青岛大学2020年915 英语基础综合考试大纲

2020考研大纲-英语一

全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试大纲(非英语专业)(2020年版)I.考试性质英语(一)考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。

II.考查目标考生应掌握下列语言知识和技能：(一)语言知识1.语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。

2.词汇考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见附录1、2)。

除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。

这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。

考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。

(二)语言技能1.阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。

对所选材料，考生应能：1)理解主旨要义;2)理解文中的具体信息;3)理解文中的概念性含义;4)进行有关的判断、推理和引申;5)根据上下文推测生词的词义;6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;7)理解作者的意图、观点或态度;8)区分论点和依据。

青岛大学2016年《915英语基础综合》考研专业课真题试卷

8. ______ means that a conversational implicature is attached to the semantic content of what is said, not to the linguistic form. A. Calculability C. Non-detachability B. Cancellability D. Non-conventionality
9. According to ______, the task of a linguist is to determine from the data of performance the underlying system of rules that has been mastered by the language user. A. Roman Jacobson C. Kenneth Pike B. Leonard Bloomfield D. Noam Chomsky
10. Which of the following sentences includes a metonymy? A. By this hour the volcanic fires of his nature had burnt down. B. The kettle boils. C. Lands belong to the king. D. They have a fleet of fifty sails. 11. W. D. Howells called __________ the Lincoln of our literature. A. Mark Twain C. Nathanial Hawthorne B. Ernest Hemingway D. William Faulkner

青岛大学2020年642 基础英语考试大纲

专业硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称：642 基础英语
一、考试要求
本考试旨在检查学生英语语言基本功和英语语言综合运用能力。

二、考试内容
1. 考生具备词汇和语法的运用能力，对所学词汇和词组的多种词性及词义搭配，易混词的区别及难词的认知能力；
2. 考生能够运用语法、词汇、结构等语言知识识别短文内的错误并提出改正的方法；
3. 考生具有语篇层次上的综合理解能力、获取信息的能力、概括与推理判断的能力，快速阅读及语言的实际运用能力。

能读懂一般英美报刊杂志上的社论，政治和书评，既能理解其主旨和大意，又能分辨出其中的事实与细节。

能读懂一般历史传记及文学作品，既能理解其字面意义又能理解其隐含意义。

能分析文章的思想观点，通篇布局，语言技巧及修辞手法。

4. 考生能够运用恰当的翻译方法和技巧翻译中外报刊杂志上的有关政治、经济、历史、文化等方面的论述以及一般文学作品的节选；译文要求忠实原意，语言流畅。

5. 考生能够根据所给题目及要求撰写一篇400词左右的说明文或议论文，做到语言通顺，用词得体，结构合理，文体恰当，具有逻辑性和说服力。

三、试卷结构（题型分值）
1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。

2.题型结构
（1）词汇语法选择题：10分
（2）改错题: 10分
（3）阅读理解题：50分
（4）英汉翻译题：40分
（5）写作题：40分
四、参考书目
《高级英语》（1、2册）（第3版），张汉熙、王立礼编，外研社，2017年
《现代大学英语》（1-4册）（第2版），杨立民主编，外研社，2012年。

(名校精编)2020考研大纲-英语一

全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试大纲(非英语专业)(2020年版)I.考试性质英语(一)考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。

II.考查目标考生应掌握下列语言知识和技能：(一)语言知识1.语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。

2.词汇考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见附录1、2)。

除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。

这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。

考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。

(二)语言技能1.阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。

对所选材料，考生应能：1)理解主旨要义;2)理解文中的具体信息;3)理解文中的概念性含义;4)进行有关的判断、推理和引申;5)根据上下文推测生词的词义;6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;7)理解作者的意图、观点或态度;8)区分论点和依据。

2020考研英语一大纲原文

2020考研英语一大纲原文全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试大纲(非英语专业)(2020 年版) I.考试性质英语(一) 考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。

II.考查目标考生应掌握下列语言知识和技能：( 一) 语言知识1. 语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。

2. 词汇考生应能掌握5500 左右的词汇以及相关附表中的内容( 详见附录1、2) 。

除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等; 掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等; 掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。

