数学计算竞赛活动方案

小学数学计算竞赛活动方案

小学数学计算竞赛活动方案一、活动目的1.提高学生的计算能力和数学思维能力。

2.培养学生的自信心和竞争意识。

3.激发学生对数学的兴趣和探索精神。

二、活动内容1.活动形式：竞赛形式。

2.参赛对象：小学各年级的学生。

3.参赛人数：每个年级的学生选派若干名代表参赛。

4.竞赛科目：(1)算术运算题：加减乘除口算题、填空计算题等。

(2)逻辑推理题：数列、图形推理等。

(3)实际问题题：应用四则运算解决实际问题。

5.竞赛形式：(1)比赛分为个人赛和团队赛。

(2)个人赛：每位参赛选手在规定时间内完成一定的题目，根据答题正确性和完成时间进行评分。

(3)团队赛：每个年级的参赛代表组成团队，共同完成一定数量的题目，根据团队合作能力和答题准确率进行评分。

6.比赛时间和地点：根据学校安排，在固定时间内在学校进行。

7.奖项设置：根据参赛人数和成绩情况，设置个人奖和团体奖，以鼓励学生参与。

三、活动流程1.报名阶段：(1)宣传活动，向学生介绍比赛内容和目的，鼓励学生踊跃参加。

(2)学生报名，选派代表参赛。

2.素质培养阶段：(1)针对不同年级的学生，进行数学计算能力的培养。

(2)组织模拟竞赛，提供题目练习，帮助学生熟悉竞赛形式和内容。

3.比赛阶段：(1)分年级进行个人赛，根据个人赛成绩确定个人奖项。

(2)组织团体赛，根据团队赛成绩确定团体奖项。

4.评选奖项：(1)个人奖项：根据个人赛的成绩，设置一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。

(2)团体奖项：根据团体赛的成绩，设置年级团体一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。

5.经验总结：(1)对参赛学生进行总结和反馈，鼓励优秀学生，指导薄弱学生。

(2)总结活动经验，为今后举办类似活动提供参考。

四、活动效果评估1.参赛学生的竞赛成绩反映其计算能力和数学思维能力的提高情况。

2.参赛学生的参与度和激情表现出对比赛的兴趣和投入程度。

3.学校和社会的关注度和反馈表明活动对学生的积极影响。

这是一份小学数学计算竞赛活动方案，通过这样的比赛活动，学生们能够在积极的竞争氛围中锻炼自己的计算能力和数学思维能力，提升自己的学习兴趣，培养自信和合作精神。

初中数学竞赛：计算类活动方案

初中数学竞赛：计算类活动方案活动背景随着我国教育事业的蓬勃发展，初中生数学素养的提高日益受到重视。

为了激发广大初中生学习数学的兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力，我们特举办初中数学竞赛：计算类活动。

活动目标1. 激发初中生学习数学的兴趣，培养他们的数学素养。

2. 提高学生的逻辑思维、创新意识和解决问题的能力。

3. 选拔优秀数学人才，为我国数学教育事业储备后备力量。

活动内容1. 初赛：以选择题、填空题、解答题等形式，涵盖初中数学各知识点。

2. 复赛：以解答题、证明题等形式，侧重考查学生的逻辑思维和解决问题能力。

3. 决赛：以团队赛形式进行，包括个人必答题、团队抢答题和团队挑战题。

活动组织1. 活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛在各学校进行，复赛和决赛在市区或省级范围进行。

2. 初赛由各学校数学教研组负责组织，复赛和决赛由活动组委会负责组织。

3. 活动组委会设立评审团，负责对参赛作品进行评审。

活动时间1. 初赛：2023年3月2. 复赛：2023年4月3. 决赛：2023年5月活动奖励1. 个人奖项：设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品及证书。

