2016年继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案--84分
公需科目《专业技术人岗位胜任力》答案84分
公需科⽬《专业技术⼈岗位胜任⼒》答案84分公需科⽬《专业技术⼈岗位胜任⼒》答案84分1.单选题【本题型共20道题】1.（）不是专业笔试的优点。
A．测试习题较多，较为全⾯B．直观性强C．应试者的压⼒⼩2.（）是通过准确理解组织意图，精⼼设计实施⽅案和对组织资源进⾏有效控制⽽实现组织⽬标的能⼒。
A．执⾏⼒B．团队C．组织3.纵向解读岗位胜任⼒，最早可以追溯到（）A．上古时期B．古罗马时期C．春秋时期4.根据适⽤范围的不同，可以将法律分为（）A．成⽂法与习惯法B．⼀般法和特别法C．根本法和普通法5.绩效考核的主要⽬的是（）A．绩效改善与提⾼B．发奖⾦C．淘汰劣等员⼯6.（）更多地强调⾝体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是⼀种⽣理上的能⼒。
A．特质B．⾃我概念C．技能7.职业定向的⼼理偏差中，（）是指不少⼈在认识⽅式上只注重⾃⾝感受和体验，不考虑社会实际。
在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个⼈⾄上。
A．⾃卑⼼理B．⾃负⼼理C．从众⼼理8.⾏动学习法产⽣于（）A．亚洲B．美洲C．欧洲9.职业定向的⼼理偏差中，（）是指社会上流⾏的价值观对职业定向的⼼理影响很⼤，⼈云亦云、亦步亦趋。
A．⾃卑⼼理B．⾃负⼼理C．从众⼼理10.完善宏观调控体系，综合运⽤经济⼿段、法律⼿段和⾏政⼿段，更加注重运⽤（）进⾏宏观调控。
A．法律⼿段和⾏政⼿段B．经济⼿段和法律⼿段C．法律⼿段11.（）是培训活动的⾸要环节，它决定了培训能否瞄准正确地⽬标。
A．培训实施B．需求分析C．效果评估12.（）是指通过组合⽚段和着眼⼤局来了解⼀个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．信息寻求B．分析式思考C．概念式思考13.企业⽂化、企业基本规章制度等属于（）A．普遍培训需求B．个别培训需求C．短期培训需求14.提供了员⼯胜任⼒的记录的是（）A．职位概描B．个⼈能⼒概描C．⾃我概描15.（）是由美国哈佛⼤学麦克利兰教授开发，通过运⽤STARE原则对绩优员⼯和绩平员⼯进⾏访谈，获得⾼绩效优秀员⼯鉴别性胜任特征的⼀种⽅法。
最新泰州市公需科目《专业技术人岗位胜任力》题目和答案88分
1.单选题【本题型共20道题】1.（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A．人格B．性格C．自我效能2.是由成长引起发展的高级需要，称为（），是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。
A．缺失性需要B．匮乏需求C．成长需要3.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）A．上古时期B．古罗马时期C．春秋时期4.（）是将受测者进入一种模拟的工作情境中，通过测量受测者的行为表现来评价其特征。
A．行为事件访谈法B．专家小组法C．评价中心法5.（）是由哈佛大学的罗伯特·卡普兰教授和来自波士顿的顾问大卫·诺顿两人共同研发的。
A．平衡计分卡B．价值树分析法C．杜邦分析法6.（）属于典型的知识型员工。
A．专业技术人员B．劳动人员C．白领7.CIRO分别是模型中评估活动的首字母，分别是（）A．情境评估、反应评估、投入评估、结果评估B．反应评估、投入评估、情境评估、结果评估C．情境评估、投入评估、反应评估、结果评估8.（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．信息寻求B．分析式思考C．概念式思考9.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
A．兴趣测试B．职业兴趣测试C．职业发展测试10.目前，较为常见的问卷调查法是（）A．360°反馈法B．试卷调查C．笔试法11.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A．成文法与习惯法B．一般法和特别法C．根本法和普通法12.下列选项中哪个不是胜任特征的作用？（）A．工作设计B．人员甄选C．绩效考核13.企业战略的一般特定不包括（）A．目标性B．全局性C．短期性14.（），是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。
公需科目《专业技术人岗位胜任力》答案90分资料
公需科目《专业技术人岗位胜任力》答案90分1.单选题【本题型共20道题】1.（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A．人格B．性格C．自我效能2.（）是从个体的兴趣出发，结合其优劣势，从而希望达到的一种理想生活状态。
A．职业目标B．职业态度C．职业规划3.（），即针对特定现象或问题通过发放调查问卷，对收集得到的数据资料进行分析处理后，经过进一步的归纳推理得到某些结论或推论的研究方法。
A．问卷调查法B．评价中心法C．专家小组法4.（）是胜任力模型构建的第一步。
A．定位绩效标准B．建立胜任力模型C．验证胜任力模型的有效性5.美国排名前25位的企业，（）是学习型企业。
A．0.2B．0.6C．0.86.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施B．需求分析C．效果评估7.（）是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。
