质量培训内容

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质量培训课程有哪些

质量培训课程有哪些
定期对质量计划进行评 估,发现问题及时改进 ,确保质量目标的达成

持续改进方法与案例分享
PDCA循环
通过计划、执行、检查和行动四 个步骤的不断循环,实现持续改
进。
六西格玛管理法
以数据为基础,通过定义、测量、 分析、改进和控制五个阶段,提高 过程稳定性和产品质量。
案例分享
介绍成功实施持续改进的企业案例 ,包括改进前后的对比、实施步骤 和取得的成果等。
利用正交表等工具进行试验设计,并 通过方差分析等方法对试验结果进行 统计分析,以找出影响产品性能的关 键因素及其最优水平组合。
稳健设计原理
阐述稳健设计的核心思想,即通过最 小化产品性能对不可控因素的敏感性 来提高产品质量稳定性。
稳健性优化策略
在确定了关键因素及其最优水平组合 后,进一步采取措施提高产品的稳健 性,如改进生产工艺、选用更稳定的 原材料等。
质量的重要性
在现代商业环境中,质量已成为企业竞争力的关键因素。优质的产品和服务能 够赢得客户信任,提高市场份额,从而实现可持续发展。
质量管理体系概述
质量管理体系的定义
质量管理体系是一组相互关联或相互 作用的要素,旨在实现质量方针、目 标并持续改进质量。它包括组织结构 、职责、程序、过程和资源等要素。
标识
对不合格品进行明显标识,防止 与合格品混淆。
隔离
将不合格品与合格品隔离存放, 避免误用或误装。
不合格品处理程序及案例分析
评审
组织相关人员对不合格品进行评 审,确定处理意见。
处置
根据评审意见对不合格品进行返 工、返修、降级或报废等处理。
记录
对不合格品的处理过程进行详细 记录,以便追溯和分析。
不合格品处理程序及案例分析

车间员工质量培训内容

车间员工质量培训内容

车间员工质量培训内容一、引言车间员工是企业生产过程中不可或缺的一部分,其质量水平直接关系到产品质量和企业形象。

因此,对车间员工进行质量培训具有重要意义。

二、培训内容1. 基础知识培训(1)产品知识:包括产品的结构、性能、用途等方面的基本知识。

(2)工艺流程:包括生产过程中各个环节的工艺流程和关键节点。

(3)检测方法:包括常用的检测方法和设备使用方法。

2. 质量管理培训(1)ISO9001标准:介绍ISO9001标准的基本内容及其在企业生产过程中的应用。

(2)5S管理:介绍5S管理理念及其在车间管理中的应用。

(3)品质控制圈:介绍品质控制圈概念及其在生产中的应用。

3. 安全生产培训(1)安全生产法规:介绍国家安全生产法规及其在企业安全管理中的应用。

(2)危险源辨识与控制:介绍危险源辨识与控制方法及其在企业安全管理中的应用。

(3)应急救援:介绍企业应急救援预案及其在实际生产中的应用。

4. 团队建设培训(1)沟通技巧:介绍有效沟通的方法和技巧,帮助员工更好地与同事、上级和客户进行交流。

(2)团队合作:介绍团队合作的重要性及其在生产中的应用。

(3)领导力培养:介绍如何提高员工领导力,以便更好地发挥个人潜力和推动企业发展。

三、培训形式1. 理论授课通过讲解PPT、视频等形式,向员工传递相关知识和技能。

此种方式适合于基础知识、质量管理等方面的培训。

2. 实践操作通过实际操作,帮助员工掌握实际操作技能。

此种方式适合于检测方法、危险源辨识与控制等方面的培训。

3. 讨论交流通过小组讨论、角色扮演等形式,促进员工之间的交流和互动。

此种方式适合于沟通技巧、团队建设等方面的培训。

四、培训效果评估1. 测验考核通过测验考核,检测员工对培训内容的掌握情况。

此种方式可以客观地评估培训效果。

2. 实际应用通过实际应用,检测员工是否能够将培训内容应用到实际生产中。

此种方式可以客观地评估培训效果。

3. 反馈调查通过反馈调查,了解员工对培训内容的满意度和改进建议。

质量管理培训内容(14页)

质量管理培训内容(14页)

质量管理培训内容(14页)一、质量管理概述1. 质量管理的定义质量管理是指在一定组织中,通过制定和实施质量方针、目标,以及质量策划、质量控制、质量保证和质量改进等活动,实现对产品或服务质量的持续提升。

