《一夜的工作》教案
一夜的工作的教案3
一夜的工作精品的教案第一章：教学目标与任务一、知识目标1. 了解一夜工作的概念和特点2. 掌握一夜工作相关的专业术语和理论3. 了解一夜工作在各个领域的应用和价值二、技能目标1. 能够运用一夜工作理论分析实际问题2. 能够运用一夜工作方法解决实际问题3. 能够进行一夜工作的计划和组织实施三、情感目标1. 培养对一夜工作的兴趣和热情2. 培养对工作的敬业精神和责任感3. 培养团队合作意识和沟通能力第二章：一夜工作的概述一、一夜工作的定义1. 一夜工作的概念2. 一夜工作的特点二、一夜工作的历史与发展1. 一夜工作的起源2. 一夜工作的历史演变3. 一夜工作的发展趋势三、一夜工作的分类与应用1. 一夜工作的分类2. 一夜工作在各领域的应用3. 一夜工作的价值与意义第三章：一夜工作的方法与技巧一、一夜工作的方法1. 一夜工作的基本方法2. 一夜工作的advanced methods二、一夜工作的技巧1. 一夜工作的实用技巧2. 一夜工作的特殊技巧三、一夜工作的工具与设备1. 一夜工作所需工具与设备2. 一夜工作的工具与设备的选择与使用第四章：一夜工作的计划与组织实施一、一夜工作的计划1. 一夜工作计划的制定2. 一夜工作计划的内容与要求三、一夜工作的组织实施1. 一夜工作的组织结构与职责分工2. 一夜工作的组织实施流程3. 一夜工作的监督与评价第五章：一夜工作的案例分析与实践一、一夜工作的案例分析1. 一夜工作的成功案例分析2. 一夜工作的失败案例分析二、一夜工作的实践1. 一夜工作的实践意义与价值2. 一夜工作的实践操作与体验三、一夜工作的总结与反思1. 一夜工作的总结2. 一夜工作的反思与改进第六章：一夜工作与职业健康一、一夜工作对身体健康的影响1. 长时间工作的生理影响2. 夜间工作与身体健康的关系二、一夜工作环境的改善1. 工作环境的优化2. 夜间工作场所的安全与健康三、职业健康保护与促进1. 职业健康保护的重要性2. 职业健康促进的策略与方法第七章：一夜工作与法律法规一、一夜工作相关的法律法规1. 国家关于夜间工作的法律法规2. 行业关于夜间工作的规定与标准二、一夜工作者的权益保护1. 劳动者权益的基本内容2. 一夜工作者权益的保护与实现三、违反法律法规的责任与处罚1. 违反夜间工作法律法规的责任2. 夜间工作违规行为的处罚与防范第八章：一夜工作与心理调适一、一夜工作与心理健康1. 夜间工作对心理健康的影响2. 一夜工作者的心理需求与调适二、一夜工作者的心理辅导1. 心理辅导的方法与技巧2. 一夜工作者心理辅导的实施三、一夜工作与心理素质提升1. 心理素质的重要性2. 一夜工作者的心理素质培养与提升第九章：一夜工作与家庭生活平衡一、一夜工作与家庭关系的处理1. 夜间工作对家庭关系的影响2. 一夜工作者家庭关系的调适与维护二、一夜工作者的家庭支持1. 家庭支持的重要性2. 获得家庭支持的策略与方法三、一夜工作与生活质量的提升1. 夜间工作与生活质量的关系2. 一夜工作者的生活质量提升策略第十章：一夜工作的未来发展一、一夜工作的发展趋势1. 社会对一夜工作的需求2. 一夜工作的发展前景二、一夜工作的创新与变革1. 一夜工作方法的创新发展2. 一夜工作领域的拓展与探索三、一夜工作者的发展路径1. 一夜工作者的职业规划2. 一夜工作者的发展机会与挑战第十一章：一夜工作者的职业生涯规划一、一夜工作者的职业发展路径1. 初级一夜工作者的职业发展2. 高级一夜工作者的职业发展二、一夜工作者的职业技能提升1. 职业技能培训的重要性2. 一夜工作者职业技能的提升策略三、一夜工作者的职业生涯规划1. 职业生涯规划的方法与步骤2. 一夜工作者职业生涯规划的实施第十二章：一夜工作与社交沟通一、一夜工作者的社交技巧1. 夜间工作与社交沟通的特点2. 一夜工作者社交技巧的培养与提升二、一夜工作者的团队合作1. 团队合作的重要性2. 一夜工作者团队合作的方法与技巧三、一夜工作者的人际关系维护1. 人际关系维护的重要性2. 一夜工作者人际关系维护的策略与方法第十三章：一夜工作与个人品牌建设一、一夜工作者的个人品牌定位1. 个人品牌的概念与重要性2. 一夜工作者个人品牌的定位与塑造二、一夜工作者的个人品牌推广1. 个人品牌推广的策略与方法2. 一夜工作者个人品牌推广的实施三、一夜工作者的个人品牌维护1. 个人品牌维护的重要性2. 一夜工作者个人品牌维护的策略与方法第十四章：一夜工作的案例研究一、国内外一夜工作案例分析1. 成功一夜工作案例的研究2. 失败一夜工作案例的研究二、一夜工作案例的研究方法1. 案例研究的方法与步骤2. 一夜工作案例研究的实施三、一夜工作案例研究的应用1. 案例研究在一夜工作领域的应用2. 一夜工作案例研究的价值与意义第十五章：一夜工作的总结与展望一、一夜工作的总结1. 一夜工作过程中的经验与教训2. 一夜工作成果的总结与评估二、一夜工作的展望1. 一夜工作未来的发展趋势2. 一夜工作的发展策略与规划三、一夜工作的持续改进1. 一夜工作存在的问题与挑战2. 一夜工作的持续改进与创新重点和难点解析本文主要解析了一夜工作精品教案的内容，共包含十五个章节。
一夜的工作教学设计(8篇)
一夜的工作教学设计(8篇)夜的工作教学设计篇一教学目标：1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情，能结合上下文理解词语的意思。
2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
教学重点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
教学难点：引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。
教学准备：周总理的有关资料教学时间：1课时教学过程：一、导入新课（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。
为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。
那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。
（板书课题）二、整体感知1、请同学们轻轻打开书，自由读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，边读边思考，总理的这一夜给你留下了怎样的印象？2、课文哪一句话概括地写了周总理一夜的工作？（板书：简朴，劳苦）三、集体反馈，品读感悟对于总理的这一夜，我们每位同学都会有自己独特而真实的感受，但光有这点感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从文中那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦，边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时可以记下自己的体会。
