北师大版_初中生物总复习提纲
初中生物会考复习提纲(北师大版)
七年级上册第1、2章1、【一级：水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件】生物与环境是相互影响的2、【二级：生物和生物之间有密切的联系】最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是_捕食_关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属__竞争__关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工_合作_。
3、【二级：生态系统的组成和类型】生态系统的类型：森林生态系统（“绿色水库”）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统4、【二级：保护生物多样性的重要意义】生物多样性的内涵包括三个层次：________多样性、________多样性、________多样性。
遗传多样性是基础。
5、生物的特征：、和、等。
实验部分：6、【一级：在实验室条件下探究生物的生活环境】探究光对鼠妇生活的影响实验法的几个重要步骤：____________、_________________、_________________、_________________ 、_________________、_________________ 、______________。
在制定探究实验方案时，一般只设__个变量因素，每个变量因素应该设置______。
7、【二级：调查、收集的相关资料，结合本地实际讨论如何保护生物圈】8、【二级：收集和实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析】P18-19第3、4章1、【二级：细胞是生命活动的基本结构和功能单位】除____外的绝大多数生物都是由细胞构成的。
2、【二级：动、植物细胞结构的主要不同点】与植物细胞相比，动物细胞没有：______、______、______。
3、【一级：细胞核在生物遗传中的重要功能】细胞结构各自的功能：细胞壁：和。
细胞膜：具有作用，能进行 (控制物质的进出)。
细胞核：生命活动，对生物的也有重要的作用。
液泡：储存、等物质。
叶绿体：、。
【初中生物】2024版北师大版生物七年级上册期中复习提纲填空版
北师大版生物学七年级上册单元复习提纲第1章认识生物和生物学第1节形形色色的生物1.生物的多样性包括：、、。
物种多样性：多个物种（例如一片森林有200种鸟类、700种植物等）区分遗传多样性：同一物种的不同品种或不同个体（例如菊花有2000多个品种）2.生态系统由和共同组成。
常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市。
一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
3.生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的及其。
4.生物圈包括：大气圈的、整个、岩石圈的。
5.生物的特征（1）应激性：生物能对外界刺激做出反应。
（如朵朵葵花向太阳、草履虫的应激性、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”、飞蛾扑火、人手被刺后收缩、鹿看见狮子立马逃跑）（2）生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树（3）繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果、青蛙抱对（4）新陈代谢如：植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等。
可包括以下3个层面：①生物的生活需要营养：如大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米。
②生物能进行呼吸。
③排出代谢废物。
（5）生物有遗传和变异的特性。
“种瓜得瓜”是，“一母生九子，连母十个样”是。
（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（7）生物能适应一定的环境，也能影响环境。
第2节生物学是探索生命的科学1、――首次提出“生物学”――“分类学之父”分类单位-界、门、纲、目、科、属、种（分类单位由大到小）――生物进化论（《物种起源》），其核心理论是自然选择学说（较早运用实验方法的科学家）――血液循环（现代分子生物学奠基人）――DNA分子双螺旋结构（使生物学进入分子生物学阶段）2、生物学是研究和的科学。
第3节生物学研究的基本方法1、生物科学工作者利用、、等科学研究方法。
P202、实验法研究的一般步骤：①提问题（疑问句）②收信息③作假设（肯定句或否定句）④设方案⑤施方案⑥分析⑦得结论例子：探究光照对鼠妇分布的影响问题：光照对鼠妇的分布有影响吗？假设：光照对鼠妇的分布有（或没有）影响。
北师大版_初中生物总复习提纲
