第一章 形象美的塑造(习题)
美育基础复习题
美育基础（一）第一部分选择题一、单项选择题(本大题共2 5小题，每小题1分，共2 5分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．梁启超在我国首次提出（B ）A．快乐教育B．趣味教育C．以美育代宗教D．游戏的冲动2·趣味教育的最佳途径是（D ）A．行政命令B．道德教化C．智育D．审美3．美育的载体是（C ）A．文字B．符号C．形象D．概念、判断4．审美感知愉悦的特点有（ C ）A．稳定性、和谐性、意会性B．美与真的交织、美与善的交织C．直接性、易变性D．悦心悦意、悦志悦神5．“环肥燕瘦"说明了审美的（ C ）A．阶级性B．民族性C．时代性D．普遍性6．超功利性的心理结构是（C ）A．智力结构B．意志结构C．审美结构D．道德情感7．关于自然美的实质，我们认为较为科学的观点是（ D ）A．客观派B．主观派C．主客观统一派D．实践派8．语言艺术与其他艺术种类的最大区别就在于（B ）A．语言艺术中的语词不同于日常生活中的语词B．语言艺术的审美媒介是语词C．语言艺术中的语词不同于抽象思维的语词D．语言艺术是要求抑扬顿挫的9．原始人类的生活方式是（ A ）A．生存型B．发展型C．完善型D．斗争型1 O．审美与生活方式的关系是（ C ）A．生存型的生活方式中是不存在审美的B．发展型的生活方式中的审美活动更多地偏重于它的社会作用和影响C．在完善型的生活方式中，人所面临的中心问题就是如何全面发展，如何塑造一种健康的人格D．以上答案都不对11．家庭美育的特点是（ C ）A．计划性、系统性强B．以自育为主C．对人的影响最持久、最深广D．美育设施多样化12．在我国的教育方针中占首要地位的是（ A ）A．德育B．智育C．体育D．美育13．美育与智育的关系，从理论基础讲，实质上是( B )的关系。
A．美与善B．美与真C．美与健D．美与力14．少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是( A )A．少儿思维方式的特征B·少儿心理发展的特征C．少儿的未特定化特征D·少儿的开放性特征15·审美直觉感受力的最基本因素是( A )A·审美知觉B·审美想象C·审美领悟D·审美态度16·让学生( A )，既是美育的任务之一，也是美育的手段。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园美术教育)-试卷2
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园美术教育）-试卷2(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)1.学前儿童手工活动包括泥工、纸工和( )。
（分数：2.00）A.雕塑B.装饰C.废旧材料制作√D.剪裁解析：解析：学前儿童的手工活动一般包括泥工、纸工和综合制作，废旧材料制作属于综合制作范畴。
2.《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和( )的情趣和能力。
”（分数：2.00）A.热爱美B.发现美C.表现美√D.理解美解析：解析：《幼儿园工作规程》第一章总则第五条指出，培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
3.在儿童绘画构图的发展中，初始阶段的构图是( )。
（分数：2.00）A.零乱式√B.平行式C.并列式D.散点式解析：解析：在形象分布方面，幼儿绘画构图的水平由低到高分为零乱式、并列式、散点式、遮挡式。
儿童绘画初始阶段的构图是零乱式。
4.按照我国美学家的意见，审美心理过程可分为三个阶段，不包括( )。
（分数：2.00）A.审美准备阶段B.审美体验阶段C.审美效应阶段D.审美评价阶段√解析：解析：审美过程从它的起始到结束是一个有机的完整的心理活动过程。
按照我国美学家的意见，审关心理过程可分为三个阶段，即准备阶段、体验阶段和效应阶段。
5.学前儿童美术教育的内容涉及( )、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。
（分数：2.00）A.素描B.绘画√C.色彩D.创作解析：解析：幼儿园美术教育活动包括绘画、手工和美术欣赏三大内容，它们各自独立但又相互联系。
6.儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画形式是( )。
（分数：2.00）A.装饰画B.意愿画√C.临摹画D.命题画解析：解析：意愿画是指幼儿自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师作为支持者协助他们完成的绘画。
7.幼儿园手工活动离不开材料，教师为儿童提供手工活动材料时，要注意的问题不包括( )。
智慧树知到 《美的必修课》章节测试答案
智慧树知到《美的必修课》章节测试答案第一章1、职业形象设计是针对个人原有的体貌特征、身材气质、社会角色和个人需求，利用（）等系列因素建立起综合的和谐完美形象的过程。
