写好作文的开头和结尾 (共30张PPT)人教(部编版)【完美版课件】
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统编版部编版小升初习作总复习 语文六年级下册习作技巧之好开头、好结尾 PPT课件(共31张)
作文技巧点拨
常用的结尾方法：
点睛式
用含义较深的话，把主题加以点明和深化，起到画 龙点睛的作用。 例：每个妈妈都爱自己的孩子，只是方式各不相同 而已。
作文技巧点拨
常用的结尾方法： 抒情式
增强感情色彩和表达效果。 例：母爱如水，温柔相伴！点滴难忘！
作文技巧点拨
常用的结尾方法：
写景式
运用写景烘托主题，引人深思。 例：月色如洗，轻轻洒在窗台上，路灯的橘黄点缀 在夜色中，雨已经停了，但王小东房间里却有一种 别样的温暖。
佳文赏析
风，依旧轻吹；水，依旧轻流；我，却已泪流 满面，追悔莫及……（点题）
佳文赏析
风，依旧轻吹；水，依旧轻流；我，却已泪流 满面，追悔莫及……（点题）
文章亮点：
考点梳理
合理有序。小作者讲述的是自己在一次测试中为了得到自己朝
思暮想的第一，竟做出了难以启齿的行为，为此自己也后悔莫及
，一直十分内疚。
作文技巧特训营 ——开头结尾
存在的问 题
点评上节课作文
重点不突出 习作的重点是通过一件事来讲明 自己为何会“高兴”“难 过”“后悔”等原因，所以一定 要突出感受，把心理描写写细腻。
没有点题或点题不明显 至少在开头、结
尾处一定要出现点题， 再次出现“心理”。
佳文赏析
想起这件事，我就内疚
风，轻吹；水，轻流；我也轻轻地，轻轻地遐想。忽然， 我想起了一件事，想起这件事，我就内疚。（点题）
我不禁又回想起那个下雨天……
佳文赏析
雨哗哗啦地下着下着。教室里，所有的同学都 安静地在试卷上答题。我正绞尽脑汁地做一道数学 题，偶尔抬头，便看见左前方的小颖正面带微笑做 着题。显然，这张试卷对她来说是再简单不过了。
写好作文开头和结尾(课堂PPT)
•开头技巧
• 凤头展彩 孔雀开屏 • 好的开头是成功的一半
1
一、引用式
• 唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣； 宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？ 那是张九龄的“海上生明月，天涯共此 时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共 婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷 清清”？他们正痴仰着那张张沧桑的脸、 期待祝福的脸、热切渴望的脸，找寻幸福。
2
二、设置悬念式
• 我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我 父亲。印象中别人的父亲都是和蔼可亲的， 对于自己孩子百般骄纵。但是我的父亲却 不然。
3
三、景物渲染式
深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几 分凄凉。飘渺的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被云朵 遮盖。此时夜阑人静，而我却睡意全无，是呀，我能睡着吗？ （《我找回了蓝天》）
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了 ，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （《春》）
5
4、用对偶，严谨整齐。
如：鸟在飞，云在走，天地自悠悠。
风在飞，人在走，彼岸响风铃。
有一种美丽，叫美不胜收；有一种感觉，叫妙不可言；有一种 幸福，叫有你相伴，共击长空，尽显风采。（《响起，彼岸的风 铃》）
鱼儿始终游不出它心中的四壁，人 们啊，你是否能游出你心中的四壁呢？
24
小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之 间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一 起。含蓄隽永，余味无穷。
19
技巧五： 景物烘托，情景合一
20
好结尾，能更深入、透彻为文章点睛，凸 显主题；
好结尾，可以唤起读者的思考和共鸣，增 强文章的感染力；
好结尾，定能为文章收出一个或隐或现的 “圆”，与开头或标题遥相呼应。
• 凤头展彩 孔雀开屏 • 好的开头是成功的一半
1
一、引用式
• 唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣； 宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？ 那是张九龄的“海上生明月，天涯共此 时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共 婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷 清清”？他们正痴仰着那张张沧桑的脸、 期待祝福的脸、热切渴望的脸，找寻幸福。
2
二、设置悬念式
• 我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我 父亲。印象中别人的父亲都是和蔼可亲的， 对于自己孩子百般骄纵。但是我的父亲却 不然。
3
三、景物渲染式
深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几 分凄凉。飘渺的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被云朵 遮盖。此时夜阑人静，而我却睡意全无，是呀，我能睡着吗？ （《我找回了蓝天》）
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了 ，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （《春》）
5
4、用对偶，严谨整齐。
如：鸟在飞，云在走，天地自悠悠。
风在飞，人在走，彼岸响风铃。
有一种美丽，叫美不胜收；有一种感觉，叫妙不可言；有一种 幸福，叫有你相伴，共击长空，尽显风采。（《响起，彼岸的风 铃》）
鱼儿始终游不出它心中的四壁，人 们啊，你是否能游出你心中的四壁呢？
24
小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之 间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一 起。含蓄隽永，余味无穷。
19
技巧五： 景物烘托，情景合一
20
好结尾，能更深入、透彻为文章点睛，凸 显主题；
好结尾，可以唤起读者的思考和共鸣，增 强文章的感染力；
好结尾，定能为文章收出一个或隐或现的 “圆”，与开头或标题遥相呼应。
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美版)
歌词表达的感情比较透彻，尤其是好的 歌词，更能恰如其分地表达作者的情思。
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
六、环境描写：
留在记忆深处的……
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最 后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默 地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当 许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起 码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感 觉，虽然只是曾经拥有。”
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
作文开头和结尾的
技巧
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
主讲人
吴建升
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
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作文开头的技巧
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
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八、题记为冠：
珍惜所拥有的青春 刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的 天真，青春的微笑还很矜持。
——题记
用美妙精辟的与文章有紧密联系的 语言作为题记，可以起到提纲挈领的作 用，令人耳目一新。
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
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十一、拨乱反正
淡泊
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切， 认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对 淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白。 “淡泊就是不追求名利的意思……
对于某一问题，现实生活中存在一些不 准确的说法，作者可以在文章的开头予以 说明，并亮出自己的观点，据此行文。
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六、环境描写：
留在记忆深处的……
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最 后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默 地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当 许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起 码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感 觉，虽然只是曾经拥有。”
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作文开头和结尾的
技巧
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
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主讲人
吴建升
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
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作文开头的技巧
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
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八、题记为冠：
珍惜所拥有的青春 刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的 天真，青春的微笑还很矜持。
