教导处教研
教导处教研听课评课总结
教导处教研听课评课总结【仅供学习参考，切勿通篇使用！】教导处教研听课评课总结自7月7日至7月15日，为期两周的时间，我校教师举行了“听课评课”活动。
本次的听课、评课活动，学校高度重视、认真组织。
老师们认真备课、上课，积极参与评课，截止今天听课评课活动已经圆满地结束。
在听课评课活动中，数学课堂教学四五年级进行了分析、解决问题能力训练;实现以“小小组合作学习”下的“有序高效实战”课堂教学为指导目标。
通过老师们的精心准备达到了预期的目的，收到了良好的效果，现将本次听课、评课活动情况做一个简单的总结。
1.每位教师都能做到课前准备充分，认真钻研教材，把握重难点，找准教学的突破口。
老师们都能认真钻研教材，对教材深入分析，把握教材的重点和难点，找准教学的突破口，使得教学能够有的放矢。
教学中，渗透以人为本的教学原则，引导探究，采用多种教学方法，精心设计问题，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生分组讨论，激活课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性。
2.授课教师教态自然大方，教案准备充分，重点、难点突出。
能合理运用多种教学手段，条理清晰，资料充实，能与学生交流，课堂气氛较好。
充分展示了各位教师在课堂教学中的水平。
3.课堂教学充满趣味，教学语言亲切。
每位教师都能使用多媒体、自制教具课件，为课堂教学服务。
一些老师语言有感染力，教态有亲和力，对学生的提问有吸引力，对学生的评价有说服力。
善于运用小奖品、小游戏吸引学生，注意培养学生的学习兴趣，让学生的注意力聚焦于课堂。
4.课后及时说课反思，积极评课交流。
没有反思的教学是难以提高的。
各年级课堂教学结束后都积极的去教导处进行听评课。
反思失误，寻找和发现问题，来不断提高自己的教学水平。
有的老师除了认真总结自己教学的得失外，还主动诚恳地与听课评课的老师进行交流，虚心听取意见，针对自己教学中存在的不足进行改进，显示了我校教师积极进取的精神。
5.增进了解，互评互学，提高教学水平。
教导处安排教研组学期工作计划
一、前言为了进一步推动学校教育教学工作的发展，提高教师的专业素养和教学质量，教导处特制定本学期教研组工作计划。
本计划旨在明确教研组的工作目标、任务和措施，确保教研活动的有效开展。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教研组团队建设，形成良好的教研氛围。
3. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、工作内容1. 教研活动安排（1）每月至少开展一次教研活动，包括教学经验交流、教学案例分析、课题研究等。
（2）组织教师参加校外教研活动，拓宽视野，学习先进的教学理念和方法。
（3）定期开展教学观摩课、示范课等活动，促进教师间的相互学习和借鉴。
2. 教学研究（1）结合学校实际，确定本学期教研课题，并组织教师开展课题研究。
（2）鼓励教师撰写教育教学论文，提升教师的理论水平和科研能力。
（3）组织教师参加各级各类教学竞赛，展示学校教师的风采。
3. 教学资源建设（1）收集整理各类教学资源，包括课件、教案、教学视频等，为教师提供丰富的教学素材。
（2）建立教研组网站，发布教研信息、教学资源等，方便教师查阅和学习。
（3）定期开展教学资源交流活动，促进资源共享。
4. 教师培训（1）组织教师参加各类培训，如新课程改革、信息技术与教育教学融合等。
（2）邀请专家学者来校开展专题讲座，提升教师的专业素养。
（3）开展教师基本功培训，如板书、粉笔字、多媒体课件制作等。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立教研组工作小组，负责统筹协调教研工作。
2. 明确教研组长职责，发挥教研组长的带头作用，确保教研活动的顺利开展。
3. 建立健全教研制度，规范教研活动流程，提高教研活动的实效性。
4. 加强与教师的沟通与交流，及时了解教师的需求和意见，为教师提供支持和服务。
5. 定期对教研工作进行总结和反思，不断优化教研工作，提高教研质量。
五、总结本学期教研组工作计划将围绕以上目标、内容、措施展开，相信在各教研组的共同努力下，学校的教育教学质量将得到进一步提升，为学生的全面发展创造更加优越的条件。
小学教导处教研活动总结
一、活动背景为了全面提升我校教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校教导处在本学期组织了一系列教研活动。
通过这些活动，旨在提高教师的教学水平，激发教师的教学热情，推动学校教育教学工作的深入发展。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动学校教育教学工作的创新发展。
三、活动内容1. 教学观摩活动本次教研活动，我们邀请了市、区级优秀教师进行教学观摩，旨在让老师们学习先进的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
观摩课后，进行了深入的交流与讨论，老师们各抒己见，共同探讨如何将先进的教学理念和方法应用到自己的教学实践中。
2. 教学研讨活动针对教学中的热点、难点问题，我们组织了专题研讨活动。
老师们结合自己的教学实践，分享了自己的教学经验，并对存在的问题进行了深入剖析。
通过研讨，老师们对教学内容、教学方法、教学评价等方面有了更深刻的认识。
3. 教学反思活动为了提高教师的教学反思能力，我们组织了教学反思活动。
老师们针对自己的教学过程，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行反思，找出不足，明确改进方向。
4. 教学设计比赛为了激发教师的教学热情，提高教学设计能力，我们举办了教学设计比赛。
参赛老师们积极参与，精心设计教学方案，充分展示了他们的教学智慧和创意。
比赛结束后，评委们对参赛作品进行了点评，为老师们提供了宝贵的意见和建议。
5. 教学基本功培训为了提高教师的教学基本功，我们邀请了专家进行教学基本功培训。
培训内容包括教学语言、板书设计、课堂管理等方面。