（一）体会简朴1、好，看来同学们都已有了自己的理解，老师想问一下，哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的呢？（1）出示：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
A 、自由读：找的很准，让我们都来读读这位同学了不起的发现。
（板书：摆设）B 、体会读：你是抓住哪个词体会到总理生活简朴的呢？预设：极其简单：①你从“极其简单”这个词想到了什么？②他可是新中国的总理啊！室内陈设却简单得不能再简单了，一张—— ③他可是中华人民共和国的总理啊，我们国家的领导人，在他的办公室里你觉得应该摆放些什么？还有什么词感受到总理的简朴？（一个、两把、一盏）师：周总理的生活是多么的简朴啊，这些可都是他生活的必需品呀，带着自己的理解体会着读读这句话-------你们的眼神告诉老师有一份深深的感动在你们的心中涌动，谁愿意把你的感动用朗读告诉在坐的老师和同学？--------“如此而已”就这么多了，再没有别的了，谁还想读出你的感受-------（2）出示：（这时候……可以数的清颗数）A 、看到此情此景，你想说些什么？B 、你怎样理解这句话？师：你能想象出一国之总理应该吃些什么吗？是啊，以你的生活体验，周总理应该吃山珍海味、美味佳肴，但我们谁也没有想到，他吃的竟然是花生米，而且还数的清颗数，来，自己体会着读读这句话-------谁想读出你的理解-------2、总结过渡：周总理的生活是多么的简朴呀，就在这样艰苦的条件下，总理依旧日日夜夜，夜夜日日忘我的工作。
《一夜的工作》教案最新5篇
《一夜的工作》教案最新5篇课文一夜的工作教案篇一教学目标1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。
2、理解课文中重点句的含义。
3、知道作者是如何表达自己的真情实感的。
4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重点了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作教学难点如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。
教学过程一、复习导入1、同学们，这节课我们继续学习第12课《一夜的工作》，作者目睹了谁一夜的工作？（周总理）请在课文中找出作者看见总理一夜工作后受到感动的一个句子。
2、劳苦是什么意思？指哪一方面？简朴是什么意思？指哪一方面？工作劳苦、生活简朴既是本文的中心，也是作者对周总理的赞美的语句。
二、理解课文内容1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。
（1）你有没有不理解的词？（没有呀，那老师来考考你们：咨询、审阅、浏览的意思，浏览的反义词）（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。
（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么感受到的？指名回答：A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明了感受到的）3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）a、抓住重点句子b、抓住重点词语师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳苦。
4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。
一夜的工作教学设计(优秀5篇)
一夜的工作教学设计（优秀5篇）《一夜的工作》教学设计篇一第一课时教学目标：1、学习课文的生字新词。
2、初读课文，理清课文的层次脉络。
教学准备：搜集周总理的资料。
教学过程：一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。
然后谈谈自己的体会。
二、初读课文，理清课文的脉络。
1、一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。
）2、指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的？（工作劳苦、生活俭朴）3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（26自然段）4、按照事情发展的顺序给课文分段。
第一段：（第1自然段）：作者送稿子给周总理审阅。
第二段：（第26自然段）：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理。
第三段：（第7、8自然段）：作者在回来路上的感受和激动的心情。
三、学习本课的生字新词。
1、自学（学生自己查字典学习，掌握生字音形义）（小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解）2、检查自学情况，进行重点指导。
（1）读准字音：一盏、咨询、浏览、一小碟（2）记住字形：盏：上下结构，形近字有：浅、钱、践咨：上下结构，形近字有：姿、资碟：左右结构，形近字有：蝶（3）理解词义：审阅：审阅，阅读。
浏览：大致地看。
咨询：征求意见。
多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。
现在已经广泛使用。
极其：非常、极端。
如此而已：这样罢了。
劳苦：劳累，辛苦。
简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。
四、作业1、练习有感情地朗读课文。
2、抄写本课的生字词。
第二课时教学目标：1、抓住重点语句进行语言文字训练，了解周总理一夜工作的情况。
2、学习作者表达真情实感的方法。
教学过程：一、启发质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢？（为什么工作这么长的时间？工作情况是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？）二、细读课文，答疑解疑。
解决第一、二个问题1、默读课文的26自然段，用______画出说明总理工作辛劳的句子，用～～～画出表示总理生活俭朴的句子。
