教科版小学科学《 观察蜗牛》课件
教科版三年级科学上册观察蜗牛完整版课件
教科版三年级科学上册观察蜗牛完整版课件一、教学内容本节课选自教科版三年级科学上册，具体章节为《动物的认识》。
教学内容详细包括：蜗牛的形态结构、生活习性以及与人类生活的关系。
通过观察蜗牛，让学生了解蜗牛的身体构造、运动方式、食物来源等，提高学生对动物世界的认识。
二、教学目标1. 了解蜗牛的形态结构，掌握其身体各部分的功能。
2. 掌握蜗牛的生活习性，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3. 通过观察蜗牛，提高学生的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：蜗牛的形态结构、生活习性以及与人类生活的关系。
难点：如何引导学生观察蜗牛的细节，并能够用自己的语言描述出来。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛标本、放大镜、投影仪、PPT课件。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，引导学生说出蜗牛的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍蜗牛的形态结构，让学生用放大镜观察蜗牛标本，了解其身体各部分的功能。
3. 实践活动：分组观察蜗牛，记录蜗牛的运动、食物、生活环境等，培养学生观察力和团队合作精神。
4. 例题讲解：讲解关于蜗牛的知识点，如蜗牛的运动原理、食物消化等。
5. 随堂练习：让学生根据观察记录表，回答相关问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书观察蜗牛2. 内容：蜗牛的形态结构：壳、身体、眼睛、触角等蜗牛的生活习性：运动、食物、生活环境等蜗牛与人类生活的关系：食用、药用、观赏等七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述蜗牛的形态结构，并画出其主要部分。
（2）简述蜗牛的生活习性，以及它如何在自然界中生存。
2. 答案：（1）蜗牛的形态结构包括壳、身体、眼睛、触角等。
壳是保护身体的硬壳，身体分为头部、颈部和腹部，有两对触角，一对眼睛。
（2）蜗牛以植物叶片、果实为食，生活在湿润的环境中。
它通过分泌粘液在地面爬行，依靠敏锐的触角感知周围环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察蜗牛，让学生了解动物的形态结构和生活习性。
教科版小学科学三年级上册蜗牛(1)课件(3)
尾部
腹部
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
右旋
仔细观察这两只蜗牛 的壳有什么特点？
蜗牛壳上的螺线如果 是顺时针方向展开则为右旋， 逆时针方向展开则为左旋。
左旋
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察 1.蜗牛是用什么爬行的？ 2.在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？ 3.蜗牛还可以在什么物体上爬行？
观察蜗牛在玻璃上是如何爬行的？
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蜗 牛（一）
请你仔细观察，说一说影片中介绍的 是什么小动物。
请你仔细观察蜗牛的身体，想一想： 蜗牛的身体上都有什么？
请思你考仔：细蜗观牛察有蜗没牛有的口身，体它，在想哪一里想呢：？蜗牛 的身体上都有什么？
壳
眼睛 触角
尾 头
腹
口
真棒， 你们说对了，蜗牛的口就 在这里。
讨论： 大家认识了蜗牛身体各部分 的名称，那么蜗牛的身体大体上可以分为几个部分 呢？
Teaching background
02 教学过程
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04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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MOMODA POWERPOINT
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蜗牛是用腹足爬行的，它可以在物体上爬行，而 且它会在爬行过的地方留下一种粘液。这种粘液还有 很多作用呢！
如何饲养蜗牛
观察蜗牛PPT课件
17
2020年10月2日
12
蜗牛有视觉、有触觉、有嗅 觉、有味觉、无听觉。
2020年10月2日
13
像科学家一样解决问题
1、蜗牛肉质细嫩、味道鲜美、营养丰富， 被誉为餐桌上的“软黄金” 。如有人要养殖蜗 牛，你能为蜗牛建一个“幸福”的家吗？