2. 团体奖项：设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品及证书。

3. 优秀组织奖：给予奖品及证书。

活动宣传1. 利用学校官网、微信公众号等渠道进行活动宣传。

2. 制作活动海报，在校内张贴。

3. 邀请家长、社会各界人士关注活动，扩大活动影响力。

活动预算1. 场地租赁费用2. 活动奖品及证书费用3. 宣传费用4. 交通、餐饮等杂费活动筹备1. 成立活动组委会，负责活动策划、组织、协调等工作。

2. 制定活动方案，明确活动内容、形式、时间、地点等。

3. 编制活动预算，确保活动顺利进行。

4. 加强与各学校的沟通与合作，确保活动广泛参与。

活动评估1. 活动结束后，对活动效果进行评估，包括参与度、影响力、参赛作品质量等。

2. 总结活动经验教训，为今后类似活动提供借鉴。

初中数学竞赛活动：以计算为主的方案

初中数学竞赛活动：以计算为主的方案目标本文档旨在提供一份初中数学竞赛活动的方案，重点以计算为主，以帮助学生提高计算能力和解决实际问题的能力。

活动内容1. 计算练：组织学生进行计算练，包括基本的四则运算、分数运算、百分数运算等。

可以使用口头出题、写黑板、印制练册等方式进行。

计算练习：组织学生进行计算练习，包括基本的四则运算、分数运算、百分数运算等。

可以使用口头出题、写黑板、印制练习册等方式进行。

2. 速算挑战：设置速算挑战环节，要求学生在规定时间内完成一系列的计算题目。

可以设置不同的难度级别，让学生逐渐提高速算能力。

速算挑战：设置速算挑战环节，要求学生在规定时间内完成一系列的计算题目。

可以设置不同的难度级别，让学生逐渐提高速算能力。

3. 实际问题解决：设计一些实际问题，要求学生通过计算来解决。

例如，购物计算、旅行计划、食谱计算等。

通过实际问题的解决，培养学生计算能力的应用能力。

实际问题解决：设计一些实际问题，要求学生通过计算来解决。

例如，购物计算、旅行计划、食谱计算等。

通过实际问题的解决，培养学生计算能力的应用能力。

4. 团队合作：组织学生进行团队合作活动，例如，计算比赛、计算游戏等。

通过团队合作，培养学生的合作精神和计算能力。

团队合作：组织学生进行团队合作活动，例如，计算比赛、计算游戏等。

通过团队合作，培养学生的合作精神和计算能力。

活动安排1. 活动时间：安排每周一次的初中数学竞赛活动时间，持续一个学期。

2. 活动形式：每次活动包含计算练、速算挑战、实际问题解决和团队合作等环节，每个环节的时间可以根据实际情况进行调整。

3. 奖励机制：针对每次活动的表现优秀者，可以设置奖励机制，例如发放奖状、奖品等，以激励学生积极参与。

注意事项1. 活动内容要与课程内容相结合，既要注重基础计算能力的培养，又要关注解决实际问题的能力。

2. 活动要有一定的挑战性，但也要注意难度适宜，以确保学生能够参与并取得进步。

3. 活动要充分发挥学生的主动性和创造力，鼓励他们提出自己的计算方法和解决问题的思路。

2024年数学口算竞赛活动方案

2024年数学口算竞赛活动方案引言：数学是一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决实际问题的能力具有至关重要的作用。

数学口算是数学学习的基础，也是培养学生计算能力和思维灵活性的重要方式。

为了激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学口算能力，我们决定举办2024年数学口算竞赛活动。

一、活动目标：1. 激发学生学习数学的兴趣，提高数学学习积极性；2. 培养学生的计算能力和思维灵活性；3. 提高学生的数学口算速度和准确性；4. 培养学生良好的竞赛意识和团队合作精神。

二、活动时间：本次数学口算竞赛活动将于2024年X月X日举行，比赛时间为上午8点至下午5点。

三、活动对象：本次数学口算竞赛活动面向全校中小学生，分为小学组和初中组两个组别。

四、活动内容：1. 小学组内容：（1）基础口算能力测试：以小学数学课程内容为基础，涵盖四则运算、整数、分数、小数、百分数等口算题型。

（2）口算应用题：涉及小学数学应用题，考察学生的实际运用能力和问题解决能力。

2. 初中组内容：（1）基础口算能力测试：以初中数学课程内容为基础，包括整数、分数、小数、百分数、代数、几何等口算题型。

（2）口算应用题：涉及初中数学应用题，考察学生的实际运用能力和问题解决能力。

五、活动形式：1. 前期选拔赛：分别在小学和初中进行选拔赛，选拔出优秀的参赛选手并组成代表队参加总决赛。

2. 总决赛：（1）计算大赛：参赛选手进行数学口算速度与准确性的比拼，通过为期30分钟的计算大赛，选出每个年级的前三名并颁发奖品。

（2）团队合作赛：组成小组进行团队合作赛，考察学生的团队协作能力和应变能力。

团队合作赛将发挥集体智慧解决一道口算题，用时最短并答案准确的团队将获胜。

（3）应用题解答赛：参赛选手解答一道或多道与实际生活相关的数学应用题，考察学生的应用能力和问题解决能力。

六、奖项设置：为了激发学生的竞争力和成长动力，本次竞赛设立以下奖项：1. 计算大赛奖项：每个年级设立前三名奖项，颁发金、银、铜奖牌，并附有奖金和奖品。

数学竞赛的策划方案6篇

数学竞赛的策划方案6篇数学竞赛的策划方案1一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。

为了激发学生学习数学的'兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。

结合我校学生实际情况，决定举行学生的计算能力比赛活动。

二、比赛时间和地点：第十四周周四（12月3日）下午1：30在一楼多功能报告厅举行。

三、参加人员：以班为单位，1—6年级每班选4名学生参加。

四、比赛内容：各年级本学期已学过的简单计算题，形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。

五、比赛办法：各年级分年级组统一印发试卷，统一进行比赛，考试时间一至六年级统一为十五分钟，当天未参与者，取消比赛资格。

比赛结束后由下面的老师统一批改。

监考、改卷老师：一年级：巢芸二年级：姚凯莉三年级：陈珊珊四年级：郑桃英五年级：方雁雯六年级：施金枝六、奖励办法：本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖二名，二等奖两名，三等奖四名，学生颁发荣誉证书，相应的指导老师颁发指导证书。

