故事：我喜欢我自己
幼儿园绘本故事《我喜欢自己》教案
一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿喜欢自己，树立自信心，培养积极向上的心态。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，懂得自己的独特之处，学会欣赏自己。
3. 行为目标：让幼儿在活动中能够主动表达自己的想法，与他人分享自己的快乐。
二、教学内容：1. 故事主题：《我喜欢自己》2. 故事简介：故事讲述了一只小兔子对自己的喜欢和自信，它懂得自己的独特之处，勇敢地面对生活中的挑战，得到了大家的喜爱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事主题，培养幼儿的自信心和自我欣赏能力。
2. 教学难点：让幼儿在生活中能够主动表达自己的想法，学会与他人分享快乐。
四、教学准备：1. 教学材料：绘本《我喜欢自己》、画纸、画笔、贴纸等。
2. 教学环境：安静、舒适、温馨的阅读角。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，营造愉快的课堂氛围。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述绘本《我喜欢自己》的故事内容，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿模仿故事中的角色，表达自己的喜好和自信。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用画笔和贴纸创作自己的绘本，让幼儿在创作过程中展现自己的独特之处。
5. 分享与交流：教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让幼儿在交流中感受到自己的价值和被喜爱。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿明白每个人都值得被喜欢和欣赏。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家人分享自己的优点和喜好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在情景体验和创意绘画环节的表现，评估他们的表达和创作能力。
3. 收集幼儿在分享与交流环节的反馈，了解他们的自信心和社交能力。
七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的绘本创作，增进亲子关系。
2. 开展自信心主题活动，让幼儿通过各种形式展示自己的优点和特长。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的情感需求，营造一个安全、包容的学习环境。
中班社会《我喜欢我自己》说课稿
中班社会《我喜欢我自己》说课稿一、说教材：1．《纲要》中指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。
而结合中班幼儿自我评价能力的现状，其自我评价的能力还有所欠缺，不够全面、彻底，所以本活动将通过老师有方向、有目的的引导孩子正确的认识自己，并让孩子们自己在集体中发言，在群体中讨论的方式，提高孩子的语言组织能力以及自信心。
2．目标定位：《纲要》中指出：社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。
而我设计的《我喜欢我自己》活动的目标定位于：a.努力展示自己的长处，建立自我意识和信心。
b.学会看到自己的优点和长处，通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述，并在集体面前展示自己。
c.努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。
3．重、难点：a.重点：知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
b.难点：能发现自己的长处，并大胆讲述喜欢自己的理由。
二、说教法：1、谈话法：通过与幼儿一起讨论，自己有哪些优点，提高孩子的兴趣。
2、故事引导法：通过幼儿听小青蛙的故事，提高孩子的观察分析能力，为孩子正确述说提供良好的前提准备。
三、说学法：1．讨论法：在集体中讨论自己的优点，学会大胆表现自己的特长。
2．迁移式指导法：通过了解别人的优点，再迁移到自己身上，让孩子知道原来我也有这种优点啊，提高孩子的自信。
四、教具准备：1．课件2．动手实践操作材料。
五、活动流程：1.游戏活动导入：小朋友，你们喜欢老师吗？说说为什么？你们喜欢小青蛙吗？今天老师给大家带来了一位新朋友，它是一只小青蛙，这只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是今天，它突然对自己失去了信心。