2、蜗牛是田园杀手，对农作物的危害性很 大。那么我们应如何对待实验后的蜗牛？
像科学家一样的思考
你还想了解有关蜗牛的什么情况？ 蜗牛有无视觉、听觉、嗅觉、味
觉、触觉以及哪一部分触觉最灵敏？
2020年10月2日
8
像科学家一样探究
提出问题：蜗牛有视觉吗？
建立假设： 蜗牛有视觉 设计实验方案：
①实验器材：玻璃板、手电筒、书本
②实验方案：让蜗牛在灯光下 爬行3分钟， 用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在 阴影中，观察蜗牛将怎样行动？
2020年10月2日
14
今天你又学到了哪些 本领和方法呢？
2020年10月2日
15
１、课后收集有关蜗牛的资料。
２、设计实验探究，如“蜗牛喜欢 吃什么？”“蜗牛两对触角有什么 功能？” 3、试着找蚯蚓或蚂蚁进行探究等。
2020年10月2日
16
演讲完毕，谢谢观看！
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三年级上册科学22《蜗牛一》｜教科版 (共50张)PPT课件
蜗牛的“小房子”
• 蜗牛壳上的螺线旋转方向有两种， 有顺时针和逆时针，最常见的旋转 方向如左边的蜗牛一样，螺线从里 向外顺时针旋转。其中右边的一个 是从里向外逆时针旋转的，这在我 国是非常少见的。
观察蜗牛的 身体结构
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
51
谜语
蜗牛
回忆
1、你见过蜗牛吗？ 2、在什么地方见过？ 3、你见过的蜗牛是怎样的？
如何观察蜗牛呢？
有序观察：
整体
局部 头
尾
看不清时可以借助放大镜
如实记录发现，可写可画
猜猜蜗牛的爬行速度： 每小时能爬 多少米？
据科学家测定，蜗牛爬行的最 快速度大约是12.2米/小时。
说说蜗牛的生活环境
• 蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多 腐殖质的环境中生活（如：森 林、菜园、农田等）。
B A
C
壳
触角
眼
口
腹
头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜗牛的身体 柔软，触角会伸 缩，长触角的顶 端长着眼睛，爬 行缓慢，轻轻触 碰身体会缩进 去……
思考：
蜗牛休眠了，要怎么唤醒它呢？
放入水中就会让蜗牛醒过来。 蜗牛休眠时也是要呼吸的。当我们把它 放入在水中之后，蜗牛由于呼吸受阻碍， 就会结束休眠开始活动，并且努力爬出水 面。可以放心，短时间内蜗牛一般不会被 淹死。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
教科版三年级科学上册观察蜗牛完整版课件
教科版三年级科学上册观察蜗牛完整版课件一、教学内容本节课选自教科版三年级科学上册，主要围绕观察蜗牛进行教学。
教学内容包括教材第二章第三节《动物的特点》，详细内容为蜗牛的形态结构、生活习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解蜗牛的基本特征，认识蜗牛的身体结构，掌握蜗牛的生活习性。
2. 通过观察和实践活动，培养学生动手操作能力、观察能力和问题解决能力。
3. 增强学生对自然科学的热爱，培养保护动物、关爱生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的形态结构及其生活习性的认识。
教学重点：观察蜗牛，了解蜗牛的基本特征，培养学生的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛标本、放大镜、显微镜、投影仪、教学课件等。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、尺子、观察盒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛的图片，引发学生对蜗牛的兴趣，进而导入新课。
2. 新课导入：a. 请同学们观察蜗牛标本，用自己的语言描述蜗牛的形态特征。
b. 教师通过投影仪展示蜗牛的放大图像，引导学生观察蜗牛的细节部分。
c. 教师讲解蜗牛的身体结构、生活习性等知识。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组发一个观察盒，内含一只活蜗牛。
b. 学生用放大镜观察蜗牛的形态结构，记录观察结果。
c. 学生用显微镜观察蜗牛的细节部分，如牙齿、腹足等。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题：“观察蜗牛的牙齿，推测蜗牛的食物来源。
”b. 教师引导学生通过观察蜗牛的牙齿特点，推测蜗牛的食物来源。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，完成课后练习题。