2023最新-小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是牛牛范文整理的6篇小学六年级语文《一夜的工作》教学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
六年级下册语文《一夜的工作》教案篇一学习目标：1、自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。
2、通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。
3、有感情地朗读课文，感悟总理的工作精神和人格魅力。
教学重难点：借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。
教学准备：1、课文插图。
2、收集有关总理工作、生活的资料。
3、课文录音。
教学时间：两课时第一课时教学目的：1、学习生字新词；2、初读课文，理清脉络。
教学过程：一、交流引入课文。
1、贴出总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。
2、我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳亲眼所见、亲身所感的真实故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。
（板书课题）设计意图：：现在的孩子，对新中国的第一任总理比较陌生。
通过查找资料，加深对人物的了解。
二、初读课文，整体感知1、自主读课文，自学课文生字词。
2、想想课文写了一件什么事，读完划出中心句。
（1）检测，听写：咨询、浏览、一碟、宫殿、隔壁、蒙眬。
（2）学生自改订正，比较睡眼蒙眬、月色朦胧、烟雨朦胧。
交流：（1）谁来说说课文的主要内容？（投影）课文记述了建国初期，作者送稿件去中南海请（），目睹了总理（），在回来的路上，心情（）。
（归纳板书：送稿审稿感想）（2）交流中心句并板书（相机理解“劳苦”和“简朴”）设计意图：：教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。
一夜的工作教案(优秀9篇)
一夜的工作教案（优秀9篇）六年级语文上册《一夜的工作》教学设计篇一教学目标1.学会4个生字，注意积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点学习文中描写作者陪同总理审阅稿子的部分，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。
教学难点体会作者情感发展的脉络，感悟总理的人格魅力。
教学时间两课时教学过程一课时一、导入新课，激发情感1.激发情感，感知总理的人格魅力。
交流课前收集的有关周总理的材料，感知周总理在人们心中的神圣地位。
创设情境，激发学生对总理的热爱之情。
2.检查自学，理清文路。
了解课前读文情况，知道课文写了哪些内容。
感知作者看到总理一夜工作后的激动心情。
二、明确目标，学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务。
启发思考：对于周总理，人们为什么怀有那么深厚的情感？读读课文中具体描写总理一夜工作情景的部分，体会总理的工作劳苦、生活简朴。
2.探究自学。
组成合作小组，深入自学。
3.交流自学，体悟情感(1)引导学生交流各自的研读收获，体会总理工作的劳苦，生活的简朴。
交流要点：a、总理办公室的陈设体会总理办公室陈设的简单之极，感悟文句"如此而已"中表达的作者惊叹之情。
b、审阅稿子通过品读词句，体会总理对工作的极端认真，极端负责的精神，感受总理工作的劳苦。
C、总理的夜餐了解总理夜餐的简单，体会总理生活一贯简朴的高贵品质。
2.总结升华，感悟总理的伟大人格。
创设情境，让学生更深切地体会到总理一心为国为民的高尚品质。
三、学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段，体会作者为新中国有这样的好总理无比激动、无比自豪的心情。
2.小结：体会周总理伟大的人格魅力。
四、延伸自学质疑：文章这么简短，事例那么平实，让我们读来却那么感动。
这是为什么呢？布置作业：1.朗读课文，背诵课文第三部分。
【K12学习】一夜的工作教学设计6篇
一夜的工作教学设计6篇一夜的工作教学设计：教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文资料，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4、领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现任务高尚人格的方法。
[由整理]教学重难点：透过学习陪同周总理审阅稿子这部分，从工作的劳苦和生活的简朴两方面感受周总理崇高的品质。
教学准备：教师准备：重点语句的课件。
学生准备：阅读反映周总理工作、生活的书籍、文章，对其生活有必须的了解。
教学过程：一、揭示课题，导课1、师：孩子们，你们明白周总理吗？从你们以前学过的课文和一些课外的知识，你能不能用一两句话给大家介绍一下。
是啊，我们的总理为了振兴中华，呕心沥血，日夜操劳。
是人民的好总理，每个人都很怀念他，每个人都很尊敬他。
这天就让我们一齐跟随何其芳走进总理的一夜。
大声朗读课题，昨日布置了预习，你们读了吗？很不错，爱读书会读书的孩子比其他孩子的眼睛都亮。
此刻我来检查一下词语。
二、讲授新课1、打开书，自由朗读课文，读的时候，把字读准，把句读通，一边读一边琢磨一个问题：假若请你用一个词表达你读完课文的感受，你想用什么词儿？2、透过朗读，你们读出了自己的不同理解和感受。
我们再来从整体上把握一下，这篇课文主要讲了什么？3、从这件事能够看出周总理是个怎样的人？在课文中找出原句：他是多么劳苦，多么简朴！4、从课文哪些地方能看出周总理的劳苦的呢，又从哪些地方看出来周总理的简朴呢？让我们再走进课文，大声朗读，用笔勾画出让你感动的地方。
5、“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
”多读几遍，哪些词语最能体现出周总理生活的简朴呢？“极其简单”：什么样的简单？把“极其”换个词？“十分简单”“很简单”“十分简单”，这些都不够简单啊，只有“极其”才够啊！一齐读这句话。
一夜的工作优质课教案优秀 (5)
《一夜的工作》优质教学设计一、导入课题：1.同学们，今天我们一起学习著名作家何其芳的一篇文章，（板书课题）齐读，评价指导。
2谁一夜的工作？介绍一下你了解的周总理。
