国学经典诵读活动计划
关于国学经典诵读教案六篇
关于国学经典诵读教案六篇国学经典诵读教案【篇一】一、教学目标：1、品读古诗，感悟诗情;2、诵读文言经典，感悟人生哲理;3、赏析美文，提升鉴赏能力;4、增强对人类文化的热爱之情二、教学重点：1、在诵读中悟人生哲理，增强审美能力。
2、开放式教学：有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词。
三、教学预备：1、学生背诵印发的小册子中的内容。
2、学生背诵《满江红》《少年中国说》3、学生学唱《水调歌头》。
4、各小组选择自己喜爱的诗词或美文，并精心预备，把握节奏、感情、声音大小、人员安排多种多样。
四、教学过程：(一)导课：人类在历史发展的进程中，创造了经典文化。
诵读经典我们会感悟更多的人生哲学，体味各家的语言特色。
今天，就让我们再一次在经典诵读竞赛中感受经典文化的艺术魅力。
(二)措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。
鉴于此，提出如下要求：(1)保证诵读时间。
每周一、三、五早读时间及每周的晚自习时间为诵读时间，天天坚持。
开展课前一吟，熟读成诵的教学。
为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”教学，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
(2)教师要依据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，依据计划诵读并且要与学生一起诵读。
看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。
班级内定期开展古诗文诵读或背诵竞赛，激发学生诵读的激情。
(3)布置作业时，可以加入诵读内容。
语文教师要天天抽查学生，动员学生互动检查;表扬先进，鼓励后进;以班级为单位进行诗文诵读交流汇报，我们尝试开展各种教学，培养学生的个性才能。
如唱演诗文，陶冶审美情趣。
为古诗文配曲谱，让学生进行演唱或演奏;如诗配画，彰显创新才能。
古诗的特点是诗中有画，画中有诗。
让学生通过书法、绘画来表现自己脑海中诗中描写的画面，谋求一种与众不同的理解;如创用诗文，提升思辨能力。
即引导学生把诗或文改编成一个个课本剧，展开丰富的联想，再现古诗文的意境，理解诗意，充实内容;如改创诗文，培养创*好。
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。
评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。
赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。
给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。
背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。
二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。
此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。
此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。
请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。
抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。
——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。
同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
国学诵读活动方案8篇
国学诵读活动方案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国学经典活动方案 (2)4篇
国学经典活动方案 (2)国学经典活动方案 (2)精选4篇（一）活动主题：国学经典传承与传播活动目的：通过举办国学经典活动，增强人们对中国传统文化的认知和理解，促进国学经典的传承与传播。
活动内容：1. 国学经典讲座：邀请国学专家或学者进行国学经典的讲座，介绍国学经典的内涵、意义及其对现代社会的启示。
可以选择《论语》、《大学》、《中庸》等经典进行讲解。
2. 经典名篇朗诵会：组织学生、社区居民等参与经典名篇朗诵活动，选取《论语》、《大学》、《中庸》等经典篇章，进行朗诵和解读。
可以设置比赛环节，激发参与者对国学经典的学习兴趣。
3. 国学经典诵读比赛：面向中小学生举办国学经典诵读比赛，选取经典诗词等进行朗诵，通过比赛形式激发学生对国学经典的兴趣和学习热情。
4. 国学经典展览：策划国学经典展览，展示国学经典的文物、书籍、文化遗产等，让参观者亲身感受国学经典的魅力和历史底蕴。
5. 国学经典讲堂：开设国学经典讲堂，结合现代教学方法和传统文化教育，让学生系统学习和理解国学经典的精髓。
可以开设课程如《古诗词欣赏》、《经典故事解读》等。
6. 国学经典演出：策划国学经典演出，以京剧、评书、古琴等形式演绎经典故事和人物，让观众感受国学经典的魅力和艺术表达。
7. 国学经典交流会：组织国学爱好者、专家学者等参与国学经典交流会，分享学习心得、解读经典文化，促进国学经典的传承与研究。
8. 国学经典音乐会：组织国学经典音乐会，选取古琴、笛子、二胡等传统乐器演奏经典音乐，让观众感受音乐与文化的交融。
活动效果评估：1. 参与人数：统计活动参与人数，评估活动吸引力和参与度。
2. 反馈调查：开展参与者的满意度调查，了解他们对活动的评价和建议。
3. 参与者学习收获：通过问卷调查、学生作品展示等方式，评估参与者对国学经典的理解和学习成果。
4. 知名度评估：通过媒体报道、社交媒体传播等评估活动对国学经典传承与传播的影响力和知名度。
国学经典活动方案 (2)精选4篇（二）活动主题：国学经典传承与弘扬活动内容及方案：1. 活动开场：- 主持人介绍活动主题和目的，引导参与者进入国学经典的世界。
2024年国学经典诵读表演活动方案
2024年国学经典诵读表演活动方案咱们来说说活动的背景和目的。
