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《自然资源的开发利用》人教版高中化学教学课件1

《自然资源的开发利用》人教版高中化学教学课件1
【温馨提示】 海水晒盐得到的是粗盐,含有Ca2+、Mg2+、SO24- 等杂质, 精制后得到NaCl饱和溶液,精制时通常在其中依次加入过量的BaCl2溶液、 过量的NaOH溶液和过量的Na2CO3溶液,过滤后,再加适量盐酸调节至中性 即可。
(2)海水提镁 反应流程:
有关化学反应方程式:
(3)海水提溴 ①浓缩:海水晒盐和海水淡化的过程中副产物Br-得到浓缩; ②氧化:向浓缩的海水中通入适量的Cl2,将Br-氧化为Br2,反应的离子 方程式为Cl2+2Br-===Br2+2Cl-; ③富集:利用溴的挥发性,通入热空气和水蒸气,吹出的溴蒸气用SO2 吸收。反应的化学方程式为Br2+SO2+2H2O===2HBr+H2SO4; ④提取:再用Cl2将HBr氧化得到产品溴。
(5)请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘的简单方法: _取__少__量__提__取__碘__后__的__水__溶__液__于__试__管__中__,__加__入___几__滴__淀__粉__试__液__,__观__察__是__否__出_ _现__蓝__色__(如__果__变__蓝__,__说__明__还__有__单__质__碘__)_。 解析 利用“碘与淀粉溶液混合,溶液呈蓝色”这一特征现象检验水层
核心素养发展目标
1.使学生了解金属冶炼的一般原理,理解金属单质的活 泼性与选择冶炼方法之间的联系。
2.开发利用金属矿物和海水资源,常识性介绍金属的回 收和利用,了解化学与资源综合利用。
3.培养学生的环境保护意识和节约资源观念。
活动一、金属的冶炼方法 【知识梳理】 1.金属冶炼方法与金属活动性的关系
(1)蒸馏法 蒸馏法历史最久,技术、工艺比较完善,是目前海水淡化的主要方法。蒸 馏淡化过程的实质如同水蒸气的形成,使海水受热蒸发形成水蒸气,水蒸 气在一定条件下遇冷形成不带咸味的水,但蒸馏法的弊端是消耗能量多并 在仪器里产生大量的锅垢。

自然资源的开发利用课件-高一化学人教版(2019)必修第二册

自然资源的开发利用课件-高一化学人教版(2019)必修第二册


陨铁
化合态: 绝大多数金属以矿物质形式存在
陨铁:从外太空陨落到地面的含铁较多的陨石 或纯铁。陨铁的使用始于4500多年前
赤铁矿(Fe2O3)
磁铁矿(Fe3O4)
菱铁矿 (FeCO3)
黄铁矿 (FeS2)
铝土矿(Al2O3)
黄铜矿
(CuFeS2)
孔雀石 [CuCO3·Cu(OH)2]
菱镁矿 (MgCO3)
金属材料的发展和应用
知识梳理
人类使用金属材料的先后顺序
青铜时代
铁器时代
铝器时代
合金时代
马踏飞燕 (可能改名为铜奔马)沧州铁狮子来自铝制厨具合金汽车
金属材料的发展和应用
现阶段
知识梳理
01
02
03
铁年产量最大
铝年产量第二
铜年产量第三
知识梳理 二、金属的冶炼 定义: 将金属从其化合物中还原出来的过程,工业上称之为金属的冶炼。
思、议6分钟
自然资源分类与可持续发展目标
自然资源
土地与土壤资源 矿产资源 生物资源 水资源
植物、微生物、可降解塑料袋、 水资源、地热资源等
可再生资源
能源资源
不可再生资源
环境资源
可持续发展目标
金属矿产和非金属矿产(煤、石油、 天然气、土壤等)、核能等
新课导入
人们在生活和生产中使用的金属材料多为合金,它是由金属单质加工获得的。
金、铂在自然界以游离态存在,直接通过物理方法即可提取,如“沙土淘金”。
三、金属冶炼
②热分解法: 不活泼金属
知识梳理
③热还原法: 相对不活泼金属 常见的还原剂:C 、CO、H2、某些活泼金属Al 等 铝热反应
铝热反应

