如何做一名校长

今天，是我到教育局工作整整半年的时间。

今天面对的都是全市中小学校长，借此机会，我谈一谈自己的感受和想法，主题是“如何当好一名好校长”。

一个地方的发展，一个国家的进步，一个民族的兴亡，关键在教育。

一个地方教育发展的如何，取决于一个地方学校办的如何，一所学校发展的如何，关键在校长。

因此，要办好人民满意的教育，促进地方的发展，必须要有一大批人民满意的好校长。

如何当一名好校长，大家都有自己的认知和标杆。

比如，用先进的科学的办学理念办学，当好好校长；用外地成功的办学实践去办学，当好好校长；打造精英团队去办学，当好好校长……大家都在不断地学习、实践、探索和创新，而且，不少学校都取得了很大的进步。

我在教育局工作半年时间里，处理事务多，忙于应酬多，学习、研究、调研不够，从一个“门外人”看教育、看校长的角度，谈些不成熟的想法，目的是给大家当名好校长提供另一个角度的参考。

主要从以下六个方面谈谈自己的想法。

第一，好校长要有过硬的政治素质。

学校实行校长负责制。

党的教育方针和政策，国家有关教育工作的法律、法规和规章制度，为社会培养输送什么样的人才，靠的是我们每一位校长去践行，去执行。

这就客观地要求我们校长首先要做到的是讲政治，讲党性，讲大局，讲原则。

要有过硬的政治素质，在大的方向上不偏离。

这不是口号，也不是空洞的教条。

在具体工作中，大家要注意做到以下四点。

一是要学政治，懂政治，学政策，懂政策。

也就是说，要学习政治，学习政策，懂得政治，了解政策。

平常养成读书看报、关注时事、观看新闻的习惯。

比如讲，昨天，国务院召开常务会议对教育均衡发展、农村义务教育布局、督导条例进行了专项研究。

我们及时了解学习了，原定撤并的3所学校也就慎重决定不撤了。

所以，大家要多关注一些政策、媒体的最新动态，多学习，多研究，以便我们更多地贴近政治，跟进形势。

二是要有责任意识，执行意识。

在政治上保持高度一致，关键是要执行，把党的政策落实到具体工作中去。

要求大家在执行政策上，不要做高高在上、海阔天空的评判者，要做脚踏实地、勇于担当的实践者。

三是要在大的原则问题上、政策问题上、是非问题上不犯糊涂。

头脑要清醒，是非要分明，思想上不摇摆，在敏感的政治问题上、关键点上，时刻与上级党组织保持高度一致，不偏离方向。

四是要在日常具体工作、生活中，严格要求自己。

大家说话、办事要与校长的身份相称，不能混同于一般老百姓。

不能什么话都敢说，什么事都敢做，什么人都敢交，什么场合都敢去。

做到以上这四点，就可以说是讲政治了，是讲大局了，在大的方面就不会出现偏差。

第二，好校长要有过硬的业务素养。

好校长是既懂教学又懂管理的人。

一是要做表率。

业务精湛，专业冒尖，学术带头，才能更好地发挥带领作用、表率作用，才会说话有人听，走路有人跟，才能服众。

这里提醒大家，当了校长，当了多年的校长，不能离讲台越来越远了。

我提倡校长们要走近讲台，亲自带课，哪怕是少带课，带小科的课；要走近更多的讲台，多听课，成常态，成习惯。

老师和医生一样，靠德高业精立足。

校长要做“专家型、学者型”的校长。

作为一名校长，只有专业才是长青的，才是最真实的，也是最管用的。

大家的课本、备课本不能丢，不能荒废。

二是要懂管理，会管理。

这是校长的业务工作，因为你是一校之长，是学校的领航人，是学校的风向标，懂管理、会管理是每名校长的主要工作、经常性工作。

对学校的管理，要求大家：第一是要在精细化管理上抓落实；第二是要在内涵式发展上想办法；第三，作为校长要注重学习、吸收新的教育思想、新的教育理念、新的教学模式、新的教育方法和新的教育途径，跟上时代的步伐不僵化，以此启发我们的工作思路，引发我们创新的方式方法，使工作产生一个新突破，达到一个新高度。