2. 质量管理的意义(1)提高企业竞争力:优质的产品和服务是企业赢得市场的关键。

(2)降低成本:通过预防质量问题,减少不良品的产生,降低企业运营成本。

(4)促进员工成长:质量管理要求全员参与,有助于提升员工素质和技能。

二、质量管理原则1. 以顾客为关注焦点:始终关注顾客需求,以满足顾客期望为目标。

2. 领导作用:领导者要树立质量意识,为质量管理提供必要的资源和支持。

3. 全员参与:质量管理是全员的责任,要求全体员工积极参与。

4. 过程方法:将活动和相关资源作为过程进行管理,提高效率和质量。

5. 系统管理:识别、理解和管理相互关联的过程,实现组织目标。

6. 持续改进:不断优化过程,提升质量管理水平。

7. 事实依据的决策:基于数据和事实进行决策,减少主观臆断。

8. 供应商关系:与供应商建立互利共赢的合作关系,共同提升质量。

三、质量管理工具与方法1. 质量策划:运用FMEA(潜在失效模式与效应分析)等工具,预防潜在质量问题。

2. 质量控制:采用控制图、排列图、因果图等工具,监控生产过程,确保产品质量。

3. 质量保证:通过内部审核、管理评审等方式,验证质量管理体系的运行效果。

4. 质量改进:运用PDCA(计划实施检查处置)循环,持续优化产品质量。

四、质量管理培训的核心内容1. 质量意识培养(1)树立正确的质量观念:强调质量对企业、员工和客户的重要性。

(2)案例分享:通过正反两方面的案例,让员工深刻体会质量意识的重要性。

2. 质量管理体系建设(1)ISO 9001标准解读:详细介绍ISO 9001质量管理体系的要求和实施步骤。

(2)体系文件编写:指导员工如何编写质量手册、程序文件和作业指导书。

3. 质量管理工具实操(1)SPC(统计过程控制)应用:教授如何运用统计方法监控生产过程,确保产品质量稳定。

质量教育培训内容

质量教育培训内容

质量教育培训内容质量教育培训是一种致力于提高学生综合素质和学习效果的教育方式。

它注重培养学生的创新能力、实践能力和问题解决能力,培养学生的自主学习能力和合作精神。

下面将从课程设置、教学方法和评价体系三个方面探讨质量教育培训的内容。

一、课程设置质量教育培训的课程设置要符合学生的成长规律和实际需求,注重培养学生的核心素养和综合能力。

例如,在语文课程中,除了传授基础知识和技能外,还要注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和表达能力。

在数学课程中,除了培养学生的计算能力,还要注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

此外,理科、社科、艺术等课程也要注重培养学生的综合素养和创新能力。

二、教学方法质量教育培训注重以学生为中心,采用多元化的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。

例如,采用案例教学法可以让学生在实际问题中学习知识和解决问题的能力;采用小组合作学习可以培养学生的合作精神和团队意识;采用项目制学习可以培养学生的综合能力和实践能力。

此外,还可以运用信息技术手段,如网络教学、多媒体教学等,提供多样化的学习资源和学习方式,促进学生的自主学习和创新思维。

三、评价体系质量教育培训的评价体系要综合考察学生的学习成果、学习过程和学习态度。

除了传统的考试评价外,还应引入多元化的评价方式。

例如,通过作业评价可以考察学生的理解能力和应用能力;通过课堂表现评价可以考察学生的表达能力和合作能力;通过综合评价可以考察学生的综合素养和创新能力。

此外,还可以引入学生自评和同伴评价,激发学生的自主学习和互助学习的动力。

质量教育培训的内容应包括合理的课程设置、多样化的教学方法和综合的评价体系。

它强调培养学生的创新能力、实践能力和问题解决能力,注重培养学生的自主学习能力和合作精神。

通过质量教育培训,可以提高学生的综合素质和学习效果,为他们未来的发展奠定坚实的基础。

质量意识教育培训

质量意识教育培训
物或某物中本来就有的,尤其是那种永久的 特性。
12
质量管理
在质量方面指挥和控制组织的协调的活动。
一般包括制订质量方针、质量目标以及质
量策划、质量控制、质量保证和质量改进。
13
全面质量管理(TQM) 一个组织以质量为中心,以全员参与为基
础,目的在于通过让顾客满意和本组织所有 成员及社会受益而达到长期成功的管理途径 。
朱兰生于1904年,是美国著名质量管理专家 。
主要是集中于管理活动的通用概念和原理的 研究,特别是对质量管理的概念的原理及其 应用的研究有杰出的贡献。
他的"质量计划,质量控制和质量改进"被称 为"朱兰三部曲"。
25
质量螺旋(质量环)
产品质量是在市场调查、开发、设计、 计划、采购、生产、控制、检验、销售、 服务、反馈等全过程中形成的,同时又在 这个全过程的不断循环中螺旋式提高,所 以也称为质量进展螺旋。
泰勒的主要著作有:《科学管理原理》、 《计件工资制度》、《车间管理》等。
18
质量统计阶段 时间: 20世纪40—60年代 宗师: 休哈特、道奇、罗米格 特征: 过程质量控制;事前预防
19
❖休哈特(W·A·Shewhart) ——统计过程控制
哈休特是美国质量管理的先驱工作者,现代质 量管理的奠基人之一。
休哈特控制图:休哈特发现并提出用统计控制 方法来管理和控制工业的生产过程和状态。
主要著作:《工业品质量的经济控制》
20
❖戴明(W·E·Deming) ——PDCA循环
戴明生于1900年。所创造的质量管理方法,改变了日 本的历史宿命,也改变了美国企业的质量哲学。以戴 明命名的“戴明品质奖”,至今仍是日本品质管理的 最高荣誉。

