面向对象系统分析和设计综合实验报告4

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面向对象编程实验报告

面向对象编程实验报告

面向对象编程实验报告一、实验目的本次实验旨在通过面向对象编程的方式,设计并实现一个简单的学生信息管理系统,加深对面向对象编程原理和概念的理解,并掌握面向对象编程的应用技巧。

二、实验内容1. 设计学生类(Student):包括学生的基本信息(学号、姓名、性别、年龄等)以及相关操作(添加信息、修改信息、删除信息等)。

2. 设计班级类(Class):包括班级的基本信息(班级编号、班级名称等)以及与学生类的关联关系(一个班级包含多个学生)。

3. 设计主程序类(Main):用于对学生信息进行管理和操作,包括添加学生、删除学生、修改学生信息、查询学生信息等功能。

4. 编写测试用例:对设计的学生信息管理系统进行测试,保证系统能够正常运行并实现预期功能。

三、实验步骤1. 设计学生类(Student):首先确定学生类的属性和方法,定义学生类的成员变量(学号、姓名、性别、年龄)以及成员方法(添加学生信息、修改学生信息、查询学生信息等)。

2. 设计班级类(Class):确定班级类的属性和方法,包括班级编号、班级名称以及一个包含学生信息的集合,设计班级类与学生类的关联关系。

3. 编写主程序类(Main):在主程序类中实现学生信息的管理功能,通过用户输入选择对学生信息的操作,调用学生类和班级类中的方法实现相应功能。

4. 编写测试用例:设计多个测试用例,分别测试添加学生、删除学生、修改学生信息等功能,确保系统能够正确运行并实现预期功能。

四、实验结果分析经过测试,学生信息管理系统能够正常运行并实现预期功能。

用户可以通过主程序类对学生信息进行添加、删除、修改和查询操作,操作界面友好,操作流程清晰,便于用户操作和管理学生信息。

五、实验总结通过本次实验,我深入理解了面向对象编程的原理和概念,掌握了面向对象编程的应用技巧,提升了对Java编程语言的熟练程度。

面向对象编程具有代码复用、维护方便和高扩展性等优点,是一种高效的编程思想。

在今后的学习和工作中,我将继续深入研究面向对象编程,不断提升自己的编程能力。

面向对象分析与设计实验-动态建模

面向对象分析与设计实验-动态建模

面向对象分析与设计实验-动态建模广州大学学生实验报告开课学院及实验室:计算机科学与工程实验室学院计算机科学与教育软件学院2021年11月28日学号年级/专业/班姓名实验课程名称实验项目名称面向对象分析与设计实验动态建模成绩指导老师冯元勇一、实验目的1.熟悉活动图的基本功能,掌握如何使用建模工具绘制活动图方法; 2.熟悉状态图的基本功能,掌握如何使用建模工具绘制状态图方法; 3.理解顺序图的基本概念,掌握如何使用建模工具绘制顺序图方法。

二、实验器材1.计算机一台。

2.Rational Rose 工具软件。

三、实验内容对前一实验所给出的用例由交互图来指定和描述系统的动态特性。

现指派你运用本节所学的相关知识,完成如下任务:1.对用例进行动态建模;2. 用顺序图、活动图来描述系统中已知用例的业务过程;3. 用状态图描述用例中的关键状态类;4. 形成(至少一个子系统)完整的需求分析报告。

3.1 系统名称CodeMate(代码伴侣)3.2 系统定义CodeMate是针对程序员而开发高级代码编辑器。

跨平台,支持主流操作系统:Windows,Mac OS,Linux。

除了支持基本的文本操作,还对对目前主流与非主流的编程开发语言有很好的支持。

功能导航,语法着色,代码折叠,语法错误提示,代码补全等。

第1页3.3 用例分析主要用例编辑文档用例第2页设置用例用例:描述:代码提示用户输入代码的时候,编辑器进行代码分析,提供可能的选项(变量/方法)给用户快速选择。

当输入错误(变量名错误,语法错误等),显示错误警告,让用户修正代码。

异常:如果设置的代码语言跟正在输入的语言不同,则会很多错误。

比如打开的是*.cpp文件,则编辑器默认设置代码语言为C++,如果此时用户输入java代码。

用例:描述:异常:快捷键设置可以自定义快捷键在编辑器中的行为,比如alt+a,跳至行首,alt+b,删除正行。

不能跟系统已存在的快捷键冲突,否则出现异常。

《 面向对象程序设计》课程设计实验报告

《 面向对象程序设计》课程设计实验报告

《面向对象程序设计》课程设计实验报告指导教师小组成员:专业班级: 2010级计算机科学与技术专业开设时间:2011-2012(一)目录1.任务1 (2)1.1 任务介绍 (2)1.2 小组成员任务分配 (2)1.3.1设计思想及主要流程图 (2)1.3.1主要程序清单 (2)1.3.1 运行结果及分析 (4)1.3.2设计思想及主要流程图 (2)1.3.2主要程序清单 (2)1.3.2 运行结果及分析 (4)1.3.3设计思想及主要流程图 (2)1.3.3主要程序清单 (2)1.3.3 运行结果及分析 (4)2.任务2 (2)2.1 任务介绍 (2)2.2 小组成员任务分配 (2)2.3设计思想及主要流程图 (2)2.3主要程序清单 (2)2.3 运行结果及分析 (4)3收获、体会和建议 (4)任务1.按照要求设计类 1.根据输出设计类设计类就是根据数据封装的要求,抽象出适合的类。

