幼儿园大班科学教案大力纸桥(三篇)
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》《大力纸桥》科学教案教案目标：1. 培养幼儿动手实践的能力；2. 培养幼儿观察和思考的能力；3. 引导幼儿团结合作，共同解决问题。
教学准备：1. 纸张；2. 尺子；3. 清水；4. 直尺。
教学过程：一、导入活动（15分钟）1. 师生问答：- 老师：同学们，你们喜欢玩纸牌屋吗？- 学生：喜欢！- 老师：那你们知道如何建造一个牢固的纸桥吗？- 学生：不知道。
- 老师：今天我们就来尝试一下，建造一个大力纸桥。
2. 激发兴趣：- 老师：大力纸桥指的是一座非常坚固的纸桥，你们觉得它可以承受多重的重量呢？- 学生：不知道。
- 老师：那我们今天就来进行一次实验，看看大力纸桥究竟能承受多重的重量。
二、实验活动（30分钟）1. 实验目的：- 老师：我们通过实验，了解到纸桥的承重能力和结构特点。
2. 实验步骤：- 老师：首先，我会给大家一张纸，请你们观察一下纸的形状和材料。
- 学生：（观察并回答）- 老师：接下来，我会给你们一段时间，让你们思考一下如何把这张纸弯曲或折叠成一种结构，使其变得更加坚固。
- 学生：（思考并回答）- 老师：好，大家都有了自己的构思了吗？那么现在，你们可以动手进行实践了。
希望你们能够合作，共同解决问题。
3. 实验记录：- 学生：（进行实验并记录实验结果）三、讨论分析（20分钟）1. 分组讨论：- 老师：同学们，你们的纸桥都建造好了吗？请你们分组讨论一下，你们的纸桥为什么能够承受更大的重量？有什么特点？- 学生：（分组讨论并回答）2. 结果分享：- 老师：好，现在请每个小组派一名代表来分享你们的发现。
- 学生：（代表分享结果）四、总结归纳（15分钟）1. 归纳讨论：- 老师：通过今天的实验，我们发现了一些纸桥的特点和建造技巧。
请你们总结一下，一座坚固的纸桥应该具备哪些特点？- 学生：（总结并回答）2. 提问引导：- 老师：为什么一些纸桥能够承受更重的重量？- 学生：不知道。
大班科学大力纸桥教案【含教学反思】
大班科学大力纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《力的探索》，具体内容为“大力纸桥”。
通过该内容的学习，学生能够理解纸张的承重能力，探究影响纸张承重能力的因素，并亲手制作一座大力纸桥。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解纸张的承重能力，知道影响纸张承重能力的因素。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，激发学生的创新意识。
3. 情感目标：通过实践活动，让学生体验科学探究的乐趣，增强合作意识。
三、教学难点与重点重点：影响纸张承重能力的因素。
难点：如何制作一座承重能力较强的大力纸桥。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、砝码、计时器。
学具：每组一份相同的教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）按照分组，每组发一份教具，让学生尝试用一张A4纸制作一个可以承重的纸桥。
学生尝试过程中，教师巡回指导，提醒学生注意安全。
2. 例题讲解（10分钟）讲解纸张承重能力的因素，如纸张的尺寸、折叠方式等。
举例说明如何制作一座大力纸桥。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，修改自己之前的纸桥设计，使其承重能力更强。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 砝码测试（10分钟）每组学生将自己的纸桥放在讲台上，放置砝码测试承重能力。
记录每组纸桥的承重成绩，进行比较。
学生分享制作纸桥的心得体会。
六、板书设计1. 大力纸桥影响纸张承重能力的因素制作大力纸桥的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一座大力纸桥，记录其承重能力。
2. 答案：根据所学知识，制作一座承重能力较强的纸桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，动手实践能力得到锻炼，但部分学生在制作过程中对纸张折叠方式掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的桥梁结构，激发学生对建筑科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生的安全提醒；2. 例题讲解中纸张承重能力因素的详细解释；3. 学生在制作过程中对纸张折叠方式的掌握；4. 砝码测试中的承重成绩记录与比较；5. 作业设计中学生的实际操作与记录。
大班科学教案《大力纸桥》含反思
大班科学教案《大力纸桥》含反思一、教学内容《大力纸桥》选自大班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》，主要内容为通过实践探索，让幼儿了解并掌握纸张承重原理，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 知道纸张的承重原理，了解形状、结构对物体承重能力的影响。
2. 能够独立或合作完成纸桥的制作，提高动手操作和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解形状、结构对纸张承重能力的影响。
重点：掌握纸桥的制作方法，培养幼儿动手操作和科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、积木等。
学具：每组一张桌子、若干张白纸、剪刀、胶带、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的故事，激发幼儿对纸桥的兴趣。