质量人必备全知识点培训资料

质量人必备全知识点培训资料

质量人必备全知识点培训资料一、认识品质管理1、什么是质量?质量是一个特性满足要求的程度。

2、什么是质量管理?质量管理是指导和控制组织的关于质量体系相互的活动。

通常包括质量方针,质量目标,质量策划,质量控制,质量保证,质量改进。

3、什么是检验?检验是通过观察和判断,必要是结合测量、实验所进行的符合性评价。

4、什么是验证?验证是通过提供客观证据对规定要求已得到满足的认定。

5、确认的定义?确认是通过提供客观证据对特定的预期使用及应用要求已得到满足的认定。

二、QC基础知识1、什么叫做QC?简易的讲就是质量管理。

2、质量管理发展历程2.1认识品质管理想获得品质必须认识品质管理,品质管理从无到有,从单一到系统,经历了几个阶段。

2.1.1质量检验阶段-----QC(1920----1940年)特点:专业检验工人按照技术文件的规定,采用各种检测技术,对产品进行各项检验和试验。

做出合格与不合格判断,合格才能出厂,才能保证到达客户手中的都是合格产品。

优点:不合格品通向市场之路被切断。

局限性:能够"把关",不能"预防"。

2.1.2质量控制阶段SQM(1940-----1960年)特点:将数理统计方法运用于质量控制之中,主要是在生产过程中使用大量的统计手法(柏拉图、排列图、层别图、控制图)等。

通过统计手法获得品质波动信息,对这些信息加以汇总,分析,并及时采取措施消除波动异常因素,提高一次合格成品率,减少废品造成的损失。

优点:既能把关。

又能预防。

2.1.3全面质理管理TQM(90年代)特点:随着科学技术的发展,大型复杂的机械,电子新产品的出现,使人们对产品的安全性,可靠性,可维修性等性能提出了更高的要求,而这些光靠生产过程进行质量控制已经无法控制,要达到上述要求,必须将质量活动向市场调查,产品设计,售后服务等过程扩展,以实现在产品形成过程中进行质量控制。

全面质量管理的含义是"以客户为中心、领导重视、全员参与、全部文件化、全过程控制、预防为主、上下工序是客户、一切为用户"的管理思想和理念。

产品质量培训内容

产品质量培训内容

产品质量培训内容一、引言产品质量是企业持续发展的基石,是企业核心竞争力的重要组成部分。

在激烈的市场竞争中,企业要想立于不败之地,必须高度重视产品质量。

本篇文档旨在阐述产品质量培训的内容,帮助企业员工树立正确的质量观念,提高产品质量意识,掌握产品质量管理的方法和技巧,从而提升企业的整体竞争力。

二、培训目标1. 提高员工的质量意识,树立正确的质量观念。

2. 使员工掌握产品质量管理的知识和方法。

3. 提升员工在实际工作中发现、分析和解决问题的能力。

4. 增强企业内部质量管理体系的有效性,提高产品质量。

三、培训内容1. 质量管理基础知识(1)质量的概念:产品质量、过程质量、服务质量等。

(2)质量管理的发展历程:质量检验、统计质量控制、全面质量管理等。

(3)质量管理的基本原则:以顾客为关注焦点、领导作用、全员参与、过程方法、持续改进、事实决策、供应商关系管理等。

2. 质量管理体系(1)ISO 9001质量管理体系:标准内容、实施步骤、审核与认证等。

(2)质量管理体系文件:质量手册、程序文件、作业指导书、记录等。

(3)质量管理体系的运行:内部审核、管理评审、纠正措施、预防措施等。

3. 质量管理方法与工具(1)质量控制:直方图、因果图、流程图、散点图、排列图等。

(2)质量改进:PDCA循环、六西格玛管理、精益生产等。

(3)质量管理工具: affinity diagram(亲和图)、 tree diagram(树状图)、 matrix diagram(矩阵图)、 prioritization matrix(优先级矩阵)等。

