从不同方向看立体图形91370PPT课件

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从不同的方向看立体图形人教版七年级数学上册PPT精品课件

11. 如图，画出所给几何体的从正面看、左面看和上面看得到的图形.
12. 如图，画出所给几何体的从正面看、左面看和上面看得到的图形.
三级拓展延伸练
13. 如图，画出所给几何体的从正面看、左面看和上面看得到的图形.
14. 如图，几何图形是由高和直径相同的5个圆柱搭成的，画出所给几何体的从正面看、左面看和上面看得到的图形.
•
8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。
•
9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 的思想感情。
1. （例1）分别从正面、左面、上面看圆柱、圆锥、球，看一看各能得到什么平面图形，并画在下面表格内.
2. 分别从正面、左面、上面看长方体、三棱柱和四棱锥，看一看各能得到什么平面图形，并画在下面表格内.
3. 下列物体从正面看，得到的平面图形是圆的是（ C ）
4. 如图所示的几何体，从上面看得到的平面图形为（ C ）
•
4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。
•
5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。
•
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。
•
7.文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。

从不同的方向看立体图形PPT课件

4:1
13. (易错题)用粗细均匀的电热丝烧水，通电10 min可烧
开一壶水，若将电热丝对折起来接在原来的电路中,
则烧开同样一壶水的时间是(不计热量损失)( )
A．2.5 min
A
B．5 min
C．20 min
D．40 min
10．【2020·江苏镇江】额定电压为220 V的家用电暖器正
常工作时，通过内部电热丝的电流为5 A，则电热丝
从上面看
从左面看
从正面看
知1－讲
从上面看
知1－讲
从左面看从正面看
例1 图中，从上向下看是矩形的是( B )
知1－讲
知1－讲
导引：先根据从不同方向看立体图形得到的平面
图形的规律，分别找出各选项几何体的俯
视图．
选项
俯视图
正误
A 是一个圆和圆心一点 ×
B
是矩形
√
C
是三角形
×
D
是一个圆
×
（来自《点拨》）
知2－讲
解：该几何体由圆柱体和长方体组成，
所以它的体积就是长方体体积加圆柱体体积．
长方体体积为25×30×40＝30 000(cm3)，
圆柱体体积为π×
20 2
2
×32≈10
048(cm3)，
总体积＝长方体体积＋圆柱体体积
≈30 000＋10 048＝40 048(cm3)．
总结
知2－讲
观察几何体从正面看与从上面看得到的平面图形，可以看出该几何体是由长方体与圆柱体组成的，因此体积计算用长方体的体积与圆柱体的体积相加求和．注意长方体与圆柱体体积计算公式的运用．
知识点 1 从不同方向看简单的提图形
知1－讲

人教版数学七年级上册第四章4.1《从不同方向看立体图形》14张PPT课件

从不同方向看立体图形
新知引入
请问这两张图片是同一个人吗？
新知引入
思考他们为什么会出现争执？
漫画“6”与“9”
新知讲解
问题1 如图，把茶壶放在桌面上，那么下面五幅图片分别是从哪个方向看得到的？
从正面看从右面看从左面看从后面看从上面看
新知讲解
问题2 下面的五幅图分别是从什么方向看的？
1
背面 2
上面
3
左面 4
正面 5
右面
新知讲解
如图，这是一个工件的立体图，设计师常常画出从不同的方向看得到的平面图形来表示它，你能分别从正面看、从左面看、从上面看画出它的平面图形吗？
新知讲解
如图是一个水管的三叉接头图，那么从正面看，从左面看、从上面看能得到的图形是什么？请分别画出来．
新知应用
新知应用
从上面看
从左面看
从正面看
从左面看
从正面看
从上面看
课堂总结
从不同的方向看立体图形，往往会得到不同形状的平面图形．
看从立不体同图方形向
从正面看从左面看从上面看
谢谢聆听
例1 分别画出圆柱体、圆锥及球体的从正面、左面、上面看到的图形.
新知应用
从正面看
从左面看
从上面看
新知应用
例2 说出下面三个平面图形分别是物体从哪里看到的？
从正面看
从上面看
从左面看
新知应用
例3 如图是由若干小正方体搭成的几何体，我们分别别是怎样的呢？请同学们尝试画一画．