数学竞赛的策划方案2为拓宽学生的视野，增强学生学习数学的兴趣，促进学生对数学知识进行深层次的思考。

提高广大小学生学数学、爱数学、用数学的'能力，根据计划安排，经研究学校决定举办“金阊新城实验小学生数学小论文比赛”活动，现将有关事项通知如下。

一、参赛对象：2—6年级学生二、内容范围：与现行小学数学教材、数学学习有关内容，体现学习过程，反映学习方法，交流学习心得。

三、参评方法1、小论文可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的简单过程和结果，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。

教师可指导学生选题，帮助学生完成小论文，但不能包办代替。

2、参评小论文的字数不作具体要求，一律用电脑打印，打印要求：A4纸。

二中小学部计算比赛方案

二中小学部计算比赛方案
一、活动目旳：
1、为深入贯彻《数学新课标》，检测学生计算能力，调动和激发学生学数学爱好，增进学生“精确、迅速、科学、灵活”地进行计算。

2、构建良好旳学习气氛，培养学生平时作业细心计算旳习惯和竞争意识，丰富校园文化内涵，体验数学乐趣。

二、活动主题
我爱数学，争当计算王
三、活动对象
1---6年级全体学生
四、活动时间
10月26日大课间
五、比赛地点
1—4年级在小学部教学楼前；5---6年级在初中部教学楼前
六、活动组织
1、小学部数学教研组组员主体组织实行
2、学生统一提前准备好凳子、草稿纸、笔及橡皮檫等
3、每年级一列共两列，（1—4年级：按一、二、三、四、一、二、三、四从南至北次序站好，然后伏凳而做）。

（5—6年级：按五、六、五、六、五从南至北次序站好，然后伏凳而做）提议学生可带草稿纸或书垫着坐在地上或蹲着做，克服15分钟
4、时间：15分钟交卷（交各班数学老师）
七、活动准备
1、一年级王清、二年级陈琼琴、三年级桂欢、四年级涂陈慧、五年级吴龙、六年级陈瑶几位教师请在周四前根据各年级旳教学进度和学生实际制定出十道计算题交涂陈慧。

2、批改时候统一批改原则。

（书写规范、工整、漂亮合适扣分）
八、奖励措施
只奖励满分学生，张贴优秀学生作业，详细奖励措施适成果而定。

二中小学部数学组
10月23日。

2024年小学数学计算过关活动方案

2024年小学数学计算过关活动方案
如下：
活动名称：小学数学计算过关活动
一、活动目的：通过本活动，激发学生对数学计算的兴趣，提高他们的计算能力和解题能力，培养他们的逻辑思维和数学素养。

二、活动时间：本活动预计于2024年秋季学期举行，具体时间待定。

三、活动对象：小学各年级的学生均可参加，分为一年级到六年级不同组别。

四、活动形式：本次活动设置初赛和复赛两个阶段，具体安排如下：
1. 初赛阶段：每个年级的学生分别参加初赛，初赛内容包括基本的加减乘除运算、简单的应用题等。

通过初赛选拔出各年级的前十名选手晋级复赛。

2. 复赛阶段：复赛设置不同的计算题目和解题题目，考验学生的思维能力和应用能力。

最终根据成绩评选出各年级的优胜者和奖项。

五、活动奖励：本次活动设立一、二、三等奖，并颁发奖品和证书给获奖学生，同时为所有参与学生颁发参与证书。

六、活动组织：本次活动由学校数学教师负责组织和指导，确保活动的顺利开展和公平公正。

七、活动宣传：学校将利用班会、校报、校园广播等途径进行活动宣传，鼓励更多学生积极参与。

八、活动总结：通过这次活动，不仅能够激励学生学习数学，提高计算能力，还能够培养学生的竞争意识和团队合作精神，为学生综合素质的提升做出贡献。

以上是2024年小学数学计算过关活动的方案，希望通过这次活动，能够激发学生学习数学的热情，培养他们的数学能力，为他们的学习之路增添光彩。

小学数学速算竞赛活动方案

小学数学速算竞赛活动方案【活动方案】小学数学速算竞赛一、活动背景及意义数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力有着重要的作用。

为了提高学生的数学运算速度和技巧，激发他们学习数学的兴趣，我们决定举办小学数学速算竞赛活动。

本次活动旨在通过竞赛形式，激发学生对数学的兴趣，培养他们的观察力、逻辑思维和快速计算能力，促进他们合理有效地运用数学知识解决实际问题，提高数学学科的学习效果。

二、活动时间本次小学数学速算竞赛活动计划于2024年5月举行，具体时间为5月15日上午9:00至12:00。

三、活动目标1.提高学生的数学计算速度和技巧；2.培养学生观察力、逻辑思维和解决问题的能力；3.培养学生的合作意识和竞争意识；4.激发学生对数学的兴趣和学习的积极性。