A．专题讲座B．业余学习C．导师制8.目前，较为常见的问卷调查法是（）A．360°反馈法B．试卷调查C．笔试法9.美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）A．缺陷B．缺失C．缺口10.（）是知识工程中结构化、易操作、易利用、全面有组织的知识集群。
A．知识面B．知识点C．知识库11.驱动绩效的是（）A．怎么想B．怎么说C．怎么做12.企业战略的一般特定不包括（）A．目标性B．全局性C．短期性13.（）指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．概念式思考B．分析式思考C．信息寻求14.（）是由哈佛大学的罗伯特·卡普兰教授和来自波士顿的顾问大卫·诺顿两人共同研发的。
A．平衡计分卡B．价值树分析法C．杜邦分析法15.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
公需科目《专业技术人岗位胜任力》答案90分精编版
公需科目《专业技术人岗位胜任力》答案90分1.单选题【本题型共20道题】1.（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A．人格B．性格C．自我效能2.（）是从个体的兴趣出发，结合其优劣势，从而希望达到的一种理想生活状态。
A．职业目标B．职业态度C．职业规划3.（），即针对特定现象或问题通过发放调查问卷，对收集得到的数据资料进行分析处理后，经过进一步的归纳推理得到某些结论或推论的研究方法。
A．问卷调查法B．评价中心法C．专家小组法4.（）是胜任力模型构建的第一步。
A．定位绩效标准B．建立胜任力模型C．验证胜任力模型的有效性5.美国排名前25位的企业，（）是学习型企业。
A．0.2B．0.6C．0.86.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施B．需求分析C．效果评估7.（）是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。
A．专题讲座B．业余学习C．导师制8.目前，较为常见的问卷调查法是（）A．360°反馈法B．试卷调查C．笔试法9.美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）A．缺陷B．缺失C．缺口10.（）是知识工程中结构化、易操作、易利用、全面有组织的知识集群。
A．知识面B．知识点C．知识库11.驱动绩效的是（）A．怎么想B．怎么说C．怎么做12.企业战略的一般特定不包括（）A．目标性B．全局性C．短期性13.（）指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．概念式思考B．分析式思考C．信息寻求14.（）是由哈佛大学的罗伯特·卡普兰教授和来自波士顿的顾问大卫·诺顿两人共同研发的。
A．平衡计分卡B．价值树分析法C．杜邦分析法15.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
专业技术人员岗位胜任力的培养84分题
单选题（共15题，每题2分）1. ［单选题］根据适用范围的不同，可以将法律分为（）（2分）A. 成文法与习惯法B. 一般法和特别法C. 根本法和普通法2. ［单选题］（）是胜任力模型构建的第一步（2分）A. 定位绩效标准B. 建立胜任力模型C. 验证胜任力模型的有效性3•［单选题］国外学者多将（）称为“mentor”（2分）A导师B学者C教授4. ［单选题］职业岗位分析需要进行（），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水（2分）A. 岗位内部环境分析B. 职业社会环境分析C. 组织环境分析5. ［单选题］（），是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设（2分）A. 加强社会建设B. 加强政治建设C・加强经济建设6•［单选题］()主张职业指导应着重〃自我功能”的增强，因为如果个人的心理问题获得解决，那么包括职业选择在内的生活问题就会顺利完成而不需另行指导(2分)A. 理性决策理论B. 职业发展理论C. 心理发展理论7. ［单选题］()其特点是重视人才储备和人力资本投资，企业与员工长期工作关系(2分)A. 吸引策略B. 投资策略C. 参与策略8. ［单选题］()其特点是重视人才储备和人力资本投资，企业与员工长期工作关系(2分)A. 吸引策略B. 投资策略C. 参与策略9. ［单选题］下列选项中哪个不是胜任特征的作用？()(2分)A. 工作设计B. 人员甄选C. 绩效考核10. ［单选题］我国正式颁布的《中华人民共和国职业分类大典》将所有职业分为()大类，共1838个职业(2分)A. 4B. 8C. 911. ［单选题］职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。
在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上（2分）A. 自卑心理B. 自负心理C. 从众心理12. ［单选题］（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力（2分）A•特质B. 自我概念C. 技能13. ［单选题］目前，较为常见的问卷调查法是（）（2分）A. 360°反馈法B. 试卷调查C. 笔试法14•［单选题］（）是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素。
专业技术人岗位胜任力