提问：你们觉得纸桥能承受多重的物体呢？2. 例题讲解（10分钟）出示一张纸，引导幼儿思考如何使纸桥承受更多积木。
讲解形状、结构对纸张承重能力的影响。
3. 制作纸桥（10分钟）演示纸桥的制作方法，强调制作过程中的注意事项。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）每组展示自己的纸桥，并进行承重测试。
分享制作过程中遇到的问题及解决方法。
提问：你们觉得还可以通过哪些方法提高纸桥的承重能力？六、板书设计1. 纸张承重原理2. 纸桥制作步骤3. 形状、结构对承重能力的影响七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起制作一个纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：根据实际情况，记录纸桥承重的最大积木数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察幼儿的制作过程，针对遇到的问题给予及时指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中的其他物体，哪些也可以通过改变形状、结构来提高承重能力。
如：桥梁、建筑物等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中形状、结构对纸张承重能力的影响3. 制作纸桥过程中的注意事项5. 作业设计中的亲子互动详细补充和说明：一、实践情景引入在实践情景引入环节，故事的选择和讲述方式至关重要。
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》
教学目标：
1.培养幼儿的观察能力和动手能力；
2.通过实践，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的创造思维；
3.通过合作活动，培养幼儿的团队意识和合作精神。
教学准备：
1.纸张、剪刀、胶水等材料；
2.幻灯片或图表，展示不同种类的桥梁。
教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
通过展示不同种类的桥梁的图片，引导幼儿讨论桥梁的功能和形状，并帮助幼儿了解桥梁的作用。
步骤二：实践操作（15分钟）
1.将纸张分发给每个幼儿，要求他们制作一座能够承受重物的纸桥。
2.引导幼儿思考并试验不同桥梁的设计方法，如拱桥、悬索桥等，并给予幼儿适当的指导和帮助。
3.鼓励幼儿进行尝试和创新，在实践中发现问题并寻找解决方法。
步骤三：展示和评价（10分钟）
1.每个幼儿展示自己设计的纸桥，并介绍桥梁的特点和设计思路。
2.鼓励其他幼儿提问和评论，促进互动交流。
步骤四：总结与展望（5分钟）
总结幼儿制作纸桥的过程和体会，并鼓励幼儿思考如何改进自己的设计。
延伸活动：
1.给幼儿提供更多的材料和工具，鼓励他们设计更稳定、更有创意的纸桥。
2.组织幼儿合作，建造一个更大的纸桥，培养他们的团队意识和协作能力。
教学反思：
本教案通过实践操作的方式，培养了幼儿的观察能力和动手能力，并引导幼儿进行思考和创造，激发了他们的探索欲望。
通过合作活动，培养了幼儿的团队意识和合作精神。
同时，教师起到指导和引导的作用，使幼儿在实践中能够充分发挥自己的创造力和想象力。
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》含反思
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四单元《有趣的纸》，章节为《大力纸桥》。
本节课主要让幼儿通过观察、实验、合作的方式，探索纸张的承重能力，了解桥梁的结构与稳定性。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的特性，知道纸张可以承受一定的重量。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索欲望。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发现纸张承重与折叠方式的关系。
2. 教学重点：让幼儿通过实验，掌握提高纸张承重能力的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、积木、玩具车等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、若干张相同大小的纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张纸，提问：“小朋友们，你们觉得这张纸能承受多大的重量呢？”（2）请幼儿进行猜测，激发幼儿探索兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示纸张折叠成纸桥，并放在桌面上，引导幼儿观察。
（2）教师将玩具车放在纸桥上，让幼儿猜测纸桥能否承受玩具车的重量。
（3）教师进行实验，让幼儿观察纸桥的承重能力。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发学具，让幼儿分组进行实验。
（2）幼儿通过讨论，尝试找到提高纸张承重能力的方法。
（1）每组分享实验结果，展示提高纸张承重能力的方法。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 纸张承重实验2. 提高纸张承重能力的方法：（1）折叠方式（2）支撑结构七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起尝试用不同的折叠方式和支撑结构，提高纸张的承重能力。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿创新尝试。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿了解到纸张的承重能力，激发了幼儿的探索欲望。