有如下测试程序和测试程序的输出结果,要求设计类Welcome 。

void main() { Welcome we; Welcome you(we); you.Display();you.Set(“Thank you.”);cout<<you.Get()<<endl; you.talk(); you.Display();}测试程序的输出结果如右: 设计类Welcome 的原则 1)在头文件Cpp1.h 中声明类 2)在Cpp1.cpp 中实现类3)使用内联函数定义Display()函数2.使用类改写程序编写一个求方程02=++c bx ax 的根的程序,用三个函数分别求当ac b 42+大于零、等于零和小于零时方程的根。

要求从主函数输入a 、b 、c 的值并输出结果。

使用面向过程的解法一般是把变量设为double 型,适用库函数cmath 进行计算。

请注意:使用面向对象的方法解决这个问题,首先要从解一元二次方程出发,抽象一个代表一元二次方程的类。

面向对象系统分析和设计综合实验报告4

面向对象系统分析和设计综合实验报告4

面向对象系统分析和设计综合实验报告4综合实验报告:面向对象系统分析和设计一、引言面向对象系统分析和设计(Object-Oriented System Analysis and Design,简称OOSAD)是软件工程中的重要环节,它涉及到软件系统的需求分析、设计和建模等过程。

本实验旨在通过一个综合案例,加深对面向对象系统分析和设计的理解,并能够熟练运用相关的建模工具和方法。

二、实验背景本次实验的案例为一个在线购物系统,该系统允许用户浏览商品、添加到购物车、下定单并完成支付等功能。

通过对该系统进行分析和设计,可以掌握面向对象的建模技巧,包括用例图、类图、时序图等。

三、系统需求分析1. 功能需求根据用户的需求,我们确定了以下功能需求:- 用户注册和登录:用户可以通过注册账号并登录系统。

- 浏览商品:用户可以查看系统中的商品列表,包括商品的名称、价格、库存等信息。

- 添加到购物车:用户可以将感兴趣的商品添加到购物车中,以便后续下单。

- 下定单:用户可以选择购物车中的商品,并生成定单。

- 支付定单:用户可以选择支付方式,完成定单的支付。

2. 非功能需求除了功能需求外,我们还需要考虑以下非功能需求:- 性能要求:系统需要能够处理大量的用户请求,并保证响应时间在合理范围内。

- 安全要求:用户的个人信息和支付信息需要进行加密和保护,确保不被恶意攻击者获取。

- 可靠性要求:系统需要具备一定的容错能力,能够在浮现故障时自动恢复,并保证数据的完整性。

四、系统设计1. 用例图根据需求分析,我们可以绘制出以下用例图,用于描述系统的功能和用户之间的交互关系。

(用例图示例)2. 类图在进行系统设计时,我们需要确定系统中的各个类及其之间的关系。

以下是一个简化的类图示例:(类图示例)在类图中,我们可以看到系统中的各个类以及它们之间的关系,如商品类、用户类、购物车类、定单类等。

通过类图,我们可以清晰地看到系统的结构和模块之间的依赖关系。

C++面向对象程序设计》实验报告

C++面向对象程序设计》实验报告

《C++面向对象程序设计》实验内容实验1 C++程序设计初步1.实验目的(1)了解在C++编译系统(Visual C++6.0)上如何编辑、编译、连接和运行一个C++程序。

(2)通过运行简单的C++程序, 初步了解C++源程序的结构和特点。

(3)掌握简单C++程序的编写和调试方法。

(4)掌握重载函数的定义方法。

(5)能正确使用引用型变量。

2.实验内容和步骤(1)在Visual C++环境下编译和运行C++程序①先进入Visual C++6.0环境。

②在自己指定的子目录中建立一个名为test.cpp的新文件。

③从键盘输入以下程序int main(){int a,b;c=a+b;cout>> “a+b=”>>a+b;}选择Build→Compile test.cpp命令, 对此源程序进行编译。

观察和分析编译信息。

⑤根据编译信息指出的错误, 修改程序。

再进行编译, 如果还有错, 再重复此过程, 直到编译不出错为止。

⑥选择Build→Build test.exe命令, 对程序进行连接, 如果不出错, 就会生成可执行程序test.exe。

⑦选择Build→Execute test.exe命令, 执行可执行程序test.exe。

观察屏幕的变化。

在输出窗口应显示程序运行结果。

⑧分析结果是否正确, 如果不正确或认为输出格式不理想, 可以修改程序, 然后重新执行以上④和⑧步骤。

改过后的程序:#include<iostream>using namespace std;int add(int x,int y){int z;z=x+y;return(z);}int main(){int a,b,c;cin>>a>>b;c=add(a,b);cout<<"a+b="<<c<<endl;return 0;}实验2 C++对C的扩充(2)编一个程序, 用来求2个或3个正整数中的最大数。