3（提出表扬）让我们跟随作家何其芳，走近这位伟人，通过他一夜的工作，感受他巨大的人格魅力。
二、检查预习情况1生字关：出示生字词，指名读，齐读2课文关：同位两人合作朗读，一人一段，注意纠正同位出现的错误读音。
边读边思：在你心中，总理的一夜是怎样的一夜？3感悟关：思考：总理的一夜是怎样的一夜？三、初步感知：总理的一夜是怎样的一夜？试着用一个词表达自己的感受（评价鼓励）作家何其芳在目睹了总理一夜的工作后，又是怎样的感受呢？文中那句话能概括他的感受（评价鼓励）四、重点探讨：文中哪些语句写出了总理生活简朴，哪些语句写出了他工作劳苦，请同学们分别用自己喜欢的符号标出来。
再选择自己喜欢的句子多读读。
并在旁边写写自己的感受。
（学生自学后）看看有没有忽略的细节，前后四人小组交流一下。
1交流生活简朴句1：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
极其简单:什么是极其简单？很，非常，能不能换成很简单，非常简单？那些地方能看出简单得不能再简单了？一张、两把、一盏数量说，不大、小规模上，高大的宫殿式的和室内陈设的对比说明极其简单。
（抓关键词理解）想一想如此高大的宫殿曾是什么人住的？原来屋里的陈设有什么？总理可以有这些吗？（联系实际理解）但是总理没有，他只有一张不大的·····（指大屏幕，学生齐读）真是极其简单，可是，老师却从这极其简单的背后读出了极其的不平凡，你们读出来了吗？（总理节俭的高尚的情操）句二：花生米并不多，可以数得请颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
“好像”:增加分量了吗？增加了一个人的分量却仍然数的清颗数，说明了什么？2交流工作劳苦句子：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
《一夜的工作》教案
《一夜的工作》教案一、教学目标1.通过阅读，理解课文《一夜的工作》，体会作者对周总理的敬仰之情。
2.学会生字词，掌握重点词语的意思和用法。
3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作水平。
二、教学重点1.理解课文内容，体会作者情感。
2.学习生字词，掌握重点词语。
3.培养阅读理解能力和写作能力。
三、教学难点1.理解课文的深层含义，感受周总理的高尚品质。
2.学习课文中的写作技巧，提高自己的写作水平。
四、教学过程第一课时1.导入新课师：同学们，我们今天要学习一篇关于周总理的文章——《一夜的工作》。
请大家谈谈对周总理的印象。
生1：周总理是我国的杰出领导人，为国家付出了很多。
生2：周总理平易近人，关心人民群众的疾苦。
生3：周总理工作严谨，勤勉刻苦。
师：很好，周总理确实是一位值得我们学习的楷模。
下面我们就来学习这篇文章，看看作者是如何描绘周总理的。
2.自读课文师：请同学们自读课文，注意理解课文内容，体会作者情感。
生自读课文。
3.交流阅读感受师：请同学们谈谈阅读课文的感受。
生1：我觉得周总理工作非常辛苦，为了国家大事，废寝忘食。
生2：文章中的周总理和蔼可亲，让人感到温暖。
生3：作者对周总理的敬仰之情溢于言表，让我感受到了周总理的伟大。
4.学习生字词师：请同学们看黑板，我们来学习课文中的生字词。
（1）板书生字词，领读。
（2）学生跟读，注意读音和书写。
（3）解释生字词的意思和用法。
5.课堂小结师：今天我们学习了《一夜的工作》这篇文章，了解了周总理的高尚品质和伟大事迹。
希望大家课后认真复习，为下节课的学习做好准备。
第二课时1.复习导入师：同学们，上一节课我们学习了《一夜的工作》，请大家谈谈对周总理的印象。
生1：周总理工作严谨，为国家付出了很多。
生2：周总理和蔼可亲，关心人民群众的疾苦。
生3：周总理废寝忘食，为了国家大事不懈努力。
2.理解课文内容（1）课文主要讲述了周总理的哪些事迹？（2）作者为什么对周总理充满敬仰之情？生回答问题。
2023最新-《一夜的工作》教学设计(精选4篇)
《一夜的工作》教学设计（精选4篇）引言：《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》，在课堂上我们透过《一夜的工作》这篇课文，总能被周总理的魅力所感染，为您带来了4篇《《一夜的工作》教学设计》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。
夜的工作教学设计篇一八会镇八盘小学刘丽一、教学目标1、了解周总理为国不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，感受总理人格的伟大。
培养学生的吃苦、耐劳精神。
2、学会生字新词，理清文章层次，有感情地朗读课文。
3、学习作者是如何表达真情实感的，培养学生的理解、表达能力。
4、师生查阅有关周总理的材料合作探究。
二、自读课文，了解大意，学习生字词。
先让学生通读一遍课文，大体了解课文的内容，然后让学生再读课文，一边读，一边思考下面的问题：课文是从哪些地方叙述周总理一夜工作的？找出有关语句，画下来。
还可以让学生读读生字词，并结合课文理解。
三、抓住重点词句，探究课文重点的内容和语言表达。
1、讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？哪些句子写出了生活的“简朴”哪些词用的特别好，突出了周总理的“劳苦”“简朴”？要求学生先找出句子，在找出词语。
找出来之后，让学生说说，用上这些词语好在哪里。
2、在学生讨论的过程中，教师可相机诱导，以便让学生体会到课文用词的准确，贴切。
四、朗读、背诵及说、写练习。
1、全文朗读。
要注意对重点句子和关键词语朗读的指导。
要安排充分的时间，采用自读、同桌互读、小组轮读、齐读、师生合作等多种形式，引导学生恰当地处理朗读的重音、停顿、语调和速度。
2、片段背诵。
先引导学生分清这两个自然段内容的侧重点，然后帮助学生理清这两段话的表达顺序，最后引导学生提取主导词：对自己：新中国、一夜、劳苦、简朴。
对全世界：中华人民共和国、一夜、每个夜晚、你们看见过吗？3、说写练习。
结合“思考练习”第三题，先让学生说一说，如果有时间可以写下来，有余力的学生还可以做选做题。
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小学六年级语文《一夜的工作》教学教案(精选3篇)
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案（精选3篇）夜的工作教案篇一教学目标：1.学习字词，读通课文，统一分段。
2.学习理解第一段。
教学过程：1.揭题定向。
简介作者和时代背景，讲清本节任务。
2.课内自学。
(1)自学生字词。