但在引导幼儿发现纸张承重与折叠方式关系方面，还需加强。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他材料制作桥梁，了解不同材料对桥梁承重能力的影响。
大班科学教案《大力纸桥》含反思
大班科学教案《大力纸桥》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》第四章第二节数学活动《大力纸桥》。
内容主要包括了解桥梁的结构与功能，探索不同形状的纸桥承重能力，培养幼儿的观察、比较、分析、动手操作等能力。
二、教学目标1. 了解桥梁的基本结构与功能，知道不同形状的纸桥承重能力不同。
2. 通过观察、实验、操作，培养幼儿动手动脑、合作探究的能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：了解不同形状的纸桥承重能力不同。
难点：让幼儿通过动手操作、合作探究，掌握实验方法，培养实验能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、各种形状的纸桥、积木、玩具车、实验记录表等。
2. 学具：每组一张实验桌、各种形状的纸桥、积木、玩具车、实验记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示纸桥模型，引导幼儿观察并说出纸桥的形状。
（2）邀请幼儿扮演小工程师，共同探讨如何让纸桥更加稳固。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过展示不同形状的纸桥，让幼儿观察并猜测哪种形状的纸桥承重能力最强。
（2）教师演示实验，验证不同形状的纸桥承重能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种形状的纸桥，进行实验。
（2）实验过程中，记录员记录实验数据，小组讨论实验结果。
（1）每组派代表分享实验过程及结果。
5. 拓展延伸（5分钟）（1）教师提出问题：“除了改变纸桥的形状，还有哪些方法可以提高纸桥的承重能力？”（2）幼儿分组讨论，分享想法。
六、板书设计1. 大力纸桥2. 内容：（1）不同形状的纸桥（2）实验结果：承重能力排名（3）提高纸桥承重能力的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起制作一个纸桥，并测试其承重能力。
（2）思考：如何让纸桥更加稳固？2. 答案：（1）根据实验结果，选择承重能力较强的形状制作纸桥。
（2）增加桥墩数量、宽度等，以提高纸桥的承重能力。
幼儿园大班科学优秀教案《大力纸桥》
幼儿园大班科学优秀教案《大力纸桥》教案名称：《大力纸桥》适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教案时长：30分钟教案目标：1. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
准备材料：1. 多张A4纸2. 牛奶盒子3. 计时器4. 小奖品（如小糖果）活动步骤：1. 导入（5分钟）向幼儿介绍今天的活动内容：“今天我们要一起做大力纸桥，看看我们能做出一个坚固的纸桥吗？”提问：你们见过桥吗？桥有什么作用？我们每天都会经过桥吗？2. 实践操作（15分钟）步骤一：团队分组将幼儿分成若干小组（每组2-3人），让他们找个合适的地点进行团队合作。
注意安排一个负责计时的小队员。
步骤二：规划纸桥设计给每个小组发放几张A4纸，鼓励幼儿们讨论并设计自己的纸桥，可以画在纸上或者口头描述。
步骤三：制作纸桥让幼儿按照自己的设计开始制作纸桥，使用纸张折叠、卷曲等方式进行连接。
步骤四：测试纸桥每个小组依次将纸桥放在两个桌子之间，并用牛奶盒子作为重物放在桥上。
使用计时器计时，看看纸桥能够承受多久，记录下每个小组的时间。
步骤五：讨论分析结束测试后，引导幼儿们讨论各组纸桥的设计方案和承重能力。
鼓励他们分析成功的原因和失败的经验，从中学习和总结。
3. 小结（5分钟）回顾活动过程，与幼儿一起总结纸桥设计的重要性以及团队合作的意义。
4. 结束（5分钟）颁发小奖品给表现出色的小组，鼓励幼儿们在未来的学习中继续发挥创造力和团队合作精神。
延伸活动：1. 鼓励幼儿设计和制作其他形式的纸桥，如弯曲桥、拱桥等，以挑战纸桥的稳定性。
2. 可以组织幼儿们进行纸桥比赛，用时间、承重等指标来评选优胜者。
3. 将纸桥制作成尺寸较小的设计作品，可以用来装饰教室或展示区。
教案评估：通过观察幼儿对纸桥制作和合作的表现，以及他们对纸桥设计的理解和总结，来评估他们是否达到了教案目标。
幼儿园大班科学优秀教案《大力纸桥》
幼儿园大班科学优秀教案《大力纸桥》一、教学目标1.了解桥梁的基本结构，知道纸桥需要承受一定重量的原理。
2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作能够承受一定重量的纸桥。
2.教学难点：引导幼儿运用科学方法进行实验，发现纸桥承重原理。
三、教学准备1.教具：彩色A4纸、剪刀、胶水、直尺、重量砝码。
2.学具：每组一张A4纸、剪刀、胶水、直尺。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察图片，讨论桥梁的形状和结构。
2.邀请幼儿分享他们见过的桥梁。
（二）探索与讨论1.将幼儿分成小组，每组发放一张A4纸，要求制作一个能够承受一定重量的纸桥。
2.教师观察幼儿的制作过程，引导他们思考如何使纸桥更加牢固。
3.讨论纸桥的形状、结构和材料对承重能力的影响。
（三）实验与观察1.教师介绍实验方法，将重量砝码放在纸桥上，观察纸桥的承重情况。
2.幼儿分组进行实验，记录实验结果。
3.教师引导幼儿分析实验结果，发现纸桥承重原理。
1.教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
2.展示各小组制作的纸桥，评选出承重能力最强的纸桥。
