第七课 祖父的园子课内阅读练习题
祖父的园子阅读答案
祖父的园子阅读答案【篇一：我和祖父的园子_练习题】、读拼音写字词。
二、给画横线的字注音。
嗡嗡溜平倭瓜玩腻了水瓢三、辨析形近字。
韭（）拔（）割（）穗（）非（）拨 ()豁（）惠（）四仿句练习。
童年就像一幅画，色彩鲜艳，线条柔美；童年就像______________________________________________；五、阅读片段，完成练习。
①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
②祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
1. 文中“我”是_________，原名___________，___________作家。
2. “祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的?头?”来铲。
句中“头”上的引号作用是__________________。
3.选取的两个片段中共介绍了_________、___________、___________、___________等几件事，其中_____________这件事写得最详细。
4.阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。
（）的园子（）的我（）的祖父（）的童年5.用“______”划出可以概括段落②主要内容的句子。
1【篇二：语文五下基础训练答案7祖父的园子】示2.跟着祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水；自己摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等，答案不固定。
巩固运用1.略2. （1）榆树的叶子，沙滩上的蚌壳，更生动形象。
（2）例：春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。
五年级语文下册《 祖父的园子》阅读理解练习题含答案
类文阅读-2 祖父的园子呼兰河传（节选）后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽（）下来用帽兜子（）着。
在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上（）草，我就给他（）花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为，而是。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。
——萧红《呼兰河传》1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
拔戴盛脱2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到，这里用了的手法。
3.根据上下文把短文横线上补充完整。
4.用“”画出两个描写笑的句子。
5.用自己的话概括短文讲了一件什么事？1.脱盛拔戴2.玫瑰花的香味夸张3.今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上4.画：就把我笑得哆嗦起来。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
5.“我”在园子里给祖父戴花。
井里捞上来的“美食”记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪从前边走，一群小猪跟在后边。
部编版小学五年级下册语文《祖父的园子》练习题及答案
部编版小学五年级下册语文《祖父的园子》练习题及答案#例文部编版小学五年级下册语文《祖父的园子》练习题及答案篇一1.照样子，写词语。
例：胖乎乎毛（）明（）白（）亮（）笑（）2.根据课文内容，把能搭配的词语用线连起来。
大红的蚂蚱金色的蝴蝶绿色的蜻蜓蓝悠悠的白云大团大团的蝴蝶自由自在的天空3.阅读短文，回答问题。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独尝供佰佳脂簧拌伪饱镰立思考。
例如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。
大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有较大的兴趣。
有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”“是绿色的。
”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”不少同学答道：“椭圆的。
”生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。
采集回来，大家把树叶放到课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。
原来树叶不但有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不但学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那简单，因而自身的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
1）结合上下文理解下列词语。
○1异口同声：________________________________________________________○2胸有成竹：_______________________________________________________2）本文主要叙述了（），告诉我们（）。
3）文章通过几件什么事例来称赞老师重视联系实际，启发学生独立思考的教学方法？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________4）林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么？你能用自身的话把它讲出来吗？一并说说自身的感悟。
2《祖父的园子》阅读理解专项练习题(含答案)