专业技术人岗位胜任力卷一1.单选题【本题型共20道题】1.（）不是专业笔试的优点。
A．测试习题较多，较为全面B．直观性强C．应试者的压力小2.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
A．执行力B．团队C．组织3.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）A．上古时期B．古罗马时期C．春秋时期4.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A．成文法与习惯法B．一般法和特别法C．根本法和普通法5.绩效考核的主要目的是（）A．绩效改善与提高B．发奖金C．淘汰劣等员工6.（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。
A．特质B．自我概念C．技能7.职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。
在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。
A．自卑心理B．自负心理C．从众心理8.行动学习法产生于（）A．亚洲B．美洲C．欧洲9.职业定向的心理偏差中，（）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。
A．自卑心理B．自负心理C．从众心理10.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（）进行宏观调控。
A．法律手段和行政手段B．经济手段和法律手段C．法律手段11.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施B．需求分析C．效果评估12.（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．信息寻求B．分析式思考C．概念式思考13.企业文化、企业基本规章制度等属于（）A．普遍培训需求B．个别培训需求C．短期培训需求14.提供了员工胜任力的记录的是（）A．职位概描B．个人能力概描C．自我概描15.（）是由美国哈佛大学麦克利兰教授开发，通过运用STARE原则对绩优员工和绩平员工进行访谈，获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。
专业技术人员岗位胜任力与创新研究力岗位胜任力--判断题(有答案)剖析
《专业技术人员岗位胜任力与创新研究力培训教程》判断题１、胜任，是专业技术人员对组织的责任心和忠诚.( √）Ｐ001 2、著名心理学家、哈佛大学教授麦克利兰博士是国际上公认的胜任力方法的创始人。
（√）P0043、专业技术组织应将胜任力概念置于人员-—职位—-组织三者相匹配的胜任力情景框架中.（√）P0054、岗位胜任力，是指专业技术人员在专业技术岗位上承担职务(职位)的资格与能力.（√）P0065、岗位胜任力体系主要包含4个体系,即岗位胜任力标准体系、岗位胜任力管理体系、岗位胜任力培训体系、岗位胜任力测评体系.(√)Ｐ０076、建立专业技术人员胜任力模型,通常有归纳法、推导法、修订法3种做法．(√）P00８7、专业技术人员岗位胜任力是专业技术人员胜任专业技术岗位的资格与能力。
(√)P0098、美国心理学家赫克的对比试验发现,任意选拔经理的正确率为1０%,经过管理部门提名而选拔的正确率可达3５％，而经过管理部门推荐并结合胜任力测评技术选人的准确率则达到76%。
(×）P0１0９、律师助理岗位职责是:①收发、整理和保管文件档案资料。
②处理有关法律问题的来信、来访，解答简单的法律询问,代写简单的法律文书。
③协助律师调查取证、抄写文书、摘录案卷材料、会见被告或当事人,送达文件及办理其他辅助性工作。
(√)P01010、美国教育协会1９６5年出版的《谁是一位好教师》一书中指出，教师服务成绩评定的总趋势是曲折前进的。
(×)Ｐ01011、专业技术人员岗位胜任能力测评,一般有５点要求：①建立岗位胜任能力模型,针对不同的岗位建立胜任能力要求模型。
②对岗位胜任能力模型进行量化,如计算机能力要求到什么程度、外语能力要求到什么程度、项目管理能力、沟通能力、管理协调能力等，设定各部分的参照标准和权重。
③针对不同的能力要求开发测评题库，或选择外部权威的测评题库．④组织实施测评考试。
⑤提供测评分析报告．(√)Ｐ01112、从事不同职类、职种、职层的工作的专业技术人员，所需的素质要求与行为能力是不同的。
胜任力测评试题及答案
胜任力测评试题及答案一、胜任力概述胜任力是指一个人在特定领域内能够胜任并表现出色的能力和素质。
在职场中，胜任力是评判一个人是否适合某一岗位的重要指标。
为了准确评估人员的胜任力，各类胜任力测评试题应运而生。
在本文中，我们将提供一些胜任力测评试题及其答案，以帮助读者更好地了解和提升自身的胜任力。
二、沟通能力沟通能力是胜任力的重要组成部分，它涉及到人际交往、语言表达和信息传递等方面。
以下是一些与沟通能力相关的试题及答案。
试题1：请描述一次你成功解决冲突的经历，并说明你是如何有效沟通的。
答案示例：在我之前工作的公司，我参与了一个团队项目，与另一位成员在项目进程和方向上存在意见分歧。
我主动邀请对方进行面对面的讨论，倾听对方的意见并以互相妥协的方式解决冲突。
通过有效的沟通，我们找到了共同的解决方案，并成功完成了项目。
试题2：你如何与团队成员保持良好的沟通？答案示例：我认为良好的团队沟通需要及时、准确地交流信息。
我会定期组织团队会议，确保大家了解工作进度和职责分配。
我也鼓励团队成员提出问题和建议，积极回应他们的需求。
此外，我善于倾听他人的观点，与团队成员建立信任关系，以促进更有效的合作和沟通。