（五）拓展活动1.教师出示不同材质的纸张，引导幼儿猜测哪种纸张制作的纸桥承重能力更强。
2.幼儿分组进行实验，验证猜测。
3.教师邀请幼儿分享实验结果，讨论纸张材质对纸桥承重能力的影响。
（六）课堂小结2.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现科学的奥秘。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长共同制作一个承重能力更强的纸桥。
2.家长协助幼儿拍摄制作过程，分享到班级群，共同交流学习。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.制作能够承受一定重量的纸桥：教师将引导幼儿通过折叠、弯曲、叠加等方式，探索纸张的物理特性和承重能力，确保每个小组都能制作出初步的纸桥模型。
对话示例：教师：“我们今天要用一张A4纸来建造一座桥，你们觉得这座桥可以承受多大的重量呢？我们一起来试试看。
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》含反思
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》含反思一、教学目标1.了解桥的基础知识；2.学习固体的形态学；3.锻炼动手能力，提高创新思维。
二、教学内容1. 学习材料的讲解与分类；2.理解桥的结构；3.用纸制作固体，以架设一座纸桥。
三、教学准备1. 讲课材料；2. 能动手的大量固体贴纸；3. 笔、剪刀、胶水等手工工具。
四、教学过程阶段一：1.认识固体结构讲解不同材质的固体，如水、冰、树木、金属等，简述其形态学结构。
2.讲解纸的特性固定讲解纸的重量、颜色、长、宽、厚度以及纸质的种类，引出纸的强度、柔韧性等。
阶段二：3.学习桥的结构通过大屏幕展示一些著名的各种桥梁，讲解它们的构造、特点及优缺点。
4.创造力激发提供大量纸贴纸让学生动手尝试制作桥梁模型，要求结构独特，尽力发掘新设计构思。
阶段三：5.实践环节学生团队合作，用极少的组件建造他们的纸质桥梁。
鼓励学生探索各种不同的建造方法，提醒他们关注支撑力和平衡。
6.比赛环节对学生进行桥梁承重比例的测试。
测试时，可以用一些小点心固定在桥梁上，看它们能否承受一定负载。
测试结果不仅能激发学生学习兴趣，还能锻炼他们的创造力、团队精神和解决问题的能力。
五、反思在教学过程中，我发现学生在讲解固体结构和桥的构造时能力较强。
但在实践操作时，有的学生比较固定，移动较少，希望下次可以提前做好足够的激发意识的准备。
此外，实践操作环节比较复杂，需要施加更多的辅导和指引，营造良好的氛围。
可以增加一些有趣的活动来激发学生们的创新思维，比如使用不同形状的纸、增加高度、增加负重等。
大班科学精品教案《大力纸桥》含反思
大班科学精品教案《大力纸桥》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章第一节“力的探索”。
具体内容围绕“大力纸桥”展开，探讨纸张的承受力与结构稳定性。
二、教学目标1. 了解纸张的承受力与结构稳定性的关系，培养幼儿对科学的探究兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿通过观察、思考、实践解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解纸张结构对承受力的影响。
重点：掌握搭建纸桥的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、砝码。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、一盒砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看关于桥梁的短视频，激发他们对桥梁的兴趣。
提问：你们知道桥梁是怎样搭建的吗？它为什么能够承受很大的重量？2. 讲解纸张的承受力（5分钟）出示一张纸，提问：你们觉得这张纸能承受多少重量？通过实验，展示纸张结构对承受力的影响。
3. 搭建纸桥（15分钟）分组讨论，引导幼儿思考如何搭建一个承受力强的纸桥。
每组幼儿根据讨论结果，动手搭建纸桥。
教师巡回指导，提供帮助。
4. 验证纸桥承受力（10分钟）每组展示搭建的纸桥，进行承受力测试。
观察并记录哪组纸桥承受的砝码最多。
5. 例题讲解与随堂练习（5分钟）出示例题：如何使一张纸的承受力更强？讲解并引导幼儿思考，进行随堂练习。
邀请部分幼儿分享搭建纸桥的心得。
六、板书设计1. 纸张的承受力与结构稳定性2. 搭建纸桥的基本方法3. 承受力测试结果七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起搭建一个纸桥，并测试其承受力。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿与家长共同完成，记录实验结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到纸张的承受力与结构稳定性之间的关系，提高了他们的动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察桥梁的结构，了解不同类型的桥梁及其特点。
幼儿园大班科学优秀教案《大力纸桥》
幼儿园大班科学优秀教案《大力纸桥》教案课题：大力纸桥适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿对纸张的认识和运用能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
3. 培养幼儿观察和思考问题的能力。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、尺子等材料2. 图片或视频资料介绍纸桥的构造和原理教学过程：引入活动：1. 舒展运动：与幼儿一起做一些拉伸运动，放松身体。
