大班体育《蒙眼游戏》说课稿
大班科学课蒙眼游戏教案
大班科学课《蒙眼游戏》教案大班科学课《蒙眼游戏》教案蒙眼游戏一教学目标1.体验蒙眼触摸的感觉,知道通过触摸可以感知物体形状2.能运用恰当的词汇描述触摸的感觉二教学准备1.小桶一个2.土豆.西红柿.辣椒.胡萝卜.洋葱实物个一各3.玩具:溜溜球.小摩托车.小钱包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一个4.红领巾一条三教学过程1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天带我们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?2.如果有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?3.老师今天带来了很多宝贝,一个神奇的小桶,里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)4.蒙眼游戏选一名幼儿,老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸东西时的感觉,通过触摸感知物体形状.质地5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈,在确定看不见老师的情况下,带他去触摸教室的物品,并说出是什么,其他小朋友不能告诉他6.师小结:有时候我们的感官比眼睛更加值得我们信赖,通过感官我们可以知道物体的形状和质地,我们都有一双神奇的小手7.结束教学大班科学课《蒙眼游戏》教案蒙眼游戏一教学目标1.体验蒙眼触摸的感觉,知道通过触摸可以感知物体形状2.能运用恰当的词汇描述触摸的感觉二教学准备1.小桶一个2.土豆.西红柿.辣椒.胡萝卜.洋葱实物个一各3.玩具:溜溜球.小摩托车.小钱包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一个4.红领巾一条三教学过程1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天带我们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?2.如果有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?3.老师今天带来了很多宝贝,一个神奇的小桶,里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)4.蒙眼游戏选一名幼儿,老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸东西时的感觉,通过触摸感知物体形状.质地5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈,在确定看不见老师的情况下,带他去触摸教室的物品,并说出是什么,其他小朋友不能告诉他6.师小结:有时候我们的感官比眼睛更加值得我们信赖,通过感官我们可以知道物体的形状和质地,我们都有一双神奇的小手7.结束教学大班科学课《蒙眼游戏》教案蒙眼游戏一教学目标1.体验蒙眼触摸的感觉,知道通过触摸可以感知物体形状2.能运用恰当的词汇描述触摸的感觉二教学准备1.小桶一个2.土豆.西红柿.辣椒.胡萝卜.洋葱实物个一各3.玩具:溜溜球.小摩托车.小钱包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一个4.红领巾一条三教学过程1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天带我们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?2.如果有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?3.老师今天带来了很多宝贝,一个神奇的小桶,里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)4.蒙眼游戏选一名幼儿,老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸东西时的感觉,通过触摸感知物体形状.质地5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈,在确定看不见老师的情况下,带他去触摸教室的物品,并说出是什么,其他小朋友不能告诉他6.师小结:有时候我们的感官比眼睛更加值得我们信赖,通过感官我们可以知道物体的形状和质地,我们都有一双神奇的小手7.结束教学。
大班体育活动《蒙眼游戏》
大班体育活动《蒙眼游戏》中坝幼儿园：陈小英【设计意图】在对大班孩子平时的了解，我发现孩子们很怕黑，不敢在黑暗中行走。
根据这种情况，我也在通过讲故事、引导孩子不怕黑暗，但这《3—6岁指南》指出孩子怕黑，个生硬的灌输效果却不怎么显而易见。
不敢在黑暗中走动的主要原因还是身体的平衡能力较差还有孩子的心里素质导致的，最终我还是决定以孩子最喜欢的体育游戏形式来发展身体平衡和培养幼儿的心理素质，有一个最民间传统的游戏叫《瞎子摸鱼》这便让我想到在这个游戏中进行挖掘，设计出一个不仅可以发展身体的平衡，同时也增强了孩子的心理素质的活动。
