第八章 领导试题
国家开放大学行政领导学形考作业章节测试答案
国家开放大学行政领导学形考作业章节测试第一章导论1. 领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（单选）（ C ）。
A. 权力属性B. 服务属性C. 社会属性D. 自然属性2. 以下关于领导的说法，不正确的有（ A ）A. 领导是支配和强制B. 领导力就是获取追随者的权力C. 领导是领袖和导师D. 领导者的价值在于把追随者培养成领导者3. 单选题：领导活动的主体是什么（ A ）A. 领导者个人和领导群体B. 领导者群体C. 被领导者D. 领导者个人4. 关于领导与管理的区别，下列说法正确的是（AD ）A. 管理侧重于处理复杂问题B. 管理侧重于处理战略问题C. 领导侧重于处理复杂问题D. 领导侧重于处理战略问题第二章领导权力与制约1. 1．领导权力的发展变化是与什么紧密相连的（单选）（ A ）。
A. 社会发展阶段B. 经济C. 阶级D. 人性2. 领导权力的静态结构主要包括（ACD ）:A. 领导权力载体B. 领导权力性质C. 领导权力客体D. 领导权力主体3. 领导权力行使应坚持哪些原则？（ABCD ）:A. 可行性原则B. 正当性原则C. 效益性原则D. 民主性原则第三章领导体制与改革1. ．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（单选）（ b ）。
a. 一长制与委员会制b. 层级制与职能制c. 完整制与分离制d. 集权制与分权制2. 首长制的主要优点有（ACD ）:A. 职权集中B. 个人专断C. 责任明确D. 行动迅速3. 我国领导体制的主要弊端有哪些？（bcd ）:a. 领导职数过于庞大b. 领导法规的缺失c. 组织结构的设置不科学d. 权力过分集中第四章领导环境与文化1. . 领导环境发展的第一原则是（单选）（ c ）。
a. 系统性原则b. 超前性原则c. 科学性原则d. 实践性原则2. 领导生态系统的构成要素主要有？（acd ）:a. 领导者b. 领导目的c. 领导环境d. 被领导者3. 以下不属于领导的外部环境的是（ b ）:a. 经济发展b. 组织性质c. 政治法律d. 科学技术4.列子的故事告诉我们，作为领导者，在自我修炼中，除了技能修炼，还有（ C ）更重要？（单选）A. 道德修炼B. 文化修炼C. 精神修炼D. 心理修炼第五章领导个体素质与群体结构1. 对于领导者来说，（）是第一位的（单选）（ b ）。
第八章 领导答案
第八章领导参考答案一、单选题1-5：CABBC 6-10：BACBB 11-16：CDCAAB二、多选题1-5：ABD CDE ABCD ABC ABCE 6-10：CD ABCD ABC ABCDE ABCDE11-16：ABCE ACDE DE ABC ABCD三、填空题1、人际关系2、生产任务3、传统4、放任型领导5、管理方格理论6、个人权利、职位权利7、指挥、协调、激励8、高LPC型、低LPC型9、结构维度、关怀维度 10、连续统一四、判断题1-5：×√×√√ 6-10：√√××× 11-12√×五、名词解释1、领导——就是指指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程。
2、权力——指的是一个人借以影响另一个人的能力，可划分为法定权、奖赏权、强制权、专家全、感召权等五种类型。
六、简答题1、领导者应掌握的现代企业业务技能有哪些？领导者应掌握的管理现代企业的业务技能有：①较强的分析、判断和概括能力；②决策能力；③组织、指挥和控制的能力；④沟通、协调企业内外各种关系的能力；⑤不断探索和创新的能力；⑥知人善任的能力。
2、简述领导方式的连续统一理论。
领导方式的连续统一体理论列出了七种典型的领导方式：①经理作出并宣布决策；②经理销售决策；③经理提出计划并允许提出问题；④经理提出可以修改的暂定计划；⑤经理提出问题，征求建议，作出决策；⑥经理决定界限，让团体作出决策；⑦经理允许下属在规定的界限内行驶职权。
坦南鲍姆和施密特认为，各种方式孰优孰劣没有绝对的标准，成功的经理不一定是专权的人，也不一定是放任的人，而是在具体情况下采取恰当行为的人。
3、简述领导与管理的区别。
管理是建立在合法的、有报酬的和强制权力基础上对下属命令的行为，下属必须遵循管理者的指示，领导可能建立在合法的、有报酬的和强制权力基础上，但是领导更多的是建立在个人影响力和专长权以及模范作用的基础之上，一个人可能既是管理者又是领导者，但是也有可能管理者和领导者是分离的。
浙江农林大学管理学题库7第八章领导职能
浙江农林大学管理学题库7第八章领导职能第九章领导职能一、判断题1.领导者侧重未来，追求的是做大做强，似主人；管理者侧重当前，追求的是做成做好，如管家。
（√）2.领导的目的是影响被领导者去为实现组织目标做出努力和贡献。
（√）3.领导职能是管理职能的一部分，可以说管理职能的范围要大于领导职能。
( √ )4.费德勒情境领导模型认为在上下级关系好、任务结构不明确、职位权力弱的情境下，适用任务型领导方式。
（× )5.领导方式能否被员工所接受，使员工产生工作上的满足感，取决于员工对领导方式的认识和拥护程度。
（√ )6.领导侧重于对组织中人的行为施加影响。
（√ )7.领导在领导工作中所拥有的影响力大小，与其权力的形成与运用有着密切的联系。
（√ )8.按照领导特性理论的观点，领导者之所以成为领导者，是由于他们具有不同的优秀品质和特殊能力。
（√ )9.感召力与个人的品质、魅力相关。
（√ )10.分权式的领导总是比独裁式的领导更有效。
（×）高工作高关系是最有效的领导方式。
（错）二、单项选择：1.一位从事几十年领导工作的老干部在总结其领导经验时这样说道：“走得正，行得端，领导才有威信，说法才有影响，下级才能信服。
”这位老干部强调领导的影响力来自于： (A)A．感召力 B．法定权力 C．专家权力 D．奖惩权力员工2.下面关于领导和管理的关系说法正确的是： ( A)A．管理是更大的概念，领导是管理的一项重要职能B．领导的内涵更为广泛，管理是其中的一部分C．领导就是管理，二者是同一概念的不同表达D．领导是更高层次的概念，管理是低层次的概念3.拿破仑·波拿巴曾经说过：“只有糟糕的将军，没有糟糕的士兵。
”这句话最确切地体现了领导作用的以下哪个方面？ (C )A．协调作用 B．激励作用 C．指挥作用 D.A和B4.美国管理学家华伦·班尼斯在论述领导者的素质时有一个形象的比喻，具有即领导者必须依靠三条腿来支撑：坚定的雄心壮志、领导者的才能和优秀的道德品质。
毛概第八章测试题及答案
毛概第八章测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 毛泽东思想的活的灵魂是（）。
A. 实事求是B. 群众路线C. 独立自主D. 革命精神答案：A2. 毛泽东思想的精髓是（）。
A. 实事求是B. 群众路线C. 独立自主D. 革命精神答案：A3. 毛泽东思想的初步形成是在（）。
