《清平乐·村居》阅读答案
四年级下册语文《期中检测试卷》含答案解析
农村:肥沃 炊烟袅袅________________________________________
20.不管是乡村还是城市，总有打动你的一处景致。请至少选择上面的三个词语，写一段话。
_______________________________________
17.短文是围绕哪句话写的?（ ）
A.我的生活真是丰富多彩。
B.最有趣的是到农村的姥姥家居住的日子。
C.我最喜欢姥姥家的小院。
18.“姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊!”这句话表达了作者怎样的思想感情?
_______________________________
19.说到乡村和城市，你会想到哪些词语?接着写一写。
一些单细bāo微生物，如细菌，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢?从二十世纪开始，科学家就在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊”多莉”。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。
克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、shū菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物继续保留，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够”制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体”配件”，一旦病人xū要，就能重新换”装配”……
【3题详解】
本题考查对词的理解。C项错误，词的上阕从”茅檐低小”到”白发谁家翁媪”，不仅描写了江南乡村的景色，还写了一对亲密和睦的老夫妇。下阕重点写的是老夫妇三个儿子的活动。
部编版四年级语文下册期末《课内、课外阅读》专项精选试卷附答案
部编版四年级语文下册课内、课外阅读时间：90分钟满分：100分一、阅读《清平乐·村居》，完成练习。
(28分)茅檐低小，溪上青青草。
，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥。
1.将这首词补充完整。
(6分)2.本词的词牌名是，词题是。
(4分)3.下列对这首词的理解不正确的一项是( )(5分)A.词中“相媚好”是形容老翁和老妇互相逗趣、取乐的样子。
B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。
C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。
D.全词表达了词人对农村和平、宁静生活的喜爱之情。
4.词的上阕中“，”描写了乡村清新优美的自然环境。
词的下阕中“亡赖”一词并无贬义，而是形容小儿的样子。
最后一句中“”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。
(8分)5.画“”的词句描绘了一幅怎样的画面？请写一写。
(5分)二、阅读《飞向蓝天的恐龙》选段，完成练习。
(23分)说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
1.读画横线的句子，填空。
(6分)(1)“一支”指的是，而不是全部的恐龙；“漫长”是指恐龙变成鸟儿经过了，而不是突如其来的变化。
(2)从这句话中我体会到了是说明性文章的一大特点。
2.“二者似乎毫不相干”中的“二者”指的是，“毫不相干”是说。
(4分)3.选段主要想告诉我们。
(4分)4.从选段的写法上提问：我用(方法)来解决问题：(9分)三、阅读文言文，完成练习。
(19分)匡衡勤学匡衡，字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人①大姓，文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给②以书，遂成大学③。
部编版六年级语文上册古诗阅读理解试卷
部编版六年级语文上册古诗阅读理解试卷班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的古诗词，完成练习。
青玉案①·元夕[宋]辛弃疾东风夜放花千树②，更吹落，星如雨③。
宝马雕车④香满路。
凤箫⑤声动，玉壶⑥光转，一夜鱼龙舞⑦。
蛾儿雪柳黄金缕⑧，笑语盈盈⑨暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊⑩处。
（注释）①青玉案:词牌名。
②花千树:花灯之多如千树开花。
③星如雨:指焰火纷纷，乱落如雨。
④宝马雕车:豪华的马车。
⑤凤箫:指笙、箫等乐器演奏。
⑥玉壶:比喻明月。
⑦鱼龙舞:指舞动鱼形、龙形的彩灯。
⑧蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。
指盛装的妇女。
⑨盈盈:声音轻盈悦耳。
⑩阑珊:零落稀疏的样子。
［1］《青玉案·元夕》中“元夕”指的是传统节日中的____，此夜称元夕或元夜。
“青玉案”是词的________。
［2］描写元宵夜的灯光，以花喻灯，表明灯的灿烂多姿的词句是（）。
A.东风夜放花千树。
B.更吹落，星如雨。
C.宝马雕车香满路。
D.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
［3］结合注释，试着描述下面词句描写的热闹的场面。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
____________________________________［4］词的上阕以生花妙笔渲染佳节之夜欢腾热闹的景象，其中写到的传统习俗有:___、___、___等。
［5］下面对这首词的理解与赏析中，不正确的一项是（）。
