人教版减数分裂PPT
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减数分裂(课件)高一生物(人教版2019必修2)
N N→2N 2N→N
染色单体 0→4N 4N 4N 4N 4N→2N 2N 2N 2N→0
0
DNA 2a→4a 4a
4a
4a 4a→2a 2a
2a 2a
2a→a
注意：
曲线：抓住某物质数目 增加或减少的时期。比 如 DAN 间 期 加 倍 ， 细 胞 分裂减半。
图像：通常有同源染色 体的为减Ⅰ，无同源染 色体的为减Ⅱ
正常体细胞中的染色体数为：2N，DNA分子数为2a，请完成下表,再绘制曲线
4n
3n 复制 2n
n
细胞一 分为二
着丝 粒分裂
细胞一 分为二
染色体数 核DNA数 染色单体数 同源染色体数
间期
MI前期
MI中 期
MI后期 MI末期
MII前 期
MII中 期
MII后 期
MII末期
染色体 2N
2N 2N 2N 2N→N N
减数分裂是怎样进行的？ 精子和卵细胞形成中的异同
01 Part One 精子形成的过程
精子的形成过程（阅读课本第19页，回答）
减数分裂概念
1.形成场所：
减数分裂是进行有性生殖的生物，在
• 人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的 • 睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管 • 曲细精管中有大量精原细胞
产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半 的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只
这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实。 魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种特殊方式的有丝分裂——减数分裂。
父亲 减半 （46）
精子 （23）
母亲 减半 （46）
卵细胞 （23）
受精作用
有丝分裂 细胞分化
人教版生物高中必修二《 减数分裂》PPT
制，在减数第一次分裂时同源染色体联会，
形成四分体，非姐妹染色单体交叉互换，同
源染色体分离，非同源染色体自由组合，减
数第一次分裂结束后染色体数目减半；减数
第二次分裂时着丝点分裂，姐妹染色单体分
离
场所
睾丸
卵巢
细胞质
不
分裂
均等分裂
主要是不均等分裂
同
子细胞 1 个精原细胞 1 个卵原细胞→1 个卵细
点
数目
(3)联会和四分体的关系(如图 2 所示)
3．姐妹染色单体和非姐妹染色单体 (1)姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如图 1 中
的 a 和 a′、b 和 b′、c 和 c′、d 和 d′ 。
(2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如图 1 中的 a 和 b(b′)、a′和 b(b′)等。
中均无同源染色
色体
胞中均无同源染
体
色体
(2)鉴别图像的常用方法
【方法技巧】 分裂图像的判断
(2)根据细胞质分配判断细胞类型
[对点演练]
(2)同源染色体既可以是复制之前不含染色单体的染色体， 也可以是复制之后含染色单体的染色体。
(3)有丝分裂过程中存在同源染色体，但不出现同源染色体 的联会现象和四分体。
[对点演练]
1．某动物的精子中有 16 条染色体，则在该动物的初级精母 细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA 分子数、 脱氧核苷酸链数分别是( )
⑥ff′段表示着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体 数目加倍，但是 DNA 含量不变。
⑦H(h)点表示减数第二次分裂结束后，由姐妹染色单 体分开后形成的两条子染色体分别分配到两个子细胞中。
2．细胞分裂图像鉴别 (1)常见的前期、中期、后期的分裂图像(以 2N＝4 为例) 比较
减数分裂和有性生殖细胞的形成ppt6 人教版
1个极体 2个极体
(n a)
消失
减数第二次分裂
减 数 分 裂 过 程 图 解
减数分裂过程中染色体的行为变化：
精(卵) 原细
胞
染色 体的 复制
初级 精(卵) 母细
胞
同源 染色 体联
会
出现 四分 体
同源染 色体排 列在赤 道板上
（间期Ⅰ）
（前期Ⅰ） （前期Ⅰ） （中期Ⅰ）
减数第一次分裂
同源染色体 分离
卵细胞的形成过程
1个
1个
卵原 染色体复制 初级卵 联会、四分体
细胞
母细胞 同源染色体分离
(2n 2a)
(2n 4a)
1个 次级卵母细胞
1个 极体 (n 2a)
减数第一次分裂
次级卵
1个卵细胞
1个母细胞 1个 极体
(n 2a)
着丝点分裂 姐妹染色单体分开
1个极体 2个极体