第三，好校长要有较强的驾驭能力。

靠什么掌控一个学校的局面？不是靠狠气，不是靠霸气，也不是靠一团和气，而是要靠“五力”来提高驾驭能力。

一是靠共同的目标凝聚人力。

教学工作是每所学校的中心工作。

教书育人，使每一名学生都能够得到健康、全面的发展，是每一个教职工共同追求的目标。

我们每名校长应该理所当然地高高举起这个目标，举起这面旗帜，明确这个目标，并围绕这个目标做计划、做方案、订措施、想办法。

学校的其他工作，都是为教学工作服务的。

我们的思想、目标不能多了，多了就会出现混乱。

二是靠公平正义凝聚人力。

简单地讲，公平、正义就是按规章、制度办事，规章制度是一个团体、团队保障其目标任务实现的保障措施。

一个地方发展的好，就是执行制度好；一个地方乱，就是制度执行乱。

有的制度不完善、不合理、不科学，我们要通过正常的渠道、正常的办法去修改、去完善，但不能因此不执行。

在制度面前没有特殊的人，更不能有特殊的校长。

校长要有民主的意识、民主的作风。

一个部门的制度执行好了，正气就会上升，邪气就会下降，风清气正的局面也就出现了，领导也就好当了。

三是靠团结的智慧凝聚人力。

团结的话好说，真正做到却很难，尤其是主动去团结不同性格的人、不同年龄的人、不同爱好的人、有不同意见的人甚至是不怀好意的人更困难。

所以说，懂团结，会团结是大智慧、大本事、大能耐、大境界。

校长在团结的问题上要努力达到：班子成员之间要成为志同道合的同志，思想上要成为肝胆相照的知己，工作上成为密切配合的同事，生活上成为相互关爱的挚友，真正同心、同向、同步、同干。

提倡大家在班子内部不相互评论，不说长道短，不蜚言流长；在外界，不参与班子成员的评论。

尤其是我们当校长的，班子成员的好坏都是自己的一班人，都是校长在牵头，班子其他成员的好坏都与自己有关联。

校长是团结的主要责任者、实践者，团结的意识、团结的能力直接左右着一个学校目标的完成和风气的形成。

四是靠鲜明的导向凝聚人力。

学校的中心工作是教学，教与学的中心点集中在“讲台”。

校长工作的导向是什么？指挥棒指向哪里？是讲台。

讲台就是我们教育工作者的战场、舞台、岗位、阵地。

教师乐于在讲台上写人生、在讲台上比奉献、在讲台上创辉煌、在讲台上追求幸福与快乐，应该是我们教育工作管理者、校长所力推的，这才是一种良好的风尚。

所以，我们要尽可能把精神的、物质的奖励，把一切可以调配的政治的、经济的因素和资源倾斜于教学一线，倾斜于我们的核心阵地——讲台，这也是教育局的导向。

同时，我们要旗帜鲜明地弘扬正气，理直气壮地打压邪气。

既要大胆管理，又要善于管理。

现在，有一部分校长管理不够大胆，有畏难情绪，尤其是在学生管理上，在少数教师管理上，放不开手脚，有不敢管、怕管的倾向，这种倾向不管不行。

底线是不允许有任何一所学校出现“正不压邪”的现象。

如果正气树不起来，邪气就会上升，就会控制不住局面，就会影响教育，影响学生，同时，个人工作也会很吃力，很难。

如果有这样的现象，校长自动辞职。

少数人有些意见、有些想法、甚至有些个人目的，我们有正常的渠道、正常的平台去反映，去发泄，这是允许的，也是畅通的，同时也是有效的。

有些历史的、复杂的、特殊的矛盾和问题，也要客观面对，既要引导当事人“认真不要较真、认理不认死理”，做好疏导工作，又要抓紧时间及早化解，防止小事拖大，小问题变成大问题、难问题。