人教版新教材《自然资源的开发利用》ppt完美版1

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烟煤
褐煤
泥煤
工业上煤品质的检测指标:发热量、挥发分、固定碳、 水分、灰分等。
我国煤的分布图
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2.煤的综合利用
(1)煤的干馏:将煤隔绝空气加强热使其分解的过程,叫做煤的 干馏(煤的焦化)。煤干馏的主要产物:焦炉气、粗氨水、粗苯、 煤焦油、焦炭。
①煤的干馏必须隔绝空气,否则会使分解出来的成分燃烧。 ②煤的干馏能够减少燃烧污染,提高燃煤的热效率,且能从煤中提 取有价值的化工原料。 ③煤的干馏过程中发生的主要是化学变化,而蒸馏的过程发生的 是物理变化。
煤 气 储 气 柜
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煤 碳 煤 气 化 炉
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(3)煤的液化:在一定条件下将煤转化为液体燃料——又称人造
石油,可继续精制成汽油、柴油、液化石油气、甲醇。在石油资
源日益减少的情况下,煤的液化具有十分诱人的前景。
①煤的直接液化:
使煤与氢气作用生成液体燃料。
②煤的间接液化:
先将煤转化为CO和H2,再在催化剂作用下合成甲醇等。
CO + 2H2催化剂 CH3OH
甲醇常温下为液体,可以燃烧,还可代替汽油作内燃机的燃料。
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苯、甲苯、苯、甲苯、
主要成分 烷、乙烯、 氨、铵盐
酚类、萘 沥青

二甲苯 二甲苯
一氧化碳
用途
冶金、合
染料、医 筑路材料、
气体燃料、 化肥、炸药、染料、医药、农
成氨造气、

【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1

【新人教版】自然资源的开发利用公开课课件1
【新人教版】自然资源的开发利用公 开课课 件1
【新人教版】自然资源的开发利用公 开课课 件1
解析:铝热反应为置换反应,其中铝热剂为铝粉和金 属氧化物,引燃剂为KClO3。
(1) 铝 热 反 应 为 2Al + Fe2O32Fe + Al2O3 , 该 反 应 中 Fe2O3作氧化剂,Al作还原剂。
【新人教版】自然资源的开发利用公 开课课 件1
第一节 开发利用金属矿物和海水资源
【新人教版】自然资源的开发利用公 开课课 件1
一、金属活动性顺序、金属的性质、金属的冶炼
例1 金属材料在日常生活以及生产中有着广泛的应 用。下列关于金属的一些说法不正确的是( )
A.合金的性质与其组成金属的性质不完全相同 B.工业上金属Mg、Al都是用电解熔融氯化物制得 的 C.金属冶炼的本质是金属阳离子得到电子变成金属 原子 D.越活泼的金属越难冶炼
特别提示:铝热反应的注意事项。 (1)铝热反应是指铝热剂在高温下发生剧烈反应并放 出大量热的化学反应,其中镁条为引燃物质,氯酸钾为助 燃物质。 (2)铝热反应的实质是用较活泼的铝,把活动性相对 较弱的金属从其氧化物中还原出来。
【新人教版】自然资源的开发利用公 开课课 件1
【新人教版】自然资源的开发利用公 开课课 件1
►变式应用 1.工业上冶炼金属一般用热分解法、热还原法和电 解法。你认为选择方法的主要依据是(D) A.金属在自然界的存在形式 B.金属元素在地壳中的含量 C.金属熔点高低 D.金属阳离子得电子的能力
【新人教版】自然资源的开发利用公 开课课 件1
解析:冶炼金属选择方法是根据金属的活动性,金属 冶炼是金属阳离子得电子的过程,即金属冶炼方法与金属 阳离子得电子能力有关。
答案:(1)Fe2O3+2AlAl2O3+2Fe Fe2O3 Al 铝热 (2)①②③④ (3)使熔融物易于落下 防止溅落物炸裂蒸 发皿 引起氯酸钾分解 引发铝热反应

