高二政治课件-这里的事物既包括物质现象,也包括精神现
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高中思想政治第四课 探究世界的本质优秀课件
第四课 世界的物质性 结构图
世界是物质的
1、物质的定义〔唯一特性：客观实在性〕 2、自然界、人类社会、人的意识都是物质的 3、世界的真正统一性就在于它的物质性
物质是运动的
1、运动的含义 2、物质和运动的辩证关系 3、相对静止的含义 4、运动和静止的辩证关系
运动是有规律的
1、规律的含义〔固有的本质的、必然的、稳定 的联系〕 2、规律的特征：客观性和普遍性〔世界观〕 3、规律的客观性和普遍性原理的方法论要求
X X
在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在， ✔
为我们的感觉所复写、摄影、反映。
7.物质概念是对万事万物所具有的共性的反映。
✔
二、为什么说世界是物质性的？
1.自然界的物质性
①自然界中的事物是按照自身所固有的 规律形成和开展的，都有自己的起源和 开展史； ②它们都是统一的物质世界的一局部。
一、物质的概念
1.辩证唯物主义关于物质的定义
物质是 不依赖于人的意识
并能 为人的意识所反映
的客观实在
物质具有客观性，无论人们是否感受到或者 是否成认它的存在，它都是客观存在的，不 以人意志为转移。(与唯心主义划清了界限)
物质具有可知性，能被人们所反映、所认识 〔与不可知论划清了界限〕
“客观实在性〞是客观存在的一切事物和现 象的共同的本质，是物质的唯一特性。〔物 质和意识的唯一区别〕
宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
〔二〕物质与运动的关系
1、运动是物质固有的根本属性和存在方式〔物质是运动的物质〕 2、物质是运动的承担者〔运动是物质的运动〕
◆反对两种错误倾向
①离开物质谈运动的唯心主义观点 〔如仁者心动〕P31 ②离开运动谈物质的形而上学观点 〔如刻舟求剑〕
高中政治人教版必修四4.1世界的物质性(共23张PPT)
物质和意识 的唯一区别
客观实在 ≠ 客观存在
资料卡
“客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢，知道不
知道，承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地 存在着，“客观实在”是对世界万事万物和现象的共同特 征的抽象概括，相对于意识来讲它是第一性的东西，它不 包括精神、意识现象。
“客观存在” 它既可以指具体的物质形态，也可
品如何分配）
人们如果一定要凭主观愿望去选择生产关 系，只能以失败告终。如，我国在 20 世 纪 50 年代实行人民公社化制度，追求生 产关系的 " 一大二公 " ，搞 " 跑步进入共 产主义 " ，脱离了当时实际，造成严重的 恶果。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
人虽然是一种有意识有目的的存在物，但是人一旦结成群体时， 人类社会的发展就不再随着某个人的意志为转移。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
基本 要素
地理环境 人口因素 生产方式
这三者的 客观性， 集中体现 了人类社 会的物质 性。
生产力
劳动者，（人） 劳动资料，（工具） 劳动对象，
客观的
生
产
生产资料所有制关系，
方
（归谁所有）
式
生产关系
人们在生产中的地位和 关系，
客 观 的
产品的分配方式，（产
人类社会的物质性
结论1：从起源看，人类社会是物质世 界长期发展的产物。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
自然界具有物质性
人类社会具有 物质性
意识依赖于物质
世界是 物质的 世界， 世界的 真正统 一性在 于它的 物质性
客观实在 ≠ 客观存在
资料卡
“客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢，知道不
知道，承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地 存在着，“客观实在”是对世界万事万物和现象的共同特 征的抽象概括，相对于意识来讲它是第一性的东西，它不 包括精神、意识现象。
“客观存在” 它既可以指具体的物质形态，也可
品如何分配）
人们如果一定要凭主观愿望去选择生产关 系，只能以失败告终。如，我国在 20 世 纪 50 年代实行人民公社化制度，追求生 产关系的 " 一大二公 " ，搞 " 跑步进入共 产主义 " ，脱离了当时实际，造成严重的 恶果。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
人虽然是一种有意识有目的的存在物，但是人一旦结成群体时， 人类社会的发展就不再随着某个人的意志为转移。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
基本 要素
地理环境 人口因素 生产方式
这三者的 客观性， 集中体现 了人类社 会的物质 性。
生产力
劳动者，（人） 劳动资料，（工具） 劳动对象，
客观的
生
产
生产资料所有制关系，
方
（归谁所有）
式
生产关系
人们在生产中的地位和 关系，
客 观 的
产品的分配方式，（产
人类社会的物质性