A. 土地革命战争时期B. 抗日战争时期C. 解放战争时期D. 新中国成立后答案：A4. 毛泽东思想的成熟是在（）。
A. 土地革命战争时期B. 抗日战争时期C. 解放战争时期D. 新中国成立后答案：B5. 毛泽东思想的进一步发展是在（）。
A. 土地革命战争时期B. 抗日战争时期C. 解放战争时期D. 新中国成立后答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 毛泽东思想的主要内容有（）。
A. 新民主主义革命理论B. 社会主义革命和建设理论C. 革命军队建设和军事战略理论D. 政策和策略理论E. 思想政治工作和文化工作理论答案：ABCDE2. 毛泽东思想的活的灵魂包括（）。
A. 实事求是B. 群众路线C. 独立自主D. 革命精神E. 党的建设理论答案：ABC3. 毛泽东思想的形成和发展经历了（）。
A. 土地革命战争时期B. 抗日战争时期C. 解放战争时期D. 新中国成立后E. 文化大革命时期答案：ABCD4. 毛泽东思想的重要意义在于（）。
A. 指导中国革命和建设取得胜利B. 丰富和发展了马克思主义C. 为中国革命和建设提供了理论指导D. 为中国特色社会主义理论体系的形成奠定了基础E. 为世界社会主义事业的发展作出了贡献答案：ABCDE5. 毛泽东思想的科学体系包括（）。
A. 哲学思想B. 政治思想C. 经济思想D. 军事思想E. 文化思想答案：ABCDE三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述毛泽东思想的主要内容。
答案：毛泽东思想的主要内容是新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、革命军队建设和军事战略理论、政策和策略理论、思想政治工作和文化工作理论。
中国近代史纲试题库 第八章练习题 社会主义基本制度在中国的确立
试题库第八章社会主义基本制度在中国的确立一、单项选择1 、在中国共产党领导下，中国人民推翻了三座大山，于1949 年成立了中华人民共和国，这标志着（）A. 社会主义制度的基本建立B. 美国遏制中国政策的失败C. 新民主主义革命的胜利D. 社会主义三大改造的开始2 、20 世纪中国经历了三次历史性巨变，其中第二次是指（）A. 辛亥革命的胜利和中华民国的成立B. 新民主主义革命的胜利和人民民主专政制度的建立C. 中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立D. 社会主义改造的完成和全面建设社会主义的开始3 、全国土地改革以后分配给农民的土地（）A. 归农民所有B. 归乡镇所有C. 归集体所有D. 归国家所有4 、新中国成立之初的“过渡时期”是指（）A. 从建国到三大运动胜利B. 从建国到国民经济恢复C. 从建国到三大改造完成D. 从大陆统一到三大改造完成5 、1953 年中国共产党提出“一化三改”的过渡时期总路线，其中“一化”是指（）A. 国家的社会主义工业化B. 社会主义现代化C. 农业合作化D. 科学技术现代化6 、建国以后，人民政府没收官僚资本，这一措施（）A. 兼有旧民主主义和新民主主义性质B. 属于新民主主义性质C. 兼有新民主主义革命和社会主义革命性质D. 属于社会主义革命性质7 、1956 年底，三大改造的实现标志着（）A. 过渡时期总任务提前完成B. 已由农业国转变为工业国C. 开始进入社会主义初级阶段D. 国内主要矛盾发生变化8 、作为1953 年开始的发展国民经济的一五计划建设的中心环节是（）A. 重工业B. 轻工业C. 农业D. 林业9 、第一个五年计划中，重工业项目集中建设在（）A. 华北地区B. 西北地区C. 东北地区D. 东南地区10 、我国第一座生产载重汽车的制造厂位于（）A. 沈阳B. 武汉C. 长春D. 北京二、多项选择1 、下列关于新中国成立初期国内外形势的表述不正确的是（）A. 取得了人民解放战争的伟大胜利B. 国内反封建斗争的任务已经完成C. 国民经济处于全面崩溃的状态D. 资本主义国家都不承认新中国E. 完成了祖国统一2 、全国胜利后，中国社会经济中存在着哪几种经济成分（）A. 社会主义性质的国营经济B. 半社会主义性质的合作社经济C. 农民和手工业者的个体经济D. 私人资本主义经济E. 国家资本主义经济3 、下列关于1952 年土地改革后确立的农民土地所有制的表述正确的是（）A. 实质上是一种土地私有制B. 它彻底消灭了我国封建剥削土地制度C. 它极大地解放了农村生产力D. 为农业生产力发展和国家工业化开辟道路E. 它标志着中国半封建社会的结束4 、1952 年，毛泽东指出“不应再把民族资产阶级成为中间阶级。
《管理学》领导篇练习题
《管理学》领导篇练习题1. 领导者角色理论中，“在组织及其环境中寻求机会，制定改进性方案来从事变革;对某些方案的设计进行监督”是对（）角色的描述。
[单选题] *A企业家(正确答案)B发言人C传播者D 故障排除者2. 假定请你主持召开一个由公司有关“智囊”参加的会议，讨论公司发展战略的制定问题。
如果在会上你听到了许多与你观点不同的意见，而且你也知道这些意见有失偏颇是因为发言者掌握的资料不全。
对此你认为最好采取哪一种做法?（） [单选题] *A补充提供资料，对一些重要问题也适时表达一下自己的看法(正确答案)B听取各种意见，不加任何解释C及时提供资料，指出这些意见不合理的地方D及时打断这些发言以发表自己的意见3. 在情境领导模型下，参与型领导的任务和关系行为是（）。
[单选题] *A高任务/低关系行为B高任务/高关系行为C低任务/高关系行为(正确答案)D 低任务/低关系行为4. 在管理方格图中，“领导方式高度关心生产，很少关心人，为达到生产目的，常常会强制人们去完成必要的任务”描述的领导方式是（）。
[单选题] *A任务型管理(正确答案)B乡村俱乐部型管理C贫乏型管理D团队型管理5. 张教授到某企业进行管理咨询。
该企业总经理热情地接待了张教授，并介绍公司的具体情况，才说了15分钟，就被人叫了出去，10分钟后回来继续，不到15分钟，又被叫出去。
这样，整个下午总经理一共被叫出去10次之多，使得企业情况介绍时断时续。
这说明（）。
[单选题] *A总经理不重视管理咨询B该企业可能这几天遇到了紧急情况C总经理可能过度集权(正确答案)D总经理重视民主管理6. 领导方式可以分成专制、民主、放任三种，其中民主型领导方式的主要优点是（）。
[单选题] *A纪律严格，管理规范，赏罚分明B组织成员具有高度的独立自主性C按规章管理，领导者不运用权力D员工关系融洽，工作积极主动，富有创造性(正确答案)7. 某公司销售部经理被批评为“控制得太多，而领导得太少”，据此你认为该经理在工作中存在的主要问题可能是（）。
管理学习题及答案 第八章 领导理论与沟通技能
