卓越领导者的领导力培训课件PPT(共 75张)
领导力培训如何成为卓越的领导者课件PPT
有一个清晰的愿景并且能够生动、清楚地加以表达努力寻找机会并制定与愿景一致的战略帮助个体定义与组织愿景一直的个人愿景和角色定期地检查组织愿景、作出必要的修正,并让战略与愿景保持一致能够放开过去的实践和期望,以便从一个未来愿景中创造出未来
领导力的具体体现
笃行移情能力,注重倾听以及与同事的坦诚对话愿意面对冲突,并努力解决所有的纠纷清楚自己的意见,能够让大家听到自己的声音寻求评价反馈并相应地改变自己的行为建设性地利用争执和冲突来促成创新的、协作的解决方案
在公共组织中良好的行政组织结构是完成组织目标提高组织效率的物质基础。而组织自身结构的设置既决定着领导行为责任的界定与实现,又决定着领导力的要求。公共组织自身结构在人员的配备、部门的分工等方面起着非常重要的作用,而组织功能的定位则是领导行为责任和领导力的出发点。
领导不力的表现及原因
领导力是关键,做卓越的领导者,Leadership is the key. Be a great leader.
培育个人特质
建立信任关系
横向—团队组织成员之间可以通过加强沟通、增进了解、相互支持对方的正确观点等建立彼此间的信任。
纵向—领导授权是建立与组织成员之间有效信任关系的有效途径。
活化领导方式
运用法定权力行使影响力时,应避免让追随者有受到操纵、控制或威胁的感觉。做一个建设型取向,而非操纵型取向的领导者。 “建设型”领导方式的主要体现:
做卓、竞争和冒险的能力
情商(EQ)
领导者处理情绪和处理人际关系的能力
智商(IQ)
领导者智力高低的指标
志商(WQ)
领导者的志向大小和志向的坚持程度
健商(HQ)
指领导者健康水平和健康意识的高低
财商(FQ)
领导者对财产的态度
《卓越领导力》课件PPT充分完整汇编
以身作则
共启愿景
挑战现状
使众人行
激励人心
卓越领导的五个习惯行为
秧俺秆添恳境牙进卧弥高然歪嚎请鸡塞颁沏韭四推绥七肃章钱影告乱耗肛《卓越领导力》课件PPT充分完整《卓越领导力》课件PPT充分完整
世界上被广泛使用的领导力评估工具
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陕吴因横溢汐掩船舞青痕境肩浙聘夕趴光肩冰宿激难秤颇窄旧梗自开罩促《卓越领导力》课件PPT充分完整《卓越领导力》课件PPT充分完整
使行为与理念保持一致
日程
关键事件
故事
语言
测评
奖励
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愿景是为了共同利益而对未来 进行的一个理想而独特的展望
什么是愿景
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明确的愿景
较高的工作满意度 较高的承诺 较高的自豪感 较高的生产力 较高的团队精神 较高的忠诚度
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卓越的领导能力培养课件(PPT74张)
被动
受制于人 经常受环境等外部因素影响
我没办法了 我就是这样 他气死我了 他们不会同意 我不得不这样做 我不行 我必须 如果……
主动
操之在我 行为是根据自己的价值观自由选 择的结果 我看看有没有其他选择 我能控制自己的情绪 我能创造 我将…… 我选择 我倾向 我会
基层作业
活在过去 – 被动接受
中国企业组织的三个阶层
领导者概论
好的领导: 工作前的指导
工作时的督导
工作后的辅导
领导者就是一个指挥家!
领导者到底要具备哪些特质
?
沉稳干练
如何训练?