2. 引导思考：通过图片或视频资料，引导幼儿观察和思考纸桥的构造和原理。
提问：“你们见过纸桥吗？纸桥是用什么做的？你们知道纸桥有什么用吗？”激发幼儿的兴趣和好奇心。
活动展开：1. 分组合作：将幼儿分成若干个小组，每个小组4-5人。
每个小组分配一些纸张、剪刀和胶水等材料。
2. 讨论计划：引导小组成员一起讨论纸桥的构造和制作方法，制定计划。
3. 动手实践：根据小组计划，成员共同动手制作纸桥，可以根据需要裁剪纸张、用胶水粘贴等。
4. 测试评价：各小组完成制作后，分别测试纸桥承重的能力，并评价各小组的纸桥。
课堂小结：1. 综合评价：根据测试结果和观察纸桥的质量，对各小组的纸桥进行综合评价。
2. 特别表扬：对表现突出的小组或个体进行特别表扬，鼓励他们的努力和创造力。
3. 总结回顾：通过总结回顾，引导幼儿认识到纸桥的制作过程和团队合作的重要性。
延伸活动：1. 创造扩展：鼓励幼儿自己设计和制作不同形式的纸桥，考察他们的创造力和想象力。
2. 比赛竞赛：组织纸桥比赛，在时间限制内用纸桥搭起跨越一段距离的线路，看哪个小组用时最短、纸桥承重最大。
3. 实地考察：带领幼儿到户外或参观一些建筑物，观察和学习实际的桥梁构造。
教学评估：通过观察幼儿整体参与度、合作意识和对纸桥制作过程的理解，以及测试纸桥承重能力等方面进行评估。
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》含反思
二、实践情景引入的互动性
解析：实践情景引入阶段，教师应通过提问和观察活动，激发幼儿的好奇心和探索欲。互动性体现在鼓励幼儿积极参与，如让他们触摸桥梁模型，描述桥梁的特征，分享自己的想法。这种互动有助于幼儿集中注意力，为后续教学内容打下良好基础。
五、展示与评价的客观性与建设性
解析：展示与评价环节要求教师保持客观公正的态度，对每组的作品进行评价。评价时应注重建设性，强调团队合作和努力的过程，而不仅仅是结果。这样的评价有助于培养幼儿正面积极的态度。
六、作业设计的实用性与亲子互动性
解析：作业设计要注重实用性和亲子互动性。设计能够在家中轻松完成的任务，如制作纸桥，并鼓励家长参与，这不仅增进亲子关系，还能使幼儿的学习得到家庭的支持和延伸。
七、作业设计
1.作业题目：回家后，与家长一起制作一座纸桥，并进行承重测试。
答案：根据实际情况，记录纸桥承重的重量。
2.作业要求：完成作业后，家长签字确认，并在课堂上分享制作过程和承重结果。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：在本次教学中，幼儿对桥梁的承重原理理解程度如何？制作过程中有哪些问题需要改进？
2.拓展延伸：引导幼儿探索其他类型的桥梁，了解其特点及应用场景。组织幼儿参观桥梁施工现场，实地感受桥梁建设过程。
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理》，详细内容为“大力纸桥”。通过本节课的学习，让幼儿了解桥梁的结构与承重原理，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
大班科学教案《大力纸桥》含反思
大班科学教案《大力纸桥》含反思科目：科学年级：大班教学目标：1.了解纸桥的结构和功能。
2.理解大力纸桥的原理和制作方法。
3.提高学生的观察和实验能力。
4.培养学生的团队合作意识和创造力。
教学准备：1.大力纸桥小组的材料：纸张、胶水、剪刀。
2.教具：纸桥模型、实验记录表。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：问学生他们是否见过纸桥，并询问他们对纸桥的认知。
2.显示一幅纸桥的图片，鼓励学生描述纸桥的结构和用途。
二、探索（30分钟）1.小组合作：将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组给予一定数量的纸张、胶水和剪刀。
2.学生实践：引导学生利用给出的材料制作一座纸桥。
鼓励学生尝试不同的结构和设计，并观察它们的强度和稳定性。
3.师生互动：教师与学生讨论他们的实践过程和观察结果。
引导学生思考如何进一步提高纸桥的强度和稳定性。
4.实验记录：学生用实验记录表记录他们的观察和实验结果。
三、讨论（20分钟）1.小组合作：学生再次分组，每个小组由不同的学生组成。
2.组内讨论：学生在小组内讨论并分享他们的实践经验和实验结果。
鼓励学生互相学习和交流。
3.整体讨论：教师引导学生总结他们的观察和实验结果，并解释纸桥的结构原理和功能。
四、展示与反思（20分钟）1.学生展示：每个小组选择一座他们认为最牢固的纸桥进行展示。
2.学生反思：学生分享他们在制作纸桥的过程中遇到的困难和挑战，以及他们如何克服它们。
鼓励学生谈论他们对纸桥的理解和创造过程中的收获和启示。
3.教师点评：教师对学生的展示和反思给予评价和鼓励。
引导学生思考如何进一步改进纸桥的设计和制作方法。
五、拓展活动（10分钟）1.学生创造：学生自由创作一座纸桥，鼓励他们发挥想象力并尝试新的结构和设计。
2.学生展示：学生展示他们创作的纸桥，并讨论它们的特点和功能。
教学反思：通过这个教案中的活动，学生不仅了解了纸桥的结构和功能，还锻炼了他们的观察和实验能力，培养了他们的团队合作意识和创造力。
大班科学教案《大力纸桥》含反思
大班科学教案《大力纸桥》含反思一、教学内容《大力纸桥》选自大班科学领域教材第四章《有趣的力学》，本节课详细内容主要包括：认识桥的结构与功能，探索不同材质的纸张承重能力，了解形状、结构与稳定性之间的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解桥的结构特点，知道形状、结构与稳定性之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解形状、结构与稳定性之间的关系。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握桥的结构特点，提高观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：各种桥的图片、不同材质的纸张、剪刀、胶棒、尺子、重物（如积木、小球等）。