人教版高一化学必修二自然资源的开发利用PPT课件1

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①热分解法:加热分解HgO:2HgO
△ =====
2Hg+O2↑
加热分解Ag2O:2Ag2O
△ =====
4Ag+O2↑
二、金属矿物的开发利用
②热还原法:H2还原CuO:CuO+H2==△=== Cu+H2O
高炉炼铁:Fe2O3+3CO
高温 =====
2Fe+3CO2
铝热反应:2Al+Fe2O3
高温 =====
△ 火法炼铜:Cu2S+O2=====2Cu+SO2
二、金属矿物的开发利用
4.合理开发和利用金属矿物资源 (1)提高金属矿物的利用率。 (2)开发环保高效的金属冶炼方法。 (3)防止金属的腐蚀。 (4)加强废旧金属的回收和再利用。 (5)使用其他材料代替金属材料。
人教版高一化学必修二自然资源的开 发利用P PT课件 1
1.金属元素在自然界中的存在形态
游离态 化合态
金、铂
2.金属冶炼的一般原理 (1)基本原理:将金属元素从其化合物中 还原 出来。 (2)表示方法:Mn++ne-===M。
二、金属矿物的开发利用
3.金属冶炼的一般方法 (1)依据:金属活泼性不同,将其由化合态还原为游离态的难易程度不同。
(2)写出用下列方法冶炼金属的化学方程式
人教版高一化学必修二自然资源的开 发利用P PT课件 1
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二、金属矿物的开发利用
(1)铝热反应需要高温条件,是否还需要持续加热?
提示 铝热反应为放热反应,放出的热可以维持反应继续进行,因此不需要 持续加热。
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《自然资源的开发利用》精品系列-PPT人教版高中化学

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三、教学过程
环节二 假如我是科学家--炼铝方案设计
提出问题 设计方案 方案评价 科技展望
科技展望---真空碳热还原氯化法炼铝
总反应: Al2O3(s)+ 3C(s)
2Al(l)+ 3CO(g)(高温)
思维 冲突
新的调控手段下,碳还 原出了单质铝
体会: 物质转化是多途径的; 物质转化是有条件的; 条件是可以控制的。
15
外加电源(电解法) 最强有力的氧还手段
适用于Na,Mg等非常活 泼的金属,一般还原剂 难以将其还原出来
三、教学过程
环节一 历史与化学的碰撞
回顾引入 探讨规律 挖掘本质 丰富认识
播放视频:铝热反应
利用活泼金 属置换相对 不活泼的金 属
化学 本质
活泼金属,
Fe2O3 + 2Al 高=温 2Fe + Al2O3
一、教学背景
2. 第1节教学内容
第1节 自然资源的开发利用
4
一、教学背景
必备知识和学 科思想的综合 应用及问题解 决模型的建立
学科本 体
学科价 值
化学与自 然资源的 开发利用
化学有助合理 开发利用资源, 有效推动社会 发展
从化学的角度 对有关社会问 题做出正确的 价值判断
公民素 养
社会责 任
节约资源,保 护环境,可持 续发展,从自 身做起
5
一、教学背景
3. 课时安排
将无机资源的 开发利用整合, 进行整体设计 和教学
6
一、教学背景
4. 学情分析
学生已有基础
元素化合物基本知识; 氧化还原等基本概念; 简单原理,实验基础等。
学生不足之处
知识零散,认识感性; 规律性系统性不足; 应用化学解决实际问题 能力有待提升。