【活动目标】1、通过蒙眼，提高幼儿身体平衡和协调能力。
2、勇敢的尝试蒙眼挑战，克服心理恐惧。
3、体验蒙眼游戏的乐趣，培养孩子的团队精神。
【活动准备】眼罩、口哨、铃鼓、椅子、音乐、小彩球。
【活动过程】一、开始部分1、热身运动小朋友们，今天的天气真好！老师带你们郊游。
赶快排好队，上车了。
师：准备出发教师带领幼儿随音乐绕操场慢跑，跟客人老师问好。
快跑、踏步走。
请幼儿找个喜欢的圆点坐好。
2、听口令做动作陈老师跟小朋友聊天时，发现很多小朋友都怕黑。
不敢闭上眼睛走路。
我听说你们的本领可大了，那你们敢不敢闭上眼睛做游戏？生：敢。
那好，我要检验一下。
（1）请全体宝贝起立，闭上小眼睛，听老师的口令做动作。
（口令：用小手摸耳朵、鼻子、嘴巴，双手向上向下、向前、小手藏起来）2、听声音找方向（用手指出老师在哪里），提示幼儿不偷看。
3、好了，现在请小朋友们睁开眼睛，哪位小朋友来说说看在你闭上眼睛这段时间的感觉？小结：盲人走路时要注意：走路的速度要慢，要用手和脚感受周围的事物同时用耳朵聆听周围的声音。
师：看来你们的本领真的很大。
那你们敢挑战更有难度的游戏吗？生：敢。
为了帮助小朋友们顺利过关，老师给你们带来了一个小伙伴（出示眼罩）。
它将陪你们完成所有的挑战（介绍眼罩的使用方法）。
二、基本部分1、蒙眼走小路（直线、S字线）（1）出示第一关游戏规则牌。
户外亲子游戏蒙眼游戏教案
户外亲子游戏蒙眼游戏教案一、教学目标：1. 让孩子们在户外环境中感受到蒙眼游戏的乐趣和挑战。
2. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
3. 提高孩子们的观察力和反应能力。
4. 增强家长与孩子之间的互动和沟通。
二、教学准备：1. 场地，选择一个空旷的户外场地，如草坪、操场或者公园。
2. 工具，准备一条长布或者绳子，用于制作盲人蛇。
3. 安全，确保场地的安全，避免有危险的地方，如坑洼、尖锐物等。
4. 时间，选择一个天气晴朗、温度适宜的时间进行活动。
三、教学步骤：1. 介绍蒙眼游戏的规则和注意事项（5分钟）。
首先，向孩子们介绍蒙眼游戏的规则和注意事项。
告诉他们在游戏中要保持安静，不要大声喧哗，避免发生意外。
同时，要求孩子们在游戏中要听从指挥，保持团队合作。
2. 制作盲人蛇（10分钟）。
在场地上铺开一条长布或者绳子，让孩子们站成一排，每个孩子用手扶住前面一个孩子的肩膀，形成一个盲人蛇的队伍。
3. 进行蒙眼游戏（30分钟）。
让孩子们闭上眼睛，一个家长或者老师担任导游，引导盲人蛇队伍在场地上行走。
导游要引导队伍避开障碍物，走出一条安全的路线。
孩子们要依靠触觉和听觉来感知周围的环境，保持队形，不让队伍散开。
导游可以适当增加难度，让队伍绕过一些复杂的障碍物，增加游戏的挑战性。
4. 游戏总结（10分钟）。
结束游戏后，让孩子们打开眼睛，家长或者老师与孩子们一起总结游戏的过程和体会。
询问孩子们在游戏中遇到了什么困难，如何克服困难，有什么收获和感受。
鼓励孩子们分享自己的体会，表扬他们在游戏中表现出的勇气和团队合作精神。
四、教学反思：蒙眼游戏是一种富有挑战性和乐趣的户外亲子游戏，能够锻炼孩子们的观察力、反应能力和团队合作精神。
在游戏中，孩子们需要依靠触觉和听觉来感知周围的环境，这种感知能力的训练对于孩子们的身心发展都是非常有益的。
同时，这种游戏也能够增强家长与孩子之间的互动和沟通，让家庭关系更加融洽。
然而，在进行蒙眼游戏时，一定要注意安全。
大班体育活动《蒙眼游戏》
大班体育活动《蒙眼游戏》中坝少儿园：陈小英【设计企图】在对大班孩子平常的认识，我发现孩子们很怕黑，不敢在黑暗中行走。
依据这类状况，我也在经过讲故事、指引孩子不怕黑暗，但这个僵硬的灌注成效却不怎么不言而喻。
《3— 6 岁指南》指出孩子怕黑，不敢在黑暗中走动的主要原由仍是身体的均衡能力较差还有孩子的内心素质致使的，最后我仍是决定以孩子最喜爱的体育游戏形式来发展身体均衡和培育少儿的心理素质，有一个最民间传统的游戏叫《瞎子摸鱼》这便让我想到在这个游戏中进行发掘，设计出一个不单能够发展身体的均衡，同时也加强了孩子的心理素质的活动。
【活动目标】1、经过蒙眼，提升少儿身体均衡和协调能力。
2、英勇的试试蒙眼挑战，战胜心理惧怕。
3、体验蒙眼游戏的乐趣，培育孩子的团队精神。
【活动准备】眼罩、口哨、铃鼓、椅子、音乐、小彩球。
【活动过程】一、开始部分1、热身运动小朋友们，今日的天气真好！老师带你们郊游。
赶忙排好队，上车了。
师：准备出发教师率领少儿随音乐绕操场慢跑，跟客人老师问好。
快跑、踏步走。
请少儿找个喜爱的圆点坐好。
2、听口令做动作陈老师跟小朋友聊时节，发现好多小朋友都怕黑。
不敢闭上眼睛走路。
我听闻你们的本事可大了，那你们敢不敢闭上眼睛做游戏生：敢。
那好，我要查验一下。
（1）请全体宝贝起立，闭上小眼睛，听老师的口令做动作。
（口令：用小手摸耳朵、鼻子、嘴巴，双手向上向下、向前、小手藏起来）2、听声音找方向（用手指出老师在哪里），提示少儿不偷看。
3、好了，此刻请小朋友们张开眼睛，哪位小朋友来谈谈看在你闭上眼睛这段时间的感觉小结：盲人走路时要注意：走路的速度要慢，要用手和脚感觉四周的事物同时用耳朵倾听四周的声音。
师：看来你们的本事真的很大。
那你们敢挑战更有难度的游戏吗生：敢。
为了帮助小朋友们顺利过关，老师给你们带来了一个小伙伴（出示眼罩）。
它将陪你们达成全部的挑战（介绍眼罩的使用方法）。
二、基本部分1、蒙眼走小道（直线、 S 字线）（1）出示第一关游戏规则牌。
大班科学活动蒙眼游戏教案