这到底是怎么回事？让我们一起来听一听。
师幼儿共同欣赏故事《我喜欢我自己》。
2.游戏活动准备：（1）出示课件，欣赏故事青蛙听了心里很难过。
大班语言故事课件《我喜欢我自己》(1)
主题呈现方式
通过生动的角色形象和情节，将 主题融入故事中，让幼儿在听故 事的同时，潜移默化地接受教育
。
主题深度
主题深入浅出，符合大班幼儿的 认知水平，能够引起幼儿的共鸣 ，对幼儿的情感发展产生积极影
响。
幼儿语言能力反思
语言表达能力
通过复述故事、角色扮演等形式 ，引导幼儿用自己的语言表述故
事内容，提高语言表达能力。
教学方法
评估教学方法的运用是否得当，是否 能够激发幼儿的学习兴趣，提高教学 效果。
感谢您的观看
THANKS
词汇掌握情况
在教学过程中，注意观察幼儿对新 词汇的接受程度，及时调整教学策 略，帮助幼儿更好地掌握词汇。
语音、语调纠正
对幼儿的发音和语调进行纠正，培 养他们正确的语言表达习惯。
教师教学反思
教学设计
教师引导作用
反思教学设计的合理性和有效性，是 否能够达到教学目标，是否符合幼儿 的认知特点。
反思教师在教学中的引导作用，是否 给予幼儿足够的思考和表达空间，是 否能够及时回应幼儿的问题和需求。
背景设计
背景颜色
选择柔和的背景颜色，如淡蓝、 淡粉或淡黄，营造温馨的氛围。
背景图案
可以添加一些与主题相关的图案 ，如星星、彩虹、气球等，增加 趣味性。
人物设计
人物造型
设计可爱、生动的角色形 象，吸引孩子的兴趣。
人物表情
为角色添加丰富的表情， 如笑脸、哭脸等，增强角 色的表现力。
人物动作
为角色设计有趣、生动的 动作，如跳跃、奔跑等， 增加故事的动感。
和认可。
故事结尾
总结词
小猪妹的感悟
总结词
传递正能量
详细描述
幼儿园绘本故事《我喜欢自己》教案
幼儿园绘本故事《我喜欢自己》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解绘本故事的内容，了解故事中小猪对自己喜欢的事物和特点的表达。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：引导幼儿学会欣赏自己，树立自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
2. 教学难点：引导幼儿学会欣赏自己，培养自信心。
三、教学准备1. 物质准备：准备绘本故事《我喜欢自己》的图片或书籍。
2. 经验准备：幼儿有观察图片或听故事的经历。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本图片，引起幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解：通过讲述绘本故事《我喜欢自己》，让幼儿了解故事中小猪对自己喜欢的事物和特点的表达。
3. 故事讨论：引导幼儿分享自己喜欢的事物和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 活动延伸：通过绘画或表演等方式，让幼儿进一步表达自己对故事的喜爱和对自己的欣赏。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上喜欢的事物和特点。
2. 家长协助幼儿在家中进行相关主题的绘画或手工制作活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在活动延伸环节的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享自己喜欢的事物和特点的情况。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平。
2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 是否有充分的时间让每个幼儿都有机会表达自己的想法。
八、教学拓展1. 开展“我的优点和特长”主题班会，让幼儿更加了解自己的优点和特长。
2. 举办“我喜欢的事物”绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己喜欢的事物。
3. 组织“自信心培养”小组活动，通过游戏和讨论等方式，帮助幼儿树立自信心。
九、家长沟通教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和成长情况，共同关注幼儿的进步。
我喜欢我自己故事
我喜欢我自己故事每个人都有自己的故事，而我喜欢的，就是我自己的故事。
我喜欢我自己的故事，因为它是我独一无二的存在。
我出生在一个普通的家庭，没有太多特别的经历，但我相信每个人都有自己的闪光点，而我的闪光点就是我的故事。
我喜欢我自己的故事，因为它充满了挑战和成长。
在成长的道路上，我经历了许多困难和挫折，但这些都是我成长的踏脚石。
我学会了坚强，学会了勇敢，也学会了从失败中汲取经验教训。
这些经历让我变得更加坚定和成熟。