4. 产品检验与试验(1)检验流程:进货检验、过程检验、成品检验、出货检验等。

(2)检验方法:视觉检验、尺寸检验、性能检验、寿命检验等。

(3)检验工具:通用量具、专用量具、试验设备等。

5. 质量成本与可靠性(1)质量成本:预防成本、鉴定成本、内部损失成本、外部损失成本等。

(2)可靠性基本概念:可靠性、维修性、保障性等。

质量人员培训计划及方案

质量人员培训计划及方案

质量人员培训计划及方案一、培训目标1.提高质量人员的专业素养和业务能力。

2.培养质量人员的团队协作意识和主动进取精神。

3.加强对质量管理体系的理解和应用能力。

二、培训内容1.质量管理理论知识的学习:包括质量管理的基本概念、质量管理的原则、质量管理体系的建立和运行、质量管理工具和方法的使用等。

2.质量管理实务技能的培养:包括工艺流程的控制、数据分析的方法、问题解决的技巧、持续改进的策略等。

3.团队协作与沟通能力的培养:包括团队凝聚力的建设、团队合作精神的培养、良好的沟通与协调能力的提升等。

三、培训方式1.理论学习:通过课堂讲授、学习资料阅读、案例分析等方式,让学员掌握质量管理的基本理论知识。

2.实践操作:通过现场实践和模拟操作,让学员熟练掌握质量管理工具和方法的使用技巧。

3.团队讨论:通过小组讨论、团队活动等方式,促进学员之间的交流和合作,提高团队协作能力。

四、培训时间安排1.培训周期:本次培训计划为期3个月,分为三个阶段进行。

2.培训安排:每周安排2天的培训时间,每天8小时,其中理论学习、实践操作和团队讨论各占比例。

3.培训安排表:(1)第一阶段:质量管理理论知识学习- 第1周:质量管理基本概念- 第2周:质量管理原则- 第3周:质量管理体系建立和运行- 第4周:质量管理工具和方法(2)第二阶段:质量管理实务技能培养- 第5周:工艺流程控制- 第6周:数据分析方法- 第7周:问题解决技巧- 第8周:持续改进策略(3)第三阶段:团队协作与沟通能力培养- 第9周:团队凝聚力建设- 第10周:团队合作精神培养- 第11周:良好沟通与协调能力提升五、培训师资力量1.培训师资:由公司内部质量管理专家和外部行业大咖共同组成培训团队,保证培训内容的专业性和实用性。

2.培训课程设计:培训团队共同制定并实施培训课程,保证培训内容的系统性和完整性。

3.培训评估:培训团队进行定期评估和反馈,不断调整和改进培训计划,确保培训效果和质量。

质量月培训内容

质量月培训内容

质量月培训内容
以下是 6 条质量月培训内容:
1. 咱先说说质量的重要性吧!你想想看啊,要是一件产品质量不行,就像建房子没打好地基,那不是早晚得塌嘛!比如说你买个电器,没用几天就坏了,你得多恼火呀!质量可就是产品的生命线啊!
2. 质量可不是一个人能搞定的事儿哟!这不就像一场足球比赛,需要前锋、中场、后卫大家一起努力,才能赢得比赛嘛!在工作中也是,从研发到生产到销售,每个人都得把好关,这样才能做出高质量的东西呀!你说是不是呢?
3. 对质量的把控就像是走钢丝,得小心翼翼又稳稳当当的!一个小细节没注意,可能就会前功尽弃呢!举个例子,生产线上的一个小螺丝没拧紧,可能就会引发大问题呀!所以大家都得瞪大了眼睛,不能放过任何一个小毛病哟!
4. 质量的提升就跟咱健身一样,得坚持不断地努力才行呢!不能三天打鱼两天晒网的。

就好比你今天锻炼了一下,明天就不练了,能有啥效果呀?只有持续改进,才能让质量越来越好呀,这多带劲呀!
5. 质量意识那可是得深深植入咱每个人的心里哟!这就像种子种在地里,得生根发芽呀!如果大家都不重视质量,那公司能发展好吗?就像一辆车没了油,还怎么跑呀!我们可得时刻牢记质量第一呀!
6. 质量工作可不能马马虎虎,得较真儿才行呀!你想想看,如果医生看病马马虎虎,那病人得多危险呀!我们对待质量就得像医生对待病人一样认真负责,这样才能做出让客户放心的好产品呀,大家说对不对呀!
我觉得质量月培训就是要让大家深刻认识到质量的重要性,并且落实到实际工作中,每个人都为提升质量出一份力!。

质量教育培训记录内容

质量教育培训记录内容

质量教育培训记录内容以下是 8 条质量教育培训记录内容:1. 嘿,你知道吗?质量就像盖房子的基石,要是不牢固,那房子不就摇摇欲坠啦?就像那次培训中讲的,我们做产品也得把质量放在第一位啊!比如生产线上小王不小心忽略了一个小细节,结果差点酿成大祸呀,真让人后怕!我们可得时刻提醒自己,不能在质量上出岔子。

2. 哇塞,质量教育培训真的让我大开眼界啊!就好像给我打开了一扇新世界的大门。

记得有一次课上,老师说的例子,一个小小的零件不合格,竟然能让整个机器瘫痪,这多可怕呀!所以我们必须重视每一个环节的质量,对吧?3. 哎呀呀,质量培训真不是闹着玩的呀!这可关系到我们的工作成果呢!就好像一场比赛,质量就是我们要争夺的冠军奖杯。

那次培训时分享的一个案例,因为质量把控不严,产品到客户手里出问题了,那多糟糕呀!我们可不能重蹈覆辙哟!4. 嘿哟,质量的重要性在培训里体现得淋漓尽致啦!简直就像白天的太阳一样耀眼!像我们之前做的那个项目,要是一开始就把质量抓好,后来也不会有那么多麻烦事啦。