三、领导能力领导能力是在团队中发挥影响力、推动目标实现的能力。
以下是一些与领导能力相关的试题及答案。
试题1：请举一个你成功领导团队的例子，并介绍你是如何发挥领导作用的。
答案示例：在我之前的职位中，我被指定为一个跨部门项目的负责人。
为了成功领导团队，我首先制定了明确的目标和工作计划，并清晰地将任务分配给每个团队成员。
我注重团队成员之间的协作，鼓励他们分享想法和经验，从而促进创新和共同成长。
通过管理团队资源和引导团队方向，我们成功地完成了项目并获得了认可。
试题2：你如何激励他人并建立团队合作？答案示例：我认为激励团队成员的关键在于建立积极的工作环境和文化。
我常常以身作则，展示高度的工作热情和专业能力，以激发团队成员的积极性和自信心。
最新公需科目《专业技术人岗位胜任力》答案90分
公需科目《专业技术人岗位胜任力》答案90分1.单选题【本题型共20道题】1.（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A．人格B．性格C．自我效能2.（）是从个体的兴趣出发，结合其优劣势，从而希望达到的一种理想生活状态。
A．职业目标B．职业态度C．职业规划3.（），即针对特定现象或问题通过发放调查问卷，对收集得到的数据资料进行分析处理后，经过进一步的归纳推理得到某些结论或推论的研究方法。
A．问卷调查法B．评价中心法C．专家小组法4.（）是胜任力模型构建的第一步。
A．定位绩效标准B．建立胜任力模型C．验证胜任力模型的有效性5.美国排名前25位的企业，（）是学习型企业。
A．0.2B．0.6C．0.86.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施B．需求分析C．效果评估7.（）是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。
A．专题讲座B．业余学习C．导师制8.目前，较为常见的问卷调查法是（）A．360°反馈法B．试卷调查C．笔试法9.美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）A．缺陷B．缺失C．缺口10.（）是知识工程中结构化、易操作、易利用、全面有组织的知识集群。
A．知识面B．知识点C．知识库11.驱动绩效的是（）A．怎么想B．怎么说C．怎么做12.企业战略的一般特定不包括（）A．目标性B．全局性C．短期性13.（）指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．概念式思考B．分析式思考C．信息寻求14.（）是由哈佛大学的罗伯特·卡普兰教授和来自波士顿的顾问大卫·诺顿两人共同研发的。
A．平衡计分卡B．价值树分析法C．杜邦分析法15.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
（完整word版）专业技术人岗位胜任力（3套）
（完整word版）专业技术人岗位胜任力（3套）专业技术人岗位胜任力卷一1.单选题【本题型共20道题】1.（）不是专业笔试的优点。
A．测试习题较多，较为全面 B．直观性强 C．应试者的压力小2.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
A．执行力 B．团队 C．组织3.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）A．上古时期 B．古罗马时期C．春秋时期4.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A．成文法与习惯法 B．一般法和特别法 C．根本法和普通法5.绩效考核的主要目的是（）A．绩效改善与提高 B．发奖金 C．淘汰劣等员工6.（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。
A．特质 B．自我概念C．技能7.职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。
在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。
A．自卑心理B．自负心理 C．从众心理8.行动学习法产生于（）A．亚洲 B．美洲 C．欧洲9.职业定向的心理偏差中，（）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。
A．自卑心理 B．自负心理 C．从众心理10.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（）进行宏观调控。
A．法律手段和行政手段 B．经济手段和法律手段 C．法律手段11.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施 B．需求分析 C．效果评估12.（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．信息寻求 B．分析式思考C．概念式思考13.企业文化、企业基本规章制度等属于（）A．普遍培训需求 B．个别培训需求 C．短期培训需求14.提供了员工胜任力的记录的是（）A．职位概描B．个人能力概描 C．自我概描15.（）是由美国哈佛大学麦克利兰教授开发，通过运用STARE原则对绩优员工和绩平员工进行访谈，获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。
继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案(5套)