四、活动内容1.初赛：分为个人赛和团体赛两个部分。

（1）个人赛：每个参赛学生根据自己的年级，进行一定数量的数学算式计算，包括加减乘除、四则混合运算等。

根据得分情况进行排名，选拔出每个年级的前十名进入复赛。

（2）团体赛：每个年级选出五名代表学生组成团队，进行团体赛。

团体赛内容主要为团队协作解题和速算比拼。

根据比赛成绩及表现，评选出冠军、亚军和季军。

2.复赛：初赛个人赛前十名的学生进行复赛，复赛内容主要为速算综合题和应用题。

根据得分情况进行排名，评选出每个年级的前三名作为决赛选手。

3.决赛：决赛选手进行速算挑战赛，包括计算题目和口算题目，根据得分情况评选出每个年级的冠军、亚军和季军。

五、活动组织与实施1.组织方案：校内成立活动筹备组，负责活动的组织、协调和安排。

确定活动流程和细节，制定活动规则和评分标准。

2.报名及选拔：根据学校年级情况，确定每个年级的初赛参赛人数，通过班级组织报名形式进行。

初赛前十名晋级复赛，复赛前三名晋级决赛。

3.奖项设置：根据比赛成绩，设立冠军、亚军、季军奖牌和奖金，并颁发获奖证书。

同时设立最佳团队奖，表彰团队协作能力突出的团队。

口算比赛活动方案(通用16篇)

口算比赛活动方案〔通用16篇〕篇1：口算比赛活动方案一、活动目的：1、加强学生对计算的纯熟程度，进一步进步学生计算的速度，培养正确的计算才能。

2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，开展学生的思维才能。

二、参赛对象：二、三年级全体学生三、活动地点：各班教室四、活动时间：10月17号〔三年级〕、10月24号〔二年级〕8：00 监考老师到位8：05发卷 8：10～8：20答题五、监考、阅卷安排：由各班班主任循环监考。

一班到二班、二班到三班，以此类推。

三年级阅卷由四年级组负责，二年级阅卷由五年级组负责。

六、比赛规那么及要求：1、各班听年级组统一信号，宣布比赛“开场”和“完毕”。

2、学生在规定时间内进展答题，完毕信号响起应停顿答题。

七、竞赛评奖方法：1、个人：取一等奖24名，二等奖36名，三等奖60名。

如有并列，看情况另行处理。

2、集体：设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

以班级平均由高到低确定。

篇2：口算比赛活动方案一、情况分析^p通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级的及格率为49.98，四年级的及格率为59.34，检测的成绩不太理想。

我们在调查学生试卷的过程中发现，学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的.简单口算题。

二、活动目的：1.加强学生对计算的纯熟程度，进一步进步学生计算的速度，进步口算才能。

2.通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法。

3.丰富学生的课余生活,进步学生综合素质。

三、比赛时间：20xx年春季期期中检测后，详细时间待定。

三、参赛人员：一至六年级全体学生。

四、比赛内容：各年级已学过的简单计算题。

五、比赛方法：分年级组进展，考试时间非常钟，当天未参与者，取消比赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学老师监考、并于当天下午修改、填写好成绩统计表上交乡数学教研员。

计算比赛活动方案创意

计算比赛活动方案创意一、活动主题。

“速算小达人，数字大挑战”二、活动目的。

通过计算比赛，激发大家对数学计算的兴趣，提高计算能力，同时也为数学爱好者提供一个展示自己的平台，让大家在比赛中感受数学的乐趣。

三、活动主体。

全体数学爱好者（可根据实际情况设定为某个学校的学生、某个公司的员工等）四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]2. 地点：[详细地址]，可以是学校的教室、公司的会议室或者社区活动中心等宽敞明亮的地方。

五、活动流程。

# （一）前期准备（提前一周）1. 宣传推广。

制作有趣的海报，海报上画上一个超级大脑，周围环绕着各种数学符号和数字，再配上醒目的文字：“你是计算小天才吗？快来参加计算比赛吧！”然后把海报贴在学校的公告栏、公司的电梯口、社区的宣传栏等显眼的地方。

利用社交媒体平台（如微信公众号、微博等）发布活动信息，用幽默的语言吸引大家，比如：“数学达人们！一场计算界的华山论剑即将开启，你敢来挑战吗？”还可以配上一些搞笑的数学表情包。

给目标群体发送电子邮件或者短信通知，内容简单明了：“[活动名称]计算比赛即将开始，丰厚奖品等你拿，快来报名吧！”2. 物资准备。

准备足够的试卷，试卷的题目要涵盖各种计算类型，从简单的加减乘除到复杂的四则混合运算、小数和分数计算等。

为了增加趣味性，可以在试卷的角落里画上一些小卡通人物，比如答对一道题，小卡通就会露出一个大拇指。

准备好计时器、答题纸、笔等基本的比赛用品。

# （二）活动当天。

1. 签到入场（上午[具体时间] [具体时间]）在活动现场设置签到处，安排一两个热情的工作人员。

工作人员可以穿上带有数学元素的衣服，比如衣服上印着圆周率π的图案。

给每个参赛者发放一个小的号码牌，上面写着他们的参赛序号，这个号码牌可以做成数学形状的，比如三角形或者圆形。

在签到的同时，给参赛者发放一份简单的活动指南，指南上用幽默的语言写着比赛规则和注意事项，比如：“各位计算小勇士们，比赛规则很简单，就像玩游戏一样。

三年级数学计算大赛方案

三年级数学计算大赛方案
一、活动目的
为了提高三年级学生的数学计算能力和数学学习兴趣，我们计划组织一次数学班级计算比赛。

通过这次比赛，我们期望学生们能够在紧张而有趣的氛围中锻炼自己的计算能力，培养竞争意识。

二、活动对象
本次比赛面向三年级全体学生，鼓励所有学生积极参与。

三、活动时间
比赛时间定于2024年6月12日（星期三）下午午写时间
（限时20分钟）。

四、比赛地点
各班班级。

五、比赛形式
比赛以个人赛形式进行，每位学生独立完成一份计算题试卷，题目难度适中，类型有口算、竖式、脱式三种形式，内容涵盖两位数乘两位数、三位数除以一位数、乘法估算、小数加减法、分数加减法、四则混合运算等。