大家都要牢记呀!5. 哇哦,质量教育培训真的给我好多启发呀!感觉像黑暗中的一盏明灯呢!举个例子哈,上次有个同事对质量要求不高,结果做出来的东西得返工,这不白浪费时间和精力嘛!所以我们得高标准要求自己,是不是?6. 哈哈,质量培训太有意思啦!就像是一场知识的狂欢派对!培训时讲了个事情,一家公司因为质量过硬赢得了大量客户,这不就是最好的证明嘛!我们也要努力让我们的质量棒棒哒!7. 哎呀,质量教育培训可不能小瞧呀!这可是我们成长的关键呢!就好像树苗需要好的土壤才能茁壮成长。

那次讲到一个产品因为质量好口碑爆棚,这效果多棒啊!大家都要加油干呐!8. 哇呀,质量培训那可真是让人印象深刻呀!简直就像在我心里扎了根一样!记得说过一个反面例子,因为质量差导致公司损失惨重,多惨痛的教训呀!我们一定要把质量放在心头哟!我的观点就是质量教育培训太重要了,我们得从培训中吸取经验,把质量工作做好做实!。

产品质量意识培训内容

产品质量意识培训内容

产品质量意识培训内容以下是 8 条产品质量意识培训内容:1. 嘿,咱得知道产品质量可不是小事儿啊!就好比盖房子,根基不稳,房子能结实吗?咱想想,如果我们生产的东西质量不过关,就像用烂砖头盖房子,那不是自找麻烦吗?这不是砸自己招牌嘛!所以说,一定得把好质量关,马虎不得呀!2. 产品质量那可真是太重要啦!你想想看,要是你买个东西,没用几天就坏了,你气不气?咱可不能做让别人生气的事儿呀!就像厨师做菜,用心做出来的才好吃,咱们得用心把产品质量做好哇!比如生产线上的每一道工序,都得认真对待哟!3. 哎呀,产品质量就像人的健康一样重要呢!不健康的人啥也干不了,质量差的产品能有市场吗?大家都不傻呀!咱们生产的时候可不能偷工减料,就像跑步不能偷懒一样。

要是差了那么一点点,最后可能就差了一大截呢,可别因小失大呀!4. 产品质量意识可得时刻牢记呀!这可不是开玩笑的。

你想想,一辆车要是刹车有问题,那多危险呐!咱的产品要是出问题,不也一样嘛!所以啊,从原材料开始就得严格把控,不能有一丝一毫的松懈啊!5. 咱得明白啊,产品质量可关系到我们的未来呢!就像一棵树,根基扎实才能茁壮成长。

要是产品质量不行,这棵树不就倒了嘛!比如对细节的关注,一个小螺丝都不能马虎,不然可能就导致大问题嘞!6. 哇塞,产品质量可不能忽视哦!这就好比走路,一步不稳就可能摔倒。

我们可不能在产品质量上栽跟头呀!想想那些知名品牌,为啥人家厉害,还不是质量过硬嘛!咱也得努力做到那样才行呀,是不是?7. 嘿,产品质量是我们的生命线呐!没了好质量,我们怎么生存下去?这就跟战士上战场,没好武器能行吗?我们得像战士保卫祖国一样,坚决守护好产品的质量呀!8. 大家要清楚呀,产品质量超级重要的!就像吃饭一样重要,一顿饭没吃好可能没啥,顿顿都不好可就不行啦!我们不能对产品质量马马虎虎的,得认真对待每一个环节,这样才能做出好产品呀!我的观点结论就是:产品质量意识必须深深扎根在我们每个人的心里,只有这样,我们才能生产出高质量的产品,在市场上立足并赢得口碑!。

质量教育培训的主要内容

质量教育培训的主要内容

质量教育培训的主要内容
1. 质量意识的培养呀!就好比建房子,你得先知道要盖个结实的房子吧,不然一阵风就吹倒了,那得多糟糕呀!比如在工作中,要是大家都没有质量意识,做出来的东西粗制滥造,那怎么行呢?
2. 标准和规范的学习呢!这不就像走路得知道走哪条道一样,不然不就乱套啦!像操作机器,不按照标准规范来,能安全高效吗?咱得清楚啥能做,啥不能做呀!
3. 质量工具的运用哦!这就跟战士有了称手的武器似的,能打得更准更好呀!就说统计图表吧,它能清楚地让我们看到问题在哪,多厉害呀!
4. 质量检测方法的了解哇!好比你要挑个好苹果,得知道怎么看它好不好吧!在生产线上,要是不懂得检测方法,怎么能把不合格品揪出来呢?
5. 数据统计分析的能力呀!这就像侦探破案,通过分析数据找出线索呀!比如产品合格率的变化,不分析怎么知道哪里需要改进呢?
6. 客户需求的关注嘞!客户就是上帝呀,不满足他们的需求,那不就等着被淘汰嘛!就像人家要个甜苹果,你给个酸的,能行不?
7. 持续改进的理念哟!没有最好,只有更好呀!就像跑步,得一直努力向前跑,不能满足于现状呀!发现问题就要想办法改进呀!
8. 团队协作的重要性哇!一个人能盖成摩天大楼吗?当然不能呀!大家都要齐心协力,为了高质量而奋斗呀!
9. 培训效果的评估呢!不看看培训有没有用,那不是白忙活了嘛!通过评估,我们才能知道哪里还需要加强,才能做得越来越好呀!
我觉得呀,这些质量教育培训的主要内容真的都超级重要,少了哪个都不行!只有全面掌握了,才能真正提升质量,让大家都满意!。