A:服饰发型B:妆容饰物C:言行举止D:精神气质正确答案：服饰发型,妆容饰物,言行举止,精神气质2、美国传播学家艾伯特·梅拉比安曾提出一个著名的形象沟通“55387”定律：信息的全部表达=（）7%语调+38%声音+55%肢体语言。
A:7%语调B:38%声音C:55%肢体语言D:妆容正确答案：7%语调,38%声音,55%肢体语言3、孔子提出了“仁义礼智信”五种道德标准，主张“克己复礼”的修养方法，要求我们做到（）“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。
A:非礼勿视B:非礼勿听C:非礼勿言D:非礼勿动正确答案：非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动4、《诗经· 卫风· 硕人》写卫庄公夫人庄姜初嫁时美丽绝伦的诗句有（）A:齐侯之子，卫侯之妻。
东宫之妹，邢侯之姨，谭公维私。
B:手如柔荑，肤如凝脂。
领如蝤蛴，齿如瓠犀。
C:蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
D:硕人其颀, 衣锦褧衣。
正确答案：手如柔荑，肤如凝脂。
领如蝤蛴，齿如瓠犀。
5、《诗经· 淇奥》”有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
”(《诗经》)这段古诗夸的是（）A:卫武公B:卫共伯C:卫前庄公D:惠孙正确答案：卫武公第二章1、“设计”一词，英语写作Design,初译为“（）”A:图形B:图案C:设计正确答案：图案2、“裙长理论”是说女性的裙子越短，经济越景气。
A:对B:错正确答案：对3、20世纪50年代时装风格特点是：高端、端庄、精致。
A:对B:错正确答案：对4、（）年，被称之为“迷你裙年”，成为了当时性解放、女权运动的最佳广告。
A:1960B:1968C:1966D:1964正确答案：19665、60年代，热门已从50年代优雅精致转换成不分性别、年轻、活力简洁和朝气甚至带点儿童般的天真感。
线上课程尔雅形象管理答案(习题+考试)
形象管理——南开大学王红形象管理 --- 10.4肢体动作的秘密<1>【单选题】以下说法不正确的事（）。
A、舞蹈作品中，人的喜、怒、哀、乐，一般是通过面部表露出来B、内心活动和情感变化通过面部表情而得到集中表达。
C、激情是发自内心的，也是通过面部的变化表现出来。
D点头和摇头是人们最主要的头部动作表现参考答案：D<2>【单选题】关于本节课的形体训练课程，不涉及以下哪个内容（）。
A、呼吸B、头部动作C、肩部和手臂动作D说话参考答案：D<3>【判断题】舞蹈主要依赖的是人的肢体动作，所以我们结合舞蹈语言来介绍形体训练课程是非常合适的。
（）参考答案：true<4>【判断题】所有的肢体语言中，只有脸部动作才能够表达出人的情绪变化。
（）参考答案：false<5>【判断题】说假话的人面部的笑容会增多参考答案：true形象管理一一10.3表情也会说话<1>【单选题】以下关于表情语的说法不正确的是（）。
A、在面对面的交谈中，眼睛所传递的信息，能够帮助我们解读对方态度与想法。
B、在低头的时候抬起眼睛往上看，是另一种表示顺从谦恭的姿势C、在恋爱期间，眼睛是最能传神的器官。
D人们常用提升眉毛的动作来表示威严或者权威性参考答案：D<2>【单选题】人们日常的最主要的表情语是指（）A、身体和目光B、动作和神态C、目光和笑态D身体和脸部参考答案：C<3>【判断题】“脸”是我们的第一表情，第二表情为手腕、肩膀，第三则是身体和脚。
（）参考答案：true<4>【判断题】有研究表明，女性微笑的频率远远高于男性，这说明女性比男性具有更丰富的表情语。
（）参考答案：false<5>【判断题】“脸”是我们的第一表情，第二表情为手腕、肩膀，第三则是身体和脚。
参考答案：true形象管理一一10.2体态的表达<1>【单选题】以下选项中关于体态语和有声语言的表述错误的是（）。
美学教案全附课后练习题答案
【引用】美学第一章绪论...一、美学的对象是什么�在美学中涉及哪些主要内容�...二、美学在社会主义建设中的作用�...三、怎样学习美学�...第二章美的本质及特征...一、美的本质是什么�为什么说劳动创造了美�...二、什么是自由创造�为什么说自由创造是人类的最珍贵特性�...三、什么是真�什么是善�真善美有什么联系和区别�...四、丑的本质是什么�怎样理解美丑的相互转换�...第三章美的产生...一、美是如何产生的�为什么说实用价值先于审美价值�...二、从实用过度到审美的中间环节是什么�...三、怎样理解在美的产生中主体与客体的辨证关系�...第四章社会美...一、社会美有什么特点�为什么人物形象的美侧重于内容�...二、什么是审美理想�审美理想对社会美起什么作用�...三、怎样理解人物形象的内在品质和形式美之间的关系�...第五章自然美...一、自然美的根源是什么�在人类社会出现以前自然美是否已经存在�...二、未经人类改造的自然是怎样成为美的对象的�...三、自然美在审美中有什么积极意义�...第六章艺术美...一、什么是艺术美�艺术美有那些不同于现实美的特点�试比较黑格尔和车尔尼雪夫斯基对艺术美的论述的优缺点。