六、比赛流程
1.前期准备：
确定比赛时间、地点和形式；编制计算题试卷。

安排比赛场地布置和所需物资准备。

向学生宣传比赛活动，鼓励积极参与。

2.比赛当天：
学生到班后，教师宣布比赛规则和注意事项。

开始个人赛，学生独立完成计算题试卷。

比赛结束后，教师收集试卷并统计成绩。

3.成绩评定与颁奖：
成绩评定：各班按照完成时间和正确率进行等级评价，确定名次。

颁发奖项：包括一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等。

七、注意事项
确保比赛场地安全、整洁，并提前准备好所需物资。

提前向学生宣传比赛活动，明确比赛规则和注意事项。

比赛过程中，保持公正、公平、公开的原则，确保比赛结果的准确性。

鼓励学生在比赛中发挥最佳水平，比赛结束后，及时公布成绩并颁发奖项，同时对学生的参与和表现给予肯定和鼓励。

数学计算竞赛活动方案

-二等奖：若干名，颁发荣誉证书及奖品。
-三等奖：若干名，颁发荣誉证书及奖品。
-优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
2.高中组：
-一等奖：若干名，颁发荣誉证书及奖品。
-二等奖：若干名，颁发荣誉证书及奖品。
-三等奖：若干名，颁发荣誉证书及奖品。
-优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
3.优秀组织奖：对组织参赛工作出色的学校颁发优秀组织奖。
3.提高学生解决问题的能力，为未来的学术和职业发展打下基础。
4.促进校际交流，发掘和培养优秀数学人才。
三、活动组织
1.主办单位：XX教育局
2.承办单位：XX学校
3.协办单位：各参赛学校
四、活动对象
1.参赛对象：全国范围内初中、高中（含职高）在校学生。
2.参赛组别：初中组、高中组。
五、活动时间
1.报名时间：即日起至XX年XX月XX日
4.比赛：参赛学生在指定时间和地点参加比赛。
5.评审：评审团对参赛作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
6.公示：评审结果在官方网站进行公示，接受社会监督。
7.颁奖：举行颁奖仪式，为获奖学生颁发荣誉证书和奖品。
八、比赛内容
1.初中组：
-计算题：包括算术运算、代数运算、几何计算等。
-逻辑思维题：包括推理、判断、分析等。
四、参赛对象与分组
1.参赛对象：全国范围内初中及高中在校生。
2.分组设置：初中组、高中组。
五、活动时间安排
1.报名阶段：即日起至XX年XX月XX日止。
2.活动准备：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
3.正式比赛：XX年XX月XX日（具体时间将在活动准备阶段通知）。
六、活动地点
本次数学计算竞赛活动将于XX中学内举行，具体赛场安排将在活动准备阶段公布。