《自然资源的开发利用》人教版高中化学ppt课件1

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大陆架的浅海海底有:石油、 天然气、煤、硫、磷等;多数 海盆中有深海锰结核,可燃冰 等,用于冶金、燃料、建筑等。
4、能源:海水运动中蕴藏 着巨大的能量,包括潮汐 能资源、波浪能资源、海 流能资源、温差和盐差能 资源、海上水能资源,它 们都属于可再生能源,而 且没有污染。
海水运动中蕴藏着巨大能量,包 括潮汐能、波浪能、海流能、温 差和盐差等,它们都属于可再生 能源,且没有污染。此外,铀和 重水是目前核能开发的重要原料。
一、海水资源
1、海洋水资源: 海水中水的储量 约为1.3×109亿吨, 约占全球总水量 的97%。
2、化学资源:含元素80多种,海洋 资源中,利用潜力最大的是海水中的 化学资源。目前,在陆地上发现的1 00多种化学元素,在海水中已找到 80多种,其中70多种可供提取。 如,氯化钠(即食盐)有4亿亿吨, 镁约有1800万亿吨,钾有500 万亿吨,溴约有90万亿吨,核燃料 约40亿吨-50亿吨。
为什么中日在钓鱼 岛问题上互不相让?
钓鱼岛又称钓鱼台、钓鱼台群岛、钓鱼台 列岛(日本人称其为“尖阁列岛”),位于中 国东海大陆架的东部边缘,在地质结构上是附 属于台湾的大陆性岛屿。钓鱼列岛周围海域面 积约为17万平方公里,相当于5个台湾本岛面 积。钓鱼诸岛及其附近海域,不仅蕴藏有大量 石油资源,在其他方面也有巨大的经济价值。
海底石油储藏量约1 350亿吨,天然气约140万亿立方米,约占世界油 气总量的45%;海水中溶解有80多种化学元素,被誉为“液体矿山”。海 水中可提取镁、钾、铀、锶等各类矿物达5亿亿吨;在生物资源方面,海洋 中存活着20万种生物;除石油、天然气外,海洋蕴藏着巨大的动力能源。 另外,海水中含有200万亿吨重水,其中所含的氘是受控核聚变的宝贵原料, 核聚变能是被广泛看好的21世纪全球电力的一个重要来源。

高中化学人教版《自然资源的开发利用》完整版PPT1

高中化学人教版《自然资源的开发利用》完整版PPT1

4)将碘单质与有机溶剂分离的操作是 蒸馏 ,原理 碘的熔、沸点低 。 氮原子的最低能量状态轨道表示式是: ,答案选B。
6.短周期元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大,X的原子在元素周期表中原子半径最小,Y 的次外层电子数是最外层的1/3,ZX2是一种储氢材料,W与Y属于同一主族。下列叙述 正确的是( )
五、煤、石油、天然气为原料生产合成材料 (1)三大合成材料: 塑料 、 合成橡胶 、 合成纤维 。
(2)随着合成材料的大量生产和使用,急剧增加的 废弃物 对
人类社会造成巨大的环境压力。
× (1)煤、石油和天然气是不可再生能源,也是新型清洁能源( ) × (2)把煤在空气中加强热使之分解的过程叫煤的干馏( ) × (3)化石燃料燃烧时产生的二氧化碳是大气污染物之一( ) × (4)天然气的主要用途就是作燃料( ) × (5)石油分馏和煤干馏均为化学变化( ) × (6)煤的气化、液化属于物理变化( ) √ (7)裂化汽油可以使溴水或酸性高锰酸钾溶液褪色( ) × (8)石油裂化主要得到乙烯( ) √ (9)石油裂解主要目的是得到短链的不饱和烃( ) √ (10)含C18以上烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油( )
【答案】D

D.根据公式c= ,则所得溶液的质量分数:ω= = ,故D正确;
分离。 (硫酸盐、碳酸盐)可溶性 同周期元素从左到右,元素的金属性逐渐减弱,对应的最高价氧化物的水化物的碱性减弱;同周期元素从左到右,元素的非金属性、电负性逐渐增强,第一电离能呈增大的趋势,
但Mg的3s为全充满状态,能量低,第一电离能较大,金属晶体的熔点与金属键强弱有关,以此解答该题。 【详解】N原子最外层有7个电子,根据构造原理,基态N原子的核外电子排布式为1s22s22p3,根据洪特规则可知基态原子中的电子优先单独占据1个轨道,且自旋方向相同,因此