大班科学活动蒙眼游戏教案引言：在幼儿教育中，科学活动是培养幼儿科学思维能力和观察能力的重要手段。
为了激发幼儿的学习兴趣，提高他们对科学知识的掌握，我们可以通过一些趣味性的活动来进行教学。
本文将介绍一种适合大班幼儿的科学活动——蒙眼游戏教案。
一、活动目的通过蒙眼游戏的方式，让幼儿在触摸和感觉的过程中，增强他们对事物的认知能力和观察能力。
同时，通过触摸不同材质的物体，培养幼儿对物质性质的感知能力。
二、活动准备1.准备一些不同材质的物体，如棉花、砂纸、塑料袋、毛毯等。
2.准备一块挡板，用于挡住幼儿的视线。
3.清楚标明活动规则和注意事项，并适当调整时间，保证活动进行的顺利和有趣。
三、活动过程1.活动准备让幼儿坐在一起，告诉他们今天要进行一场趣味的蒙眼游戏。
向幼儿简单介绍目的和规则，让他们对活动有所期待。
2.蒙眼游戏将挡板放在幼儿面前，挡住他们的视线，让每个幼儿闭上眼睛。
然后，让一位教师或另一位幼儿摸一样物体，并让其他幼儿通过触摸的方式猜测这个物体是什么。
3.观察和总结在游戏过程中，教师可以观察幼儿的反应，并记录下每个幼儿的猜测结果。
游戏结束后，带领幼儿回顾整个过程，让他们分享自己的感受和观察结果。
四、活动拓展1.延伸探索在游戏中，幼儿通过触摸不同的物体，可能会产生一些疑问。
可以在活动结束后，组织幼儿一起探索和解答这些问题。
比如，为什么有的物体光滑，有的物体粗糙？为什么有的物体冷冰冰的，有的物体暖暖的？2.创设科学角落在教室中安排一个小角落，放置一些触摸活动的实物，供幼儿自主探索和感知。
可以定期更换这些实物，让幼儿持续参与触摸、感知和观察，培养他们的科学兴趣和能力。
五、活动总结蒙眼游戏是一种开发幼儿感知和观察能力的有趣活动。
通过活动，幼儿可以在玩乐中学习，并且激发他们对科学的兴趣和好奇心。
相信在这样的活动中，幼儿会乐于探索和发现，培养出自主学习的能力，为日后的科学探究打下良好的基础。
六、结束语科学活动是幼儿教育中不可或缺的组成部分。
幼儿园大班体育《蒙眼游戏》
幼儿园大班体育《蒙眼游戏》蒙眼游戏是一款适合幼儿园大班儿童的室内体育活动游戏，旨在发展幼儿的身体协调性、平衡感、空间感和体验团队合作的乐趣。
这个游戏可以激发幼儿们的好奇心和探究欲，增强他们的自信心和团队精神，整体来说有着很多好处。
接下来就让我们一起了解一下这个游戏的规则和教学要点吧！一、游戏规则1. 分成若干组，每组三到五人，每组其中一个人蒙上眼睛，其他人协作带领蒙眼小队员完成任务。
2. 玩具道具：采用折返式路线，路线上布置一定数量的实物或标志物。
3. 活动过程：开场仪式：老师带领幼儿们排成队列，介绍游戏规则，提前说明海绵垫子或者软垫的适用性，同时强调安全性。
任务环节：每个队员在被蒙上眼睛的情况下，依靠队友指导前进，顺利穿过障碍物，到达终点。
其中障碍物可以设定为家具、盆栽、便便桶、水杯等等。
比赛环节：按照时间划分胜负，在规定时间内完成的队伍为胜利方。
成功环节：在完成任务后，进行胜利检阅。
检阅时，老师可以夸奖幼儿，变得更加自信和能干。
二、教学要点1. 眼罩选择：由于幼儿的眼睛比较敏感，所以在选择眼罩的时候，要选择轻柔舒适、与脸型贴合性强的眼罩，以便让幼儿们感觉舒适。
2. 安全措施：游戏中要注意幼儿的安全问题，要求老师一边观察、一边指导，保证活动时幼儿的安全。
3. 分工明确：每个队员都要扮演好各自的角色，明确分工，确保整个小组能够顺利完成任务。
4. 团队合作：在游戏过程中，要强调团队合作的重要性，鼓励孩子们倾听和学习队友的指导，同时也让他们体验到合作成果的乐趣。
5. 游戏难度：针对不同年龄段和体能水平分别设置不同难度的障碍物，以确保游戏既有挑战性，又能让幼儿们感受到成就感。
三、游戏目的蒙眼游戏的最终目的是培养幼儿的团队合作精神，发展儿童的体育运动能力，提高幼儿的身体协调能力、反应能力和空间感。
在游戏中，幼儿要通过理性思考和按照团队合作来完成任务。
总的来说，这款游戏不仅能够增强孩子们的体质和自信心，还能促进孩子们的社交能力和团队合作精神，是一款很好的幼儿体育游戏。
大班科学课蒙眼游戏教案
大班科学课蒙眼游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验蒙眼的感觉，培养他们的感知能力和空间想象力。
2. 通过蒙眼游戏，培养幼儿的信任感和被信任感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
4. 培养幼儿的勇敢和自信品质。
二、教学内容：1. 蒙眼游戏：蒙眼走路、蒙眼找伙伴、蒙眼画画等。
2. 感知训练：通过触摸、听觉、嗅觉等感官体验，让幼儿感知周围环境。
3. 信任训练：蒙眼游戏中，幼儿需要信任伙伴的引导和帮助。
三、教学准备：1. 教室环境布置：无障碍物，保证幼儿活动安全。
2. 蒙眼布条：若干。
3. 教学材料：画纸、画笔、触摸物品等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍蒙眼游戏的意义和目的，引导幼儿产生兴趣。
2. 体验蒙眼：教师示范蒙眼走路，让幼儿感受蒙眼的感觉。
3. 蒙眼游戏：a. 蒙眼走路：幼儿两人一组，一人蒙眼，一人指挥，尝试蒙眼走路。
b. 蒙眼找伙伴：幼儿两人一组，一人蒙眼，一人藏起来，蒙眼幼儿需要找到藏起来的伙伴。
c. 蒙眼画画：幼儿蒙眼，用手触摸触摸物品，在画纸上进行创作。
4. 感知训练：教师提供触摸、听觉、嗅觉等感官体验，让幼儿感知周围环境。
5. 信任训练：在蒙眼游戏中，幼儿需要信任伙伴的引导和帮助，培养信任感。