(n a)
消失
减数第二次分裂
减 数 分 裂 过 程 图 解
数量变化曲线
初级 精(卵) 母细胞
减Ⅰ
次级 精(卵) 母细胞 减Ⅱ
精(卵) 细胞
时间
DNA数量变化规律： 2a →4a → 2a → a 染色体数目变化规律：2n →2n →(n →2n)→n
有丝分裂中DNA和染色体
一
个 核 4n(a) 内
数量变化曲线
DNA
染色体
数 量 2n(a) 变 化
前中 后末
减数分裂和受精作用的意义
• 减数分裂和受精作用对于维持每种生 物前后代细胞中染色体数目的恒定， 对于生物的遗传和变异，都是十分重 要的。
1
2
3
4
5
人教版教学课件生物必修二第2章第1节减数分裂
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
减数分裂： 进行有性生殖的生物在形 成成熟的有性生殖细胞时进行的细胞 分裂。分裂过程中，细胞的遗传物质 只复制一次，而细胞连续分裂两次， 细胞分裂前后染色体数目减半。
假设：体细胞直接分裂成为两个子细 胞，那有什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ险？ 细胞中的遗传物质有可能不均匀分配 到两个子细胞。
分离定律： 在生物的体细胞中成对存 在相对独立的遗传因子，在形成配子 时彼此分开，进入到不同的配子中。
P Dd d
X
Dd
配子 D
D
d
F1 DD Dd
Dd dd
遗传因子应该存在细胞中的染色体上 在形成配子时，遗传因子彼此分开。 那么配子这种细胞在形成过程中染色 体是否也彼此分开？ 设人的体细胞染色体数为46，假设形 成配子时染色体不分开 P 46 X 46 配子 46 23 23 46 F1 92 46 个体会表现大一些
回顾有丝分裂的过程：
前期 中期 间期 末期 后期
减数分裂过程：
第二次分裂 第一次分裂 后期 中期 前期 末期 间期
减数分裂过程：
联会（四分体）
间期
减一前期
减一中期
减一后期
初级生殖母细胞
减二末期
减二后期
减二中期
减二前期
次级生殖母细胞
同源染色体： 形态大小相同，一条来 自父方，另一条来自母方的两条染色 体。 联会： 减数分裂第一次分裂时，同源 染色体两两配对的现象。此时一对同 源染色体构成了一个四分体。 减数分裂第一次分裂时由于同源染 色体分开而实现了染色体数目减半。
减数分裂第二次分裂实际上是没同源 染色体参与的有丝分裂。
对比课本17页精子的形成和20页卵子 的形成，你能找到其中的区别吗？ 精子的形成过程中，细胞两次分裂都 是均匀分裂，以致1个精原细胞能产 生4个精子。注意4个精子细胞形成后 还得通过变形才能形成精子。 卵子的形成过程中，细胞两次分裂都 是不均匀分裂，以致1个精原细胞只 能产生1个卵子，其余3个小的细胞被 称为极体。
人教版教学课件必修2 第2章 第1节减数分裂和受精作用
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
◎ 中期：染色体的着丝
点排列在赤道板上 ◎ 后期：着丝点分裂， 染色体一分为二，姐妹染 色体向两极移动
◎末期：分裂结果形成
四个精细胞
◎
变形：精细胞变形形成四个蝌
蚪状的精子
减II后期
着丝点分裂， 染色体一分为二， 姐妹染色单体向两 极移动
• A．2、4 B．1、3 • C．1、3或2、4 D．l、4或2、3
C
变式训练1
• 下列符号代表精子的染色体,A和a,B和 b分别是两对同源染色体,下列哪四个 精子来自同一个初级精母细胞(不考虑 染色单体间的互换) ( )
体细胞染色体数 2N 精/卵原细胞 初级 次级 精子/卵细胞
染色体数 染色单体数
2N 0 2N
2N 4N 4N
N-2N 2N--0 2N
N 0 N
DNA分子数
染色单体
4N
染色体
DNA
DNA
染色单体
2N N
间 期
染色体
前 期
中 期
后 期
末 期
前 期
中 期
后 期
末 期
减
I
减
II
减数I和减数II的比较
染色体在细胞分裂过程中都只复制一次
小 结
• 同源染色体存在于
• 体细胞中，有丝分裂的各个时期/ • 减数分裂初级精/卵母细胞中. • 一定没有同源染色体的细胞是 • 次级卵/精母细胞/配子中
• 姐妹染色单体存在于
• 有丝分裂前中期/减Ⅰ/减Ⅱ前中期 • （消失于有丝后期、减Ⅱ后期）
• 同源染色体分离\非同源自由组合发生在
人教版高中生物必修2第2章(共20张PPT)
有丝分裂与减数分裂
减数分裂 有丝分裂
有丝分裂与减数分裂
有丝分裂
1、高等植物细胞有丝分裂的过程 2、动物细胞有丝分裂的过程
3、动物细胞和植物细胞有丝分裂异同 4、有丝分裂过程中染色体数目和
DNA含量的变化
有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量的变化
4N 3N 2N N
间
前
中后
末
期
期
期期
期
D染 N色 A体
2.减数分裂中染色体减半的原因是( A)
A.细胞连续分裂两次,染色体复制一次
B.细胞分裂一次,染色体复制两次