二、从艺术美的内容看是主观与客观的统一�但艺术美作为审美对象为什么又是客观的�三、在艺术美中怎样体现艺术家的创造劳动�...四、怎样理解恩格斯所说的“每个人都是典型�但同时又是一定的单个人。
”�...第七章意境与传神...一、什么是意境�怎样理解意境中情与景的关系�...二、意境为什么能引起强烈的美感�...三、什么是传神�怎样理解神和形的辨证关系�在传神中怎样体现主观因素与客观因素的统一�第八章艺术的分类及各类艺术的审美特征...一、艺术为什么要分类�分类的标准是什么�...二、怎样理解各类艺术的审美特征�...三、试举例说明电影蒙太奇的应用。
...第九章形式美...一、什么是形式美�怎样理解形式美的根源和相对独立性�...二、什么是形式美的法则�在美的创造中有什么意义�怎样灵活运用这些法则�...第十章优美与崇高...一、优美与崇高的特点是什么�你对其有什么看法�...二、试谈康德对崇高的看法�为什么说他的观点是唯心主义的�...第十一章悲剧...一、什么是悲剧�悲剧的性质何在�...二、社会主义时期有没有悲剧�它和旧社会的悲剧有什么不同�...三、悲剧的客观效果是什么�怎样理解悲剧对人生的积极意义�...第十二章喜剧...一、什么是喜剧�怎样理解马克思所说的巨大的历史事变和人物第一次是以悲剧出现�第二次是以闹剧出现�二、“寓庄于谐”为什么是喜剧艺术的本质�...三、暴露喜剧与歌颂喜剧有何异同�试谈一谈你的看法。
美学考试 第一章 美是什么
第一章美是什么1.从词源角度来谈美是什么？（1）羊大为美：养大滋味鲜美，美起源于味觉。
意思是羊越大吃起来越美味。
许慎《说文解字》：“美，甘也，从羊到大。
羊在六畜主给膳也，美与善同意。
”宋代徐铉等在注释《说文》时也明确提出“羊大则美”（2）羊人为美：人戴着羊的面具跳舞，美起源于图腾崇拜。
萧兵先生解释美的最初含义就极力主张“羊人为美”。
他说：“美的原来含义是冠戴羊形或羊头装饰的大人（大师正面而立的人，这里指进行图腾扮演、图腾乐舞、图腾巫术的祭师或酋长），最初是羊人为美，后来演变为‘羊大为美’。
”（3）生殖崇拜：认为美的本意是羊作为生殖崇拜的对象而美。
王政《文史哲》上发表的《美的本意：羊生殖崇拜》认为，上古妇女和她们的亲人最担心的分娩时刻，因为古代医术不发达，如果不顺产，妇女往往就只有死路一条，所以特别期望顺产。
而羊在生殖的时候特别顺产，羊生小羊，胞衣不破，非常顺滑，所以人们产生了生殖崇拜，即认为此为美。
（4）女色之美、两性关系之美：马叙伦认为“美”是“媄”、“嫩”的转注字，陈良运也认为“美字上部之羊，不能仅看做是具体的动物之羊，它可能是一种观念的显示，欢悦的、柔顺的、美丽的、阴性的”，他把羊抽象为“阴”和女性的象征，而“美”字下面的“大”则是“阳”，男性的象征。
因而美的本意是男女在一起，相乐相悦而产生美感。
（5）第五种解释：笠原仲二先生。
他认为，“美”的本意是人们对羊的一种视觉、味觉、触觉等的一种综合性感觉。
他的代表作《古代中国人的美意识》（6）书上的观点：认为美的最原始含义是羊在人们的生活中作为等价交换物可以换回很多自己想要的东西，因而在人们心中唤起了一种美滋滋的感觉，产生了最初的美感。
而美的意义就是由这样一种功利的、整个身心通体舒畅的愉悦之美向后来味觉感受、视觉形象、听觉形象等感官刺激享受和纯形式的欣赏给人的愉悦、陶醉的美感方向发展的。
所以我们认为，“美”的本源意义是“羊作为等价交换物而美”2.西方美学史上对美的本质的看法（P77）（1）认为美是人主观的一种心意状态或感受（2）认为美是客观事物的一种属性（3）认为美是主观和客观综合在一起的状态（4）认为美是人类社会生活和实践的结果。
智慧树2016年中国古建筑文化与鉴赏章节习题目(含答案)
欢迎阅读智慧树2016年中国古建筑文化与鉴赏章节题目（含答案）∙名??????称?中国古建筑文化与鉴赏∙对应章节?第一章∙成绩类型?百分制∙题??目??数?5∙总??分??数?10说??????明：提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准∙∙所用材料?C.实用功能3【多选题】(2分)中国古代与西方古代建筑之不同处主要表现在下列哪些方面：?A.色彩?B.对建筑形象的追求?C.所用材料4【多选题】(2分)木料比石料的优点表现在哪几方面：?D.基础?E.门窗∙名??????称?中国古建筑文化与鉴赏∙对应章节?第二章∙成绩类型?百分制∙题??目??数?7∙总??分??数?14说??????明：提??????示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准∙第1部分∙总题数:71【多选题】(2分)气势恢宏3【多选题】(2分)北京紫禁城建成于何时？花了多少时间？?A.10年?B.清朝?C.13年?D.明朝4【多选题】(2分)午门中央门洞除皇帝外还允许什么人出入？?A.国家长治久安?B.国家统一?C.喜庆中国古代建筑屋顶的等级是否按下列的屋顶形式排列的：庑殿顶、悬山顶、歇山顶、硬山顶。