通过培训，老师们在教学基本功方面得到了很大提升。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高。
通过本次教研活动，老师们对教育教学有了更深入的认识，教学方法和教学手段得到了丰富。
2. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。
3. 教学质量得到提升。
教研活动教导处意见(3篇)
第1篇一、前言为进一步提高教育教学质量，推动学校教研工作的深入开展，我校教导处于近期组织了一系列教研活动。
通过这些活动，教师们教育教学水平得到了提升，学生们的学习效果也得到了明显改善。
为进一步推动教研工作的持续发展，现对本次教研活动提出以下意见：二、活动总结1. 活动内容丰富，形式多样本次教研活动内容涵盖了课程改革、教学方法、教学评价等多个方面，旨在提高教师的专业素养和教学能力。
活动形式包括讲座、研讨、观摩、互动等，既丰富了教师们的知识储备，又提高了教师们的实践能力。
2. 教师参与度高，成果显著在本次教研活动中，广大教师积极参与，认真研讨，充分发挥了各自的特长和优势。
活动期间，教师们提出了许多宝贵的意见和建议，为学校教研工作提供了有力支持。
通过活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高，学生们的学习效果也取得了明显成效。
3. 活动组织有序，保障有力本次教研活动得到了学校领导的高度重视，教导处精心组织，确保了活动的顺利进行。
在活动过程中，各部门密切配合，为教师们提供了良好的学习环境和保障。
三、意见与建议1. 深化课程改革，提高教学质量（1）进一步优化课程设置，注重课程之间的衔接与整合，提高课程体系的科学性和系统性。
（2）加强课程资源的开发与利用，提高课程资源的丰富性和实用性。
（3）创新教学方法，提高课堂教学效果，关注学生个体差异，实现因材施教。
2. 加强教师队伍建设，提升教师专业素养（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
（2）开展教师交流活动，分享教学经验，提高教师之间的协作与沟通能力。
（3）完善教师评价体系，激励教师不断提升自身素质。
3. 丰富教研活动形式，提高教研活动实效（1）开展多样化教研活动，如课题研究、教学观摩、案例分析等，提高教师们的实践能力。
（2）加强教研活动与教育教学工作的结合，确保教研活动取得实效。
（3）鼓励教师积极参与教研活动，发挥教师的主观能动性。
4. 完善教学评价体系，促进教学质量提升（1）建立科学合理的教学评价体系，关注学生全面发展。
教导处听课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力，教导处于近日组织开展了为期一周的听课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，推动我校教育教学工作的深入发展。
二、活动目标1. 通过听课，全面了解教师的教学情况，发现教学中的亮点和不足。
2. 通过评课，帮助教师总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
3. 通过研讨，促进教师之间的相互学习，共同提高。
4. 加强学校教育教学管理，优化课程设置，提升学校整体教学质量。
三、活动内容1. 听课环节：教导处组织了全体教师进行听课，共听课20余节，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
2. 评课环节：课后，各学科组分别进行了评课活动，教师们积极参与，畅所欲言，对授课教师的教学方法、课堂管理、学生互动等方面进行了深入剖析。
3. 研讨环节：在评课的基础上，各学科组围绕教学中的热点、难点问题进行了研讨，提出了针对性的改进措施。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过听课、评课、研讨，教师们对自身的教学有了更深入的认识，教学水平得到了明显提升。
2. 教学方法更加多样化：教师们在活动中学习了新的教学方法，使课堂教学更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
3. 教学效果明显改善：通过改进教学方法，教师们的教学效果得到了显著提升，学生的学习成绩有所提高。
4. 教师团队凝聚力增强：在活动中，教师们相互学习、相互帮助，团队凝聚力得到了增强。
五、活动反思1. 听课环节：部分教师对听课记录不够详细，未能全面了解授课教师的教学情况。
2. 评课环节：部分评课内容过于主观，缺乏客观评价。
3. 研讨环节：部分教师对研讨问题不够深入，未能提出切实可行的改进措施。
六、改进措施1. 加强听课记录培训：教导处将组织教师进行听课记录培训，提高听课记录的准确性。
2. 完善评课机制：建立科学的评课标准，确保评课内容的客观性和公正性。
教导处检查教研活动记录(3篇)
第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量的重要途径，也是教师专业成长的重要载体。
为了确保教研活动的实效性，教导处需要对教研活动记录进行检查。
本文将就教导处检查教研活动记录的方法、内容、注意事项等方面进行探讨，旨在为教导处工作人员提供指导与建议。
二、检查方法1. 事先审查在教研活动开展前，教导处应提前审查教研活动计划，确保活动主题明确、内容丰富、形式多样，有利于教师专业成长。
2. 随机抽查教研活动过程中，教导处可随机抽查部分教研组的活动记录，了解教研活动的开展情况。
3. 定期检查教导处应定期对教研活动记录进行梳理、总结，对教研活动进行全程跟踪。
三、检查内容1. 教研活动计划检查教研活动计划是否合理、可行，活动主题是否与学校教育教学工作紧密结合。
2. 教研活动记录（1）教研活动时间、地点、主持人、参与人员等信息是否完整；（2）教研活动内容是否丰富、充实，包括教学经验交流、教学方法研讨、教学问题诊断等；（3）教研活动过程中的讨论记录、反思总结、改进措施等是否详实；（4）教研活动是否注重实效，是否有助于教师专业成长。
3. 教研成果（1）教研活动产生的教学论文、案例、课件等成果是否丰富；（2）教研成果是否得到推广和应用，是否为学校教育教学工作提供了有益借鉴。