泰州市专业技术人岗位胜任力试卷一1.单选题【本题型共20道题】1.（）通过收集组织及其成员的现有绩效的有关信息，确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距，从而进一步找出组织及其成员在知识、技术、和能力方面的差距，为培训活动提供依据。
A．培训需求分析B．胜任力培养C．一般需求分析2.美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）A．缺陷B．缺失C．缺口3.（）属于典型的知识型员工。
A．专业技术人员B．劳动人员C．白领4.全球社会的时代特征中，（）是指科学技术的进步和大工业的发展，使得各种社会活动日益复杂，相互之间的联系日益紧密。
在这种情况下，各种专门化的功能互补的社会组织迅速发展。
A．经济持续而迅速的发展B．政治民主化和普遍参与C．社会结构日趋分化5.职业岗位分析需要进行（），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水。
A．岗位内部环境分析B．职业社会环境分析C．组织环境分析6.（）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容。
A．职业责任心B．职业良心C．职业纪律观念7.美国哈佛大学的（）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。
A．德尔菲B．哈茨霍斯C．麦克利兰8.（），是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。
A．加强社会建设B．加强政治建设C．加强经济建设9.以下不属于自我的三个层面的是（）A．原始的我B．隐藏的我C．现实的我10.（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A．人格B．性格C．自我效能11.组织语句能力不够的主要原因是（）A．思想是立体的，语言是线性的B．文学修养不足C．口齿不清12.企业战略的一般特定不包括（）A．目标性B．全局性C．短期性13.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
专业技术人岗位胜任力3套
专业技术人岗位胜任力卷一1.单选题【本题型共20道题】2.（）不是专业笔试的优点。
A.测试习题较多，较为全面B.直观性强C.应试者的压力小3.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
A.执行力B.团队C.组织4.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）A.上古时期B.古罗马时期C.春秋时期5.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A.成文法与习惯法B. 一般法和特别法C.根本法和普通法6.绩效考核的主要目的是（）A.绩效改善与提高B.发奖金C淘汰劣等员工7.（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。
A.特质B.自我概念C.技能8.职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。
在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。
A.自卑心理B.自负心理C.从众心理9.行动学习法产生于（）A.亚洲|B.美洲C.欧洲10职业定向的心理偏差中，（）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。
A.自卑心理B.自负心理C.从众心理11.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（）进行宏观调控。
A.法律手段和行政手段B.经济手段和法律手段C.法律手段12.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A.培训实施B.需求分析C.效果评估13.（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A.信息寻求B.分析式思考C.概念式思考14.企业文化、企业基本规章制度等属于（）A.普遍培训需求B.个别培训需求C.短期培训需求15.提供了员工胜任力的记录的是（）A.职位概描B.个人能力概描口自我概描16.（）是由美国哈佛大学麦克利兰教授开发，通过运用STARE原则对绩优员工和绩平员工进行访谈，获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。
公需科目《专业技术人岗位胜任力》答案90分之欧阳音创编
公需科目《专业技术人岗位胜任力》答案90分时间：2021.03.11 创作：欧阳音1.单选题【本题型共20道题】1.（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A．人格B．性格C．自我效能2.（）是从个体的兴趣出发，结合其优劣势，从而希望达到的一种理想生活状态。
A．职业目标B．职业态度C．职业规划3.（），即针对特定现象或问题通过发放调查问卷，对收集得到的数据资料进行分析处理后，经过进一步的归纳推理得到某些结论或推论的研究方法。
A．问卷调查法B．评价中心法C．专家小组法4.（）是胜任力模型构建的第一步。
A．定位绩效标准B．建立胜任力模型C．验证胜任力模型的有效性5.美国排名前25位的企业，（）是学习型企业。
A．0.2 B．0.6 C．0.86.（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。