第八章领导理论与沟通技能一、名词解释1．领导2．有效沟通3．沟通障碍二、判断题1．组织中的信息不止是通过正常的渠道进行传播，有些也是通过非正常的渠道传播（）2．沟通的准确性与沟通双方的相似性之间有着直接的关系（）三、单选题1．李红是原公司业务部的经理。
因其工作经验丰富、业绩突出在公司得到大家的认可。
近来被提升为公司的副总经理。
她目前觉得有很多工作需要做，但是你认为以下那一项是她不应该参与的活动？（）A．搜集各方面的信息以了解整个行业的发展前景B．与各部门经理沟通，了解公司的总体情况C．与业务部门的新经理沟通，制定其工作计划D．到一线工作现场了解企业的生产运作情况2、对领导者的领袖魅力，如下说法欠妥当的是（）A．领袖魅力是可以经过培训而获得的B．员工要达到高绩效水平总是需要有领袖魅力的领导者领导C．有领袖魅力的领导者与下属的高绩效和高满意度之间有着相关性D．当危机和剧烈变革的需要减退时，有领袖魅力的领导者可能会成为组织的负担3．下列不属于积极倾听的技能的是（）A.在别人说话时，注视对方B.用自己的话复述对方的话C．通过提问以保证理解D．不时打断对方的发言，以便及时表达自己的观点，形成沟通4．下列说法不正确的是（）A．因消极反馈不易被接受，所以应避免提供消极反馈B．批评时应具体，表扬时不应太具体C．反馈不一定就是越及时越好，应把握机会D．绩效评估是反馈的一种形式5．在改善人际沟通时应注意（）A．沟通时注意控制自己的情绪B．沟通注意语言，非言语提示可以忽略C．管理者要以自己可以理解的语言和下属沟通D．下属在反映问题时，管理者应关注自己的想法，以便对下属进行明确的指导6．我们在倾听的同时，应该（）A．让别人的事情直接影响你B．该沉默时必须沉默C．当你发现遗漏时，出于礼貌应予以回避D．提前作出判断7．下列理解中比较合理的是（）A．组织沟通中有上传下达的系统就可以了B．组织内部应以与命令链相符的垂直沟通为主C．信息量过大是一个问题，应该强化有效信息的甄选D．在拓宽沟通渠道的同时。
组织行为学课后习题答案完整版第八章领导理论及其应用.docx
第八章领导理论及其应用知识巩固一、简答题1.什么是领导？领导与管理有什么区别？答：领导是指领导者对下属施加影响以使下属完成其目标和任务的过程。
领导和管理的区别：领导是从管理中分化出来的。
领导和管理无论是在社会活动的实践方面，还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。
领导具有管理的计划、组织、控制的一般属性。
一般认为，管理是指通过他人的努力实现组织的既定目标，被认为与在结构化的组织中工作并具有明确角色的人相关；对于组织以外的人们，管理者不需要显示领导的角色。
领导力的重点是广泛背景下人际间的行为，通常与跟随者的意愿与热情行为相关；领导力不一定在组织的层级结构中发生，出现在不同的层级并以不同的方式出现；很多人在并未明确或定义其角色的情况下成为领导者。
2.领导影响力的来源有哪些？答：领导影响力的来源可分为有职位性影响力与非职位性影响力。
其中职位性影响力有：法定权、强制权、奖惩权、信息权；非职位性影响力有：专家权、感召权。
3.费德勒权变理论的主要观点是什么？该理论对管理者有什么启示？答：费德勒认为，有效的领导行为依赖于情境对领导者是否有利。
情境的有利程度由以下三种因素决定：(1)领导者与下属的关系，即下属尊敬或爱戴上司的程度。
(2)工作结构，即工作明确的程度。
明确的内容包括：每位成员是否了解工作所需要的条件是什么，是否有实现目标的多种途径，是否有独特的处理问题的正确解决方案，是否清楚决策的正确性。
(3)领导者的职权，即领导者有多少正式的奖惩权。
在上述三种情境因素中，领导者与下属的关系最为重要。
该理论对管理者的启示：费德勒权变理论对管理的有益启示，主要有两个方面：一是领导者本身应按照上述的一般规律采用相适应的领导方式，实施有效的领导；二是上级领导者在选用下级领导时，应以权变理论为指导，从企业和组织的实际情况出发选用领导者。
如果是最有利或最不有利的企业或组织，选拔任务导向型的领导者最好；其他情况的企业或组织，则选拔员工导向型的领导者最为合适。
《组织行为与领导力》章节测试题及答案
我的答案：D 3【单选题】关于组织成立的条件，论述错误的是（） A、是一个社会技术系统 B、是一个开放的系统 &组织成员有各自的目标 D、组织与环境之间有一定的边界 我的答案：C 4【单选题】组织行为与领导力的研究对象层次不包括以下哪个选项（） A、个体 B、群体 C、组织 D、社会 我的答案：D 5【单选题】不同层次领导者所需能力结构是有差异的，对于高层领导者而言，最重要的能力是（）
&化整为零，各个击破 D、以上各项均是 我的答案：D 5【单选题】从组织应达到的功效来看，以下不属于组织变革和发展应达到的具体目标的是（） A、使组织具有各种合理的规章、制度和条例 B、使组织具有先进可行的经营目标和工作目标 C、使组织具有科学、合理和系统的组织结构 D、使组织具有足够的持续性我的答案：D 第十章章节测试 1【单选题】 根据成就领导的素质论者约翰•麦克斯弗尔的观点，以下哪类人成为领导的几率最大（） A、缺少做某项特定工作的能力或天赋 B、具有领导者的天资与才能，但缺乏自律 &具有朴素的天赋但缺少展现其才能的机会
B、导向功能 U评价功能 D、动力功能 我的答案：B 3【单选题】关于冲突观念的现代观点认为（） A、冲突有害无益 B、应当避免冲突 C、冲突有利无害 D、保持适度水平的冲突是有益的 我的答案：D 4【单选题】人们常说的"鱼与熊掌不可兼得"所反映的冲突类型是（） A、双趋式冲突 B、双避式冲突 &趋避式冲突
3【单选题】由于受长期社会影响形成的社会责任而留在 组织内的承诺属于（） A、规范承诺 B、情感承诺 C、职业承诺 D、上司承诺 我的答案：A 4【单选题】个体对组织认同的程度，包括认同组织的价值观和目标，为自己是组织的一员感到自豪，心甘情愿 为组织利益作出牺牲的承诺属于（） A、连续承诺 B、规范承诺 &情感承诺 D、职业承诺 我的答案：C 5【单选题】"如果员工认为自己能力强与公司没有关系，就不会感恩组织；如果认为是组织培养了他，他就会 对
第8章领导艺术习题及答案.doc
第8章领导艺术习题及答案一、单项选择题1.领导权变理论主要研究与领导行为有关的（C）对领导效力的潜在影响，该理论认为,在不同的情境中，不同的领导行为有不同的效果，所以又被称为领导情境理论。
A.内在因素B.领导因素C.情境因素D.控制因素2.领导的本质是（B ）A、权力的运用B、被领导者和追随者的服从C、领导者的个人魅力D、领导者职位的高低3.（B）的领导者与高的群体生产率和高的员工满意度成正相关。
A、生产导向B、员工导向C、权力导向D、利益导向4.寿命周期论中的低任务一一低关系型的领导是（C）A、推销型领导B、指导型领导C、授权型领导D、参与型领导5.在管理方格论中，表示领导者通过协调与综合工作相关活动而提高任务与士气的领导者类型是（D）A、乡村俱乐部型管理B、任务型管理C、贫乏型管理D、团队型管理6.总经理办公室的王翔受命组建企业的信息中心。