近年来，国学文化在咱们国家可是越来越受到重视，为了让更多的人了解和传承国学经典，咱们这次的活动就是为了让国学经典在舞台上焕发新的生命力，让更多的人感受到国学的魅力。
一、活动主题：传承经典，润泽心灵二、活动时间：2024年10月1日-10月7日三、活动地点：市文化广场四、活动对象：全市范围内的大中小学生、教师、家长及国学爱好者五、活动内容1.开幕式咱们活动的开幕式将由市政府领导致辞，然后由国学大师现场讲解国学经典的重要性，由主持人宣布活动正式开始。
2.诵读表演这次活动，我们将邀请全市范围内的大中小学生参加。
每个学校将选派一支代表队，进行国学经典诵读表演。
表演内容可以是《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》等经典篇目，也可以是唐诗、宋词、元曲等。
每个代表队表演时间不超过10分钟。
3.知识竞赛为了让观众更好地了解国学知识，我们将在活动现场设置知识竞赛环节。
竞赛题目包括国学经典名句、成语、人物等，观众可以现场报名参加。
答对问题的观众将有机会获得精美礼品。
4.互动环节在活动期间，我们将设置互动环节，邀请观众上台参与。
比如，观众可以现场背诵国学经典，或者分享自己与国学的故事。
参与者将有机会获得精美礼品。
5.闭幕式六、活动宣传1.制作宣传海报、活动日程表，通过学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传。
2.邀请媒体进行现场报道，提高活动的影响力。
3.制作活动纪念品，分发给参与者，以扩大活动的影响力。
七、活动组织1.主办单位：市文化局、市教育局2.承办单位：市图书馆、市青少年宫3.协办单位：各相关学校、社区、企业4.活动策划：某文化传播公司5.活动志愿者：全市范围内的热心市民注意事项：1.活动现场的安全管理解决办法：提前做好活动场地的安全检查，确保场地设施安全无隐患。
同时，安排足够数量的安保人员，负责现场的秩序维护和突发事件的处理。
对于可能出现的拥挤、突发事件等情况，要有应急预案，确保参与者的安全。
2024年国学经典诵读教学计划（4篇）
国学经典诵读教学计划经典浸润人生，书香伴我成长。
一个学期以来，我们社团虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了一些经验。
但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。
这都需要今后我们更加努力开展活动。
一、丰富了学校的文化内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学生思想道德交涉和德育工作的发展。
（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。
（2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。
（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。
二、全面提升了学生的综合素质经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。
不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
（2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。
（3）锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
三、提高了教师的文化底蕴（1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。
（2）掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。
国学经典诵读教学计划（二）在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。
国学经典诵读活动方案计划
一、活动背景国学作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和哲学思想。
为了弘扬国学精神，提高国民文化素养，培养青少年爱国情怀，特制定本活动方案。
二、活动目的1. 增强青少年对国学经典的了解和兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 提高青少年的文化素养，培养良好的道德品质和审美情趣。
3. 增进学校、家庭、社会对国学教育的关注，营造良好的国学氛围。
三、活动主题诵读国学经典，传承中华文明四、活动时间2023年10月至2024年6月五、活动对象全市中小学生、教师、家长六、活动内容1. 经典诵读活动（1）组织学生参加国学经典诵读比赛，选拔优秀选手参加市级比赛。
（2）开展“每日一诵”活动，鼓励学生利用课余时间诵读国学经典。
（3）举办国学经典诵读讲座，邀请专家学者解读经典，提高学生理解能力。
2. 经典研讨活动（1）组织学生开展国学经典研讨，分享学习心得，提高国学素养。
（2）举办国学经典知识竞赛，检验学生对经典的理解和掌握程度。
3. 经典实践活动（1）开展“国学进校园”活动，邀请专家学者走进校园，为学生传授国学知识。
（2）组织学生参观博物馆、历史遗址等，了解国学文化背景。
4. 经典传承活动（1）鼓励学生在家中传承国学经典，与家长共同学习。
（2）开展“国学小讲师”活动，让学生成为国学知识的传播者。
七、活动安排1. 第一阶段（2023年10月-2023年12月）：开展国学经典诵读比赛，组织学生参加市级比赛。
2. 第二阶段（2024年1月-2024年3月）：举办“每日一诵”活动，开展国学经典研讨。
3. 第三阶段（2024年4月-2024年5月）：开展国学经典知识竞赛，组织参观博物馆、历史遗址等活动。
4. 第四阶段（2024年6月）：总结活动成果，评选优秀个人和集体，举办颁奖典礼。
八、活动保障1. 组织保障：成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 经费保障：积极争取政府和社会各界支持，确保活动经费充足。
2024年小学国学经典诵读计划（二篇）