——题记
用美妙精辟的与文章有紧密联系的 语言作为题记，可以起到提纲挈领的作 用，令人耳目一新。
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
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十一、拨乱反正
淡泊
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切， 认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对 淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白。 “淡泊就是不追求名利的意思……
对于某一问题，现实生活中存在一些不 准确的说法，作者可以在文章的开头予以 说明，并亮出自己的观点，据此行文。
作文开头与结尾PPT课件ppt(共42张PPT)
2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的
语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很
成功的“合作”《成功的合作》
3、 时间老人牵着我的手带着我走过了十五
个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。（《 成长的脚印》）
二、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法 。最常用的是比喻、排比和引用。在此， 我们作简单的介绍。
5、 开头要巧设悬念
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注， 激发读者的兴趣，同时可以增加文章的曲折性 ，显现出文章的结构美。
示例：镜子里出现了一个楚楚动人的女孩 ，最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。 为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢？
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题，这样 以直接提问开启下文，都能激发读者心中的疑问 ，引导读者急切地读下去。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过
余生的。因为那时的梦很单纯……（《他的 梦》）
1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过 去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地 离开了我们。一味地回忆过去，会让我们 的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬 间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住 每一次成功的机会。
2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大 地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育 生命。我要说，爱心无语，却造福人间。 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人 ，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。（《把爱心带给他
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”，就是说文章的开头要漂亮， 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处，又好比乐曲定调 ，成功与否直接影响整个作品的得 失。
语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很
成功的“合作”《成功的合作》
3、 时间老人牵着我的手带着我走过了十五
个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。（《 成长的脚印》）
二、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法 。最常用的是比喻、排比和引用。在此， 我们作简单的介绍。
5、 开头要巧设悬念
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注， 激发读者的兴趣，同时可以增加文章的曲折性 ，显现出文章的结构美。
示例：镜子里出现了一个楚楚动人的女孩 ，最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。 为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢？
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题，这样 以直接提问开启下文，都能激发读者心中的疑问 ，引导读者急切地读下去。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过
余生的。因为那时的梦很单纯……（《他的 梦》）
1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过 去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地 离开了我们。一味地回忆过去，会让我们 的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬 间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住 每一次成功的机会。
2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大 地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育 生命。我要说，爱心无语，却造福人间。 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人 ，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。（《把爱心带给他
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”，就是说文章的开头要漂亮， 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处，又好比乐曲定调 ，成功与否直接影响整个作品的得 失。
打造记叙文开头和结尾ppt课件
常见的结尾方式
一、 照应式
结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相 照应，收拢全文。
如《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美啊！”与 开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有 力地突出了中心。
照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼 后应，常给人一气呵成之感。
开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着 一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触 目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……” 结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口， 找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！”
常见的开头方式
1.情景交融，营造意境
《在爱中成长》一文的开头：我一 头冲进雨帘。细细的雨丝稠稠密密 地斜织着，如纱，如雾。我的思绪 如这雨一般，交错纷杂，剪不断， 理还乱。
2.诗词、名句开头，富有文采
教师下水作文：《回眸记忆的深处》 一文的开头：成长，是“羡他无事双 飞蝶，灿醉东风野草花”的欢乐；成 长，是“昨夜西风凋碧树，独上高楼， 望尽天涯路”的无奈；成长，是“千 淘万沥虽辛苦，吹尽狂沙始到金” 的 执着。
28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。
30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
作文写作开头和结尾指导ppt课件
作文写作开头和结尾指导ppt课件作文写作开头和结尾指导ppt课件作文怎么写？开头和结尾怎么写好？课件PPT怎么做？大家不妨来看看小编推送的，希望给大家带来帮助！写出更好的开头和结尾教案：一、概述法：从婴儿的“呱呱”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血和汗水，编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
—《一颗感恩的“心”》开头概述一个人的成长花费了父母老师等多个人的心血，引出下文“感恩是发自内心的、需要满怀敬重的、有意义的”三个分论点，结尾再点“拥有一颗感恩的心给个人带来的影响。
”号召大家心存感恩。
是典型的并列式结构作文，思路清晰，中心突出，在考场作文中最常见。
二、假设式：也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，从而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝;也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产。
而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。
也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，而你却只管喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。
也许……也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。
—《心的舞台》本文为了表现“心有多大，舞台有多大”这一主题，开头运用了发散式思维，设想了生活中存在的几种现象，点其危害——“他将永远生活在‘自我’当中，直至孤独地死去。
”从反面切入正文，摆事实，讲道理，结尾点出中心。
这样贴合生活，使论述集中有力量。
三、特写式：好大的落地窗户!我看到阳光从窗口照进屋里，微微有些刺眼。
眯起眼睛，我看到了那熟悉的精灵在你额角闪烁光亮，在阳光下那般绚丽……—《劳动代表“我爱你”》本文记叙了小时候妈妈为我操劳，长大了我也学着为妈妈做力所能及的事情，全文紧紧围绕“劳动代表‘我爱你’”这一中心，开头即用特写镜头，写妈妈额头的汗水晶莹闪烁，从一个巧妙的角度切入了正文。
作文开头和结尾的方法PPT课件
贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
.