?A.对?B.错7【多选题】(2分)除紫禁城的太和殿外，北京还有哪几处大殿是坐落在三层石台基上的：?A.太庙?B.明长陵?C.雍和殿∙∙∙∙∙∙∙?A.错?B.对唐朝皇陵开创了与前朝皇陵不同的做法是：?A.陵前设神道?B.以自然山体为地宫设立方整的陵区3【单选题】(2分)明十三陵总入口最前列的建筑是：?A.碑亭?B.大红门?C.六柱五开间石牌楼?A.明昭陵?B.明长陵?C.明定陵?A.樟木?B.松木?C.楠木6【单选题】(2分)在已发掘的地宫中四壁满布佛教内容雕刻的是清朝哪位皇帝的陵墓？乾隆?B.康熙?C.雍正7【多选题】(2分)∙∙∙∙∙∙∙总题数:61【单选题】(2分)祭祀天、地、山、川之坛庙常设在接近自然之处，因此称为：?A.郊祭?B.野祭?C.遥祭2【单选题】(2分)北京天坛举行祭天礼仪的地方是：?A.皇穹宇?B.祁年殿?C.圜丘?A.祠堂；宗庙?B.太庙；祠堂?C.经堂；宗庙?D.太庙；经堂在农村，多路神仙可以同置于一座庙堂祭祀。
2020智慧树知到《美的必修课》章节测试【完整答案】
2020智慧树知到《美的必修课》章节测试【完整答案】2020智慧树知到《美的必修课》章节测试答案第一章1、职业形象设计是针对个人原有的体貌特征、身材气质、社会角色和个人需求，利用( )等系列因素建立起综合的和谐完美形象的过程。
A:服饰发型B:妆容饰物C:言行举止D:精神气质正确答案：服饰发型,妆容饰物,言行举止,精神气质2、美国传播学家艾伯特▪梅拉比安曾提出一个著名的形象沟通“55387”定律：信息的全部表达=( )7%语调+38%声音+55%肢体语言。
A:7%语调B:38%声音C:55%肢体语言D:妆容正确答案：7%语调,38%声音,55%肢体语言3、孔子提出了“仁义礼智信”五种道德标准，主张“克己复礼”的修养方法，要求我们做到( )“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。
A:非礼勿视B:非礼勿听C:非礼勿言D:非礼勿动正确答案：非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动4、《诗经▪卫风▪硕人》写卫庄公夫人庄姜初嫁时美丽绝伦的诗句有( )A:齐侯之子，卫侯之妻。
东宫之妹，邢侯之姨，谭公维私。
B:手如柔荑，肤如凝脂。
领如蝤蛴，齿如瓠犀。
C:蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
D:硕人其颀, 衣锦褧衣。
正确答案：手如柔荑，肤如凝脂。
领如蝤蛴，齿如瓠犀。
5、《诗经▪淇奥》”有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
”(《诗经》)这段古诗夸的是( )A:卫武公B:卫共伯C:卫前庄公D:惠孙正确答案：卫武公第二章1、“设计”一词，英语写作Design,初译为“( )”B:图案C:设计正确答案：图案2、“裙长理论”是说女性的裙子越短，经济越景气。
A:对B:错正确答案：对3、20世纪50年代时装风格特点是：高端、端庄、精致。
A:对B:错正确答案：对4、( )年，被称之为“迷你裙年”，成为了当时性解放、女权运动的最佳广告。
A:1960B:1968C:1966D:1964正确答案：19665、60年代，热门已从50年代优雅精致转换成不分性别、年轻、活力简洁和朝气甚至带点儿童般的天真感。
儿童文学第一章练习题
第一章儿童文学概述一、填空1、根据儿童成长阶段的特征，我们把儿童文学分为（）（）和（）三个层次。
2、学前儿童欣赏文学具有（）（）（）（）等特殊方式。
3、（）被誉为＂东方安徒生＂。
二、判断1、学前儿童是指为3-6岁的学龄前儿童服务的文学，是为吸引他们的文学兴趣，培养他们对文学的鉴赏能力而创作或改编的文学。
（）2、少年文学是指12-18岁的少年服务的文学。
（）3、儿童版《十万个为什么》不属于儿童文学。
（）4、识字或识物大卡属于儿童读物。
（）5、儿童文学最基本的原则，在于可以引导儿童通过作品认识世界。
（）三、简答1、请简述学前儿童文学的美学特征。
2、请简述儿童审美心理的特殊性。
3、请简述学前儿童文学的文体特征。
四、论述1、学前儿童文学在学前儿童教育中有什么作用？答案：一、1、学前儿童文学童年文学少年文学2、听赏图画、音乐表演欣赏阅读欣赏3、陈伯吹二、1、×2、×3、√4、√5、×三、1、学前儿童文学的美学特征主要表现为纯真美、稚拙美、变幻美和质朴美四个方面。
（一）纯真美学前儿童的心灵是单纯、明净的，这成为学前儿童文学纯真美的客观因素。
表现儿童生命、儿童世界的纯真之美也应成为学前儿童文学作家自觉的创作追求。
（二）稚拙美稚拙是稚嫩、不加雕饰、毫不做作的形态在文学作品中的反映。
“稚”与“拙”是学前儿童心智未开时表现出来的固有天性。
学前儿童的想法和行为充满了稚拙情趣，而适应学前儿童需要的学前儿童文学也就表现出一种稚气和拙朴的艺术风格。
（三）变幻美好奇、好幻想、好探究是学前儿童的心理特点。
幻想是学前儿童的一种天赋和本能。
因此，学前儿童文学必须具备儿童式的幻想，有更多惊险色彩和神奇意味，可以有上天入地、无拘无束的情节，神奇怪诞、滑稽有趣的人物，体现出迷人的变幻之美，并且通过文学艺术形象的创造，来发展学前儿童的想象空间。