C.细胞分裂一次,染色体复制一次
D.细胞连续分裂两次,染色体复制两次
3.联会发生在( B)
A.精(卵)原细胞
B. 初级精(卵)母细胞
C.次级精(卵)母细胞 D. 精(卵) 细胞
4.发生联会的染色体是( A) A.一个来自父方一个来自母方的染色体 B.经过复制形成的完全相同的染色体 C.全都来自父方(或母方)的染色体 D.一对姐妹染色单体
减数分裂
1、哺乳动物精子的形成过程 2、哺乳动物卵细胞的形成过程 3、哺乳动物精子和卵细胞的形成比较 4、减数分裂过程中染色体数目、DNA含 量的变化
减数 分 裂
DNA 染色体
4N 3N 2N N
间期
减I
减II
课堂小结：有丝分裂和减数分裂的比较
1.区别
减数第一次分裂前 的间期
二次 有，减数第一次分裂前期
8.人的体细胞中有46条染色体,在四分体时期,每个细胞内有同源 染色体、四分体、姐妹染色单体的数目,依次为( ) B
A.23对、46条、92条 B. 23对、23个、92条
C.46个、46个、92个 D. 46个、23个、46个
减数分裂 有丝分裂
有丝分裂与减数分裂
有丝分裂
1、高等植物细胞有丝分裂的过程 2、动物细胞有丝分裂的过程
3、动物细胞和植物细胞有丝分裂异同 4、有丝分裂过程中染色体数目和
DNA含量的变化
有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量的变化
4N 3N 2N N
间
前
中后
末
期
期
期期
期
D染 N色 A体
2.减数分裂中染色体减半的原因是( A)
A.细胞连续分裂两次,染色体复制一次
B.细胞分裂一次,染色体复制两次
C.细胞分裂一次,染色体复制一次
D.细胞连续分裂两次,染色体复制两次
3.联会发生在( B)
A.精(卵)原细胞
B. 初级精(卵)母细胞
C.次级精(卵)母细胞 D. 精(卵) 细胞
4.发生联会的染色体是( A) A.一个来自父方一个来自母方的染色体 B.经过复制形成的完全相同的染色体 C.全都来自父方(或母方)的染色体 D.一对姐妹染色单体
减数分裂
1、哺乳动物精子的形成过程 2、哺乳动物卵细胞的形成过程 3、哺乳动物精子和卵细胞的形成比较 4、减数分裂过程中染色体数目、DNA含 量的变化
减数 分 裂
DNA 染色体
4N 3N 2N N
间期
减I
减II
课堂小结：有丝分裂和减数分裂的比较
1.区别
减数第一次分裂前 的间期
二次 有，减数第一次分裂前期
8.人的体细胞中有46条染色体,在四分体时期,每个细胞内有同源 染色体、四分体、姐妹染色单体的数目,依次为( ) B
A.23对、46条、92条 B. 23对、23个、92条
C.46个、46个、92个 D. 46个、23个、46个
人教版高中生物必修二 2.1减数分裂(共17张)
思考
①人类卵细胞和精子中染色体 数分别是多少？ 23条
母
2n=46
卵细胞
父
2n=46
精子
②配子能否通过有丝分裂形成？
不能，配子的形成必须通过 一种特殊的分裂方式——减数 分裂。
③减数分裂如何发生？
2n=46
受精卵
2n=46
人类生活史图片
人的睾丸和精子
人的卵巢和卵细胞
花的结构
思考
问题1.如何研究减数分裂过程ntgomery发现有一个物种， 2n=14。来自父本或母本的染色体均是7条，而且 7条染色体间的大小差异很大。
如果配对的两条染色体来自同一亲本，则不 仅染色体对间的大小不合适，且配对完成后，必 然剩下一条染色体，与观察的结果不相符。
因此，配对的染色体中，一条来自父方，一 条来自母方。
Alexander von Winiwarter （1848-1917）
问题3.如何研究植物细胞的减数分裂？
花蕾期，每天定时取被子植物的花 粉囊，用合适的染液染色，制成装片在 显微镜下观察，可以获得按时间排序的 减数分裂各个时期的细胞分裂相。
百 合 花 粉 母 细 胞 的 减 数 分 裂 显 微 图 像 (2n=24)
探究减数第一次分裂过程中的染色体行为
百合（2n=24）减Ⅰ前 期
问题1 观察图像，推测此时 细胞中的染色体出现了什么 行为？
染色体相互配对，且 配对的染色体一般大小形 态相同。
探究减数第一次分裂过程中的染色体行为
问题2 配对染色体的来源： 只来自父母一方还是来自父 母双方？
百合（2n=24）减Ⅰ前 期
统计配子类型和数量：
1个细胞发生减数分裂产生4个配子，两两相同；
可能产生4种类型的配子， 数量比接近1：1：1：1。
①人类卵细胞和精子中染色体 数分别是多少？ 23条
母
2n=46
卵细胞
父
2n=46
精子
②配子能否通过有丝分裂形成？
不能，配子的形成必须通过 一种特殊的分裂方式——减数 分裂。
③减数分裂如何发生？
2n=46
受精卵
2n=46
人类生活史图片
人的睾丸和精子
人的卵巢和卵细胞
花的结构
思考
问题1.如何研究减数分裂过程ntgomery发现有一个物种， 2n=14。来自父本或母本的染色体均是7条，而且 7条染色体间的大小差异很大。
如果配对的两条染色体来自同一亲本，则不 仅染色体对间的大小不合适，且配对完成后，必 然剩下一条染色体，与观察的结果不相符。
