通过感受作品所描述的一系列艺术形象分析其全篇的思想意义，作品的时代，作者的风格，主题思想，从中找出朗读这篇作品的目的性和任务。
其次是分析全篇作品的语言结构，这里包括分清段落。
在这一分析的基础上，找出每个段落中的一个或若干重点句子，和句子中的重点词或词组，并运用重音、停顿、语调这几个语言表现基本手段加以强调。
最后总观全文，找出各个段落在全篇中的作用、地位、在此基础上把各个段落的节奏对比加以调整。
第二课时课题：从分析到体现的案例讲解教学目标：通过对一则寓言故事的分析和讲解，帮助同学了解第一课时介绍一套分析方法，使学生有个较为具体的了解。
教学内容：案例选材俄国作家克雷诺夫的寓言《狗的友谊》教学过程：1、拿到案例后，指导学生先通读全文，然后请学生关注最后一段话“世界上到处都充满这样的友谊。
在友谊中几乎都很相好，叫起来，大家好像一条心——然而只消丢给他们一根骨头，就会像狗儿一样！”2、这篇寓言采用了拟人的手法写了两只狗——波尔卡和巴尔斯。
学生期末评语 戏剧表演的台词记忆和表情演绎
学生期末评语戏剧表演的台词记忆和表情演绎在本学期的戏剧表演课上，学生们展现了令人难以置信的台词记忆和精彩的表情演绎。
他们通过日复一日的刻苦训练，不断地提高自己的表演技巧，使得每一次的演出都充满了生动感与活力。
以下是对于学生们在台词记忆和表情演绎方面的评价：一、台词记忆在戏剧表演中，准确地记忆台词是表演的基础。
学生们在这方面展现出了强大的记忆力和专业的态度。
无论台词的长短、难易程度，他们都能迅速地掌握并准确地表演出来。
通过不断地排练和演练，他们不仅可以背诵出自己的台词，还能熟练掌握其他演员的对白，使得整个戏剧表演更加流畅自然。
同时，学生们在台词表演中充分展示了自己的语音技巧。
他们使用正确的语速、声调和音量，使得台词更加生动有力。
他们能够准确地传达角色的情感和情绪，让观众能够真切地感受到剧情的发展和角色的内心世界。
二、表情演绎除了准确记忆台词，学生们在表情演绎方面也大放异彩。
他们通过精准的面部表情和肢体语言，将角色的情感和特点生动地展现出来。
无论是喜怒哀乐、悲喜交集还是内心挣扎，他们都能以自然的表现方式将其传递给观众。
学生们在表情演绎方面注重细节。
他们深入研究角色的背景和个性，通过细微的动作和表情来展现角色的特质，使得观众能够更好地理解角色的内心。
同时，他们对舞台亮度和音效的运用也非常到位，以营造出最佳的表演氛围。
通过对学生们的观察，不难发现他们在表演中充满了激情和投入。
他们能够全身心地融入角色，将自己完全置于角色的状态中。
这种专注和投入不仅使得他们的表演更加真实和感人，也给观众带来了更加震撼和深刻的观剧体验。
三、建议和总结在接下来的学习过程中，鼓励学生们继续保持对戏剧表演的热情和努力。
在记忆台词方面，学生们可以利用更多的记忆技巧来提高记忆效果，例如通过编制简单的故事情节、理解台词的背景和情境等方法。
同时，也建议学生们在学习角色台词的同时，理解并分析台词所传达的情感和内涵，以更好地诠释角色。
在表情演绎方面，鼓励学生们通过多观察和体验生活，提升自己的表演技巧。
台词独白训练报告总结范文
一、前言随着我国影视行业的蓬勃发展，演员台词独白能力的提升显得尤为重要。
为了提高自身的表演水平，我近期参加了为期一个月的台词独白训练课程。
现将本次训练的成果与收获总结如下。