我喜欢我自己的故事，因为它是我奋斗的历程。
在求学的道路上，我努力学习，不断进步。
在工作的道路上，我努力工作，追求卓越。
我相信，只有经历过风雨，才能见彩虹；只有经历过坎坷，才能到达成功的彼岸。
我喜欢我自己的故事，因为它是我梦想的起点。
我有自己的梦想，我努力追逐，不断前行。
梦想是生活的动力，是前进的方向。
我相信，只要我坚持不懈，梦想终将成真。
我喜欢我自己的故事，因为它是我快乐的源泉。
我喜欢与朋友们一起欢笑，喜欢与家人们一起团聚，喜欢与同事们一起合作。
生活中的点滴快乐，让我感到幸福满满。
我喜欢我自己的故事，因为它是我人生的精彩。
每一次挑战，每一次成长，每一次奋斗，都是我人生的一部分。
我愿意用心去书写，用行动去诠释，让我的故事成为一部精彩的传奇。
我喜欢我自己的故事，因为它是我独特的存在。
我是我，没有人能取代我在这个世界上的位置。
我愿意用自己的方式，书写自己的故事，让它成为我生命中最美的篇章。
我喜欢我自己的故事，因为它是我自己的。
我愿意用心去珍惜，用行动去书写，让它成为我生命中最珍贵的财富。
我相信，只要我坚持自己，我的故事就会继续精彩下去。
幼儿园绘本故事《我喜欢自己》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园绘本故事《我喜欢自己》教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 帮助幼儿认识和接纳自己，培养自信心。
3. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣。
教学重点：1. 让幼儿理解每个人都有自己的特点和优点，学会接纳自己。
2. 培养幼儿在集体中表达和分享自己的感受。
教学难点：1. 帮助幼儿学会从不同角度欣赏自己。
二、教学准备教具准备：1. 绘本《我喜欢自己》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 镜子环境准备：1. 安静、舒适的阅读环境2. 轻松、愉快的氛围三、教学过程3分钟导入1. 教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 教师简要介绍绘本《我喜欢自己》，激发幼儿兴趣。
10分钟绘本阅读1. 教师声情并茂地朗读绘本，引导幼儿关注故事情节。
2. 教师与幼儿一起讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解寓意。
10分钟活动一：我喜欢我自己1. 教师引导幼儿分享自己的优点和特长。
2. 教师带领幼儿进行创作活动，如画出自己喜欢的样子、用彩泥塑造自己等。
10分钟活动二：我的成长树1. 教师引导幼儿反思自己的成长过程，谈论自己的变化。
2. 教师带领幼儿在树上贴上代表自己成长的小卡片。
5分钟总结与反思1. 教师引导幼儿谈谈在活动中的感受。
2. 教师总结寓意，强调每个人都有自己的特点和优点，要学会接纳和喜欢自己。
四、课后延伸家庭作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起完成一幅以“我喜欢自己”为主题的画作。
2. 家长协助幼儿记录一项自己的优点，并谈谈为什么喜欢这个优点。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析教学效果，并提出改进措施。
关注幼儿在情感、认知、行为等方面的成长，为下一节课做好准备。
六、教学内容七、教学方法1. 情境教学法：通过设置有趣的场景，引导幼儿参与其中，激发幼儿的学习兴趣。
2. 互动式教学法：教师与幼儿共同参与活动，引导幼儿积极表达自己的观点。
3. 体验式教学法：让幼儿在实际操作中感受和理解寓意，培养幼儿的实践能力。
幼儿园大班社会课教案《我,喜欢我自己》含反思
幼儿园大班社会课教案《我，喜欢我自己》含反思大班社会课教案《我，喜爱我自己》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿努力展现自己的特长，树立自信念，观赏故事，进一步熟悉自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我，进展幼儿的观看、分析力量、动手力量，快来看看幼儿园大班社会课《我，喜爱我自己》含反思教案吧。
活动要求：1.观赏故事，进一步熟悉自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。
2.努力展现自己的特长，树立自信念。