（四）质朴美学前儿童文学与原始文学、民间文学一样，都有一种质朴美。
《文学概论》课后习题参考答案
“汉语言文学”专业童庆炳主编 <修订二版）《文学理论》课后习题及答案第一章基本概念1．文艺学：研究文学及其规律的学科。
2．文学活动：把文学理解为一种活动，由作品、作家、世界、读者等要素组成，是人类的一种高级的特殊的精神活动。
3．文学理论：对文学的原理、文学的范畴和判断标准等问题的研究。
4．文学批评：以文学理论所阐明的基本原理概念、范畴和方法为指导，专门地去具体分析和评论一个个作家、作品。
5．文学史：是一门以研究主流文学为对象的，清理并描述文学演变过程，探讨其发张规律的一门学科。
思考问题：1．试从学科归属、对象任务和学科品格三个角度，说明文学理论的性质答：文学理论的学科归属：文学理论是文艺学中的三个分支之一，与其他分支有密切的联系，它通过对文学问题的审视，侧重于研究文学中带有一般性普遍规律，它力图指导、制约其他分支的研究。
从对象任务上看，文学活动作为人类的一种精神活动，它有一个历史发展过程，它是随着时代的发展而发展的，显示出不同历史阶段的特征。
它作为人类的一种特殊的精神活动，从总体上来研究文学活动区别于其他活动的特殊性质。
社会生活是一切种类的文学艺术的源泉。
经过作家的艺术创造，成为文学文本。
研究作品的构成因素和相互关系，文本一定要经过阅读、鉴赏、批评。
从学科品格上看，具有实践性和自身独特的价值取向。
2．文学理论的几种基本形态及划分依据答：基本形态有：文学哲学，文学社会学，文学心理学，文学符号学，文学价值学，文学信息学，文学文化学。
划分依据是：文学创作——文学作品——文学接受和文学创造——艺术价值——文学消费。
第二章基本概念1．马克思主义文学理论：是马克思主义整体中的有机组成部分。
是马克思、恩格斯在批判地继承德国古典哲学、美学、文艺学的基础上创立的。
2．中国特色：必须以中国特有的历史文化和现实经验作为土壤去培植马克思主义文学理论。
必须吸收中国传统的文学理论遗产，寻求马克思主义文学理论与中国传统文学理论的结合点。
空乘礼仪
外语系 徐岩
美的形象的塑造
仪表 正装 站立 挺拔 手势 规范 表情 自然 目光 亲切
第一章 概述
第一节 服务礼仪
一、服务礼仪的主要内容
服务礼仪以服务人员的表情神态、仪容仪表、行为举止、服务用语和岗位规范为主要 内容
二、服务礼仪的原则 1、三A法则
第一个A，即Accept,接受对方 第二个A，即Appreciate, 重视对方 第三个A，即Admire, 赞美对方
13
2、基本姿态
正面：
头正： 抬头若悬，勿往前或下垂 肩平：两肩宜平衡、勿高耸，肩应自然并稍微往后 身直：身体看起来是一条直线 并腿：双腿夹紧、并拢。收缩臀部的肌肉并往前提，使臀部有结
实感 侧面： 含颌：下巴与地成并行线，不宜高扬或过分收下颚 梗颈：脖子应伸直，与身体形成一条直线 挺胸：胸直挺，不宜勉强高耸，背脊立直 立腰：应收腹部、不可突出，保持肋骨上升、腰部挺直的姿态
修眉工具
吴韦娜
1
仪容
一
1. 底妆
般
步
2. 眼妆
骤
3. 唇妆
4. 修饰
遮瑕（盖斑、修容） 粉底 定妆
眉妆 眼影 眼线 睫毛膏
唇线 唇膏 唇彩
腮红 定妆
底妆
化妆步骤
粉底
修饰偏黄肤色 修饰偏红肤色
修饰偏白肤色
修饰偏胖的地方
1.手指法、海绵法、刷子法。
2.点、抹、拍、按结合使用由 中央向四周放射线方式涂抹, 先整体再局部,再整体。
2. 首轮效应
首轮效应，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形 成并占据着主导地位的效应。
3. 亲和效应
人们在交际应酬中，往往会因为彼此之间存在着某种共同之处或者相似 之处，从而感到相互之间更加容易接近。这种接近会使双方萌生亲密 感，进而促使双方进一步相互接近、相互体谅。
美学题库
《美学原理》题库绪论：什么是美学填空题美学学科的名称是德国哲学家（鲍姆嘉通）在1750年首次提出。
康德关于美学的一部名著书名叫（《判断力批判》）。
中国古典美学的三个黄金时代分别是（先秦）、（魏晋南北朝）和（清代前期）。
中国美学的真正起点是（老子），他开创了（道家）美学的传统。
（孔子）是中国历史上第一个提倡美育的思想家。
在唐、五代和宋元时期，中国古典美学除了儒家美学、道家美学这两条线之外，（禅宗）对中国古典美学也产生了越来越大的影响。
中国近代美学的三大家是（梁启超）、（王国维）和（蔡元培）。
中国现代美学两大代表性人物是（朱光潜）、（宗白华）。
在中国当代美学第一次热潮中出现了四大美学流派，他们分别是以蔡仪为代表的（客观派），以高尔泰、吕荧为代表的（主观派），以朱光潜为代表的（主客观统一派）派和以李泽厚为代表的（客观性和社会性统一派）。
美学研究的对象是（审美活动）。
名词解释审美活动P13-151.审美活动是人类的一种精神活动，它是人性的需求。
没有审美活动，人就不是真正意义上的人。
2.审美活动是人的一种以意象世界为对象的人生体验活动。
这个意象世界照亮一个本然的生活世界。