2《祖父的园子》阅读理解专项练习题（含答案）部编版语文五年级下册第2课《祖父的园子》阅读理解题1.阅读与理解。
童年琐忆（节选）那时候，就是在白天我也不怎么出去玩，我经常在破旧的家里着迷地捧着一本本厚书。
什么《水浒传》《三国演义》《红岩》《李自成》，大多是在那小小的抗震棚里看过的。
尽管一个比我大两岁的男孩给我起绰号，叫我“小书呆子"，可我才不在乎呢！随他叫去好了，一百单八将、三国争天下，可比跳皮筋、抱娃娃有趣得多了。
而且因为地震，哥哥有一年多没能上学，他在家陪伴着我，给我讲故事、画画，回答我提出的各种问题，成了我最好的启蒙老师。
一年多之后，我们又搬到爸爸所在单位的大院里。
我对新居非常满意。
倒不是因为它比过去的住处宽敞了些，而是因为我看书更方便了。
文联资料室里有大量藏书和各类杂志。
资料室里的叔叔阿姨们都待我很好，不仅借书给我，有时还允许我到书库里去。
我成了资料室的特殊读者。
我们的窗前有两三棵高大粗壮的槐树，每到夏日，绿荫满窗，更兼槐花盛开如雪，浓烈的香气沁人心脾。
记得一天晚上临睡前，妈妈提议说：“菲菲，和你爸爸赛一首诗怎么样啊？就以‘槐花’为题吧！”这时，槐花淡雅的香味和朦胧的月光一起弥漫在室内，我兴冲冲地拍手赞成，不一会儿，便将一首五言诗《槐花》吟诵了出来：“槐花开满树，朵朵飘芳香。
蜜蜂来采蜜，酿给众人尝。
"妈妈笑眯眯地表扬我：“好，这次你爸输给你啦！”爸爸也笑着夸我，这使我挺快活。
现在回想起来，不免要怀疑爸爸是真的“甘拜下风"，还是为了鼓励我，可当时我却傻乎乎的，确实蛮得意呢！1980年，我参加了世界儿童诗歌比赛，以《迎接美好的明天》一诗荣获了国内奖。
打那时起，我写诗的兴趣更浓了。
巧得很，就在同一年的夏末秋初，我们再次乔迁，搬到了与郊区相近的新住宅区——一个名叫“小海地”的地方。
刚来时，那坑坑洼洼的黄土路和半里地之外没多少货物的一个小店铺，使我暗暗诅咒这个偏僻的地方，可在我脑海里占据更多画面的，还是双林农场那一大片一大片绿色的田野和小路旁静静流淌的小河。
小学五年级下册语文《祖父的园子》练习题及答案
小学五年级下册语文《祖父的园子》练习题及答案《祖父的园子》是五年级下册语文科目之一，有关这片的科目的练习题及答案有哪些？今天小编分享一些有关小学五年级下册语文《祖父的园子》练习题及答案，希望对你有帮助。
祖父的园子练习题：1.照样子，写词语。
例：胖乎乎毛( )明( )白( )亮( )笑( )2.根据课文内容，把能搭配的词语用线连起来。
大红的蚂蚱金色的蝴蝶绿色的蜻蜓蓝悠悠的白云大团大团的蝴蝶自由自在的天空3.阅读短文，回答问题。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独尝供佰佳脂簧拌伪饱镰立思考。
比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。
大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。
有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的?”“是绿色的。
”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的?”不少同学答道：“椭圆的。
”生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。
采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。
原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
(1)结合上下文理解下列词语。
○1异口同声：________________________________________________________○2胸有成竹：_______________________________________________________(2)本文主要叙述了( )，告诉我们( )。
小学五年级语文《7祖父的园子》同步练习(含答案)
祖父的园子一、拼音乐园给加点的字找到它的拼音朋友，用直线连起来。
蚱．蜢嗡．蚌．壳倭．啃．穗．kěnɡ zhà zhá kěn bànɡ wēnɡ wēn fēnɡ shuì suì wěì wō二、词语天地。
选出正确的字组词。
闪（砾烁）桃（樱缨）花（栽裁）莱（浇侥）草（拔拔）凉（阴荫）三、句子万花筒1、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
请你也用比喻的方式来描写一样事物：2、花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
请你也用拟人的方式来描写一样事物：四、课内阅读1、一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
读着上面的这些句子，我的体会是：2、课文中给我印象最深的情景是：。
从这个情景中，我感觉到。
五、拓展阅读童年的记忆故乡的黄土地留下我童年的脚印，那里有我的外公、外婆，还有我喜爱的竹林、瓜棚、稻田、雪地……童年的我，是那么幼稚可笑，春天一到，我便像归林的小鸟，一头扎进我的小世界——竹林。
我常常挎着小竹篮，踏着软软的青草地，开始一天的漫游。
一朵朵小花，一个个蘑菇，都进了我的小篮。
玩累了，便躺在天然的“地毯”上睡一觉。
可当我醒来时，已躺在外婆的怀里了。
我问外婆是怎么回事，外婆却不告诉我。
盼呀，盼呀，终于，夏天来了。
嘴馋的我总是盯着瓜地里的西瓜。
到了傍晚，我肯定是第一个嚷着要吃西瓜的。
西瓜破开了。
我挑了块最大的狼吞虎咽地吃起来。
我吃完了，外公便拿起我没吃干净的西瓜皮吃起来。
有一次，外公问我：“咱们家谁嘴馋啊？”我肯定地说：“是外公。
”外公问我：“我怎么嘴馋啊？”我认真地说：“因为我总是看见您啃我吃过的瓜皮。
”一听这话，外公便哈哈大笑起来……秋，又悄然无声来临了，那徐徐的秋风送来了丰收的喜悦。
每当这时，我便和外公去田里捉蟋蟀。
捉了回来，我俩便在桌上斗蟋蟀，每次总是我输；结果总免不了挨外公的惩罚——打一下屁股。
部编版五年级语文下册《祖父的园子》积累运用课内外阅读同步练习(含答案)
（2）本文主要叙述了（），告诉我们（）。
（3）文章通过几件什么事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
一、蝴蝶蚂蚱樱桃拔草瞎闹铲土割掉承认