第1单元认识生命第1、2章生命的世界•探索生命备考目标网络导图考点扫描1.生物多样性、区别生物与非生物、生物的特征2.生物与环境之间的相互关系3.实验法研究生物的一般步骤4.对照实验的设计和变量的控制考点梳理一、生物的多样性1.物种多样性生物可分为细菌、植物、动物、真菌、病毒等几大类。
2.遗传多样性也称基因多样性。
3.生态系统多样性最大的生态系统是生物圈，包括地球上所有的生物及其生存环境二、生物的特征生命现象生物的特征特征解读朵朵葵花向太阳应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应幼苗长成大树生长生物通过生长使体形增大、体重增加蜻蜓点水、母鸡生蛋繁殖生物产生后代的过程绿色植物通过光合作用制造“食物”新陈代谢是生物生存的基本条件，是生物的基本特征三、生物与环境的相互影响1.环境对生物的影响环境因素类型非生物因素阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等生物因素(1)同种生物之间有互助、相互斗争关系等(2)不同种生物之间有捕食、互惠互利关系等2.生物对环境的适应和影响的具体事例事例生物对环境的适应竹节虫的身体与竹枝极为相像；壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体等生物对环境的影响蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病等【点睛】(1)适应的相对性：生物对环境的适应是相对的。
(2)环境的不确定性：环境条件发生剧烈变化时，生物若不能适应变化的环境就会被淘汰。
四、探索生命1.生物学及其发展历程林奈与生物分类、达尔文与生物进化论、哈维与血液循环的发现、DNA分子双螺旋结构的发现与人类基因组计划。
2.实验法研究生物的重要步骤：发现并提出问题→收集与问题相关的信息→作出假设→设计实验方案→实施实验并记录→分析实验现象→得出结论。
核心要点一、图解生物的特征1.图示2.解读(1)新陈代谢是生物生存的基本条件，是生物的基本特征，其他生命现象都是建立在新陈代谢的基础上。
(2)应激性使生物趋利避害，有利于生物的生存。
北师大版初中生物复习提纲
北师大版初中生物复习提纲一、细胞的基本结构和功能（200字）1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞的功能：营养摄取、消化排泄、呼吸代谢、生长繁殖、适应环境二、细胞的生物膜运输（200字）1.渗透作用：渗透压、渗透调节2.主动运输：主动转运、囊泡运输三、组织的构成和功能（200字）1.结缔组织：结缔组织的构成和功能2.上皮组织：上皮组织的特点及功能3.维管组织：导管元件和维管束的结构和功能4.肌肉组织：平滑肌和骨骼肌的结构和功能5.神经组织：神经元的结构和传导功能四、人体的呼吸和循环系统（200字）1.呼吸系统的构造和功能：鼻腔、喉、气管、支气管、肺等2.呼吸过程：吸气、肺泡气体交换、呼气3.循环系统的构造和功能：心脏、血管、血液等4.循环过程：心脏的收缩和舒张、血液循环、血液气体的交换五、人体的消化和排泄系统（200字）1.消化系统的构造和功能：口腔、食道、胃、肠道等2.消化过程：机械消化、化学消化、吸收等3.排泄系统的构造和功能：肾脏、尿液的形成及排出六、人体的生殖和发育（200字）1.生殖系统的构造和功能：男性生殖系统、女性生殖系统2.生殖过程：精子和卵子的形成、受精过程等3.发育过程：胎儿发育、婴儿时期、青春期等七、遗传与进化（200字）1.遗传的基本规律：孟德尔的遗传实验、基因及表现型、基因的显性和隐性2.基因工程：基因的克隆和DNA的重组3.进化论：进化的基本特征、自然选择理论、人类的进化八、生物多样性和生态环境（200字）1.物种的定义和分类：系统发育树、分类的方法2.生态环境的基本概念：生态系统、生态位、生态因子3.生态系统及其相互关系：食物链、食物网、生态平衡以上是北师大版初中生物复习提纲，总字数为1200字。
希望对你的复习有所帮助。
八年级生物提纲北师大版
八年级生物提纲北师大版很多同学觉得地理学很难，其实只要我们掌握了对的学习方法和技巧，就会学得既简单又有趣。
下面小编给大家分享一些八年级生物提纲北师大版，希望能够帮助大家，欢迎阅读!八年级生物提纲北师大版一、各种环境中的动物(一)水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，动物的分类2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物鱼类：中华鲟海马黄鳝无脊椎动物：海葵海蜇章鱼鱿鱼3、鱼类的主要特征① 靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳② 能在水中呼吸。
用腮呼吸③ 鱼体表有鳞，外形呈梭形，能减少游泳阻力④ 鱼体分头部、躯干和尾部三部分。
4、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。
水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。
经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
(二)陆地生活的动物1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽)①有防止水分散失的结构。