为此他在企业内挑选了一些人员作为信息中心的工作人员，包括小陈、小蔡和老林等。
其中小陈是王翔的中学同学，在王翔看来，虽然小陈人比较朴实，但能力实在有限，做工作虽然不至于犯什么错误，但动作太慢，尽管如此，王翔觉得小陈其他方面，如为人等还是不错的，又是老同学，于是便选他到信息中心工作。
据此可以判断（B ）A、王翔属于任务导向型领导B、王翔属于关系导向型领导C、王翔属于民主导向型领导D、王翔属于专制型领导7.领导运用权力必须遵从和维护规章制度，但也有权超越规章制度进行特殊处理，这实际是运用权力的（D）A、合法性原则B、滥用权力原则C、民主原则D、例外原则8.在一场胜负关键的与敌交锋中，某炮兵连长亲自充当狙击炮手，英勇无比地发挥了他在前些年他在炮兵生涯中超群的炮击本领，战争终于胜利了，在庆功会上这一位一心等待着褒奖的炮兵连长不曾料想竟得到了撤职的处分。
对这件事最合理的解释是（D）A、该军领导因不了解炮兵连长的表现而错误地处分了他B、炮兵连长过分邀功自傲，激怒了该军领导C、炮兵连长的英勇战斗行动不符合军事指挥官的职责要求D、炮兵连长没有成功地培养出杰出炮手9.处长大李任现职已有5年，其业绩在局里颇有口碑。
《行政领导学》练习题（按题型整理）
《行政领导学》练习题（按题型整理）第一篇：《行政领导学》练习题(按题型整理)根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为（B完整制与分离制）。
A.集权制与分权制B.完整制与分离制C.层次制与职能制D.一长制与委员会制2.人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的(D 能动性)。
A.开发性 B.增值性 C.时效性 D.能动性3.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（A.直线式）组织结构。
A.直线式 B.职能式C.混合式D.矩阵式4.从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C.领导力）。
A.经济力B.外交力C.领导力D.军事力5.被公认为“人力资本之父”的是(A.舒尔茨)。
A.舒尔茨 B.丹尼森C.杜拉克D.贝克尔6.提出期望理论的是(D.弗洛姆)。
A.马斯洛 B.赫茨伯格 C.弗洛伊德D.弗洛姆7.一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（B.气质）。
A.性格B.气质C.素质D.道德8.通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（B.纵向协调）。
A.内部协调 B.纵向协调C.上行协调D.下行协调9.封建制领导效能理论注重对(A.领导者个人特质)的研究，具有浓厚的宗教色彩。
A.领导者个人特质 B.领导者C.领导组织D.领导效益10.（C.现代社会）的领导权力是一种法理型的权力。
A.原始社会B.转型社会C.现代社会D.传统社会11.运用同态模型的原理进行决策的方法是（D.模拟决策法）。
A.头脑风暴法 B.鱼缸法C.德尔斐法D.模拟决策法12.(C.领导效能)既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。
A.领导目标B.领导效果C.领导效能D.领导效率13.在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（C.智能激发）。
第八章领导习题答案
第八章领导一、名词解释1. 领导领导的实质是影响别人，领导是一种影响过程，也是一种人与人之间的交往过程，通过该过程来影响、激励和引导人们执行某项任务，以达到特定目标的一种行为。
4. 领导方式领导方式是领导者在活动中表现出来的比较固定的和经常使用的行为方式和方法的总和，又称为领导者工作作风，这表现出领导者的个性。
领导方式分为三种类型：专制型. 民主型. 放任型。
5. 领导行为理论领导行为理论是研究关于领导行为及其结构. 组成要素和实际效果的理论。
二、单项选择题3. 美国心理学家麦克利兰(D.C.M cClelland)于1961年提出了他的成就需求理论，他认为，人的最主要的需要有三种，下列不属于他的观点的是( C )。
A. 成就需要B. 权利需要C. 沟通需要D. 归属需要5. 下列不属于指挥原则的是( C )。
A. 权威原则B. 统一原则C. 分工原则D. 首长负责制原则6、领导特质理论的研究重点是（C ）。
A. 领导行为B. 领导环境C. 领导者品质D. 领导绩效7、领导行为理论的研究重点是（ A ）。
A. 领导行为B. 领导环境C. 领导者品质D. 领导绩效10、领导权变理论的代表人物是（ B ）。
A. 利克特B. 菲德勒C. 布莱克和穆登D. 坦南鲍姆和施米特12、管理方格理论是由（C ）提出的。
A. 利克特B. 菲德勒C. 布莱克和穆登D. 坦南鲍姆和施米特13、领导与管理的关系为（C ）。
A. 管理影响领导B. 领导行为等于管理行为，无论在内涵还是外延C. 领导工作是管理工作的一部分D. 管理的对象是物，领导的对象是人三、多项选择题1. 领导者的责任，主要有( ABCD )。
A. 维持和提高集团的经营能力；B. 构建管理框架体系，酝酿企业文化；C. 协调外部关系；D. 联结上下级集团2. 构成权力性影响力的主要因素有三个方面( ACD )。
A. 传统因素B. 文化因素C. 职位因素D. 资历因素4. 西方现代领导理论的发展，经历了三个阶段，即( BCD )。
第八章 领导试题
第八章领导一、单项选择题1.领导特质理论的研究重点是（）。
A领导行为B领导环境C领导者品质D领导绩效2.领导行为理论的研究重点是（）。
A领导行为B领导环境C领导者品质D领导绩效3.领导权变理论的研究重点是（）。
A领导行为B领导环境C领导者品质D领导绩效4.领导连续统一理论是由（）提出的。
A利克特B菲德勒C布莱克和穆登D坦南鲍姆和施米特5.领导权变理论的代表人物是（）。
A利克特B菲德勒C布莱克和穆登D坦南鲍姆和施米特6.管理方格理论是由（）提出的。
A利克特B菲德勒C布莱克和穆登D坦南鲍姆和施米特7.领导与管理的关系为（）。
A管理影响领导B领导行为等于管理行为，无论在内涵还是外延C领导工作是管理工作的一部分D管理的对象是物，领导的对象是人8.情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。
领导者定义角色，告示下属应该如何去做的领导风格被称为（）。
A指示（高任务-低关系）B推销（高任务-高关系）C参与（低任务-高关系）D授权（低任务-低关系）9.情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。
领导者同时提供指导性的行为与支持性的行为的领导风格被称为（）。