面向对象程序设计课程实验总结报告

面向对象程序设计课程实验总结报告

舉申科按衣專课程实验报告课程名称:面向对象程序设计院系:专业班级:____________学号:__________姓名:_______________指导教师:____________实验一.面向过程的整型栈编程 (1)1. 需求分析 (1)1.1题目要求 (1)1.2需求分析 (1)2. 系统设计 (2)2.1概要设计 (2)2.2详细设计 (3)4. 软件测试 (4)5. 特点与不足 (4)5.1技术特点 (4)5.2不足和改进的建议 (5)6. 过程和体会 (5)6.1遇到的主要问题和解决方法 (5)6.2课程设计的体会 (5)7. 源码和说明 (5)7.1文件清单及其功能说明 (5)7.2用户使用说明书 (5)7.3源代码 (5)实验二.面向对象的整型栈编程 (12)1. 需求分析 (12)1.1题目要求 (12)1.2需求分析 (12)2. 系统设计 (13)2.1概要设计 (13)2.2详细设计 (13)3. 软件开发 (14)4. 软件测试 (14)5. 特点与不足 (14)5.1技术特点 (14)5.2不足和改进的建议 (15)6. 过程和体会 (15)7. ......................................................................................................................................... 源码和说明. (15)7.1文件清单及其功能说明 (15)7.2用户使用说明书 (15)7.3源代码 (15)实验三.基于算符重载的整型栈编程 (19)1. 需求分析 (19)1.1题目要求 (19)1.2需求分析 (19)2. 系统设计 (20)2.1概要设计 (20)2.2详细设计 (20)3. 软件开发 (20)4. 软件测试 (20)5. 特点与不足 (21)5.1技术特点 (21)5.2不足和改进的建议 (21)6. 过程和体会 (21)6.1遇到的主要问题和解决方法 (21)6.2课程设计的体会 (21)7. 源码和说明 (21)7.1文件清单及其功能说明 (21)7.2用户使用说明书 (21)7.3源代码 (21)实验四.面向对象的整型队列编程 (25)1. 需求分析 (25)1.1题目要求 (25)1.2需求分析 (25)2. 系统设计 (26)3. 软件开发 (26)4. 软件测试 (26)5. 特点与不足 (26)5.1技术特点 (26)5.2不足和改进的建议 (26)6. 过程和体会 (26)6.1遇到的主要问题和解决方法 (26)6.2课程设计的体会 (27)7. ..................................................................................................................................... 源码和说明 (27)7.1文件清单及其功能说明 (27)7.2用户使用说明书 (27)7.3源代码 (27)实验五.基于组合的整型队列编程 (31)1. 需求分析 (31)1.1题目要求 (31)1.2需求分析 (31)2. 系统设计 (31)3. 软件开发 (32)4. 软件测试 (32)5. 特点与不足 (32)5.1技术特点 (32)5.2不足和改进的建议 (32)6. 过程和体会 (32)6.1遇到的主要问题和解决方法 (32)6.2课程设计的体会 (32)7. 源码和说明 (33)7.1文件清单及其功能说明 (33)7.2用户使用说明书 (33)7.3源代码 (33)实验六.基于继承的整型队列编程 (37)1. 需求分析 (37)1.1题目要求 (37)1.2需求分析 (38)2. 系统设计 (38)3. 软件开发 (38)4. 软件测试 (38)5. 特点与不足 (38)5.1技术特点 (38)5.2不足和改进的建议 (38)6. 过程和体会 (39)7. .......................................................................................................................................... 源码和说明. (39)7.1文件清单及其功能说明 (39)7.2用户使用说明书 (39)7.3源代码 (39)实验一.面向过程的整型栈编程1. 需求分析1.1题目要求整型栈是一种先进后出的存储结构,对其进行的操作通常包括判断栈是否为空、向栈顶添加一个整型元素、出栈等。

面向对象的系统分析与设计课程设计

面向对象的系统分析与设计课程设计

面向对象的系统分析与设计课程设计1. 课程设计背景随着信息时代的到来,计算机科学技术在各个领域得到了广泛的应用和发展。

作为计算机科学技术中的重要分支之一,面向对象的系统分析与设计已经成为了计算机科学技术中的一个重要组成部分。

在现代软件开发中,面向对象的系统分析与设计已经成为了不可或缺的一部分。

2. 课程设计目的本课程设计的主要目的是培养学生的面向对象的系统分析与设计能力。

通过学习本课程,学生应该掌握面向对象的基本概念、面向对象的系统分析与设计基本方法和技能。

此外,本课程还应该通过实践使学生能够独立完成一个实际的面向对象的系统分析与设计项目。

3. 课程设计大纲本课程设计的主要内容包括:3.1 面向对象的基本概念本课程将首先介绍面向对象的基本概念。

包括类、对象、继承、多态等。

这些基本概念是理解面向对象编程的基础。

3.2 面向对象的系统分析和设计方法本课程将介绍面向对象的系统分析和设计方法。

包括需求分析、可行性分析、领域模型分析、数据模型设计、物理模型设计等。

3.3 根据需求设计面向对象的系统根据一个实际的需求将学生分组进行设计。

这将会需要学生使用UML建立需求分析模型,并在其基础上进行具体的软件开发。

其设计应该包括:领域建模、游戏界面设计、状态和策略设计等。

4. 课程设计要求4.1 团队合作学生应该分组,每组人数4-5人。

每个小组都会需要自己来完成一个面向对象的系统分析与设计项目。

因此,学生之间需要进行紧密的合作。

4.2 设计文档学生应该撰写设计文档,包括需求分析、设计理念和实现细节三个方面。

4.3 实现系统学生需要使用面向对象的编程语言来实现所设计的系统。

4.4 系统演示在课程结束后的演示环节,每个小组需要进行系统演示。

这是整个课程设计的一个重要环节。

5. 课程设计评分本课程设计将会按照如下标准进行评分:5.1 设计文档评分在设计文档评分中,评分标准包括需求分析、设计理念和实现细节。

其中,需求分析和设计理念各占30分,实现细节占40分。

实验报告面向对象分析设计

实验报告面向对象分析设计

实验报告面向对象分析设计1. 引言面向对象分析与设计(Object-Oriented Analysis and Design,简称OOAD)是一种软件开发方法论,它以对象为中心,将软件系统看作是一组互相协作的对象集合。