从不同方向看几何体ppt(冀教版七上)PPT课件

正面看
上面看
左面看
分别观察以下几何体
如何观察？观察到的是什么图形？
（1）如左下图，桌子上放着一个圆柱和一个
长方体，则从正面看它们是（ C ）
A
B
C
问题1:下面是由7块小正方体木块堆成的物体,从三个
方向看到的图形如下,请同学们说出哪一个是从正面看? 哪一个是左面看?哪一个是上面看?
正面看上面看左面看
问题2:请同学们画出下列几何体从三个方向看的几何体。
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
只不远横缘识近看身庐高成在山低岭此真各侧山面不成中目同峰。，。，
从不同方向看，
可能看到不一样的结果
一定
随堂练习：下面是一辆汽车从小明的面前经过而拍摄的一组照片,请同学们思考汽车进入镜头的先后顺序应是怎样?
（1）（2）（3）（4）
（5）
可以是（2）（1）（5）（4）（3）
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
15
思考：答案是唯一的吗？若小明绕汽车拍摄上面五幅照片，
从上面看
从上面的活动中可以体会到从不同的方向看同一物体时,可能看到不同的图形.
如左下图，桌子上放着一个圆柱和一个长方体，说出下面的三副图是从哪个方向看到的.
A
B

《从不同位置观察立体图形》课件

上面பைடு நூலகம்
左面
4 观察下面的立体图形，然后填一填你是从什么方位观察到的。(在括号里填上“上面”“正面”或“右面” ）
（上面）（右面）（正面）
从不同的位置观察由多个小正方体拼成的图形时，只要观察出这一面由几个小正方体组成以及每个小正方体的上下、左右位置的关系即可。
在观察立体图形画平面图形时，眼睛要与所观察的立体图形处于水平位置，然后把形状画出来。
搭一个，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
1 搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
（1）
（2）
不一样
不一样
2 想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
3 想一想，在方格纸上画一画。
（1）从上面看，看到的是什么形状？（2）从左面看，看到的是什么形状？
右面上面正面
4 笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、右面和正面看到的形状如下。
上面
右面
正面
是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。
√
5 搭一搭，看一看。找出从正面、上面、右面看到的形状。（在括号里填上“正面”“上面”或“右面”。）
（正面）（右面）（上面）
（右面）（上面）
（正面）
《从不同位置观察立体图形》
我搭你画，从正面看到的是什么？
正面太容易了，是一个。
我搭你画，从正面看到的是什么？
正面太容易了，是一个。
我搭你画，从正面看到的是什么？
正面从两从正个正面面观是看察上到到下的两左形个右状面对是。齐的。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
我发现了：同一立体图形，从不同位置观察到的形状可能不同。

七年级数学上册 4.1.1从不同的方向看物体课件(共21张PPT)

zxxk
教学目标
• 知识目标：能画出从不方向观察几何体的平面图形(三视图). • 能力目标：由三视图想象出立体图形 • 情感目标：经历立体图形与平面图形互相转化的过程.
从上面看俯视图从左边看
长方体
左视图从正面看
主视图
俯视图
左视图
主视图
俯视图左视图
主视图
俯视图
左视图
学.科.网
主视图
从你所在的位置看这组几何体，看到的是什么样子？能否把你所看到的样子画下来？
正视图
左视图
俯视图
组卷网
正视图
左视图
俯视图
考考你
正视图（左视图（俯视图（
A） A
B
）
）
A
B
C
正视图（
B
B C
）
左视图（
）
俯视图（
）
A
B
C
从上面看
从左面看
从正面看
主视图
左视图
俯视图
立体图形和平面图形的转化：
1 5
4 1 2 4
6 1
2
1---- -3
2--------6
5---------4
课堂小结
这节课我们学习了从三个不同的方向看立体图形
1.从正面看------主视图 2.从左面看------左视图 3.从上面看------俯视图
下面是一个组合图形的三视图，请描述物体形状
主视图
左视图
俯视图
物体形状
有一个正方体，在它的各个面上分别涂了白、红、黄、兰、绿、黑六种颜色。甲、乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体，结果如下图，问这个正方体各个面的对面的颜色是什么？