2024年小学国学经典诵读计划一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德”三、活动时间：____年____月____日-____年____月____日四、诵读内容：《弟子规》《三字经》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《增广贤文》《古诗文必背》《弟子规》《论语》《优秀诗文背诵》五、活动内容安排：1、向学生推荐国学经典诵读的书籍与文章，各班制定诵读方案。
2、每位同学进行优美词句的摘录（二）活动组织实施：（____年____月____日-____年____月____日）（三）总结表彰阶段：根据表现，“国学经典诵读优秀个人”，进行奖励。
2024年小学国学经典诵读计划（二）一、引言国学经典是中国传统文化的重要组成部分，蕴含了丰富的思想、智慧和道德准则。
对于小学生来说，学习国学经典有助于培养他们正确的价值观和人生观，提升他们的文化素养和道德修养。
因此，在2024年，我们制定了一个小学国学经典诵读计划，希望能够帮助孩子们在诵读中感受中国传统文化的博大精深，培养他们的文化自信和对中华文明的热爱。
二、诵读内容本次诵读计划选择了一些经典的国学著作，包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等。
这些经典作品涵盖了中国古代思想家的智慧和智慧，对于小学生来说，虽然有些内容可能比较深奥，但我们可以通过精心的解读和分析，帮助孩子们理解其中的道理和价值。
三、诵读方式1.每周一次的诵读活动我们每周安排一次国学经典诵读活动，每次活动的时间为一个诵读课时（约30分钟）。
在诵读活动中，我们将选择一篇经典作品进行诵读，并邀请教师进行解读和讲解。
国学诵读教学计划范文(20篇)
国学诵读教学计划范文（20篇）国学经典诵读教学规划范文1一、指导思想传统文化是中华民族才智的结晶，经过历史的长河洗涤，更加令人思索，它是中国文化和中华民族精神形成的根本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。
通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素养，让孩子们从小就开头广读博览，日积月累地增长语言文化学问，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进学生可持续进展。
二、教材分析本学期学习《国学经典》（七年级卷）、包括修身励志、写景状物、咏史抒怀、传统节日、情思感悟、哲理寓言、亳韵古风几个局部组成。
三、总体目标和详细目标1、总体目标：通过学校组织诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2、详细目标：①培育学生的留意力和记忆力。
②营造深厚的阅读气氛，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。
③培育学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过每天颂读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
四、教学措施1、以激发学生兴趣，多鼓舞、多表扬为原则，让学生开心地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验胜利的喜悦。
2、注意面对全体和个别差异。
集体、小组、个人展现等交叉进展，使每一个学生在原有的根底上都有所提高。
3、每节课前背诵已学过的诗文两分钟。
4．给家长发校信通，介绍诵读活动，请家长帮助搞好此项活动。
5、每星期一早上教师利用早读时间，亲自检查一个学生，会背了即算通过，给他一百分，该生即指定为本周经典诵读班长。
让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。
不能通过检测的人，登记名字，交与教师处理。
6、留意学习传统文化与日常生活相结合，将学习融入自己的生活，成为生活的一局部。
五、到达目标本学期学生学习国学到达的目标是：①能够正确、流利、有感情的进展朗读和背诵。
经典诵读活动计划(14篇)
经典诵读活动计划（14篇）经典诵读活动计划（通用14篇）经典诵读活动计划篇1一、活动目标：通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。
同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。
为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。
二、诵读内容主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《孟子》等。
同时，精选中外现、当代诗文。
三、经典诵读活动的口号“诵中华经典，做博学少年”四、活动要求1、提高认识，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。
多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等活动结合起来开展。
2、创新形式，力求活动丰富多彩。
以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教育为重。
3、精心组织，注重活动实际效果。
在教师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增强活动效果。
五、实施方法1、此活动由经典诵读辅导教师实施。
2、每周的.活动要有一定的教育的内容，同时播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐.3、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。
4、创新诵读形式，不断开展诵读比赛，“情景剧表演”等。
将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。
善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。
如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