本实验旨在通过一个具体的案例,通过分析和设计实践,掌握面向对象分析与设计的基本原则和方法。

2. 实验目的通过本实验,我们将学习和掌握以下内容:- 了解面向对象分析与设计的概念和基本原则- 学习使用UML(Unified Modeling Language)进行面向对象分析和设计- 掌握面向对象分析与设计的基本流程和方法- 熟悉常用的面向对象分析与设计工具和技术3. 实验内容及步骤3.1 实验环境本实验使用以下工具和环境:- UML工具:如Visual Paradigm、StarUML等- 编辑器:如Visual Studio Code、Eclipse等- 编程语言:Java、C++等3.2 实验步骤本实验主要分为以下几个步骤:1. 了解案例需求:首先,我们需要明确一个具体的案例,如图书馆管理系统、学生选课系统等。

本实验以图书馆管理系统为例。

2. 创建用例图:使用UML工具,根据需求,创建图书馆管理系统的用例图。

用例图描述系统的功能需求,包括用户角色、用户的需求和系统的功能。

3. 创建类图:基于用例图和需求分析,使用UML工具创建类图。

类图描述系统的静态结构,包括类和类之间的关系。

4. 创建时序图:基于用例图和类图,使用UML工具创建时序图。

时序图描述系统的动态行为,展示对象之间的交互关系和顺序。

5. 完善设计:基于用例图、类图和时序图,进一步完善系统设计。

包括类的属性和方法的设计、系统的架构设计等。

4. 实验结果与分析通过本实验,我们完成了图书馆管理系统的面向对象分析与设计。

通过用例图、类图和时序图的创建,我们清晰地描述了系统的功能需求、静态结构和动态行为。

通过系统设计的完善,我们定义了系统的架构和各个类的属性和方法。

面向对象的分析与设计——用例图实验

面向对象的分析与设计——用例图实验

面向对象的分析与设计——用例图实验实验目的1、熟悉UML用例图的功能和元素2、学会识别参与者和用例3、掌握用例图的绘制方法4、学会编写用例描述实验内容:任务一:分析图书管理系统的登录模块,且绘制用例图用例图主要在系统需求分析阶段和系统设计阶段使用。

在系统需求分析阶段,用例图用来获取系统的需求,理解系统应当如何工作;在系统设计阶段,用例图用来规定系统要实现的行为。

1、分析用户登录模块的功能需求提供输入“用户名“和“密码“的文本框,验证用户身份的合法性。

2、识别参与者在用户登录模块中,根据工作内容和操作权限的不同,可细分为4类参与者:图书借阅员、图书管理员、系统管理员、图书借阅者。

图书借阅员必须先进行登录,然后才可以执行借出或归还图书的操作;图书管理员必须先进行登录,然后才可以执行编制书目、图书入库等操作;系统管理员必须先进行登录,然后才可以进行系统的维护操作;图书借阅者也必须先进行登录,然后才能查询图书借阅情况或查询图书馆藏书信息。

3、识别用例用户登录模块的主要功能是:输入“用户名“和“密码“,验证用户身份的合法性,故主要用例有两个:输入用户名和密码、验证用户身份。

4、绘制用例图操作步骤:1)运行Microsoft Office Visio 20072)选择“软件和数据库”中的“UML模型图”模板3)鼠标点击选择“UML用例”,展开UML用例图的图标4)用鼠标选拉图标进行绘图5、描述用例用例名称验证用户身份用例编号简要说明验证用户所输入的“用户名“和“密码“是否有效参与者图书管理员、系统管理员、图书借阅员、图书借阅者当前状态等待审查使用频率较高前置条件已输入有效的“用户名“和“密码“后置条件登录进入系统基本操作流到“用户信息“数据表中检索是否存在相应的“用户名“和“密码“备选操作流如果“用户名“和“密码“有误,显示提示信息。

任务二分析网上书店的业务需求,且绘制用例图站在客户的角度分析,网上书店要实现的基本功能主要有以下几种:(1)用户注册(2)用户登录(3)图书查询与浏览(4)用户订购图书(5)用户购物车管理(6)订单维护(7)个人信息维护当客户打开网上书店后,无需登录即可查询图书,还可查看图书的详细信息。

图书管理系统面向对象分析与设计报告

图书管理系统面向对象分析与设计报告

图书管理系统面向对象分析与设计报告1.图书管理系统开发背景图书馆作为一种信息资源的集散地,图书和用户借阅资料繁多,包含很多的信息数据的管理,现今,有很多的图书馆都是初步开始使用,甚至尚未使用计算机进行信息管理.图书馆若采取手工方式对图书资料和图书借阅情况进行人工管理,由于资料繁多,手工处理的工作量大,整体管理效率低下,也不方便读者对图书资料的查阅。