(人教版)化学必修二:《化学与自然资源的开发利用》ppt

(人教版)化学必修二:《化学与自然资源的开发利用》ppt

必须深刻地认识到保护周围环境、维护生态平衡的重要性, 建
立可持续发展的观念。
在内容设置形式和顺序上,本章内容分为两节,第一节为《开 发利用金属矿物和海水资源》;第二节为《资源综合利用 环境 保护》。主要具体内容及其结构关系是:
本章重点:①化学方法在金属矿物开发(主要是金属冶炼)及 海水资源开发中的作用。
自主预习 感悟教材 学与思
(对应学生用书 P91)
一、金属矿物的开发利用 1.金属在自然界中的存在形式 (1)金、铂等极少数金属以 游离态 形式存在。 (2)绝大多数金属以化合态形式存在。在金属化合物中,金 属元素都显 正化合价 。 2.金属的冶炼 简单的说金属的冶炼就是将金属从其化合物中还原出来。金 属的活泼性不同冶炼方法也不同。
海洋资源的开发是人类生存和发展必须面对的课题,如何使 其溶解的大量有用物质为人类所用是一个极具挑战性的课题。从 化学变化角度来看,海水中各种元素的提取绝不像在实验室中进 行的实验那样简便易行,一些原理并不复杂的过程在实际生产中 会遇到很多复杂的问题。
2.合作探究法。石油的综合利用、环境保护和绿色化学; 其次要开展学习协作和科学探究。约几个同学组成一个探究小 组,开展社会调查、上网查找资料、进行学者访谈等,所探究的 内容,可以是自己所关心的一些问题,如我国煤炭、石油和天然 气的发展现状,节约能源和防止污染的重要性,绿色化学等。
②煤、石油、天然气的综合利用,特别是石油的利用;有机 高分子化合物的合成;通过环境保护和绿色化学的有关知识,使 学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。
本章难点:①不同金属的冶炼方法。②石油裂化的原理。
学法建议 1.联系实际法。须理解金属冶炼的基本原理,根据金属活 泼性掌握金属冶炼的一般规律。知道化学方法是金属化合物转变 为金属的惟一方法,知道金属活动性和氧化还原反应发生的条件 是选择金属冶炼方式的主要依据。学习过程中要将实验、思考、 讨论相结合,必要时可走访附近的金属冶炼厂,考察金属冶炼厂 在能耗、工艺、环保等方面采取的主要措施。

化学人教版(2019)必修第二册8.1自然资源的开发利用(共82张ppt)