这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。

考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。

( 二) 语言技能1. 阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料( 生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。

对所选材料，考生应能：1) 理解主旨要义;2) 理解文中的具体信息;3) 理解文中的概念性含义;4) 进行有关的判断、推理和引申;5) 根据上下文推测生词的词义;6) 理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;7) 理解作者的意图、观点或态度;8) 区分论点和依据。

2020考研大纲-英语一

全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试大纲(非英语专业)(2020年版)I.考试性质英语(一)考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。

II.考查目标考生应掌握下列语言知识和技能：(一)语言知识1.语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。

2.词汇考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见附录1、2)。

除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。

这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。

考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。

(二)语言技能1.阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。

对所选材料，考生应能：1)理解主旨要义;2)理解文中的具体信息;3)理解文中的概念性含义;4)进行有关的判断、推理和引申;5)根据上下文推测生词的词义;6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;7)理解作者的意图、观点或态度;8)区分论点和依据。

青岛大学学科教学915英语基础综合2013到2017考研专业课真题

rules.
A. prescriptive B. descriptive C. transformational D. functional
6. Which of the following is the correct description of [v]?
1
A. voiceless labiodental fricative
12. “O wind, /If winter comes, can spring be far behind?” From this line we
can see the mood of the poet is_______.
A. pessimism
B. optimism
C. realism
D. determination
13. Which of the following is not a feature marked The Jazz Age?
A. frivolity
B. carelessness
C. hedonism
D. optimism
2
14. Which of the following is the father of modern English poetry?
it refers to.
A. Connotative
B. Denotative
C. Affective
D. Reflected
9. The process of word formation in which a verb, for example, blacken, is
formed by adding –en to the adjective black, is called ________.

《综合英语》考试大纲.doc

《综合英语》考试大纲一、考试对象英语专业本科插班生二、考试目的《综合英语》课程考试旨在考察学生在掌握该课程已学知识的基础上，注重考察学生对于基本知识的理解、掌握、记忆和熟练运用英语的能力。

本门课程考核要求由低到高共分为“记忆”、“判断”、“理解”、“掌握”和“运用”等五个层次。

其含义：记忆，指考核学生能否准确记住英语的单词和固定表达方法，以求能运用地道的英语。

判断：是考核学生运用已学的语言知识，根据其不同位置做出正确的理解和判断，以求准确运用英语。

理解：旨在考核学生能否比较正确地理解英语篇章的意义表达。

掌握：旨在考核学生对已学的英语综合知识掌握的程度。

运用：意在考核学生对已学过的知识运用的能力和程度。

总之，这是通过一些考核手段来达到该课程的教学目的。

三、考试方法和考试时间1、考试方法：闭卷、笔试2、记分方式：百分制，满分为100分3、考试时间：120分钟4、大题总数：5 道大题5、命题的指导思想和原则命题的总的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本知识及主要知识点学习、理解和掌握的情况。

命题的原则是：题目数量多、份量小、范围广，比较基本的语言技能和知识一般要占60%左右，稍微灵活一点的题目要占20%左右，较难的题目要占20%左右。

其中绝大多数是中小题目，即使大题目也不应占分太多，应适当压缩大题目在总的考分中所占的比例。

客观性的题目应占比较重的份量。

6、题目类型(1) 英语释义 (12分)：英语释义部分旨在考核学生的英语语言运用能力，学生本人用简单自然的英语来解释课文中的部分语句，三个长句，每句4分，计12分。

(2)英汉互译(20分)：英语译成汉语，从所学课文中选择2－3个句群进行英汉翻译，计10分；汉语单句译成英语，从练习册中的翻译练习中抽出5个句子，并做适当改变后进行翻译，计10分。

(3)选择题(20分)：在给出的单词或词组中选同义词或词组，根据课文选择写作技能或修辞手法，语法考察等，每题1分，共20分。

【精编】2020考研大纲-英语一

全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试大纲(非英语专业)(2020年版)I.考试性质英语(一)考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。

II.考查目标考生应掌握下列语言知识和技能：(一)语言知识1.语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。