3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4.培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：玩具青蛙、故事活动过程：观赏故事--争论故事--喜爱我自己(一)观赏故事1.提问：你们喜爱青蛙吗?喜爱他的什么地方?(幼儿回答)2.听听青蛙的故事：(1)倾听故事至他忍不住哭了起来(2)这只青蛙为什么会对自己失去信念的?(3)青蛙为什么会难受?他有没有别人不会的本事?(4)听故事后半段，现在青蛙为什么又兴奋起来了?(二)争论故事1.青蛙有什么本事?野鸭、小松鼠、山羊呢?2.青蛙为什么不兴奋?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?3.最终青蛙是怎么对自己说的?(三)我喜爱我自己师：小青蛙熟悉到了自己的特长，那你有没有值得骄傲的地方?幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的闪光点，以此进一步熟悉自我，激发自信。
你喜爱你自己吗?为什么?(幼儿沟通，鼓舞幼儿大胆沟通，敢于说说自己的特长，关心树立自信念。
)活动反思：每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观看和比较自己以及同伴，了解和发觉自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇异之处。
老师的阅历再丰富，设计活动也应当从孩子的角度动身，应当自然的真实的，而不是老师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多敬重幼儿共性化，不要成人化。
幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。
大班语言我,喜欢我自己教案反思
大班语言我，喜欢我自己教案反思1、大班语言我，喜欢我自己教案反思活动目标：1.知道自己的特点和长处，觉得自己与众不同。
2、学会欣赏自己和同伴的优点,增强自信心。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
活动准备：教师工具:青蛙图片、录音、故事课件。
幼儿用具：幼儿对自己特别之处和本领的记录表活动重难点：重点：了解自己的特点，感受与别人的不同之处难点：学会欣赏自己和同伴的优点活动过程：一、介绍我自己(关注价值：通过互相交流等方式大胆的介绍自己的特别之处，感受自己的与众不同。
)1、大班的小朋友们，今天我们幼儿园请来了很多客人老师，老师呀也请来了一位特别的朋友，请你们猜猜它是谁?(播放声音：“呱呱呱”并出示青蛙图片。
)2、你们知道青蛙朋友今天来干什么吗?青蛙说：“我想和大班的孩子们做朋友!”(鼓励幼儿用完整的语句大胆向青蛙介绍自己特别的地方)3、请你们也帮青蛙找找它身上特别的地方?小结：我们每个小朋友都有自己的特别的地方，青蛙也有自己的特别之处……二、欣赏故事“我，喜欢我自己”(关注价值：设置问题情景，引发幼儿思考和讨论，通过故事欣赏和交流，知道我们每个人身上都有特别的本领，学会欣赏自己，树立自信。
)1.青蛙听了朋友的话，觉得自己最漂亮，最有能力。
但是有一天，青蛙突然很伤心。
这是怎么回事？我们一起来听听吧。
2、听了故事，你觉得小青蛙为什么难受，还哭了呢?(因为他说自己不会爬树也不会飞。
)3、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难受呢?松鼠虽然不会飞，但他发现了自己爬树的能力，而青蛙没有。
)4、那青蛙有什么大本领呢?你能安慰安慰他吗?小结：其实，我们不用羡慕别人，因为我们大家都有自己的本领。
5、青蛙听了你们的话，他说：对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的朋友喜欢我，我也喜欢我自己。
”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌。
三、介绍自己的技能(注重价值:通过交流和记录自己的伟大技能，激发孩子对自己和同龄人的认可。
幼儿园大班语言教案：我,喜欢我自己
没发觉。〕
2、请幼儿介绍自己的本事并展示，观赏自己和同伴的优点。
4、那 XX 蛙有什么大本事呢？你能劝慰劝慰他吗？
小结：大班的伴侣都有自己的大本事，真了不得。老师真喜爱你们，
你们喜爱自己吗？那就让我们学学小 XX 蛙，一起大声说：“我，喜爱我
小结：其实，我们不用艳羡别人，因为我们大家都有自己的本事。
2、学会观赏自己和同伴的优点，增添自信念。 预备：
1、大班的小伴侣们，今日我们幼儿园请来了许多客人老师，老师呀 也请来了一位特别的伴侣，请你们猜猜它是谁？〔播放声音：“呱呱呱〞 并出示 XX 蛙图片。〕
教师用具：XX 蛙图片、录音、故事课件。 幼儿用具：幼儿对自己特别之处和本事的记录表
2、你们知道 XX 蛙伴侣今日来干什么吗？XX 蛙说：“我想和大班的 孩子们做伴侣！〞〔鼓舞幼儿用完好的语句大胆向 XX 蛙介绍自己特别的 地方〕
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3、小松鼠不会飞，为什么他不像 XX 蛙那样难过呢？
3、请你们也帮 XX 蛙找找它身上特别的地方？
〔小松鼠虽然不会飞，但是他发觉了自己会爬树的本事，而 XX 蛙却