因此，配对的染色体中，一条来自父方，一 条来自母方。
Alexander von Winiwarter （1848-1917）
问题3.如何研究植物细胞的减数分裂？
花蕾期，每天定时取被子植物的花 粉囊，用合适的染液染色，制成装片在 显微镜下观察，可以获得按时间排序的 减数分裂各个时期的细胞分裂相。
百 合 花 粉 母 细 胞 的 减 数 分 裂 显 微 图 像 (2n=24)
探究减数第一次分裂过程中的染色体行为
百合（2n=24）减Ⅰ前 期
问题1 观察图像，推测此时 细胞中的染色体出现了什么 行为？
染色体相互配对，且 配对的染色体一般大小形 态相同。
探究减数第一次分裂过程中的染色体行为
问题2 配对染色体的来源： 只来自父母一方还是来自父 母双方？
百合（2n=24）减Ⅰ前 期
统计配子类型和数量：
1个细胞发生减数分裂产生4个配子，两两相同；
可能产生4种类型的配子， 数量比接近1：1：1：1。
2.1.1 减数分裂(课件)高一下学期生物人教版(2019)必修2
精细胞的 变形有何 意义？
精
细
精
胞
子 精子摆动所需
要的能量主要
由什么提供？
视频
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
精子
1.经减数分裂Ⅰ形成的两个次级精母细胞中染色体在形态、大小上有什么 特点？
两个次级精母细胞中染色体(一般情况下)形态、大小一一对应、两两相同。
减数分裂Ⅰ后期
次级精母细胞
2. 1个精原细胞经减数分裂后产生的4个精细胞在染色体组成上有什么 关系？(不考虑互换) 这4个精细胞是两种类型，且两两相同，两类互补。来自同一个次级精 母细胞的两个精细胞染色体组成相同，来自同一个精原细胞或初级精母 细胞的精细胞之间染色体相同或互补。
细胞的每极只得 到各对同源染色 体中的一条
减数分裂Ⅰ中期
减数分裂Ⅰ后期
减数分裂Ⅰ末期
每个次级精母 细胞有同源染
◇细胞膜向内凹陷
色体吗？
◇在两组染色体到达细胞的两极后，一个初级精母细胞就分裂成了两个次级精母细胞
减数分裂Ⅰ后期
▲同源染色体分离，并 分别进入两个子细胞
▲每个次级精母细胞只 得到初级精母细胞中染 色体总数的一半
▲每个精原细胞的染色体数 目都与体细胞相同
精原细胞是 什么细胞呢？
曲细 精管
精原细胞 (2n)
精原细胞的分裂方式
一部分
有丝分裂 精原细胞 (2n)
所有的精原细 胞都是进行有 丝分裂吗？
一部分
精细胞 (n)
减数分裂
变形
精子 (n)
减数分裂过程
减数分裂前
减数分裂
减数分裂后
减数分裂 染色体 减数第一次分裂 前的间期 复制一次 (减数分裂Ⅰ)
人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第1节《减数分裂和受精作用》(共42张PPT)
分裂过程中 细胞名称
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了
人教版减数分裂(34张)
20
05 减数分裂与生殖 健康
2024/1/30
21
减数分裂异常与生殖障碍
2024/1/30
染色体异常
减数分裂过程中，染色体不分离或提前分离等异常现象， 导致生殖细胞染色体数目或结构异常，进而引发不孕、流 产、胎儿畸形等问题。
基因突变
减数分裂过程中的基因突变可能导致遗传物质改变，影响 生殖细胞的正常发育和功能，从而导致生殖障碍。
11
基因突变与基因重组
2024/1/30
基因突变的概念与类型
基因突变是指基因中碱基对的替换、增添或缺失，导致基因结构的改变，包括点突变、插 入突变和缺失突变等类型。
基因重组的方式与意义
基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合，包括同源 重组和非同源重组两种方式，对生物进化具有重要意义。
2024/1/30
18
基因表达的调控
转录水平的调控
通过转录因子等调控元件，控制特定 基因在减数分裂过程中的表达，从而 影响细胞的发育和分化。
翻译水平的调控
通过控制mRNA的稳定性和翻译效率 等方式，调控基因在减数分裂过程中 的表达。
2024/1/30
19
表观遗传学在减数分裂中的应用
2024/1/30
利用生物信息学工具，如基因注释、蛋白质互作网络分析等，对减 数分裂相关基因和蛋白质进行深入的功能和调控研究。
28
THANKS
感谢观看
2024/1/30
29
非同源染色体自由组合
非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组 合。
16
04 减数分裂的分子 生物学基础
2024/1/30
17
DNA复制与修复
人教版教学课件第二章第1节减数分裂和受精作用
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：
★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。