希望各位校长要在弘扬正气，打压邪气上有一套办法和措施，决不能正不压邪。

五是靠管用的方式方法凝聚人力。

什么是管用的，邓小平同志讲过“猫论”。

校长们也有很多自己的方式和办法。

我个人认为，还有三个办法也很管用。

一要沉得下去，静得下来。

应该讲这是一种工作作风，但我认为也是一种很实用的工作方法。

经常深入到老师中去、学生中去，就会情况清楚、底子明白，就会问题看得准，摸得透，管理起来符合实际就管用。

情况不清，高高在上，道听途说，人云亦云，就会出问题，方法就没有针对性。

校长要静得下来，上次表扬的平林中学校长杜修发就是一个淡定的人，办教育需要淡定的人，只有淡定的人才能办好教育。

希望校长们能够沉得下来，静得下来。

不可否认，我们都是社会人，现在，社会处在变革时期、大的变动时期、磨合时期，也给我们带来了太多的诱惑、太多的影响、太多的情绪、太多的心乱，大家不受影响是不可能的。

但是，如何保住、守住好“教育这片净土”，需要大家积极地去理解、去看待、去取舍。

对校长来说，只有我们心真正静下来，才能思考一些问题，深思熟虑一些问题。

深思熟虑是个高强度的脑力劳动，同时也是一个高回报的工作方式方法。

同时，校长们静下来了，学校会少了许多费用，少了许多招待，少了许多闲话，少了许多猜疑，老师们、家长们也减少了很多不满的情绪。

少了许多矛盾，多了支持者和追随者，也提高了我们教育的形象。

二要善于沟通协调，多做思想政治工作。

领导的活动从某种意义上讲是三分的工作，七分的协调。

协调工作、思想工作是校长经常性的工作、管用的工作，希望我们的校长多多深入教师、深入学生，与和我们有关联的同志多联系、多沟通、多汇报、多协调。

很多矛盾、阻力、隔阂、信访都是沟通不够产生的，反之，通过细致的思想工作，深入的沟通，也会化解很多矛盾和问题，创造良好的工作环境。

三要大气不要小气。

“小肚鸡肠”是当不好领导的，要能容人、容事、容言，甚至容怨、容辱，提倡校长不但要任劳还要任怨，不但能容辱，还要能负重前行，要有这个大气。

达到“宠辱不惊”的境界，大事举得起，小事放得下。

提倡校长们要有一个健康向上的心理性格：在态度上、情绪上、理智上和意志上表现出相对的稳定性和完整性。

不大起大落、不任性放纵、不虎头蛇尾、不萎靡不振，要积极乐观、泰然自若、果敢刚强，等等。

第四，好校长要有良好的习惯。

一个学生养成了好习惯，终身受益；一个校长养成了好习惯，全校受益。

做任何一项工作，不形成“在状态”的良好习惯，不达到习惯的状态、自觉的状态、忘我的状态，甚至是痴迷的状态，依靠被逼迫、被强调或一时的热情去工作，工作是绝对做不好的，是做不出优异成绩的。

就算做好了，也是短暂的昙花一现，是维持不久的。

这里提醒大家，要养成关爱师生、以校为家、认真倾听、不断反思、情趣高雅等好习惯。

此外，要养成三个好习惯。

一是对待工作要始终充满热情和激情。

有了激情就有了源动力，才会产生强烈的磁场、气场，才会有一群追随者。

值得强调的是，现在我们普遍存在着一种职业倦怠现象。

作为校长，一个带队者，是不容倦怠的。

你若没有了热情，萎靡不振、老态龙钟、漫不经心、随心所欲，这个队伍就会遇到麻烦。

要让大家始终看得到、感受得到，有火一样的热情，磁石般的气场。

二是工作要高定位。

法乎其上，取乎其中。

自我加压、自我提升，工作上高目标要成为校长工作的常态。

大家都知道，金庸武侠小说中那些武林高手都有一个共同的特点，都是喜欢找天下第一高手比武，我们校长也要有这种精神境界和追求状态。

我们办学也应该有这样的胆识，在市内外、省内外找标杆、找对手。

长此以往，形成习惯，不愁我们学校办不好，不愁学校不发展。

三要养成在监督下工作的习惯。

学校是一个知识分子高度集中的地方，而且是长年集中生活、工作在一个小院子里，这一方面给校长的管理带来了便利，也给监督校长提供了很多的时间和机会。