质量意识培训

质量意识培训
质量意识培训
上派新材
湖南上派新材料有限公司
目录
1 .质量的重要性 2 .质量指什么 3、公司质量能力与愿景 4 .质量意识是什么 5.哪些人该具备质量意识 6 .产品质量从哪里来 7.如何做出品质合格的产品 8.质量意识小故事 9 .常见缺乏质量意识
上派新材
一、质量的重要性
上派新材
1 、战场人遭遇敌人,你首先举起枪,而倒下的却是你一不是你不准, 而是碰到一颗哑弹!
七、如何做出品质合格的产品
上派新材
1 .设计追求无缺陷。设定工作流程及产品要求时,认真论证, 不断改进,追求完美。
2 .生产过程中,把工作流程及相关要求变成自身的工作准则。 零缺陷原则:第一次就把事情做好 ---提升质量和效率,降低成本 的根本保障。 三不原则:不接收不合格来料,不生产不合格产品,不合格产品 不流入下道工序。
七、如何做出品质合格的产品
上派新材
3 .首件检查要认真细致首件产品的状态一定程度上体现了 生产过程中存在的问题。调整到最佳状态再生产,可避免不 合格品的大量出现。首件检查不仅仅是 质检 的职责,更是 生产操作者的职责,体现出操作者对自己工作的结果是否有 负责任的态度。
4 .正确对待生产过程中发现的问题,应及时纠正,避免不 必要的投诉,影响企业形象。出现大的质量问题时,除及时 纠正外,要进行深入的原因分析,避免再次出现同类问题, 影响质量、效率、成本。
八、质量意识小故事
上派新材
一天,动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为 是笼子的高度过低。所以决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果 第二天又发现袋鼠还是跑到外面来了,所以再次决定再将高度加高到30米。 没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面,于是管理员大为紧张,决定一不做 二不休,将笼子的高度加高到100米。一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊, “你们看,这个人会不会再继续加高你们的笼子?”长颈鹿问。“很难说。” 袋鼠说∶“如果他再继续忘记关门的话!”

质量管理体系知识培训内容

质量管理体系知识培训内容

质量管理体系知识培训内容
以下是 6 条质量管理体系知识培训内容:
1. 啥是质量管理体系呀?嘿,这就好比是一套超级规则手册,能让咱们的产品或服务变得超厉害!比如说一家面包店吧,如果有完善的质量管理体系,那烤出来的面包不就每个都香喷喷、软绵绵的嘛,顾客不就都爱得不行啦?你说重不重要啊!
2. 质量管理体系中的流程管理,那可是相当关键呐!就像建房子要先打好基础一样。

想象一下,如果建筑工人不按流程来,这房子还能结实吗?我们做事情也得严格按照流程走,这样才能保证质量杠杠的呀!
3. 质量标准就像是给咱设的小目标,达不到可不行哟!好比跑步比赛,规定要跑多快多远,你就得努力去达到呀。

咱们的产品或服务也得符合那些标准,不然怎么跟别人竞争呢,对不对?
4. 内部审核简直就是给自己做体检呐!就像我们隔段时间会去检查身体一样,企业也得时不时检查下自己的质量管理体系有没有问题,及时发现问题才能赶紧改正呀,你说是不是这个理儿?
5. 纠正措施和预防措施可不能小瞧哦!这就像给生病的地方下药治病,还得提前预防别再生病。

发现质量问题了,要赶紧纠正,还要想想怎么避免下次再犯,这样才能不断进步呀!
6. 管理评审是个大总结呢!就像我们期末总结自己一学期的表现一样,企业也得好好看看质量管理体系运行得咋样。

这可不是走走过场,而是要认真对待,这样才能让体系越来越好呀!
总之,质量管理体系知识太重要啦,掌握了它,才能让我们的工作更出色,产品和服务更棒呀!。

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质量培训内容一、质量质量定义:质量指得就是产品或服务满足明确或隐含需要得特征与特性得总与,即产品或服务能力满足用户需要得那些特征、特性。

传统习惯所说得质量,一般就是指产品质量。

全面质量与此不同,其含义除包含产品质量外,还包含工序质量与工作质量等。

(一)产品质量产品质量就是指产品得适用性,即产品能满足用户某种需要具备得特性,由于用户对产品适用性得要求就是因人、因地而异,因此,产品质量特性得优劣具有相对性得。