6. 总结：教师与幼儿一起总结蒙眼游戏的经历，引导幼儿表达自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在蒙眼游戏中的表现，评价他们的感知能力、信任感和合作精神。
2. 收集幼儿在游戏过程中的作品，评价他们的创造力。
3. 听取幼儿的反馈，了解他们在游戏中的感受和体验。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起进行蒙眼游戏，增进亲子关系。
2. 社区活动：教师可以组织幼儿到社区进行蒙眼游戏，让幼儿体验不同环境下的蒙眼感受。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中的安全。
2. 观察幼儿的情绪变化，及时调整游戏难度，保证游戏的趣味性和挑战性。
3. 在游戏过程中，教师要积极引导幼儿，培养他们的自信心和独立性。
蒙眼的幼儿游戏教案
蒙眼的幼儿游戏教案幼儿阶段是孩子发展的关键时期，通过游戏可以促进他们的身体、智力和情感的全面发展。
蒙眼游戏是一种很受孩子们喜爱的游戏，它不仅可以锻炼孩子的感觉能力，还可以培养他们的合作意识和注意力。
本文将介绍一份，以帮助教师更好地引导孩子们进行游戏。
1. 游戏名称：蒙眼找东西2. 游戏目标：锻炼孩子的触觉和听觉能力，培养他们的合作意识和注意力。
3. 游戏准备：- 准备一块布或眼罩，用于蒙住孩子的眼睛。
- 准备一些小玩具或物品，如球、积木等。
- 准备一个安全的游戏区域，确保没有障碍物和危险物品。
4. 游戏步骤：- 请孩子们坐成一个圆形，每人面前放一个小玩具或物品。
- 让一个孩子先站起来，戴上布或眼罩，蒙住眼睛。
- 其他孩子轮流将自己的小玩具或物品交换到别人的位置上。
- 当所有的交换结束后，蒙着眼睛的孩子摸索着找回自己的物品。
- 如果找对了，换下蒙眼布或眼罩，下一个孩子再戴上。
5. 游戏扩展：- 可以增加难度，让孩子们根据触摸到的物品来猜测是什么。
- 可以加入一些声音提示，让孩子们通过声音来判断物品的位置。
6. 游戏注意事项：- 确保游戏区域安全，避免孩子们碰到尖锐的物品或撞到硬物。
- 确保孩子们在蒙眼时不会受到其他孩子的伤害。
- 监督孩子们的行为，确保他们遵守游戏规则和安全规范。
通过蒙眼的幼儿游戏，孩子们可以在玩乐中感受到自己的能力和成就感。
这种游戏可以培养孩子们的触觉和听觉能力，锻炼他们的感官协调和空间认知能力。
同时，蒙眼游戏还可以培养孩子们的合作意识和注意力，让他们学会与他人合作和沟通。
教师在引导孩子们进行游戏时，应该注重安全，确保游戏的顺利进行。
希望本教案能够帮助教师们更好地组织幼儿游戏，促进孩子们的全面发展。
幼儿园蒙眼游戏教案
幼儿园蒙眼游戏教案教案：蒙眼游戏1. 教学目标：- 帮助幼儿发展触觉和听觉能力。
- 提高幼儿对周围环境的探索和观察能力。
2. 教学准备：- 布料或眼罩- 不同颜色、形状和大小的物品3. 教学步骤：步骤一：讨论- 和孩子们一起探讨触觉和听觉的重要性，引导他们描述通过触摸和听到的感受。
- 介绍蒙眼游戏的概念，并告诉幼儿在游戏中会有一段时间看不见东西。
- 讨论如何在看不见的情况下使用触觉和听觉感知周围环境。
步骤二：准备游戏- 将孩子们分为几个小组，每个小组都有一个领导者和几个盲人。
- 准备一些不同颜色、形状和大小的物品。
步骤三：游戏规则- 领导者带领盲人来到一个空旷的区域。
- 盲人戴上眼罩或用布料蒙住双眼，不能看到。
- 领导者将不同的物品放在盲人手中，然后引导盲人用触摸和听觉来猜测物品的特征和名称。
- 盲人用手触摸物品，通过触感猜测物品的特征，领导者可以提供一些提示。
- 笑声引导者为当盲人猜到正确的物品时，可以鼓励盲人用声音或手势来表达他们的猜测。
- 游戏结束后，领导者可以换人当盲人，继续游戏。
4. 拓展活动：- 可以尝试增加一些难度，例如将不同物品放在不同的袋子中，盲人需要通过触摸和听觉来辨别出每个袋子中的物品。
- 可以加入更多的物品，例如不同的水果、玩具、文具等，让幼儿更加多样化地感知物品。
5. 教学评估：- 观察幼儿参与游戏的积极性和参与程度，以及他们使用触觉和听觉的能力。
- 听取幼儿对游戏的感受和反馈。
注意事项：在游戏过程中要保证孩子的安全，避免他们跌倒或碰伤。
同时，注意幼儿是否有心理、生理上的不适感，及时给予关注和照顾。
蒙眼游戏教案
蒙眼游戏教案一、教学目标1.了解蒙眼游戏的规则和玩法；2.提高学生的观察能力和记忆力；3.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1.蒙眼游戏的规则和玩法；2.游戏中需要注意的事项；3.团队合作和沟通技巧。
三、教学方法1.讲解法：通过讲解游戏规则和玩法，让学生了解游戏的基本流程；2.演示法：老师现场演示游戏流程，让学生更加直观地了解游戏规则；3.实践法：让学生分组进行游戏实践，提高学生的团队合作和沟通能力。
四、教学流程第一步：讲解游戏规则和玩法1.蒙眼游戏是一种团队合作游戏，每个小组由3-5人组成；2.游戏开始前，每个小组需要选出一名队长，队长需要负责指挥整个小组；3.游戏开始后，每个小组的队长需要戴上眼罩，不能看到任何东西；4.其他小组成员需要在队长的指挥下，将指定物品放到指定位置上；5.游戏时间为5分钟，时间到后，所有小组需要停止操作；6.游戏结束后，每个小组需要将指定物品放到正确的位置上，才能获得胜利。
第二步：演示游戏流程1.老师现场演示游戏流程，让学生更加直观地了解游戏规则；2.演示过程中，老师需要强调每个小组的队长需要戴上眼罩，不能看到任何东西；3.演示结束后，老师可以对演示过程中出现的问题进行解答。