自由读生字词——同桌互读——全班抽查——课内5分钟抄写，完成作业本第l题——完成下列作业——出示灯片检查修改。
看拼音写字shen yue gong dianchen she jian pu lao ku根据意思写词：两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
向顾问、专家或特设机构征求意见。
大略地看。
课内完成课后第4题，做作业本上第2题。
在具体语言环境中搞清三对近义词的不同，在书上划出“简朴”、“浏览”、“审阅”、“咨询”的句子读读、体会。
(2)读通全文，了解大意，质疑问难。
3.统一分段。
(1)课文主要写什么事？按什么顺序写的？(2)以事情发展为序，考虑人物、地点的。
变化，给课文分段。
说说每段大意。
各自分——全班交流分段结果及理由——统一分段。
4.学第一段。
自由读，说大意，了解第一段在全文的作用，学生尝试做作业本第5题，比较引号和书名号的不同用法。
5.练习巩固。
(1)修改和完成作业本第1、2、5(1)题。
(2)多音字组词。
数shu shu 分fen fen转zhuan zhuan似shi si(3)朗读课文。
课文一夜的工作教案篇二教学目标1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。
教学过程教学环节教师活动预设学生学生行为设计意图一、导语二、理解课文内容，感受生活的简朴三、理解课文内容，感受工作的劳苦四：领悟方法五、让我们一起去看看周总理在生命的最后一段历程。
一夜的工作的教案
《一夜的工作》精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《一夜的工作》。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的一夜工作的情景，体会作者的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的敬业精神和认真负责的态度。
（2）激发学生对生活的热爱，珍惜每一天的时光。
二、教学重点：1. 正确朗读和理解课文《一夜的工作》。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 分析课文中的细节描写，体会作者的情感。
三、教学难点：1. 理解课文中所描绘的一夜工作的情景。
2. 学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
四、教学准备：1. 课文《一夜的工作》文本。
2. 生字词卡片。
3. 相关的一夜工作视频或图片素材。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示一夜工作的图片或视频素材，引导学生关注。
（2）学生分享对一夜工作的认识和经历。
（3）教师简介课文《一夜的工作》的作者和背景。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生通过课文注释和字典，学习生字词。
3. 合作学习（1）学生分小组讨论，分析课文中的细节描写，体会作者的情感。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂练习（1）学生进行朗读练习，注意语气和情感的表达。
（2）学生运用生字词进行造句练习。
5. 拓展延伸（1）学生分享自己的一夜工作经历，谈谈感受。
（2）教师引导学生思考如何合理安排一夜工作，提高工作效率。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调对工作的敬业精神和认真负责的态度。
7. 布置作业（1）学生回家后，运用课文中的细节描写方法，写一篇关于一夜工作的短文。
（2）学生复习课文，预习下一节课的内容。
六、教学反思：在授课结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等。
一夜的工作教案
一夜的工作精品教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解和关注夜晚的工作者，培养学生的同理心。
2. 通过故事分享，激发学生对夜晚工作的好奇心。
教学内容：1. 分享夜晚工作者的故事，如医生、警察、保安等。
2. 引导学生思考夜晚工作的意义和价值。
教学活动：1. 故事分享：邀请一位夜晚工作者来校分享他们的工作经历和感受。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，分享他们所了解的夜晚工作者，并讨论夜晚工作的意义。
第二章：夜晚工作者的生活教学目标：1. 让学生了解夜晚工作者的生活现状，培养学生的同理心。
2. 引导学生关注夜晚工作者的身心健康。
教学内容：1. 夜晚工作者的生活现状，如作息时间、饮食、休息等。
2. 夜晚工作者面临的身心挑战。
教学活动：1. 图片展示：展示夜晚工作者的生活照片，让学生直观地了解他们的生活现状。
2. 小组讨论：让学生分组讨论夜晚工作者的生活现状，并分享他们的感受和看第三章：夜晚工作的挑战教学目标：1. 让学生了解夜晚工作所面临的挑战，培养学生的同理心。
2. 引导学生思考如何应对夜晚工作中的困难。
教学内容：1. 夜晚工作中可能遇到的困难和挑战，如环境恶劣、身心疲劳等。
2. 夜晚工作者如何应对这些挑战。
教学活动：1. 情景模拟：让学生模拟夜晚工作者的工作场景，体验夜晚工作的困难。
2. 小组讨论：让学生分组讨论夜晚工作中可能遇到的挑战，并分享他们的应对策略。
第四章：夜晚工作的价值教学目标：1. 让学生认识到夜晚工作的重要性，培养学生的责任感。
2. 引导学生思考夜晚工作对社会的贡献。
教学内容：1. 夜晚工作对社会的贡献，如保障社会安全、提供夜间服务等。
2. 夜晚工作者的工作态度和精神风貌。
教学活动：1. 视频播放：播放夜晚工作者的工作视频，让学生直观地了解他们的辛勤付出。
2. 小组讨论：让学生分组讨论夜晚工作对社会的贡献，并分享他们的感受和看第五章：关爱夜晚工作者教学目标：1. 让学生学会关爱夜晚工作者，培养学生的社会责任感。
《一夜的工作》公开课教案精选8篇
《一夜的工作》公开课教案精选8篇《一夜的工作》教学案篇一1.看拼音写词语。
shěn yuegrave; cheacute;n shegrave; meacute;ng loacute;ng zī xuacute;n liuacute; lǎn sī suǒ regrave; teacute;ng teacute;ng laacute;o kǔ jiǎn pǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.在括号里填如恰当的量词。