结论1：从起源看，人类社会是物质世 界长期发展的产物。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
自然界具有物质性
人类社会具有 物质性
意识依赖于物质
世界是 物质的 世界， 世界的 真正统 一性在 于它的 物质性
6.1 价值与价值观(最新版)高二政治课件(统编版必修4)
全国各地医护人员纷纷递交的“请战书 ”
官员李文杰李文杰擅离职守、临阵脱逃
➢思考：面对疫情，有的人迎难而上，有的人逃之夭夭。为何会出现这 种截然相反的选择？这反映了什么哲学道理？
第
二
价值观及其导向作用
目
二、价值观及其导向作用 1、价值观的含义
人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物 价值的总的看法和根本观点。
主要是物质贡献
（一）价值
1、价值的含义(哲学意义上价值)
2、人的价值（人生价值）
（1）含义：
（2）内容人既是价值的创造者，又是价值的享受者（人生价
值包括两个面的内容） ①社会价值（即个人对社会的责任和贡献）
贡献
②自我价值（即社会对个人的尊重和满足）
索取
（3）评价一个人的价值的主要标准 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
2021年底，内蒙古乌兰察布市集宁区的大学生闫某，自愿报 名参军入伍，后续体检和政治考核均通过，后获批加入中国 人民解放军空军某部。入伍一个月后，闫某因个人原因以各 种理由拒绝继续服役。由于闫某的行为之恶劣，严重影响了 我国的征兵秩序，于是上级决定对其做出处罚。
➢思考： 同样是军人，两人却有着别样的人生，是什 么让他们做出了截然不同的选择？
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看 他取得什么。
——爱因斯坦
雷锋日记：我活着，只有一个目的， 就是做一个对人民有用的人。多帮助 人民做点好事，就是我最大的快乐和 幸福。
主要是精神贡献
世界首富比尔·盖茨曾在自己50岁生 日时宣布，自己不会从政，数百亿美 元巨额财富将捐献给社会，不会作为 遗产留给子孙。
劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈
识 与
统编版世界的物质性课堂课件(高中政治)1-PPT精美课件
11在现代政治生活中，要实现“让市场主体和人民 群众有真 真切切的 感受”， 必须要完 善决策机 制，促进 政府科学 决策民主 决策，同 时加强对 权力的制 约，完善 法律法规 约束行政 权力，一 定要把每 一笔钱都 用在刀刃 上紧要处 。
感谢聆听，欢迎指导！
解析：本题考查哲学的物质概念。客观实在性是物 质的唯一特性，第一句揭示了物质的特性；第二句 意思是自然界、人类社会是客观的、意识是对物质 的反映，都统一于物质，这揭示了世界的本质，故 答案选D。
2．2017年4月，《极简人类史》首次推出中文版，其中写
道：“我们的星球已经存在了45亿年之久，生命的出现也
【全书基本框架】
辩辩证证唯唯 物物主主义义
辩辩证证唯唯物物论论44、、55 第二
辩辩证证唯唯物物主主义义 单元
认认识识论论66
唯唯物物辩辩证证法法
第三 单元
第一单元
哲哲哲学学学概概概述述述
马马马克克克思思思 主主主义义义哲哲哲学学学
社会历史观
历历历史史史唯唯唯 物物物主主主义义义
第四单元
价值观 人生观
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
注意：两者是共性与个性、一般与个别 、抽 象与具体的关系，不是多数和少数、整体和部分 的关系。
（二）世界是物质的
高二政治必修4《生活与哲学》第三单元 矛盾普遍性和特殊性 ppt
二
矛盾的特殊性原理方法论
---------
具体问题具体分析
1 含义
在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾 的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是 马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。
2
为什么要具体问题具体分析
（1）是正确认识事物的基础
（1）是正确解决矛盾的关键
常言道：“水火不相容”。着 了火用水浇就行了。你认为如何？
你根据什么把他们分辨出来？
①不同事物有不同矛盾
斯芬克斯之迷 有一种动物，小时有四条腿，
长大以后变成两条腿，老了后又
变成三条腿，这说的是什么？
童年是一场梦， 少年是一副画，
青年是一首诗，
壮年是一部小说， 中年是一篇散文，
老年是一部哲学。
②同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的矛盾
思考
社会主义现代化建设作为一个矛盾体，
不同的矛盾只能用不同的方法去解决，要 具体问题具体分析你能说出几个蕴含这一 哲理的成语、把锁， 到什么山上唱什么歌 .因材施教，因地制宜
逢山开路，逢水搭桥， 量入为出;量力而行;抽薪止沸;入乡随俗;
你能举出违背具体问题具体分析的成语或 者俗语吗？ • 张冠李戴 ，生吞活剥，生搬硬套，火上浇油 不分青红皂白，各打五十大板 • 种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋 • 千篇一律，一刀切 东施效颦 邯郸学步、
A 、邓小平理论是当代中国的马克思主义，是 马克思主义在中国发展的新阶段.