从不同方向观察立体图形ppt课件(自制)

俯视图
3.如图:你能画出丛正面、左面、上面观察得到的平面图形吗 ?
上面
左面
探究3：从不同方向看生活实物；
如图：桌上放着一摞书和一个茶杯，下面A、B 、C 、 D、E 这五幅图分别是从什么方向看到的？
正面上面
左面
后面
右面
考考你
从正面看（ B ）从左面看（ B ）从上面看（ C ）
58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。 ——雨果一种耗费精神的情绪，后悔造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。
1.4
从不同方向观察立体图形
学习目标:
1.会从各个方向观察立体图形; 2.会画简单物体的三视图
想一想
从不同的方向去观察一个立体图形，得到的平面图形一样吗？

从不同方向看几何体PPT教学课件

课堂读写探究——重点突破
(2)“人生如梦，一尊还酹江月” 这一句，有两种解释，一种理
解是此时的苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观；一种
理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。说说你的观点。
答案此处应从两方面看。一方面苏轼此时已经47岁了，他被贬谪到黄州，游览赤壁美景、如画江山，肯定感到一种深深的失落。年华老大，功业无成，而周瑜在34岁的时候，就已经名垂青史，立下赫赫战功了。想到这里，苏轼肯定心境苍凉，消沉顿生。
借鉴历史，草草、赢得婉劝韩侂胄不
能草率行事。
课堂读写探究——重点突破
典故
故事简介
关键典故的作用词句
佛狸
击败王玄谟，率军追到瓜步山上，在山上建立行宫，即后来的佛狸祠。
表达对南宋政可堪权不图恢复中
原的不满。
廉颇晚年遭谗言，离开赵国，去了
廉颇魏国。赵王想再起用他，派人去察
看他的身体情况，“廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米、肉十
课前阅读识记——了解文学常识
张孝祥 (1132－ 1170)，南宋著名词人。字安国，号于湖居士。乌江 (今安徽和县乌江镇)人。他的词风格豪迈，多感怀时事之作。有《于湖词》存世。
课前阅读识记——了解文学常识
辛弃疾(1140－ 1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋词人，词属豪放派，有《稼轩长短句》。
答案 (1)景物描写的豪放：你看那“大江东去”，你看那“乱石穿空”，夸张、比喻手法的运用，纵横驰骋、游刃有余的描写，给我们呈现出了一派广阔的景致，显示出了宏大的气魄。
念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

1.4《从不同方向看几何体》课件20页PPT

主视图
俯视图
左视图
立体图形
··
判断下面的说法是否正确。
回顾
（错的说明理由或举出反例）
（1）柱体的上下两个面面积相等。
（2）柱体和锥体都是立体图形，都是多面体。
（3）棱柱的侧面都是长方形。
（4）球体是多面体。
你都做对了吗？
下面我们将学习新的内容！
Are you ready?
现在我们都来当一回建筑师！
正视图左视图俯视图三棱锥
4、下面是一个物体的三视图，
试说出物体的形状.
想一想
和你想出的物体形状一样吗？
5.指出上面三个平面图形是下面这
个物体的三视图中的那个视图。
（正视图）
（俯视图）
（左视图）
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1.4 从不同方向看几何体
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
复习：请说出下列立体图形的名称：
四棱柱
圆柱
圆锥
球体
四棱锥
三通管
三视图法
2
1
上面左面
正面
从正面、上面和侧面（左面或右面）三个不同的方向看一个物体，然后描绘三张所看到的图，即视图.
从正面看到的图形，称为正视图从上面看到的图形，称为俯视图从侧面看到的图形，称为侧视图依观看方向不同，有左视图、右视图
根据立体图形的三视图，说出立体图形的名称。
试一试
正
左
视
视
现在可以判断是什么立体
图
图
图形了吗？
只根据正视图，你能判断出是什么立体图形吗？你可以猜到这个立体图形是什么了吗？