2.词汇考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见附录1、2)。

除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。

这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。

考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。

(二)语言技能1.阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。

对所选材料，考生应能：1)理解主旨要义;2)理解文中的具体信息;3)理解文中的概念性含义;4)进行有关的判断、推理和引申;5)根据上下文推测生词的词义;6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;7)理解作者的意图、观点或态度;8)区分论点和依据。

2020年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲

全国硕士研究生入学一致考试英语( 一 ) 考试大纲( 非英语专业 )(2020 年版 )I.考试性质英语 ( 一 ) 考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的拥有选拔性质的全国一致入学考试科目，其目的是科学、公正、有效地测试考生对英语语言的运用能力，议论的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者拥有必然的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。

II.观察目标考生应掌握以下语言知识和技术：( 一 ) 语言知识1.语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有特地列出对语法知识的详尽要求，其目的是激励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能改正确、自如地运用语法知识。

2.词汇考生应能掌握5500 左右的词汇以及相关附表中的内容( 详见附录 1、2) 。

除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，仿佛义词、近义词、反义词等 ; 掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等 ; 掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语语言的演化是一个世界范围内的动向发展过程，它碰到科技发展和社会进步的影响。

这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和如期的校正。

其他，全国硕士研究生入学英语一致考试是为非英语专业考生设置的。

考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与自己工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信奉等方面的词汇。

( 二 ) 语言技术1.阅读考生应能读懂选自各样书籍和报刊的不同样种类的文字资料( 生词量不高出所读资料总词汇量的3%)，还应能读懂与自己学习或工作相关的文件资料、技术说明和产品介绍等。

对所选资料，考生应能：1)理解主旨要义 ;2)理解文中的详尽信息 ;3)理解文中的见解性含义 ;4)进行相关的判断、推理和引申 ;5)依照上下文推测生词的词义 ;6) 理解文章的整体结构以及上下文之间的关系;7)理解作者的妄图、见解或态度 ;8)区分论点和依照。

全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试大纲(非英语专业)(2020年版)

I.考试性质英语(一)考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。

II.考查目标考生应掌握下列语言知识和技能：(一)语言知识1.语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。

2.词汇考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见附录1、2)。

除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。

这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。

考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。

(二)语言技能1.阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。

对所选材料，考生应能：1)理解主旨要义;2)理解文中的具体信息;3)理解文中的概念性含义;4)进行有关的判断、推理和引申;5)根据上下文推测生词的词义;6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;7)理解作者的意图、观点或态度;8)区分论点和依据。

2.写作考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。

2020普通高等学校招生全国统一考试大纲：英语 PDF版含答案

英语考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录l至附录川，要求词汇量为3500左右。

二、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独自和对话。

考生应能：(1）理解主旨要义；(2）获取具体的事实性信息；(3）对所听内容做出推断；(4）理解说话者的意图、观点和态度。

2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中较取相关信息。

考生应能：(1）理解主旨要义；(2）理解文中具体信息：(3）根据上下文推断单词和短语的含义；(4）做出判断和推理；(5）理解文章的基本结构：(6）理解作者的意图、观点和态度。

3.写作要求考生根据提示进行书面表达。

考生应能：(1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；（刃有效运用所学语言知识。

4.口语要求考生根据提示进行口头表达。

考生应能：( l〕询问或传递事实性信息，表达意思和想法；(2）做到i吾音、语调自然；(3）做到语言运用得体；(4）使用有效的交际策略。

附录1语音项目表l基本读音(1)26个字母的读音(2）元音字母在重读音节中的读音(3）元音字母在轻读音节中的读音(4）元音字母组合在重读音节中的读音(5）常见的元音字母组合在轻读音节中的读音(6）辅音字母组合的读音(7）辅音连缀的读音(8）成节音的读音2重音(1）单词重音(2）句子重音3读音的变化(1）连读(2）失去爆破(3）弱读(4）同化4语调与节奏(1）意群与停顿(2)i吾调(3）节奏5.i吾音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6朗诵和演讲中的语音技巧7主要英语国家的英语语音差异附录2语法项目表l名词(1）可数名词及其单复数(2）不可数名词(3）专有名词(4）名词所有格2代词(1）人称代词(2）物主代词。