②
B 、每个矛盾都由双方组成，其中处于支配地 位、起主导作用的是矛盾的主要方面，而处于 ③ 从属地位，不起主导作用的是矛盾的次要方面
C 、一般地，男生的抽象思维能力强于女生， ① 而女生的语言思维能力强于男生。 D 、 20 世纪 70 年代，“要发家，种棉花”； 80 年代，“要想富，种果树”； 90 年代，“富得 快，种蔬菜”，这些不同年代的民谚，真实地 ② 记录了山东农民迈向小康之路的轨迹。
人教高中政治必修四第二单元第四课世界的物质性最新ppt
ADE
判断物质的依据不在于它是否有形，只要它具有 “客观实在性”就属于物质范畴
注意 ：客观存在与客观实在的区别是什么?
区别：
客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知
道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着 的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和 概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精 神、意识现象。
客观存在是相对于我们自己个人的主观而言，它既可
以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何 人来说，客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、 意识现象。
联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具
有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的 精神、意识现象。
古希腊赫拉克利特
“火”是万物的本原
人教高中政治必修四第二单元第四课 世界的物质性最新ppt(共38张PPT)
水
物质和物质具体形态的关系
果
抽象概括 ---物质
(万事万物共同的属
性和本质特征：客
观实在性）
具 体 表 现 --物质的具体形态
（1）物质是物质的具体形态的抽象概括，物质的具体 形态是物质的具体表现。 （2）二者是共性与个性、一般与个别、抽象和具体的 关系。不是多数与少数、整体与部分的关系
马克思主义哲学体系：
回答世界的本质是什么
辩证
主要讲物质、意识及其关系
辩 证
唯物论
包括第四、五课的主要内容
马 克 思 主
唯 物
唯物
主 辩证法
义
回答世界的状态怎么样 主要讲联系、发展、矛盾、创新 包括第七、八、九、十课的主要内容 主要讲实践、认识、真理
义
认识论
哲
包括第六课的主要内容
判断物质的依据不在于它是否有形，只要它具有 “客观实在性”就属于物质范畴
注意 ：客观存在与客观实在的区别是什么?
区别：
客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知
道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着 的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和 概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精 神、意识现象。
客观存在是相对于我们自己个人的主观而言，它既可
以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何 人来说，客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、 意识现象。
联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具
有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的 精神、意识现象。
古希腊赫拉克利特
“火”是万物的本原
人教高中政治必修四第二单元第四课 世界的物质性最新ppt(共38张PPT)
水
物质和物质具体形态的关系
果
抽象概括 ---物质
(万事万物共同的属
性和本质特征：客
观实在性）
具 体 表 现 --物质的具体形态
（1）物质是物质的具体形态的抽象概括，物质的具体 形态是物质的具体表现。 （2）二者是共性与个性、一般与个别、抽象和具体的 关系。不是多数与少数、整体与部分的关系
马克思主义哲学体系：
回答世界的本质是什么
辩证
主要讲物质、意识及其关系
辩 证
唯物论
包括第四、五课的主要内容
马 克 思 主
唯 物
唯物
主 辩证法
义
回答世界的状态怎么样 主要讲联系、发展、矛盾、创新 包括第七、八、九、十课的主要内容 主要讲实践、认识、真理
义
认识论
哲
包括第六课的主要内容
高二政治必修4生活与哲学《第四课 世界的物质性》(21张PPT)
（客观的物质力量）
劳动对象
质 关 系 ，
方
生产资料的所有制关系 具
式
生产关系
人们在生产中的地位和
有 物