基于以上情况,我们需要一套图书管理系统,来提高信息管理效率。

2.图书管理系统设计2。

2可行性分析本系统主要实现对图书馆信息的管理,主要功能为管理有关用户,资料,借阅的信息等.本系统结构分为用户和资料信息管理模块,查询模块,借阅信息管理模块。

用户和资料信息管理的功能是,维护和修改读者和资料信息。

查询模块的功能是,查询借阅信息,图书信息,用户信息.借阅信息管理的功能是,维护借阅信息,实现借书还书的自动化。

可见,本系统并不复杂,主要解决的问题是利用关键字对数据库进行查询。

2。

2 图书管理系统需求描述2.2.1 系统组成图书管理系统由一下几个子系统构成:1.系统管理员管理子系统2.图书管理员管理子系统3.读者子系统2。

2。

2系统框图2.2.3 系统参与者图书管理员,借阅者,系统管理员.三者间的关系如下图:其中,用户是多个,包括教员和学生,图书管理员是几个,系统管理员是一个至多个。

用户可以查询自己的借阅情况、分门别类的查询图书和借书,还书等。

图书管理员主要是日常操作有:处理图书借阅,查询用户和资料信息。

而系统管理员统筹管理图书的系统相关事宜,比如权限维护、增删用户和管理系统后台数据等。

2。

3 图书管理系统功能模型系统的参与者主要有三类:用户(也可称为借阅者)图书馆管理员图书馆管理系统维护者2。

3.1系统实体关系图2。

3.2功能模型的用例图2.3.3类图2。

3。

4 顺序图一级要求:2.3。

4.1新用户录入的用例图2.3.4。

2新资料录入的顺序图2.3.4。

3更改资料信息的顺序图2。

UML面向对象分析报告与设计

UML面向对象分析报告与设计

UML面向对象分析与设计大作业前言“UML面向对象分析与设计”是计算机专业和软件工程等相关专业的一门重要课程,也是其他理工科专业的热门选修课程。

“程序设计语言”、“计算机网络”、“数据库原理”和“数据机构”等是它的前导课程,学好本课程对学生毕业后从事软件开发有着极为重要的作用。

要学好这门课,仅仅通过课堂教学或自学掌握理论知识是远远不够的,还必须加强实践。

特在学期末引入uml的综合分析与设计,从实际项目出发,使学生学会运用软件工程基本理论知识,UML建模语言和rose建模环境,去解决软件开发中的实际问题,达到学以致用的目的。

面向对象软件开发技术项目的引入及需求简易教学管理系统的分析、设计与实现一、设计的目的1.初步了解UML语言的概念、结构、语义与表示方法;2.掌握UML建模工具Rational Rose的使用方法;3.给出某个简单系统的模型,能够熟练地使用Rose工具表达;二、设计理论基础1. 面向对象的程序设计C++或JAVA程序设计课程;2.数据结构或算法课程2.SQLServer或mysql数据库系统;3. 熟悉传统软件工程以及软件测试技术。

三、设计内容与步骤需求陈述:简易教学管理系统主要提供两个方面的服务:➢选课管理,负责新学期的课程选课注册。

➢成绩管理,负责学生成绩管理。

(1)简易教学管理系统---选课管理应提供的服务如下:1.录入与生成新学期课程表教学管理人员在新学期开学前录入新学期的课程,打印将开设的课程目录表,供师生参考选择。

如果某门课实际选课的学生少于10人,则停开该课程,把该课程从课程表中删除;如某课程选课学生多于60人,则停止选课。

2.学生选课注册新学期开始前一周为学生选课注册时间,在此期间学生可以选课注册,并且允许改变或取消注册申请。

每个学生选课可不允许超过4门,每门课最多允许60名学生选课注册。

3.查询可以查询课程信息、学生选课信息和学生、教师信息。

学生、教师、教学管理人员可以查询课程表,获得课程信息。

实验四用面向对象方法进行系统分析和设计

实验四用面向对象方法进行系统分析和设计

《大型软件系统分析与设计》课程实验指导书主撰人:查大元主审人:王颖江西财经大学软件与通讯学院二○一六年三月前言《大型软件系统分析与设计》是软件工程卓越班课程体系中的重要组成部分,课程的掌握程度是大学生进入企业从事软件分析与设计的主要技术标志,实验课是提高软件分析与设计的主要技术手段。

本课程的主要任务是使学生全面而系统地掌握大型软件系统分析与设计的基本工作原理、原则和方法,为今后从事信息系统开发与研究奠定良好的理论基础。

该课程围绕着信息系统开发的整个过程,首先系统地介绍信息、系统、信息系统的基本概念、基本特征,然后重点介绍信息系统规划、分析、设计、实施、测试、试运行及运行管理等各项开发阶段的工作原则、步骤和方法,最后结合现实开发需求介绍原型法、面向对象方法的基本概念。

本课程是软件工程专业卓越班的主干课程之一。

本课程是一门融软件工程、计算机语言、UML工具等计算机软件为一体的实践型学科,因此要求学生必须熟练掌握软件分析与设计及其实务的基本原理。

为结合理论课程教学的需要,设置32课时的实验机时。

通过本课程实验,使学生在实际的案例中完成大型软件系统分析与系统设计中的主要步骤,并了解信息系统开发的有关应用软件,加深对大型软件系统分析与设计课程基础理论、基本知识的理解,提高分析和解决问题的能力,使学生在实践中熟悉大型软件系统分析与设计的规范和提高团队协作能力,为后继的毕业设计和未来的科学研究及软件开发的实际工作打下良好的基础。

目录第一部份绪论 (4)一、本课程实验的作用与任务 (4)二、本课程实验的基础知识 (5)三、本课程实验教学项目及其教学要求 (7)第二部份基本实验指导 (8)实验一设计和开发工具的安装与使用 (8)一、实验目的 (8)二、实验内容与步骤 (8)三、实验资料 (8)四、实验注意事项 (9)实验二系统需求分析和设计 (11)一、实验目的 (11)二、实验内容与步骤 (11)三、实验资料 (12)四、实验注意事项 (16)一、实验目的 (18)二、实验内容与步骤 (18)三、实验资料 (18)四、实验注意事项 (20)实验四用面向对象方法进行系统分析和设计 (21)一、实验目的 (21)二、实验内容与步骤 (21)三、实验资料 (21)四、实验注意事项 (21)实验五各小组软件项目分析与设计 (22)一、实验目的 (22)二、实验内容与步骤 (22)三、实验资料 (22)四、实验注意事项 (22)第一部份绪论本指导书是根据《大型软件系统分析与设计》课程实验教学大纲编写的,适用于软件工程和计算机科学专业。