这种方法简称三看鉴别法。
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
奇数
一数 染 色 体 数 目 偶数
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为 如联会 同 （有丝分裂） 源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
2、形成过程： 减Ⅱ前期和中期
前期
中期
特点：前期染色体散乱分布
中期染色体排列在赤道板上
一、减数分裂
（二）、精子的形成过程：
2、形成过程： 减Ⅱ后期
特点：着丝点分裂，染色单体分离，成为子染色
体，由纺锤丝牵引移向两极 （染色体数目暂时加倍）
一、减数分裂
（二）、精子的形成过程：
2、形成过程：减Ⅱ末期
变形
2N
2N
2N
N
N
0
比较精子和卵细胞的形成
精子
形成场所 精巢（睾丸） 卵巢
卵细胞
不 分裂形式 细胞质均等分裂 细胞质不均等分裂 同 1个卵细胞和3个极体 点 子细胞数 4个精细胞
是否变形 有变形过程 无变形过程 1.都经过减数分裂； 相 2.染色体只复制一次； 同 3.有联会和四分体时期； 点 4.第一次分裂，同源染色体分开，染色体数减半； 5.第二次分裂，着丝点分裂
精(卵)细胞(或极体) (n)
染色体 DNA 染色单体
间
期
第一次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞
精原细胞 卵原细胞 2N
2N 4N
0 4N 4N 4N 4N 2N 2N 0
人教版高中生物必修2第二章第一节减数分裂和受精作用(共50张ppt)
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为 （有丝分裂） 同 源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
有同源染色体
二看 同 源 染 色 体
（减Ⅰ）
无同源染色体
减Ⅱ
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 （四分体）
有丝分裂 前期
判断上图各属于何种分裂？哪个时期？
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答 下列过程各发生的时期: 1.染色体复制发生在: 减Ⅰ间期 2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期 3.同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期
2.精子形成的大致过程：
减 数 第 一 次 分 裂 染 色 体 复 制 减 数 第 二 次 分 裂
变 形
精原细 胞
初级精母细 胞
次级精母 细胞
精细胞
精子
3.减数分裂各时期特点：
（1）减数第一次分裂： a.间期: 染色体的复制
精原细胞
（原始生殖细胞）
初级精母细胞
特点：染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成）； 细胞体积增大。
b.前期： 特点：同源染色体联会形成四分体。
初级精母细胞
大小和形状一般相同，一条来自父方，一条来自母方的一对染色 同源染色体： 体。
联会： 同源染色体两两配对的现象。 四分体：联会后的每对同源染色体中共含有四条染色单体。
A与B的关系？ A与C的关系？ a与a′的关系？ a与b′的关系？ A和B合称什么？
成熟生殖细胞中 的染色体数目比 原始生殖细胞中 的染色体数目减 少一半
特殊方式的有丝 分裂 实 质 进行有性生殖 的生物
分裂结果
发生范围 减数分裂
染色体只复制一次， 而细胞连续分裂两 次
在原始的生殖细胞 转变为成熟生殖细 胞的时期发生 分裂特点 发生时期
(人教版)高中生物必修二：2.1《减数分裂和受精作用》ppt课件
的数量关系。
思考探讨提示： 1.减数第一次分裂的末期。着丝点不分 开，同源染色体分离后分别进入两个子细胞，造成染色体数目
减半。两次。
2． 1个四分体包含 2条染色体，包含 4条染色单体，包含 4 个DNA分子。
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
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生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
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1．了解减数分裂的概念。 2．掌握精子、卵细胞的形成过程。 3．理解减数分裂过程中染色体、DNA的数量变化。 4．比较精子、卵细胞形成过程的异同点。
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