）反身代词(4）指示代词(5）不定代词(6）疑问代词3数词(I）基数词(2）序数词4介词和介词短i吾5连词6.形容词（比较级和最高级）7副词（比较级和最高级）8冠词9动词(I）动词的基本形式(2）系动词(3）及物动词和不及物动词(4）助动词(5）情态动词I O时态(1）一般现在时(2）一般过去时4(3）一般将来时(4）现在进行时(5）过去进行时(6）过去将来时(7）将来进行时(8）现在完成时(9）过去完成时(10）现在完成进行时I l被动语态12.非谓语动词(1）动词不定式(2）动词的－ing形式(3）动词的－ed形式13.构词法(I）合成法(2）派生法(3）转化法(4）缩写和简写14.句子种类(1）陈述句(2）疑问句(3）祈使句(4）感叹句15.句子成分(1）主语(2）谓i吾(3）表i吾(4）宾i吾(5）定语(6）状语(7）补i吾516.简单句的基本句型17.主谓一致18.并列复合句19.主从复合句(1）宾语从句(2）状语从句(3）定i吾从句(4）主i吾从句(5）表语从句20.间接引语21.省略22.fftJ装23.强调24.虚拟语气附录3功能意念项目表l社会交往（Social Communications)(I）问候（Greetings)(2）介绍白1troduction)(3）告别σarewells)(4）感谢σhanks)(5）道歉（Apologies)(6）邀请(Invitation)(7）请求允许（Aski ng for permission)(8）祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations)。

2020考研英语一大纲纲要大纲原文.docx

全国硕士研究生入学统一考试英语(一) 考试大纲 ( 非英语专业 )(2020年版) I.考试性质英语 ( 一 ) 考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。

II.考查目标考生应掌握下列语言知识和技能：( 一 ) 语言知识1.语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。

2.词汇考生应能掌握5500 左右的词汇以及相关附表中的内容( 详见附录1、 2) 。

除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等 ; 掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等 ; 掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。

这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。

考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。

( 二 ) 语言技能1.阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料( 生词量不超过所读材料总词汇量的3%) ，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。

对所选材料，考生应能：1)理解主旨要义 ;2)理解文中的具体信息 ;3)理解文中的概念性含义;4) 进行有关的判断、推理和引申;5) 根据上下文推测生词的词义;6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系 ;7) 理解作者的意图、观点或态度;8)区分论点和依据。