第三步：分组进行游戏实践1.将学生分成3-5人的小组，每个小组选出一名队长；2.每个小组的队长需要戴上眼罩，不能看到任何东西；3.其他小组成员需要在队长的指挥下，将指定物品放到指定位置上；4.游戏时间为5分钟，时间到后，所有小组需要停止操作；5.游戏结束后，每个小组需要将指定物品放到正确的位置上，才能获得胜利；6.游戏结束后，老师可以对游戏过程中出现的问题进行解答和点评。
五、教学评估1.学生能够正确理解游戏规则和玩法；2.学生能够在游戏中积极参与，提高观察能力和记忆力；3.学生能够在游戏中体验团队合作和沟通的重要性。
六、教学反思1.教学方法：讲解法、演示法和实践法的结合，能够更好地提高学生的学习效果；2.教学内容：蒙眼游戏能够提高学生的观察能力和记忆力，同时培养学生的团队合作精神和沟通能力；3.教学流程：讲解游戏规则和玩法、演示游戏流程和分组进行游戏实践的流程设计合理，能够让学生更好地理解游戏规则和玩法，同时提高学生的参与度和学习效果。
大班教案幼儿园蒙眼游戏
大班教案幼儿园蒙眼游戏一、活动目标通过蒙眼游戏的方式，让幼儿在游戏中发展触觉、听觉、协调能力，同时增进互动和团体合作意识。
二、活动准备1.准备足够的道具，以便于幼儿取用，比如海绵玩具、小球、甩手绳等。
2.场地清洁、宽敞，游戏物品摆放整齐，并保证活动的安全性。
3.知晓幼儿在玩耍或奔跑时可能会受伤，需要准备必要的应急药品及急救工具。
4.制定游戏规则、安排分组，确保游戏有一定的安排和组织，避免出现混乱和误伤情况。
三、活动流程1.排队准备：老师会贴上题目或画上相应的图案，然后，在幼儿身上绑上一块黑布，以遮住他们的眼睛。
让每一个小朋友都看不到周围的情景。
接下来，老师会发放每组的游戏物品，然后请幼儿排队准备开始游戏。
2.游戏开始：游戏开始后，孩子们需要利用他们的听觉和触觉，去捡拾多种不同的游戏物品，并抢夺互相之间手中的游戏物品。
此时，孩子们需要相互协作，共同寻找自己手中的游戏物品，并保持良好的平衡感和协调能力。
3.游戏结束：游戏时间到后，老师会通过计分的方式来对孩子们的表现进行评比。
同时，老师也会给这些孩子们奖励，以表彰他们的努力和好的表现。
四、注意事项1.安全：幼儿在玩耍时可能会引起一些意外，老师要保持警惕，及时发现并处理危险情况。
2.卫生：游戏物品要随时消毒和清洁，以避免孩子们在游戏中被传染上感染病毒。
3.引导：老师要观察并及时引导孩子们合理的行为和情感，让每一个孩子都能在游戏中获得成功和满足感。
4.准备：老师要提前在教室内准备好所需的物品，并对游戏的各个环节进行细致的安排和规划。
以上就是大班教案幼儿园蒙眼游戏的全部内容，相信通过这个活动，大班幼儿将会收获很多，不仅能够提高协调和合作能力，还能够开发他们的触觉和听觉感官。
同时，这个活动也能够让孩子们在游戏中保持良好的心态和情绪，从而为他们未来的健康成长打下良好的基础。
大班科学课蒙眼游戏教案
大班科学课《蒙眼游戏》教案大班科学课《蒙眼游戏》教案蒙眼游戏一教学目标1.体验蒙眼触摸的感觉,知道通过触摸可以感知物体形状2.能运用得当的辞汇描述触摸的感觉二教学准备1.小桶一个2.马铃薯.西红柿.辣椒.胡萝卜.洋葱实物个一各3.玩具:溜溜球.小摩托车.小钱包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪子.梳子各一个4.红领巾一条三教学进程1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛天天带咱们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?2.若是有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?3.老师今天带来了很多宝贝,一个神奇的小桶,里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)4.蒙眼游戏选一名幼儿,老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里掏出小朋友指定的物品,并分享摸东西时的感觉,通过触摸感知物体形状.质地5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈,在肯定看不见老师的情况下,带他去触摸教室的物品,并说出是什么,其他小朋友不能告知他6.师小结:有时候我们的感官比眼睛加倍值得我们信赖,通过感官我们可以知道物体的形状和质地,我们都有一双神奇的小手7.结束教学大班科学课《蒙眼游戏》教案蒙眼游戏一教学目标1.体验蒙眼触摸的感觉,知道通过触摸可以感知物体形状2.能运用得当的辞汇描述触摸的感觉二教学准备1.小桶一个2.马铃薯.西红柿.辣椒.胡萝卜.洋葱实物个一各3.玩具:溜溜球.小摩托车.小钱包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪子.梳子各一个4.红领巾一条三教学进程1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛天天带咱们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?2.若是有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?3.