小结：我们每个小伴侣都有自己的特别的地方，XX 蛙也有自己的特 没发觉。〕
三、介绍自己的本事〔关注价值：通过沟通和记录自己的大本事，激
己不会爬树也不会飞。〕
发孩子对自己和同伴的认可。〕
3、小松鼠不会飞，为什么他不像 XX 蛙那样难过呢？
1、XX 蛙认识到了自己身上的本事，所以它很高兴，很喜爱自己。大
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班的伴侣们，你们发觉自己的大本事了吗？ 2、请幼儿介绍自己的本事并展示，观赏自己和同伴的优点。 小结：大班的伴侣都有自己的大本事，真了不得。老师真喜爱你们，
2023年大班社会我喜欢我自己教案
2023年大班社会我喜欢我自己教案2023年大班社会我喜欢我自己教案1活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
活动准备：1、青蛙玩具或图片。
2、红花一朵。
活动过程：1、出示青蛙玩具(或图片)，欣赏故事《我喜欢我自己》。
教师：你喜欢青蛙吗?喜欢它什么地方?教师：有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。
这到底是怎么回事?教师讲述故事(从开始……它忍不住哭了出来)。
教师：青蛙为什么会难受?教师：别人会的本领它不会，所以它难过，那么它有没有别人不会的`本领呢?教师讲述故事的结尾。
教师：朋友们对青蛙说什么?后来，青蛙还难过吗?2、围绕重点讨论，理解故事内容。
教师：青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊有什么本领?教师：故事中的青蛙为什么哭?后来又为什么高兴呢?教师;最后，青蛙对自己说什么呢?你喜欢青蛙吗?3、引导幼儿找找自己的长处。
教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，它也喜欢自己了。
小朋友，你有什么本领呢?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园，你会为别人做什么?你会为自己做什么?引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。
同时，我们每个人都有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。
4、击鼓传花："我喜欢我自己，……"教师：你喜欢你自己吗?你能用"我喜欢我自己，……"讲述喜欢自己的理由吗?介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用"我喜欢我自己，……"的句型夸奖自己的长处，然后，继续听鼓声传花。
大班语言优秀教案及教学反思《我,喜欢我自己》
大班语言优秀教案及教学反思《我，喜欢我自己》教学内容•主题：我，喜欢我自己•教学目标：–学生能够认识到自我肯定的重要性；–学生能够通过绘画、剪贴、表演等多种形式，表达自己的兴趣爱好、梦想和成就感，增强自信心；–学生能够学会爱自己、关爱他人。
•教学资源：绘本《我喜欢我自己》、剪贴画、音频、小手偶、玩具等。
教学过程第一节课1. 导入环节通过音乐和拍照的形式，调动学生情绪，引导学生谈论自己的兴趣爱好，引出言论：•我喜欢……•我不喜欢……•我想做……•我不想做……2. 学习中心教师引导学生共同听读绘本《我，喜欢我自己》，并开展讨论活动。
例如：•这个女孩为什么喜欢自己？•喜欢自己有什么好处？•学习可以喜欢自己吗？•怎样才能喜欢自己？3. 创作和表演学生通过绘画、剪贴、表演等多种形式表达自己的兴趣爱好、梦想和成就感。
例如：•绘画：画一幅自己喜欢的画；•剪贴：拼贴出自己的梦想；•表演：表演自己喜欢的歌曲或故事。
第二节课1. 导入环节以形象的手偶表演为引子，设置问题：•小兔子为什么伤心？•玩具车为什么失落？•花儿为什么开心？教师引导学生以个人经历，展开讨论，并引领出言论：•爱自己不等于自私；•爱他人不等于牺牲自己；•爱自己、开心每一天！2. 学习中心教师引导学生聆听完整广播剧《我喜欢我自己》并开展讨论活动。
例如：•故事讲述了什么？•其中的人物处在什么样的心情中？•他们是如何解决问题的？•怎样才能做到对自己和他人的爱？3. 创作和表演学生通过创作和表演再现故事情节，或者以Folk Song、戏剧等形式，表达一下自己对爱和心态的认识和显示。
例如：•表演：表演故事中的情节，如摆脱不安；•舞蹈：舞蹈中展现爱与支持；•玩具制作：制作朋友、玩具等来表达快乐。
教学反思这次我采用《我，喜欢我自己》作为主题，设计了两节课的语文活动。
一方面，我希望能够提高学生的情商和综合素质，使学生能够认识到自我肯定的重要性；另一方面，我也想通过活动，让学生能够用自己的方式表达自己的兴趣爱好、梦想和成就感，增强自信心。
幼儿园中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》
幼儿园中班上学期语言教案《我，喜欢我自己》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。