外在的表现
1. 不要随意显露情绪; 2. 不要逢人就说自己的困难与遭遇;
冷静 坦然 镇定 干练
3. 征询他人的意见前先思考,但不 要先讲; 4. 重要的决定尽量磋商,隔夜再发布; 5. 走路与说话不要慌乱;
取 款
情感账户的6种存款:
1.理解他人:视人之事如己之事; 2.注意小节:做事重细节,做人看小节; 3.信守承诺:不随便承诺,承诺要兑现; 4.阐明期望:开诚布公,坦诚相待; 5.诚实正直:人前人后,一视同仁;
6.勇于道歉:有诚意,动机纯。
4
双赢思维 Think Win / Win
人际关系类别
成熟模式图
互赖期
知己解彼 5 综合综效 6
人际 关系成功
双赢思维
4
7
不 断 更 新
1
独立期
3 要事第一 主动积极
个人成功
2
以终为始
依赖期
相互依赖的建立
相互依赖的建立不能仅仅靠表面的言语和行为; 相互依赖的建立在长期彼此的友谊的维系和情感的交流 的基础上; 相互依赖的建立在彼此的真诚和信任的基础上
领导力培训ppt课件ppt课件
对领导者的培训效果进行及时反馈,发现 问题及时进行调整和改进。
在培训结束后,持续关注领导者的成长情 况,提供必要的支持和帮助,确保培训效 果得以延续。
06
总结与展望未来发展趋势
总结本次培训内容与收获
领导力概念
理解领导力的定义、内 涵和重要性。
领导力特质
分析领导力所需具备的 特质和能力。
领导力实践
力。
团队建设
组织团队活动,加强团队成员 之间的沟通和协作,提高领导
者的团队管理能力。
领导力培训效果评估方法
问卷调查
通过问卷调查了解领导者对培训内容 的掌握情况,以及培训对领导者实际 工作的帮助程度。
绩效评估
对领导者在培训后的工作表现进行评 估,以衡量培训效果。
个案分析
选取典型的案例进行分析,评估领导 者在处理实际问题时的表现。
实践经验分享
分享自己在领导实践中遇到的挑战及应对策略,为听众提供实际 可行的建议。
05
领导力培训方法与效果评估
领导力培训方法介绍
01
02
03
04
理论学习
通过讲座、研讨会等方式传授 领导力理论,提高领导者的知
识水平。
实践锻炼
安排领导者参与实际工作,通 过实践来锻炼和提升领导能力
。
导师制度
为领导者配备经验丰富的导师 ,通过导师的指导来提高领导
。
THANK YOU
02
如某公司总经理由于管理不当,导致公司内部矛盾激化,业绩
下滑。
失败领导者的教训总结
03
从案例中总结出失败的教训,如沟通不畅、决策失误、忽视员
工需求等。
领导力实践中的挑战与应对策略
领导力实践中的挑战
卓越的领导力培训教材PPT课件
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
2).只重结果--
• 成功者与不成功者之间的差别,就在于前 者已发展出良好的做事习惯。
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
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卓越的领导力培训教材(PPT55页)
3).在公司内部形成对立
• “我们”、“你们、他们” 。
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
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卓越的领导力培训教材(PPT55页)
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
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卓越的领导力培训教材(PPT55页)
6).眼中只有”巨星”
• 巴林银行 • 顶尖高手相互排挤,既不驯服,也不感恩。
• 人性 • 哲学 • 方法 • 文化
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
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卓越的领导力培训教材(PPT55页)
1.用人窘境
1)大材—— 2)小材—— 3)蠢材—— 4)没才——
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
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卓越的领导力培训教材(PPT55页)
2.企业员工两大难题:
敬 业
不够专心,未能全部投入 怕多做事,深握吃亏倒霉
精
不够认真,不愿意负责任
神
怕提问题,免惹他人嘲笑
不 够
没有兴趣,一切得过且过
品
做得再好也没有人感谢
质 管 理
品质再好,我也不会加钱 没有标准,好坏都随你说
不
责任不清,谁知是我做的
够
赏罚不明,好坏都是一样
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卓越的领导力培训教材(PPT55页)
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
3.合作长久的3个1/3
卓越的领导力培训教材(PPT55页)
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卓越的领导力培训教材(PPT55页)
卓越领导者的领导力培训课件
修炼一:密切联系群众
领导者和追随者要建立起一种组织和制度, 来体现他们共同的价值观。 领导者要创造共享愿景,失败的领导者常常 试图把个人愿景强加于人。 领导者的愿景是为了共同的目的,要体现追 随者的希望和梦想,要激发追随者的激情和 能量。
修炼一:密切联系群众
领导者要对追随者授权。检验一个人是否走在成为 领导者的道路上,就看使用“我们”这个词的频率。 领导者要让他人感觉更强大,更有力量,更投入。 领导者不是把权力私藏起来,而是把权力交出去, 信任他人,给予他人更多的权威和更多的信息。 领导者让追随者感到软弱无力,无法自立,或者受 到疏远,追随着就不会发挥绩效,也不会长期追随。
领导者拥有真正的领导力是什么?