A指示（高任务-低关系）B推销（高任务-高关系）C参与（低任务-高关系）D授权（低任务-低关系）10.情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。
领导者与下属共同决策，领导者的主要角色是提供便利条件与沟通的领导风格被称为（）。
A指示（高任务-低关系）B推销（高任务-高关系）C参与（低任务-高关系）D授权（低任务-低关系）11.情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。
领导者提供极少的指导和支持的领导风格被称为（）。
A指示（高任务-低关系）B推销（高任务-高关系）C参与（低任务-高关系）D授权（低任务-低关系）12.管理方格理论中，领导者既不关心人，也不关心生产，对组织运行放任自流，无所作为的领导方式被称为（）。
管理学基础第八章测试题及答案
管理学基础第八章测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 组织文化的核心是什么？A. 组织结构B. 组织目标C. 组织价值观D. 组织战略2. 以下哪项不是组织文化的功能？A. 导向功能B. 凝聚功能C. 激励功能D. 约束功能3. 组织变革的类型不包括以下哪一项？A. 技术变革B. 战略变革C. 人员变革D. 环境变革4. 组织变革的阻力主要来源于哪些方面？A. 组织结构B. 组织文化C. 组织政策D. 组织外部环境5. 以下哪项不是组织变革的实施策略？A. 直接策略B. 渐进策略C. 强制策略D. 参与策略二、简答题（每题10分，共20分）6. 简述组织文化对组织发展的影响。
7. 描述组织变革的一般过程。
三、案例分析题（每题15分，共30分）8. 阅读以下案例，分析组织文化对员工行为的影响。
案例：某公司强调团队合作和创新精神，员工在日常工作和项目中表现出极高的团队协作能力和创新能力。
9. 阅读以下案例，分析组织变革中可能遇到的阻力，并提出应对策略。
案例：某公司决定实施一项新的工作流程，以提高生产效率，但部分员工对此表示担忧和反对。
四、论述题（每题30分，共30分）10. 论述组织文化与组织变革之间的关系，并结合实际案例进行分析。
答案：一、选择题1. C2. D3. D4. B5. C二、简答题6. 组织文化对组织发展的影响主要体现在以下几个方面：首先，组织文化可以塑造员工的价值观和行为准则，从而影响员工的工作态度和效率；其次，组织文化可以增强组织的凝聚力，促进员工之间的合作；最后，组织文化可以作为组织对外形象的展示，吸引优秀人才和客户。
7. 组织变革的一般过程包括：识别变革需求、制定变革计划、沟通变革目标、实施变革措施、评估变革效果和持续改进。
三、案例分析题8. 在案例中，公司强调的团队合作和创新精神是组织文化的重要组成部分。
这种文化鼓励员工在工作中积极寻求合作和创新，从而提高了团队协作能力和创新能力。
领导学概论自测题及答案
《领导学概论》自测题及答案第一章一、填空题1、领导的三要素是指（）、（）和（）。
其中，（）和（）是领导活动的主体；（）是领导活动的客体。
2、领导学是研究领导活动的（）及其（）的科学。
3、领导者的功能主要有（）、（）、（）、（）、( )。
4、领导学的基本特点是（）、（）和应用性。
5、领导艺术具有（）、经验性、（）等主要特征。
二、判断题1、领导虽然是个古老的课题，而领导学却是一门相当年轻的学科。
（）2、领导活动是一种人类社会活动，与其他社会活动并没有什么不同。
（）3、领导总是领导者对被领导者的领导，因此，领导者是领导的主体，被领导者是领导的客体。
（）4、不管在任何情况下，在领导者与被领导者的矛盾中，领导者总处于矛盾的主导方面。
（）5、当代社会，集体领导有向专家集团式领导发展的趋势。
（）三、单项选择题1、领导的首要职能是（）。
A、决策B、组织C、任用D、激励2、领导者和被领导者共同作用的对象是（）。
A、客观环境B、客观对象C、主体与客体D、客观对象与环境3、由组织或群体管理需要产生的领导称为（）。
A、政治领导B、业务领导C、行政领导D、网络型领导4、领导学的产生是（）的客观要求。
A、商品经济B、社会主义C、自然经济D、社会化大生产5、按（）分，领导有单线型、轮型、星型、网络型、层次型等不同类型。
A、领导者的构成特征B、领导方式的特征C、领导者与被领导者作用方式的特征D、领导信息的沟通特征四、简述题1、领导概念有哪些基本内涵？2、领导学与管理学、领导艺术有何联系与区别？3、为什么要建立有中国特色的社会主义领导学？怎样建立有中国特色的社会主义领导学？第二章一、填空题1、在一个组织的领导活动中，决策有两种基本类型：（）和（）。
2、科学决策的主要特征是：（1）遵循科学的（）；（2）依靠各类专家组成的（）和运用科学的（）；（3）运用科学的（）和（）进行决断。
3、调查资料的整理可依次分为（）、（）和（）三个环节。
《领导学》章节测试题及答案
B、绝对顺从 &被动顺从 D、相对顺从 我的答案：C 4【判断题】目前网络也是一种重要的权力资源。() 我的答案：√ 公共领导权力的有效运用(二)：追随者的影响策略1【单选题】关于领导权力如何运用,方法错误的是()。 A、合作帮助 B、交换利益 &感性劝说 D、激发情感 我的答案：C 2【单选题】各种策略中适于影响改革或创新,不适于影响工作指派的是（）。 A、合法化
2【单选题】一般正常者的智力大概是()。 A、100 B、110 &140 D、150 我的答案：B 3【判断题】伯恩斯是著名的领导学家。() 我的答案：√ 4【判断题】实验研究是领导学研究的方法之一。()我的答案：√ 公共领导者的特质与性格(一)：历史研究 1【单选题】领导学研究的方法有()大类。 A、两 B、三 U四
我的答案：D 2【单选题】关于使用强制权产生的影响,说法错误的是()。 A、见效快 B、适合惩戒性行为 &增强下属的满足感 D、有效获得服从 我的答案：C 3【单选题】领导者在使用权力时应()。 A、可以不回应下属需要 B、解释要求的理由 &不定期行使权威 D、通过转达的形式提出要求 我的答案：B 4【判断题】运用专长权时只需花费少量情感能量。()
Байду номын сангаас
3【单选题】领导者本身状况的主要方面不包括()。 A、能力 B、权力 U信息 D、行为 我的答案：D 4【判断题】人们把认知资源分为智力资源和经验资源两 类。 我的答案：√ 有效的公共领导行为（四）：文化因素 1【单选题】从价值的（）个角度可以来区分民族文化。 A、3 B、4 C、5
D、6 我的答案：C 2【单选题】高语境文化的人特点是（）。 A、说话算数 B、责任心强 C、一板一眼 D、灵活 我的答案：D 3【判断题】中国的文化属于高语境文化。（） 我的答案：√ 4【判断题】中国领导文化更强调绩效和个人导向。（）我的答案：X 有效的公共领导行为（五）：情境因素分类 1【单选题】影响领导效果的各种情境因素从性质上分类不包括（）。 A、抵消者
第八章试题