学具：每组一张白纸、剪刀、胶棒、尺子、重物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示各种桥的图片，引导幼儿观察并说出桥的结构特点。
邀请幼儿分享在生活中见过的桥，讨论桥的作用。
2. 讲解示范（10分钟）结合图片，讲解桥的结构与功能。
演示用不同材质的纸张制作桥，并测试承重能力。
3. 动手操作（15分钟）分组讨论，每组设计一个大力纸桥。
幼儿根据讨论结果，使用白纸、剪刀、胶棒等材料制作纸桥。
制作过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）分析不同纸桥的承重能力，讨论形状、结构与稳定性之间的关系。
邀请幼儿分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 大力纸桥结构：桥墩、桥面、拉索功能：连接两岸、承受重量2. 形状、结构与稳定性之间的关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用废旧物品制作一个桥，并测试承重能力。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿与家长共同探索、创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度高，动手操作能力得到锻炼。
但在讨论形状、结构与稳定性之间的关系时，部分幼儿理解困难，今后教学中需加强引导。
幼儿园大班科学优秀教案《大力纸桥》
幼儿园大班科学优秀教案《大力纸桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的纸》，详细内容包括：了解纸张的基本特性，探索纸的承重能力，学习如何制作大力纸桥。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸的承重能力与纸质、折叠方式等因素有关。
2. 通过动手操作，培养幼儿的观察、思考、动手能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿掌握纸桥的制作方法，理解纸桥承重的原理。
教学重点：纸张的基本特性，纸桥的制作方法，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、积木、玩具车等。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒胶水、一叠纸张、积木和玩具车。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教室里的桥梁模型，讨论桥梁的作用。
（2）展示大力纸桥，提出问题：为什么纸桥能承受那么重的重量？2. 例题讲解（1）讲解纸张的基本特性，如强度、韧性等。
（2）展示纸桥的制作方法，引导幼儿观察并思考如何制作出更结实的纸桥。
3. 动手操作（1）分组进行制作大力纸桥的活动，每组幼儿合作完成一个纸桥。
（2）在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（1）让幼儿用自己的纸桥进行承重实验，观察并记录实验结果。
（2）讨论：为什么有的纸桥承重能力更强？（2）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 大力纸桥2. 纸张基本特性：强度、韧性3. 纸桥制作方法4. 承重能力影响因素：纸质、折叠方式等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起制作一个大力纸桥，并测试其承重能力。
答案：根据实验结果，填写承重能力表格。
2. 作业要求：认真观察、思考、记录实验过程，完成作业表格。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次教学活动，教师应反思教学方法是否适合幼儿，教学过程中是否存在需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探讨其他类型的桥梁及其承重原理。
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的纸》，详细内容为“大力纸桥”。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸张的承重能力，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 了解纸张的特性，知道纸张可以承受一定的重量。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力和思考力。
3. 培养幼儿的合作精神，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸张承重的原因。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察、思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、积木、玩具车等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒积木、一辆玩具车。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观看教师搭建的纸桥，引发幼儿兴趣。
（2）提出问题：“你们相信这张纸可以承受一辆玩具车的重量吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示搭建纸桥的过程，讲解纸张承重的原因。