幼儿园数学计算能力竞赛活动方案

幼儿园数学计算能力竞赛活动方案活动目的本活动旨在提升幼儿园学生的数学计算能力，并促进他们对数学的兴趣与参与。

活动内容1. 数学计算能力测试- 在活动开始前，组织一次全员的数学计算能力测试，以了解幼儿园学生的基本水平。

- 测试内容包括简单的加减法运算和问题解决能力。

- 每位学生根据测试结果将被分入相应的组别。

2. 组别竞赛- 将学生分为不同组别（如初级组、中级组和高级组）。

- 每个组别都会进行一轮数学计算能力竞赛。

- 竞赛内容根据组别的不同，难度适应各个年龄段的学生。

3. 复赛与决赛- 在初轮竞赛后，根据各个组别的表现，选拔出进入复赛的学生。

- 复赛设置更高难度的题目，以评选出进入决赛的学生。

- 决赛将在全校范围内进行，最终评选出各个组别的优胜者。

活动安排1. 时间：活动将于每年的某个特定时期举行，具体时间根据学校的安排而定。

2. 地点：活动将在幼儿园内举行，根据实际情况选择合适的场地。

3. 参与对象：所有幼儿园学生均可参与，根据测试结果分为不同组别。

4. 组织者：由幼儿园的教师和管理人员共同组织和指导活动。

活动评价1. 学生个体评价：根据每个学生在测试和竞赛中的表现，为其评定个别成绩并给予相应奖励。

2. 优胜者评选：根据决赛的结果，评选出各个组别的优胜者，并授予相应奖项。

3. 整体评价：通过活动后的反馈调查，了解学生对活动的反馈和意见，为改进和优化未来活动提供参考。

注意事项1. 活动安全：确保活动期间学生的安全，提前做好场地布置、器材检查及紧急预案。

2. 公平性：保证活动过程的公平性，避免任何形式的作弊行为。

3. 学科综合性：尽量将数学计算能力竞赛与其他学科内容相结合，提供更全面的教育体验。

结语本数学计算能力竞赛活动旨在培养幼儿园学生的数学思维和计算能力，同时激发他们对数学的兴趣和参与。

通过合理的组织安排和细致的评价，将为学生的发展和成长提供有益的引导和帮助。

欢迎各位家长和学校教师积极参与，共同为幼儿们创造一个有趣而有益的数学学习环境！。

数学计算能力大赛活动方案

数学计算能力大赛活动方案【活动方案】数学计算能力大赛1.活动背景及目的数学是一门基础学科，对于学生的综合素质提高和全面发展非常重要。

为了激发学生对数学学习的兴趣、提高他们的计算能力，我们决定举办一场数学计算能力大赛。

通过这场大赛，旨在提高学生的计算能力，锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。

2.活动内容（1）参赛对象：本次活动面向全校各年级的学生，分为初中组和高中组。

（2）赛事形式：大赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛采取线上形式进行，决赛则在学校进行现场比赛。

（3）内容设置：初赛和决赛的题目将根据参赛学生的不同年级进行设置，涵盖基础知识、思维能力和解题技巧等方面。

（4）奖项设置：根据参赛学生的表现和成绩，设置一、二、三等奖，以及优秀选手奖、团体奖等。

（5）宣传推广：通过学校和社交媒体等渠道进行宣传推广，鼓励更多学生参与其中。

3.时间安排（1）活动准备：确定活动方案、组织筹备工作（4周）（2）初赛阶段：报名、题目设计、在线答题（1周）（3）决赛阶段：初赛成绩评选、决赛题目准备、现场比赛（1周）（4）总结和颁奖：汇总成绩、评选获奖选手、组织颁奖典礼（1周）4.组织架构（1）指导组：负责活动的整体策划、组织实施、结果评选等工作。

（2）评委组：由经验丰富的数学教师和相关专家组成，负责初赛和决赛的题目设计和评选等工作。

（3）学生服务组：负责报名、宣传推广、活动现场的组织和维护等工作。

（4）后勤保障组：负责活动场地的准备、设备搭建和维护、活动期间的安全保障等工作。

5.预期效果通过这次数学计算能力大赛，我们希望能够达到以下预期效果：（1）激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的计算能力和解题能力。

（2）提高学生的思维能力和解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和创新能力。

（3）为学生提供一个展示和竞技的平台，增强他们的自信心和竞争意识。

（4）促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神和集体荣誉感。

（5）为学校的数学教学提供有益的探索和借鉴，推动数学教育的发展。

初中数学竞赛：计算类活动方案

初中数学竞赛：计算类活动方案活动目标本活动旨在提高初中学生的数学计算能力，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

活动内容1. 算术竞赛：安排一系列的算术题目，要求学生在规定时间内完成计算并给出答案。

可以包括加减乘除、整数运算、分数运算等各种类型的题目。

2. 快速计算挑战赛：提供一系列简单但需要快速计算的题目，要求学生在短时间内准确回答。

该活动旨在培养学生的计算速度和准确性。

3. 心算大挑战：给学生一些需要进行心算的题目，要求他们在没有纸和笔的情况下进行计算。

这有助于锻炼学生的脑力和注意力。

4. 团队计算竞赛：将学生分为小组，每个小组派出一名代表参加竞赛。

竞赛中，每个小组都会收到一份共同的题目，小组成员需要合作解题。

这有助于培养学生的团队合作和协作能力。

活动安排1. 活动时间：每周一次，每次活动的时间为1小时。

2. 活动地点：学校教室或计算机实验室。

3. 活动人员：数学老师负责组织和监督活动，并安排学生分组参与竞赛。

活动效果评估1. 根据每次竞赛的成绩，对学生进行排名和评分。

2. 每学期末，对参与活动的学生进行综合评估，评选出优秀学生和团队。

3. 定期与学生和家长进行沟通，了解活动对学生数学能力的提升效果。

注意事项1. 活动题目难度要根据学生的实际水平进行合理设置，既要考验他们的能力，又要避免过于困难导致学生失去兴趣。

2. 活动过程中要注重学生的安全和秩序，确保活动的顺利进行。

3. 活动结束后，及时对学生的表现给予肯定和鼓励，激发他们对数学的兴趣和研究热情。

以上是初中数学竞赛计算类活动的方案，希望能够帮助学生提高数学计算能力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

小学生计算比赛活动方案

小学生计算比赛活动方案以下是 9 条小学生计算比赛活动方案：1. 嘿，咱来搞一场超级有趣的小学生计算比赛怎么样？就像一场刺激的数学冒险！同学们分成小组，相互竞争，看哪个小组能在规定时间内算出最多正确答案。

比如，每个小组就像一支小小的战斗队，大家齐心协力去攻克一道道数学难题，这多带劲呀！2. 哇塞，举行一次计算比赛简直太棒啦！让小朋友们在紧张的氛围中展现自己的计算能力。