单选题1、改革开放开始后一个很长时期内，我国经济体制改革的核心问题是如何正确认识和处理。
A、政府和市场的关系B、计划和市场的关系C、发展和稳定的关系D、对内改革和对外开放的关系答案：B2、我国经济体制改革的目标是。
A、建立现代企业制度B、建立健全宏观经济调控体系C、建立社会主义市场经济体制D、建立多层次的社会保障制度答案：C3、第一次明确提出社会主义初级阶段的基本经济制度是在党的。
A、十三大B、十五大C、十四大D、十六大答案：B4、国有经济的主导作用主要体现在上。
A、国有经济的控制力B、公有资产占优势C、国有经济占优势D、集体经济占优势答案：A5、是我国国民经济的支柱。
A、集体经济B、个体经济C、私营经济D、国有经济答案：D6、党的十四大确立了社会主义市场经济体制的改革目标，提出要使市场在国家宏观调控下对资源配置起。
A、基础性作用B、完全性作用C、一般性作用D、主导性作用答案：A7、是社会主义生产关系区别于资本主义生产关系的根本特征。
A、发展生产力B、公有制C、人民当家作主D、实行改革开放答案：B8、控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
这是我国公有制主体地位的体现之一。
A、股份合作制经济B、股份制经济C、集体经济D、国有经济答案：D9、推动经济持续健康发展，必须以为主线。
A、节约资源和保护环境B、加快转变经济增长方式C、加快转变经济发展方式D、提高质量和效益答案：C10、个体劳动者的收入属于。
A、劳动以外的生产要素所有者参与分配B、知识产权类要素参与分配C、劳动作为生产要素参与分配D、按劳分配答案：C11、是实行按劳分配的物质基础。
A、生产资料公有制B、社会化大生产C、社会生产力水平D、社会分工和商品经济的发展答案：C12、所有制的性质和实现形式是两个不同层次的问题。
所有制的实现形式是指资产或资本的。
A、占有形式B、分配形式C、所有权归属D、经营方式和组织形式答案：D13、是党解决民族问题的基本政策。
领导科学第八章课后练习
第八章领导体制一、单项选择题1、我国现行领导体制最主要的弊端是（）.A、权力过分集中且缺乏刚性的监督制约B、组织机构的设置不尽合理C、领导法规的缺失D、领导体制路径依赖现象十分严重【正确答案】A【答案解析】权力过分集中且缺乏刚性的监督制约是我国领导体制的最主要的弊端，也是衍生其他问题的根源.参见教材P164.2、领导关系简单、工作性质单一、任务目标明确的组织或部门适用（）的领导体制.A、职能制B、层级制C、委员会制D、分权制【正确答案】B【答案解析】层级制的领导体制主要适合于领导关系简单、工作性质单一、任务目标明确的组织或部门.参见教材P163.3、一般来说，凡是业务性质相同或相近，需要实行高度集中管理的领域，如军事、外交、民航、铁路等部门，宜采用（）.A、分权制B、委员会制C、分离制D、完整制【正确答案】D【答案解析】一般来说，凡是业务性质相同或相近，需要实行高度集中管理的领域，如军事、外交、民航、铁路等部门，宜采用完整制.参见教材P162.4、中国的领导体制，自秦朝以来基本上都实行（）.A、邦联制B、联邦制C、中央集权制D、民主集中制【正确答案】C【答案解析】中国的领导体制，自秦朝以来基本上都实行中央集权制，即“百代都行秦政事”.参见教材P159.5、20世纪20年代初美国企业管理专家阿尔弗雷德·斯隆在美国通用汽车公司研究设计出来的组织结构形式是（）.A、直线式领导结构模式B、职能式领导结构模式C、事业部式领导结构模式D、矩阵式领导结构模式【正确答案】C【答案解析】事业部式领导结构模式是20世纪20年代初由美国企业管理专家阿尔弗雷德·斯隆在美国通用汽车公司研究设计出来的，因此也被称为“斯隆模型”.参见教材P154.6、法国管理学家亨利·法约尔总结并创建的组织结构形式是（）.A、直线式领导结构模式B、职能式领导结构模式C、复合式领导结构模式D、矩阵式领导结构模式【正确答案】C【答案解析】复合式领导结构，也叫直线一职能式结构，是法国管理学家亨利·法约尔总结并创建的组织结构形式.参见教材P154.7、美国科学管理之父泰罗在科学管理理论基础上提出了（）.A、直线式领导结构模式B、职能式领导结构模式C、事业部式领导结构模式D、矩阵式领导结构模式【正确答案】B【答案解析】职能式领导结构模式是美国科学管理之父泰罗在科学管理理论基础上提出来的.参见教材P153.8、领导组织结构中，（）一般适合于简单、重复、标准化的工作和结构简单的组织.A、直线式领导结构B、职能式领导结构C、复合式领导结构D、矩阵式领导结构【正确答案】A【答案解析】直线式领导结构形式一般适合于简单、重复、标准化的工作和结构简单的组织.参见教材P153.9、社会组织为了实现领导职能，在领导权限划分基础上所进行的机构设置、人员配置以及用以规范领导活动方式的制度体系称为（）.A、领导体制B、领导制度C、领导机制D、领导组织【正确答案】A【答案解析】领导体制：社会组织为了实现领导职能，在领导权限划分基础上所进行的机构设置、人员配置以及用以规范领导活动方式的制度体系.参见教材P151.二、多项选择题1、领导体制改革的原则主要有（）.A、法治原则B、公正原则C、系统性原则D、效率性原则E、民主性原则【正确答案】ABCDE【答案解析】领导体制改革的原则主要有法治原则、公正原则、系统性原则、效率性原则、民主性原则.参见教材P166.2、委员会制的优点在于（）.A、便于集思广益，减少决策失误B、分工负责，可以减轻主要领导者的负担C、可以代表不同方面的利益，发扬民主D、相互监督，可以避免个人专断、滥用职权E、行动迅速，决策和执行的效率较高【正确答案】ABCD【答案解析】“一长制”的优点在于：权力集中，责任明确，指挥灵敏，行动迅速，决策和执行的效率较高.参见教材P162.3、与“三权分立”制相适应，资本主义国家的政治领导体制分为（）.A、人民代表大会制B、内阁制C、总统制D、委员会制E、首长制【正确答案】BCD【答案解析】与“三权分立”制相适应，资本主义国家的政治领导体制分为三种基本类型，即内阁制、总统制和委员会制.参见教材P158.4、领导体制的内容主要包括（）.A、领导组织的原则B、领导组织结构C、领导的层次与跨度D、领导权限与职责的划分E、领导干部的管理制度【正确答案】ABCDE【答案解析】领导体制的内容十分广泛，概括起来，主要包括以下五个方面：一是领导组织的原则；二是领导组织结构；三是领导的层次与跨度；四是领导权限与职责的划分；五是领导干部的管理制度.参见教材P153.5、领导组织的原则一般包括（）.A、目标性原则B、统一性原则C、适应性原则D、高效性原则E、协调性原则【正确答案】ABCD【答案解析】领导组织的原则一般包括目标性原则、统一性原则、适应性原则、高效性原则.参见教材P153.三、简答题1、领导体制改革的主要内容包括哪些？【正确答案】领导体制改革的主要内容包括以下几个方面：（1）领导权限划分的科学化（2）党政关系的规范化（3）领导组织机构设置的合理化（4）领导制度建设的法制化【答案解析】参见教材P167.2、资产阶级民主制领导体制的主要特征表现在哪些方面？