b. 教师对学生的练习进行批改，及时反馈。
六、板书设计1. 观察蜗牛2. 内容：a. 蜗牛的形态结构：贝壳、头部、腹足等。
b. 蜗牛的生活习性：食物、生活环境等。
c. 蜗牛与人类生活的关系：食用、药用等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 观察蜗牛的牙齿，推测蜗牛的食物来源。
b. 描述蜗牛的生活习性，并举例说明。
《二 动物——蜗牛课件》小学科学教科版三年级上册709.ppt
日期 喂食食物
蜗牛的饮食
10月18日 星期一 树叶
10月19日 星期二 青菜
10月20日 星期三 黄瓜
食物介紹 田野采摘 喂食情形 特殊举动 其他事项
菜地采摘
集市购买
三.观察蜗牛的运动
• 观察指导： • 1、蜗牛有脚吗？蜗牛的脚是怎样的？ • 2、蜗牛用身体的哪一部分爬行的？ • 3、蜗牛在玻璃、树枝和线上的爬行一样吗？
物体 玻璃 树枝 细线
爬行情况
• 4、我们发现:蜗牛在不同的物体上都能爬行，蜗牛爬过后
，身体留下
。
•
•
观察蜗牛的运动 蜗牛用身体的哪一部分爬行？
• 蜗牛的分布和种类
• 蜗牛几乎分布在全世界各地，不同种类的蜗牛体 形大小各异，非洲大蜗牛可长达30厘米，在北方 野生的种类一般只有不到1厘米。身背螺旋形的贝 壳，其形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀 螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。目前国内养 殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗 牛、褐运玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。
教科版 三年级科学上册
徐州市铜山区棠张镇前谷堆小学 吴云
可爱的蜗牛
蜗牛，外表看似无奇，但是， 究竟它有着怎样的体型特点？ 它是怎样爬行的？它生活在怎 样的环境中？它喜欢吃什么？ 它冬眠吗？它是怎样排泄和呼 吸的？在那软软的皮肤色果冻 似的身体里面到底隐藏着怎样 的秘密呢？我们产生了这么多 的问题，于是蜗牛的观察活动 就要开始了……
本节课主要研究的内容
一、蜗牛的生活环境 二、蜗牛的形态 三、蜗牛运动 四、饲养蜗牛
一、蜗牛的生活环境
• 根据自己的亲身体会回答问题： • 1.你在哪里找到蜗牛的？ • 2.蜗牛的生活环境是怎样的？ • 3.你捉到的蜗牛是什么颜色的？
《观察一种动物》科学教学PPT课件(6篇)
3 观察一种动物
一、课程导入
二、讲授新课
画一画蜗牛
二、讲授新课
用放大镜观察蜗牛的口、眼、触角、腹足
二、讲授新课
二、讲授新课
能自己运动
需要空气
有嘴巴 吃食物
能发出声音 能生小宝宝 ……
【知识解析】蜗牛的反应。
二、讲授新课
【知识解析】蜗牛的移动。
二、讲授新课
蛞蝓 扁卷螺
田螺 耳萝卜螺
教科版一年级下册（2017）第二单元 动物
3. 观察一种动物
探索 蜗牛有什么特点
1.观察蜗牛的身体
➢ 观察
先肉眼观察：壳 触角 腹足
fù zú chù jiǎo
腹足 触角 眼
再放大镜观察：口 眼
➢ 画一画
触角
学生ห้องสมุดไป่ตู้动手册第10页
口 壳
腹足
探索 蜗牛有什么特点
2.观察蜗牛的反应 ➢ 需要的工具？
聚焦问题
没有脚来没有手， 背着房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。（打一动物）
谜底：蜗牛
探索
蜗牛的身体
壳
眼
触角
腹足
口
探索
画蜗牛
第一步：画蜗牛的壳。 第二步：画蜗牛的身体。 第三步：画蜗牛的触角和眼睛。
探索
观察蜗牛的反应
动作要轻 不伤害蜗牛
蜗牛的触角会收缩，身体会缩到壳里面。
探索
①蜗牛有硬的壳和软的身体。（√）
②蜗牛没有眼睛，看不到东西。（×）
③蜗牛是一种行动非常缓慢的动物。（√）
④蜗牛能在棉线上爬行。（√）
⑤用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，它不会有反应。（×）
（2）选择正确答案的代号填在括号里。
2024年教科版三年级科学上册观察蜗牛完整版课件
2024年教科版三年级科学上册观察蜗牛完整版课件一、教学内容本节课选自2024年教科版三年级科学上册，具体内容为第二章《动物世界》的第三节《观察蜗牛》。
通过本节课的学习，学生将了解蜗牛的身体结构、生活习性以及蜗牛与人类的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述蜗牛的身体结构，了解蜗牛的生活习性，掌握观察蜗牛的方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、描述、交流的能力，激发学生对动物世界的好奇心与探究欲望。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，提高学生合作学习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的身体结构及其生活习性的理解。