老师今天带来了很多宝贝,一个神奇的小桶,里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)4.蒙眼游戏选一名幼儿,老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里掏出小朋友指定的物品,并分享摸东西时的感觉,通过触摸感知物体形状.质地5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈,在肯定看不见老师的情况下,带他去触摸教室的物品,并说出是什么,其他小朋友不能告知他6.师小结:有时候我们的感官比眼睛加倍值得我们信赖,通过感官我们可以知道物体的形状和质地,我们都有一双神奇的小手7.结束教学大班科学课《蒙眼游戏》教案蒙眼游戏一教学目标1.体验蒙眼触摸的感觉,知道通过触摸可以感知物体形状2.能运用得当的辞汇描述触摸的感觉二教学准备1.小桶一个2.马铃薯.西红柿.辣椒.胡萝卜.洋葱实物个一各3.玩具:溜溜球.小摩托车.小钱包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪子.梳子各一个4.红领巾一条三教学进程1.小朋友都有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛天天带咱们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?2.若是有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?3.老师今天带来了很多宝贝,一个神奇的小桶,里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)4.蒙眼游戏选一名幼儿,老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里掏出小朋友指定的物品,并分享摸东西时的感觉,通过触摸感知物体形状.质地5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈,在肯定看不见老师的情况下,带他去触摸教室的物品,并说出是什么,其他小朋友不能告知他6.师小结:有时候我们的感官比眼睛加倍值得我们信赖,通过感官我们可以知道物体的形状和质地,我们都有一双神奇的小手7.结束教学。
大班科学课蒙眼游戏教案
大班科学课蒙眼游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验蒙眼的感觉，培养他们的感知能力和空间想象力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和互相帮助意识。
3. 通过游戏，提高幼儿的自信心和勇气，培养他们的应变能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在蒙眼状态下完成任务，培养他们的感知和想象力。
难点：幼儿在蒙眼状态下如何正确感知周围环境，并与同伴合作完成任务。
三、教学准备：1. 宽敞的场地，确保幼儿可以安全进行游戏。
2. 蒙眼布或眼罩，用于蒙住幼儿的眼睛。
3. 障碍物，用于设置游戏关卡。
4. 计时器，用于记录游戏时间。
5. 奖励物品，用于激励幼儿。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解今天的游戏规则，让他们了解蒙眼游戏的目的和意义。
2. 示范：教师或其他助教演示蒙眼游戏，让幼儿观察并了解游戏过程。
3. 分组：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
4. 游戏：每组轮流进行蒙眼游戏，其他组成员协助队长引导，完成指定任务。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，评价他们的感知能力和空间想象力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的互相帮助和沟通能力。
3. 通过幼儿的分享，了解他们的心理变化，评价他们的自信心和勇气。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的蒙眼游戏，让家长了解幼儿在园的科学活动，增进家园联系。
2. 亲子活动：开展蒙眼游戏亲子活动，让家长与孩子共同参与，增进亲子关系。
3. 主题活动：围绕蒙眼游戏，开展主题绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的安全，确保游戏过程中幼儿不受伤害。
2. 在游戏过程中，教师要观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬和奖励，提高他们的自信心。
4. 对于表现欠佳的幼儿，教师要耐心引导，帮助他们找到不足之处，并给予改进的建议。
八、教学拓展：1. 开展类似的蒙眼活动，如蒙眼识物、蒙眼走路等，让幼儿在不同的情境中锻炼感知能力和空间想象力。
幼儿园大班蒙眼游戏教案
幼儿园大班蒙眼游戏教案教学目标在游戏中训练幼儿的观察能力和听觉记忆力，增强幼儿的自我防护和自我保护能力。
教学内容本次游戏适合幼儿园大班，游戏名为“蒙眼游戏”。
通过蒙眼游戏培养幼儿在没有视觉的情况下依然能够进行活动的能力。
教学流程1.游戏规则：每位幼儿轮流蒙上眼睛，然后准备开始游戏。