A．培训实施B．需求分析C．效果评估7.（）是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。
A．专题讲座B．业余学习C．导师制8.目前，较为常见的问卷调查法是（）A．360°反馈法B．试卷调查C．笔试法9.美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）A．缺陷B．缺失C．缺口10.（）是知识工程中结构化、易操作、易利用、全面有组织的知识集群。
A．知识面B．知识点C．知识库11.驱动绩效的是（）A．怎么想B．怎么说C．怎么做12.企业战略的一般特定不包括（）A．目标性B．全局性C．短期性13.（）指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．概念式思考B．分析式思考C．信息寻求14.（）是由哈佛大学的罗伯特·卡普兰教授和来自波士顿的顾问大卫·诺顿两人共同研发的。
A．平衡计分卡B．价值树分析法C．杜邦分析法15.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
2021年继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案--84分
2021年继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案--84分1.单选题【本题型共20道题】1.（）通过收集组织及其成员的现有绩效的有关信息，确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距，从而进一步找出组织及其成员在知识、技术、和能力方面的差距，为培训活动提供依据。
A．培训需求分析 B．胜任力培养 C．一般需求分析2.美国学者汤姆・W・戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（） A．缺陷 B．缺失 C．缺口3.（）属于典型的知识型员工。
A．专业技术人员 B．劳动人员 C．白领4.全球社会的时代特征中，（）是指科学技术的进步和大工业的发展，使得各种社会活动日益复杂，相互之间的联系日益紧密。
在这种情况下，各种专门化的功能互补的社会组织迅速发展。
A．经济持续而迅速的发展 B．政治民主化和普遍参与 C．社会结构日趋分化5.职业岗位分析需要进行（），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水。
A．岗位内部环境分析B．职业社会环境分析 C．组织环境分析6.（）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容。
A．职业责任心 B．职业良心 C．职业纪律观念7.美国哈佛大学的（）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。
A．德尔菲 B．哈茨霍斯 C．麦克利兰8.（），是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。
A．加强社会建设 B．加强政治建设 C．加强经济建设9.以下不属于自我的三个层面的是（）A．原始的我 B．隐藏的我 C．现实的我10.（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A．人格 B．性格 C．自我效能11.组织语句能力不够的主要原因是（）A．思想是立体的，语言是线性的 B．文学修养不足 C．口齿不清12.企业战略的一般特定不包括（）A．目标性 B．全局性 C．短期性13.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
2021年继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案--84分
2021年继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案--84分1.单选题【本题型共20道题】1.（）通过收集组织及其成员的现有绩效的有关信息，确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距，从而进一步找出组织及其成员在知识、技术、和能力方面的差距，为培训活动提供依据。
A．培训需求分析 B．胜任力培养 C．一般需求分析2.美国学者汤姆・W・戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（） A．缺陷 B．缺失 C．缺口3.（）属于典型的知识型员工。
A．专业技术人员 B．劳动人员 C．白领4.全球社会的时代特征中，（）是指科学技术的进步和大工业的发展，使得各种社会活动日益复杂，相互之间的联系日益紧密。
在这种情况下，各种专门化的功能互补的社会组织迅速发展。
A．经济持续而迅速的发展 B．政治民主化和普遍参与 C．社会结构日趋分化5.职业岗位分析需要进行（），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水。
A．岗位内部环境分析B．职业社会环境分析 C．组织环境分析6.（）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容。
A．职业责任心 B．职业良心 C．职业纪律观念7.美国哈佛大学的（）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。