【正确答案】资产阶级民主制领导体制的主要特征表现在以下方面：第一，实行政党政治，通过政党竞选制实行政党轮流执政，由政党来集中统治阶级的意志，协调统治阶级内部各个不同集团的矛盾与利益，通过政党指导政府机构的活动.第二，实行议会制，议会由公民普选出来的代表组成，负责制定法律，决定国家大事.第三，实行行政首长负责制，行政首长掌握行政权力，负责行政事务，但行政首长的权力，仅限于执行议会的决议，并受议会以及司法机关的约束.第四，实行“三权分立”制，即立法、行政、司法三种国家权力分别由议会、总统（内阁）、法院三种职能机构行使，并且相互平衡制约与协作.第五，全国实行自上而下的垂直自治结构，进行分级分权管理.【答案解析】参见教材P159.3、领导体制的特征是什么？【正确答案】领导体制作为国家政治体制的重要组成部分，具有以下主要特征：第一，根本性.第二，系统性.第三，规范性.第四，稳定性.【答案解析】参见教材P152.4、如何理解和把握领导体制的内涵？【正确答案】第一，领导体制是一种权限划分的制度体系.权力是领导的基础，领导体制的核心是领导权限的划分.领导权限的划分是否合理直接决定着领导体制的科学性.领导权限的划分既涉及领导系统内部横向与纵向的职权划分，也涉及领导系统与非领导系统之间的职权划分，主要是对权力、责任范围大小的配置、界定和明确，对权力行使和责任担当的监督.第二，领导体制体现为一定的组织机构.组织机构分担领导职能，提供领导职位，是领导体制的载体.组织机构的设置及其运行规则是领导体制的基本要素，是领导权限划分的基础.从这个意义上来说，领导体制就是体现领导权限划分并保证领导活动有序开展的组织工具.领导体制具有整体性和系统性的内在要求，是静态的权责配置、事权分工与动态的运行机制相统一的完整体系，包括职责定位、机构设置、人员安排、权责体系、运行规则等.第三，领导体制是领导干部管理的一系列制度安排.这些制度安排包括领导者的选举、选拔、招考、任免、考评、监督、晋升、任期、轮换、培训、保障、离退休等方面的制度规范.依靠这些制度规范对领导者进行选举选拔和组织管理.【答案解析】参见教材P151.四、论述题1、我国现行领导体制的本质特征是什么？【正确答案】我国社会主义领导体制是在中国共产党领导下，在新民主主义革命和社会主义建设的过程中逐步建立和发展起来的.其本质特征主要表现在以下几个方面：（1）人民群众的主人地位.人民群众当家做主，是我国领导体制区别于资本主义的主要标志，也是我国领导体制的基础.我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于人民.人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会.我国各级领导者的权力都是人民赋予的，领导工作的实质在于为人民服务，领导者虽处于领导岗位，在本质上仍然是人民的公仆.人民群众的主人地位，不仅表现在人民对一切社会财富的支配上，更重要的是体现在人民群众都有参与国家管理的权利上.人民群众管理国家和社会公共事务的权利，是社会主义制度下劳动者最根本的权利.我国各级领导机构的设置和各种法律法规的制定，以体现广大劳动人民的利益和意志为宗旨，以在组织上保证和支持人民当家做主、建设社会主义和谐社会为目的.由于社会主义制度的新型性和探索性，在如何切实保障和落实人民当家做主方面还有许多问题需要深人研究和探索，但人民当家做主作为我国领导体制的本质特征，在这一点上是十分明确的.进一步落实和扩大人民的民主权利是我国领导体制改革的基本目标之一.（2）共产党的领导核心作用.我国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心.中国共产党在社会主义事业中起领导核心作用，是由党的性质决定的是历史选择的结果.中国共产党作为领导核心，与各民主党派、各人民团体结成了爱国统一战线，建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度.中国共产党的领导核心作用，主要体现在三个方面：一是各级领导机关受同级党的领导机构领导；二是一切大政方针的制定和实行必须由同级党的领导机构批准；三是党的领导机构成员在特殊情况下，兼任行政机关的主要领导人，以保障党对行政的领导.共产党的领导并不意味着党要包揽包办一切和指挥控制一切，主要是实行政治领导、组织领导和思想领导，并不直接行使国家权力，党必须保证立法、司法、行政机关，经济、文化组织和人民团体积极主动地、独立负责地、协调一致地工作.共产党执政就是领导和支持人民当家做主，最广泛地动员和组织人民群众依法管理国家和社会事务，管理经济和文化事业，维护和实现人民群众的根本利益.坚持党的领导、人民当家做主和依法治国的统一，是社会主义政治体制和领导体制的主要特征.（3）中央集权式的统一领导与管理.我国的领导体制不同于其他国家的领导体制的另一个重要特征，是实行中央集权式的统一领导与管理.这一特征是由我国的历史特点和现实国情决定的.中央集权式领导体制主要表现在两个方面：从纵向领导关系上来看，我国长期实行中央集权式的领导体制，形成了自上而下的领导系统，虽然中央以下的各级领导机关也有一定的权力，但主要的决策权集中在中央.这不仅不同于分权制、联邦制的资本主义国家，也不同于其他的一些社会主义国家.从横向关系上来看，我国实行统一的一元化的领导体制.在政治上、思想上和组织上，一切部门都要服从共产党的统一领导，各级领导机关受同级党的领导机构的领导.中央集权式的领导体制具有中国特色的社会主义性质.这种权力的集中是建立在广泛的民主基础之上的，各级人民代表大会是国家的权力机关，是人民主权的体现者，是人民行使管理国家权利的机关.同时，以中央集权占主导地位的领导体制，基本上适合中国的国情，是保障国家统一和稳定的重要基础.另外，以中央集权为主导的领导体制将在我国长期存在.领导体制改革并不是要否定集中统一领导，恰恰是为了国家的长治久安和社会的和谐发展.【答案解析】参见教材P163.。
《领导力与高效能组织》章节测试题答案
《领导力与高效能组织》章节测试题答案第一章单元测试第二章单元测试第三章单元测试1以下哪些是大五人格中的个性（）A. 外倾性B. 稳重性C. 宜人性D. 情绪稳定性E. 责任心F. 开放性2组织可以通过制定规则的方式来改变员工态度。
A. 对B. 错3“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。
A. 马斯洛B. 班杜拉C. 加涅D. 阿特金森4对自我效能感进行观测时，会从（）维度着手。
A. 频度B. 程度C. 强度D. 一般性5胜任力模型中，下列属于鉴别性特征的是（）A. 价值观和态度B. 知识和技能C. 自我概念D. 个性特质第四章单元测试1团队和谐是团队高效的主要原因。