（客观的经济关系） 相互关系（人与人）
质
产品的分配关系
性
材料：
1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民公 社颂》，轰动了整个中国，文章竟宣称“茂盛无比”的 小麦亩产12万斤，“花团锦簇”的山药亩产达120万斤， 一棵硕大无比的白菜重达500斤，棉花的产量也“如卫 星般地震动湖海山川”。
知识拓展1：物质和具体的物质形态
1、联系： 1）两者是共性和个性的关系，不是整体和部分的 关系。 2）物质只存在于具体的物质形态中，而万事万物 即具体的物质形态则是物质的具体表现。 2、区别： 1）物质是不生不灭、永恒存在的，而具体的物质 形态则有生有灭。 2）不能用物质代替物质的具体形态，否则就看不 到世界的多样性；也不能用物质的具体形态代替 物质，否则会抹杀世界的物质性。
当时的报纸上还说，农村的墙壁上到处贴满了宣传 画：玉米长到月亮上，惊扰了寂寞的嫦娥小姐；棉花堆 成的高山耸入云端。
有人还编了顺口溜：“一颗芝麻光溜溜，榨成香油 发了愁，全国人民吃不完，只好倒到河里头。一只南瓜 如地球，结在五岳山上头，把它放到大西洋，世界又多 了一个洲。”
以上材料说明了生什产么力道的理存？在和发展是客观的
牛刀小试
1、(2011·江苏)荀子说：“天不为人之恶寒 也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话 表明（） A．世界的真正统一性在于它的物质性 B．自然界先于人和人的意识而存在 C．自然界的事物是按自己的意志行事的 D．万事万物是不以人的意志为转移的
2、纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国不同地域、不同 民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播 放后引起了极大关注，产生了广泛影响。通过《舌尖上的 中国》，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的 味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。 人们从美食中体味深厚的文化意蕴，表明（ ） ①物质的东西与观念的东西总是融合在一起 ②物质的东西与观念的东西统一于人的实践 ③物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别 ④物质的东西与观念的东西在一定条件下相互转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
统编版世界的物质性演示PPT(高中政治)1-PPT精美课件
注意 ：客观存在与客观实在的区别是什么?
区别：
客观实在相对于意识来说的，是事物的共性，不包括
精神、意识现象。
客观存在是相对于主观而言，除了物质现象之外，还
有精神、意识现象。
西方上帝创世说
天地浑沌如鸡子。盘古生在其 中。万八千岁。天地开辟。阳清 为天。阴浊为地。盘古在其中。 一日九变。神于天。圣于地。天 日高一丈。地日厚一丈。盘古日 长一丈。如此万八千岁。天数极 高。地数极深。盘古极长。故天 去地九万里。后乃有三皇。 首生盘古。垂死化身。气成风 云。声为雷霆。左眼为日。右眼 为月。四肢五体为四极五岳。血 液为江河。筋脉为地里。肌肉为 田土。发为星辰。皮肤为草木。 齿骨为金石。精髓为珠玉。汗流
•
7.一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则, 支持按 联合国 宪章精 神所进 行的各 项工作 ，积极 参加联 合国及 其专门 机构有 利于世 界和平 与发展 的活动 。
•
8. 中国在世界裁减军队，保护环境， 保障人 权和解 决地区 冲突等 一系列 全球问 题上发 挥着重 要作用 ，对世 界和平 与发展 作出了 重要贡 献。
为中雨泽国。盘身之古诸开虫，。天因辟风所地感，。
化为黎氓甿。 湖南省长沙市一中卫星远程学校
教堂与避雷针
一位著名的牧师做完祝福 祈祷后，说：“诸位兄弟姐妹， 你们对于上帝还有什么怀疑之 处吗？”
一名学生举手问道：“一 切都是上帝安排好的,为什么 我们教堂顶上要装避雷针呢？”
思考：假如你是那个牧师你怎么回答？
木在、人原类子社、会磁中场，、有紫我外们线经、常看到的公路、桥梁、
铁路超、声火波车…、…汽车等等，也有阶级，国家，政党，社
会制人度类、社国会际：关公系路、、人桥际梁关、系等看共不性到：却客又观实实实在在性在
统编版高中政治必修四《哲学与文化》价值和价值观PPT完整版
统编版高中政治必修四《哲学与文化 》6.1价 值和价 值观 (共28张PPT) 统编版高中政治必修四《哲学与文化 》6.1价 值和价 值观 (共28张PPT)
谢 谢！
•
1.有感情地朗 读 课 文 ， 体会 作 者 对 海 底世 界 的 喜 爱 之情 ， 激 发 学 生热 爱 大 自 然 、探 索 自 然 奥 秘的 兴 趣 。