UML实验报告

UML实验报告

中南民族大学管理学院学生实验报告课程名称:UML面向对象分析与设计教程年级:专业:信息管理与信息系统学号:姓名:指导教师:实验地点:管理学院综合实验室2013 学年至2014 学年度第2 学期目录实验一UML建模基础实验二用例图实验三UML类图实验四对象图实验五包图实验六动态模型图实验(一)UML建模基础实验时间:实验目的1.熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。

2.掌握UML的三大组成部分及各部分作用。

3.掌握UML的可见性规则和构造型的作用。

实验内容1.练习使用建模工具建立各种UML图形,并对图形进行相应编辑和修改。

2.认识各种UML关系及可见性符号,并用工具表示出来。

答:各种UML关系如下:分析与讨论1.总结UML在软件工程中的作用以及使用UML建模的必要性。

答:统一建模语言(UML)是用来对软件密集系统进行可视化建模的一种语言,也是为面向对象开发系统的产品进行说明、可视化、构造和编制文档的一种语言。

UML作为一种模型语言,它使开发人员专注于建立产品的模型和结构,而不是选用什么程序语言和算法实现。

当模型建立之后,模型可以被UML工具转化成指定的程序语言代码。

UML可以贯穿软件开发周期中的每一个阶段,最适于数据建模、业务建模、对象建模、组件建模。

UML展现了一系列最佳工程实践,这些最佳实践在对大规模、复杂系统进行建模方面,特别是在软件架构层次方面已经被验证有效。

UML是一种功能强大的,面向对象的可视化系统分析的建模语言,它的各个模型可以帮助开发人员更好地理解业务流程,建立更可靠,更完善的系统模型,从而使用户和开发人员对问题的描述达到相同的理解,以减少语义差异,保障分析的正确性。

指导教师批阅:实验(二)用例图实验时间:实验目的1.掌握用例的概念、UML用例图的组成、作用以及使用场合。

2.掌握用例与用例之间的各种关系。

3.用Rational Rose工具练习教材中的用例图。

面向对象分析与设计课程总结

面向对象分析与设计课程总结

面向对象分‎析与设计课程总结09230‎10208‎指导老师:庄育飞这学期学院‎开设了面向‎对象分析与‎设计(UML)这门课,通过老师的‎讲解,自己一些相‎关书籍的阅‎读和实践作‎业的完成,逐步对课程‎有了由浅及‎深的认识。

我觉得学习‎这门课还是‎受益匪浅的‎。

面向对象(Objec‎t Orien‎t ed,OO)是一门以实‎践为主课程‎,课程中可以‎分开两块O‎OA(面向对象系‎统分析)和OOD(面向对象系‎统设计)。

OOA(面向对象系‎统分析)主要内容: 研究问题域‎和用户需求‎,运用面向对‎象的观点和‎原则发现问‎题域中与系‎统责任有关‎的对象,以及对象的‎特征和相互‎关系.OOA不涉‎及针对具体‎实现采取的‎设计决策和‎有关细节,独立于具体‎实现的系统‎模型。

是一个完整‎确切反映问‎题域和用户‎需求的系统‎模型。

OOA的优‎势:复用、可扩展、可维护性、弹性。

OOD(面向对象系‎统设计):以OOA模‎型为基础,按照实现的‎要求进行设‎计决策,包括全局性‎的决策和局‎部细节的设‎计,与具体的实‎现条件相关‎。

OOD的步‎骤:细化重组类‎→细化和实现‎类之间的关‎系,明确其可见‎性→增加属性,指定属性的‎类型和可见‎性→分配职责,定义执行每‎个职责的方‎法→对消息驱动‎的系统,明确消息传‎递的方式→利用设计模‎式进行局部‎设计→画出详细的‎类图和时序‎图。

面向对象的‎分析与设计‎方法将致力‎于解决传统‎软件研发过‎程中由于软‎件模块化结‎构化程度不‎高带来的软‎件重用性差‎、软件可维护‎性差、开发出的软‎件不能满足‎用户需要等‎方面问题。

面向对象的‎概念包括:对象、对象的状态‎和行为、类、类的结构、消息和方法‎。

对象概念将‎包含对象唯‎一性、抽象性、继承性、多态性的重‎要特征。

面向对象的‎要素包含:抽象、封装性、共享性三方‎面。

在设计模式‎的研究过程‎中,我们组选择‎的是迭代器‎(Itera‎t or)的设计模式‎研究。

面向对象分析与设计UML实验报告

面向对象分析与设计UML实验报告

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)《面向对象分析与设计UML》实验报告实验及作业一一、实验目的了解软件工程等基础知识,为后续的统一建模语言UML知识的学习做好准备工作。

二、实验设备与环境装有Visio、RationalRose的计算机。

三、实验内容1、复习阐述“软件工程开发模型”的相关概念,并分析各种模型的优缺点,写成实验报告。

2、熟悉UML软件设计工具Visio、Rational Rose的安装及环境四、实验过程及结果经过上网搜索相关信息进行了解软件工程开发模型的相关概念与优缺点一,什么是软件工程概念模型模型就是抽象,就是有意识地忽略事物的某些特征。