A. 对B. 错2下列属于团队与群体的区别的是（）A. 群体成员随机，团队成员互补B. 群体规模无限制，团队规模不能太大C. 团队比群体对目标认同度更高D. 群体成员各自承担责任，团队成员共同承担责任3高效能团队特征有：A. 每个人能力都很强，成员之间相互很少交流B. 所有成员对团队目标有清晰统一的认知C. 团结稳定，关系和谐，很容易形成一致意见D. 团队内部分为两大阵营，必须竞争又合作4团队面临的挑战包括A. 社会堕化B. 团队职责不明或过于分明C. 难以实施的个人绩效考核D. 搭便车5关于创业团队的合作，以下说法的是（）A. 平衡团队贡献B. 相互支持C. 共同成长D. 全通道式沟通第五章单元测试1沟通就是意义的传递和理解。
A. 对B. 错2影响沟通的关键要素有（）A. 编码和译码B. 沟通渠道C. 反馈D. 背景和噪声3仪表属于无声语言中的（）A. 体态语言B. 动作语言C. 表情语言D. 目光语言4下列选项中形容非正式沟通的有（）A. 以一定的社会关系为基础B. 常常以小道消息的形式呈现C. 情感性强、效率高、速度快D. 真实性难以判断5信息发送时要注意以下几点A. 信息的完全性B. 信息的对称性C. 信息的精确性D. 信息的倾向性第六章单元测试1下列属于组织文化中人文形式的有（）A. 行为模式B. 典故C. 典礼和仪式D. 惯例2两家公司发生并购时，不仅要注重业务上的整合，还要注意分析其原有文化的特点和差异。
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第八章领导
一、单项选择题
1.领导特质理论的研究重点是（）。
A领导行为
B领导环境
C领导者品质
D领导绩效
2.领导行为理论的研究重点是（）。
A领导行为
B领导环境
C领导者品质
D领导绩效
3.领导权变理论的研究重点是（）。
A领导行为
B领导环境
C领导者品质
D领导绩效
4.领导连续统一理论是由（）提出的。
A利克特
B菲德勒
C布莱克和穆登
D坦南鲍姆和施米特
5.领导权变理论的代表人物是（）。
A利克特
B菲德勒
C布莱克和穆登
D坦南鲍姆和施米特
6.管理方格理论是由（）提出的。
A利克特
B菲德勒
C布莱克和穆登
D坦南鲍姆和施米特
7.领导与管理的关系为（）。
A管理影响领导
B领导行为等于管理行为，无论在内涵还是外延
C领导工作是管理工作的一部分
D管理的对象是物，领导的对象是人
8.情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。
领导者定义角色，告示下属应该如何去做的领导风格被称为（）。
A指示（高任务-低关系）
B推销（高任务-高关系）
C参与（低任务-高关系）
D授权（低任务-低关系）
9.情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。
领导者同时提供指导性的行为与支持性的行为的领导风格被称为（）。
A指示（高任务-低关系）
B推销（高任务-高关系）
C参与（低任务-高关系）
D授权（低任务-低关系）
10.情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。
领导者与下属共
同决策，领导者的主要角色是提供便利条件与沟通的领导风格被称为（）。
A指示（高任务-低关系）
B推销（高任务-高关系）
C参与（低任务-高关系）
D授权（低任务-低关系）
11.情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。
领导者提供极少的指导和支持的领导风格被称为（）。
A指示（高任务-低关系）
B推销（高任务-高关系）
C参与（低任务-高关系）
D授权（低任务-低关系）
12.管理方格理论中，领导者既不关心人，也不关心生产，对组织运行放任自流，无所作为的领导方式被称为（）。
A贫乏型管理
B集体协作型管理
C乡村俱乐部型管理
D任务型管理
13.管理方格理论中，领导者既十分关心人又十分关心生产，善于把组织集体的目标和个人目标有机地结合起来的领导方式被称为（）。
A贫乏型管理
B集体协作型管理
C乡村俱乐部型管理
D任务型管理
14.管理方格理论中，领导者不管理生产和工作，主要关心人，组织内员工友好相处，但组织目标实现困难的领导方式被称为（）。
A贫乏型管理
B集体协作型管理
C乡村俱乐部型管理
D任务型管理
15.管理方格理论中，领导者十分关心生产和工作，关心组织目标的实现，制定严格的规章制度来保证任务的完成，对员工的关心不够的领导方式被称为（）。
A贫乏型管理
B集体协作型管理
C乡村俱乐部型管理
D任务型管理
16.管理方格理论中，领导者既不过于偏重关心人，也不过分关心生产，能够维持足够的生产效率和士气的领导方式被称为（）。
A贫乏型管理
B集体协作型管理
C中庸之道型管理
D任务型管理
二、多项选择题
1.领导权力使用的原则包括（）。
A慎重用权
B公正用权
C合理用权
D承担责任
E例外处理
2.领导效果的影响因素（）。
A领导者
B被领导者
D领导制度
E领导环境
3.领导的作用（）。
A沟通协调作用
B指挥引导作用
C维持秩序作用
D激励鼓励作用
E监督控制作用
4.领导者的素质包括（）。
A思想素质
B业务素质
C业务技能
D身体素质
E管理素质
5.作为领导者，在履行领导职能时，必须遵循以下原则（）。
A组织目的的明确原则
B目标一致原则
C统一指挥原则
D沟通联络原则
E激励原则
6.领导班子的结构一般包括（）。
A年龄结构
B知识结构
C能力结构
D专业结构
E职务结构
7.菲德勒在领导方式测评的基础上，将领导工作所面临的环境状况具体分解为以下情境因素：（）。
A制度现状
B职位权力
C任务构成
D下属素质
E上下级关系
8.目标-途径理论将领导方式分为以下类型（）。
A指示性领导方式
B咨询性领导方式
C支持性领导方式
D参与式领导方式
E成就指向式领导方式
三、判断题（正确选A，错误选B）
1.领导是管理工作的一部分，二者之间存在明显的区别。
（）
2.领导行为能否产生预期的效能或效果，取决于领导者本身。
（）
3.具有合理结构的领导班子，通过有效的组合，不仅使个人能力得到施展，同时也发挥巨大的集体力量。
（）
4.领导特质理论的结论是领导特质是影响领导效能的关键因素。
（）
5.领导权变理论主张没有万能的领导方式，有效的领导方式是因工作环境的不同而变化的，不同的工作环境需要采取的不同的领导方式。
（）
6.在组织中，正式沟通和非正式沟通同样重要。
（）
7.在领导班子的结构中，知识结构不仅代表领导班子中不同成员的知识水平构成，还代表了运用知识的能力的构成。
（）
1.结合实际论述领导含义的内容？
2.结合实际论述领导效果的影响因素？
3.试论述领导应发挥的作用。
4.论述领导理论的发展过程。
6.试论述领导权变理论的菲德勒模型。
7.对比路径目标理论与管理方格理论。
8. 如果让在大街上的普通人解释为什么一个人会成为领导，他们倾向于描述这个人有能力、坚韧持久、自信、能够激发共识、对未来的目标倾注热情，以及支持下属。
你是否能将这些描述与本章的领导概念协调起来？。