四、注意事项1. 尊重教师主体地位在检查教研活动记录时，教导处应尊重教师主体地位，充分调动教师的积极性、主动性。
2. 注重过程与结果并重在检查教研活动记录时，既要关注教研活动的开展过程，又要关注教研活动取得的成果。
3. 及时反馈与指导对检查中发现的问题，教导处应及时向教研组反馈，并提出改进建议，帮助教研组改进教研活动。
4. 鼓励创新与探索在检查教研活动记录时，要鼓励教研组创新教研活动形式，积极探索适合学校实际情况的教研活动模式。
五、总结教导处检查教研活动记录是确保教研活动实效性的重要手段。
通过检查，可以及时发现问题，为教研组提供改进方向，推动学校教育教学工作不断发展。
教导处教研活动记录
一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强学校教育教学管理，我校教导处于2023年4月15日组织开展了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的教研活动。
本次活动邀请了区教研员及兄弟学校的优秀教师进行专题讲座和教学观摩，旨在通过交流学习，激发教师的教学热情，提升教师的教育教学能力。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:00-12:00三、活动地点我校多功能厅四、参与人员1. 校领导班子2. 全体教师3. 区教研员4. 兄弟学校优秀教师五、活动内容1. 专题讲座2. 教学观摩3. 互动交流4. 总结反馈六、活动过程1. 开幕式上午8:00，活动正式开始。
校长在开幕式上致辞，强调了教研活动的重要性，并对教师提出了殷切期望。
2. 专题讲座8:30-9:30，区教研员进行了题为《深化课程改革，提高教学质量》的专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革的基本理念、教学策略、教学方法等方面，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践建议。
3. 教学观摩9:30-10:30，我校优秀教师展示了两节观摩课。
第一节是语文课《草原》，第二节是数学课《分数的加减法》。
两位教师以生动活泼的教学方法，激发了学生的学习兴趣，展现了良好的教学素养。
4. 互动交流10:30-11:30，教师们分组进行了互动交流。
大家针对观摩课的教学设计和实施过程进行了深入探讨，分享了各自的教学心得和经验。
5. 总结反馈11:30-12:00，教导处主任对本次活动进行了总结反馈。
他肯定了教师们在教研活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的教学工作提出了具体要求。
七、活动成果1. 教师们对课程改革有了更深入的理解，明确了教学目标和方法。
2. 教师们的教学水平和教学能力得到了提升，为提高教学质量奠定了基础。
3. 学校教研氛围更加浓厚，教师之间的交流与合作更加紧密。
八、活动反思1. 教研活动应更加注重实效性，避免形式主义。
2. 教研活动应更加注重教师个性化需求的满足，提高教师参与度。
教导处与教研室的职能区分
教导处与教研室的职能区分文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）查阅相关资料发现：教导处与教研室有些学校进行了区分，有的学校没有划分开，统一属教导处工作。
行政结构上：有些学校进行了区分，有2种情况，（1），教研以分散小组的形式展开工作，类似我校学科组，属教导处管辖或隶属独立的教研室，（2），教研室独立于教导处，教研室领导学校各项教研工作。
职能区分上同样存在着区分度的问题，总体来说，教研室与教导处有明显区分，各有侧重，也互有交叉。
在教育管理中，教导处的职能凸显“管”“导”两特点，即负责办理教育教学日常事务，要求、检查、督促有关机构和人员，规范教育教学行为，建立良好的教育教学秩序，保障整个教育教学系统正常健康运转。
在这个过程中，使教师、职工养成良好的职业习惯、职业道德修养，树立强烈的事业心、责任感。
教研室的职能凸显“研”“发”两特点，即潜心于发现教育教学中的困惑和问题，致力于解决困惑和问题，使教职工不断接受挑战，不断学习进步成长，不断提升素质，不断提高工作效率，从而，使学校内涵增强，保障学校持续发展。
综合资料整理有侧重与交叉的教导处与教研室职能如下：教导处相关职能：教导处是校长领导下的管理学校教育教学的职能机构，负责制订和实施学校教育工作的长期规划和学期计划，保证学校教学秩序，通过各种服务途径全面提高学生的素质，提高学校的教育教学质量。
教导处的主要工作：1，课程设置与编排、调整2，学校秩序（师生考勤、校历、学校作息时间表、课表、调课代课）3，学校文化（学校思想、校园文化、学生守则、班级常规）4，学籍管理与学生档案建设5，功能室（图书馆、训练室等）及教学资源（书刊、教具、器材等）的建设与管理，发挥教学辅助作用6，学生阶段评估（学业、操行）7，教学常规的检查（量的统计）8，参与教师评价工作（如基本功考核、阶段性业绩评估等）9，教学资料的整理总结归档10，班主任指导（班级常规、文化、学生干部、家校工作等）11，指导学校的音、体、美、卫教育工作12，组织管理学生思想政治教育工作13，参与组织、管理教学工作（课程设计与相关培训、课堂教学开展、课程资源整合、课程评价等）14，领导开展上级交待的其它教务工作。
关于教研制度
关于教研制度关于教研制度1一、学期初，教导处、教研组须根据学校工作意见和教学计划制定学校、学科教研组的教学研究计划，安排活动。
二、每月召开一次教研组长会议，每两周进行一次教研组活动，每周举行一次备课活动。
三、有目的、有计划地组织观摩课，探索教学规律，推动教学改革。
四、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
五、有计划地了解、掌握学生的学习情况。
定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
六、学校要关心和组织多种形式的进修活动。
青年教师要制定文化学习和业务进修计划，中高年级教师要制定教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