一（）房子一（）写字台两（）小转椅一（）台灯一（）文件两（）绿茶一（）花生米3.选合适的词语填在下面的括号里。
简便、简单、简朴、简陋、简练课文（）设备（）生活（）穿戴（）房屋（）操作（）语句（）摆设（）陈设（）内容（）问题（）方法（）4.按要求转化句子。
（1）周总理工作劳苦，生活简朴。
改为感叹句：（2）你们看见过这样的总理吗？改为陈述句：（3）总理站起来对我说：我要去休息了。
我上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
改为第三人称转述：5.片段练习。
我立刻站起来，揉揉（）的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他（）我整理的记录稿，其实是向我（）的意思。
他一句一句地（），看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是（）一遍就算了，而是一边看一边（），有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才（）完，把稿子交给了我。
（1）按课文内容填空。
（2）用画出表现总理工作认真的句子。
（3）联系上下文理解画词语的意思。
《一夜的工作》教案篇二【我对教材了理解】1、《一夜的工作》这篇课文讲述的是作者何其芳目睹周总理一夜工作的情景，以及作者的感受。
文章以平凡的生活小事，朴素无华的语言文字表现了伟人的高尚的品质。
它歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对周总理的崇敬和爱戴之情。
本文文质兼美，学生从中不仅可以受到语言文字的训练，而且受到周总理伟大人格的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。
一夜的工作教案 《一夜的工作》教案(优秀9篇)
一夜的工作教案《一夜的工作》教案(优秀9篇)《一夜的工作》让学生感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，培养学生热爱和敬仰周总理的思想感情。
下面的9篇《一夜的工作》教案是由作者精心整理的一夜的工作教案范文模板，欢迎阅读参考。
《一夜的工作》教案篇一教学目标：1、学会生字词，能区分浏览与审阅、询问与咨询、简单与简朴。
2、有感情地朗读课文。
背诵较后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点：体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
教学准备：1、教师准备课件。
2、学生搜集、阅读有关周总理工作、生活的书籍、文章等。
课时安排：3课时（含作业）。
一课时（略）第二课时一、揭题，复习导入1、今天这节课，我们继续学习12课一夜的工作（齐读课题）。
2、通过一课时的学习，你知道了什么？（相机引导到写周总理这一夜工作的两个方面：工作劳苦和生活简朴，并板书。
）二、细读课文，深入理解1、四人小组学习：细读课文，找一找，画一画，议一议。
（1）课文哪些语句反映了周总理工作劳苦？用波浪线画出。
（2）周总理生活简朴具体体现在哪些地方？用横线画出。
2、汇报交流（教师相机出示有关语句）。
（1）工作劳苦总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：我今晚上要批这些文件，你们送来的稿子，我放在较后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
你从句中体会到了什么？是从哪些地方体会到的？（引导学生比一比一尺来高，体会总理一夜的工作量很大。
教师相机板书：工作量大）除此以外，你还能体会到什么？（总理对他人的关心）怎样读出你的体会？（指名读、评议，齐读）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
你为什么画这个句子？是怎样体会到的？（相机理解浏览的意思，从审阅的过程和动作中感受周总理审阅的认真，教师板书：审阅认真。
一夜的工作的精品教案
《一夜的工作》精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，了解作者对一夜工作的描述和感受；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解和分析能力；（2）培养学生通过课文内容进行联想和想象的能力；（3）学会通过人物描写了解人物性格特点的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对劳动的尊重和敬意；（2）培养学生勤奋学习、热爱工作的品质；（3）培养学生珍惜时间、合理安排时间的能力。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文；2. 理解课文内容，了解作者对一夜工作的描述和感受；3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点：1. 理解课文中的重点句子和词语；2. 通过人物描写了解人物性格特点的方法；3. 培养学生对劳动的尊重和敬意。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板；2. 生字词卡片；3. 相关背景资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一节课的学习内容，检查学生对课文的理解；（2）引导学生思考：一夜的工作是怎样的？为什么作者要描述一夜的工作？2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义；（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，指气和情感。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流；（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述一夜工作的过程和作者的感受；（2）教师引导学生分析课文中的重点句子和词语，理解作者对一夜工作的描述和感受。
5. 分析人物性格特点：（1）学生讨论：通过课文内容，我们可以了解到周恩来总理是什么样的一个人？（2）教师引导学生通过人物描写分析周恩来总理的性格特点，如工作认真负责、勤奋、节约等。
6. 总结与拓展：（1）学生总结课文内容，分享自己的学习收获；（2）教师布置课后作业，如写一篇关于“我的一夜工作”的作文。