12
8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
17
2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
.
10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
.
12
8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
17
2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
.
10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
小学好作文的开头和结尾ppt课件
;.
关于宽容的结尾：
生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为 宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术， 赋予生命以永恒。
;.
18
关于回报的结尾：
世 人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。 天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所 唱： 世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出， 让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。
;.
19
关于分享的结尾：
分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。 分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。 快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐， 让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。
的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光， 无不温暖人心，心情舒畅。
8
关于四季的开头：
春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我 的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让 它荡涤我的心灵…… 我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!
;.
，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮
风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才
是大海的壮观
关于宽容的结尾：
生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为 宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术， 赋予生命以永恒。
;.
18
关于回报的结尾：
世 人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。 天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所 唱： 世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出， 让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。
;.
19
关于分享的结尾：
分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。 分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。 快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐， 让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。
的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光， 无不温暖人心，心情舒畅。
8
关于四季的开头：
春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我 的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让 它荡涤我的心灵…… 我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!
;.
，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮
风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才
是大海的壮观
作文开头结尾【优质PPT】
【赏析】文末用议论抒情，点明、升华了主题。感情的 升华，这如山般厚重，如海般宽广深沉的父爱，温暖了 女儿的心，使这个原本寒冷的冬季也变得格外温暖。
2021/5/27
22
《家中乐事》的结尾。 1．主体内容：写有一次“我”周末回家，弟弟到河里摸回田螺来 “犒劳”“我”，“我”和弟弟剪田螺、嬉玩、打水仗，之后一家人围 在圆桌旁有说有笑地享受着鲜美的滋味，表现了家庭成员之间 的相互呵护和尊重，让“我”感到非常快乐。 2．作文的结尾：这就是我家的乐事。每每想起这件事，我就觉 得心里非常舒畅。也许，我以前还不理解天伦之乐的真正含义， 这一次，我真的明白了它存在的价值。
2021/5/27
10
⑵《把黎明的美丽带给曾失落的我》的开头：紫 红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似 的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红” 的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷 恋。
【赏析】写夕阳西下的情景，主要是为下文写自 己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。
2021/5/27
和谐美，且能增强文章的气势，一上来就能吸引读者。
2021/5/27
7
⑴《拥有答案的幸福》的开头：是什么，来得悄无声息，走得 不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕 迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻 轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是 什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的 梦想？
【赏析】题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美 了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
2021/5/27
18
请用“题记开头法”，为《我的父亲》写一个开头。
2021/5/27
19
结尾
人教部编版语文七年级上册作文的开头与结尾 (共33张ppt)课件
结尾示例：
1）典型环境再现：
在矇眬中，我眼前展开一幅熟悉的图景：夜， 静谧，深沉，柔和的月光洒了一地的银白，微风 拂过窗棂，携带起父亲那时起时落的鼾声，一串 串抛向深黛色的夜空。斑驳的树影把一把把碎银 洒在我的床上，洒在我的身上……我，醉了。