如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。
②具有支持躯体和运动的器官。
以便觅食和避敌。
③除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。
如肺和气管。
④具有发达的感觉器官和神经系统。
对多变环境及时作出反应。
2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变，属变温动物。
4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。
5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。
6、哺乳动物具有体表被毛，胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)7、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。
恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。
(三)空中飞行的动物1、鸟适于飞行的特点：可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。
①身体呈流线型(减少飞行时的阻力)。
②体表被覆羽毛，前肢变成翼。
北师大版七年级生物全册复习提纲
七年级生物复习提纲第一章、生命的世界1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。
它以海平面为标准，向上10千米，向下11千米。
它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。
2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。
生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。
生态系统的类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等3、生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。
新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。
还有遗传和变异、适应性等等。
新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。
4、环境对生物的影响是生态因素。
生态因素包括生物因素和非生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
（2）生物因素：生物对生物的影响。
形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。
5、生物对环境的适应和影响：（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。
（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。
如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。
生态系统 生产者——植物 消费者——动物 分解者——细菌、真菌 生物成分 非生物成分：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等第二章、探索生命1、科学活动的内容：包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈与生物分类；（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论；（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现；（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了DNA双螺旋结构。
北师大版生物八年级下复习提纲
一、遗传与进化1.遗传与变异：a.变异的概念及类型；b.遗传的基本规律：孟德尔的遗传定律；c.遗传变异的原因。
2.DNA与基因：a.DNA的结构和功能；b.基因的概念和特点；c.基因突变和基因重组。
3.生命的演化：a.生物的起源和进化；b.人类的起源和进化；c.生态系统的演化。
二、细胞的分裂与生殖1.细胞的分裂：a.细胞周期的概念和阶段；b.有丝分裂和无丝分裂的过程和区别；c.合子的形成。
2.细胞的生殖：a.有性生殖的概念和过程；b.生殖细胞的形成和特点；c.无性生殖的概念和方式。
三、生物的发育与繁殖1.植物的生长发育：a.植物幼苗的形态结构；b.植物器官的形成和发育；c.影响植物生长发育的因素。
2.动物的生长发育：a.动物个体的发育阶段；b.动物的生长规律；c.动物的适应与非适应性特征。
3.生物的繁殖方式：a.植物的繁殖方式；b.动物的繁殖方式；c.生物群落的繁殖方式。