七、提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每两年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
八、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。
九、学期或学年结束时，做好教研组工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为晋升、调资、晋级、评比的重要依据。
对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。
关于教研制度2一、校本教研工作的主要任务深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和部下。
按照"为了学校，在学校中进行，在教育教学中研究"的设计策略思想，不断探索，总结经验，不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的能力。
二、校本教研的形式及教研活动要求（一）校本教研的形式以"专家引领，同伴互助，行动研究"为主要活动形式。
以新课程为导向，灵活运用案例分析，问题解决，调查研究，实践探索，信息交流等多种活动方式，努力提高教育，教学研究的针对性和实效性。
教导处优秀教研组及教研十佳评比方案
教导处优秀教研组及教研十佳评比方案
一、背景和意义
优秀的教师教学能力强，教育心理素质高，善于掌握教育教学方法和技巧，适应不同课程标准和学生特点的需要，能实现知识和能力的转化和提升，教育教学质量高水平。
因此，为了鼓励和表彰优秀的教师团队和教师，提高教育教学质量，我校决定开展优秀教研组及教研十佳评比活动。
二、评选标准
1.教研组（或个人）教育教学成果达到或超越学段课程标准的水平。
2.教研组（或个人）教学方法合理，能够利用先进的教育教学技术手段有效提高课堂效率和学生自主学习能力。
3.教研组（或个人）注重学生的全面发展，注重学生的课堂自主表达和思维能力的提升。
4.教研组（或个人）在教育教学方面有自己的独特风格，并具备创新精神，有较高的教学研究能力。
5.教研组（或个人）具有良好的教育教学职业道德和教育服务意识。
6.教研组（或个人）具有较高的社会影响力和教育贡献度。
三、评选程序
1.自荐阶段
教研组（或个人）可提交自己的教育教学成果、研究成果以及其他相关材料，经过初审后进入评选阶段。
2.初评阶段
初评由评选委员会成员综合考虑各自提交的材料，初步确定候选人名单。
3.复评阶段
复评委员会将对入选名单进行详细审视，并根据评选标准进行权衡，最终确定优秀教研组及教研十佳名单。
四、评选结果
经过评选委员会的严格评估，我校将表彰优秀教研组5个，授予优秀教研组荣誉证书；同时评选出教研十佳个人，授予个人荣誉证书。
五、总结
本次评选活动将大力促进教育教学质量的普遍提高，表彰和推广优秀的教育教学成果，激励广大教师群体不断努力，使我校的教育教学水平更上一层楼。
教导处教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
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九连城镇寄宿制学校教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录。
教导处教研工作总结5篇
教导处教研工作总结5篇篇1一、引言本学期教导处教研工作紧紧围绕提高教育教学质量、促进教师专业成长、深化教育教学改革三大核心任务展开。
通过全体教师的共同努力，我们在教学研究、课程实施、师资培训等方面取得了显著成效。
现就本学期教导处教研工作进行全面的总结。
二、工作内容概述1. 教学研究深入开展2. 课程实施不断优化3. 师资培训成效显著4. 学生活动丰富多彩5. 教学评价与反馈机制逐步完善三、具体工作细节1. 教学研究深入开展本学期，教导处引领各教研组围绕课程标准，深入挖掘教材内涵，开展多元化的教学研究活动。
具体举措包括：定期组织集体备课、教学观摩和主题研讨，鼓励教师参与省、市、校级课题研究，积极推广新的教学理念和方法。
通过这些措施，有效提升了教师的课堂教学能力。
2. 课程实施不断优化在课程实施方面，我们坚持以学生发展为本，注重课程内容的更新和教学方法的改进。
本学期，我们着重加强信息技术与学科教学的融合，推广使用多媒体和数字化教学资源。
同时，通过组织开发校本课程和综合实践活动，拓宽学生的学习领域，提高学生的综合素质。
3. 师资培训成效显著在教师专业成长方面，本学期我们举办了多种形式的培训活动。
包括邀请教育专家进行讲座，组织教师参加线上线下研修，开展校际交流等。
通过这些培训，不仅提升了教师的教育教学理论水平，也增强了教师的教育教学实践能力。
4. 学生活动丰富多彩为了丰富学生的学习生活，培养学生的综合素质，我们组织了多种形式的课外活动。
如学科竞赛、科技创新大赛、文化艺术节等。
这些活动不仅锻炼了学生的能力，也提高了学生的团队协作精神和创新意识。
5. 教学评价与反馈机制逐步完善本学期，我们进一步完善了教学评价与反馈机制。
通过定期的教学检查、教学评估和师生座谈会，收集教学反馈信息，及时调整教学策略。
同时，我们也重视学生的学业评价和综合素质评价，力求科学、全面、公正地评价每一个学生。
四、工作成果与收获通过本学期的努力，我们在教学研究、课程实施、师资培训等方面取得了显著成果。
教导处教研活动检查(3篇)
第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是促进教师专业成长的有效手段。
为了进一步规范教研活动的开展，提高教研活动的实效性，教导处在近期对全校教研活动进行了全面检查。
现将检查情况汇报如下：二、检查目的1. 了解各教研组教研活动的开展情况，确保教研活动落到实处。
2. 评估教研活动的质量和效果，为今后教研活动的改进提供依据。
3. 强化教研组长的责任意识，提高教研活动的组织管理水平。
三、检查内容1. 教研活动计划2. 教研活动记录3. 教研活动成果4. 教研组长的组织与管理5. 教师参与教研活动的积极性四、检查方法1. 实地查看：对教研活动场所、设施设备进行检查。
2. 查阅资料：查阅教研活动计划、记录、成果等相关资料。