A.“更吹落，星如雨”描写了漫天的繁星，一明一灭，好像雨一样落下来，比喻新颖奇特，而又贴切自然。
B.“宝马雕车香满路”描写达官显贵也携带家眷出门观灯。
跟下句的“鱼龙舞”构成万民同欢的景象。
C.词的上阕极力渲染元夜繁华热闹的场面，为下阕人物的出现布置好背景。
D.“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”，这两句词写的是元宵观灯的女人，她们穿着美丽的衣服，戴着漂亮的首饰，欢天喜地朝前奔去，所过之处，阵阵暗香随风飘来。
小学语文教师资格证面试真题详解 部编版小学语文四年级上册第一单元 第一课《清平乐 村居》 课文解读
1 古诗词三首清平乐·村居一、课标分析【《义务教育语文课程标准（2011版）》要求】在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇（段）。
【解读】学生通过反复阅读本首词，发挥自己的想象力，感悟这首词所描绘的意境，体会词中所表现的自然美，领会作者的思想感情。
此外，多加积累优秀诗文，提高诗歌阅读能力。
1二、教材解析（一）编者意图1.单元导语纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
【解读】从单元导语第一条可以确定课文主题，第二条处更加明确了本文的学习及教学任务，即提高学生品味语言的能力，尽情发挥想象力，提升诗歌感悟能力。
2.课后题解读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（可以应用在“文本理解”的部分。
）大儿子在溪东豆地里锄草，二儿子在家里编织鸡笼，三儿子只知任意地调皮玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。
3.课下注释①﹝清平乐﹞词牌名。
“乐”，这里读yuè。
②﹝村居﹞词题。
③﹝吴音﹞这首词是辛弃疾闲居带湖（今属江西）时写的。
此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
④﹝翁媪﹞老翁和老妇。
⑤﹝亡赖﹞同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
“亡”，这里读wú。
（二）文本解读1.言外语境①作者简介辛弃疾，原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东济南府人。
南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。
与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。
由于与主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居。
五年级清平乐·村居同步练习答案
五年级清平乐·村居同步练习答案《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
下面是小编整理的清平乐·村居同步练习答案，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
清平乐·村居同步练习答案一、矛盾翁媪蒸笼大连茅屋温和葱茏莲花二、peng bāo yuè lóng ǎo lài三、1.喝醉彼此之间很亲热老夫妻一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢了热酒，亲热地坐在一起聊天。
2.顽皮躺卧着剥小儿子调皮地可爱，在溪头卧着剥莲蓬吃。
四、南宋辛弃疾田园风光清平乐村居茅檐小溪青草酒后聊天锄豆织鸡笼剥莲蓬和平安静、悠闲自得喜欢农村和平安静的生活五、(一)1.西江月夜行黄沙道中2.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
企盼丰收3.提示：想象合理即可4.惊喜山重水复疑无路，柳暗花明又一村(二)1.画去：遵印象决jǐ gòng2.(1)孤家寡人(2)心旷神怡(3)声色俱厉3.第一段：大树觉得自己受人尊敬，不能再与小草为伍，于是想要赶走小草。
第二段：小草走后，水土流失严重，大树倒下了。
4.因为失去小草的保护，水土流失严重，大树根裸露在地面。
5.提示：答案合理即可。
清平乐·村居作者：辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡(音同无)赖，溪头卧剥莲蓬。
清平乐·村居译文茅屋的屋檐又低又小，溪边长满翠绿的青草，用吴地的方言，互相逗趣取乐，这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥?大儿子在河东的豆地里锄草，二儿子正忙于编织鸡笼，手艺真巧。
最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，趴在溪头草丛，剥着刚刚采下的莲蓬。
清平乐·村居诗词赏析由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。
从四十三岁起，他长期未得任用，以致在江西信州(今江西上饶市)闲居达二十年之久。
辛弃疾《清平乐 村居》试题阅读答案及全词翻译赏析
辛弃疾《清平乐·村居》试题阅读答案及全词翻译赏析【阅读理解题目】:清平乐·村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
[试题]（1）词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。
（2分）（2）全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？（4分）（3）“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。