可以设置不同难度的题目，就好像攀登不同高度的山峰一样，有容易的小山，也有难爬的高峰。

小朋友们，准备好挑战了吗？3. 嘿呀，搞个计算比赛吧！让每个班选出代表来参加，那场面，肯定超级壮观。

这就像一场班级之间的大较量，代表们就是各班的勇士，为了班级荣誉而战，想想就激动人心呢，你们觉得呢？4. 哎呀，咱们的计算比赛可以弄得特别神秘有趣呀！把题目藏在各种小卡片里，让小朋友们去寻找、去解答。

这不就像是在数学的宝藏世界里寻宝吗？小朋友们肯定会玩得不亦乐乎呀！5. 哇哦，举办个计算比赛要多有意思有多有意思！设置一些抢答环节，那气氛，肯定火爆。

这就像一场速度与激情的竞赛，谁的小手举得最快，谁就能先答题，是不是很刺激呀？6. 嘿，计算比赛可以来点创新嘛！比如加入一些趣味道具，让计算变得像游戏一样好玩。

就好像本来平淡的道路上突然出现了好多好玩的玩具，吸引着小朋友们一路向前冲，多有意思啊！7. 哟呵，搞个小学生计算比赛活动呀！老师们都来当裁判，严格把关。

这不就像赛场上的裁判员一样，公平公正地看着小选手们比拼。

同学们，你们准备好了接受挑战了吗？8. 哇，计算比赛得搞得热热闹闹的！可以请家长们也来观战呀，给小朋友们加油助威。

这就像是小明星们在舞台上表演，有了家长们的鼓掌喝彩，小朋友们肯定会更有动力，对不对呀？9. 咱这个小学生计算比赛活动必须得精彩！准备丰厚的奖品，让获奖的小朋友们开心得不行。

这就像一场胜利后的大狂欢，努力付出得到回报的感觉真好啊！我觉得这样的比赛能极大激发小朋友们的学习热情，让他们更爱计算，爱上数学！。

计算竞赛方案

计算竞赛方案计算竞赛方案1一、主旨：提高同学们的学习积极性，在加强计算机基础知识学习的同时，营造一种浓厚的学习氛围．能较好地发挥学生的特长，丰富学生的课余生活和提高同学们学习计算机的热忱。

本次竞赛为同学们提供了对计算机知识的共同探讨机会。

二、参赛方式：团体（自由组队，四人以内）。

三、比赛时间：2021年11月8日四、流程：1.平等自愿的基础上，各参赛队自由组队参赛。

2.比赛时间地点由组委会讨论决定。

3.活动主办单位：计算机工程系。

4.承办单位：计算机工程系学习部五、比赛程序：竞赛题目范围：电脑发展史、电脑软硬件基础知识和网络知识。

1.比赛开始2.宣布比赛规则3.介绍参赛代表队及参赛队员4.介绍评委5.竞赛开始：必答题-抢答题-风险题-必答题-抢答题-风险题6.比赛结束7.评委点评8.颁发奖品六、比赛细则：1.自由组队（四人以内），观众不得给选手提供任何答案提示，选手如不能在规定时间内完全回答完毕，由评委决定所得分数。

2.本次比赛分为必答题、抢答题、风险题三种题型。

（题目分为：判断题、选择题）。

必答题，风险题，题目由参赛队自由选取。

3.必答题要求每位选手均回答一题，其它选手不能做任何提示，一分钟内回答完毕，答对一题加10分，答错不扣分。

4.抢答题必须在主持人念完题目说“开始”后进行抢答，在主持人说“开始”前进行抢答视为无效，并且扣除相应分值，如果题目为计算题，必须在做完答案后进行抢答，答案可由各代表队讨论后选一名，选手进行回答，一分钟内回答完毕，答对一题加10分，答错扣10分。