3. 问卷调查：对教师参与教研活动的满意度进行问卷调查。
4. 座谈交流：与教研组长、教师进行座谈，了解教研活动开展情况。
五、检查结果1. 教研活动计划：大部分教研组制定了详细的教研活动计划，但部分教研组计划不够完善，缺乏针对性。
2. 教研活动记录：教研活动记录较为完整，但部分教研组记录不够详细，缺乏对活动过程和成果的总结。
3. 教研活动成果：教研活动成果丰富，但部分教研组成果转化率不高，未能有效应用于教学实践。
4. 教研组长的组织与管理：教研组长对教研活动的组织与管理较为得力，但部分教研组长缺乏创新意识，未能充分发挥教研组长的引领作用。
5. 教师参与教研活动的积极性：大部分教师积极参与教研活动，但部分教师参与度不高，对教研活动的重视程度不够。
六、存在问题及建议1. 部分教研组计划不够完善，建议各教研组结合实际情况，制定切实可行的教研活动计划。
2. 教研活动记录不够详细，建议各教研组加强活动过程中的记录，对活动成果进行总结。
3. 教研活动成果转化率不高，建议各教研组加强成果转化，将教研成果应用于教学实践。
4. 教研组长缺乏创新意识，建议教导处加强对教研组长的培训，提高教研组长的组织管理能力。
教导处与教研室的职能区分
查阅相关资料发现：教导处与教研室有些学校进行了区分,有的学校没有划分开,统一属教导处工作.行政结构上：有些学校进行了区分,有2种情况,1,教研以分散小组的形式展开工作,类似我校学科组,属教导处管辖或隶属独立的教研室,2,教研室独立于教导处,教研室领导学校各项教研工作.职能区分上同样存在着区分度的问题,总体来说,教研室与教导处有明显区分,各有侧重,也互有交叉.在教育管理中,教导处的职能凸显“管”“导”两特点,即负责办理教育教学日常事务,要求、检查、督促有关机构和人员,规范教育教学行为,建立良好的教育教学秩序,保障整个教育教学系统正常健康运转.在这个过程中,使教师、职工养成良好的职业习惯、职业道德修养,树立强烈的事业心、责任感.教研室的职能凸显“研”“发”两特点,即潜心于发现教育教学中的困惑和问题,致力于解决困惑和问题,使教职工不断接受挑战,不断学习进步成长,不断提升素质,不断提高工作效率,从而,使学校内涵增强,保障学校持续发展.综合资料整理有侧重与交叉的教导处与教研室职能如下：教导处相关职能：教导处是校长领导下的管理学校教育教学的职能机构,负责制订和实施学校教育工作的长期规划和学期计划,保证学校教学秩序,通过各种服务途径全面提高学生的素质,提高学校的教育教学质量.教导处的主要工作：1，课程设置与编排、调整2，学校秩序师生考勤、校历、学校作息时间表、课表、调课代课3，学校文化学校思想、校园文化、学生守则、班级常规4，学籍管理与学生档案建设5，功能室图书馆、训练室等及教学资源书刊、教具、器材等的建设与管理,发挥教学辅助作用6，学生阶段评估学业、操行7，教学常规的检查量的统计8，参与教师评价工作如基本功考核、阶段性业绩评估等9，教学资料的整理总结归档10，班主任指导班级常规、文化、学生干部、家校工作等11，指导学校的音、体、美、卫教育工作12，组织管理学生思想政治教育工作13，参与组织、管理教学工作课程设计与相关培训、课堂教学开展、课程资源整合、课程评价等14，领导开展上级交待的其它教务工作.教研室相关职能：教研室是与一线教师联系最紧密的教学组织和教研单位,它是理论的阐述者,课堂的引领者以及评价的组织者.教研室具备的职能包括：教学组织功能；科学研究教育研究功能；行政管理功能评估评价；教师培养功能；教学质量保障与监督功能；师德建设功能教研室是教师的直接领导.教研室的主要工作：1，教学大纲的研究与设计2，加强学校课程与课堂建设：研究课程,设计精品课程、示范课,研究课堂3，教育教学主题研讨活动公开课交流课、研究教材教法学法、集体备课、听课、经验交流等4，校本教材的研发5，教学评价,教学的质量监控、指导和服务教师工作常规质的分析、学生阶段评估基础上的评价、课堂教学评价、课程评估等6，学科组各学科教研组的建设与管理7，加强教师队伍建设组织教师进修、培训学习,引导教师个人成长8，教育科学研究课题研究、论文指导9，承担继续教育课程的教学任务：继续教育课程的开发；继续教育课程面授培训和管理10，完成上级交待的其它工作.个人的意见与建议：虽然要强调分工,但教导处与教研室更加强调合作,尤其是在教育教学工作方面、学科组建设方面、课程建设与课堂建设方面.教导处与教研室事多人少,强调职能划分之后具体实施有难度,先行的方案经改良后应该是最好的方案,发动广大教师参与教导教务教研工作,由校长、教导处、教研室统一领导调度.细节之处分工负责,重大项目全员合作,狠抓课堂教学、课程设计与实施,是双方工作的重中之重.。
教导处教研活动方案
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，提高教育教学质量成为学校工作的核心任务。
为了促进教师的专业成长，提升教师的教学水平和教研能力，我校教导处特制定本教研活动方案。
通过系列教研活动，旨在营造浓厚的教研氛围，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的持续提升。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，增强教师参与教研活动的积极性。
2. 培养教师的教学研究能力，提升教师的专业素养和教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研团队。
4. 推动学校教育教学质量的稳步提升。
三、活动内容（一）主题教研活动1. 活动主题：以“新课程背景下的教学策略研究”为主题，围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面展开研讨。
2. 活动形式：讲座、案例分析、教学观摩、专题研讨等。
3. 活动安排：- 第一阶段：邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解新课程改革的理念和方法。
- 第二阶段：组织教师进行教学案例分析，探讨教学中的实际问题。
- 第三阶段：开展教学观摩活动，教师之间互相学习，取长补短。
- 第四阶段：组织专题研讨，针对教学中的重点、难点问题进行深入探讨。
（二）校本研修活动1. 活动主题：以“提升教师教学能力”为主题，开展校本研修活动。