二、训练过程1. 训练内容本次台词独白训练主要分为以下几个阶段：（1）语音发声训练：通过学习正确的发音方法，提高发音的清晰度和准确性。
（2）气息控制训练：掌握正确的呼吸方法，增强气息的控制能力，使台词更加生动有力。
（3）情感表达训练：通过角色分析，深入挖掘角色内心世界，使台词充满情感。
（4）舞台调度训练：学习如何运用身体语言和表情来辅助台词表达，增强舞台表现力。
2. 训练方法（1）教师示范：在训练过程中，教师会进行现场示范，帮助学员掌握正确的技巧。
（2）小组讨论：学员之间相互交流，分享经验，共同提高。
（3）角色扮演：通过模拟角色，使学员更好地理解角色特点，提高台词表达能力。
（4）实战演练：在模拟场景中，学员进行台词独白，教师现场指导，发现问题并及时纠正。
三、训练成果1. 语音发声方面：通过训练，我的发音更加清晰、准确，气息控制能力得到提升。
2. 情感表达方面：通过角色分析，我能够更好地把握角色的情感变化，使台词充满生命力。
3. 舞台调度方面：我学会了如何运用身体语言和表情来辅助台词表达，增强了舞台表现力。
4. 表演自信方面：经过训练，我在面对镜头和观众时，更加自信，台词独白更加流畅。
四、总结与展望1. 总结通过本次台词独白训练，我深刻认识到台词在表演中的重要性。
在今后的表演生涯中，我将不断努力，提高自身的台词表达能力。
2. 展望在今后的训练中，我将继续加强以下方面的学习：（1）深入挖掘角色内心世界，提高情感表达水平。
（2）学习更多表演技巧，丰富自己的表演风格。
（3）多参加实践活动，提高自己的舞台表现力。
（4）加强与同行交流，借鉴他人经验，不断提升自己的表演水平。
总之，本次台词独白训练让我受益匪浅。
在今后的日子里，我将继续努力，为实现自己的表演梦想而奋斗！。
表演课台词训练
苏州河我一直在这个城市里生活了很多年。
这条弯弯曲曲的河一直刻在城市的中央，人们管它叫苏州河。
时间像船一样从河上缓缓驶过，祖辈父辈的目光和风吹雨打全都浸在这条河里，一年一年，我看见很多高楼在河边建了起来，富贵和昏黄在人们勤劳的脸上日益张灯结彩。
有一天，人们抹去脸上汗水的时候，我发现这条河已经不再平静。
这一天，我认识了这个女孩，她叫美美。
我的职业是一个摄影师，我的工作就是扛著我的摄影机在这个城市整日走来走去。
就在这一天我看见了美美，她就像一条美人鱼，晃晃悠悠地游进了我的生活。
很快，我发现我的世界已经不可自拔。
他走进来的时候，我正在补掉脸上的最后一点妆。
我是一个酒吧的舞女，每天我泡在水底，为那些花钱的人表演美人鱼。
我知道我很美，我也认识很多男人。
我在镜子里看见他的脸，那是一个男人的脸，像这样的男人哪儿都是，唯一不同的是，他扛著一部摄影机。
我爱他，我爱这个男人，我爱他对准我的焦距，因为我知道，我的时间会随著他的摄影镜头一起消失。
我和他穿梭在这个城市人群的来来往往中，坐在他的阳台上喝酒聊天看苏州河流逝，在夜晚的黑暗中与他疯狂做爱，在天亮时分起身离去。
他对我依依不舍，每一次他都要问我下次什么时候回来，我知道，他爱我。
我也知道，我不是他的第一个女人，也不会是最后一个。
同样，对我而言，他也如此。
失恋33天黄小仙儿，真不明白么？我们两个人是一不小心才走到这一步的？你仔细想想，在一起这么多年，每次吵架，都是你把话说绝了，一个脏字都不带，杀伤力却大的让我想去撞墙一了百了，吵完之后，你舒服了，想没想过我的感受？每次都是我自己舔着脸跟狗一样自己找一个台阶下！你永远趾高气昂，站在原地一动不动。