A．德尔菲 B．哈茨霍斯 C．麦克利兰8.（），是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。
A．加强社会建设 B．加强政治建设 C．加强经济建设9.以下不属于自我的三个层面的是（）A．原始的我 B．隐藏的我 C．现实的我10.（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A．人格 B．性格 C．自我效能11.组织语句能力不够的主要原因是（）A．思想是立体的，语言是线性的 B．文学修养不足 C．口齿不清12.企业战略的一般特定不包括（）A．目标性 B．全局性 C．短期性13.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
泰州市公需科目《专业技术人岗位胜任力》题目和答案88分
1.单选题【本题型共20道题】1.（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A．人格B．性格C．自我效能2.是由成长引起发展的高级需要，称为（），是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。
A．缺失性需要B．匮乏需求C．成长需要3.纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）A．上古时期B．古罗马时期C．春秋时期4.（）是将受测者进入一种模拟的工作情境中，通过测量受测者的行为表现来评价其特征。
A．行为事件访谈法B．专家小组法C．评价中心法5.（）是由哈佛大学的罗伯特·卡普兰教授和来自波士顿的顾问大卫·诺顿两人共同研发的。
A．平衡计分卡B．价值树分析法C．杜邦分析法6.（）属于典型的知识型员工。
A．专业技术人员B．劳动人员C．白领7.CIRO分别是模型中评估活动的首字母，分别是（）A．情境评估、反应评估、投入评估、结果评估B．反应评估、投入评估、情境评估、结果评估C．情境评估、投入评估、反应评估、结果评估8.（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A．信息寻求B．分析式思考C．概念式思考9.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
A．兴趣测试B．职业兴趣测试C．职业发展测试10.目前，较为常见的问卷调查法是（）A．360°反馈法B．试卷调查C．笔试法11.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A．成文法与习惯法B．一般法和特别法C．根本法和普通法12.下列选项中哪个不是胜任特征的作用？（）A．工作设计B．人员甄选C．绩效考核13.企业战略的一般特定不包括（）A．目标性B．全局性C．短期性14.（），是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。
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1.单选题【本题型共20道题】
1.（）通过收集组织及其成员的现有绩效的有关信息，确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距，从而进一步找出组织及其成员在知识、技术、和能力方面的差距，为培训活动提供依据。
A．培训需求分析
B．胜任力培养
C．一般需求分析
2.美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）
A．缺陷
B．缺失
C．缺口
3.（）属于典型的知识型员工。
A．专业技术人员
B．劳动人员
C．白领
4.全球社会的时代特征中，（）是指科学技术的进步和大工业的发展，使得各种社会活动日益复杂，相互之间的联系日益紧密。
在这种情况下，各种专门化的功能互补的社会组织迅速发展。
A．经济持续而迅速的发展
B．政治民主化和普遍参与
C．社会结构日趋分化
5.职业岗位分析需要进行（），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水。
A．岗位内部环境分析
B．职业社会环境分析
C．组织环境分析
6.（）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容。
A．职业责任心
B．职业良心
C．职业纪律观念
7.美国哈佛大学的（）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。
A．德尔菲
B．哈茨霍斯
C．麦克利兰
8.（），是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。
A．加强社会建设
B．加强政治建设
C．加强经济建设
9.以下不属于自我的三个层面的是（）
A．原始的我
B．隐藏的我
C．现实的我
10.（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A．人格
B．性格
C．自我效能
11.组织语句能力不够的主要原因是（）
A．思想是立体的，语言是线性的
B．文学修养不足
C．口齿不清
12.企业战略的一般特定不包括（）
A．目标性
B．全局性
C．短期性
13.（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
A．执行力
B．团队
C．组织
14.下列选项中哪个不是胜任特征的作用？（）
A．工作设计
B．人员甄选
C．绩效考核
15.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
A．兴趣测试
B．职业兴趣测试
C．职业发展测试