六、主要工作与活动内容安排1、活动开始利用5分钟诵读形成常规，选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
国学诵读活动实施方案
国学诵读活动实施方案一、活动背景。
国学诵读是一项有利于传承中华优秀传统文化的活动，通过诵读经典，弘扬中华传统美德，提升国民素质，增强文化自信。
当前，随着社会发展和教育改革，国学诵读活动已成为教育领域的热点，受到广泛关注。
为了更好地推动国学诵读活动的开展，制定并实施本方案。
二、活动目标。
1. 提升学生国学素养，培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识；2. 增强学生的语言表达能力和修养，提高学生的综合素质；3. 打造校园国学文化氛围，促进学校教育教学改革；4. 增进师生之间的情感交流，促进师生共同成长。
三、活动内容。
1. 组织国学诵读比赛，鼓励学生积极参与，通过比赛形式激发学生的学习热情；2. 开展国学诵读讲座，邀请专家学者为学生讲解国学经典，引导学生深入理解；3. 举办国学诵读展示活动，让学生在展示中展现自己的国学功底，增强自信心；4. 组织国学诵读社团，定期举行国学诵读活动，提供学生诵读交流的平台。
四、活动实施步骤。
1. 确定活动时间和地点，制定活动计划，明确活动的具体内容和安排；2. 开展宣传工作，通过校园广播、海报、微信公众号等多种形式，向师生宣传国学诵读活动的意义和重要性；3. 组织学生参与国学诵读活动，鼓励学生自主选择诵读材料，培养学生的自主学习能力；4. 加强师资培训，提高教师的国学诵读水平，激发教师的教学热情和创新能力；5. 进行活动总结和成果展示，对活动进行总结评估，展示学生的成果和收获，激励更多学生参与国学诵读活动。
五、活动保障。
1. 学校领导重视，提供必要的场地和物资支持；2. 设立专门的工作小组，负责活动的组织和协调工作；3. 加强家校合作，鼓励家长参与和支持学生的国学诵读活动；4. 健全激励机制，对参与国学诵读活动的学生和教师给予适当的奖励和表彰。
六、活动效果评估。
通过学生的参与情况、学校的国学氛围、师生的互动情况等多个方面进行综合评估，及时总结经验，不断改进活动方案，提高活动的实效性和持续性。
国学经典诵读活动方案_2
国学经典诵读活动方案国学经典诵读活动方案1一、指导思想为贯彻上级部门有关传统文化教育的精神，落实我校传统文化教育工作，形成浓烈的国学经典诵读氛围，引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。
组织开展“传统文化千人诵读”活动，弘扬传统文化精髓，增强人文素养，让诵读经典之风弥漫校园，使学生感受到民族文化的博大精深，从经典之作中吸取民族精神的源头活水，陶冶情操。
二、活动主题：读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路，弘扬国学文化，打造书香校园。
三、活动目标1、传承国学文化，打造书香校园：通过国学经典诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代对祖国五千年文化的知识、了解和吸收。
2、陶冶情操：通过国学经典诵读活动的开展，学生与圣贤为伍，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、提高素养：通过国学经典诵读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。
4、推进素质教育：通过国学经典诵读活动的开展，美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
四、活动对象：全体师生。
五、活动步骤1、准备阶段（9月）（1）拟定开展“传统文化千人诵读”活动方案，并制定专人负责开展活动，召开相关工作人员会议。
（2）培训主持人，制作示范朗读音频、视频2、推广阶段（10月初）（1）学校召开班主任会议，对活动进行全面部署。
（2）以班级为单位，在传统文化课、早读课、班会课全面开展国学经典诵读活动，营造人人能吟诵、班班读经典，让全校弥漫着浓浓的诵读国学经典之氛围。
3、试演阶段（10月中旬）地点：学校大操场4、演示阶段(10月-11月)地点：学校大操场六、活动要求1、各教师，尤其班主任要充分认识此次活动的意义、目的和要求，认真做好活动各项准备、安排和实施工作，确保活动有序有效开展。
2、各级传统文化老师、班主任、语文老师要认真指导学生了练习诵读，熟读成诵，确保“传统文化千人诵读”活动的顺利开展。
幼儿园国学经典诵读计划方案
幼儿园国学经典诵读计划方案幼儿园国学经典诵读计划方案一、方案背景和目的随着我国经济社会的飞速发展，我们的国家日益走向富强，但是在这个过程中，我们也注意到了一些问题，比如青少年普遍思想淡薄，缺乏文化自信等等。
为了帮助幼儿树立正确的价值观，增强他们的文化自信心，我校制定了《幼儿园国学经典诵读计划方案》。
二、方案内容和实施方法1.诵读的内容（1）诗词：选择一些儿童喜欢的诗词并进行有趣的解析，让孩子们更好的理解其中的意思。
（2）经典：经典可以是古代的经典名著，如《论语》、《孟子》等，也可以是近代的优秀古诗文如《小学语文》、《中学语文》等。
2.实施方法（1）开展诵读活动：学校每周安排一至两次经典诵读活动，在教师和家长的陪伴下，孩子们可以在课堂上进行经典的诵读。
（2）推荐阅读：学校每周都为孩子们推荐精选的经典读物，让他们在课余时间里能够积极阅读，加深对经典的理解和认识。
（3）课堂延伸：在日常教学中配合经典内容讲解，让孩子们更好的理解其中的道理和精髓，同时，也能够增加孩子们对古代文化的知识。
3.方案实施的效果评估为了衡量计划的有效性和达成的效果，我们制定了以下评估指标：（1）学生对经典的理解程度（2）学生的语言表达和表演能力有没有提高（3）有没有影响到孩子们的情绪和气质三、方案的预期效果（1）增加孩子们对经典诗词的熟悉度，加深对其意境和意义的理解和认识。
（2）提高幼儿语言表达能力和表演能力，提升综合素质。
（3）从小培养孩子们的文化自信心，增强其对祖国文化的认同感和自豪感。
四、总结《幼儿园国学经典诵读计划方案》的实施，旨在从幼儿时期就为他们奠定坚实的文化基础，在补足课外课程、增强个人素养、提高语言表达和表演能力等方面都具有重要的作用。