2. 活动形式：读书分享、教学反思、课题研究等。
3. 活动安排：- 第一阶段：组织教师阅读教育教学相关书籍，分享阅读心得。
- 第二阶段：开展教学反思活动，教师定期撰写教学反思，总结教学经验。
- 第三阶段：鼓励教师参与课题研究，提升教师的研究能力。
（三）教研组活动1. 活动主题：以“教研组建设”为主题，加强教研组内部的交流与合作。
2. 活动形式：集体备课、教学研讨、经验交流等。
3. 活动安排：- 每月一次：教研组集体备课，共同研讨教学设计、教学策略等问题。
- 每学期一次：教研组开展教学研讨活动，分享教学经验，探讨教学中的疑难问题。
四、活动实施（一）组织保障1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
教导主任在教研活动发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同参加这次教研活动。
在此，我代表教导处，向长期以来关心和支持学校教研工作的领导和同事们表示衷心的感谢。
同时，也希望大家在接下来的活动中，能够积极发言、畅所欲言，共同探讨教育教学中的热点问题，为提升我校教育教学质量贡献自己的力量。
首先，我想谈谈本次教研活动的主题——“深化课程改革，提升教学质量”。
在这个主题下，我们要重点关注以下几个方面：一、深入理解课程改革的核心思想课程改革是教育改革的核心内容，是提高教育教学质量的关键。
我们要深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，准确把握课程改革的方向和目标，努力实现课程内容的优化、教学方法的改进和评价方式的变革。
1. 优化课程内容。
我们要根据学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，科学设置课程内容，注重知识的系统性和实践性，提高课程的吸引力和实效性。
2. 改进教学方法。
我们要转变传统的教学观念，注重启发式、探究式教学，引导学生主动参与、合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 变革评价方式。
我们要改变单一的考试成绩评价方式，建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展，注重过程性评价和终结性评价相结合。
二、加强学科教学研究，提升教师专业素养1. 提高教师教育教学能力。
我们要加强教师培训，提高教师的教育教学理论水平和实践能力，使教师能够适应课程改革的要求。
2. 开展教学研究活动。
我们要鼓励教师开展学科教学研究，总结教学经验，形成具有特色的教学方法，促进教师的专业成长。
3. 加强教师团队建设。
我们要加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围，提高教师队伍的整体素质。
三、关注学生个体差异，实施差异化教学1. 了解学生个体差异。
我们要关注学生的个性、兴趣、特长和需求，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到充分发展。
2. 实施差异化教学。
我们要根据学生的个体差异，设计不同的教学方案，使每个学生都能在适合自己的教学环境中学习。
小学教导处开展教研活动(3篇)
第1篇随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量已成为我国教育工作的核心任务。
为了更好地促进教师的专业成长，提高教育教学水平，我校教导处在学期初制定了详细的教研活动计划，旨在通过一系列丰富多彩的教研活动，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
一、活动背景近年来，我国教育改革取得了显著成果，但在教育教学过程中，教师的专业素养和教学水平仍存在一定差距。
为了提高我校教师的教学质量，教导处结合学校实际情况，开展了形式多样的教研活动，旨在通过以下途径：1. 提高教师对教育改革的认识，使其紧跟时代步伐；2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长；3. 提升教师的教学技能，提高课堂教学效果；4. 培养教师的创新意识，激发教育教学活力。
二、活动内容1. 专题讲座教导处邀请教育专家、优秀教师来校进行专题讲座，内容包括：教育改革趋势、教学策略、课程资源开发、教育评价等。
通过专家的讲解，使教师对教育改革有更深入的了解，从而调整教学策略，提高教学质量。
2. 教学观摩与研讨组织教师参加校内外的教学观摩活动，通过观看优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
同时，开展教学研讨活动，让教师们分享自己的教学心得，共同探讨解决教学中的问题。
3. 教学基本功训练教导处定期组织教师进行教学基本功训练，包括粉笔字、钢笔字、普通话、教学设计、教学反思等。
通过训练，提高教师的教学基本素养，为课堂教学奠定基础。
4. 教学案例评比开展教学案例评比活动，鼓励教师结合自己的教学实践，撰写教学案例。
通过评比，展示教师的教学成果，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
5. 教育教学论文评选组织教师撰写教育教学论文，评选出优秀论文。
通过论文评选，提高教师的教育教学研究能力，促进教师的专业成长。
6. 教师技能比赛举办教师技能比赛，包括课堂教学、板书设计、教学设计、教育信息化应用等。
通过比赛，激发教师的教学积极性，提高教师的教学技能。
三、活动效果通过开展一系列教研活动，我校教师的教学水平得到了显著提高，具体表现在以下几个方面：1. 教师对教育改革的认识更加深刻，能够紧跟时代步伐，调整教学策略；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同成长；3. 教师的教学技能得到提高，课堂教学效果明显；4. 教师的创新意识得到激发，教育教学活力增强。
教导处教研工作计划
教导处教研工作计划教导处教研工作计划1一、指导思想以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色、塑造品牌。