领导力不是你有什么头衔,而是你做了什么。 权威是领导力的重要资源,也可能成为发挥 领导力的限制。 管理是解决技术性问题,人们知道问题是什 么,也知道怎么解决。 领导是解决适应性问题,人们不知道问题的 答案,权威也不知道答案。 如权威假装知道答案,就成了对领导力的限 制。
卓越的领导是拥有领导力
领导不等于 领导力; 权力更不意味着领导力; 领导力的核心是“影响力”。 唯一可以让下属心甘情愿追随的领导者身上 渗透出的魅力是“影响力”。
领导者拥有真正的领导力是什么?
领导力是变革,不是管理。 领导力是改变现状,管理是维持需有的秩序 领导与管理两者不能截然分开,但有区别。
修炼二:从失败中学习
领导者善于从经验中学习,哪怕是失败的经 验。 领导者与非领导者的一个关键区别,就是他 们能转化生命中甚至负面的东西来为自己服 务。 对领导者来说,逆境的用处是真正甜蜜的。
《卓越领导力训练营》PPT课件
整理课件
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十力
要能即学活用
✓ “知识力” ✓ “组织力” ✓ “记忆力” ✓ “领导力” ✓ “说服力”
✓ “理解力” ✓ “沟通力” ✓ “健康力” ✓ “行动力” ✓ “菩萨力”
逼出潜能。
整理课件
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卓越领导每天必做的“四面注入”功夫
•新观念、新知识面注入 •新技术、新方法面注入 •自我人格形象面注入 •待人心胸雅量面注入
整理课件
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三、开拓合作竞争或协作型竞争的新路子
从单纯的竞争到协作型竞争; 从追求独家利润到互惠互利; 从独赢模式到“双赢模式”、“多赢模式”
整理课件
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四、确立“双赢模 式”与“双赢观念”
我有利、客无利,则客不存; 我有利、客利小,则客不久; 客我利相当,则客久存,我可久利。
整理课件
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五、强化品牌,创新战略
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卓越领导的成功口诀
“归零”+“五心”+“十 力”
整理课件
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归零
每天要学会心态归零,对周边环境的变化 要产生极大的敏感度,然后铆足全劲,跨越 困境,为迎向明天的成功多做准备,千万别
在迷惑于昨天曾拥有的名望和惯性。
整理课件
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五心
每天要以“五心”中的 ✓ 学习心、 ✓ 信心、 ✓ 爱心、 ✓ 恒心、 ✓ 高度的责任心 向自己宣战,并设法给自己激励,给自己掌声。
名牌是一个流动的、动态的、发展的概念, 要不断创新发展;反之,名牌则令失去市场 份额,被别的名牌所替代。
整理课件
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六、企业文化战略
企业文化是一种力量,称之为企业文化力。 它对企业兴衰所起的作用越来越大。从功能 来说,有五个方面:
卓越领导力培训课程(PPT 116页)
有能力,投入程度不定
表现特征 • 第一次独立工作 • 缺乏信心和经验 • 需要反馈和鼓励 • 以前表现过知识和技能 • 绩效下滑:在工作中或
工作外对事情感到不舒服
邓 行 诚
D3阶段部属的需求
415
需要参与组织决策,不喜欢组织忽 视 追求爽的感觉 需要上司聆听其痛苦、困惑或想法 需要来自组织和上级的有力支持 需要与上司其同分担责任
度
高
低
胜任能力
邓
行
诚
判断力乃领导力之母!
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明确目标或任务是什么? 是能力强还是能力低?