你同意此说吗?为什么?（4）你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖”？（4分）（5）词人在词中勾勒了一幅怎样的画面？（4分）【参考答案】:（1）（2分）“卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上。
（答出天真、活泼、顽皮任意一词1分、任意两词2分）（2）（4分）全词充满了和谐闲适，其乐融融的农村生活情趣（2分，意思基本相同即可）；表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏之情（2分，答到对乡村生活的喜爱赞赏即可）。
（3）(6分)“卧”字确实使用最妙，(1分)它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，(2分)从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
(3分)如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。
（4）这里是“顽皮”的意思，褒义（2分）。
形象地刻画出小孩无忧无虑、天真活泼的神态，于中流露了作者由衷的欢喜之情（2分）。
（意思相同，亦可给分。
）（5）这首词勾勒了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画（1分）。
上片勾勒环境气氛，描画出江南农村的特色（1分）。
三、四句勾勒老人生活安详，精神愉快的神态（1分）。
下片勾勒一农户的三个儿子，形象地刻画出孩子无忧无虑、天真活泼的神态（1分）。
（答案不要求统一，合乎以上意思，即可给分，如答案不完整，只要合乎其中一点，可酌情给分。
）[注释]村居：选自《稼轩长短句》。
清平乐，词牌名。
村居，这首词的题目。
四年级下册语文试题-课内阅读专项练习人教部编版（含答案）
四年级下册语文试题-课内阅读专项练习人教部编版（含答案）课内阅读专项练习一、阅读课内片段完成练习。
天窗(节选)夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来。
1.用“”画出孩子们看到了什么，用“”画出孩子们想象到了什么。
2.比较下面两个句子，哪句写得好?为什么?①从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
②透过那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳，你会看见闪电从空中划过。
3.这风雨雷电会怎样猛厉地扫荡世界呢?描述一下你想象中的情景。
4.“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
”你是怎么理解这句话的? 在你无奈、不快乐的时候，什么是你的慰藉?请你写一写。
二、阅读课内片段，完成练习。
猫(节选)猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
1.根据选文内容填一填，画一画（1）《猫》的作者是。
人教版五年级语文下册《第一单元》单元测试卷及答案详解
部编版五年级下册《第一单元》单元测试卷一、阅读1．类文阅读。
清平乐（yuè）•村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡（同“无”）赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）这是一首词，其中是这首诗的词牌名，是题目。
（2）对“亡赖”的理解正确的是。
A.贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖B.褒义词，顽皮淘气的意思（3）表现小儿无赖的一句是：。
（4）这首词表现了诗人怎样的感情？2．阅读。
井里捞上来的“美食”记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪从前边走，一群小猪跟在后边。
有一天一个小猪掉井里了，人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。
吊上来，那小猪早已死了。
井口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。
那小猪一被打捞上来，祖父就说他要那小猪。
祖父把小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。
我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香。
我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。
第二次，又有一只鸭子掉井里了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。
在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像啦啦队似的给祖父助兴．．。
鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎么肥的，所以我最喜欢吃鸭子。
我吃，祖父在旁边看着。
祖父不吃。
等我吃完了，祖父才吃。
他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩下了他才吃。
祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说这小东西真馋或是这小东西吃得真快我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会儿要反胃的……”（1）文中的加点字“助兴”指的是。
（2）在文中的空白处加上标点。
（3）题目“从井里捞上来的‘美食’”中“美食”指的是和，这两种“美食”中“我”最喜欢的是。