四、人体与健康1.人体的结构与功能：a.人体的结构组织；b.人体系统的功能。
2.健康与卫生：a.健康的概念和重要性；b.保持健康的方法和措施；c.常见疾病的预防和治疗方法。
五、生态系统1.生态学基本概念：a.生态系统的结构组成；b.生态学的基本研究方法；c.生态环境的现状和问题。
2.生物的生活与其他生物的关系：a.生物的生活空间和资源；b.生物之间的竞争和依存；c.生物的捕食与逃避。
3.生态系统中的物质循环：a.循环的概念和种类；b.生物在物质循环中的作用；c.人类活动对生态系统的影响。
六、生物技术与社会发展1.生物技术的发展与应用：a.生物技术的概念和基本原理；b.生物技术在农业、医学和工业中的应用；c.生物技术的安全与伦理问题。
2.生物资源保护与利用：a.生物资源的意义和分类；b.生物资源的保护与利用方法；c.生物资源的可持续发展。
以上仅为北师大版生物八年级下复习提纲的基本大纲，可以根据学校教学情况和教师的要求进行适当的调整和补充。
北师大版生物八年级（上下册）复习提纲
八年级北师大生物复习提纲第15章 动物的运动1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。
、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。
动物的栖息环境大体上可分为：动物的栖息环境大体上可分为： 水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。
与生活环境相适应的现象。
水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。
鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。
水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。
鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。
水中: 动物的主要运动方式：游泳（游动）动物的主要运动方式：游泳（游动）陆地：爬行、行走、奔跑和跳跃陆地：爬行、行走、奔跑和跳跃爬行：如蜗牛、马陆、蛇（特点：四肢不能将身体支撑起来）爬行：如蜗牛、马陆、蛇（特点：四肢不能将身体支撑起来）行走：如猫、够、大象、马。
行走：如猫、够、大象、马。
记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走就能奔跑）。
记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走就能奔跑）。
跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋鼠，跳蚤等跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋鼠，跳蚤等空中：空中： 飞行动物的类别：鸟类，昆虫与蝙蝠（借助翼膜飞行）等飞行动物的类别：鸟类，昆虫与蝙蝠（借助翼膜飞行）等注：注： 飞行不是鸟类特有的运动方式。
飞行不是鸟类特有的运动方式。
鸟类飞行的基本方式：鸟类飞行的基本方式： 鼓翼飞行与滑翔（省力的方式）（一对翅）鼓翼飞行与滑翔（省力的方式）（一对翅）昆虫一般是两对翅（飞行）（三对足-爬行，有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃；爬行，有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃；有的幼虫在水中时还可以游泳）有的幼虫在水中时还可以游泳）2、动物运动的形成：、动物运动的形成：▲ 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
（神经系统的调节与其他系统的配合）运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
（神经系统的调节与其他系统的配合）▲ 运动系统起着支持、保护和运动的作用。
北师大版初中生物中考复习提纲
北师大版、初中生物、中考复习提纲专题一：生物圈中得人1、描述人体得结构层次。
*人体得结构层次：细胞宀组织宀器官宀系统宀人体。
*人体得生长发育也就是从受精卵开始得。
*受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体。
细胞：就是生命活动得基本结构与功能单位。
组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织器官：由不同得组织按照一定得次序联合起来，形成具有一定功能得结构。
如：心脏、肝脏、脾脏、大脑、肱二头肌系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定得次序构成得多个器官得总与。
例如：人体得八大系统（消化系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统），在神经调节与体液调节下，八大系统协调配合，共同完成人体复杂得生命活动。
*动物比植物多了“系统"这一结构层次。