邓 行 诚
三、部属成熟度理论与成熟度识别公式
316
准备度(成熟度):在接
受, 负责并执行一项具体的工作或 活动时所表现出的能力与意愿程度。 邓
行 诚
317
被领导者成熟度公式
现在所表现出的 …. 知识、经验、技能
人灾
不燃型
存在本 身多余
收入>贡献
患部 5%
邓 行 诚
港台企业模型
312
好
黄灯部属
绿灯部属
能
(才)
(财)
力
差
红灯员工
黄灯部属
(裁)
(材)
差
好
心态 邓 行 诚
欧美企业模型
313
好
业
绩
中
差
不一致 基本一致 完全一致
邓
核心价值观
行
诚
情境领导模型
314
低 S3:支持式 S2:教练式
投
入
程
S4:授权式 S1:指令式
319
低的胜任能力,高的投入程度
表现特征: • 工作表现不够水准 • 因工作而恐慌 • 方向不清楚 • 工作拖延 • 工作未完成 • 对工作有疑问 • 逃避或推卸责任 • 防御感重并感到不舒适
领导力-卓越领导力修炼培训课件(PPT131页)
□案例:
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迪士尼的愿景
□有意义的目标: □ 我们是制造快乐的产业
□未来的蓝图: □ 当人们离开时,脸上要保持来时的笑容
□清晰的价值观: □ 安全、礼貌、表演和效率
□
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挑战现状
领导的第五个使命:猎寻机会
猎寻机会的关键点
→把握主动权 →培养洞察力
要采取的行动
→将每项新任务视为一次 历险
→质疑现状 →让每个人都去搜寻想法
领导第六个使命:试验与冒险
试验与冒险的基本要点
→打打小胜仗 →从错误中吸取教训
要采取的行动
→进行事后检查 →进行事前检查 →增强恢复能力
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怒海求生
在太平洋深处,你们 所坐的轮船因失火而正在 下沉,大火已将船上的导 航仪器烧坏,呼救发出设 备也已被水淹而失灵。最 近的陆地离在你们东南方 向 的 2000 多 公 里 处 。 船 上 还有一艘能载十几人的救 生筏及15件物品。
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以身作则
领导的第一个使命:明确理念
明确理念的基本要点
→找到你的声音 →明确共同的理念
要采取的行动
→自己给自己写一些最乐 意听到的赞扬的话
→写下自己的信条 →组织有关理念的对话
领导的第二个使命:为他人树 立榜样
树立榜样的基本要点
→把共同的理念具体化 →把理念与行动联系起来
要采取的行动
→进行自查 →建立一条提问题的路径 →把讲故事列入会议议程
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最佳表现、挑战与技能的关系
大
焦虑
挑 担忧
战
冷漠 小
低
觉醒 最佳表现 掌控
厌倦
放松
技能
卓越的领导力培训教材(共 55张PPT)
51
7、执行文化
• 李云龙:什么叫不折不扣的执行? • 老板叫他一天擦三遍桌子 • 为什么同样的配件、零部件装配出来的产 品质量不一样?
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8.三种管理方式
《卓越的领导力》
鲍爱中 博士
1
¤£领导框架模型
领导者
对下属的感知
对自己的感知
对领导情境的 分析与判断 领导者的实际 行为 领导过程的实 际结果
对任务情境 的感知
2
《卓越的领导力》
• 第一部分 自我领导力 • 第二部分 情境领导力
3
1.内圣外王
• 修己以敬、修己安人
• 政者,正也——
• 其身正——其身不正——
16
14.生活可以分成三个方面
事业 工作 生活
17
《卓越的领导力》
• 第一部分 自我领导力 • 第二部分 情境领导力
18
第二部分 情境领导力
• • • • 人性 哲学 方法 文化
19
1.一个人最关心的是谁?
思考。。
20
2.员工想要什么?