抽象带来的好处是能够反映模型中元素之间的关系,清晰把握大局。

概念模型是模型的一种,简单说就是抽象程度极高的一种模型。

软件工程概念模型是对软件工程领域进行抽象描述的模型,它能够使我们对软件工程有一个完整把握。

二,软件工程开发模型的种类以及优缺点瀑布模型由W.Royce于1970年首先提出。

根据软件工程生存周期各个阶段的任务,瀑布模型从可行性研究开始,逐步进行阶段性变换,直至通过确认测试并得到用户确认的软件产品为止。

瀑布模型上一阶段的变换结果是下一阶段变换的输入,相邻两个阶段具有因果关系,紧密联系。

一个阶段的失误将蔓延到以后的各个阶段。

为了保障软件开发的正确性,每一阶段任务完成后,都必须对它的阶段性产品进行评审,确认之后再转入下一阶段的工作。

评审过程发现错误和疏漏后,应该及时反馈到前面的有关阶段修正错误或弥补疏漏,然后再重复前面的工作,直至某一阶段通过评审后再进入下一阶段。

瀑布模型如图1.1所示。

瀑布模型有许多优点,如可强迫开发人员采用规范的方法;严格规定了每个阶段必须提交的文档;要求每个阶段交出的所有产品都必须经过质量保证小组的仔细验证等。

但瀑布模型也存在缺点,其主要表现在:①在软件开发的初始阶段指明软件系统的全部需求是困难的,有时甚至是不现实的。

关于uml实验报告参考3篇

关于uml实验报告参考3篇

关于uml实验报告参考第1篇面向对象系统分析与设计课程是计算机科学与技术本科专业(软件方向)的一门重要的专业课。

通过本课程的学习,使学生在已有的计算机软硬件基础知识、程序设计知识、数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术,并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析、设计与实现)的能力。

通过学习本课程学生可以理解和掌握面向对象系统的分析和设计的方法和分步过程、掌握面向对象系统分析和设计的建模标准UML 语言,能够利用Rational Rose(或Microsoft Viso)软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。

本课程主要介绍系统原理的基本概念、系统开发过程RUP、对面向对象分析和面向对象设计的方法、对面向对象分析和设计的建模标准UML等内容。

通过本课程的学习,学生掌握的知识、内容及掌握的程度要求为: 1. 使学生理解面向对象的信息系统的开发过程、系统分析和设计的原则和方法;2. 使学生掌握UML语言的基础知识,以及UML在面向对象的软件系统分析和设计中的应用,并能使用UML工具建立系统模型;3. 使学生掌握在UML系统模型下应用高级语言建立应用系统的方法;4. 通过案例教学和实验,提高学生在应用面向对象技术开发软件方面的动手能力和解决问题的能力,并鼓励创新。

本实验所要求的建模工具为Rational Rose 20xx。

本课程拟通过对如下系统进行建模来实现分析与设计。

图书管理系统人事信息管理系统软件项目管理系统网上商店销售管理系统教务管理系统计算机软件建模技术现在越来越广泛的应用于软件工程中。

《面向对象的系统分析与设计》课程实验的目的是为了使学生在课程理论学习的同时,通过在一个实践的环境下,实际学习软件统一建模语言,对软件建模技术有一个初步的了解及认识。