青岛大学2015年硕士研究生入学考试初试试题考试科目：915英语基础综合

青岛大学2015年硕士研究生入学考试试题科目代码：915科目名称：英语基础综合（共5页）请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效I. For each question, there are four choices of answers. Only one choice is correct. (20 points)1. Which of the following consonants is NOT a stop or plosive?A. [p]B. [f]C. [k]D. [t]2. Which of the following utterances expresses the emotive function of human language?A. Good morning.B. What’s your idea?C. Good heavens!D. I declare the meeting open.3. Which of the following phenomena reflects human language’s arb itrariness?A. Different words are used to describe the same sound in Chinese and in English.B. In human language, vowels and consonants are normally meaningless in isolation and meaningful when combined in certain ways.C. Words can be used in new ways to mean new things or ideas.D. Modern Mandarin can be used to talk about Confucius who has been dead for over 2500 years.4. Which of the following is NOT a morpheme?A. –s in boysB. dis- in disappointmentC. nationD. boys5. Which of the following words is NOT a grammatical word?A. grammarB. andC. throughD. the6. Which of the following words is NOT formed by derivation?A. functionalB. nationalizeC. McDonald’sD. daybreak7. Which of the following sentences does NOT reflect syntactic recursiveness?A. The syntactic constructions are of two main types.B. Give me liberty or give me death.C. I saw man who had visited the school last yearD. If you listened to me, you wouldn’t make mistakes.8. Don’t end a sentence with a preposition is an example of ________ rules.A. prescriptiveB. descriptiveC. transformationalD. functional9. Speech act theory was first proposed by ______.A. Ferdinand de SaussureB. John SearleC. M. A. K. HallidayD. John Austin10. The sense relation between rose and flower is ______.A. synonymyB. antonymyC. hyponymyD. homonymy11. Sonnet 18 is written in the typical ________ form, having 14 lines of iambic pentameter ending in a rhymed couplet.A. lyric poetryB. sonnetC. poetryD. epic poetry12. The theme of original sin is fully reflected in _________.A. The Scarlet LetterB. Sister CarrieC. The Great GatsbyD. The Old Man and Sea13. Which of the following title does not belongs to Edgar Allan Poe?A. Father of modern short storyB. Father of Romantic poetryC. Father of detective storyD. Father of psychoanalytic criticism14. Best known for his novels about the adventure is ____________.A. Charles DickensB. Oliver GoldsmithC. Daniel DefoeD. Walter Scott15. The first place visited by Gulliver in Gulliver’s Travels is________.A. the Kingdom of HorsesB. BrobdingnagC. Flying IslandD. Lilliput16. The realistic period of the late 19th century is referred to as “the Gilded Age” by _______.A. Mark TwainB. Henry JamesC. Emily DickinsonD. Theodore Dreiser17. Which of the following works is NOT by Ernest Hemingway?A. The Old Man and SeaB. A Farewell to ArmsC. Sound and FuryD. For Whom the Bell Tolls18. “The poet of the peasants” is a title given to ____________.A. William BlakeB. Thomas GrayC. Roburt BurnsD. Percy Bysshe Shelley19. Which of the following is NOT the winner of the Nobel Prize for Literature?A. Rudyard KiplingB. Joseph ConradC. John GalsworthyD. William Golding20. Which of the following is NOT the basic quality of American writers?A. independentB. individualisticC. innovativeD. rebelliousII. Decide whether the following statements are true (T) or false (F). (20 points)1. An English word can be read in different tones.2. Sau ssure’s diachronic linguistics is the study of a language through the course of its history.3. -ed in talked is not a morpheme but a suffix.4. In John has a red pen, there is only one grammatical word.5. Inflection can change the grammatical class of a word occasionally.6. An endocentric construction has a constituent serving as a center or head, as in the short noun phrase.7. Every member wear a uniform is a grammatically wrong sentence because it makes a mistake in agreement.8. A task-based syllabus aims at the learner’s communicative competence.9. A violation of any maxim of the Cooperative Principle will cause a failure of communication.10. A phoneme is the smallest phonetic unit in language that can signal a difference in meaning.11. Shakespeare was the most distinguished practitioner of the English sonnet during the Elizabethan Age.12. The sub-title of Tess of the D’Urbervilles is First Impression.13.All his life, Nathaniel Hawthorne seems to be haunted by his sense of sin and evil in his life.14. William Blake and Robert Burns are the two notable representatives of Romantic poetry.15. William Wordsworth can be regarded as the first critic of the romantic school.16. Jane Austen’s novels are mostly concerned with young women’s social growth and self-discovery.17. In David Copperfield, Charles Dickens employed a lot of autobiographical elements.18. The title of the novel, Vanity Fair, is taken from The Bible.19. Most of Thomas Hardy’s works have the gloomy, sullen landscape of London in the background.20. Writing about the South, William Faulkner’s major concern was always with the South only.III．Define the following terms. (20 points)1. Morpheme2. Pragmatics3. English Sonnet4. American DreamIV. Answer the following questions. (40 points)1. Based on your personal experience, use examples to explain the relationship between linguistics and English teaching or learning.2. Please summarize the story of Jane Eyre and provide your own understanding of the novel.V. Translate the underlined part in the following passage into Chinese. (20 points)As most schools are set up today, learning is compulsory. It is an Ought, even worse, a Must, enforced by regular hours and rigid discipline. And the young sneer at the Oughts and resist the Musts with all their energy. The feeling often lasts through a lifetime. For too many of us, learning appears to be a surrender of our own will to external direction, a sort of enslavement.This is a mistake. Learning is a natural pleasure, inborn and instinctive, one of the essential pleasures of the human race. Watch a small child, at an age too young to have had any mental habits implanted by training. Some delightful films made by the late Dr. Arnold Gesell of Yale University show little creatures who can barely talk investigating problems with all the zeal and excitement of explorers, making discoveries with the passion and absorption of dedicated scientists. At the end of each successful investigation, there comes over each tiny face an expression of pure heart-felt pleasure.When Archimedes discovered the principle of specific gravity by observing his own displacement of water in a bathtub, he leaped out with delight, shouting, “Eureka, Eureka!” (“I have found it, I have found it!”) The instinct which prompted his outburst, and the joy of its gratification, are possessed by all children.VI. Composition (30 points)Please write a composition of at least 500 words with the title of “What Makes a Good Teacher?”。