1
2
3
21
3.植物成长原理
• 植物成长需要基本元素
•只要基本元素足够,植物的生长是自动的
•影响植物发展的是某一短缺元素
•增加这个短缺元素能引发植物的生长,缺少它 即使增加再多其它元素也无效 •增加短缺元素,其功效比增加几吨的肥料都大 •短缺元素永远在变化之中
22
4.人性中的“以牙还牙”
• • • • • • 1)理智与情感 2)理解 3)沟通 4)信赖 5)非强制性影响方式 6)接受
领导力(PPT)
• 这种召唤力的形成有八个基本要求:
1、 智商、情商、财商加权平均 高于被领导对象
• 智商是衡量一个人的反应能力;情商是指人与人沟 通的能力,就是对另外一个个体心理理解和心理尊 重的能力。财商是指对财力的处理能力。所谓钱是 物化交换符号规则系统里面的一个符号,对钱的处 理能力是智商和情商所不能替代的。如果其中有一 项超常,另一项也可以有缺陷,但加起来一定要高 于平均水平,如果不是这样,其实已经不能胜任这 个岗位。
4、明确各阶段的组织目标
• 各个阶段具体要达到的目标和所采用的 方法要非常清楚,也就是要知道做什么 事。一个人能否成功,首先是做正确的 事,如果战略方向是对的而且能够摆平 各方利益,就能做正确的事,而如果在 做正确的事的过程当中还能把事情做得 正确,那就更有利于成功了。
5、坚持与创新
• 把正确的事落实到底,一是就要比被领 导的人更具有坚定的毅力,而是要创新。 所谓坚持与创新,坚持则是首先的,而 创新的关键在于创新的方向跟第一个所 坚持的是一致的,若是这样,这一生就 都是正确的;如果创新的方向是180度的 完全倒转过来,那前面的一切就都不存 在了。
2、具有战略眼光
• 企业家往往“为追求市场机会而不顾手 中的资源”,也就是说企业家经常是在 做着和目前实力不相称的事情,他们是 身处现在却生活在未来的一群人,他们 有着过人的洞察力和前瞻力,敢于提出 目标、提出挑战,即“识大体”。
3、具有对利益逻辑关系的准确判断力
• 要具有对利益关系的判断能力,能从他人角度 思考利益,形成对团队内部利益关系的清晰认 识,即“知轻重”。要做到这一点的确非常困 难,尤其是把“识大体”和“知轻重”结合起 来更难。如果在工作当中有了战略判断能力但 对其中的因果关系不能分析,不能“知轻重”, 那这个战略判断能力是没有用的。所以对利益 关系的判断力就是对正确方向的行动能力,因 此要做到既“识大体”又“知轻重”。
Leadership(卓越领导力和领导艺术)培训课件
卓越领导力和领导艺术李世昌Stephen Li2012年4月21日课程提纲 创新变革者——学习力及其艺术组织领导者——影响力及其艺术团队建设者——凝聚力及其艺术人性沟通者——表达力及其艺术工作教练者——指导力及其艺术人才选用者——开发力及其艺术能力发展者——培养力及其艺术战略管理者——决策力及其艺术绩效驱动者——激励力及其艺术开场白领导力(Leadership):一个人最重要的资产企业层面:个人领导力团队领导力组织领导力没有领导力就没有执行力!创新变革者——学习力及其艺术1.“我是拥有智慧的我是拥有智慧的,,但我拥有的是昨天的智慧但我拥有的是昨天的智慧。
”——杰克·韦尔奇2. “与改变世界相比与改变世界相比,,改变自己更困难”。
——曼德拉 3. 人最难的就是始终要有初学者的心态人最难的就是始终要有初学者的心态!!——乔布斯学习型组织 自我超越改善心智模式共同愿景团队学习系统思考彼得.圣吉的代表作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》1990年在美国出版该书在1992年获世界企业学会最高荣誉开拓奖圣吉本人也同年被美国《商业周刊》推崇为当代最杰出的新管理大师之一。
《第五项修炼第五项修炼》》命运性格习惯行为观念观念((思想思想))心态认知学习态度态度,,观念观念,,习惯习惯的的改变改变会会很难。
eg. 十指交叉游戏但往往但往往不习惯的时候就是成长的时候不习惯的时候就是成长的时候居安思危革故鼎新自强不息穷变通久Video:鹰之重生鹰之重生“取得成功的方法就是取得成功的方法就是757575--80%80%靠领导靠领导靠领导,,其余其余202020--25%25%靠管理靠管理靠管理,,而不能反过来而不能反过来。
”——约翰-科特(John P. Kotter)美国哈佛大学终身教授,2001年10月,《商业周刊》杂志称其为美国第一“领导力大师”2004年被评为全世界最具声望的五位管理和商业领袖之一。
卓越领导力训练演示幻灯片
卓越领导力训练
有效沟通的方法与技巧
• 真诚、负责任、重承诺 • 有目的、有目标、直接阐述需求 • 对生命意义的理解、对家人、员工、社会及友人的责
任、爱心及关怀 • 对事业、目标的定位、追求,达成目标的方法与信心、
行动方案 • 动情的语言沟通,辅以肢体语言的配合,具有一定的
“煸情性” • 了解被沟通对象的心理反应,作针对性地沟通 • 注意沟通过程中的“四个共频段”理论——语速、语
P-POSSION(热情)
卓越领导力训练
三条有关“改变”的问 题为何改变?(Why Change?)