《一夜的工作》教学设计(优秀5篇)
《一夜的工作》教学设计（优秀5篇）《一夜的工作》教学设计篇一课时目标：1、进一步感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。
2、了解周总理的其他动人事迹。
教学过程：一、颂总理故事交流会1、请学生主动上台讲2、伙伴间交流3、网上查询更多二、课外阅读周总理，你在哪里？三、拓展练习本文的作者因为工作的原因，偶然间看到了周总理一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
……你们见过这样的总理吗？我们因为作者的一篇《一夜的工作》，真切的感受到了周总理工作的劳苦，生活的简朴。
我们还通过其他的途径知道了周总理许多令人敬佩的事迹。
你心中是否也有一份感慨？请以《我想说……》为题写一写自己心中的激动和感慨。
板书：一夜的工作生活简朴——陈设简单、食物简单工作劳苦——工作量大、工作时间长、工作态度认真小学六年级语文《一夜的工作》教学设计篇二教学目标:1、初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法。
2、学会本课的6个生字，理解12个词语的意思；会区别使用“浏览、审阅”“询问、咨询”和“简单、简朴”三组近义词。
3、能分别用“浏览、咨询、劳苦”造句。
4、能有感情地朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。
5、感受作者热爱周总理的思想感情。
教学重点：1、正确找出中心句，领会课文中心思想。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：区别几组近义词，体会作者的思想感情。
教学时间：2课时。
第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文主要内容。
2、找出中心句，初步领会课文中心思想。
3、自学生字，新词。
4、给课文分段。
教学方法：尝试自学，整体读悟。
教学过程：一、引入课文。
1、引入：周总理为革命，为人民一生劳苦，鞠躬尽瘁，他的感人故事成千上万，所以，当总理逝世的时候，不仅北京人民扶老携幼为他送行，齐声痛哭，沉痛哀悼，全国各族人民都是如此。
因为他是人民的好总理，国家的好。
《一夜的工作》教学设计【10篇】
《一夜的工作》教学设计【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《一夜的工作》优秀教学设计
《一夜的工作》优秀教学设计《一夜的工作》优秀教学设计《一夜的工作》优秀教学设计篇一教学设计：一、听读诗歌，营造阅读期待导入：1998年3月5日，是我们敬爱的周恩来总理诞辰一百周年的日子。
那一年，有一位叫宋小明的诗人，怀着对周总理的无限崇敬和爱戴，写下了这样一首诗。
交流：听完这首诗的朗读，你有什么话想说吗?二、整体感知，把握文章基点1.过渡：让我们一起，带着这样的感受和疑问，自由朗读《一夜的工作》。
边读边想：周总理的这一夜，到底是怎样的一夜。
请用一个词来表达你对这一夜的感受和理解。
(学生自由朗读课文。
)2.交流。
三、潜心会文，品读词句意味1.过渡：总理的这一夜，是通宵达旦的一夜啊!从华灯初放到东方发白，没有休息，没有睡眠，甚至连打个盹儿的功夫都没有。
总理的这一夜，是殚精竭虑的一夜啊!每一份文件他都要仔细审阅，每一个问题他都要认真思索，每一处文字他都要用心斟酌。
找一找，这一夜的哪些文字让你的心为之一颤;品一品，这些令你感动的文字到底包涵着怎样的感情和意味。
(学生默读全文，找找、划划、品品、议议。
)2.交流：读读这一夜对感动你的文字，说说这一夜最感动你的地方，好吗?■这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
①这句话，假如请你用一个词来概括的话，你会选择其中的哪个词?(板书：极其简单。
)你怎么会想到选这个词的?(指名试读这句话。
)②你们知道，这高大的宫殿式的房子，曾经是谁住过的地方吗?然而，当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后——(指名读：室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏国。
，如此而已。
)③你们知道，这座高大的宫殿式的房子，现在是谁住的地方吗?(周总理)然而，当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后——(指名读：室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
)④类似这种“极其简单”却“极其不简单”的地方还有啊!比如：(指名读：这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
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《一夜的工作》教案
本课叙述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文最后两个自然段。
2.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
3.学会6个生字。
能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
1.理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
2.领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
理解课文最后两个自然段。
1.幻灯片3张（周总理照片一张，“周总理的一天”工作日志一张，《一夜的工作》插图一张）
2.学生课前搜集有关周总理工件、生活的资料。
两课时
第一课时
一、导入新课
（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。
为了中华民族的独
立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生
命的最后一刻。
那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。
（板书课题）
二、检查预习情况
1.指名分段读课文，看是否能读正确、流利。
2.认读生字、生词。
教师相机指导音、形、义。
蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
3.课文讲了一件什么事？全文可以分几段学习？