➢ 人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 ➢ 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值是社会价值和
自我价值的统一。
统编版高中政治必修四《哲学与文化 》6.1价 值和价 值观 (共28张PPT)
统编版高中政治必修四《哲学与文化 》6.1价 值和价 值观 (共28张PPT)
一、人的价值
一、人的价值
小结1.人生的真正价值在于对社会的贡献原理和方法论 【原理】 ➢ 人的价值是社会价值和个人价值的统一。 ➢ 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 【方法论】 ➢ 要求我们在评价一个人的价值时，归根到底是看他的贡献。 ➢ 要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实
现自身的价值。
思考：彭银华医生为什么会做出“疫情不散，婚礼不办”的决定？
统编版高中政治必修四《哲学与文化 》6.1价 值和价 值观 (共28张PPT)
二、价值及其导向作用
（二）价值观的导向作用
1.价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响着人们改造世界的活动。
区分：物的价值与人的价值的区别
事物的属性 满足
物的价值
修四《哲学与文化 》6.1价 值和价 值观 (共28张PPT)
人的价值
满足 满足
2.1世界的物质性(课件)高二政治《哲学与文化》(统编版必修4)
水果
水果的具体形态
物质
共性
概括 抽象
物质的 具体形态
个性
4.物质≠物质的具体形态
关系
物质
物质的具体形态
区别 联系
各种物质具体形态的共同本质
唯一特性：客观实在性 可知性、永恒性、无限性
物质的具体表现
客观实在性、个别特性、 可知性、暂时性、有限性等
不能被创造、改变和消灭
可以被创造、改变和消灭
哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，是万事 万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体 的物质形态表现出来。
方法论： (1)我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，反 对一切有神论。 (2)要求我们想问题办事情，坚持一切从实际出发(使主观符合客观)，实事求是
课堂小结
世界 的物 质性
①要一切从实 际出发，
②要坚定科学 无神论立场， 反对有神论。
自然界的 物质性
自然界在本质上是物质的 物质的含义 物质的唯一特性
三.人类社会的物质性
1.人类社会是物质世界长期发展的产物——从产生看
思考：劳动是 怎样使猿进化 成为人的？
劳动 起决 定性 作用
改变了人的生理结构， 形成了手脚分工
使猿脑变成了人脑， 形成了语言和意识
使人结成了社会联系， 形成了社会关系
劳动创造了人和人类社会
2.人类社会在本质上是一个客观的物质体系——从构成看 Q：人类生存需要怎样的社会物质生活条件？这些条件有什么特点？
不依赖于人 的意识
能为人的意 识所反映
客观实在
特别注意
1、物质的唯一特性：客观实在性 2、客观存在=物质现象+精神（意识）现象 3、“客观实在” ≠ “客观存在” 4.物质≠物质的具体形态
世界的物质性(最新版)高二政治课件(统编版必修4)
我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定科学无神 论立场，反对一切有神论
课堂小结
感谢聆听，下节课见！
自然界先于人和人的意识而存在
人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西，例如转基因食品、 高速公路、桥梁、码头……
➢思考：这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？请谈谈你的观点。
只是改变了自然界物质存在的具体形态，并没有 制造物质本身。人们利用改造自然物的基础和前提都 需要遵循自然物本身属性与规律，不可能凭空创造。
黑猩猩经过人们的反复训练，它 能打开水龙头，用水桶放水灭火。 后来，人们把黑猩猩放到船上， 同样点上火，给它一个水桶，让 它灭火，此时它会怎样做呢？人 会怎样做呢？
意识是人脑的机能。
2、从意识的生理基础看，人脑是高度发达的物质系统，是意识 活动的物质器官。
人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了人脑具有产生意识的生理基 础。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。
客观实在性（物质性）
构成人类社会的基本要素：
地理环境
人口因素
客观实在性（物质性）
生产方式
2、从本质看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成人类社 会物质生活条件的三个基本要素是地理环境、人口因素、生产方式，这 三者都是客观的物质的要素。这些要素的物质性，集中体现了人类社会