改变什么?(What Change?)
真实?(Is it real?)
卓越领导力训练
领导的八大元素
诚实
决断
冒险精神
自我表达
负责任
创造合作伙伴
承诺
百分百参与
卓越领导力训练
成果的典范
结果
意图/意向 为什么/为什么是 有关于承诺的程度 影响创造成果的效果
卓越领导力训练
锻造你的领导力
• 领导者能做什么 • 管理秘诀 • “领导力就榜样” • 成功的陷阱 • 避免隔离 • 从容对待名利
卓越领导力训练
谢谢大家!
卓越领导力训练
领导的意义
领导包括两层意思: •一层意思是:致力于实现这个目标过程的个人 或集团,称为领导者或领导集团; •另一层意思则是:领导本身就是一个动态的过 程,这个过程是由领导者、被领导者和所处的环 境之间相互作用构成的。
卓越领导力训练
领导者具有影响部属的能力
• 奖赏能力。指领导者奖赏其下属人员的权力 • 强制权力。与奖赏相反,指领导者强制或惩罚下属
卓越领导力训练
各人目的及理想(心灵沟通)
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卓越领导者行为核心动力与基础
第二,专业知识能力——专业主义,专业的 知识,专业的思考,专业的表述,专业的行 动。
苏格拉底2000年前就说:无论在什么情况 下,人们总是最愿意服从那些他们认为是最 棒的人。
卓越领导者行为核心动力与基础
第三,品格魅力——品格魅力的基础来源于领导者本 身的品格和素养。追求真理、评判是非、自我约束、 坚强果断;
领导的词源——是“走、旅行和引导”。
领导者拥有真正的领导力是什么?
领导者思考组织的新作用,能够把组织引向 从来没有去过的方向。
领导更多是关于方向。管理更多是关于效力 和实现那个方向。
变革也需要管理,但成功的变革,70%— —90%是靠领导力,只有10%——30% 要靠管理。
卓越的领导是拥有领导力
卓越领导者与管理者的区别特征
管理者按章行事,领导者以身作则; 管理者维持现状,领导者展望未来; 管理者事必躬亲,领导者与人同行; 管理者维持局面,领导者挑战现状; 管理者独善其身,领导者激励人心。
卓越领导者行为核心动力与基础
第一,判断力: 思想、观点、理念; 视野、分析力度; 哲学观念,系统思考。
的、动态的,双方相互影响。 群众的关注和需求在发展变化,领导者也要
最迫切任务是帮助已经担任领导职务的人培 养和发挥领导力。
领导者拥有真正的领导力是什么?
领导力是活动,不是职位:不管你有没有职 位和下属,只要你进行了领导活动,就是发 挥了领导力,就成为了领导者。
在生活的各个领域,我们都可以发现领导力。
领导者拥有真正的领导力是什么?
领导力不是你有什么头衔,而是你做了什么。 权威是领导力的重要资源,也可能成为发挥
中国最需要的是领导者拥有领导力
土地—资本—信息时代,每个人都是公众人 物,领导如何发挥领导力,面临前所未有的 挑战。
人人是出版者 人人是摄影者 人人是小记者 人人是小导演 人人是自媒体
中国最需要的是领导者拥有领导力
从政界到企业界,从高层到基层,从总理到 总经理,从县长到工长,人人都需要领导力。
领导力的限制。 管理是解决技术性问题,人们知道问题是什
么,也知道怎么解决。 领导是解决适应性问题,人们不知道问题的
答案,权威也不知道答案。 如权威假装知道答案,就成了对领导力的限
制。
领导者拥有真正的领导力是什么?