_________________________________________________________________的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独尝供佰佳脂簧拌伪饱镰立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
八、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
（一）祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
选段运用了什么描写？塑造了祖孙什么样的形象？
承认（）存心（）
六、找出下列词语中不同类的词语，用“__”标出来。
1.蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂
2.杏树榆树松树杨树油桐
3.倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿
4.追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花
七、读句子，加标点。
1．祖父戴一顶大草帽我戴一顶小草帽祖父栽花我就栽花祖父拔草我就拔草
部编版五年级语文下册《祖父的园子》积累运用课内外阅读同步练习(含答案)
《祖父的园子》同步练习一、看拼音、写汉字。
húdi émàzha y ī ngt áo bá c ǎo xi ā n ào ch ǎ n t ǔgēdià o ch é ng r èn二、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（ bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（ kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（pi áo páo）玩腻（mì nì））三、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓四、比一比，再组词。
碟（）飘（）愉（）啃（）烁（）蝶（）漂（）榆（）肯（）砾（）谍（）瓢（）渝（）恳（）乐（）五、写出下列词语的反义词。
新鲜（）存在（）承认（）存心（）六、找出下列词语中不同类的词语，用“__”标出来。
1.蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂12.杏树榆树松树杨树油桐3.倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿4.追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花七、读句子，加标点。
1．祖父戴一顶大草帽我戴一顶小草帽祖父栽花我就栽花祖父拔草我就拔草2．我拿着水瓢拼尽了力气把水往天空一扬大喊着下雪啰下雨啰八、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
（一）祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
选段运用了什么描写？塑造了祖孙什么样的形象？_______________________________________________________________（二）花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
统编新人教版小学五年级语文下册《课内阅读》专项训练题(含答案)
统编新人教版小学五年级语文下册《课内阅读》专项训练题（含答案）（时间：50 分钟满分：100 分）班级姓名得分一、刷子李(节选)(19分)只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
1.根据你的感受，用一个词语来形容刷子李的技艺：。
(3分)2.这段话描写了刷子李的情景，是细节描写。
此段先写了刷子李刷墙时的，接着写刷墙后的，前后映衬，反映了刷子李的。
这属于。
(A.正面描写 B．侧面描写)。
(10分)3.用“”画出文中的一个比喻句，并仿照这个句子，用上句中的比喻词再写一句话。
(6分)二、祖父的园子(节选)(37分)花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1．《祖父的园子》选自写的《》，选段主要运用的修辞手法是。
(9分)2．仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。
(9分)树绿了，就像。
蝉叫了，就像。
喜鹊飞来了，就像。
3．文段中描写的景物有。
(14分) 4．概括文段的主要内容。
(5分)三、猴王出世(节选)(21 分)石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。
’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
精品五年级下语文同步阅读及答案-7.祖父的园子人教新课标
五年级下语文同步阅读及答案7.祖父的园子祖父的玫瑰花①花开了，就像睡醒了似的。
②鸟飞了，就像在天上逛似的。
③虫子叫了，就像虫子在说话似的。
④一切都活了，要做什么，就做什么。
⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。
⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。
⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
⑩蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
11它们是从谁家来的，又飞到谁家去12太阳也不知道。
1．在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的它们过着怎样的生活2．作者这样写，表达了自己怎样的心情3．这段话中第④⑤两句与第⑥~12句之间的关系是祖父的玫瑰花后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。