化学人教版(2019)必修第二册8.1自然资源的开发利用(共82张ppt)
(2)热分解法: 适于冶炼金属活动性顺序表中位置靠后 的不活泼的金属, 像汞、银等不活泼金属, 它们在金属活 动性顺序表中位于铜的后面, 其阳离子得到电子的能力很 强, 所以其还原条件也较容易达到。它们的氧化物受热就 能分解得到单质。适用范围是不活泼的金属Hg和Ag
2HgO △ 2Hg+O2↑、2Ag2O △ 4Ag+O2↑
实验步骤: ①取一张圆形滤纸, 倒入6克干燥的氧化 铁(Fe2O3)粉末, 再倒 入2克铝粉、将两者混合均匀; ②用两张圆形滤纸, 分别折叠成漏 斗状, 将其中一个取出, 在底部撕一 个孔, 用水润湿下面一点, 再跟另一
③将折好的滤纸架 在铁圈上,下面放 置盛沙的蒸发皿, 把混合均匀的氧化 铁粉末和铝粉倒入纸漏斗中 ; ④再在上面加少量氯酸钾,
金属矿物的开发利用
金属冶炼方法--根据金属的活泼性
(4)电解法:位于金属活动性顺序表中氢前面的钾、钠
、钙、镁、铝等几种金属的还原性很强,这些金属单质都
很容易失去电子,而其对应的阳离子则氧化性很弱,很难
得到电子,因此用一般的方法和一般的还原剂很难使其从
化合物中还原出来,而只能用通电分解其熔融盐或氧化物
金属矿物的开发利用
金属冶炼方法--根据金属的活泼性
(3)热还原法:适用于冶炼位于金属活动性顺序 表中部的金属;常用的还原剂有焦炭、一氧化碳、 氢气、活泼金属(如:铝)等,多数金属的冶炼过程 属于热还原法。适用范围是较活泼的金属 Zn~Cu 。
金属矿物的开发利用
金属冶炼方法--根据金属的活泼性
①焦炭还原法: 2PbO+C 高温 2Pb+CO2↑,C+2ZnO 高温 2Zn+CO2↑ ②一氧化碳还原法:3CO+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2 ③氢气还原法:WO3+3H2 高温 W+3H2O ④活泼金属还原法(铝热反应): 2Al+Cr2O3 高温 Al2O3+2Cr, 10Al+3V2O5 高温 6V+5Al2O3

人教版《自然资源的开发利用》ppt优质课件1

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人教版《自然资源的开发利用》ppt优 质课件 1
海水资源的开发和利用
人教版《自然资源的开发利用》ppt优 质课件 1
1Kg海水的化学组成示意图
纯水965.31g 氯离子19.10g 钠离子10.62g 硫酸根离子2.66g 镁离子1.28g
钙离子0.40g 钾离子0.38g 其它0.25g
1、海水资源的广泛性:
• 海水中除了水以外,还含有80多种元素, 有的含量很大(如NaCl ) 有的含量很小(如Au)
2、海水资源的多样性:
• 海水中溶解和悬浮大量的无机物和有机物 • 按含量计:
含O、H及Cl、Na、S、C、F、B、Br、Sr 共13种元素的质量占总水量的99%, 其余1%为70多种含量微少的元素。
3、海水资源的分散性:
(1)海水淡化的途径: 从海水中提取淡水;从海水中分离出盐
(2)海水淡化的方法: ①蒸馏法 ②电渗析法 ③离子交换法
海水蒸馏原理示意图
原理:加热到水的沸点,液态水变为水蒸汽与海水 中的盐分离,水蒸汽冷凝得到淡水
电渗析法:用薄膜淡化海水的新技术,它使用的是一种
离子交换膜。阴、阳离子交换膜交替排列在电渗析法设备 的两大电极板之间,组成了多个相互独立的隔室。通电后 海水中的阳离子和阴离子在电场的作用下渗出膜外,于是 海水得到淡化。
太阳能蒸发海水示意图:
6、海水的综合利用
(1)海水制盐——生产NaCl
(2) NaCl的水溶液制NaOH 2NaCl + 2H2O 电解 H2 + Cl2 + 2NaOH
(3)制金属Na 2NaCl(熔融)电解 2Na + Cl2
(4)制Na2CO3 2 NaOH + CO2= Na2CO3 + H2O