ADD INSERT TEXT
客观实在性（物质性）
人口因素
包括人口的数量、质量、构成、分布及 其发展变化的规律,等等。人口是社会 生活的主体。人口因素是社会物质生活 条件之一,它在社会发展中占有重要的 地位。
客观实在性（物质性）
生产方式
手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资 本家的社会。 生产关系是一种客观的经济关系， 它只能由生产力的实际状况来客观 的决定。
课堂小结
感谢聆听，下节课见！
自然界先于人和人的意识而存在
人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西，例如转基因食品、 高速公路、桥梁、码头……
➢思考：这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？请谈谈你的观点。
只是改变了自然界物质存在的具体形态，并没有 制造物质本身。人们利用改造自然物的基础和前提都 需要遵循自然物本身属性与规律，不可能凭空创造。
黑猩猩经过人们的反复训练，它 能打开水龙头，用水桶放水灭火。 后来，人们把黑猩猩放到船上， 同样点上火，给它一个水桶，让 它灭火，此时它会怎样做呢？人 会怎样做呢？
意识是人脑的机能。
2、从意识的生理基础看，人脑是高度发达的物质系统，是意识 活动的物质器官。
人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了人脑具有产生意识的生理基 础。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。
客观实在性（物质性）
构成人类社会的基本要素：
地理环境
人口因素
客观实在性（物质性）
生产方式
2、从本质看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成人类社 会物质生活条件的三个基本要素是地理环境、人口因素、生产方式，这 三者都是客观的物质的要素。这些要素的物质性，集中体现了人类社会
ADD INSERT TEXT
客观实在性（物质性）
人口因素
包括人口的数量、质量、构成、分布及 其发展变化的规律,等等。人口是社会 生活的主体。人口因素是社会物质生活 条件之一,它在社会发展中占有重要的 地位。
客观实在性（物质性）
生产方式
手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资 本家的社会。 生产关系是一种客观的经济关系， 它只能由生产力的实际状况来客观 的决定。
人教版高二政治必修四课件：世界的物质性1
人类的进化史： 古猿 猿人
新人
现代人
劳动起决定性作用
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
劳 动 使人结成了社会联系，形成了社会关系
劳动创造了人和人类社会，没有劳动 就没有人，就没有人类社会
从古猿到人的进化中脑量的变化
地理环境
• 地理环境是人类存在的自然 条件，是大自然中与人类社 会所处的位置相联系的各种 自然条件的总和，如气候、 土壤、山脉、河流等，它是 社会存在和发展的经常的、 必要的条件，但不是社会发 展的决定因素。
古代朴素唯物主义
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性
关于世界的物质性，有以下几种说法：
自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分
“客观存在”包括“客观实在”
可知性， 易错点提示：
1、客观实在
客观存在
A①③⑤ B ②④⑥ C ③⑤⑥ D ②③⑤
万能的上帝
粗心的上帝
第一天，上帝创造了光，并 一位著名的牧师做完
将光明同黑暗分开。第二天，上 祝福祈祷后，问：“诸
帝创造了大地和苍天。第三天， 位兄弟姐妹，你们对于
上帝创造了青草、蔬菜、树木等 上帝还有什么怀疑之处
植物。第四天，上帝创造了太阳 吗？”
、月亮和星星，把它们摆列在天 一名学生举手问道：
物质的唯一特性
能被人们 万事万物的唯一共性 创造了人的生理结构，形成了手脚分工
两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。 一、马克思主义哲学的物质概念
所认识
物质和意识的唯一区别
易错点提示：
最新高中政治课件 高二政治 2.4.1世界是物质的课件 新人教必修4
希望我们通过哲学嘚学习，能够共享一轮明月,共品哲学之美！
三、挖掘深度，世界物质性嘚哲学道理分析 --博观而约取，厚积而薄发
1、回顾： （1）什么是世界观？哲学与世界观是什么关系？ （2）什么是方法论？世界观与方法论是什么关系？
2、升华： 本节课我们所了解嘚一个重要嘚世界观是什么？根据我们本节课所学习嘚世界观，其方法论应
人嘚意识
－－一开始就是社会嘚产物，是在劳动中伴随着人和人类 社会一起产生嘚