16.驱动绩效的是（）
A．怎么想
B．怎么说
C．怎么做
17.（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。
A．特质
B．自我概念
C．技能
18.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）
A．成文法与习惯法
B．一般法和特别法
C．根本法和普通法
19.职业生涯规划的（）是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系，寻找个人发展与组织发展的结合点。
实现专业技术人员利益与组织利益的整合。
A．利益整合原则
B．公平、公开原则
C．协作进行原则
20.（）是社会主义政治文明建设的根本保证。
A．坚持和改善党的领导
B．人民当家作主
C．依法治国
2.多选题【本题型共20道题】
1.健康与环境素质维度包括（）。
A．身体健康
B．心理健康
C．适应环境的能力
D．竞争意识
2.胜任力模型的主要特征包括（）
A．胜任力模型内部特征具有“聚合效应”
B．胜任力模型的内容与岗位紧密相关
C．胜任力模型具有一定的时效性
D．胜任特征素质的简单加和
3.岗位设置要根据（）原则。
A．因事设岗原则
B．规范化原则
C．整分合原则
D．顾客导向原则
4.情景模拟培训中培训师的角色定位有（）
A．导演
B．顾问
C．催化剂
D．观众
5.一般来说，主要的资料搜集方式有（）
A．行为事件访谈法
B．专家小组法
C．评价中心法
D．问卷调查法
6.职业习惯的培养方法有（）
A．有效开展素质拓展活动，促进职业习惯改善
B．通过小标语或标签提醒的方式，营造良好职业习惯氛围
C．开展培训自查，注重培训技巧，激发职业习惯意识
D．建立健全各项制度，规范日常管理，促进职业习惯养成7.虚拟培训的特点在于它的（）
A．仿真性
B．超时空性
C．自主性
D．安全性
8.职业意识的培养方法包括（）
A．培训教育和舆论宣传，助推专业技术人员职业意识提升
B．以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业意识
C．建设职业心理咨询，帮助专业技术人员认识自我
D．开展课程培训，强化职业意识观念
9.个别指导法的缺点有（）
A．指导者处于防备心理，有意保留经验
B．指导者本身水平影响员工学习效果
C．不利于员工的创新
D．存在安全风险
10.建设企业大学应该注意哪些问题？（）
A．确认建立企业大学的目的
B．正确定位企业大学
C．确认企业大学运作模式
D．内部协调与外部交流
11.我国当今时代的主要特征围绕（）等内容展开。
A．建立中国特色社会主义民主政治
B．建立中国特色社会主义市场经济体制
C．着力保障和改善民生
D．进行生态文明建设
12.人生的职业发展阶段有（）。
A．探索阶段
B．确立阶段
C．维持阶段
D．下降阶段
13.分析评估结果的步骤包括（）
A．统计分析评估数据
B．有效反馈评估数据
C．撰写报告
D．沟通培训项目结果
14.企业加强专业技术人员职业素养应从三个方面着手，分别是（）
A．职业行为
B．职业道德
C．职业意识
D．职业习惯
15.微培训的原则有（）
A．微内容的独立性原则
B．微内容的高黏度原则
C．启迪性原则
D．自学性原则
16.自信的人通常具有哪些行为表现？（）
A．通过让人产生强烈印象的方式来表现自己
B．与上级有冲突时，以清晰、自信的方式表达自己的立场
C．勇于为自己的错误、失败和缺点承担责任
D．善于总结失败的教训，并改善未来的表现
17.基于岗位胜任力培养专业技术人员的优势包括（）
A．注重培训的战略性和全局性
B．注重培训的针对性和个人差异性
C．注重对深层次胜任特征的培养
D．有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性
18.专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的意义有（）
A．有助于总结经验，提高组织管理水平
B．有助于改善组织人力资源开发的程序与成效
C．有利于对专业技术人员起到激励作用
D．有利于提升专业技术人员自身的竞争实力
19.下面对于职业素养理解正确的是（）
A．职业素养完全受控于后天的环境因素
B．职业素养具有综合性特征
C．职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果
D．职业素养并不完全受控于后天的环境
20.胜任力模型的特征有（）
A．胜任力模型内部特征具有“聚合效应”
B．胜任力模型的内容与岗位紧密相关
C．胜任力模型的内容与岗位无关
D．胜任力模型具有一定的时效性
3.判断题【本题型共10道题】
1.受训者自身的特性，不会影响专业技能培训的效果。
Y．对
N．错
2.所谓效标，是指与被试群体无关的外部客观标准。
Y．对
N．错
3.接受者是指获得信息的人。
接受者必须会信息解码，即将信息转化为他所能了解的想法和感受。
Y．对
N．错
4.基于胜任力的人力资源模式现在占据主导地位，而传统的培训正在消失。
Y．对
N．错
5.对于专业技术人员来说，属于劳动者的范畴。
在实际的工作当中，必然应该受到《劳动合同法》的保护。
Y．对
N．错
6.在培训教材和培训内容的编写和编辑过程中，要联系专业技术员工实际，以便让员工听得懂、感兴趣，才能达到培训的效果。
Y．对
N．错
7.企业激励管制是提高员工岗位胜任力培训质量的有效手段。
Y．对
N．错
8.专业技术人员的专业技能培训效果只受外在因素的影响，内因可以忽略不计。
Y．对
N．错
9.培训需求分析即为培训愿望分析。
Y．对
N．错
10.小组讨论法的特点是信息交流时方式为单向传递，受训员工的参与型高，费用较高。
Y．对
N．错。