【人教版】初中生物第一单元《生物和生物圈》复习知识点

C．鸟通过某种方法吃到了草籽
D．食草昆虫大量繁殖，将草吃掉
【答案】D
【解析】
【分析】
动物在生态平衡中起着重要的作用，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。
D.在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自于阳光的能量，制造的有机物不仅提供给植物自身，也是动物的食物来源，因此植物是生态系统的生产者，D不符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是知道生态系统的组成成分和各自的功能，食物链的书写。
5．到了寒冷的冬天，北方的阔叶树纷纷落叶，而松树却郁郁葱葱,这说明（ ）
A．图1方框中的生物可能是老虎
B．图2中乙对应的生物类别是植物
C．若人类大量捕杀鹰，短时间内蛇会减少
D．植物属于生态系统中的分解者
【答案】B
【解析】
【分析】
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。图1是该草原生态系统的食物网简图，其中有植物、鼠、昆虫、蛇、狐、食虫鸟和鹰等生物。图2表示甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类，横坐标是生物种类，纵坐标是有机物总量，其中甲表示肉食性动物，乙表示植物，丙表示草食性动物。
C．图中②动物，③细菌真菌，②的尸体和代谢物被③分解，②③两种生物不存在捕食和竞争关系，C错误。
D．图中③是分解者、②食虫鸟和①虫都是消费者，④树是生产者。食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，而不包括分解者③，因此，图中能形成的食物链是④→①→②，D错误。
故选：B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
【详解】
实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉。叶片见光部位能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，还是黄白色。所以，在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，实验处理后滴加碘液，变蓝的部位是“见光的部位”。故选：B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
【点睛】
掌握食物链的概念，即：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，并会灵活运用。
11．良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩起来，结果草种还是受到很大破坏，发生这种现象的原因是（）答案】D
【解析】
【分析】
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链；表格展示了生物种类及其单位体积农药含量。
【详解】
营养级是指生物在生态系统食物链中所处的层次，生产者属于第一营养级，直接以植物为食的动物为第二营养级，依次类推。在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累，食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多，换句话说，体内有毒物质积累越多，营养级越高。通过表格可知，生物单位体积农药含量由低到高的顺序为C、E、B、A、D。所以该表格的食物链为C→E→B→A→D，ABC不符合题意，D符合题意。
【详解】
A．狐吃兔子，兔子吃草，能表示生产者与消费者之间吃与被吃这种关系，能够完整地表示一条食物链：草→兔子→狐，故符合题意。
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者，故不符合题意。
C．蝗螂捕蝉，黄雀在后，不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者，故不符合题意。
D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠，不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者，故不符合题意。
A．阔叶树与松树进行生存竞争
B．北方的阔叶树不适应寒冷的天气
C．松树比阔叶树更适应寒冷的天气
D．它们都适应了北方寒冷的天气
【答案】D
【解析】
【分析】
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
【详解】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。到了寒冷的冬天，北方的阔叶树纷纷落叶，冬季落叶主要原因是冬季干旱少雨，落叶可有效降低蒸腾作用，减少水分的散失；降低蒸腾作用，还可以减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬天北方的阔叶树落叶，是植物对冬季寒冷缺水环境的一种适应。松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少水分散失和热量散失，适应冬天寒冷的环境。
D.细菌和真菌是分解者，图中的甲是细菌和真菌。因此作为生态系统的成分，图中只缺少了非生物的物质和能量，并不缺少分解者，D不符合题意。
【点睛】
本题的重点是生产者、消费者和分解者的关系。
4．某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。图1是该草原生态系统的食物网简图，图2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。以下说法正确的是（）
【详解】
生物影响环境，环境影响生物，生物必须适应环境才能生存，如鸟类有翼，是飞行器官，适应空中飞行生活，蝗虫有外骨骼，保护内部柔软的身体，防止水分的散失，适应干旱的陆生环境，所以这些事例可以说明生物能适应一定的环境。故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物必须适应环境。
8．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵暗处理一昼夜后，用黑纸片对叶片的部分进行两面遮盖光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液变蓝的部位是（）
A．被遮光的部分B．见光的部分
C．只是叶片的边缘变蓝D．整个叶片都变蓝
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：
符合食物链的定义，起点是草，为生产者，终点是鹰为消费者，A正确；食物链的起点是蚱蜢，属于消费者，不是生产者，终点是狐为动物，属于消费者，B错误；食物链的起点是狐，属于消费者，不是生产者，终点是草为植物，属于生产者，C错误；蛇不吃鹰，蛇是被捕食者，鹰是捕食者，D错误。
9．下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（）
A．狐吃兔子，兔子吃草B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C．蝗螂捕蝉，黄雀在后D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
【答案】A
【解析】
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
故选：A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成。
10．下列食物链中，正确的是
A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇
【答案】A
【解析】
【分析】
在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链。所以食物链的起点是生产者，终点是消费者。
2．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
生物种类
A
B
C
D
E
单位体积农药含量（毫克）
0.114
0.053
0.002
0.961
0.010
A．A→B→C→D→EB．E→D→C→B→AC．D→A→B→E→CD．C→E→B→A→D
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
故选：B。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
7．大多数鸟可以在空中飞行；蝗虫有坚硬的外骨骼，能够适应干旱的陆生环境。这些事例可以说明（）
A．生物能影响环境B．生物能适应一定的环境
C．生物与环境相互影响D．环境影响生物
【答案】B
【解析】
【分析】
生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰。如沙漠植物，沙棘的根很长可以吸收沙漠深处的水、仙人掌的茎变为肉质储存大量水分、叶变为刺状，减少水分的散失，与干旱缺水的沙漠环境相适应，生物的适应性是普遍的。
【详解】
A.食物链书写要求之一，是箭头指向捕食者（表示能量流动），因此图1方框中的生物不可能是老虎，A不符合题意。
B.在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，其中能量流动的特点是单向流动和逐级递减。因此有机物总量最多的是生产者（植物），则图2中乙对应的生物类别是植物，B符合题意。
C.若人类大量捕杀鹰，鹰的数量减少，由于鹰以蛇为食物，因此短时间内蛇会增加，C不符合题意。
B.细菌和真菌能将食虫鸟、菜青虫和花生三种生物的残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。也就是说从细菌和真菌指出的箭头指向生产者（花生）。通过A选项可知，甲是细菌和真菌。从甲指出的箭头指向了乙，所以乙是该农田生态系统的生产者，B符合题意。
C.食物链书写要求：①起点一定是生产者；②终点是不被其他动物所食的动物；③没有分解者、非生物的物质与能量；④箭头指向捕食者（表示能量流动）。通过A和B选项可知，甲是细菌和真菌，乙是花生。结合图片的内容，可推出丙是菜青虫，丁是食虫鸟。因此该农田生态系统的一条食物链是：乙→丙→丁，C不符合题意。