教学重点：观察蜗牛的方法，培养学生观察、描述、交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛标本、显微镜、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、观察盒、记录表、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蜗牛标本，引导学生观察蜗牛的外形，激发学生对蜗牛的兴趣。
2. 新课导入：通过图片、视频等资料，让学生了解蜗牛的生活环境，导入本节课的主题。
3. 教学新课：（1）观察蜗牛的外形：引导学生使用放大镜观察蜗牛的身体结构，记录观察结果。
（2）了解蜗牛的生活习性：通过实例讲解，让学生了解蜗牛的生活环境、食物、运动方式等。
（3）观察蜗牛的运动：组织学生观察蜗牛在光滑玻璃板上的运动，引导学生思考蜗牛的运动原理。
4. 例题讲解：以观察蜗牛为例，讲解如何进行科学观察，培养学生观察、描述、交流的能力。
5. 随堂练习：让学生分组观察蜗牛，完成观察记录表，交流观察结果。
六、板书设计1. 板书观察蜗牛2. 板书内容：（1）蜗牛的身体结构：壳、头、足、眼睛等。
（2）蜗牛的生活习性：生活在潮湿、阴暗的环境中，以植物为食，运动方式为蠕动。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，选择一种进行描述，包括动物的身体结构、生活习性等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察蜗牛，让学生了解动物的身体结构和生活习性，培养了学生的观察、描述、交流能力。
《蜗牛(一)》动物-教科版三年级科学上册PPT课件
观察蜗牛在各种物体上的爬行。
地
树
细
面
枝
线
上
上
上
杯 子 边
石 头 上
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
眼睛
触角
头
壳
嘴
腹
尾
观察蜗牛的身体
用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体, 观察蜗牛会有怎 样的反应。
缩回壳里
观察蜗牛的运动
蜗牛用身体的哪一部分爬行?
正在爬行的蜗牛
在玻璃上爬行的蜗牛
蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足,
这种足叫腹足。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
一年级下册科学课件-2-3观察一种动物 教科版(共12张PPT)
菜叶
玻璃
线பைடு நூலகம்
树枝
研讨:蜗牛的爬行本领这 么大，与什么有关？
腹足 黏液
研讨
蜗牛的身体有什么特点？
蜗牛身体的特点（班级记录表） 日期： 硬的壳 软的身体
有触角（2对）
触角上有眼睛 有口 有腹足 ……
拓展
和蜗牛相似的动物
蜗牛和它们相比，有什么 相同和不同的地方？
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①蜗牛有硬的壳和软的身体。（√） ②蜗牛没有眼睛，看不到东西。（×） ③蜗牛是一种行动非常缓慢的动物。（√） ④蜗牛能在棉线上爬行。（√） ⑤用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，它不会有反应。（×） （2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①蜗牛是靠（C）来爬行的。 A.壳 B.触角 C.腹足 ②下面关于蜗牛的说法错误的是（C ）。 A.蜗牛喜欢吃菜叶子 B.遇到危险时，蜗牛会躲进壳里 C.蜗牛不能在粗糙的表面上爬行 ③下面的动物是蜗牛的是（B）。
聚焦问题
没有脚来没有手， 背着房子到处走，
有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。（打一动物）
谜底：蜗牛
探索
蜗牛的身体
壳
眼
触角
腹足
口
探索
画蜗牛
第一步：画蜗牛的壳。
第二步：画蜗牛的身体。
第三步：画蜗牛的触角和眼睛。
探索
观察蜗牛的反应
动作要轻 不伤害蜗牛
蜗牛的触角会收缩，身体会缩到壳里面。
探索
观察蜗牛的运动
A
B
C
综合探究
你观察的蜗牛是什么样子的？把它画下来吧。 要求：画得真实；画出蜗牛的特点。
口诀画蜗牛
第2单元 动物
2.3
教科版(2017秋) 一年级下册 2.3课观察一种动物 课件
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CONTENT
01 聚焦 Part 01.
