公路施工现场管理人员专业能力标准

公路施工现场管理人员（施工员）专业能力标准（试行）

1 总则

本标准以专业技术为依托，以交通运输部现行的标准和规范为依据，以客观反映现阶段公路工程建设行业对施工员的能力要求为目标，对施工员应具备的基础知识、专业技术和施工现场管理实务要求作了明确规定。

2 适用范围

本标准规定了公路施工现场管理人员（施工员）专业能力的基本要求。本标准适用于公路施工现场管理人员（施工员）专业能力的综合评价和确认，也适用于指导施工员的培训工作。

3 术语和定义

本标准所称公路施工现场管理人员（施工员）是指在公路工程施工现场，在项目经理、技术负责人领导下，具体从事分部或分项工程施工组织、管理的人员。

4 基础知识

4.1识图和绘图

4.1.1公路工程识图基础知识。

——道路工程制图标准；

——基本几何体三视图识读方法；

——道路路线工程图、钢筋结构图、桥隧工程图识读方法。

4.1.2公路工程制图基础知识。

——三视图投影知识；

——道路工程制图基础知识；

——简易的钢筋结构图、路线工程图、桥梁构件结构图的绘制。

4.2公路工程测量

4.2.1公路工程测量的基本内容。

4.2.2水准仪的基本原理及操作。

4.2.3全站仪的基本原理及操作。

4.3材料与试验

4.3.1常用建筑材料(水泥、砂、石、沥青等)的种类、性质、规格及适用范围。

4.3.2常用建筑材料(水泥、砂、石、沥青等)的物理、化学、力学性能。

4.4计量的基本知识

分部、分项工程工程量计算规则和计算方法。

4.5 相关的法律、法规、规章和技术规范

4.5.1《中华人民共和国刑法》。

4.5.2《中华人民共和国建筑法》。

4.5.3《中华人民共和国安全生产法》。

4.5.4《中华人民共和国环境保护法》。

4.5.5《生产安全事故报告和调查处理条例》。

4.5.6《公路水运工程安全生产监督管理办法》。

4.5.7《公路工程施工安全技术规程》。

4.5.8《公路工程质量检验评定标准》。

4.5.9《公路工程技术标准》。

4.5.10《公路路基路面现场测试规程》。

4.5.11《公路路基施工技术规范》。

4.5.12《公路沥青路面施工技术规范》。

4.5.13《公路水泥混凝土路面施工技术规范》。

4.5.14《工程建设标准强制性条文》。

4.5.15《公路隧道施工技术规范》。

4.5.16《公路隧道施工技术细则》。

4.5.17《公路交通标志和标线设置规范》。

4.5.18《公路工程标准施工招标文件》。

5 专业技术

5.1路基工程

5.1.1路基的类型。

5.1.2场地清理。

5.1.3路基填料的选择与填筑方式。

5.1.4挖、填方路基施工技术。

5.1.5路基冬、雨季施工技术。

5.1.6路基施工主要爆破技术。

5.1.7特殊地区路基施工技术。

5.1.8路基防护与加固施工技术。

5.1.9路基排水工程的施工技术。

5.2路面工程

5.2.1路面的类型。

5.2.2路面基层(底基层)施工技术。

5.2.3沥青路面施工技术。

5.2.4水泥混凝土路面施工技术。

5.3桥涵工程

5.3.1桥梁的组成及分类。

5.3.2桥梁基础的施工技术。

5.3.3桥梁墩台的施工技术。

5.3.4桥梁上部结构的施工技术。

5.3.5涵洞施工技术。

5.4隧道工程

5.4.1隧道的分类。

5.4.2围岩的分级和判别方法。

5.4.3隧道的施工技术。

5.5交通工程

5.5.1标志的施工技术。

5.5.2标线的施工技术。

5.5.3安全防护设施的施工技术。

6 施工现场管理实务

6.1公路工程施工准备能力

——能够熟悉设计文件，领会设计意图；

——能够了解工程建设条件，熟悉有关资料；

——能够理解施工组织计划；

——能够贯彻执行劳动组织准备计划；

——能够贯彻执行机械设备准备计划；

——能够贯彻执行材料准备计划。

6.2公路工程施工管理能力

6.2.1安全。

——能够进行公路工程施工安全技术交底；

——能够配合专职安全员做好安全检查。

6.2.2质量。

——能够按照现行标准、规范进行质量控制；

——能够配合质检人员做好质量检查。

6.2.3进度。

——能够检查施工条件是否满足施工进度要求，优化资源配置。

6.2.4成本。

——能够进行成本核算，合理组织施工资源。

交通专业人员资格评价中心公路职业资格处 2010年11月24日印发

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述职报告

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！

本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。

工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：

一、加强学习，联系实际，提高认识

教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势