1.2 能力目标：培养幼儿的自我表达能力，学会欣赏自己和他人。
1.3 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，懂得尊重他人。
第二章：教学内容2.1 主题：认识自己，学会欣赏2.2 教材：《我，喜欢我自己》故事书2.3 教学活动：讲述故事，讨论故事主题，进行自我介绍，互相欣赏。
第三章：教学过程3.1 教学准备：故事书《我，喜欢我自己》，画纸，彩笔，贴纸。
3.2 教学步骤：Step 1：热身活动（5分钟）老师带领幼儿做自我介绍，包括名字、年龄、爱好等。
Step 2：讲述故事（10分钟）老师讲述故事《我，喜欢我自己》，引导幼儿理解故事主题。
Step 3：讨论故事（5分钟）老师提问，引导幼儿讨论故事中的角色，以及他们喜欢自己的原因。
Step 4：自我介绍（5分钟）每个幼儿用简单的语言介绍自己，告诉大家自己喜欢自己的哪些方面。
Step 5：互相欣赏（5分钟）幼儿互相之间说一句欣赏对方的话，并给对方一个贴纸作为奖励。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在活动中的参与程度，自我表达能力和互相欣赏的能力。
4.2 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认识和欣赏他人的情况。
4.3 定期进行自我评价和同伴评价，了解幼儿的成长和进步。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，跟家长一起找出自己的优点和特点，并画在一张画纸上。
5.2 课后活动：组织一次“我的优点展示会”，让幼儿展示自己的优点和特长。
第六章：教学资源6.1 故事书《我，喜欢我自己》6.2 画纸、彩笔、贴纸等手工材料6.3 录音机或音响设备（用于播放故事音频）6.4 投影仪或白板（用于展示故事内容和图片）6.5 视频播放设备（用于播放相关视频）第七章：教学方法7.1 讲述法：老师讲述故事，引导幼儿理解故事主题。
7.2 讨论法：老师提问，引导幼儿讨论故事中的角色和情节。
幼儿园绘本故事《我喜欢自己》教案
幼儿园绘本故事《我喜欢自己》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿理解故事内容，了解故事中小猪对自己喜欢的事物和特点的表达。
1.2 能力目标培养幼儿自我认知和表达能力，学会欣赏自己的独特之处。
1.3 情感目标培养幼儿自信心和自尊心，养成积极乐观的人生态度。
第二章：教学内容2.1 故事简介《我喜欢自己》是一个关于小猪的故事。
小猪对自己的外貌、爱好、特点等有清晰的认知，并能自信地表达出来。
2.2 教学重点让幼儿通过故事理解自我认知的重要性，学会欣赏自己的独特之处。
2.3 教学难点帮助幼儿培养自信心和自尊心，养成积极乐观的人生态度。
第三章：教学方法3.1 情景教学法通过讲述故事，设置情景，让幼儿身临其境，感受故事中小猪的自信和快乐。
3.2 互动教学法组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的优点和特长。
3.3 游戏教学法设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验到自我认知和表达的乐趣。
第四章：教学步骤4.1 导入以一首欢快的歌曲《我喜欢我自己》引起幼儿的兴趣，让他们在愉悦的氛围中进入课堂。
4.2 讲述故事声情并茂地讲述《我喜欢自己》的故事，引导幼儿关注小猪的自信和乐观。
4.3 讨论交流引导幼儿分组讨论，让他们分享自己喜欢的事物和特点，学会欣赏自己。
4.4 游戏环节设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验到自我认知和表达的乐趣。
第五章：作业设计5.1 课后作业让幼儿回家后，与家长一起完成一份关于自己喜欢的事物和特点的绘画作品，培养幼儿的创造力。
5.2 课后反思让幼儿在课后思考如何在生活中表现出自信和乐观，鼓励他们在日常生活中积极实践。
第六章：教学评价6.1 过程评价通过课堂参与、小组讨论和游戏表现，评价幼儿的自我认知、表达能力和自信心。
6.2 成果评价评价幼儿课后作业和日常生活中的自我表现，考察他们是否能够积极地欣赏和表达自己。
第七章：教学资源7.1 绘本《我喜欢自己》使用正版绘本，确保故事的完整性和教学质量。
7.2 教学卡片制作包含故事角色和场景的教学卡片，辅助幼儿理解和表达。
大班绘本 故事《我喜欢自己》教案
大班绘本故事《我喜欢自己》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我喜欢我自己大班社会教案
我喜欢我自己大班社会教案我喜欢我自己大班社会教案我喜欢我自己大班社会教案1活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