12.r m
（2）典型情境再现：
这一幕再也无法在我的脑海里消失：在那个 月朗风清的晚上，在这条并不平坦的土路上，我 挽扶着爸爸有力的胳膊，爸爸紧搂着我稚嫩的肩 膀，默默地、稳稳地走过那段泥泞的、坎坷的成 长之路。
我曾是个小学生。呼朋引伴地爬 上楼顶，和风一起呼喊。用一张 张精美彩纸，连同我们的美好愿 望一起折进一架架飞机，然后深 吸一口气，将热气全"哈"到飞机 的顶端。"一二三，飞！"霎时， 十几架飞机顺着风，在空中划出 一道道绚丽的弧线，飞机带着我 们的温度和热情，与梦想一起飞 得更高，更远……
我曾是个小学生。在绿色的田野上与姥姥 一起做着游戏。风儿轻轻笑着，我抬起头 望着它："您也是在羡慕我吧？"它微笑着 点头。"我也羡慕您呢！您看您有多么美丽 的衣裳，冬天是白裙子，春天您就穿上绿 衣裳了！"风儿还是微笑，轻轻抚摸着我的 脸，凉凉的，滑滑的。"啊！风儿姐姐，您 身上还有泥土和花儿的清新味道呢！"我如 找到了宝藏的孩童高兴地大喊着。银铃般 的笑声，响彻田野，更绽放在姥姥密密的 皱纹里，再暖暖地流到我那童稚的心中。
考卷一发下来，我发疯似的赶 着写，趁刚才从书上复印到脑 子里的字母还新鲜，把它们像 活泼的鸭群全撵到纸上去。这 期间，林老师在我身旁走动的 次数比往常多，停留的时间似 乎格外长。以至我和她，说不 准谁先抗不住，就那样背过气 去。
成绩发下来，你猜多少分？ 113分，真的，附加两题，每 题10分，我全做出来了，虽然 beautiful这个单词还是错了， 被狠狠地扣了7分，从此我也 把这个叛逃的单词狠狠揪住了。
初中语文《作文万能开头结尾》讲解课件
人教部编版初中语文
初中语文作文 万能开头结尾
一、回忆往事
• 开头: 岁月可以流失，鲜花可以凋谢，但是 每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。
• 开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来，打 湿了路旁那一排排高大的梧桐树，望着那 青翠的树叶，听着那熟悉的雨声，一段尘 封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心 头 ……
结尾: 美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨 的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户，好 象召唤着我。望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小 巷，突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。 我希望在这样的时间和这样的地点，能再次遇见 那位陌生的**，然后真诚的说一句那时忘了说的 话: 谢谢你。
如果说生命是一座庄严的城堡, 那么, 信念 就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一株苍 茂的大树, 那么, 信念就是那深扎的树根； 如果说生命是一只飞翔的海鸟, 那么, 信念 就是那扇动的翅膀。没有信念, 生命的动力 便荡然无存；没有信念, 生命的美丽便杳然 西去。
• 结尾
• 《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克 说过“不幸, 是天才的进升阶梯, 信徒的洗 礼之水, 弱者的无底深渊”。风雨过后, 眼 前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘, 前 面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶, 脚 下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界 上, 一星陨落, 黯淡不了星空灿烂, 一花凋零, 荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每 一关, 不管遇到什么困难都不可轻言放弃。
• 三、生活智慧（尊重、宽容、理解、 真诚、爱心等）
• 尊重是一缕春风, 一泓清泉, 一颗给 人温暖的舒心丸, 一剂催人奋进的 强心剂。学会尊重, 意味着成长, 秀 木出木可吸纳更多的日月风华, 舒 展茁壮而更具成熟的力量。
• 爱心是一片照射在冬日的阳光, 使 贫病交迫的人感到人间的温暖;爱 心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使 濒临绝境的人重新看到生活的希望;
初中语文作文 万能开头结尾
一、回忆往事
• 开头: 岁月可以流失，鲜花可以凋谢，但是 每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。
• 开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来，打 湿了路旁那一排排高大的梧桐树，望着那 青翠的树叶，听着那熟悉的雨声，一段尘 封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心 头 ……
结尾: 美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨 的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户，好 象召唤着我。望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小 巷，突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。 我希望在这样的时间和这样的地点，能再次遇见 那位陌生的**，然后真诚的说一句那时忘了说的 话: 谢谢你。
如果说生命是一座庄严的城堡, 那么, 信念 就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一株苍 茂的大树, 那么, 信念就是那深扎的树根； 如果说生命是一只飞翔的海鸟, 那么, 信念 就是那扇动的翅膀。没有信念, 生命的动力 便荡然无存；没有信念, 生命的美丽便杳然 西去。
• 结尾
• 《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克 说过“不幸, 是天才的进升阶梯, 信徒的洗 礼之水, 弱者的无底深渊”。风雨过后, 眼 前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘, 前 面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶, 脚 下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界 上, 一星陨落, 黯淡不了星空灿烂, 一花凋零, 荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每 一关, 不管遇到什么困难都不可轻言放弃。
• 三、生活智慧（尊重、宽容、理解、 真诚、爱心等）
• 尊重是一缕春风, 一泓清泉, 一颗给 人温暖的舒心丸, 一剂催人奋进的 强心剂。学会尊重, 意味着成长, 秀 木出木可吸纳更多的日月风华, 舒 展茁壮而更具成熟的力量。
• 爱心是一片照射在冬日的阳光, 使 贫病交迫的人感到人间的温暖;爱 心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使 濒临绝境的人重新看到生活的希望;
超好的作文开头和结尾-图文
⑿人生的路漫长而多彩，就像在天
边的大海上航行，有时会风平浪静 ，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇 浪，行驶艰难。但只要我们心中的 灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线 继续航行。人生的路漫长而多彩: 在 阳光中我学会欢笑，在阴云中我学 会坚强；在狂风中我抓紧希望，在 暴雨中我抓紧理想；当我站在中点 回望，我走出了一条属于我的生之