5.风险题的分值为10分，20分，30分，分值由各代表队自由抽取，选手讨论后选一名代表作答，两分钟内回答完毕，答对加上相应的分值，答错扣去相应的分值。

6.提供两种求助方式(仅一次有效）：方式一，求助现场观众．（可根据现场观众选择答案的人气指数或指定某位观众为你答题）方式二：要求去掉一个正确答案．7、比赛结束。

如前三队有分值相同的代表队，则加式3道抢答题，来分胜负。

计算比赛活动方案创意

计算比赛活动方案创意一、活动主题。

“计算小达人，数字大冒险”二、活动目的。

让大家感受到计算的乐趣，提高计算能力，不管是数学小天才，还是想提升自己计算水平的小伙伴，都能在这个活动里玩得开心，算得过瘾。

三、活动主体。

全体学生或者公司里想参加的小伙伴都可以哦。

四、活动地点。

学校的大教室或者公司的会议室，如果天气好，室外的大草坪也是超酷的选择。

五、活动时间。

[具体日期]，上午9点 12点，给足大家算个痛快的时间。

六、活动流程。

1. 报名阶段（提前一周）制作超级吸引人的海报，上面画着各种数学符号在开派对，写着“计算比赛等你来战！”设立线上（微信群、公众号）和线下（公告栏）两种报名方式。

报名的时候让大家取个超酷的计算昵称，像“计算小旋风”之类的。

2. 活动当天流程。

(1) 开场秀（9:00 9:15）主持人穿着一件印满数学公式的T恤闪亮登场，先讲个笑话：“0为什么这么怕8呢？因为8系了腰带就变成0的两倍啦。

”逗得大家哈哈大笑之后，再简单介绍下活动规则和流程。

(2) 热身赛闪电心算（9:15 9:45）每人发一个小答题卡。

主持人在大屏幕上快速闪现一些简单的计算题，像12 + 13、25 11之类的，每次闪现时间只有5秒钟，要在这超短时间内把答案写在答题卡上。

这一轮一共20道题，主要是让大家热热身，找找计算的感觉。

计算完后，旁边的小助手迅速收答题卡进行批改。

这一轮答对最多的前20名可以得到一个小奖品，就是那种超可爱的数字形状的橡皮。

(3) 小组赛接力计算（9:45 10:30）把所有人分成若干个小组，每组5个人。

每组的第一个人先拿到一道计算题，比如35 × 2 + 18 ÷ 3，算出结果后，要快速跑到队伍把答案告诉第二个人，同时第二个人会拿到一道新的题，再重复前面的动作。

依次类推，哪个小组最先完成接力并且答案全部正确，哪个小组就获胜。

获胜的小组每人可以得到一本精美的数学笔记本，上面可以写满自己的计算秘籍哦。

小学数学口算比赛活动方案5篇.doc

小学数学口算比赛活动方案5篇小学数学口算比赛活动方案【篇1】一、活动目的：激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。

给学生提供展现自我成长的平台，在参与竞赛过程中体验学习成功的快乐。

二、活动方式：1、参赛对象：1-6年级全体学生。

2、活动方式：分必答题和抢答题。

多媒体课件出示口算试题。

每题一张课件，必答题每生10题，抢答题每个年级根据学生人数设置5-8题。

3、活动地点：西楼三楼多媒体教室4、活动时间：9月29日(周日)下午第3- 4节课。

三、比赛规则及要求：1、以年级为顺序，从1年级到六年级依次完成必答题部分，抢答题部分以年级为小组从一年级到六年级依次完成。

2、学生看课件口算试题，回答完毕，给予“正确”或“错误”提示。

3、每题限制在5秒内口算完成。

四、评分规则：评委老师：贺海霞、史立群、宫晓婕、张丽英评分规则：必答题部分每答对一题计1分，抢答题部分答对一题计2分，答错一题扣0.5分。

根据学生正确率评分，计分相同者根据学生回答速度决定最终获胜者。

五、奖励设置：一等奖：每年级1名。

二等奖：每年级1名。

自由抢答奖若干名小学数学口算比赛活动方案【篇2】口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。

口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力和解决问题的能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。

小学数学组根据我校的实际情况，特举办1-3年级学生口算比赛，现将有关事项通知如下：一、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。

同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

二、活动方式：1、参赛对象：一至三年级汉回班的全体学生2、活动方式：纸质口算考试，不得使用其他计算工具。

计算大比拼活动方案

计算大比拼活动方案一、活动主题。

“速算小达人，计算大比拼”二、活动目的。

通过有趣的计算比赛，提高大家的计算能力，激发对数学的兴趣，让大家在比赛中感受计算的乐趣，同时也为数学爱好者提供一个展示自己的舞台。

三、活动主体。

全体同学（可根据实际情况设定年级范围或者班级范围哦）四、活动时间与地点。

1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点（要给足大家比赛和休息的时间呢）2. 地点：学校礼堂（宽敞明亮，非常适合大家大展身手！如果是其他场所也可以根据实际情况调整）五、活动准备。

1. 人员安排。

主持人1名：负责活动的开场、规则介绍、进程把控以及最后的颁奖环节，得是个能调动气氛的机灵鬼哦。

评委3 5名：数学老师那肯定是最佳人选啦，他们可是计算界的大神，让他们来评判最公正不过了。

计分员2名：找两个细心的小伙伴，专门负责记录选手的得分，可不能有一点儿马虎。

后勤人员若干：主要负责场地布置、设备调试以及突发情况的处理，就像一群幕后英雄一样。

2. 物资准备。

足够数量的笔和草稿纸：这可是选手们战斗的武器和盾牌，必须得备齐。

制作精美的奖状和小奖品：像什么笔记本、小计算器、趣味数学书籍之类的，给获胜的小伙伴们一点小惊喜。

多媒体设备：用来展示题目、播放音乐和展示活动相关的PPT。

桌椅摆放：按照比赛的要求，把桌椅摆放得整整齐齐，让选手们舒舒服服地比赛。

六、活动流程。

1. 报名阶段（提前[X]天）在学校宣传栏、班级群里发布活动通知和报名方式，鼓励大家踊跃报名。

可以是个人报名，也可以组队参加哦，每队最多[X]个人。

截止日期前整理好报名名单，并且通知参赛选手活动的具体时间和地点以及一些注意事项，就像给即将出征的战士们传达作战指令一样。

2. 开场（上午[X]点 [X]点）主持人闪亮登场，先来一段幽默风趣的开场白，把现场的气氛炒热。

可以讲几个数学家的小笑话或者有趣的数学故事。

介绍到场的评委、参赛选手以及活动的规则和流程，让大家心里都有数。