活动准备：1、青蛙玩具或图片。
2、红花一朵。
活动过程：1、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。
教师：你喜欢青蛙吗？喜欢它什么地方？教师：有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。
这到底是怎么回事？教师讲述故事（从开始……它忍不住哭了出来）。
教师：青蛙为什么会难受？教师：别人会的本领它不会，所以它难过，那么它有没有别人不会的本领呢？教师讲述故事的结尾。
教师：朋友们对青蛙说什么？后来，青蛙还难过吗？2、围绕重点讨论，理解故事内容。
教师：青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊有什么本领？教师：故事中的青蛙为什么哭？后来又为什么高兴呢？教师；最后，青蛙对自己说什么呢？你喜欢青蛙吗？3、引导幼儿找找自己的长处。
教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，它也喜欢自己了。
小朋友，你有什么本领呢？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。
同时，我们每个人都有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。
4、击鼓传花："我喜欢我自己……"教师：你喜欢你自己吗？你能用"我喜欢我自己……"讲述喜欢自己的理由吗？介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用"我喜欢我自己，……"的句型夸奖自己的长处，然后，继续听鼓声传花。
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PPT目录
主题介绍
主题名称：幼儿园 我喜欢自己绘本故 事
主要内容：介绍幼 儿自我认知、自我 照顾、自我保护等 方面内容
适用对象：幼儿园 小朋友及家长
主题特点：以绘本 形式呈现，生动有 趣，具有教育意义
封面及标题页 目录页 正文内容 结尾及封底
绘本展示
故事内容
封面
故事正文
目录
结尾页
故事背景与目的
总结与提问
故事情节及主题
人物特点及意义
互动与思考
主题介绍
引入主题
封面：展示绘本 封面，引出主题
提问：向幼儿提 问，激发兴趣
引入：通过简短 的故事情节，引 出主题
展示：展示绘本中 的图片和文字，引 导幼儿观察和阅读
绘本的意义和价值
帮助儿童建立正确的价值观 和道德观
绘本图片：生动形象，符合 主题
绘本目录展示
封面及标题页
目录页
正文内容展示
结尾及封底
绘本内容展示
展示绘本封面
介绍绘本主题 和情节
展示绘本插图 和文字
引导幼儿观察和 思考绘本内容
绘本插图展示
图片清晰度：高清晰度，细节丰富 色彩搭配：鲜艳、活泼，符合儿童审美 插画内容：与故事情节紧密相关，生动形象 插画风格：多样化，富有个普通的家庭中
故事背景介绍
故事讲述了小女孩与好朋友们一起 成长、玩耍、学习的经历
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
主人公是一个可爱的小女孩，她有 很多好朋友
通过故事，孩子们可以感受到友谊、 家庭和学校的温暖与快乐
故事情节展开
最新绘本故事——我喜欢我自己
绘本故事——我喜欢我自己------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx《我，喜欢我自己》“呱呱呱……”青蛙在池塘边一边叫，一边看着水里映出来的自己,高兴地想：我会游泳，会跳得很远很远，我还会“呱呱呱”地唱歌，我还有漂亮的绿衣裳。
想着、想着，青蛙大声地唱起来：“我是最漂亮，最能干的青蛙！”野鸭听到青蛙在唱，就问他：“你会飞吗？”说完野鸭拍着翅膀飞起来，飞得很高很高，又落到青蛙身边。
青蛙也想飞起来，他向前跑了几步，拼命往上飞，可是，他没有翅膀，怎么也飞不起来。
青蛙心里很难受，他跑去小松鼠的家。
青蛙问小松鼠：“你会飞吗？”小松鼠说：“我没有翅膀，当然不会飞。
”小松鼠飞快地爬到树上采下果子扔给青蛙，神气地说：“不过，我会爬树，谁也没有我爬得快。
”青蛙也学着松鼠那样抱住大树往上爬。
四条腿一起蹬，蹬了半天也没有爬上去。
青蛙更难受了，他往好朋友山羊家走去，山羊正在家里看书。
青蛙问山羊：“你会爬树，还是会飞？”山羊说：“我既不会爬树，也不会飞。
”“那，你会干什么呢？”山羊指着书上的字说：“我会看书呀！你瞧，这两个字是‘山羊’，这两个字呢，是‘青蛙’。
”山羊骄傲地说：“我还认识很多很多字呢！”“我不会爬树，不会飞，又不会认字。
你们都比我能干，我什么也不会。
”青蛙太难受了，他忍不住哭了起来。
山羊笑着对青蛙说：“你会游泳，会青蛙跳，还会‘呱呱呱’地唱歌，你的绿衣裳也特别漂亮。
你是漂亮、能干的青蛙。
我们大家都喜欢你。
”“对啊，我是青蛙，我有青蛙的本领，朋友们都喜欢我，我也喜欢我自己。
”听了山羊的一番话，青蛙不再难过了，它回到池塘边，又呱呱呱”地唱起歌来。