理想与信念
②选择自信, 就是选择豁达坦然, 就是 选择在名利面前岿然不动, 就是选择在 势力面前昂首挺胸, 撑开自信的帆破流 向前, 展示搏击的风采。 ③信念的力量在于即使身处逆境, 亦 能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅 力在于即使遇到险运, 亦能召唤你鼓起 生活的勇气；信念的伟大在于即使遭 遇不幸, 亦能促使你保持崇高的心灵。
⑦请保留一份单纯, 使你多一份与人的友 善, 少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份 单纯, 使你多一份人生的快乐, 少一些精 神的衰老疲惫；请保留一份单纯, 使你多 一份奋进的力量, 少一些故作高深的看破 红尘。 ⑧如果你努力去发现美好, 美好会发现你 ；如果你努力去尊重他人, 你也会获得别 人尊重；如果你努力去帮助他人, 你也会 得到他人的帮助。
成功与挫折
①成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰, 挫折
正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕 耘获得的果实, 悲伤正是那成熟前的秕粒 。
②成功是白天的太阳, 那么失败就是黑夜 中的星辰, 没有星辰的降落也就不会有太 阳的升起, 耀眼的太阳也会有被乌云遮掉 的时候；成功是甜果, 那么失败就是酸果, 甜果在最初却是酸苦的, 也有不少甜果会 甜得发苦发烂。
真诚、尊重、宽容
①拥有诚实, 就舍弃了虚伪；拥有诚 实, 就舍弃了无聊；拥有踏实, 就舍弃 了浮躁, 不论是有意的丢弃, 还是意外 的失去, 只要曾经真实拥有, 在一些时 候, 大度舍弃也是一种境界 ②真诚是美酒, 年份越久越醇香浓烈 ；真诚是焰火, 在高处绽放才愈是美 丽；真诚是鲜花, 送之于人手有余香 。
小学作文开头与结尾作文 ppt课件(完美版)
牛刀小试
结合上面所学知识给下列作文拟个开头和 者结尾，并说明你运用了哪种方法？ 1、《 父爱如山》 2、《妈妈的爱》 3、《有趣的一节课》 4、《美丽的家乡》 5、《我敬佩的一个人》
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
小学作文开头与结尾小学作文开头与结尾小学作文开头与结尾小学作文开头与结尾严重腹泻或痢疾时大便每天超过4次者不宜服用小儿麻痹糖丸活疫苗
小学作文开头与结尾
回忆式
《我的好朋友》：每当看到书桌上的 照片，我便想起了我的好朋友---琪儿。
这种形式的优点是:设置悬念，吸引读者。
开门见山式
《世上还是爸爸好》：爸爸是一个充满了爱 的人。他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭 有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺
头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧 憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学 家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋 斗的结晶,勤劳的丰碑。
设问式
《生活告诉我》
生活是什么? 生活是一首歌。是一首有悲欢离合的歌，是一支 催人奋发的进行曲，是一首用心去唱的歌。生活告诉 我：只有做生活的歌手，才能吟唱出优美动听的乐 章。……
的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清——那
是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着 我……
四年级上册语文作文课件 -写好作文的开头和结尾 (共30张PPT)-人教(部编版)
IF语句的应用
1.如何写好开头：开门见山开头方法
这三个开头就是运用了“开 门见山的开头方法”。谁能跟老 师说一说，这样的开头有什么特
点？
IF语句的应用
1.如何写好开头：开门见山开头方法
例1
捉迷藏 星期五的傍晚，我和几个小伙伴一起在公
园玩捉迷藏的游戏。
《捉迷藏》这篇文章主要写一件什么事情呢？
描写捉迷藏这件事情，所以在文章一开头，就 把“捉迷藏”这件事情点明了，并且也交代了 参加这个游戏的人物都有谁。
IF语句的应用
2.如何写好结尾
例7
游江郎山 结尾：
这样的青山伴随着这样的绿水，我们就像 是在画中游玩了一天一样。一天很快就过去了， 我们最终依依不舍地离开了江郎山。
IF语句的应用
2.如何写好结尾
同学们，读了这两个结尾，有没有发现共同点？
这两个结尾都是随内容自然平实发展，把 整件事情叙述完，这篇文章也就结束了，自然 收尾。《游中山公园》和《游江郎山》都是这 样的，结尾都是自然写出了游玩的结果。所以 这种结尾方法叫“自然式结尾法” 。
写好作文的开头和结尾
故事
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚 会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪 所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东 西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答 说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了 与会科学家的赞同。
好的开头等于成功的一半。
做事情要有始有终。
IF语句的应用
是文章的结尾直接和作文的题目相照应，读完 让别人一下就能知道你这篇文章是写的什么。 所以这种结尾方法叫“点题式结尾法”。
IF语句的应用
2.如何写好结尾（1）点题式结尾法
这种结尾方法有什么好处呢？ 这种结尾方法能够和文章要表达的主要意 思相照应，深化文章要表达的主要意思。
1.如何写好开头：开门见山开头方法
这三个开头就是运用了“开 门见山的开头方法”。谁能跟老 师说一说，这样的开头有什么特
点？
IF语句的应用
1.如何写好开头：开门见山开头方法
例1
捉迷藏 星期五的傍晚，我和几个小伙伴一起在公
园玩捉迷藏的游戏。
《捉迷藏》这篇文章主要写一件什么事情呢？
描写捉迷藏这件事情，所以在文章一开头，就 把“捉迷藏”这件事情点明了，并且也交代了 参加这个游戏的人物都有谁。
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2.如何写好结尾
例7
游江郎山 结尾：
这样的青山伴随着这样的绿水，我们就像 是在画中游玩了一天一样。一天很快就过去了， 我们最终依依不舍地离开了江郎山。
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2.如何写好结尾
同学们，读了这两个结尾，有没有发现共同点？
这两个结尾都是随内容自然平实发展，把 整件事情叙述完，这篇文章也就结束了，自然 收尾。《游中山公园》和《游江郎山》都是这 样的，结尾都是自然写出了游玩的结果。所以 这种结尾方法叫“自然式结尾法” 。
写好作文的开头和结尾
故事
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚 会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪 所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东 西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答 说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了 与会科学家的赞同。
好的开头等于成功的一半。
做事情要有始有终。
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是文章的结尾直接和作文的题目相照应，读完 让别人一下就能知道你这篇文章是写的什么。 所以这种结尾方法叫“点题式结尾法”。