我们相信，通过这一计划的实施，将会培养出更多爱国、敬业、自信的时代新人，为祖国的繁荣兴旺贡献力量。
【精品】实验小学国学经典诵读活动实施方案
实验小学国学经典诵读活动实施方案为传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，培养具有深厚文化底蕴的新一代，树立正确的世界观、人生观和道德观，依据聊城市教育局《关于在全市小学开展国学经典诵读系列活动的实施意见》（聊教字[2024]72号）文件精神，经校领导研究决定，在我校开展国学经典诵读系列活动。
一、指导思想本活动以党的二十大提出的“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导，旨在弘扬民族文化，培育道德人才。
通过诵读国学经典名篇，实现诵经典、知经典、悟经典，营造和谐、人文、内涵丰富的校园文化氛围。
学生将汲取中华传统文化的精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高人文素养和审美情趣，为终身发展奠定坚实基础。
同时，将活动延伸至家庭和社区，推动全民诵读经典活动的广泛开展。
二、活动目标1. 传承国学经典文化：通过诵读活动，让学生深刻感受到民族文化的博大精深，从经典中汲取民族精神的源泉，增强民族自豪感和文化自信心。
2. 弘扬中华人文精神：在诵读中与经典同行，与圣贤为友，提升个人境界，丰富精神内涵，开阔视野，陶冶情操，启迪智慧，让中华智慧的精华引领学生生命追求，促进身心和谐发展。
3. 夯实学生文化底蕴：国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝练性和表达应用技巧。
通过诵读，拓展学生阅读范围，增加阅读量，夯实文化功底，培养语文素养，增强语言表达能力和思维能力。
4. 深入推进素质教育：通过诵读活动，营造儒雅高洁的校园文化氛围，建设具有区域特色的校本课程体系，全面提升学生道德、文化、情操、智能等方面的素质。
三、活动主题读国学经典，育道德人才。
四、活动内容1. 全校学生经典诵读共背篇目：《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》、《满江红》。
2. 各年级重点诵读内容：- 一年级：《小学生必背古诗70首》前10首，《三字经》- 二年级：《小学生必背古诗70首》前25首，《弟子规》节选- 三年级：《小学生必背古诗70首》前40首，《增广贤文》古今贤文- 四年级：《小学生必背古诗70首》前55首，《笠翁对韵》- 五年级：《小学生必背古诗70首》全部70首，《论语》节选五、活动的时间及形式1. 每天利用上下午预备铃前后的5-10分钟进行国学经典诵读（采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，学生自主选择。
小学国学经典诵读计划(5篇)
小学国学经典诵读计划一、指导思想通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。
培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、工作重点目标1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆的创新，并加强诵读的资料积累。
3、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背经典诗文，提升教师国学素养。
三、诵读时间1、早晨课前____分钟诵读;2、中午时间自由进行诵读;3、每周一节的阅读课;4、课内向课外延伸，校内校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。
四、诵读内容1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。
2、《国学经典诵读本》（循环使用，注意保持完好）。
五、具体要求1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。
2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。
六、资料积累在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。
小学国学经典诵读计划（二）一、指导思想：通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。
培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、具体措施1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。
2、具体做法：（1）每天利用“文学广角”，向学生介绍名言警句增广贤文或诗歌，让学生摘录在读书笔记上，并在晨会时简单地加以介绍，丰富学生的课外阅读的种类。
国学经典诵读教学计划
国学经典诵读教学计划国学经典诵读教学计划1一、指导思想传统文化是中华民族智慧的结晶，经过历史的长河洗涤，越发令人思考，它是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、教材分析本学期学习《国学经典》（七年级卷）、包括修身励志、写景状物、咏史抒怀、传统节日、情思感悟、哲理寓言、亳韵古风几个部分组成。
三、总体目标和具体目标1、总体目标：通过学校组织诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：①培养学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
四、教学措施1、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参与这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
2、注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
3、每节课前背诵已学过的诗文两分钟。
4．给家长发校信通，介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。