2.指导幼儿：在游戏开始之前，我们要做好规则。
当出现“停”的指令时，幼儿必须停止不动。
之后，解除蒙眼，找到自己标记的位置再进行下一轮游戏。
3.开始游戏：每位幼儿轮流进行，其他幼儿需要发出一定的噪音（例如说话、拍手等），来干扰蒙眼幼儿完成任务。
4.结束游戏：在完成游戏后，评选出最优秀的幼儿，并为优秀幼儿颁发荣誉称号，以此激励幼儿踊跃参与游戏。
教学实施1.引导幼儿强化安全意识，避免发生意外伤害。
2.教师在现场全程指导，不断纠正幼儿的错误，强化对游戏规则的理解。
3.游戏时间不宜过长，建议控制在10分钟以内。
否则，幼儿可能会感到疲惫、焦虑、不安。
教学效果评估采用观察记录、听取幼儿意见、问卷调查等方式进行评估。
教师可以根据幼儿的表现，来评估教学效果，并提供一些有效的反馈意见。
这样可以帮助幼儿更快学习到正确的方法，进一步提高游戏的效益。
注意事项1.游戏过程中，护理人员要保持随时准备处理幼儿意外伤害的状态，确保幼儿的生命安全。
2.游戏过程中，一定要注重保密，不宜向其他班级或外部展示。
结语本蒙眼游戏培养了幼儿的观察能力和听觉记忆力，增强幼儿的自我防护和自我保护能力。
同时，游戏也增强了幼儿团队协作和互动能力，减缓压力和增强社交技能。
最重要的是，游戏带给幼儿快乐体验，增强他们的参与感和自豪感。
大班科学活动蒙眼游戏教案【含教学反思】
大班科学活动蒙眼游戏教案【含教学反思】一、教学目标1.认识五官的基本结构和功能。
2.通过蒙眼游戏，让学生更好地理解五官的作用。
3.培养学生的观察能力、语言表达能力和合作意识。
4.培养学生的勇气和自信心。
二、教学准备1.五官结构的图片、视频和实物模型。
2.圆形桌、椅子、眼罩、布匹、香蕉、苹果、橙子等水果。
3.教师准备开场白和提问。
三、教学过程1、开场白与导入（5分钟）教师对本次蒙眼游戏的目的和规则进行简要介绍，并提问学生：我们平时用到的五官有哪些？它们分别有什么作用？2、活动游戏（30分钟）1.教师将学生分成小组，每组4~5人。
每组一块布匹，一条眼罩，一个水果。
2.每个小组一开始只有一名学生戴着眼罩，其他人在桌子上看着老师放置的水果，一位学生拿起水果，描述它的样子、气味、味道等特征，其他学生尝试猜测是什么水果。
3.戴眼罩的同学需要依靠听觉和嗅觉来猜测水果的种类。
4.等一个小组的学生全部完成后，其他小组的成员分别尝试听、闻并触摸水果进行猜测。
3、分析游戏结果（10分钟）1.学生展示各自猜测的结果和蒙眼情况下的感官体验。
2.教师进行点评和补充，让学生更好地理解五官的作用。
4、总结评估（5分钟）教师和学生一起总结这个活动的收获和亮点。
四、教学反思本次科学活动中，通过蒙眼游戏的形式，让学生更加深入地体验了五官的作用，促进了学生的观察力和语言表达能力的提高。
此外，本次活动注重了学生参与度和团队合作意识，增强了学生的自信心和勇气。
需要注意的是，教师在活动过程中需要有条不紊地引导学生，防止伤害和混乱情况的发生。
此外，在布置任务前，教师需要对所有道具进行检查和准备，确保学生的安全和活动的顺利进行。
总之，本次科学活动课程设计科学、内容丰富、形式新颖，完美地达到了预期效果。
蒙眼游戏大班科学活动教学设计
蒙眼游戏大班科学活动教学设计科学活动的教学设计：蒙眼游戏一、教学目标1.知识目标：了解视觉对人类认知的重要性，了解蒙眼对视觉的影响，掌握部分科学实验的基本原理和操作方法。
2.能力目标：培养学生观察、探索和实验的能力，培养学生科学思维和解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学步骤1.引入（10分钟）老师用一个小实验引入课堂，让学生认识视觉的重要性。
老师拿一个物体，对学生说：“这是一只苹果。
”然后将苹果藏起来，并告诉学生："现在你们无法看到苹果，但是你们还能凭听觉、触觉等感官来判断这是一只苹果吗？"引导学生思考。
2.实验介绍（10分钟）老师向学生介绍本次实验的目的和方法，告诉学生他们将要参加一个蒙眼游戏。
规则是：学生将蒙上眼睛，老师拿出不同的物体供学生辨认，学生要尽可能地说出物体的特征和名称。
然后，学生将分成小组进行比赛，看哪个小组能够准确地辨认出最多的物体。
3.实验操作（30分钟）学生分成小组，按照老师的指示带上眼罩，老师逐一给每个小组呈现不同的物体，并解释其特征和名称。
学生要在规定的时间内进行观察，并尽量准确地辨认物体。
4.结果统计与分析（20分钟）实验结束后，每个小组将记录下他们正确辨认的物体数量，并汇总到黑板上。
老师引导学生分析出现的问题，让学生探讨眼睛的作用和对视觉的依赖性。
5.理论探讨（20分钟）老师向学生介绍视觉和大脑如何合作运作的过程，并与学生一起探讨蒙眼对视觉的影响。
同时，老师引导学生思考，如果没有眼睛，人类的感知能力会受到哪些影响？引导学生了解除视觉外，我们还有哪些感官。
6.知识回顾（10分钟）老师与学生一起回顾本节课所学的知识和实验结果，并概括总结。
让学生讨论实验的意义和启示，并引导学生思考，如何通过科学实验来揭示人类感知的奥秘。
7.教学反思（5分钟）通过本次实验，学生既培养了自己的观察和实验能力，也了解到了视觉对人类认知的重要性。
蒙眼游戏教案
蒙眼游戏教案教学目标：通过蒙眼游戏，帮助学生提高观察力、注意力和团队合作能力。
教学准备：1. 蒙眼布2. 遮住眼睛的材料（如帽子、眼罩等）3. 物体或图片教学步骤：1. 热身游戏：- 让学生围成圈坐下，每个学生佩戴蒙眼布。
- 选择一个学生，他/她开始说一个单词，然后向左边传给下一个同学，要求下一个同学说出前一个同学所说的单词的后一个单词。