这一段楼梯，我已经灰头土脸的走到最下面了，你还站在最高的地方，我站在这下面，仰视你，仰视的我脖子都断了，可是你从来没想过，全天下的人，难道就只有你有自尊心么？我要不然就一辈子仰头看着你，或者干干脆脆的转过身带着我的自尊心接着往前走。
你是变不了了，你那个庞大的自尊心，谁都抵抗不了；但我不一样，小仙儿，我得往前走。
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表演课台词训练
YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
苏州河
我一直在这个城市里生活了很多年。
这条弯弯曲曲的河一直刻在城市的中央，人们管它叫苏州河。
时间像船一样从河上缓缓驶过，祖辈父辈的目光和风吹雨打全都浸在这条河里，一年一年，我看见很多高楼在河边建了起来，富贵和昏黄在人们勤劳的脸上日益张灯结彩。
有一天，人们抹去脸上汗水的时候，我发现这条河已经不再平静。
这一天，我认识了这个女孩，她叫美美。
我的职业是一个摄影师，我的工作就是扛着我的摄影机在这个城市整日走来走去。
就在这一天我看见了美美，她就像一条美人鱼，晃晃悠悠地游进了我的生活。
很快，我发现我的世界已经不可自拔。
他走进来的时候，我正在补掉脸上的最后一点妆。
我是一个酒吧的舞女，每天我泡在水底，为那些花钱的人表演美人鱼。
我知道我很美，我也认识很多男人。
我在镜子里看见他的脸，那是一个男人的脸，像这样的男人哪儿都是，唯一不同的是，他扛着一部摄影机。
我爱他，我爱这个男人，我爱他对准我的焦距，因为我知道，我的时间会随着他的摄影镜头一起消失。
我和他穿梭在这个城市人群的来来往往中，坐在他的阳台上喝酒聊天看苏州河流逝，在夜晚的黑暗中与他疯狂做爱，在天亮时分起身离去。
他对我依依不舍，每一次他都要问我下次什么时候回来，我知道，他爱我。
我也知道，我不是他的第一个女人，也不会是最后一个。
同样，对我而言，他也如此。
失恋33天
黄小仙儿，真不明白么？我们两个人是一不小心才走到这一步的？你仔细想想，在一起这么多年，每次吵架，都是你把话说绝了，一个脏字都不带，杀伤力却大的让我想去撞墙一了百了，吵完之后，你舒服了，想没想过我的感受？每次都是我自己舔着脸跟狗一样自己找一个台阶下！你永远趾高气昂，站在原地一动不动。
这一段楼梯，我已经灰头土脸的走到最下面了，你还站在最高的地方，我站在这下面，仰视你，仰视的我脖子都断了，可是你从来没想过，全天下的人，难道就只有你有自尊心么？我要不然就一辈子仰头看着你，或者干干脆脆的转过身带着我的自尊心接着往前走。
你是变不了了，你那个庞大的自尊心，谁都抵抗不了；但我不一样，小仙儿，我得往前走。
说这么多，你明白了么？”
我要追上那辆车，我有话要跟他说。
我要问他，我知道我做错了什么，你可不可以在下面，再等我片刻？我令你没有尊严的一步步走了下去，为了惩罚我，我甚至愿意一路滚到你脚边，从此和你平起平坐，你能不能再等等我，前路太险恶，世上这么多人，唯有你是令我有安全感的伴侣，请不要就这么放弃我。
不过我特别喜欢她这一句：尤瑟纳尔说过一句我一直觉得无比刻薄但又无比精准的话：世上最肮脏的，莫过于人的自尊心。
这一刻我突然意识到，即使肮脏，余下的一生，我也需要这自尊心的如影相随。