进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。
以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这条生命线。
作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。
二、工作目标1、抓好教学常规工作，加强教学常规管理2、加强教师队伍建设，开展好教师基本功竞赛活动。
3、加强对课堂教学的监控，突出学情与教学质量提高的结合。
4、制定各种管理措施，强化教育教学过程管理;优化课堂教学结构，提高教学质量。
5、重视毕业班，抓好普通班，力争20__年中考及教育教学管理和教师教学质量评价成绩有较大幅度提高。
6、逐步落实教师教育教学工作评价及学生学业评价改革。
三、工作重点(一)、牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想。
以课堂教学为中心，凸显教研组和年级组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：1、加强教学常规管理，重视常规教学检查。
2、加强教师队伍建设，开展好教师基本功竞赛活动。
3、加强对新课程改革背景下课堂教学的监控，突出学情与教学质量提高的结合。
(二)、突出“三个中心”，提高教学质量教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。
为此，要做好以下四个方面的工作：第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。
教导处和教研处的区别【示范性小学教导处主任教研工作总结】
《教导处和教研处的区别【示范性小学教导处主任教研工作总结】》摘要：学期教研室认真制定了《教科研工作计划》对学期里教研主题、研究重、步骤、预期成等作了具体安排使其研究避免了盲目性，积极开展课题实验研究工作（）国级课题研究我校英语学科参与了笔英语教学运用国级课题研究，学期学部领导高重视课题研究工作专门设立了教科研奖项提高了老师们课题研究热情学期教科室学校各级领导支持下以学校教研工作计划和学部工作思路指导以更新教师教学观念、教学方式和学生学习方式突破口以课堂教学改革契机以教育科研先导深化教学研究优化教学指导强化教学管理切实加强教研队伍建设建立健全有效促进教师专业成长、学生全面发展教研机制积极开展以校教学研究活动引领广教师深入探新课程下课堂教学新规律不断优化课堂教学方法提升老师们教科研能力全面提高教育教学质量现将具体工作总结如下、定计划、抓落实学期教研室认真制定了《教科研工作计划》对学期里教研主题、研究重、步骤、预期成等作了具体安排使其研究避免了盲目性各课题组长认真撰写了学科组教研计划加强教科研与教学实践整合工作每月常规检及期、期末由教科室对照教研计划对教研组、教师进行考核保证了研究程、结与计划致性二规教研主题提高教研实效学期学部继续抓教研组建设共分语、数学、综合、三教研组并精选出了三名教研组长和教师共协调、参与学部管理工作教研组长认真组织各组教研活动做到了(单周二综合语、周三数学、周四综合)、地（会议室）、人员（各组任课教师）、容（提前制定计划每周教研主题）、主持人（教研组长）五落实学期我们加了教研力把教研考勤、教研材汇总打分并记录与考核各组还组进行了常态课、观摩课、研讨课等公开课活动人人参与听、评课会上畅所欲言、集思广益、气氛浓厚真正起到了助作用提高了教研活动质量用高质量教研会激发老师们真教研热情三狠抓课堂教学改革提高教学效率学期以四年级课改探主学习、组合作、区别教学课堂教学改革陈校长和杨校长指导督促下参与课改老师通人人节课改课及课改研究课等多次出课活动反复讨论、修改探出了双五主助式课堂教学模式基础上我们又积极引导老师把课改课上成常态课充分调动学生主学习兴趣合作学习乐趣通学期课改实验工作提高了教学质量打破了原有教学模式使学生成学习真正主人四年级课改工作已初见成效四、举办多种形式教研活动学期教研室以课堂教学核心工作精心组织了多种形式课堂研讨活动以提高学部教师整体授课水平促进每位教师专业成长（）积极开展人人节公开课活动开学初八九月份便组织了良开端月人人节公开课活动通听课每位教师都得到了锻炼老师们教学理念、教学策略、教学方法、教学水平上都有不层次提高（二）举行写结合展示课活动学期县教研室组织、指导下我校老师参与语高年级写结合训练册编写与使用十二月份我校召开了全县写结合课型研讨活动我校张俊波老师和蒋琰玮老师分别执教了作指导展示课受到与会领导和老师高赞誉（三）开展复习公开课活动了更地开展期末复习工作保证学生期末考试考出较理想成绩教研室组织了语数学科复习公开课活动这项活动由参加市复习与命题培训会老师执教出课学科、年级老师积极听评课及交流期末考试做了充分准备老师们通听课、评课及反思对复习课如何上有了新认识（四）指导教师认真总结反思撰写案例、叙事、教学论及随笔学校倡导教师立足每天教育、学习生活撰写教育随笔体验生活反思己促进教师超越我学期老师们上交各类真实性强了下、、雷现象少了做到了真学习、真总结、真反思学校除了鼓励教师积极参加省、市、县各种论征集比赛活动外还对全体教师进行博客培训鼓励教师册、登陆教育博客老师们都拥有了己人博客能够及反思、总结（五）参加省、市、县优质课评选成绩显著学期我校徐贝老师获省美术优质课等奖；鞠明、张伟、刘娜、孙国军、张进勇老师参加市优质课评选获等奖石海霞、张丛丛老师获市优质课二等奖（六）积极开展磨课活动学期以年级组单位开展了两轮磨课活动历了学课、说课、研课、讲课、议课等程磨课各年级组积极准备材组各位教师积极助磨课老师准备材围绕课题进行研讨并反复试讲总结验磨课活动是对教师发展种促进也是对教师成长种磨砺从受益良多学期磨课活动对提升教师专业素质、营造良教研氛围有了极促进取得了预期效五、积极开展课题实验研究工作（）国级课题研究我校英语学科参与了笔英语教学运用国级课题研究市领导我校调研孙国军老师执教实验课受到高评价参与研究英语老师给领导汇报交流受到市领导充分肯定被领导评价现阶段全市课题研究研究组（二）县级课题学期学部结合实际情况申请了五县级课题语组两数学组美术课题音乐课题立项通学校精选了五名课题责人对课题实验工作全权责教师们平课堂积极探胆实验总结出了许多宝贵验贾云红、贾延军、王鑫众、李新春、丁瑞敏等十几位老师课题研究所撰写论获县级等奖（三）校级课题了让老师们人人参与课题研究老师们立足身边问题搞草根课题研究学期我校共申报了7课题研究教研室老师们发放了全县统印制课题研究手册手册指引下老师们扎扎实实搞主研究对提高教育教学质量起到了很促进作用学期学部领导高重视课题研究工作专门设立了教科研奖项提高了老师们课题研究热情学期教科研成奖金共计770元将学期末发放给获奖教师领导关与督导提高了实验真实、有效性对提高教师科研水平深化教学改革都起到了很促进作用。