世界是物质嘚世界，世界嘚真正统一性就在于它嘚物质性
【总结感悟】：在哲学嘚学习中，当我们分析某一问题时候，要注意多角度、全面嘚考虑。否则 容易导致观点嘚失之偏颇。如世界物质性嘚分析就是如此。
在今后嘚学习中，分析问题还要注意时空嘚限制，明确当时当地之情景，做到既结 合实际，又合理预测。
该是什么？
世界观---世界嘚真正统一性在于它嘚物质性
方法论---我们要从客观实际出发，实事求是。 尊重自然界嘚物质性，正确处理人与自然嘚关系。
请运用本节课所学知识来分析以下内容，它们是如何体现世界嘚物质性嘚？分四组同学解析， 组长为各科（语文、历史、地理、生物）课代表，讨论完毕需指定发言人。学案上为同学们刚刚学 习嘚篇目，如不好理解，也可自选近期所学篇目进行分析。
C．所有有形嘚物体
D．万事万物共同嘚属性
2、下列选项属于物质范畴嘚是( )
①人脑
②基本路线 ③生产关系
④思想观念 ⑤国家
⑥辩证唯物主义
A．①③⑤ B .②④⑥ C．③⑤⑥ D．②③⑤
泰勒斯：希腊七贤之一，西方思想史上第一个有记载有名字留下来嘚思想家。“科学和哲学 之祖”，泰勒斯是古希腊及西方第一个自然科学家和哲学家。在数学、天文学等方面均有建树。 泰勒斯嘚哲学观点用一句话来总结就是“水生万物，万物复归于水”，他认为世界本原是水。古 希腊七贤每人都有一句特别有名嘚格言，而他嘚格言就是：“水是最好嘚”。
三、挖掘深度，世界物质性嘚哲学道理分析 --博观而约取，厚积而薄发
1、回顾： （1）什么是世界观？哲学与世界观是什么关系？ （2）什么是方法论？世界观与方法论是什么关系？
2、升华： 本节课我们所了解嘚一个重要嘚世界观是什么？根据我们本节课所学习嘚世界观，其方法论应
人嘚意识
－－一开始就是社会嘚产物，是在劳动中伴随着人和人类 社会一起产生嘚
世界是物质嘚世界，世界嘚真正统一性就在于它嘚物质性
【总结感悟】：在哲学嘚学习中，当我们分析某一问题时候，要注意多角度、全面嘚考虑。否则 容易导致观点嘚失之偏颇。如世界物质性嘚分析就是如此。
在今后嘚学习中，分析问题还要注意时空嘚限制，明确当时当地之情景，做到既结 合实际，又合理预测。
该是什么？
世界观---世界嘚真正统一性在于它嘚物质性
方法论---我们要从客观实际出发，实事求是。 尊重自然界嘚物质性，正确处理人与自然嘚关系。
请运用本节课所学知识来分析以下内容，它们是如何体现世界嘚物质性嘚？分四组同学解析， 组长为各科（语文、历史、地理、生物）课代表，讨论完毕需指定发言人。学案上为同学们刚刚学 习嘚篇目，如不好理解，也可自选近期所学篇目进行分析。
C．所有有形嘚物体
D．万事万物共同嘚属性
2、下列选项属于物质范畴嘚是( )
①人脑
②基本路线 ③生产关系
④思想观念 ⑤国家
⑥辩证唯物主义
A．①③⑤ B .②④⑥ C．③⑤⑥ D．②③⑤
泰勒斯：希腊七贤之一，西方思想史上第一个有记载有名字留下来嘚思想家。“科学和哲学 之祖”，泰勒斯是古希腊及西方第一个自然科学家和哲学家。在数学、天文学等方面均有建树。 泰勒斯嘚哲学观点用一句话来总结就是“水生万物，万物复归于水”，他认为世界本原是水。古 希腊七贤每人都有一句特别有名嘚格言，而他嘚格言就是：“水是最好嘚”。
高中思想政治世界的物质性优秀课件
2：说明人类社会的物质性 从人类社会产生看 从人类社会本质看
3：说明人的意识产生
世界的真正的统一性在于它的物质性〔原理〕 (根本内容):
①自然界是物质的, ②人类社会的产生、存在、开展及其构成要素都具 有客观的物质性. ③人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随人和人 类社会一起产生的。
注意：关于世界的物质性，有以下几种说法：
表
现
物质 (抽象)
物质的具体形态 (具体)
二、人类社会的物质 〔性1〕人类社会是物质世界长期开展的产
物
人类社会是物质世界长期开展的产物
劳动起决定性作用。
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定 性的作用.为什么？
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
动
使人结成了社会联系，形成了社会关系
〔二〕人类社会的物质性
1、 人类社会是物质世界长期 开展的产物 2、 人类社会在本质上是一个 客观的物质体系
〔三〕 人的意识是社会的产物
世界是物质 的世界，世 界的真正统 一性就在于 它的物质性
它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的
⑴原理内容：自然界是物质的，人类社会的产生、 存在、开展及其构成要素也具有客观物质性；人的 意识一开始也就是社会的产物，它是在劳动中伴随 着人和人类社会一起产生的．世界是物质的世界， 世界的真正统一性在于它的物质性．
▪ 学习目标 ▪ 1、把握物质的概念 ▪ 2、理解自然界、人类社会的客观物质性 ▪ 2、理解并学会运用世界的物质性原理