2、人得生殖概念：产生生殖细胞，繁殖新个体得过程，也就是种族延续得过程。
生殖系统：男性生殖系统得主要器官就是睾丸，作用就是①产生精子、②分泌雄性激素；女性生殖系统得主要器官就是卵巢，作用就是①产生卵细胞、②分泌雌性激素。
子宫一一胚胎发育得场所，胎儿与母体物质交换得场所就是胎盘。
输卵管――①输送卵细胞、②受精得场所（1）、描述受精过程*受精卵在输卵管形成，再形成胚泡，移动到子宫里发育。
第二个月末呈现人得形态，称为胎儿。
在羊水中，通过胎盘与脐带从母体获得养料氧气、排出废物，胚胎期约280天（妊娠）。
成熟得胎儿从母体阴道产岀得过程叫分娩。
（2）、描述青春期得发育特点*青春期特点：①身高、体重突增（显著特点）；②脑与内脏功能趋于完善；③性发育与性成熟。
3、人体得营养（1）、食物中得营养物质（说岀人体需要得主要营养物质及其主要来源），了解维生素得作用。
*六类营养物质：人类营养物质主要有糖类、蛋白质、脂肪、（前三者为有机物，就是能源物质） *作用水分、无机盐、维生素（后三者为无机物，就是非能源物质）。
糖类：①人体主要供能物质。
北师大版中考生物复习提纲
北师大版中考生物复习提纲〔注：打*号的题为重点复习题〕班级：初二〔7〕班姓名：___________第1章生命的世界*1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
遗传多样性是物种多样性的根底。
*2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。
*3、新陈代谢是生物最根本的特征，在此根底上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。
4、生物能适应环境，也能影响和改变环境。
5、生物对环境的适应和影响：〔1〕生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。
〔2〕生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。
如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可以松土；蝗虫啃食庄稼等。
6、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生态因素分为非生物因素和生物因素。
〔1〕非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
〔2〕生物因素：生物对生物的影响。
形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。
第2章探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学〞这个科学名词。
瑞典科学家林奈〔分类学之父〕创立了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了血液循环。
英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。
美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。
2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为根底的根底科学。
3、实验法的几个重要步骤：1〕发现并提出问题；2〕搜集与问题相关的信息；3〕作出假设；4〕设计实验方案；5〕实施实验并记录；6〕分析实验现象；7〕得出结论。
4、实验法是现代生物学研究的重要方法，此外还有其它方法，如：观察法、调查法、比拟法、文献法。
5、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。
每个变量因素应该设置对照。
*第3章细胞是生命活动的单位*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的根本单位；细胞是生物体结构和功能的单位。
北京师范大学出版社八年级下册生物复习总提纲
第 21 章生命的发生和发展一．生命起源过程：原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物原始大气的成分：甲烷（ CH4）、、氨气（ NH3）、氢气（ H2）、水蒸气（H2O）。
原始大气与现代大气的主要区别是原始大气没有氧气。
原始生命形成 -----原始海洋（还要受到紫外线、闪电、宇宙射线）二．米勒实验示意图：参考试卷比较法 :根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
三．生物进化是指生物与生存环境的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变。
生物进化的最直接证据是化石，它是按照时间的一定顺序保存在地层中的生物的遗体、遗物和遗迹。
例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