（4）读了短文，你体会到祖父对“我”怎样的感情？是从哪里看出来的？（5）爸爸妈妈或者爷爷奶奶、姥姥姥爷给你做过哪些美食？请你用一两句话介绍给大家吧。
辛弃疾：《清平乐·村居》原文加赏析
辛弃疾：《清平乐·村居》原文加赏析导语:辛弃疾：《清平乐·村居》原文加赏析清平乐⑴茅檐低小⑵，溪上青青草。
醉里吴音相媚好⑶，白发谁家翁媪⑷？大儿锄豆溪东⑸，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【注释】⑴清平乐（yuè）：词牌名。
村居：题目⑵茅檐：茅屋的屋檐。
⑶吴音：吴地的方言。
作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。
相媚好：指相互逗趣，取乐。
⑷翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
⑸锄豆：锄掉豆田里的草。
⑹织：编织，指编织鸡笼。
⑺亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。
亡，通“无”。
⑻卧：趴。
【白话译文】草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
【赏析】辛弃疾词中有不少作品是描写农村生活的佳作，其中，有风景画，也有农村的风俗画。
这首《清平乐·村居》就是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
刘熙载说，“词要清新”，“澹语要有味”（《艺概·词曲概》）。
作者的此作正具有“澹语清新”、诗情画意的特点。
它表现在描写手法、结构和构思三个方面。
在描写手法上，这首词，没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。
作者能够把这家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，如若不是大手笔，是难能达到此等艺术意境的。
上阕头两句，写这个五口之家，有一所矮小的茅草房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪。
溪边长满了碧绿的青草。
在这里，作者只用了淡淡的两笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了。
不难看出，这两句在全首词中，还兼有点明环境和地点的使命。
三四两句，描写了一对满头白发的翁媪，亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天的优闲自得的画面，这几句尽管写得很平淡，但是，它却把一对白发翁媪，乘着酒意，彼此“媚好”，亲密无间，那种和协、温暖、惬意的老年夫妻的幸福生活，形象地再现出来了。
统编版语文四年级下册1 古诗词三首 同步练习(含答案)
1 古诗词三首一、读下面的语段，按要求完成练习。
乡间小院里，máo yán( )下的鸡笼里圈着几只小鸡。
院外草地上，野花遍地是：zá( )样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，qīng tíng( )、蝴dié( )在花间飞舞，好不热闹！一条小径通向远方，两旁生着稀疏．(sūshū)的绿草。
小径那头远远走来两个人，原来是荷锄．(zhùchú)的lǎo wēng( )和他那正在剥．(bōbāo)莲蓬的小孙子。
1.根据拼音写字词，并用“√”标出加点字的正确读音。
2.“笼”字的第十笔是________。
3.下列词语中的加点字“疏”和“稀疏”的“疏”意思相同的一项是( )。
A.生疏．B.疏．忽C.疏．松D.疏．导二、下列诗句中加点字词的注释有误的一项是( )。
A.日长篱落．．无人过(篱笆) B.麦花雪白菜花稀．(稀少)C.树头新绿未成阴．(树荫)D.儿童急走．．追黄蝶(竞走)三、品读诗句，完成练习。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.联系生活经验可知，夏季的白天比冬季要长，可知诗句中的“日长”指____________。
联系诗意可知，当时正是农民们忙碌的时候，所以“无人过”从侧面写出了________________________________ _。
2.“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句用________(A.动态 B.静态)的“蜻蜓蛱蝶飞”，衬托出了村中的________，这种写法叫作________(A.以动衬静 B.以静衬动)。
四、(原创题)根据课文内容，完成下表。
五、课内阅读。
清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1.诗题《清平乐·村居》中，“清平乐”是________，“乐”的读音是________，“村居”是________。
2.(原创题)我能根据这首词的描述，标出下图中的人物。
2020部编四年级下册语文：1《1古诗词三首·清平乐·村居》
部编人教版四年级下册语文：1《1古诗词三首·清平乐·村居》【当堂达标题】1.古诗词三首·清平乐·村居一、给加点的字注音。
茅．屋（）剥．夺（）渔翁．（）房檐．（）锄．头（）蜻蜓．（）二、火眼金睛，辨字组词。
檐（）媚（）媪（）赖（）詹（）眉（）温（）懒（）三、巧填诗句。
古诗乐园的小朋友们欢乐多。
看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，____________________________ 。
还有一个小朋友在钓鱼：____________________________ ，怕得鱼惊不应人。
那边有几个小朋友在放风筝:儿童散学归来早，____________________________ 。
小溪边，有个小朋友在剥莲蓬：最喜小儿无赖，____________________________ 。
还有一个小朋友在追蝴蝶：儿童急走追黄蝶，___________________________ 四、默背古诗，解释词语。