5、每星期一早上老师利用早读时间，亲自检查一个学生，会背了即算通过，给他一百分，该生即指定为本周经典诵读班长。
让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。
不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。
6、注意学习传统文化与日常生活相结合，将学习融入自己的生活，成为生活的一部分。
五、达到目标本学期学生学习国学达到的目标是：①能够正确、流利、有感情的进行朗读和背诵；②能够大体把握对偶技巧、声韵格律；③能够试着想象诗歌描述的情境，初步理解诗句意思；④在学习中，帮助学生注意积累诗词中优美词语、精彩语句。
国学经典诵读活动方案
国学经典诵读活动方案国学经典诵读活动方案（精选21篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家收集的国学经典诵读活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国学经典诵读活动方案篇1一、活动背景：为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。
二、活动目标：让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
三、活动意义：1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。
2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。
学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。
3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。
四、活动内容：《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。
五、活动实施：1、组织领导组长：副组长：组员：语文教研组全体教师 2、职责：组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。
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2017—2018学年度第二学期
经典诵读活动计划
夏
家
堡
中
心
小
学
经典诵读活动计划
国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。
在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。
是我校开展民族精神教育和德育活动的主要载体。
也是我校特色教育活动。
二、活动目标
通过诵读，了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
二、组织机构
成立学校国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。
组长：李树海
副组长：周涛柳艳波那振东
成员：韩龙王永慧李春萍李桂艳徐莉莉张野
三、国学经典诵读的内容
《古诗》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《笠公对韵》、《声律启蒙》《论语》等。
一二年级诵读《百家姓》、《弟子规》、《三字经》，三年级诵读《千字文》、《声律启蒙》，四年级诵读《论语故事》、《笠公对韵》，五六年级《论语》，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
四、国学经典诵读活动的实施
1、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。
由语文教师教师具体负责。
2、每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。
采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。
学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；
4、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容；
5、每天中午午间时间利用一体机播放国学经典的朗读视频或者是国学经典音乐
6、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。
7、充分发挥语文、音乐、美术、品德，以及其他学科的课堂渗透作用。
8、开展学习型家庭建设。
引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
9、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。
每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。
将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。
善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。
如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
10、在全校师生中开展“经典诵读四个一活动”，即：每学期举行一次全校性的经典诵读展示活动；每学期各班开展一次经典诵读主题班会；每学期各个班级开展一次经典诵读黑板报，每学期举办一次经典诵读墙报或手抄报评比。
五、开展国学经典诵读活动研究
1、开展听评课活动和专题教研，及时发现、传播好的经验和方法
2、开展国学经典诵读教师的培训，提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力。
六、检查评比
学校将不定期对各校、各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。
对在经典诵读活动中形成特色和成效显着的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。