四．马的进化过程年代： 5000 万年前→ 4000 万年前→ 2000 万年前———→现今（现代马）体型：似狐狸——→似羊——,, →现代马四肢：短小———→稍长————→较长—,,→现状足趾： 4 趾———→ 3 趾————→中趾较其余趾发达→中趾着地，侧趾退化生活环境：树丛———→灌木林—— ,, →干旱草原五、鸟类化石始祖鸟似鸟类的特征：体表覆盖羽毛，前肢变为翼，后肢有四趾；始祖鸟似爬行类的特征：两翼前端生有三个趾爪，口腔长有牙齿，尾长并长有尾椎骨。
六、地质年代与生物进化历史表。
见课本P11地质年代—分为太古代、远古代，古生代、中生代、新生代。
寒武纪：三叶虫时代，寒武纪出现的海口虫—脊椎动物的祖先；中生代：恐龙时代。
在地质年代早期只有最简单的生物，越是地质年代晚期，生物种类越多和现存生物也较接近；这说明现在的各种各样的生物是漫长历史的产物，生物经历了由漫长的演变过程。
七．生物进化历程：原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始种子植物（植物进化系统树）单细胞动物（原生动物） ,, →无脊椎动物 ,, →原始脊椎动物 ,, →脊椎动物（动物进化系统树）八．生物进化趋势：从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生。
北师大版中考生物复习提纲
北师大版中考生物复习提纲（注：打*号的题为重点复习题）姓名：___________第1章生命的世界*1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
遗传多样性是物种多样性的基础。
*2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。
*3、新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。
4、生物能适应环境，也能影响和改变环境。
5、生物对环境的适应和影响：（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。
（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。
如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可以松土；蝗虫啃食庄稼等。
6、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生态因素分为非生物因素和生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
（2）生物因素：生物对生物的影响。
形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。
第2章探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。
瑞典科学家林奈（分类学之父）创立了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了血液循环。
英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。
美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。
2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。
3、实验法的几个重要步骤：1）发现并提出问题；2）搜集与问题相关的信息；3）作出假设；4）设计实验方案；5）实施实验并记录；6）分析实验现象；7）得出结论。
4、实验法是现代生物学研究的重要方法，此外还有其它方法，如：观察法、调查法、比较法、文献法。
5、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。
每个变量因素应该设置对照。
*第3章细胞是生命活动的单位*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的单位。
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第1单元认识生命第1、2章生命的世界•探索生命备考目标网络导图考点扫描1.生物多样性、区别生物与非生物、生物的特征2.生物与环境之间的相互关系3.实验法研究生物的一般步骤4.对照实验的设计和变量的控制考点梳理一、生物的多样性1.物种多样性生物可分为细菌、植物、动物、真菌、病毒等几大类。
2.遗传多样性也称基因多样性。
3.生态系统多样性最大的生态系统是生物圈，包括地球上所有的生物及其生存环境二、生物的特征生命现象生物的特征特征解读朵朵葵花向太阳应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应幼苗长成大树生长生物通过生长使体形增大、体重增加蜻蜓点水、母鸡生蛋繁殖生物产生后代的过程绿色植物通过光合作用制造“食物”新陈代谢是生物生存的基本条件，是生物的基本特征三、生物与环境的相互影响1.环境对生物的影响环境因素类型非生物因素阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等生物因素(1)同种生物之间有互助、相互斗争关系等(2)不同种生物之间有捕食、互惠互利关系等2.生物对环境的适应和影响的具体事例事例生物对环境的适应竹节虫的身体与竹枝极为相像；壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体等生物对环境的影响蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病等【点睛】(1)适应的相对性：生物对环境的适应是相对的。