人教版七年级上册《6.1.1 第2课时从不同方向看立体图形及立体图形的展开图》课件ppt

பைடு நூலகம்
A．4个
B．5个
C．6个
D．7个
3.由5个棱长为1的小正方体组成的几何体如图放置，一面着地，两面靠墙．如果要将露出来的部分涂色，则涂色部分的面积为（ B ）
A．9 B．11 C．14 D．18
4.如图是一个立方体纸盒的展开图，使展开图沿虚线折叠成正方体后相对面上的两个数互为相反数，求：a= －2 ；b= －7 ；c= 1 .
第六章几何图形初步
6.1 几何图形 6.1.1 立体图形与平面图形第2课时从不同方向看立体图形及立体
图形的展开图
1.初步体会从不同的方向观察同一个物体可能会看到不同的平面图形，能识别简单物体从前面看、从左面看、从上面看的平面图形. 2. 知道一些简单的立体图形的展开图. 3.在平面图形和立体图形互相转换的过程中，初步建立空间观念.
友情提示：沿着棱剪,展开后是一个平面图形.
正方体的展开图
1
2
34
5
6
7
8
9
10
11
思考：1.这些正方体展开图可以分为几种？ 2.观察上面的11种正方体的展开图有没有什么规律？哪几号展开图可以分为一类，为什么？
相对两面不相连
上左
下右
隔隔
蓝
一一
行列
?
黄
巧记正方体的展开图口诀：正方体盒巧展开，六个面儿七刀裁，十一类图记分明；一四一呈6种，二三一有3种，二二二与三三各1种；对面相隔不相连，识图巧排“凹”和“田”.
试一试下面的五幅图分别是从什么方向看的
？
1
背
面
2
顶
部
3
4

从不同方向看立体图形示范课PPT35页

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
从不同方向看立体图形示范课
1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。—— 陈鹤琴

平面图形与立体图形从不同方向看PPT课件

……..
第17页/共21页
1.点、线、面构成图形 2.面和面相交得到线. 线和线相交得到点. 3.点动成线、线动成面、面动成体.
第18页/共21页
［例］下列图形绕虚线旋转一周，能形成一个什么样的几何体.
解：图(1)可形成上面是圆锥，下面是圆柱的上下底面重合的几何体.
图(2)可形成一个圆柱. 图(3)可形成一个球. 图(4)可形成一个圆锥. 图(5)可形成两个底面重合的圆锥.
第19页/共21页
1.几何图形是由_____、_____、_____构成，面有_____面和_____面之分.
2.点动成_____、线动成_____、面动成_____.
3.长方体是由_____个面围成的，圆柱是由 _____个面围成的，圆锥是由_____个面围成的.其中围成圆锥的面有_____面，也有 _____面.
4( 2)
4( 3)
第14页/共21页
立体图形的展开图
操作：把一个包装盒剪开铺平，看看它由哪些平面图形组成？再把展开的纸板复原为包装盒体会立体图形与平面图形的关系。
第15页/共21页
探究：用下列图形能拼成怎样的立体图形？
A
棱柱
B
圆柱
C
圆锥
第16页/共21页
你有收获吗?
立体图形：长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥······ 平面图形：长方形、正方形、三角形、圆、五边形、六边形······ 从正面看、从左面看、从上面看······
从正面看
从上面看
第9页/共21页
从左面看
例1：下面是一些立体图形
的三视图，请根据视图说出立
体图形的名称.
从正面看
从左面看
从上面看