形状和 一般相同(X、Y不相同) 大小 在减数分裂过程 关系 中两两配对 实例 A与B或C与D
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第2章 基因和染色体的关系
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(2)联会与四分体： ①联会：在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的 现象。
②四分体：同源染色体的特殊存在形式，在减数分裂过程
中，联会后的每对同源染色体的四个染色单体称为四分体，如 a、a′、b、b′。
③四分体、同源染色体与染色单体的数量关系：
1个四分体含有1对同源染色体，包括2条染色体，含有4条 染色单体(含4个DNA分子)。
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第2章 基因和染色体的关系
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分开，并移向细胞两极。
均等分裂 为两个精 末期：一个次级精母细胞 __________ 变形 成为精子。 子细胞，_______
人教版教学课件第二章第一节减数分裂
植物细胞有丝分裂过程
细胞板扩展成分隔两个子细胞 的细胞壁
细胞壁
动物细胞的有丝分裂
旧知识回顾
有丝分裂特点：
前期：膜仁消失现两体 中期：形定数晰赤道板 后期：点裂数加均两极 末期：膜仁重现失两体
将亲代细胞的染色体经过复制后， 精确的平均分配到两个子细胞中。
由于染色体上有遗传物质DNA，因而 在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性 状的稳定性。
7.减数分裂中着丝点分裂发生在 ( D ) A.分裂间期 B. 联会时期 C.减数第一次分裂 D.减数第二次分裂 8.人的体细胞中有46条染色体，在四分体时期，每个 细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目， 依次为 ( )B A.23对、46条、92条 B. 23对、23个、92条 C.46个、46个、92个 D. 46个、23个、46个 9.已知A、a；B、b；C、c为三对同源染色体，来自同 一个精原细胞的四个精子中染色体的分布是 ( A ) A.AbC、aBc、AbC、aBc B.aBC、AbC、ABC、ABC C.Abc、aBC、aBc、ABc D.Abc、AbC、abC、aBc
10.一个精原细胞中有三对同源染色体，所产生的一个 精子中所含染色体中来自母方的有几条 ( D )
A.1条 B.2条 C.3条 D.不确定
11.一个精原细胞中有三对同源染色体，所产生的一个 精子中所含染色体全部来自母方的几率为 ( C ) A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.不确定
12.玉米体细胞有丝分裂后期有40条染色体，那么玉米 减数第二次分裂后期的细胞中有染色体多少条( D ) A.10 B.20 C.30 D.40
三、卵细胞的形成
1.卵细胞形成的场所： 卵巢 2.卵细胞的形成过程：
人教版教学课件第二章减数分裂课件复习
• 51．下图分别表示某种雌性动物细胞内染色体及DNA相对量变化的 曲线图和细胞示意图.请据图回答下列问题（注：横坐标各个区域代 表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例） （8分） •
• • • • • • •
（1）图中代表DNA相对数量变化的曲线是 . （2）图中0—8时期表示细胞的 分裂过程. （3）姐妹染色单体分开分别在横坐标数字的 处进行. （4）细胞内不含同源染色体的区间是 . （5）细胞B的名称是 ，与之相对应的曲线段是 （6）细胞C最终形成 个成熟生殖细胞. （7）能表示形成C的原始生殖细胞增多过程的曲线段是
范围 ：凡是进行有性生殖的生物，在原始的 生殖细胞（如动物的精原细胞或卵原细胞）发 展为成熟的生殖细胞（精子或卵细胞）的过程 中。 特点：在整个减数分裂过程中，染色体只 复制一次，而细胞连续分裂两次。
结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目， 比原始的生殖细胞减少了一半。
同源染色体：指配对的两条染色体， 形状和大小一般都相同，一条来自父方， 一条来自母方。
52．（6分）某校一个生物活动小组要进行研究性学习,对生物学史上
• 52．（1）重.轻 中 重.轻 中.轻 • （2）不正确 离心后，无论是全保留复制 还是半保留复制轻带与重带比例均为1/2
• 53.（8分）下图是具有两种遗传病的家族系谱图,设甲病 显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为 b.若Ⅱ7为纯合体,请据图回答:
. .