茅檐：________________________相媚好：________________________翁媪：________________________锄豆：________________________亡赖：________________________五、回顾古诗，回答问题。
1.词人为什么最喜“小儿”？____________________________________________________________2.这首词表现出词人怎样的情感？____________________________________________________________3.读了下阙，你眼前浮现了怎样的情景？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 六、古诗赏析。
部编版四年级下册1.《古诗词三首 清平乐·村居》课后作业(配套)1
1.古诗三首（清平乐•村居）1.给加粗字选择正确读音。
（画上“√”）清平乐（lè yuè ）茅檐(yán yáng) 剥莲蓬(bō bāo)亡赖（wáng wú）相媚好（méi mèi）翁媪（wēn ǎo）2.填空。
①《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的风光。
（A.动静结合晚春 B.动静结合早春）②《四时田园杂兴》是诗人写的七言绝句。
这首诗写初夏江南的田园景色。
(A.南宋范成大 B.北宋范成大)③“清平乐”是_________名,诗人____________描绘了一幅农村风俗画。
（A曲牌辛弃疾 B词牌辛弃疾）④《清平乐•村居》中，“”是词牌名，“村居”是，他的意思是。
词的作者是代词人。
这是一首描写的词作，词中通过描写、、、、等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人的思想感情。
3．写一写。
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。
4. 阅读（1）第一首古诗是______朝诗人_______写的，第二首古诗是______朝诗人_______写的。
（2）第一首诗中的“宿雨”一词，意思是_______，让我们想到第二首诗中的一句____________________。
第二首诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”中提到了_______与_______，在第一首诗中是这样写的：____________________。
（3）第一首古诗表达了作者__________、享受自然美景的闲适心情，体现了诗人__________的乐趣。
第二首古诗抒发了诗人__________、珍惜春光的美好心情。
参考答案1、yuè yán bāo wú mèi ǎo2、① A ② A ③ B ④清平乐这首诗的题目乡村生活。
辛弃疾：《清平乐·村居》原文加赏析
辛弃疾：《清平乐·村居》原文加赏析清平乐⑴茅檐低小⑵，溪上青青草。
醉里吴音相媚好⑶，白发谁家翁媪⑷？大儿锄豆溪东⑸，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【注释】⑴清平乐（yuè）：词牌名。
村居：题目⑵茅檐：茅屋的屋檐。
⑶吴音：吴地的方言。
作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。
相媚好：指相互逗趣，取乐。
⑷翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
⑸锄豆：锄掉豆田里的草。
⑹织：编织，指编织鸡笼。
⑺亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。
亡，通“无”。
⑻卧：趴。
【白话译文】草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
【赏析】辛弃疾词中有不少作品是描写农村生活的佳作，其中，有风景画，也有农村的风俗画。
这首《清平乐·村居》就是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
刘熙载说，“词要清新”，“澹语要有味”（《艺概·词曲概》）。
作者的此作正具有“澹语清新”、诗情画意的特点。
它表现在描写手法、结构和构思三个方面。
在描写手法上，这首词，没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。
作者能够把这家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，如若不是大手笔，是难能达到此等艺术意境的。
上阕头两句，写这个五口之家，有一所矮小的茅草房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪。
溪边长满了碧绿的青草。
在这里，作者只用了淡淡的两笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了。
不难看出，这两句在全首词中，还兼有点明环境和地点的使命。
三四两句，描写了一对满头白发的翁媪，亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天的优闲自得的画面，这几句尽管写得很平淡，但是，它却把一对白发翁媪，乘着酒意，彼此“媚好”，亲密无间，那种和协、温暖、惬意的老年夫妻的幸福生活，形象地再现出来了。
六年级上册语文课外素材-文学素养：快乐读诗词：《清平乐·村居》(含练习,答案)全国通用
清平乐(yuè)·村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【注释】清平乐（yuè）：词牌名。
村居：题目茅檐：茅屋的屋檐。
吴音：吴地的方言。
作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。