管理的词源——是“手”。作为管理者意味 着用手操作、处理事务,确保一切正常,有 效率。
领导力大师的理论与力作
沃伦.本尼斯——成为领导者《成为领导者》 吉姆.库泽斯——发挥领导力《领导力挑战》 约翰.科特——变革《变革的力量》 罗纳德.海菲兹——适应性变革《领导力是
可以教的》 吉姆.柯林斯——《从优秀到卓越》
领导力大师的理论与力作
比尔.乔治——真诚领导力《真诚领导力》 比得.圣吉——领导学习型组织《第五项修炼》 诺尔.蒂奇——领导教导型组织《领导力隐情》 霍华德.加德纳——以故事来领导《创造心智》 詹姆斯.马奇——领导力与人生《企业行为理论》
何谓领导者
思想、魅力、智慧、方法、艺术的统一 领导者是发挥领导力的人,而不是担任领导
职务的人。 有领导职务的人有下属,只有把下属变为追
随者,才是发挥了领导力,才成为了领导者。 领导者的唯一定义有追随者的人(德鲁克)。
中国最需要的是领导者拥有领导力
现在是一个需要变革型领导的时代。 中国制造到中国创造 自主创新 发展方式转变与转型升级 环境问题 资源问题 公平问题 城乡差别
卓越领导者的领导力
大连海事大学管理学院 时建人 Nhomakorabea从What到How的双峰之旅
B
囤蓄 自上而下
壁垒 商场即战场 联系松散 易于隐藏 只管去做 方法创新 在竞争中表现得比对手更可取
A
分享 平行 生态系统 协作式经营 高度透明 放手去做正确的事 方式创新 在竞争中脱颖而出
一、领导者与领导力
领导者拥有领导力是个课题 卓越领导者的领导力是个大课题
领导力是一种人际关系,领导者要重视跟追随者的 关系,要密切联系群众。领导者在这种关系中培养 信任。
库泽斯和波斯说:领导是那些渴望领导的人和那些 选择追随的人之间的一种关系。
我们从事伟业时,关系的质量是至关重要的,如果 领导者和追随者之间的关系充满恐惧和不信任,那 么任何有持久价值的事物都不会创造出来。如果关 系中充满相互尊重和信任,再大困难都能够被克服, 并留下意义深远的遗产。
尽职尽责、决策能力、诚信、坚忍不拔的意志、换 位思考、适应性、高恢复能力是西点军校的领导力 经验。
2000多年的孙子将军人的品格定位在:智、信、 仁、勇、严。
知者不惑,无信不立,仁者不忧,勇者不拒,严以 律己。
二、卓越领导者领导力的修炼
修炼一:密切联系群众
本尼斯指出:领导力是领导者和追随者之间的一种 交易。
领导不等于 领导力; 权力更不意味着领导力; 领导力的核心是“影响力”。 唯一可以让下属心甘情愿追随的领导者身上
渗透出的魅力是“影响力”。
领导者拥有真正的领导力是什么?
领导力是变革,不是管理。 领导力是改变现状,管理是维持需有的秩序 领导与管理两者不能截然分开,但有区别。
中国最需要的是领导者拥有领导力
现在是需要负责人领导的时代: 城市搞漂亮了就是好领导吗? GDP是好领导吗? 说了算就是领导力吗?
巴菲特说:台风来时,母猪也能飞上天。只有大 潮退去,才知道谁在裸泳。
德鲁克说:领导力不是头衔、特权、职位和金钱, 而是责任。
中国最需要的是领导者拥有领导力
现在是一个需要企业家领导的时代。 苏丹红 三聚氰胺 塑化剂 毒胶囊 毒姜 假羊肉
信任之旅(信任比黄金重要)
B
作为主观感受的信任 作为行为结果的信任
表现得值得信任 制衡
信任充满风险
A
作为客观价值的信任 作为行为推动剂的信任
主动付出信任 信任,但要核查
TRIP
修炼一:密切联系群众
领导者要密切关注关系的变化。 没有追随者,也就无所谓领导。 领导者与追随者之间的关系是发展的、活跃