其核心应就是满足用户得需要。

满足用户需要得程度,则就是判定产品质量高低得标准。

1、性能:就是指产品为满足人们得使用目得所具备得技术特性;例如:铁路线路得性能就是保证列车高速安全运行。

2、寿命:就是指产品能够使用得期限,即使用得寿命。

铁路项目中一般定义为线路运营中得使用年限。

3、可靠性:就是产品在一定得条件下啊,实现其规定功能得稳定程度。

如铁路轨道工程可靠性,四电工程中设备得故障率等反映产品得稳定性、可靠性。

4、安全性:就是指产品在使用过程中保证安全得程度,即在使用得过程中,可能对操作者、财产、环境等方面所造成得危害程度。

铁路运输过程中,设备得安全性能决定运行能力,为主控目标。

5、经济性:指产品功能及结构得设计、原材料采购、制造等生产成本即使用过程中得耗能、维修等方面得使用费用之与最低,即产品寿命周期总费用最低。

(二)工序质量产品在整个生产过程中,人员、机械、材料、工艺方法与环境五大要素对产品质量综合发生作业,而形成产品质量。

五大要素综合发生作用得过程,就就是工序过程或称之为工程过程。

这个工序过程得质量就叫工序质量或过程质量。

工序质量就是产品质量得保证。

(三)工作质量工作质量就是指为保证与提高产品质量或服务质量,所做得管理、技术、服务等工作得质量。

工作质量虽然不像产品或服务质量那样直观、具体得表现在人们得面前,也不像工序质量那样直观地作用于产品或服务者,但却客观地存在于一切管理、技术、生产活动之中。

因为工序质量需要人去操作,因此,工作质量就是工序质量得保证。

综上所述:产品质量、工序质量、工作质量就是三个不同得概念,但她们之间又有密切得连续。

概述地讲,工作质量决定工序质量,工序质量决定产品质量。

二、施工项目质量因素得控制施工项目运作中影响质量得因素:1、人:技术水平、工作态度、操作熟练程度即业务管理能力、人得理论知识、人得身体缺陷、人得心理行为、人得错误行为、人得违纪违章。

施工过程中经常出现得类似问题为:技术人员综合能力较差、技术水平低;特殊工种人员得身体状况;作业人员作业水平不足以胜任某项工作;现场出现违章作业、违章指挥等。

2、机械:机械设备得选型、机械设备得主要性能参数、机械设备得使用、操作要求。

与施工过程中相关得事项:根据工艺试验要求配备相应机械型号;如架桥机、龙门吊、冲击钻机等因素。

3、材料:材料质量标准、材料质量得检(试)验、材料得选择与使用要求等。

项目进场后根据设计情况,采购相关材料,通过对设计内容得了解,选用相关得材料、对材料进行进场检验,如钢筋、水泥、碎石、砂等原材料得检验,确认合格进场,不合格或缺失某项数据指标退场。

鉴定材料性能与其她材料得兼容性等。

4、工艺方法:技术方案、工艺流程、组织措施、检测手段、施工组织设计。

工艺方法为过程控制主要内容,技术方案为过程控制得大脑,决定成品质量得第一要素,例如施工过程中桩基钻挖工艺得选择、路基填筑方法、隧道掘进手段、三电迁改线路走向、大型临建得配备、桥梁墩台模板得配置等。

工艺流程控制主要内容为:结合施工部位、工程实体等明确工艺流程得内容,分解各工序中主要控制手段等内容;检测手段为过程控制中鉴定工程质量得直接手段,如:砼浇筑中坍落度得检测、对实体回弹检测、钢筋焊接中接头得抗拉试验等。

5、环境:工程技术环境、工程管理环境、劳动环境;工程技术环境主要理解为:结构物分部位置对技术控制得影响、项目所在地区气温对项目建设得影响等;工程管理环境主要为社会环境(工作周围环境)对项目运作产生得影响,如:甲方、监理、设计等参建单位配合力度;地方政府及村民得支持力度等方面;劳动环境主要为作业劳动过程中温度、交通、水温、地质等方面得影响。

三、施工过程质量控制1、工序控制各部位各道工序施工中得过程控制,工序质量控制要点为施工工艺,及各工序间衔接与中间交验,施工现场控制方法主要为:施工工艺控制严格按照施工技术指南及质量验收标准得相关要求执行;工序衔接与中间交验,施工过程中上道工序施工完成或本工序内检验批完成,检测其就是否满足设计要求、工艺要求、质量要求,如不满足其相关要求不得进入下道工序。

工序控制得核心内容为:工序活动条件得质量与工序活动效果得质量2、工序交接检验与隐蔽工程验收各工序完成后待转入下道工序施工时,对上道工序得空间位置、质量要求、技术要求等进行判定。