（2）引导幼儿观察、思考纸桥承重的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组搭建一座纸桥。
（2）在搭建过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（1）邀请各组展示搭建的纸桥，并分享搭建过程中的经验。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大力纸桥2. 纸张承重原理七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起搭建一座纸桥，并尝试承载不同的重量。
（2）记录搭建过程和实验结果，与家长分享。
2. 答案：（1）搭建纸桥的方法：将纸张剪成长条，交叉折叠，用胶水粘合。
（2）实验结果：纸张可以承受一定重量，具体重量取决于纸张的大小、厚度和折叠方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对纸张承重的现象表现出浓厚的兴趣，积极参与搭建纸桥。
（2）部分幼儿在搭建过程中遇到困难，但在教师和同伴的帮助下，成功解决问题。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了纸张，还有哪些材料可以搭建桥梁？（2）鼓励幼儿尝试使用不同材料搭建桥梁，并进行承重实验。
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》
幼儿园大班科学教案《大力纸桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“大力纸桥”。
通过引导幼儿观察、思考、实践，让他们了解桥梁的结构与承重原理，培养幼儿的科学探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的结构特点，知道纸桥的承重原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿合作交流意识，激发他们对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：纸桥的结构与承重原理。
难点：如何引导幼儿通过实践，发现并掌握纸桥的承重原理。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、实验材料（纸、剪刀、胶带等）。
2. 学具：每组一份实验材料，包括纸、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸桥模型，并提问：“你们见过桥吗？桥是什么样子的？今天我们要用纸来做一个大力纸桥，大家一起来试试吧！”2. 探索纸桥结构（10分钟）（1）教师引导幼儿观察纸桥模型，讨论纸桥的结构特点。
（2）幼儿分组讨论，自由发表意见。
3. 动手制作纸桥（10分钟）（1）教师演示制作过程，讲解注意事项。
（2）幼儿分组制作纸桥，教师巡回指导。
4. 测试纸桥承重能力（10分钟）（2）教师引导幼儿观察、思考：为什么有的纸桥承重能力强，有的承重能力弱？（2）幼儿分享自己的发现。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，幼儿根据所学知识完成练习。
六、板书设计1. 纸桥的结构特点：三角形、拱形等。
2. 纸桥承重原理：结构稳定性、材料强度等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起制作一个纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：根据实验结果，填写作业表格，描述纸桥的结构和承重能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，是否达到预期目标，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他类型的桥梁，了解其结构与承重原理。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的科学探索过程。
幼儿园大班科学优秀教案《大力纸桥》
•••••••••••••••••幼儿园大班科学优秀教案《大力纸桥》幼儿园大班科学优秀教案《大力纸桥》作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班科学优秀教案《大力纸桥》，仅供参考，大家一起来看看吧。
【活动目标】1、了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。
2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥承重力的方法。
3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。
【活动准备】积木桥墩（桥墩固定）、白纸、雪花片插在小木棒上。
（每份数量相同，用于操作与测量）【活动过程】一、纸桥有多坚固。
1、介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片？2、交代操作要求：（1）可以通过折一折，卷一卷的方法改变桥面形状。
（2）雪花片可以随意摆放，但必须要放在桥面上。
（3）听到教师的口哨声必须马上集合。
3、幼儿自由探索，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿正确取放雪花片。
（2）引导幼儿尝试新的方法。
4、交流。
（1）请成功的幼儿介绍优秀经验。
（2）对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。
（3）让操作失败（桥倒塌，雪花片散掉）的幼儿分析失败的原因。
教师小结，引出第二次操作。
二、谁的纸桥最坚固。