在这个以意象世界为对象的体验活动中，人获得心灵的自由。
在这个以意象世界为对象的体验活动中，“真”、“善”、“美”得到了统一。
3.审美活动是人类的一种文化活动，它在人类历史上发生、发展，它受人类的文化环境的影响和制约。
因而审美活动具有社会性、历史性。
总括起来，我们可以说，，审美活动是人的一种精神—文化活动，它的核心是以审美意象为对象的人生体验。
在这种体验中，人的精神超越了“自我”的有限性，得到一种自由和解放，回到人的精神家园。
从而确证了自己的存在。
美学P16-19（一）美学是一门人文学科人文学科研究的对象是人的意义世界和价值世界。
美学属于人文学科，从大范围来讲，它的研究对象是人的生活世界，是人的意义世界和价值世界。
从这里引出美学的两个特点：第一，美学与人生有着十分紧密的联系。
礼仪训练 选择判断题
第一章形象美的塑造一、单选1、体型美的奥妙在于（）。
A苗条B身体修长C肤色白皙D体型各部分之间的比例“恰到好处”2、形体美是以人体科学为基础，进行（）才能实现。
A加强营养B控制饮售C系统规范训练D不断运动3、标准的走姿要以（）为基础。
A挺拔的身材B苗条的体形C端正的站姿D认真的态度4、标准走姿的手臂摆动幅度是以前摆35°，后摆（）为宜。
A 25°B 30°C 35°D 40°5、标准的行走速度，一般男士每分钟110步左右，女士每分钟（）左右。
A 100B 110C 120D 130二、多选1、仪态是指人在行为中的姿势。
行为中的姿势是指身体呈现的各种形态，也就是指人的（）的规范。
A 站B 坐C 走D 蹲2、美国心理学家谢尔顿发现，体型的心理学类型，大体可分为（）其有助我们了解、完善自我的行为。
A 内胚层体型B 外胚层体型C 中胚层体型D 大胚层体型3、我们要讲究合理的，科学的营养补充，使摄取的物质在人体内发挥最佳的效果，使人体的健康状况达到更高的水平。
膳食具体要求可以概括为（）。
A 保证适当的营养B 注意蛋白质的吸收C 注意补充营养的方式D 合理地安排营养比例4、站立时，手位动作也因（）的不同而不同，并且有一定的规矩。
A 场合B 性别C 角色D 时令5、人际交往中，端庄优美的坐姿，会结人以（）的美感。
A 文雅B 稳重C 自然大方D雍容华贵三、判断1、人际交往中，仪态的美可以通过外表的修饰打扮得到的，可以通过动作和表情的模仿而体现的。
（）2、日常人际交往中，往往外向性格的人比较容易与人交流，礼仪也较大方。
（）3、自身体型好的人，一般自信心比较强，工作主动性也强，也更注重礼仪。
自身体型不好看的人，自信心就差，工作的主动性也差。
（）4、有人认为，有了美的体型，再加上外表的修饰、打扮就可以达到形象的美。
（）5、有了美的体型，如果不注重形成良好的生活习惯，养成正确的站、坐、行姿势，仍然不美的（。
大学美育复习题
《大学美育》习题集绪论大学美育的主要任务？第一章美是什么1、在美学史上关于美的的本质的探讨主要有哪几种观点，代表人物、主要观点？2、“美是生活”这一观点的进步性、局限性？3、什么是真、善？美与真、善的关系？第二章审美门户1、什么是美的形式？美的形式与一般形式的区别？2、什么是形式美？美的形式与形式美的主要区别？3、形式美的法则主要有哪些？举例说明。
第四章审美范畴1、比较优美与崇高在审美特征和形态特征上的不同。
2、什么是悲剧性、喜剧性？3、中国传统的审美范畴主要有哪几种？第五章审美意识1、审美意识主要特征？你是怎样认识的？2、审美意识有哪些基本形式？3、举例说明审美意识的差异性与共同性。
第六章审美心理1、审美感知的特性？试举例说明。
2、联想的类型？请举例说明。
3、想象的类型？请举例说明。
4、审美中有无理性因素？审美理解分哪两类？第七章自然审美1、自然审美的发展经历了那三个阶段？2、自然美有哪些特征？3、自然美有哪些类型？4、试举例说明自然风光美的主要风格。
5、你认为怎样鉴赏自然风光美？第八章社会审美1、社会美有哪些范畴？2、人的内在美与外在美各包括哪些方面？3、为什么说内在美是人的美的主要的决定的方面？举例说明。
第九章科学审美1、科学美的本质特征是什么？第十章艺术审美（一）1、艺术的特征有哪些？2、艺术美的审美功能？3、应如何鉴赏艺术美？第十一章、艺术审美（二）1、艺术如何分类？2、各类艺术的审美特征？应如何鉴赏？第十二章、大学生与美育1、什么是当代青年的美？2、如何塑造当代大学生美的形象？一、判断题1、优美与壮美是相互对立的范畴，它们之间没有互补性。
2、形式美的形式主要与人的生理、心理有关，而与人的社会生活与实践无关。
3、审美体验是神秘、不可知的。
4、人是社会美的中心，自然美是与人无关的美。
5、美感和快感都是令人愉快的感觉，它们之间没有什么实质性的区别。
6、理解因素渗透在美感经验的每一个环节上，与多种心理因素交织在一起。
2019秋西南大学美学与人生第一章满分答案