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2.如何写好结尾（1）点题式结尾法
这种结尾方法有什么好处呢？ 这种结尾方法能够和文章要表达的主要意 思相照应，深化文章要表达的主要意思。
作文开头结尾技巧 (共31张PPT)
信自己，也相信别人。 ——题记
（山东考生《相信自己，也相信别人》）
•
其实，每个人的心里都有一片戈
壁滩，而我们一生的事业就是让那里
开满鲜花。
——题记
（四川考生《生命是一朵常开不败的花》）
巧用书信格式
①尊敬的孔子老爷爷： 你好！我是你的一个 普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不 仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难 解的问题急待你的指教。（《给孔子的一封 信》） ②可恶的标准答案： 看到你，我实在是义愤
填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这 封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你 却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就 因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下 是你的三大罪状：……（《给“标准答案”的 一封信》）
结尾的原则和注意事项
1， 开头和结尾都是文章的有机组 成部分。头开的好，能引人入胜；尾 收得好，能使人感到余音饶梁，不绝 于耳。正如明人谢榛所言：“结句如 撞钟，清音有余。”所以，有个干净 利落让人回味的结尾是一篇文章最后 的制胜法宝。
6、设置悬念式
• 在文章的开头设置悬念，往往 能抓住读者的注意力，激发读者的 阅读欲望，引人深思。中考作文也 不例外，在中考作文中巧妙的设疑 发问，制造悬念，更能引起阅卷老 师的注意，赢得高分。
• 往事如观流水，来者如仰高山。纷繁 人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时 光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友 人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却 难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事， 我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰： 忘记失败痛苦，铭记美好快乐。 (四川高考 佳作《那阵风吹过》)
•
明朝诗人谢榛也说：“起句当如
爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇
写人作文的开头和结尾-PPT
有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有 两棵仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大 仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小 仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐 枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我 们的老师吗？ （奉献）
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明 亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时， 我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为 我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。 （敬爱的 老师）“
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝， 投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当我听到 这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。 （世上只有妈妈好）“
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”， 这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分， 因为他读书可勤奋了！ （勤奋的李强）“
赞美你啊！敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳， 因开拓而闪亮，因奉献而充实。我的老师，平凡的 老师，闪光的老师！ （闪光的老师）
曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2） 班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神 情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现 出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉 是那么温婉秀美、恬静聪慧。 （我的老师）
我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛， 水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小 脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人 的孩子。 （邓雪晴）
他长着一张胖乎乎的脸，一头根根竖起的黑 色短发，一对弯弯的浓眉下，镶嵌着一双圆溜溜 的大眼睛，他就是我的小伙伴——聂健！ （有 个性的人）
他矮矮的个子，健壮的身体，一双眼睛充满 了风趣与智慧。他就是我的小伙伴——陆佳波。 （陆佳波）
“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是 上习吧！”“那可不一定。”“……”教室里乱成一 团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生 病了，为此，谢老师也累病了。“唉，这节数学课又 上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一个 同学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来——了？” 我惊异地说。他点累了，稍作休息
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砺智故事: 脚踏实地
司马光（1019年——1086年 北宋）
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2.如何写好结尾
例6
游中山公园
开头： 周日的早上，迎着三月的春风，迈着轻松的步子，
我和小伙伴们一起去游中山公园。 结尾：
太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带 着在中山公园游玩的快乐，一路欢声笑语回到家里。
例5
一堂有趣的实验课 开头：
清脆的上课铃声刚停，刘老师就抱着一大堆 东西走进教室。 结尾：
下课铃响了，当同学们恋恋不舍地放下手中 的实验时，一个个都埋怨地说：“时间怎么过得 这么快呢？这节课太短了。”
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2.如何写好结尾