聚焦
研讨
研讨
探索
拓展
探索 巩固
聚焦
让我们选择一种动物仔细观察。
探索
壳
蜗牛有什么特
点?
1.观放大镜观
察。
腹
眼 触角 触角 嘴
2.观察蜗牛的反应。
用棉签轻轻碰触蜗 牛的身体。
3.观察蜗牛的运动。
3.观察蜗牛的运动。
1.蜗牛的身体有什么特点?
1.蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对） 、眼睛、口等2.蜗牛能对外界的刺激产生 相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内 来躲避危险等。3．蜗牛利用腹足能在很 多物体表面上爬行，腹足做细波浪状运动 并在爬行中留下黏液痕迹。。
2. 蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关? 用腹足。
和蜗牛相似的动物。
1．蜗牛靠（C ）移动。
A．脚 B．爪子 C．腹足
2．蜗牛喜欢吃什么（ A）。
A．菜叶 B．小石头 C．金鱼 D．纸
3．蜗牛能在玻璃上爬行，是因为它（B ）。
A．很轻 B．分泌黏液 C．有吸盘
感谢聆听
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蜗牛的呼吸孔
眼
蜗牛有视觉吗？
口
用书本遮在它上面，使它的一半 身体处于阴影中，蜗牛将怎么行 动？
向阴暗的部分移动
眼
蜗牛有触觉吗？
用铅笔头分别触蜗牛的触角、 足和壳等部位有反应吗？哪个部位 最敏感？
口有！触角最敏感！眼蜗牛会听吗？
口
离正在爬行的蜗牛前方0.5米 处，用力鼓掌，观察蜗牛有什 么反应？
没有反应！
眼
口
蜗牛喜欢吃什么食物？
蜗牛喜欢吃幼嫩、多汁的植物
我们探究的结果是：
• 蜗牛有视觉、触觉、 味觉、嗅觉
但基本上没有听觉
面对蜗牛你还能提出其他的 探究问题吗？
课外探究课题：
1.蜗牛为什么要爬行？
2.蜗牛一分钟能爬多远？
4.蜗牛爬行时能拉多重的物体？ 5.蜗牛是如何繁殖的呢？ 6.如何给蜗牛营造一个舒适的家？
3.蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？
一起分享你的第一次科学探究成果！
1、蜗牛的生活习性： 2、蜗牛身体结构：
1 壳
5 眼 2 足 4 口
3 触角
3、蜗牛的生理特征：具有 视觉 、 触觉 、
味觉 和 嗅觉 ，但没有 听觉 。
蜗牛的眼
蜗牛的触角
蜗牛的口
蜗牛的足
蜗牛在爬行过的玻璃板上会留下痕迹吗？
3.2.2观察蜗牛
谈一谈
你对蜗牛已了解多少呢？
常栖息于阴暗、潮湿、温暖、 安静的草丛中或石头下，喜欢夜间 活动，主要以一些植物的叶和嫩的 叶芽为食物。 形态多样，共有25000多种， 分布在地球的各个角落。
不 同 的 蜗牛
白玉蜗牛 亮大蜗牛
散大蜗牛 紫肉蜗牛
为了更仔细地观察蜗牛， 我们需要使用一种工具
放大镜！
移动放大镜在物体和眼之间 找到清晰的象。 观察自己的指甲、头发等
怎样使用放大镜呢？
观察蜗牛的一般顺序:
先观察外表 后观察内部
再观察一些变化的方式
活动一：
观察蜗牛的 外形特征 运动特点
指出蜗牛身体的主要组成部分；
壳
眼 足 口 触角(2对）
蜗牛的呼吸
• 用放大镜仔细观察蜗牛，寻找蜗牛的呼吸 器官。 • 把蜗牛放入一小盆温水中，观测蜗牛的反 应，找出蜗牛的呼吸器官。