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教导处教研活动记录
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第一周地点三楼会议室主持人史春根参加人员全体教师
活动过程记录一、张建国校长讲话。
二、商讨本学期教研工作重点。
三、确立各教研组成员。
语文组：组长：郑小英
组员：李敏乔桂琴朱海霞于雪英
许丽娜卢小娟常婷婷
数学组；组长：雷文会
组员：徐致霞曹丽萍张秀英吕亚楠
郭晓敏逯卫红陈小会
英语组；组长：王春燕
组员：周景林刘华宇
活动
效果
效果良好。
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第二周地点教导处
主持人徐志霞参加人员校领导及教研组长
活动过程记录一、召开教研组全体人员会，制定教研组活动
计划。
二、教师制定个人教学计划。
三、对教学计划中容易出现的问题进行安
排。
活动
效果良好。
效果
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第三周地点教导处主持人徐志霞参加人员全体教师
活动过程记录一、检查教师个人计划。
二、检查教案
三、检查作业
四、检查多媒体应用
五、存在的不足：
1、个别计划项目不全
2、教学时间安排不科学
活动
效果
效果良好。
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第四周地点三楼会议室主持人郑小英参加人员全体语文教
师
活动过程记录1、组织全体语文教师听乔桂琴的主题研究课
2、全体教师进行评课
3、组长归纳总结，
4、校长发言
活动
效果
效果良好。
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第五周地点会议室主持人史春根参加人员全体教师
活动过程记录1、安排语文教师听课情况。
2、业务讲座。
3、对听课情况进行总结。
4、观看教学录像。
活动
效果
效果良好。
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第七周地点三楼会议室
主持人史春根参加人员全体教师
活动过程记录1、召开教学质量分析会。
2、学习《科学课程标准》。
3、观看教学录像
活动
效果
效果良好。
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第八周地点三楼会议室
主持人史春根参加人员
全体教师
活动过程记录1、安排近期教研工作。
2、听课教研：
３、安排写字竞赛相关事宜４、安排教案检查
５、安排作业检查
活动
效果
效果良好。
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第九周地点三楼会议室主持人史春根参加人员全体教师
活动过程记录听课调研
安排数学教师进行听课
活动
效果
效果良好。
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第十周地点三楼会议教室主持人史春根参加人员全体教师
活动过程记录1、总结上周听课情况。
2、安排本周听课人员
3、安排英语口语竞赛相关事宜
活动
效果
效果良好。
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第十一周地点会议室主持人史春根参加人员全体教师
活动过程记录1、总结上周听课情况。
2、安排本周听课人员
3、安排期中检测有关事宜。
活动
效果
效果良好。
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第十二周地点阶梯教室主持人史春根参加人员全体教师
活动过程记录1、总结上周听课情况。
2、期中检测安排
3、期中总结
活动
效果
效果良好。
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第十三周地点三楼会议室主持人史春根参加人员全体教师
活动过程记录1、总结上周听课情况。
2、安排本周听课人员
３、进行全校学生作业检查，作业展览。
活动
效果
效果良好。
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第十四周地点三楼会议室主持人史春根参加人员全体英语教师
活动过程记录1、安排英语主题教研
2、听英语教师周景琳的课。
3、听评课
4、教研总结
活动
效果
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第十五周地点三楼会议室主持人史春根参加人员全体教师
活动过程记录1、召开教研组长会，安排有关活动。
2、观看语文教学录像
3、观看数学教学录像
活动
效果
效果良好。
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第十六周地点三楼会议室主持人史春根参加人员全体教师
活动过程记录
1、观看教学录像
2、召开全体教师会，了解教学进度。
3、制定复习计划。
活动
效果
效果良好。
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第十七周地点三楼会议室主持人史春根参加人员全体教师
活动过程记录
1、各科进行复习、
2、进行业务检查，
3、观看复习课录像
活动
效果
效果良好。
九连城镇寄宿制学校教研活动记录
周次第十八周地点三楼会议室主持人史春根参加人员全体教师
活动过程记录
1、进行教学工作总结
2、期末测试安排
3、做好试卷分析、成绩登统
4、做好个人本学期工作总结与反思，按要求上交材料。
活动效果。