《自然资源的开发利用》课件

《自然资源的开发利用》课件

蒸馏
原理:利用各成分的沸点不同,分离互溶液态混合物的物理分离方法。
装置及注意事项:
仪器:铁架台、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、 冷凝管、锥形瓶、牛角管、温度计等。
温度计水银球处 于支管口处
冷凝水:下 进上出
液体体积不应该超过容 积的2/3,不应少于1/3
牛角管伸入锥 形瓶内
加入沸石/碎瓷片, 防暴沸
石棉网 加热装置 冷凝装置
接收装置
电渗析法 成本低,但未能大量生产 电渗析法是利用电场的作用,强行将离子向电极处吸引,致使电极中 间部位的离子浓度大为下降,从而制得淡水的。
+-
离子交换法
离子交换树脂可以把阴阳离子分别交换出来, 使水得到纯化。
目前正迅速发展,需要不断更新离子交换树脂
HR + Na+ = NaR + H+
ROH + Cl— = RCl +OH—
CaCO3
CaO+CO2↑
CaO+H2O==Ca(OH)2
Ca(OH)2+MgCl2==Mg(OH)2↓+
CaCl2
Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O
MgCl2(熔融)
Mg+Cl2↑
④海带中提碘
主要的化学反应原理:
2H++2I-+H2O2===I2+2H2O
稀硫酸的作用: 增强H2O2的氧化性; 抑制I2与水反应
启示3:实际工业生产中,从金属矿物到纯净金属的 冶炼过程是一个复杂的过程,往往涉及许多其他物 质和反应,在得到所需产品的同时,也会产生废弃 物。因此必须考虑废弃物的处理和生产对环境的影 响,形成绿色化学观念和可持续发展意识。
利用铝土矿制取氧化铝: a.酸溶法的工艺流程:
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问题探究 2:将 Br-转变为 Br2 是海水提溴中关键的化学反 应,你能否设计一个实验方案模拟这一生产过程?写出有关反 应的化学方程式。
提示:在预先经过酸化的浓缩海水中,用氯气置换溴离子 使之成为单质溴,继而通入空气和水蒸气,将溴吹入吸收塔, 使溴蒸气和吸收剂 SO2 发生作用转化成氢溴酸以达到富集的目 的,然后,再用氯气将其氧化得到单质溴。
第一节 开发利用金属矿物和海水资源
考纲要求
考情分析
命题趋势
开发利用金属矿物和 本部分知识涉及面较广, 海水资源知识与新能 1.了解金属 与科技、生活、生产联 源、环境保护、工业 矿物和海水 系密切,因此成为历年 生产、社会热点等问 的综合利用。高考的热点内容。主要 题相结合设计成流程 2.了解化 考查海水资源的回收利 图题,集分析、推断、 学科学发展 用、金属的冶炼和垃圾 实验、计算于一体, 对自然资源 资源的回收利用。如 考查知识综合运用的 利用的作用。2019年山东基本能力21 能力、实验能力和计 题,山东理综28题等。 算能力,是今后高考
(2)热还原法 ①H2 还原 WO3: WO3+3H2==△===W+3H2O 。
②Al 还原 Cr2O3:Cr2O3+2Al=高==温==2Cr+Al2O3 。
③CO 还原 Fe2O3:Fe2O3+3CO=高==温==2Fe+3CO2。
(3)电解法——适用于金属活动性很强的金属的冶炼。(写出 化学方程式)
(4)铝热反应的应用 ①该反应为放热反应,铝在高温下还原出了单质铁,在冶 金工业上也常用这一原理制取熔点较高的金属,如铬、锰等, 3MnO2+4Al=高==温==2Al2O3+3Mn。 ②该反应原理可以应用在生产上,如焊接钢轨等。
(1)铝热剂不仅指铝和 Fe2O3,也可以是 Al 和 MnO2、Al 和 Cr2O3 等。
化 学 方 程 式 : Cl2 + 2Br - ===2Cl - + Br2 , SO2 + Br2 + 2H2O===H2SO4+2HBr。
金属的活 K Ca Na Zn Fe Sn 动性顺序 Mg Al Pb(H) Cu
Hg Ag
Pt Au