同学们，读了这两个例子，有没有发现共同点？ 文章的开头和结尾都是相互照应的，尤其
老师给大家分析一下第三个题目？
题目是《考试不及格之后》，在这篇文章的 开头就交代了考试得分，拿到试卷后，在回家 途中想了些什么。
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
这三个开头运用了“开门见山的开头 方法”。有什么特点？
“开门见山开头法”就是，写 文章直截了当，不拐弯抹角。在文 章的一开始，就把要描写的主要人 物、主要事件表达出来。让读者一 下就能明白这篇文章你要表达的主 要意思是什么。
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2.如何写好结尾
例7
游江郎山 结尾：
这样的青山伴随着这样的绿水，我们就像 是在画中游玩了一天一样。一天很快就过去了， 我们最终依依不舍地离开了江郎山。
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2.如何写好结尾
同学们，读了这两个结尾，有没有发现共同点？
这两个结尾都是随内容自然平实发展，把 整件事情叙述完，这篇文章也就结束了，自然 收尾。《游中山公园》和《游江郎山》都是这 样的，结尾都是自然写出了游玩的结果。所以 这种结尾方法叫“自然式结尾法” 。
再看一个例子：
《一件珍贵的衬衫》 开头：
在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。 结尾：
四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着， 没有舍得穿它一次。
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2.如何写好结尾：实战演练
全班分成两个小组，每位同学按才已选择的两个作文题目，在5分 钟时间内，按照“点题式结尾”写好。
小组1
小组2
《我》、《我的暑假生活》、《记一件 难忘的事》、《我的校园》、《我的妈 妈》、《游江郎山》
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1.如何写好开头：实战演练
全班分成两个小组，6个作文题目，每个小组从中抽取3张，每位同学 选择两个作文题目，在5分钟时间内，按照“开门见山开头法”写好
。
小组1
小组2
《我》、《我的暑假生活》、《记一件 难忘的事》、《我的校园》、《我的妈 妈》、《游江郎山》
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开头
作文的开头就是 作文的开篇入题 的部分，在作文 第一自然段。
如何写作文
中间
结尾
第五课的内容： 写好作文的中间
部分
作文的结尾是作 文的结束部分， 在作文的最后一 自然段。
2.如何写好结尾
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2.如何写好结尾
例4
我的妈妈 开头：
我有一个勤劳善良，非常疼爱我的好妈妈。 结尾：
这就是我的妈妈，一个勤劳、善良又疼我 爱我的妈妈。
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2.如何写好结尾
开头
作文的开头就是 作文的开篇入题 的部分，在作文 第一自然段。
如何写作文
中间
结尾
第五课的内容： 写好作文的中间 部分
作文的结尾是作 文的结束部分， 在作文的最后一 自然段。
1.如何写好开头
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1.如何写好开头
请同学们说一个成语 ？
开 门 见 山
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
IF语句的应用
1.如何写好开头：开门见山开头方法
再看几个例子：
《游府山公园》
天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我、外婆、妈妈和表妹一同去府山 公园游览。
《两个调皮蛋》 我班有两个调皮蛋，远近闻名。一个叫陈帅，一个叫李俊楠。
《知识就是力量》 自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧之中。从茹毛饮血的 远古到高度文明的当代，每一次社会的进步，无不显示出知识的巨大作用。 知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。知识就是力量！
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
这三个开头就是运用了“开 门见山的开头方法”。谁能跟老 师说一说，这样的开头有什么特
点？
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
例1
捉迷藏 星期五的傍晚，我和几个小伙伴一起在公
园玩捉迷藏的游戏。
《捉迷藏》这篇文章主要写一件什么事情呢？
描写捉迷藏这件事情，所以在文章一开头，就 把“捉迷藏”这件事情点明了，并且也交代了 参加这个游戏的人物都有谁。
写好作文的开头和结尾
故事
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚 会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪 所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东 西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答 说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了 与会科学家的赞同。
好的开头等于成功的一半。
做事情要有始有终。
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
例2
游中山公园 周日的早上，迎着三月的春风，迈着轻松 的步子，我和小伙伴们一起去游中山公园。
题目是《游中山公园》，在这篇文章的开头 就交代了游中山公园的人物，以及“游中山公园 “这件事情。
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
例3
考试不及格之后 怎么会这样！我拿着手里59分析试卷，走 在回家途中泥泞的小路上。我不知道为什么今 天竟然考得如此之差，让我怎么回家面对家长？
例1
捉迷藏 星期五傍晚，我和几个小伙 伴一起在公园玩捉迷藏的游戏。
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
例2
游中山公园 周日的早上，迎着三月的春 风，迈着轻松的步子，我和小伙 伴们一起去游中山公园。
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
例3
考试不及格之后 怎么会这样！我拿着手里59 分析试卷，走在回家途中泥泞的 小路上。我不知道为什么今天竟 然考得如此之差，让我怎么回家 面对家长？
是文章的结尾直接和作文的题目相照应，读完 让别人一下就能知道你这篇文章是写的什么。 所以这种结尾方法叫“点题式结尾法”。
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2.如何写好结尾（1）点题式结尾法
这种结尾方法有什么好处呢？ 这种结尾方法能够和文章要表达的主要意 思相照应，深化文章要表达的主要意思。
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2.如何写好结尾（1）点题式结尾法
砺智故事: 脚踏实地
司马光（1019年——1086年 北宋）
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2.如何写好结尾
例6
游中山公园
开头： 周日的早上，迎着三月的春风，迈着轻松的步子，
我和小伙伴们一起去游中山公园。 结尾：