• 51．(1)A (2)减数 (3)6.11 （4）4—8 （5） 卵细胞或极体 7—8 （6）1（7）8—13
•
的经典实验进行验证,也是研究性学习的内容之一.这个小组借助某大 学的实验设备,对有关DNA复制的方式进行探索,有人认为DNA是全保 留复制,也有人认为DNA是半保留复制.为了证明这两种假设,这个小组 设计了下列实验程序,请完成实验并对结果进行预测. • ⑴实验步骤: • 第一步:在氮源为14N的培养基 • 上生长的大肠杆菌,其DNA分子 • 均为14N—DNA;在氮源为15N • 的培养基上生长的大肠杆菌, • 其DNA分子均为15N—DNA. 用某种离心方法分离得到的结果 如上图所示,其DNA分别分布在轻带和重带上. • 第二步:将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上繁殖一代 (Ⅰ),请分析:如果DNA位于 带位置,则是全保留复制;如果DNA位 于 位置,则是半保留复制. • 第三步:为了进一步验证第二步的推测结果,将亲代大肠杆菌(含15N)转 移到含14N的培养基上再继续繁殖一代(Ⅱ),请分析:如果DNA位于 带位置,则是全保留复制;如果DN 带位置,则是半保留复制. • ⑵有人提出:第一代的DNA用解旋酶处理后再离心,就能直接判断DNA 的复制方式,如果轻带和重带各占1/2,则一定为半保留复制.你认为这 同学说法是否正确? .原因是
人教版教学课件人教生物必修二减数分裂课件
图象识别
减数第一次分裂后期
图象识别
减数第一次分裂四分体时期
图1
图2
图象识别
有丝分裂后期
减数第二次分裂后期
图象识别
减数第二次分裂前期
选择题：
1、在减数分裂过程中，染色体数 目减半发生在：（ B ） A、减数第一次分裂后期
B、减数第一次分裂结束时 C、减数第二次分裂后期 D、减数第二次分裂结束时
思考 下图为一生物细胞图 1）细胞中同源染色体
a a’ b b’
为——————
2）减数第一次分裂时
1
2c
c’ d d’
————发生分离
—————可进行自由组合
3 4
3）如原细胞有染色体a , 则a’
是如何来的,两者何时分开 ？
A．23和23 C．46和46 B．46和23 D．92和23
7、已知A、a;B、b;C、c为三对同源染色 体,来自同一个精原细胞的四个精子中染色 体的分布是 ( A ) A.AbC、aBc、AbC、aBc B.aBC、AbC、ABC、ABC C.Abc、aBC、aBc、ABc D.Abc、AbC、abC、aBc
2、在减数分裂过程中，每条染色 体的着丝点一分为二，两条染色 单体形成两条染色体发生在： （ D ） A、第一次分裂中期
B、第一次分裂后期
C、第二次分裂中期
D、第二次分裂后期
3、在减数分裂过程中，有关同源染 色体的叙述，不正确的是：（ B ） A、第一次分裂开始不久两两配对的 染色体 B 、在减数第二次分裂中，大小、 形状相同的染色体 C、一条来自父方，一条来自母方 D、在减数第一次分裂后期向两极移 动
8、减数第一次分裂发生的主要特点是 ( B)
A.染色体复制
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精子和卵细胞形成过程异同点
比较项目
（以一个为例）
精子的形成过程
卵细胞的形成过程
场所 细胞质分裂
不 子细胞个数 同 子细胞种类 点
是否变形
相同点
睾丸 均等分裂
卵巢 不均等分裂
4个精细胞
1个卵细胞
2种精细胞
1种卵细胞
变形
不变形
• 染色体复制一次，细胞分裂两次; • 在减数第一次分裂都有联会、四分体、同
1、减Ⅱ前期
2、减Ⅱ中期
3、减Ⅱ后期 跟有丝分裂有何不同？
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
一数 染色体 数目
奇数 减Ⅱ
二看同 源染色体 偶数
无
减Ⅱ
三判断
有
同源染
有 色体为
联会、四分 体、分离
无
减Ⅰ 有丝分裂
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期 （四分体）
减Ⅱ前期
有丝分裂 前期
判断上图各属于何种分裂？哪个时期？
3、减Ⅰ中期
各对同源染色体排列在赤道板上。
跟有丝分裂中期有何不同？
4、减Ⅰ后期
同源染色体彼此分离， 非同源染色体自由组合。 分别向细胞的两极移动。
跟有丝分裂后期有何不同？
5、减Ⅰ末期
次 级 精 母 细 胞
减数分裂中染色体数目减半发生在？