在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
部编版小学五年级语文下册祖父的园子课内阅读试题
部编版小学五年级语文下册祖父的园子课内阅读试题祖父的园子1.选段主要写的事物有花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等，这些事物共同的特点是它们都自由自在地生长，没有受到人为限制。
2.选段主要运用的修辞手法是拟人。
3.仿照选段中画横线的句子写几句话：阳光明媚，让人心情愉悦；花儿绽放，散发出迷人的香气；鸟儿飞翔，展现出自由的美丽。
4.选段主要描述了祖父的园子里自然生长的各种植物和动物，它们都没有受到人为的限制，自由自在地生长，充满生机和活力。
5.选段第一句中连用两个“特别”强调了太阳在园子里的独特性和强烈的存在感，突出了太阳的重要性。
同时，也为后文的描述打下了基础，让读者更好地感受到园子里的生机和活力。
删除了明显有问题的段落，小幅度改写了部分语言表述）三、课内阅读祖父的园子（节选）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，使在上面一动不动了。
在“我”的眼中，园子里的一切都是美好的。
这些昆虫的色彩鲜艳，形态各异，非常漂亮。
蝴蝶的金粉和蜜蜂的绒毛让它们看起来像小毛球，非常可爱。
这样的描写让人感到温馨和欢乐。
蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是自由自在，还能用自由一词替换。
这表现了蝴蝶自由飞翔的美好形态和状态。
选文第二段主要运用的修辞手法是比喻，这样写的好处是可以用形象的比喻来描述昆虫的特点，让读者更加直观地感受到花园里的美好景象。
从第一句话可知，花园里的动植物应有尽有，乐趣无穷。
选项B中的“小孩子在显摆她的富有，满带着得意的神情”是错误的，因为文中并没有描述小孩子的情景。
选项C中的“胖乎乎”“圆滚滚”等词语用来形容蜜蜂，而不是小孩子。
因此，选项D是正确的，这段话是对花园里各种昆虫的描述，它们色彩各异，十分漂亮。
四、课内阅读。
祖父的园子阅读答案阅读原文
祖父的园子阅读答案阅读原文《祖父的园子》是小学学过的一篇文章，这篇文章讲述的是和祖父发生的一些故事。
下面是店铺整理的《祖父的园子》阅读题目及其参考答案，希望能对你有帮助!《祖父的园子》阅读原文后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。
在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就来了。
于是我又在炕上打起滚来。
就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。
去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
《祖父的园子》阅读题目1.解释词语。
最新第七课 祖父的园子课内阅读练习题
第七课祖父的园子课内阅读练习题------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx第七课祖父的园子课内阅读练习题7、祖父的园子一、填空。
1、花开了，就像___________似的。
鸟飞了，就像在___________似的。
虫子叫了，就像虫子在________似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是________的。
读着这些句子，我的体会是：。
2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、 ___________。
当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。
至于___________、___________、__________、 __________，更是孩童的游戏了。
玩闹累了就在园子里_______，作者过着___________的童年生活。
二、阅读片段①花开了，就像睡醒了似的。
②鸟飞了，就像在天上逛似的。
③虫子叫了，就像虫子在说话似的。
④一切都活了，要做什么，就做什么。
⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。
⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。
⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
10蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
11它们是从谁家来的，又飞到谁家去？12太阳也不知道。
1．在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？它们过着怎样的生活？——————————————————————————————————2．作者这样写，表达了自己怎样的心情？——————————————————————————————————。
小学语文-有答案-人教版语文五年级下册7_祖父的园子同步阅读
小学语文-有答案-人教版语文五年级下册7 祖父的园子同步阅读现代文阅读1. 祖父的园子①花开了，就像睡醒了似的。
②鸟飞了，就像在天上逛似的。
③虫子叫了，就像虫子在说话似的。
④一切都活了，要做什么，就做什么。
⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。
⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。
⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
⑩蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
11它们是从谁家来的，又飞到谁家去？12太阳也不知道。
（1）在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？它们过着怎样的生活？________（2）作者这样写，表达了自己怎样的心情？________（3）这段话中第④⑤两句与第⑥~12句之间的关系是________2. 祖父的玫瑰花后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。