指名回答，师生补充。
（可分三段学习：第一段，第1自然段，交代“我”陪同周总理审阅稿子的缘由；第二段，第2-6自然段，“我”
陪同周总理审阅稿子的情景；第三段，第7、8自然段，作者的感受。
）
三、学习课文第一段
1.自读自悟：什么原因使“我”有机会亲眼看到了周总理一夜的工
作？
2.指名回答，检查自学。
四、学习课文第二段
1.指名读。
思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？学生
回答，教师补充。
（工作劳苦、生活简朴）
2.生生、师生讨论（教师相机点拨重点语句）：
（1）课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？（板书：工
作劳苦）
A.“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……到时候叫你。
”
“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦）
B.“他一句一句地审阅有时问我一两句。
”
教师相机点拨：找出表现周总理审稿过程中的动词（看、画、想、
问）
这些动词说明了什么？（周总理工作仔细、认真、负责的精神，所有这些都是为了保证文件准确无误，可见工作量之大，十分辛苦）
C.“喝了一会儿茶你也回去睡觉吧。
”
这段话说明了什么？（总理工作了整整一夜，时间长）下午又要“参加活动”说明了什么？（总理日以继夜地工作，十分辛苦）
总理让别人抓紧时间睡觉与自己不停地工作对比，你想到了什么？
（总理关心别人胜过关心自己，无私）
（2）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？（板书：生活简朴）
A. “我走进总理的办公室……如此而已。
”
教师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”能否换成“相当”、“很”？（不能）“如此而已”是什么意思？（仅仅这几样，再没别的东西了）引导学生反复朗读该句，体会
“如此而已”所表达的意思和感情；引导学生联系生活实际或影视中看到
的办公室，说说作者为什么说“室内陈设及其简单”，从而体会
周总理的生活是多么简朴
建筑高大同陈设简单对比说明了什么？（周总理生活十分简朴）身居高位同简单陈设对比，你想到了什么？（周总理严于律已、与人民同甘共苦的精神境界）
B. “值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶……好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
”
教师设疑激趣：有同学认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。
你同意吗？为什么？（鼓励学生充分发表看法）教师引导学生反复朗读上文，相机诱导：首先，从“两杯绿茶”可以推断花生米也应该是两个人的，分量自然也就有所增加；其次，从句子本身来看，若去掉“好像”就是肯定花生米没有增加，如有“好像”，意思是实际上增加了，但看起来好像没有增加似的。
增加了的花生米都可以数得清颗数，说明了什么？（平时没有客人时就更少了）周总理工作十分劳苦同食物简单的对比，你想到了什么？
3.领悟文章表现人物高尚品质的方法。
（1）自悟。
（2）四人小组交流。
（3）小组代表回答。
（4）师生补充。
（运用生活小事或细节、以平实的文字表现人物的
高尚品质）
五、布置作业
朗读课文。
预习“思考练习”第4题。
第二课时
一、复习导入
1.指名逐段读课文。
（同学评议）
2.课文从哪两个方面叙述了周总理一夜的工作？
二、学习课文第三段
1.自读。
2•作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时心情怎
样？从哪些方面可以看出？
指名回答。
教师点拨。
（作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，于是只能对自己说。
“我不断地想，不断地对自己说”就是那种难以抑制的激动心情的反映。
）3•作者情不自禁地对自己说了些什么？这些话表达了作者怎样的感情？
指名回答。
重点词语点拨。
（“新中国”是与中国历朝历代相比，只有新中国才有这样的好总理，表达了作者对周总理的崇敬并引以自豪的思想感情；“多么”、“多么”表达了作者发自内心的对周总理赞美的强烈感情。
）
4.（1）作者想高声对全世界说些什么？学生齐声回答。
（2）这些话表达了作者怎样的思想感情？生生、师生讨论。
（“高声对全世界说”是作者无法抑制自己内心强烈感情的表现；
用“中华人民共和国”意在同世界各国相比；“我看见了他一夜的工作”表达了作者为能有机会亲眼目睹周总理一夜工作而激动、自豪的
心情；用“每个”意在强调“我”所看见的“一夜的工作”只是周总理无数
个夜晚工作的缩影；作者从周总理一夜的工作想到了他每个夜晚的工作，周总理不辞劳苦、生活简朴的高尚品质贯穿于他几十年如一日为中国人民鞠躬尽瘁的奉献中，从而对周总理的崇敬之情油然而生；“你们看见过这样的总理吗？”以反问句式表达了作者对周总理的热爱以及作者的自信与自豪。
）
5.朗读（教师范读；指名学生高声领读、全班学生轻声伴读；多名学生一遍又一遍反复诵读，产生一种连绵不断的回音效果，仿佛全中国、整个世界都在呼应作者似的；齐读）指导要点：要读出对周总理的崇敬和热爱之情以及作者的自信、自豪；读“新中国”、“中华人民共和国”要慢而有力；读“这样”要强读，读出反问的语气。
三、有感情地朗读全文，并想开去
1.师生合作读。
（引导学生恰当处理朗读的重音、停顿、语调和速度）
2.小组轮读。
3.齐读。
4.自读或同桌互读。
5.我们听了何其芳的倾诉，读了课文，你又想告诉别人什么？
四、拓展交流、强化感受
1.周
总理的高尚品质体现在他为国为民鞠躬尽瘁的无私奉献中，这样的事例举不胜举。
课前老师请同学们搜集的有关周总理工作、生活
的资料都带来了吗？请同学们在四人小组内交流，向伙伴介绍自己搜
集到的资料。
2.哪位同学愿意上来向大家介绍？（教师鼓励）
3.同学们愿意听老师的介绍吗？（出示：“周总理的一天”工作日志和《一夜的工作》插图）
“周总理的一天”
时间：1974年3月26日至27日
下午3时起床
下午4时与尼雷尔会谈
晚7时陪餐
晚10时政治局会议
晨2时半约民航局同志开会
晨7时办公
中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午2时休息
4.同学们，假如你是周总理身边的工作人员或何其芳，听了其他同学搜集的资料，看了上面的工作日志和插图，你想到了什么？又怎么说？
五、布置作业
1.背诵课文最后两个自然段。
2.预习下一课。