自然界中 存在形态
化合态
多数是化合态,极少数 是游离态
(2)海水提镁 海 水 ―C过―a滤O→ Mg(OH)2 ―盐―酸→ MgCl2 ( 溶 液 ) 浓―缩―结→晶 MgCl2·6H2O―→ MgCl2 ―电―解→Mg、Cl2 (3)海水提溴 海 水 ( 酸 化 ) ―C―l2→ Br2 空―气―吹、――出水―蒸→气 ―吸S―O收→2 2Cl-+Br2 。
二、海水资源的开发利用
1.海水水资源的利用 (1)海水水资源的利用,主要包括 海水的淡化 和直接利用 海水进行 循环冷却 等。 (2)海水淡化的方法主要有 蒸馏法 、 电渗析法 、 离子交换法 等。
2.海水化学资源的开发利用
(1)氯碱工业
①电解 NaCl 溶液:(写出化学方程式,下同) 2NaCl+2H2O=电==解==2NaOH+Cl2↑+H2↑ ; 产物制盐酸: H2+Cl2=点==燃==2HCl ; 制漂白液:Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O 。 ②电解熔融 NaCl: 2NaCl(熔融)=电==解==2Na+Cl2↑ 。
游离态
主要冶 炼方法
电解法 热还原法 热分解法 物理方法
2.铝热反应 (1)原理:高温下铝将金属氧化物中的金属还原出来。 (2)实验装置:如图所示。
(3)实验现象 ①镁条剧烈燃烧,放出一定的热量,使氧化铁粉末和铝粉 在较高温度下发生剧烈的反应。 ②反应放出大量的热,并发出耀眼的强光。 ③纸漏斗的下部被烧穿,有熔融物落入沙中。 ④待熔融物冷却后,除去外层熔渣,仔细观察,可以发现 落下的是铁珠。
(2)铝热反应实验的最外层滤纸要用水湿润,并要求观察者 远离,以免烫伤。
(2019 年临汾模拟)诺贝尔化学奖获得者施罗克等人发现金
属钼的卡宾化合物可以作为非常有效的烯烃复分解催化剂。工
业上冶炼钼的化学原理为:
①2M oS2+7O2=高==温==2M oO 3+4SO 2;
②M oO3+2NH 3·H 2O ===(NH 4)2M oO 4+H 2O ;
①Na:2NaCl(熔融)=电==解==2Na+Cl2↑ 。
②Mg:MgCl2(熔融)=电==解==Mg+Cl2↑ 。 ③Al: 2Al2O3(熔融)冰=电=晶=解=石= 4Al+3O2↑ 。
4.金属的回收和资源保护 (1)回收利用废旧金属的意义:节约 少 环境污染 ,节约能源。
矿物资源
,减
(2)合理开发和利用金属矿物资源,有效地使用金属产品、
命题的方向。
一、金属矿物的开发利用
1.金属在自然界中的存在 在自然界中,除了 金、铂 等极少数金属外,绝大多数金 属都以 化合态 存在。
2.金属冶炼的实质 金属的冶炼过程就是把金属 从其化合物中还原出来 的 过程。即: Mn++ne-===M (写反应通式)。
3.金属冶炼的方法 (1)热分解法 用加热分解氧化物的方法可制取 Hg、Ag,化学方程式分 别为: 2HgO==△===2Hg+O2↑ ; 2Ag2O==△===4Ag+O2↑ 。
③(NH 4)2M oO4+2H C l===H 2M oO 4↓+2NH 4C l;
④H
2M
△ oO4=====MoO
3+H
2O;
⑤用还原剂将 MoO3 还原成金属钼。
则下列说法正确的是
()
A.MoS2 煅烧产生的尾气可直接排入空气中 B.MoO3 是金属氧化物,也是碱性氧化物
C.H2MoO4 的酸性比盐酸强 D.利用 H2、CO 和铝分别还原等量的 MoO3,所消耗还 原剂的物质的量之比为 3∶3∶2
材料,主要的途径有: ①提高金属矿物的 利用率 ;
②减少金属的使用量; ③加强金属资源的 回收和再利用 ;
④使用其他材料代替金属材料等。
问题探究 1:铝是地壳中含量最高的金属元素,为什么人 类对铝的使用比铁、铜晚得多?
提示:铝的金属活动性比铁、铜强,难于冶炼,古代人们 的技术条件达不到,不能冶炼铝,故铝的发现和大量使用比铁、 铜晚得多。
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