(2)环境的不确定性：环境条件发生剧烈变化时，生物若不能适应变化的环境就会被淘汰。
四、探索生命1.生物学及其发展历程林奈与生物分类、达尔文与生物进化论、哈维与血液循环的发现、DNA分子双螺旋结构的发现与人类基因组计划。
2.实验法研究生物的重要步骤：发现并提出问题→收集与问题相关的信息→作出假设→设计实验方案→实施实验并记录→分析实验现象→得出结论。
核心要点一、图解生物的特征1.图示2.解读(1)新陈代谢是生物生存的基本条件，是生物的基本特征，其他生命现象都是建立在新陈代谢的基础上。
(2)应激性使生物趋利避害，有利于生物的生存。
(3)繁殖是生物生长、发育到一定阶段，成为一个成熟个体后具有的能力和行为。
生长和繁殖是生物繁衍种族的基【点睛】1.应激性≠反射应激性是生物共有的特征，反射只是具备神经系统的生物所具有的特征。
2.不要误认为生物只有四大特征，除上述特征外，还有遗传、变异、适应环境、影响环境等特征。
3.判断生物和非生物的依据，同时具备生物的特征，不能只以其中的某一项特征为依据。
二、图解生物与环境的关系解读：1.环境影响生物(1)非生物因素：阳光、空气、温度、水分、土壤、湿度等。
(2)生物因素：①同种生物：互助、相互斗争；②不同种生物：捕食、寄生、互惠互利等。
2.生物适应环境(1)生物的适应方式：形态、结构、生理和行为等。
(2)举例：仙人掌的叶变成了刺，蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动。
3.生物影响环境(1)有利影响(举例)：绿色植物的光合作用使大气中的氧含量提高，蚯蚓对土壤的改良作用等。
(2)有害影响：水中藻类大量繁殖使水质变差等。
【点睛】1.不要误认为有些生物适应环境，有些生物影响环境：生物对环境的适应和影响是紧密联系的两个过程，生物适应环境的同时也影响了环境。
2.不要误认为动物只有不容易被天敌发现才是适应环境：有些动物具有艳丽的体色，容易被天敌发现，将天敌吓跑，也是对环境的适应，如警戒色。
备选要点生物科学的探究过程与常用方法（图表见下页）科学探究过程基本要求方法提出问题①从生活、实践、学习中发现问题②表述这些问题③根据已知科学知识揭示矛盾观察法实验法调查法比较法演绎法归纳法文献法作出假设①根据已知科学知识对问题提出假设②判断假设的可检验性制定实验计划①制定计划②根据制定的计划，列出所需材料和用具③选出控制变量④设计对照组实施实验计划①采用多种途径实施计划②记录现象、数据③评价现象、数据的可靠性分析及结论①描述现象②处理数据③分析得出结论表达与交流①撰写探究报告②交流探究过程和结论并完善结论实验专项探究影响鼠妇分布的环境因素【实验分析】1.图示过程2.变量分析本实验探究光对鼠妇生活的影响，实验变量为光。
有光的一组为实验组，无光的一组为对照组。
3.现象与结论有光潮湿环境鼠妇数量少，无光潮湿环境鼠妇数量多。
鼠妇适于生活在阴暗、潮湿的环境中。
4.注意事项(1)实验过程中要用10只或10只以上鼠妇做实验。
因为鼠妇数量少时，结果会有很大的偶然性，不足以说明问题。
用10只或10只以上鼠妇做实验，可以减小实验误差。
(2)统计实验结果时，要统计全班同学的平均值，不能只统计一个组的平均值，这样可减小实验误差。
综合检测第2单元 生物体的结构第3、4章 细胞•生物体的结构层次备考目标网络导图考点扫描1.显微镜的构造、作用和使用显微镜观察动植物细胞2.临时装片的制作、动植物细胞的结构与功能3.细胞分裂的过程、分化的意义4.人体和绿色开花植物体的基本组织5.生物体的器官、系统，动植物体结构层次的异同比较考点梳理一、光学显微镜的使用方法 1.显微镜的构造及功能(1)c 和e 的作用是放大物像。
(2)d 的功能是调换物镜。
(3)调节光线强弱的是［f ］遮光器和［g ］反光镜。
(4)a 与b 的功能是调焦距。
2、显微镜的使用步骤（图解见下页） 【点睛】显微镜的操作步骤七字诀一取二放三安装，四转低倍五对光， 六上玻片七下降，八升细调找物像。
看完低倍找高倍，九退整理镜归箱。
【甄别·判断】1.对光时应使用低倍镜、小光圈。
( )提示:对光时应使用低倍镜(低倍物镜和目镜)和大光圈。
二、构成动植物体的细胞 1.观察口腔上皮细胞擦(擦拭载玻片和盖玻片)→滴(滴生理盐水)→漱(清水漱口)→刮(刮取口腔上皮细胞)→涂把口腔上皮细胞涂到生理盐水中)→盖(盖盖玻片)→染(在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流)。
2.动物细胞的结构与功能3.观察洋葱表皮细胞擦(擦拭载玻片和盖玻片)→滴(滴清水)→撕(撕取内表皮)→展(展平内表皮)→盖(盖上盖玻片)→染(在盖玻片一侧滴一滴碘液_，用吸水纸从盖玻片对侧引流)。
4.植物细胞的结构c: 目镜d: 转换器 e: 物镜 f: 遮光器 g: 反光镜a: 粗准焦螺旋 b: 细准焦螺旋5.动植物细胞结构的异同比较(1)共有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