起起初初神神创创造造天天地地。。 地地是是空空虚虚混混沌沌。。渊渊面面黑黑暗暗。。 神神的的灵灵运运行行在在水水面面上上。。 上上帝帝第第一一天天造造出出了了白白天天和和 黑黑夜夜，，第第二二天天造造出出了了空空气气 河河水水，，第第三三天天造造出出了了各各种种 各各样样的的植植物物，，第第四四天天造造出出 了了日日月月星星辰辰，，第第五五天天造造出出 了了各各种种动动物物，，第第六六天天造造出出 了了地地上上的的各各种种生生物物和和人人。。 天天地地万万物物都都造造齐齐了了，， 第第七七天天就就被被定定为为休休息息日日。。
3：说明人的意识产生
世界的真正的统一性在于它的物质性〔原理〕 (根本内容):
①自然界是物质的, ②人类社会的产生、存在、开展及其构成要素都具 有客观的物质性. ③人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随人和人 类社会一起产生的。
注意：关于世界的物质性，有以下几种说法：
表
现
物质 (抽象)
物质的具体形态 (具体)
二、人类社会的物质 〔性1〕人类社会是物质世界长期开展的产
物
人类社会是物质世界长期开展的产物
劳动起决定性作用。
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定 性的作用.为什么？
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
动
使人结成了社会联系，形成了社会关系
〔二〕人类社会的物质性
1、 人类社会是物质世界长期 开展的产物 2、 人类社会在本质上是一个 客观的物质体系
〔三〕 人的意识是社会的产物
世界是物质 的世界，世 界的真正统 一性就在于 它的物质性
它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的
⑴原理内容：自然界是物质的，人类社会的产生、 存在、开展及其构成要素也具有客观物质性；人的 意识一开始也就是社会的产物，它是在劳动中伴随 着人和人类社会一起产生的．世界是物质的世界， 世界的真正统一性在于它的物质性．
▪ 学习目标 ▪ 1、把握物质的概念 ▪ 2、理解自然界、人类社会的客观物质性 ▪ 2、理解并学会运用世界的物质性原理
起起初初神神创创造造天天地地。。 地地是是空空虚虚混混沌沌。。渊渊面面黑黑暗暗。。 神神的的灵灵运运行行在在水水面面上上。。 上上帝帝第第一一天天造造出出了了白白天天和和 黑黑夜夜，，第第二二天天造造出出了了空空气气 河河水水，，第第三三天天造造出出了了各各种种 各各样样的的植植物物，，第第四四天天造造出出 了了日日月月星星辰辰，，第第五五天天造造出出 了了各各种种动动物物，，第第六六天天造造出出 了了地地上上的的各各种种生生物物和和人人。。 天天地地万万物物都都造造齐齐了了，， 第第七七天天就就被被定定为为休休息息日日。。
高中政治 生活与哲学 4.1世界的物质性课件 新人教版必修4
不依赖于人的意识而实实在在 质形态，也可以指
的存在的特征。
具体的思想等。
它是对万事万物和现象共同
对于任何人来说，
区 特征的抽象和概括。
客观存在的东西，
别 相对于意识来说，它是第一 除了物质现象外，
性的东西，不包括精神和意识 还有意识和精神现
现象。
象。
联 系
1、客观实在是一种客观存在。 2、客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象， 也包括不具有客观实在性的精神、意识现象。
（4）劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，
就没有人类社会。
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2.人类社会在本质上是一个客观的物质体系 （存在）
社会物质生活条件 的基本要素（集中 体现了人类社会的 物质性）
地理环境 人口要素 生产方式（决定要素）
“历史过程中的决定性因素归根
到底是现实生活的生产和再生产”
（生产方式）
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补充：人类社会物质性问题上的唯心史观
• （1）在人类社会的客观性问题上，有一种 观点认为，社会生活的变迁、社会的发展 是由人的愿望、目的、动机决定的，尤其 是杰出人物的意志起着决定作用，这种观 点夸大了意识在社会生活中作用，否认了 社会生活的客观性，是一种主观唯心主义 的观点（2）还有一种观点认为，神灵天意 决定着社会的变化和人间的祸福，是神创 论在社会历史观上的表现，它也否认了社 会的客观性，是客观唯心主义。
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影响人口分布的因素：自然环境；社会经济条件和发展水平。
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劳动者 生产力三要素 劳动工具
劳动对象
客观的或
具有物质性
生
产
方
式
生产资料所有制
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