在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
2023年2月9日《祖父的园子》练习题(答案)
2023年2月9日《祖父的园子》练习题学生姓名：家长签名：一、看拼音，写词语。
花园里有húdié（蝴蝶）、màzha（蚂蚱），还有一棵yīng táo（樱桃）树，我不得不chéng rèn（承认），我还太小了，那不动chútóu（锄头），只是在那xiánào （瞎闹）。
二、给带点的多音字选择正确的读音，用“√”标出。
1.茂密的枝叶随风摇晃．（huàng√huǎng），遮住了明晃．（huàng huǎng√）晃的阳光。
2.小知了破壳．（ké√qiào）而出，渐渐长大，披上了黑色的甲壳．（kéqiào√）。
3.这杆．（gān gǎn√）秤可不是用随便什么杆．（gān√gǎn）子做成的。
4.你压．（yāyà√）根儿就不能理解我压．（yā√yà）力有多大。
5.能顺利抓住这条鱼，归根结．（jié√jiē）底是因为这个渔网够结．（jiéjiē√）实。
三、下面各组词语中没有错别字的一组是（B）。
A.瞎闹蝴碟蚂蚱锄头圆滚滚B.承认随意蜻蜓樱桃明晃晃C.榆树倭瓜栓着铲地毛嘟嘟D.水瓢密蜂割掉蚯蚓胖乎乎四、选择关联词语填空。
因为……所以……不是……而是……不但……反而……凡是……都是……1.祖父浇菜，我也过来浇，但（不是）往菜上浇，（而是）拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。
2.园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，（因为）樱桃和李子都不大结果子，（所以）觉得它们并不存在。
3.我有时（不但）没有盖上菜种，（反而）把它踢飞。
4.（凡是）在太阳下的，（都是）健康的、漂亮。
五、判断下面句子使用了什么修辞手法。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落地一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
（比喻）2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（反问）3.花开了，就像睡醒了似的。
第7课《祖父的园子》同步练习2
《祖父的园子》同步练习一、用“√”标出带点字的正确读音。
蚂蚱．(zà zhà) 蚌．壳(bàng fēng) 倭．瓜(wō wěi)二、判断下列句子用了什么修辞手法，在括号里画“√”。
1．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
比喻( ) 拟人( ) 夸张( )2．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？拟人( ) 夸张( ) 反问( )3．黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
比喻( ) 排比( ) 拟人( )三、阅读《呼兰河传》选段，完成练习。
祖父蹲在地上(拨拔)草，我就给他(戴带)花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。
我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这(颗棵)玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
1．用“＼”画去括号里用错的字。
2．选段中画“——”的句子运用了________的修辞手法，写出了玫瑰花________的特点。
3．抄写选段中表现“我”快乐的一句话。
_______________________________________________________________________________参考答案一、zhà√ bàng√ wō√二、1．比喻√ 2．反问√ 3．拟人√三、1．拨带颗2．夸张香3．就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
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7、祖父的园子
一、填空。
1、花开了，就像___________似的。
鸟飞了，就像在___________似的。
虫子叫了，就像虫子在________似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是________的。
读着这些句子，我的体会是：。
2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……
课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。
当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。
至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戏了。
玩闹累了就在园子里_______，作者过着___________的童年生活。
二、阅读片段
①花开了，就像睡醒了似的。
②鸟飞了，就像在天上逛似的。
③虫子叫了，就像虫子在说话似的。
④一切都活了，要做什么，就做什么。
⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。
⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。
⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
10蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
11它们是从谁家来的，又飞到谁家去？12太阳也不知道。
1．在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？它们过着怎样的生活？
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