减数第一次分裂
跟有丝分裂末期有何不同？
减数第二次分裂
5、减Ⅰ末期
次 级 精 母 细 胞
减数分裂中染色体数目减半发生在？
减数第一次分裂
减数第一次分裂的特点
• 同源染色体配对——联会(形成四分体)。 • 四分体中非姐妹染色单体发生交叉互换。 • 同源染色体分离,非同源染色体自由组合。 • 染色体数目减半。
减数第二次分裂
减数分裂的结果是形成 精细胞。
结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中
的染色体数目减少一半
㈡精子的形成过程
场所: 睾丸
过程:
精原细胞→初级精母细胞（减 Ⅰ） → 次级精母细胞（减 Ⅱ） → 精细胞（变形）→精子
体细 胞
有丝分裂 细胞分化
精原 细胞
几个概念:
同源染色体 联会 四分体
交叉互换
同源染色体:
配对的两条染色体，形状和大小 一般都相同，一条来自父方，一 条来自母方，叫做同源染色体。
源染色体分离、染色体数目减半的行为；
• 在第二次分裂过程中，都有着丝点分裂， 形成成熟生殖细胞染色体数目减半
染色体复制 联会 四分体 同源染色体分离 着丝点分裂
每个人的心灵深处都有着只有他自己 理解的 东西。 对具有高度自觉与深邃透彻的心灵的 人来说 ，痛苦 与烦恼 是他必 备的气 质。 在一切创造物中间没有比人的心灵更 美、更 好的东 西了。 唯有心灵能使人高贵。所有那些自命 高贵而 没有高 贵的心 灵的人 ，都像 块污泥 。 一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无 恨，他 的青春 时期， 定可因 此而延 长。 能充实心灵的东西，乃是闪烁着星星 的苍穹 ，以及 我内心 的道德 律。 你的心灵常常是战场。在这个战场上 ，你的 理性与 判断和 你的热 情与嗜 欲开战 。 无所事事并非宁静，心灵的空洞就是 心灵的 痛苦。
姐妹染色单体： 由一个着丝点连在一起的染色单体
非同源染色体 非姐妹染色单体
联会：同源染色体两两配对的现象。
四分体：联 四会 条后 染的色每单对体同，源叫染做色四体分体含。有
1
2
1个四分体 = ？对同源染色体 =？条
染色体 = ？条染色单体
4
交叉互换:
四分体中同源染 色体的非姐妹染色单 体间发生的交换现象。
减数分裂与有丝分裂的比较
有丝分裂
减数分裂
分裂起始细胞
体细胞
原始生殖细胞
细胞分裂次数 染色体复制次数
一次 一次
二次 一次
同源染色体行为
子
数目
细
胞
类型
染色体数
相同点
无联会、分离 2
有联会、分离 4
体细胞
有性生殖细胞
与亲代细胞相同 比亲代细胞减半
都有纺锤体的出现，染色体复制
卵细胞产生的场所
• 卵巢
卵细胞的形成过程
第二章 第一节 减数分裂和受精作用
问题探讨：
体细胞
如图为果蝇的配子的
染色体与体细胞的染色体， 二者有什么区别，配子能 不能通过有丝分裂形成？ Nhomakorabea配子
（一）减数分裂
1.减数分裂的概念
对象: 进行有性生殖的生物
时期: 原始生殖细胞→ →成熟生殖细胞
特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次
减数第二次分裂
1、减Ⅰ间期
结果：染色体数
目不变，DNA加倍。
精原细胞
初级精母细胞
精原细胞经过染色体复制（DNA分子复制和
蛋白质的合成），体积增大，成为初级精母细胞。
2、减Ⅰ前期
联会
四分体
同源染色体配对（联会）形成四分体
3、减Ⅰ中期
各对同源染色体排列在赤道板上。
4、减Ⅰ后期
同源染色体彼此分离， 非同源染色体自由组合。 分别向细胞的两极移动。
次级精母细胞
精细胞 精子
特点
染色体不再复制,着丝点分裂，姐妹染色单体分开。
注意：一个精原细胞产生4个精细胞，基因型两两相同。
减数第一次分裂和第二次分裂的比较
分裂前是否复制 同源染色体 着丝点变化
染色体主要行为
染色体数目 DNA数目
减数第一次分裂 减数第二次分裂
复制 有，分离
不分裂
不复制 无 分裂
联会、四分体、 交叉互换
同源染色体分离非同 源染色体自由组合
着丝点分裂 姐妹染色单体分离
2N→N
N→2N→N
2N→4N→2N
2N→N
染色体变化曲线 DNA 变 化 曲 线
4N
2N N
间
前 中后末 前 中 后 末
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
2、减Ⅰ前期
联会
四分体
同源染色体配对（联会）形成四分体
跟有丝分裂前期有何不同？