美学与人生章节测试—西方对于美的本质的探讨1.以下不主张游戏说的是（D）A、席勒B、卡尔西C、斯宾塞D、康德2.休莫主张“美不是事物本身的属性，它只存在观赏者的心里”，这属于（C）A、从事物的客观属性中探求美B、从客观的精神世界中探求美C、从主观的心意状态中探求美D、从事物之间的关系中探求美3.维特根斯坦通常被认为是以下哪个美学流派的代表人物（D）A、格塔式美学B、实验美学C、接受美学D、分析美学4.提出“自上而下”的美学并有“现代美学之父”称号的美学家是（C）A、黑格尔B、鲍姆嘉通C、费希纳D、康德5.西方经验派美学家常把美看成是事物所引起的生理或者上的快感和愉悦，真正严格地把美感与快感区别开来的是《判断力批评》的作者（B）A、黑格尔B、康德C、歌德D、席勒6.“美是理念的感性显现”的命题是（D）提出的A、柏拉图B、马克思C、苏格拉底D、黑格尔7.从事物的客观属性中探求美，其最大的合理性就在于（A）A、抓住了美具有感性形式这一特点B、体现了唯物辩证法的精神C、强调了美的客观实在性D、肯定了美就存在于人类的生活中8.美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是（C）A、苏格拉底B、柏拉图C、毕达哥斯拉D、亚里士多德9.下列美学家不主张模仿说的是（A）A、席勒B、柏拉图C、亚里士多德D、贺拉斯10.在西方美学史上，真正从美学理论上阐明了美是愉快的一些美学家是（C）A、毕达哥斯拉派B、伊壁鸠鲁派C、英国经验派D、精神分析派11.叔本华说：“国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感受到美”。
这是在强调（C）A、美有绝对一致的评判标准B、审美是纯粹的知性活动C、美的普遍性和超功利性D、审美与社会地位毫不想干12.“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”说明了（B）A、美是客观性与社会性的统一B、美是主客观的统一C、美是主观的D、美是客观的13.提出“美是理念的感性现象”是（C）A、费希特B、车尔尼雪夫斯基C、黑格尔D、狄德罗14.提出审美的“第六感官”这一概念的人是（A）A、夏夫淄博里B、柏克D、洛克15.认为“劳动创造美”“五官感觉的形成是以往全部世界历史的总和”的是（A）A、马克思B、黑格尔C、休谟D、康德16.“客观事物的美的形象关于客观事物本身的实质，而不取决于观赏者的看法”是以下哪个美学家提出的观点。
社交礼仪课程教学大纲(三号黑体加粗居中)
《社交礼仪》课程教学大纲（三号黑体加粗居中）课程名称社交礼仪课程编号（待学院制订统一的编号规则）学分/学时36学时所属教研室文化传播系空乘教研室前后课程本课程与其它课程的联系（先修、并行或后续课程）与分工课程类型实践课考核方式操作授课对象国际商务本科教学目的在日常的工作生活中，一个很微小的生活细节，就能够反映一个人的素质和学识。
这些小细节不是生硬的规定所能约束的，而是平时形成的良好习惯。
本门课程按照学生的认知规律，通过理论结合实践的方法，让学生了解正确的礼仪规范，在日常的社交活动中，形成良好的礼仪规范。
教学重点、难点：第一章形象美的塑造重点第二节仪态美的基本要求与训练、第三节面部表情的礼仪与训练；第二章基础礼仪重点第一节仪表、第二节举止；第三章交际礼仪重点第一节交际场所、第二节公共场所礼仪；第四章习俗礼仪重点第二节家庭礼俗；第五章涉外礼仪重点第二节涉外实物礼仪、第三节出国礼仪；第六章利益的性质与功用重点第三节利益的功能与效益。
教材和主要参考资料：教材：社交礼仪（第二版）林友华主编高等教育出版社2007年参考书：公关礼仪金正昆陕西师范大学出版社2007年礼仪实训教程陈福义覃业银中国旅游出版社2008年社交礼仪教程金正昆中国人民大学出版社1999年教学内容学时基本要求第一章第一节形象美的形成 2 掌握形象美的行为规范，以及它在礼仪活动中的作用。
第二节仪态美的基本要求与训练2掌握站姿、坐姿、走姿、蹲姿的正确方法。
第三节面部表情的礼仪与训练2掌握眼神表情所能传达的意思，了解眼神和表情可以给人的映像。
第二章第一节仪表2熟悉清洁、装点自身的方法；了解男士西装和女士服饰的穿着要领。
第二节举止2掌握社交活动中各种举止活动的分寸，熟悉举止行为的要求和规矩。
第三节说话的艺术2掌握社交活动中能够使用的、必要的文雅用语，把握说话的分寸。
第四节通讯礼仪2掌握正确的书信书写方法、熟悉接打电话的礼仪、了解通讯忌讳。
第三章第一节交际场所礼仪2掌握馈赠、送花、庆贺、慰问、拜访、待客、宴请、舞会等常见社交活动中的礼仪规范。
形象设计美学
汉朝时期：两汉时期，秀外慧中的女性被人们所认 可。因为那时的女人美尚未取得独立的价值，人们虽 然欣赏女性之美，但更强调道德，表现出了以德压美 的倾向。到了后汉以及三国时期，人们对美貌的欣赏 玄学化，审美达到了至今仍不可及的哲学高度，其中 以曹植的《洛神赋》为代表。 这个时期社会的一些生活习惯延续了战国以及秦朝 的风格。女人们的头饰都比较小，发型基本向下，自 然朴实，没有唯美的感觉。服装设计也以功能性为主， 奢华的服饰一般在宫廷中才能见到。最有趣的是汉朝 女人们脸上的妆容：女人们把脸搽得雪白，嘴唇用红 色的颜料并且轮廓画得很小。这说明从那时候起“面 如凝脂”，“樱桃小口”便逐渐成为古代女性美的基 本格调。