太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带 着在中山公园游玩的快乐，一路欢声笑语回到家里。
例5
一堂有趣的实验课 开头：
清脆的上课铃声刚停，刘老师就抱着一大堆 东西走进教室。 结尾：
下课铃响了，当同学们恋恋不舍地放下手中 的实验时，一个个都埋怨地说：“时间怎么过得 这么快呢？这节课太短了。”
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2.如何写好结尾
同学们，读了这两个例子，有没有发现共同点？ 文章的开头和结尾都是相互照应的，尤其
老师给大家分析一下第三个题目？
题目是《考试不及格之后》，在这篇文章的 开头就交代了考试得分，拿到试卷后，在回家 途中想了些什么。
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
这三个开头运用了“开门见山的开头 方法”。有什么特点？
“开门见山开头法”就是，写 文章直截了当，不拐弯抹角。在文 章的一开始，就把要描写的主要人 物、主要事件表达出来。让读者一 下就能明白这篇文章你要表达的主 要意思是什么。
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2.如何写好结尾
例7
游江郎山 结尾：
这样的青山伴随着这样的绿水，我们就像 是在画中游玩了一天一样。一天很快就过去了， 我们最终依依不舍地离开了江郎山。
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2.如何写好结尾
同学们，读了这两个结尾，有没有发现共同点？
这两个结尾都是随内容自然平实发展，把 整件事情叙述完，这篇文章也就结束了，自然 收尾。《游中山公园》和《游江郎山》都是这 样的，结尾都是自然写出了游玩的结果。所以 这种结尾方法叫“自然式结尾法” 。
再看一个例子：
《一件珍贵的衬衫》 开头：
在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。 结尾：
四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着， 没有舍得穿它一次。
IF语句的应用
2.如何写好结尾：实战演练
全班分成两个小组，每位同学按才已选择的两个作文题目，在5分 钟时间内，按照“点题式结尾”写好。
小组1
小组2
《我》、《我的暑假生活》、《记一件 难忘的事》、《我的校园》、《我的妈 妈》、《游江郎山》
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1.如何写好开头：实战演练
全班分成两个小组，6个作文题目，每个小组从中抽取3张，每位同学 选择两个作文题目，在5分钟时间内，按照“开门见山开头法”写好
。
小组1
小组2
《我》、《我的暑假生活》、《记一件 难忘的事》、《我的校园》、《我的妈 妈》、《游江郎山》
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开头
作文的开头就是 作文的开篇入题 的部分，在作文 第一自然段。
如何写作文
中间
结尾
第五课的内容： 写好作文的中间
部分
作文的结尾是作 文的结束部分， 在作文的最后一 自然段。
2.如何写好结尾
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2.如何写好结尾
例4
我的妈妈 开头：
我有一个勤劳善良，非常疼爱我的好妈妈。 结尾：
这就是我的妈妈，一个勤劳、善良又疼我 爱我的妈妈。
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2.如何写好结尾
开头
作文的开头就是 作文的开篇入题 的部分，在作文 第一自然段。
如何写作文
中间
结尾
第五课的内容： 写好作文的中间 部分
作文的结尾是作 文的结束部分， 在作文的最后一 自然段。
1.如何写好开头
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1.如何写好开头
请同学们说一个成语 ？
开 门 见 山
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
再看几个例子：
《游府山公园》
天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我、外婆、妈妈和表妹一同去府山 公园游览。
《两个调皮蛋》 我班有两个调皮蛋，远近闻名。一个叫陈帅，一个叫李俊楠。
《知识就是力量》 自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧之中。从茹毛饮血的 远古到高度文明的当代，每一次社会的进步，无不显示出知识的巨大作用。 知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。知识就是力量！
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
这三个开头就是运用了“开 门见山的开头方法”。谁能跟老 师说一说，这样的开头有什么特
点？
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
例1
捉迷藏 星期五的傍晚，我和几个小伙伴一起在公
园玩捉迷藏的游戏。
《捉迷藏》这篇文章主要写一件什么事情呢？
描写捉迷藏这件事情，所以在文章一开头，就 把“捉迷藏”这件事情点明了，并且也交代了 参加这个游戏的人物都有谁。
写好作文的开头和结尾
故事
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚 会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪 所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东 西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答 说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了 与会科学家的赞同。
好的开头等于成功的一半。
做事情要有始有终。
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
例2
游中山公园 周日的早上，迎着三月的春风，迈着轻松 的步子，我和小伙伴们一起去游中山公园。
题目是《游中山公园》，在这篇文章的开头 就交代了游中山公园的人物，以及“游中山公园 “这件事情。
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
例3
考试不及格之后 怎么会这样！我拿着手里59分析试卷，走 在回家途中泥泞的小路上。我不知道为什么今 天竟然考得如此之差，让我怎么回家面对家长？
例1
捉迷藏 星期五傍晚，我和几个小伙 伴一起在公园玩捉迷藏的游戏。
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
例2
游中山公园 周日的早上，迎着三月的春 风，迈着轻松的步子，我和小伙 伴们一起去游中山公园。
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1.如何写好开头：开门见山开头方法
例3
考试不及格之后 怎么会这样！我拿着手里59 分析试卷，走在回家途中泥泞的 小路上。我不知道为什么今天竟 然考得如此之差，让我怎么回家 面对家长？
是文章的结尾直接和作文的题目相照应，读完 让别人一下就能知道你这篇文章是写的什么。 所以这种结尾方法叫“点题式结尾法”。
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2.如何写好结尾（1）点题式结尾法
这种结尾方法有什么好处呢？ 这种结尾方法能够和文章要表达的主要意 思相照应，深化文章要表达的主要意思。
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2.如何写好结尾（1）点题式结尾法