(2)植物细胞特有的结构：液泡、叶绿体、细胞壁。
三、细胞是生命活动的单位1.细胞与外界进行物质交换——细胞膜(1)保护功能：将细胞与外部环境分开。
(2)进行物质交换：有选择地从外界环境吸收细胞生活必需的物质，将细胞产生的废物排泄到外界环境。
2.细胞的生命活动需要能量(1)贮存能量的有机物：糖类、脂肪、蛋白质。
(2)能量的释放：有机物分解时释放能量。
3.细胞核是细胞生命活动的控制中心(1)细胞核对细胞的生命活动起控制作用。
(2)细胞核在_生物遗传中有重要作用。
四、细胞分裂产生新细胞1.概念一个细胞分成两个细胞的过程。
2.过程细胞核一分为二→细胞质分成两份→形成新的细胞膜、细胞壁(植物)。
3.结果细胞数目增多。
4.意义繁殖新个体，促使新个体由小长大，更新衰老死亡的细胞，保证生物体的正常生命活动。
【点睛】(1)细胞分裂特点：分裂后的新细胞与原细胞形态、结构相同。
(2)细胞分化特点：分化后的细胞与原细胞相比，在形态、结构、功能上发生了变化。
五、生物体的结构层次1.人和动物的基本组织主要结构特征功能举例上皮组织细胞排列紧密，细胞间质少保护和分泌皮肤上皮结缔组织细胞间质发达支持、连接、保护、营养骨组织肌肉组织主要由肌细胞构成收缩、舒张骨骼上的肌肉神经组织主要由神经细胞构成接受刺激，产生和传导兴奋脑组织2.植物体的主要组织(1)分生组织：细胞一般较小，细胞壁薄，细胞核较大，细胞质黏稠，有很强的分裂增生能力。
(2)保护组织：起保护作用。
(3)营养组织：液泡薄，细胞壁大，有储存营养物质的功能。
(4)输导组织：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
3.生物体的器官、系统(1)植物体的结构层次：(2)动物体（人体）的结构层次：核心要点一、动植物细胞结构及功能比较结构动物细胞植物细胞细胞壁无保护和支持细胞细胞膜保护细胞；控制物质进出控制物质进出细胞质有线粒体，没有液泡和叶绿体，线粒体是细胞呼吸的主要场所有线粒体、液泡，绿色部分含叶绿体，线粒体是细胞呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所细胞核控制细胞的生命活动，在生物遗传中有重要作用【点睛】1.细胞膜很薄且紧贴细胞壁，因此光学显微镜下看不到细胞膜。
2.植物细胞有线粒体、叶绿体两种能量转换器，动物细胞只有线粒体一种能量转换器。
3.无叶绿体的细胞≠是动物细胞：判断动植物细胞的依据是有无细胞壁。
植物非绿色部分的细胞也无叶绿体。
二、细胞生长、细胞分裂、细胞分化的区别1.核心图示2.图示解读(1)细胞生长：细胞体积的增大； (2)细胞分裂：细胞数目的增多；(3)细胞分化：细胞的形态、结构、功能发生变化。
备选要点项目植物人或高等动物不同点有细胞壁、液泡和叶绿体无细胞壁、液泡和叶绿体分生组织、保护组织、输导组织、营养组织上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织无系统，由器官直接构成植物体有八大系统，由系统构成动物(或人体)受精卵分裂分化形成保护组织、营养组织、输导组织、分生组织，共同构成六大器官，形成植物体。
受精卵分裂分化形成上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，形成各种器官，共同构成八大系统，形成高等动物（人）体。
相同点由受精卵分裂、分化发育而来。
由细胞构成组织，由不同的组织构成器官实验专项一、练习使用显微镜【实验分析】1.成像问题显微镜所成的像是放大的、倒立的虚像。
与玻片标本上的图像相比，呈180°旋转，即旋转180°后看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。
2.移片问题由于显微镜所成像为倒像，所以物像移动的方向与玻片标本移动方向相反。
即物像偏哪就向哪移玻片标本，如物像偏左上，玻片标本就向左上方移，物像就移到了视野的中央。
3.对光问题光线强时，选用平面镜、小光圈；光线弱时，选用凹面镜、大光圈。
4.倍数问题(1)显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。
(2)与低倍镜相比，高倍镜下看到的物像大，视野中看到的细胞数量少，视野暗。
5.污点问题(1)视野中的污点可能出现位置是目镜、物镜和玻片标本上。
(2)移动玻片标本，如果污点跟着动，则污点在玻片标本上；转动目镜，如果污点跟着动，则污点在目镜上；如果移动玻片标本或转动目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
6.维护问题(1)显微镜还原时，要把两个物镜偏向两旁，降至最低。
(2)镜体用擦镜纸擦拭，镜头用纱布擦拭。
二、观察动植物细胞【实验分析】1.图示过程比较项目洋葱表皮细胞临时玻片标本人的口腔上皮细胞临时玻片标本不同点滴的液体清水0.9%的生理盐水取细胞的方法撕取刮取防止细胞重叠的方法展平涂抹均匀相同点擦、盖、染、吸的方法步骤是相同的3.注意事项光能叶绿体 线粒体 (1)判断显微镜下细胞、气泡、杂质的方法：细胞具有一定形态结构的；气泡边缘黑暗、中间亮白、用镊子轻压盖玻片气泡会变形；杂质不透光、颜色黑、形状不规则。