我喜欢我自己 卡里达克斯 绘本故事读后感
绘本故事读后感
最近看了绘本《我喜欢自己》，越看越值得我思考，做人要是做到猪小妹这样，那才叫真正的会生活，真正的做自己，因此，从小给孩子看这样的绘本，在孩子的慢慢人生路中，保持做自己的信念会是一个很好的启迪。
《我喜欢自己》是以猪小妹的口吻，温馨的画面以及鲜艳的色彩，感受猪小妹对自己的由衷的喜爱。
她最好的朋友是她自己，她懂得照顾自己，即使没有朋友在自己身边，她也会做些令自己开心，愉快的事，犯了错误的或遇到挫折，她会鼓励自己，给自己尝试的机会，不断前进，乐观、积极的态度，充满自信。
因此，这个绘本可以我觉得有三点，是孩子和成人都要不断修行的。
这本书不仅教会孩子学会独处，还告诉成人独处也是美好。
猪小妹自己独处的时候，会画画、会骑行、还会看看书；即使一个人吃饭也要营养搭配，有肉有菜，不凑合不将就，这样的独处既休闲又美好，是一种难得的清欢。
当然，猪小妹这一点，也教会了孩子要和自己做朋友，告诉孩子自己的时候可以做自己喜欢的事，要学会照顾自己，其实就让孩子在习惯了成人陪伴之外，学会做自己。
人在遇到困境的时候，怎么解决？这本书不仅告诉孩子，也告诉成人，自己帮助自己才是最有效的解决方式。
小朋友看后，学习猪小妹方法，尝试着自己来，慢慢孩子就体会到了，自己是可以的，自己是能帮助自己。
当然，我们成人更能体会到，再大的伤痛只能自己疗养，再孤独的心灵只能自己温暖，再美好的生活只有自己创造，看到猪小妹，就是切实的给我们演绎这个道理。
看看《我喜欢自己》这个绘本吧，不仅孩子受益，成人也可以获得一些启示。
幼儿园大班社会活动：喜欢我自己
活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。
3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。
活动准备：1、青蛙玩具或青蛙图片。
2、红花一朵。
活动过程：一、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。
1、教师：你喜欢青蛙吗？喜欢他什么地方？有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。
这到底是怎么回事呢？2、教师讲述故事（从开始——他忍不住哭了出来）。
并提问：（1）青蛙为什么会难受？（2）别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢？3、教师讲述故事的结尾。
并提问：（1）朋友们对青蛙说什么？（2）后来，青蛙还难受吗？二、围绕重点讨论，理解故事内容。
教师提问：1、青蛙有什么本领？野鸡、小松鼠、山羊有什么本领？2、故事中的青蛙为什么哭？你喜欢青蛙吗？三、引导幼儿找找自己的长处。
1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。
小朋友，你有什么本领？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。
同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。
四、击鼓传花：我喜欢我自己，……1、教师：你喜欢你自己吗？你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗？2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。
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3．青蛙为什么不高兴？山羊对他说了些什么？青蛙又变得怎么样了？为什么？
4．最后青蛙是怎么对自己说的？
三、我喜欢我自己
1．你有没有值得自豪的地方？特别了不起的地方？请你说一说？
2．这个故事有一个很好的题目：我，喜欢我自己。你喜欢自己吗？为什么？
3．引导幼儿一起用响亮、自信的声音学说“我、喜欢我自己”。
教学后记
教学内容
故事：我喜欢我自己
课时
教学目标
1．欣赏故事，进一步认识自我、了解自我，并通过谈话大胆地评价自我。
2．努力展示自己的长处，树立自信心。
教学准备
幼儿用书
共享备课
（设计者：周蓉）
完善者：
（ ）
活动过程：
一、听听青蛙的故事
1．教师出示玩具青蛙。你喜欢青蛙吗？喜欢它什么地方？
2．这只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮的，可是有一天，他突然对自己失去了信心，这到底是怎么回事呢？
3．倾听故事至“他忍不住哭了起来”。
4．青蛙为什么会难受？（因为他不会爬树、不会飞、不认字）
5．别人会的本领它不会，所以它很难受。它有没有别人不会的本领呢？（会跳、会唱）
6．原来它也有值得骄傲的别人不会的本领！听听朋友们对它是怎么说的。
7．听故事后半段。现在青蛙为什么又高兴起来了呢？
二、看图听故事
1．教师出示挂图完整讲述故事。