2020年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲

全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试大纲(非英语专业)(2020年版)I.考试性质英语(一)考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。

II.考查目标考生应掌握下列语言知识和技能：(一)语言知识1.语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。

2.词汇考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见附录1、2)。

除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。

这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。

考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。

(二)语言技能1.阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。

对所选材料，考生应能：1)理解主旨要义;2)理解文中的具体信息;3)理解文中的概念性含义;4)进行有关的判断、推理和引申;5)根据上下文推测生词的词义;6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;7)理解作者的意图、观点或态度;8)区分论点和依据。

青岛大学2020年918 体育基础综合

学科教学（体育）专业硕士入学考试大纲考试科目代码及名称：918体育基础综合一、考试要求体育基础综合考试涵盖学校体育学、体育概论二门基础课程。

要求考生系统掌握学校体育学、体育概论的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、知识与方法来分析问题，能够理论联系实际、独立的解决实际问题。

二、考试内容（一）《学校体育学》1.学校体育历史沿革与思想演变2.学校体育与学生的全面发展3.学校体育的目的与目标4.学校体育的组织与管理5.体育课程编制与实施6.体育教学特点、目标与内容7.体育教学方法与组织8.体育教学设计9.体育与健康课程学习与教学评价10.体育与健康课程资源的开发与利用11.体育课教学12.课外体育活动13.学校课余体育训练14.学校课余体育竞赛15.体育教师16.体育教师的职业培训与终身学习（二）《体育概论》1.体育概念2.体育功能3.体育目的4.体育过程5.体育手段6.体育科学7.体育文化8.体育体质9.体育发展趋势三、试卷结构（题型分值）1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。

2.题型结构（1）概念解释题：占30分（2）简述题：占50分（3）论述题: 占30分（4）分析应用题：占40分四、参考书目（1）《学校体育学》，潘绍伟、于可红，高等教育出版社，2015年12月，第3版；《体育概论》，杨文轩、陈琦主编，高等教育出版社，2013年8月，第2版。

（2）同等学力加试书目：《体育教学论》，毛振明主编，高等教育出版社，2011年3月，第2版；《运动训练学》，田麦久等，2000年8月（2012年2月重印），人民体育出版社。

2020考研英语一大纲原文

全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试大纲(非英语专业)(2020 年版) I.考试性质英语(一) 考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。

II.考查目标考生应掌握下列语言知识和技能：( 一) 语言知识1. 语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。

2. 词汇考生应能掌握5500 左右的词汇以及相关附表中的内容( 详见附录1、2) 。

除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等; 掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等; 掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。

这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。

考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。

( 二) 语言技能1. 阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料( 生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。

对所选材料，考生应能：1) 理解主旨要义;2) 理解文中的具体信息;3) 理解文中的概念性含义;4) 进行有关的判断、推理和引申;5) 根据上下文推测生词的词义;6) 理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;7) 理解作者的意图、观点或态度;8) 区分论点和依据。

2020考研大纲-英语一

全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试大纲(非英语专业)(2020年版)I.考试性质英语(一)考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。

II.考查目标考生应掌握下列语言知识和技能：(一)语言知识1.语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。

2.词汇考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见附录1、2)。

除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。

这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。

考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。

(二)语言技能1.阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。

对所选材料，考生应能：1)理解主旨要义;2)理解文中的具体信息;3)理解文中的概念性含义;4)进行有关的判断、推理和引申;5)根据上下文推测生词的词义;6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;7)理解作者的意图、观点或态度;8)区分论点和依据。