相媚好：指相互逗趣，取乐。
翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
锄豆：锄掉豆田里的草。
织：编织，指编织鸡笼。
亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。
亡，通“无”。
卧：趴。
【译文】草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
【诗人简介】辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，中年后别号稼轩居士，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四风闸村）人。
南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。
与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
辛弃疾生于金国，早年与党怀英齐名北方，号称“辛党”。
青年时参与耿京起义，擒杀叛徒张安国，回归南宋，献《美芹十论》《九议》等，条陈战守之策。
先后在江西、湖南、福建等地为守臣，平定荆南茶商赖文政起事，又力排众议，创制飞虎军，以稳定湖湘地区。
由于他与当政的主和派政见不合，故而屡遭劾奏，数次起落，最终退隐山居。
开禧北伐前后，宰臣韩侂胄接连起用辛弃疾知绍兴、镇江二府，并征他入朝任枢密都承旨等官，均遭辞免。
开禧三年（1207年），辛弃疾抱憾病逝，年六十八。
宋恭帝时获赠少师，谥号“忠敏”。
辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。
但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。
专题09 判断正误-语文专项训练试卷(解析版)
专题09判断正误（解析版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1.（2022·四川凉山·五年级期末）判断题。
对的打“√”，错的打“×”。
1．“东北还是寒风呼啸，岭南已经春暖花开”这句话运用了对比的手法，表现出两地的气候差别很大。
()2．《刷子李》中对徒弟曹小三的描写是为了衬托出师傅高超的技艺和自信的风采。
() 3．爷爷今年六十岁，已经到了古稀之年，应该退休了。
()4．“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔呀，简直像是用纯金铸成的”这句话从色彩的描写来表现金字塔壮丽辉煌的景象。
()5．运用动态描写和静态描写，会造成前后矛盾，不能呈现景物独特的魅力。
()【答案】1．√2．√3．×4．√5．×【解析】1．本题考查修辞手法的赏析。
结合“东北还是寒风呼啸，岭南已经春暖花开”可知，这句话用东北和岭南的天气进行了对比，突出了两地气候的差别大的特点。
故叙述正确。
2．本题考查对课文内容的理解。
《刷子李》一文中写了曹小三在观察师傅刷墙进，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。
故叙述正确。
3．本题考查对文化常识的掌握。
六十岁是花甲之年，而不是古稀之年，故叙述有误。
4．本题考查对句子的理解。
结合“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔呀，简直像是用纯金铸成的”可知，本句抓住了金色来描写表现出了金字塔壮丽辉煌的景象。
叙述正确。
5．本题考查描写手法的赏析。
恰当地运用动态描写和静态描写，更能呈现景物独特的魅力。
故叙述有误。
2.（2022·山西晋中·五年级期末）判断下列表述是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
部编)四年级语文下册课内阅读理解(直接打印)
部编)四年级语文下册课内阅读理解(直接打印)1、清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
问题】1.本词的词牌名是“清平乐”，题目是“村居”。
我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“浪淘沙”、“水调歌头”等也是词牌名。
2.下列理解不正确的一项是( B )。
A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。
B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。
C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。
D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。
3.词的上阕中“茅檐低小，溪上青青草”描写了乡村清新优美的自然环境。
词的下阕中“亡赖”一词并无贬义，而是形容小儿顽皮调皮。
最后一句中“剥”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。
4.征战沙场多年的作者，看到《清平乐·村居》中描绘的情景时，他会想：怀念家乡的美好生活。
2、清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
问题】1.在加点字的正确读音下面打“√”，在横线上写出词语的意思。
1)翁媪(wēnǎo)：老夫妇。
2)亡赖(wúwáng): 顽皮调皮。
2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1)《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。
( √ )2)《清平乐·村居》的作者是宋代人李清照。
（×）1.读选文填空。
1)第①段是按照从前到屋后的顺序写的，分别描述了屋前的自然环境和屋后的人物活动。