《断臂维纳斯》是世界家喻户晓的青春美的 女神雕像。大理石雕，高204厘米。相传是古 希腊亚历山德罗斯于公元前150年至前50年雕 刻的。其雕像于1820年2月发现于爱琴海的希 腊米洛斯岛一座古墓遗址旁，是一尊手臂残 缺的大理石雕塑。为半裸全身像，面容俊美， 身材匀称，衣衫滑落至髋部，右臂残缺，仍 展示出女性特有的曲线美，显得端庄而妩媚。 法国重金收买后陈列在卢浮宫特辟的专门展 室中，以其绝世魅力震动了世界，从此“断 臂的维纳斯”就著称于世，成为爱与美的象 征。
文学概论——精选推荐
第一章1．我国魏晋南北朝时期的著名文学论著《典论论文》的作者是：曹丕。
2. 我国魏晋南北朝时期的著名文艺论著《文赋》的作者是：陆机。
3.我国明清之际最著名的小说评点理论家是：金圣叹。
4．在公元前500年的古希腊时期，最早提出“艺术模仿自然”论点的理论家是：赫拉克利特。
5.中国古代的“诗言志”说和“诗言情”说属于：表现说。
6.中国古代文学中的“教化”说属于：实用说。
7.西方的“寓教于乐”说属于：实用说。
8.由于塑造形象的手段和使用的材料不同，艺术可以分为不同的类别，文学属于：语言艺术。
9．马克思主义解答文学的源泉问题用的是：反映论。
10.提出“人也按照美的规律来塑造”的马克思主义理论家是：马克思。
11.“现代英国的一批杰出小说家，他们在自己的卓越的、描写生动的书籍中揭示的政治和社会的真理，比一切职业政客、政论家和道德家加在一起所揭示的还要多。
”的理论家是：恩格斯。
12.认为巴尔扎克在他的“《人间喜剧》里给我提供了一部法国‘社会’特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史”的理论家是：恩格斯。
13．号召作家到人民群众中去“观察、体验、研究、分析一切人”的理论家是：毛泽东。
14.提出诗人是“身之所历，目之所见，是铁门限”的著名诗论家是：王夫之。
15.“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。
”做出这一论断的马克思主义理论家是：毛泽东。
16.列宁——如果我们看到的是一位真正伟大的艺术家，那么他就一定会在自己的作品中至少反映出革命的某些方面。
17．亚里士多德——诗人的职责不在于描述已发生的事，而在于描述可能发生的事，即按照可然律和必然律可能发生的事。
18.卡希尔（德国哲学家）——符号论的文学概念。
19.高尔基——语言把我们的一切印象、感情和思想固定下来，它是文学的基本材料。
20.荆浩——度物象而取真。
21.狭义上的文化——人所需要、制作、发明的一切。
三国时期哲学家王弼提出的“三层面”是——言、象、意。
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第一章形象美的塑造
一、单选
1、体型美的奥妙在于（）。
A苗条
B身体修长
C肤色白皙
D体型各部分之间的比例“恰到好处”
2、形体美是以人体科学为基础，进行（）才能实现。
A加强营养
B控制饮售
C系统规范训练
D不断运动
3、标准的走姿要以（）为基础。
A挺拔的身材
B苗条的体形
C端正的站姿
D认真的态度
4、标准走姿的手臂摆动幅度是以前摆35°，后摆（）为宜。
A 25°
B 30°
C 35°
D 40°
5、标准的行走速度，一般男士每分钟110步左右，女士每分钟（）左右。
A 100
B 110
C 120
D 130
二、多选
1、仪态是指人在行为中的姿势。
行为中的姿势是指身体呈现的各种形态，也就是指人的（）的规范。
A 站
B 坐
C 走
D 蹲
2、美国心理学家谢尔顿发现，体型的心理学类型，大体可分为（）其有助我们了解、完善自我的行为。
A 内胚层体型
B 外胚层体型
C 中胚层体型
D 大胚层体型
3、我们要讲究合理的，科学的营养补充，使摄取的物质在人体内发挥最佳的效果，使人体的健康状况达到更高的水平。
膳食具体要求可以概括为（）。
A 保证适当的营养
B 注意蛋自质的吸收
C 注意补充营养的方式
D 合理地安排营养比例
4、站立时，手位动作也因（）的不同而不同，并且有一定的规矩。
A 场合
B 性别
C 角色
D 时令
5、人际交往中，端庄优美的坐姿，会结人以（）的美感。
A 文雅
B 稳重
C 自然大方
D雍容华贵
三、判断
1、人际交往中，仪态的美可以通过外表的修饰打扮得到的，可以通过动作和表情的模仿而体现的。
（）
2、日常人际交往中，往往外向性格的人比较容易与人交流，礼仪也较大方。
（）
3、自身体型好的人，一般自信心比较强，工作主动性也强，也更注重礼仪。
自身体型不好看的人，自信心就差，工作的主动性也差。
（）
4、有人认为，有了美的体型，再加上外表的修饰、打扮就可以达到形象的美。
（）
5、有了美的体型，如果不注重形成良好的生活习惯，养成正确的站、坐、行姿势，仍然不美的（。
）
6、使身材苗条的最佳、最快的方法是：“绝食”或“偏食”。
（）
7、与容貌和身材的美相比，仪态的美是一种深层次的美。
（）
8、男士“挺拔式”的站立姿势，在任何种场台，都能体现出一种气质和风度。
（）
9、坐姿是人际交往中最重要的人体姿势之一，他反映的信息也非常丰富，如坐时双腿并拢，双脚平放地上的人，给人是坦诚、开放和诚实的特征。
（）
10、坐姿静态美是坐姿与体位、手位相协调配台才能显示出的一种魅力。
（）。