通过本指导书中的各个实验,学习掌握对一般面向对象系统建模的方法与技术。

总之,通过上述实验环节,使学生加深了解和更好地掌握《面向对象的系统分析与设计》课程教学大纲要求的内容。

软件开发实习报告:面向对象分析与设计的实践与总结

软件开发实习报告:面向对象分析与设计的实践与总结

软件开发实习报告:面向对象分析与设计的实践与总结一、引言在我参加软件开发实习的过程中,我主要负责了面向对象分析与设计的工作。

通过实践与总结,我认识到面向对象分析与设计对于软件开发的重要性,并且对面向对象的原理和方法有了更深入的理解。

本报告将围绕面向对象分析与设计的实践经验和总结展开。

二、实践过程1. 需求分析在实践过程中,需求分析是首先需要进行的阶段。

通过与客户的沟通,我了解到客户的需求,并在此基础上进行了需求分析和规划。

我学会了运用UML图来清晰地展示需求,如用例图、活动图等,这对于后续的设计工作起到了指导作用。

2. 面向对象分析在需求分析的基础上,我进行了面向对象的分析工作。

通过识别出系统中的各种对象以及它们之间的关系,我可以更好地理解系统的结构和行为。

我学会了用类图来描述对象的属性和方法,以及它们之间的关系,这使得我能够更好地理解系统的结构和行为。

3. 面向对象设计在面向对象分析的基础上,我进行了面向对象的设计工作。

通过对类图的完善和细化,我可以进一步详细地设计对象的属性和方法。

我学会了用时序图来描述对象之间的交互,以及状态图来描述对象的状态变化。

这对于确保系统的正确性和可靠性至关重要。

4. 实践总结在实践过程中,我遇到了一些问题和挑战。

首先,我发现在面向对象分析与设计中,需求的不明确性是一个常见的问题。

为了解决这个问题,我学会了与客户保持良好的沟通,并时刻关注需求的变化。

其次,我发现在面向对象分析与设计中,设计的复杂性是一个常见的问题。

为了解决这个问题,我学会了运用设计模式和设计原则来降低复杂性。

5. 实践经验通过实践经验,我总结出以下几点:(1)良好的需求分析是面向对象分析与设计的基础。

需求分析不仅仅是了解客户的需求,还包括对需求进行详细的分析和规划。

(2)面向对象分析与设计需要运用多种UML图来描述系统的结构和行为。

熟练使用UML图可以使得系统的设计更加清晰和可理解。

(3)设计的复杂性是需要解决的问题,在面向对象分析与设计中,设计模式和设计原则是降低复杂性的重要手段。

面向对象程序设计实验报告

面向对象程序设计实验报告
using System;
namespace _1
{
class Program
{
static void Main(string[] args)
{
int[][] jagArray=new int[2][]{new int[5],new int[3]};
for (int i = 0; i < jagArray.GetLength(0); i++)
(2)在代码编辑窗口内的Main()方法中添加如下代码:
using System;
namess HelloWorld
{
public static void Main()
{
Console.WriteLine("Hello world!");
}
}
}
(1)选择“调试” “启动调试”命令,或按【F5】键,或单击工具栏上的 按钮,运行程序,查看运行结果。
}
for (int i = 0; i < 5; i++)
{
for (int j = 0; j <= i;j++ )
Console.WriteLine("{0}\t", a[i, j]);
Console.WriteLine();
}
Console.Read();
}
}
}
(10)分析程序,写出程序的运行结果,并上机进行验证。
Console.Write("{0,-3}",jagArray[k][m]);
Console.WriteLine();
}
Console.Read();
}
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试使用策略模式设计并编程模拟实现该影院售票系统。
1)类图
2)实现代码:
public in terface Disco unt {
public double calculate( double price ); } public class MovieTicket {
private double price ;
第一个殽子骰可的星「2
第二个骰子骰出的是:5
1)类图import java.util.Date;
import java.util.Ra ndom;
public class Dice {
privatestaticDicedie1=new Dice();
privatestaticDicedie2=new Dice();
if
(instanee
==null ) {
System.
out .println(”第一次办理身份证,分配新号码”);
in sta nee
=new Ide ntityCardNo();
in sta nee
.setNo( " .println(”身份证号码为:” +instanee .getNo());
private Dice() {
}
public staticDice get In sta nce(int whichO ne ) {
if ( which One == 1) {
return die1 ;
} else {
return die2 ;
}
}
publicsynchroni zedint dice() {
}
else {
}
System.
out .println(”重复办理身份证,获取旧号码!”);
return in sta nee
publicStri ng getNo() {
return no;
}
public void setNo(String this .no = no;
2.每一麻将局都有两个骰子,因此骰子就应当是双例类。现使用多例模式模拟该场景。
户提供不同的电影票(MovieTicket)打折(Discount)方式,具体打折方案如下:
学生凭学生证可享受票价8折优惠;
年龄在10周岁及以下的儿童可享受每张票减免10元的优惠(原始票价需大于等于
20元);
影院VIP用户除享受票价半价优惠外还可进行积分,积分累计到一定额度可换取电
影院赠送的奖品。
该系统在将来可能还要根据需要引入新的打折方式。
this . discount = discount ;
}
public double getPrice() {
//调用折扣类的折扣价计算方法
Date d = new Date();
Random r = new Random( d.getTime()); int value = r .n ext In t();
value = Math. abs ( value );
value = value%6;
value += 1;
returnvalue ;
}
}
import java.util.Ra ndom;
import java.util.Date;
public class DiceClie nt {
private static Dice diel, die2;
public static void main( Stri ng[] args) {
diel = Dice.get In sta nce(1);
一、实验目的
1•熟练使用面向对象设计原则对系统进行重构;
2•熟练使用面向对象编程语言(JAVA或C++)实现几种常见的设计模式,包括单例模
式、策略模式、装饰模式和适配器模式,理解每一种设计模式的模式动机,掌握模式结构, 学习如何使用代码实现这些模式。
二、实验要求
1.选择合适的面向对象设计原则对系统进行重构,正确无误地绘制重构之后的类图;
package Refaetoringl;
public class Ide ntityCardNo { private static Ide ntityCardNo private String no;
private Ide ntityCardNo() {
}
public
static
Ide ntityCardNo getI nsta nce() {
2.结合实例,正确无误地绘制单例模式、策略模式、装饰模式和适配器模式的结构图;
3.实现单例模式、策略模式、装饰模式和适配器模式,代码运行正确无误。
三、实验内容
1.现实生活中,居民身份证号码具有唯一性,同一个人不允许有多个身份证号码,第
一次申请身份证时将号码分配给居民,如果之后因为遗失等原因补办时,还是使用原来的身
privateDiscountdiscount ; //维持一个对抽象折扣类的引用
public void setPrice( double price ) {
this . price = price ;
}
//注入一个折扣类对象
public void setDiscount(Discountdiscount ) {
口inF日nt亡:IdbritityCaindMci
dnc: String
IdantityCardNoQ
申Cjetln^tdriuuO;lcjEnt】tyCa「dNaegetNof}: String
€setNomoi ^tring): void
2)实现代码:
public class IdClie nt {
die2 = Dice.get In sta nce(2);
System.out.println(”第一骰子骰出:"+die1.dice());
System.out.println(”第二骰子骰出:"+die2.dice());
}
}
3.某软件公司为某电影院开发了一套影院售票系统,在该系统中需要为不同类型的用
份证号码,不会产生新号码,现使用单例模式模拟该场景。
办理轴证.4tE«r号码! 身滞证号为No6000654321■■办理身漁E,萩駅旧号码|JKfiE号硏■否一融?true第一次号均
■二次号匕NO6000654321卉容華否翊拝:true斤否孑相曰対It:true
1)类图
0IdentityCardNo
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