隐蔽工程:桩基工程(钻孔桩、挖孔桩)、预制梁预应力工程、地基验槽、隧道支护工程、防排水工程、路基防护工程中挡墙后填筑渗水土、喷锚防护工程等。

四、施工项目质量控制阶段为了加强对施工项目得质量控制,明确各施工阶段质量控制得重点,可把施工项目质量分为事前控制、事中控制与事后控制三个阶段:1、事前质量控制(施工准备得范围、内容);2、事中质量控制(全面控制施工过程,方案、验收、检查);3、事后质量控制(竣工验收、项目后评价)。

(一)事前质量控制1、施工技术调查内容及质量控制目标(1)施工技术调查得内容:主要内容为:工程分布、地形地貌地质、气象水文、交通、工程特点及难点、主要工程数量、工程规模造价、设计、建设、监理、工期等资料。

并对施工队伍得部署及驻地、控制工期得项目及重点、难点、关键项目得施工方案、大临工程设置方案、小临建设标准、工程原材料供应及价格、运输方式、原材料得取样检测、水、电、通信、燃料、劳务、征地拆迁、风俗民情、生活卫生、当地得工程造价资料等。

(2)、质量控制得目标根据施工技术调查得结果,针对各项内容,分析过程控制五大要素:人、机械、材料、工艺、环境在项目建设中得控制重点,为控制五大要素提供参考数据及相关依据。

对各项内容得综合,分析潜在得质量隐患。

例如:根据工程地质即结构物分部位置判定技术方案得质量问题,结合地质、水温资料确定工艺试验,如通过调查桥梁墩台基础入岩深度、岩石硬度等就是否与设计相符合,选用工艺形式钻或挖或采用扩大基础,调查桥梁墩台得分布位置,判定工程环境、劳动环境等潜在性质量控制重点;2、施工图审核及技术交底开工前对设计文件得设计说明、平纵断面图、设计图要求得施工方法、工艺、桥梁、隧道、地铁、地下工程、水土工程、挡护、涵渠、工民建等设计图等。

其目得就是根据设计文件得要求及设计意图提前对存在质量隐患进行预判,确定质量控制得重点。

开工点针对施工部位及施工现场编制技术交底,技术交底为质量控制与发生质量事故以后可追溯得重要依据,同时就是质量控制得重要手段。

3、审查施工组织设计与施工方案施工组织设计编制完成后,项目所有人员对施工组织设计或方案内容进行审核,判定其可行性。

审核内容中质量控制重点部位、质量控制措施、预防措施、控制手段、关键工序及重点工序得工艺要求、质量事故得方法、质量控制目标、施组或方案编制中各工序安排中得合理性就是否存在质量隐含。

4、现场准备工作(1)施工场地临时设施得设计与建设;(2)控制测量。

控制测量为工程质量控制得第一要素,项目进场后有专业测量小组根据工程分布情况及现场地形、地貌布设控制点。

通过高精度测量后计算出,为满足结构物放样得导线、水准控制点,保证结构物位置准备、保证线路现象顺畅。

5、材料设备供应检查项目开工进场后根据设计中各项材料设计内容,对各种材料进行检验,确认招标中各投标厂家供应材料质量。

(二)事中质量控制1、施工质量验收得划分2、施工质量验收(三)事后质量控制1、施工竣工验收过程质量控制(1)竣工质量验收;(2)成品保护(分部分项工程、单位工程);(3)试运营;(4)未完工与缺陷修复。

五、铁路工程质量事故定义与分级铁路建设项目质量事故就是指由于建设责任导致工程质量达不到规定标准,需作返工、加固处理,或造成人员死亡、财产损失,或对铁路行车安全造成一定影响得事故。

铁路工程质量事故分成特大事故、重大事故、大事故与一般事故四个等级。

六、铁路工程质量事故分类根据原铁道部铁建设[2009]171号,工程质量事故分为特别重大事故、重大事故、较大事故、一般事故及工程质量问题。

(一)具有下列情形之一者,属工程质量特别重大事故:1、直接经济损失1000万元及以上;2、导致铁路交通重大及以上事故,或对运输生产、安全以及铁路建设安全、工期、投资等产生重大影响。

(二)具有下列情形之一者,属工程质量重大事故:1、直接经济损失500万元及以上,l000万元以下;2、导致铁路交通较大事故,或对运输生产、安全以及铁路建设安全、工期、投资等产生很大影响。

(三)具有下列情形之一者,属工程质量较大事故:1、直接经济损失100万元及以上,500万元以下;2、直接导致铁路交通一般事故,或对运输生产、安全以及铁路建设安全、工期、投资等产生较大影响。

(四)具有下列情形者,属工程质量一般事故:1、直接经济损失100万元以下;2、直接导致铁路交通一般事故,或对运输生产、安全以及铁路建设安全、工期、投资等产生一般影响。

(五)具有本办法第(四)第一款所列情形,但未导致铁路交通事故,未对运输生产、安全以及铁路建设安全、工期、投资等产生影响,且施工单位自行整改到位得,属工程质量问题。

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