- 游戏继续进行，直到所有学生都说过一个单词，或者有人出错。
- 这个游戏旨在帮助学生在蒙眼的情况下，提高听觉和注意力。
2. 游戏一：触摸识物- 将一些常见的物体放在桌面上，并用蒙眼布遮住一名学生的眼睛。
- 其他学生轮流将一样物体放到遮眼学生的手中，遮眼学生需要通过触摸辨别物体是什么。
- 如果学生无法猜对或者犹豫很久，可以给予一些提示，让他们继续尝试。
- 每个学生都有机会扮演遮眼的角色。
3. 游戏二：摸图画- 将一些图片贴在墙上或者桌上，并用蒙眼布遮住一名学生的眼睛。
- 其他学生轮流选择一张图片，将其描绘（可以用手指在空中画出来）给遮眼学生看，让他们猜出是哪张图片。
- 游戏继续进行，直到每个学生都有机会猜。
4. 游戏三：步行盲人- 挑选一名学生扮演“盲人”，其他学生站成直线，盲人学生蒙上眼睛。
- 盲人学生需要摸索着走过整个直线，其他学生负责引导和帮助他/她。
- 可以设立一些障碍物增加游戏难度。
- 游戏结束后，学生交换角色，继续游戏。
5. 总结和反思：- 将学生们叫到一起，让他们分享游戏过程中的感受和体会。
- 引导学生思考他们在蒙眼的情况下如何提高观察力和注意力，以及团队合作的重要性。
拓展活动：1. 学生自行设计类似的游戏，可以包括更多的规则和难度。
2. 将蒙眼游戏与其他主题相结合，如色彩识别、形状识别等，加深学生的学习和理解。
蒙眼游戏教案
蒙眼游戏教案教案标题：蒙眼游戏教案教学目标：1. 帮助学生提升感官觉察能力。
2. 增强学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的自信心和决策力。
4. 发展学生的空间认知和方向感。
教学准备：1. 眼罩/蒙眼布2. 果汁盒子或其他隔音器材3. 一份清晰的平面图或蓝图4. 一些简单且易识别的物体教学过程：引入（10分钟）：1. 向学生介绍今天的学习主题——蒙眼游戏，并讨论蒙眼游戏可能带来的挑战和好处。
2. 提出问题，引起学生思考：如果你的眼睛被蒙住，你将如何依靠其他感官来感知周围的环境？探索（15分钟）：1. 让学生分组，并为每个小组发放眼罩。
2. 告知学生他们将进行一项蒙眼游戏，目标是在规定时间内尽快找到并触摸到特定的物体。
3. 向每个小组展示一份平面图或蓝图，上面标有物体的位置，但不告诉学生具体是什么物体。
4. 让学生戴上眼罩后开始游戏。
他们可以仅依靠触觉和听觉来找到并触摸到标有位置的物体。
总结（15分钟）：1. 结束游戏后，让学生摘下眼罩并坐在原地。
2. 让每个小组描述他们在游戏中遇到的挑战，并分享他们使用了哪些感官来辅助定位物体。
3. 引导学生思考，蒙眼游戏如何帮助他们更好地理解感官的重要性，并提升他们的沟通和团队合作能力。
拓展活动：1. 让学生设计自己的蒙眼游戏，可以根据不同的主题或场景进行创意。
2. 鼓励学生在课后继续挑战自己的感官觉察能力，例如通过闭眼品尝食物、触摸不同纹理的材料等。
教学辅助：1. 在探索环节中，老师可以向学生提供一些提示，帮助他们解决难题。
2. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生互相交流，共同解决问题。
评估方法：1. 观察学生在游戏中的表现，特别是他们如何利用触觉和听觉来帮助定位物体。
2. 与学生进行小组讨论，评估他们在总结环节中对蒙眼游戏的思考和反思能力。
教案反思：这个教案设计了一次有趣且具有挑战性的蒙眼游戏活动，旨在帮助学生提升感官觉察能力，并促进团队合作和沟通能力的发展。
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四、说活动过程
（一）开始部分 组织幼儿进行热身运动，导入活 动： 听口令做动作，激发幼儿对蒙眼 的兴趣。
（二）基本部分 让幼儿蒙眼走直线，走S线，蒙眼过直桥， 蒙眼过S桥面。从简到难层层递进的方式进 行闯关 ，让幼儿克服怕黑的恐惧，增强信 心。
（三）、结束部分
放松身体： 放松整理活动：大家放下绳围成一个圈，谈谈游戏之 后怕不怕黑。 根据音乐体验盲人开火车的乐趣。
2、说目眼，提高幼儿身体平衡和协调能力。 • 2、勇敢的尝试蒙眼挑战，克服心理恐惧。 • 3、体验蒙眼游戏的乐趣，培养孩子的团队精神。
3、说活动重难点
活动重点： 尝试用蒙眼的方法在不同难度的物体上行 走。 活动难点： 克服心理怕黑的恐惧障碍。
4、说教学准备
为了便于平常教学，我选取了幼儿身边最简单易取的材 料： 眼罩、口哨、铃鼓、椅子、音乐、小彩球。
二、说教法
为了更好地完成教学目标， 我将主要采用：观摩讲解 法、合作探索法、语言激 励法来组织教学活动。
三、说学法 游戏法、练习法、竞赛 法、发现法、合作法等 学习方法，让幼儿在玩 一玩、说一说、看一看 的轻松愉悦的气氛中来 克服心理的恐惧，调节 幼儿身体的平衡与协调。
一、说教材
1.说设计意图 2.说活动目标 3.说活动重难点 4.说活动准备
1、说设计意图
在对大班孩子平时的了解，我发现孩子们很怕黑，不 敢在黑暗中行走。根据这种情况，我也在通过讲故事、引 导孩子不怕黑暗，但这个生硬的灌输效果却不怎么显而易 见。《3—6岁指南》指出孩子怕黑，不敢在黑暗中走动 的主要原因还是身体的平衡能力较差还有孩子的心里素质 导致的，最终我还是决定以孩子最喜欢的体育游戏形式来 发展身体平衡和培养幼儿的心理素质，有一个最民间传统 的游戏叫《瞎子摸鱼》这便让我想到在这个游戏中进行挖 掘，设计出一个不仅可以发展身体的平衡，同时也增强了 孩子的心理素质的活动。
谢 谢