4)这词表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的爱和赞美之情。
3.写一写你从下面的词句中读出的画面。
醉里吴音媚好，白发谁家翁媪？画面：一对年迈的老夫妇在酒后相互逗趣，白发苍苍，不知道是哪家的老人。
部编版语文四年级下册 期中专项复习：05诗歌鉴赏 练习(含答案)
部编版四年级下期中专项复习：诗歌鉴赏姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、诗歌鉴赏1.读诗句，完成练习。
炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起他们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的风蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
（1）上面的诗节选自诗人________所写的《________》。
这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人________的情怀。
（2）下列句子的修辞手法与其他两项不同的一项是( )A.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B.不再胆怯的小白菊，慢慢地起它们的头C.把它五彩的智慧书页，着阳光一开一收2.阅读词，完成练习。
清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）在加下划线字的正确读音下面打“√”，在横线上写出词语的意思。
①翁媪（wēn ǎo）：________②亡赖（wú wáng）：________（2）判断下列说法是否正确。
①《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。
②《清平乐·村居》的作者是宋代词人李清照。
③“剥”字最能体现小儿的天真、活泼和顽皮。
④这首词表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱和赞美之情。
（3）写一写你从下面的词句中读出的画面。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？3.阅读下面的文章，完成后面的练习。
西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
（1）这首词中，词牌名是________，题目是________。
（2）我们还学过词人辛弃疾的一首词《________》。
部编版五年级语文上册古诗阅读理解全面
部编版五年级语文上册古诗阅读理解全面班级：_____________ 姓名：_____________1. 根据这首词的内容填空。
（1）《清平乐村居》这首词的作者是（）朝词人（），这首诗描写了（）。
抒发了（）的情感。
（2）词中“清平乐”是（）。
“村居”是（），“村居”的意思是（）。
你还知道哪些词牌名（）（）（）（）等。
（3）在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体验，如：唐（），宋（），元（），明清（）。
2. 阅读《长相思》，完成练习。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
［1］本词的作者是_____。
“长相思”是_____名。
“榆关”指的是_____。
［2］“山一程，水一程”表示征途_____；“风一更，雪一更”表示征途_____。
［3］“故园无此声”中的“此声”在这里指_____，这句诗表达了词人_____的感情。
3. 阅读练习。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
［1］圈出诗中押韵的字。
［2］这首诗中包含了“_______________”与“_______________”两个四字成语。
［3］“我劝天公重抖擞”一句中的“劝”，改用“要”或“求”的效果有何不同？______________________________________________________钟山即事〔宋〕王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
［1］这首诗的前两句通过“______”“______”“______”描绘了钟山_________的情景。
［2］“茅檐相对坐终日”一句中诗人既是相对______而坐，又是相对______而坐。
［3］在写静景的时候，诗人常常会用以动衬静的间接描写的方法，比如“鸟鸣山更幽”，但本诗作者用了________的写法。
4. 以下为五律，供同学们阅读品味。
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阅读《清平乐·村居》，回答问题。
清平乐·村居
低小，青青草。
醉里吴音，白发？大儿，中儿。
最喜，溪头。
1．把这首词补充完整。
2．这首词的作者是____代词人。
全词以简练的笔触勾画出一幅优美的风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现和。
其中“清平乐”是。
3．你能用自己的话说说这首词描绘了怎样的情景吗？
参考答案： 1．茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
2．宋辛弃疾田园人情之美生活之趣词牌名
3．一座小茅草屋，就在长满青草的溪边。
一对白发老夫妻在茅草屋里操着柔美的吴地方言，带着醉意正在互相说话取乐。
老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼，调皮、可爱的小儿子趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。
（意思对即可）。