1、提出操作要求：让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。
2、幼儿自由探索，教师巡回指导。
（1）引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。
（2）引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。
3、交流。
（1）评出最牢固的纸桥。
（如果成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法）（2）请成功的幼儿归纳优秀经验，并记录在记录表上。
A桥面更宽更厚能承受更多的力。
B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。
C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。
D把雪花片放在桥墩上能放更多。
三、我们的`长江大桥。
1、为幼儿提供更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上所有的雪花片。
大班科学教案《大力纸桥》
大班科学教案《大力纸桥》
一、教学目标
1.了解纸桥的基本结构和构成原理；
2.了解纸张的特性和工具的使用方法；
3.感受团队协作的重要性，在合作中提升自我。
二、教学重难点
重点：纸桥的基本结构和构成原理；难点：如何在小组合作中发挥各自优势。
三、准备工作
1.为每个小组准备纸张、胶带、剪刀等基础工具；
2.选定比赛场地，测量比赛距离，确定构建纸桥的尺寸；
3.打印讲义，并为每个小组准备讲义，以备不时之需。
四、教学步骤
1. 纸张的介绍
教师简单介绍纸张的种类、特性和自来水纸巾的不适用性，并让学生自由探索
纸张的特性。
2. 纸桥的构建
1.学生分组，每个小组5-6人，每组分别派一个组长，协调分配任务；
2.要求学生在规定时间内完成纸桥的基本架构，老师在过程中进行指导；
3.设计完毕后，老师重点讲解纸桥的结构，以及各个部分的构成原理；
4.学生根据老师讲解的内容和自身构建体验，完善和加强自己的纸桥。
3. 比赛环节
1.将每个小组的纸桥放置在eavelengths距离上，进行比赛；
2.将每个小组的纸桥放置在比赛场地的中央，对比每个小组的纸桥，让
学生感受到团队合作的重要性。
五、总结回顾
总结学习的结果，对比每部分所有小组纸桥，搜集学生的感受和建议，并给予
一定的反馈。
六、课后作业
根据课上所学，每个小组自行设计并构建纸桥，并尝试在规定的时间内完成。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案大力纸桥(三篇)目录：
幼儿园大班科学教案大力纸桥一
幼儿园大班科学教案大家滚起来二
幼儿园大班科学教案大班科学教案做印糕三
幼儿园大班科学教案大力纸桥一
【活动目标】
1、了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。
2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥承重力的方法。
3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。
【活动准备】
积木桥墩(桥墩固定)、白纸、雪花片插在小木棒上(每份数量相同，用于操作与测量)
【活动过程】
一、纸桥有多坚固。
1、介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片?
2、交代操作要求：
(1)可以通过折一折，卷一卷的方法改变桥面形状。
(2)雪花片可以随意摆放，但必须要放在桥面上。
(3)听到教师的口哨声必须马上集合。
3、幼儿自由探索，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿正确取放雪花片。
(2)引导幼儿尝试新的方法。
4、交流。
(1)请成功的幼儿介绍优秀经验。
(2)对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。
(3)让操作失败(桥倒塌，雪花片散掉)的幼儿分析失败的原因。
教师小结，引出第二次操作。
二、谁的纸桥最坚固。
1、提出操作要求：让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。
2、幼儿自由探索，教师巡回指导。
(1)引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。
(2)引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。
3、交流。
(1)评出最牢固的纸桥。
(如果成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法)
(2)请成功的幼儿归纳优秀经验，并记录在记录表上。
A桥面更宽更厚能承受更多的力。
B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。
C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。
D把雪花片放在桥墩上能放更多。
三、我们的长江大桥。
1、为幼儿提供更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上所有的雪花片。
2、幼儿操作，教师巡回指导：
(1)引导创新方法。
(2)引导幼儿相互合作。
3、展示幼儿作品。
4、教师小结：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面形状能增大桥的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。
建筑师们也是根据这些原理，建造了许多坚固的桥，如美国的金门大桥和中国的赵州桥。
小朋友只要多动脑筋多动手，也能成为伟大的工程师。