梯形面积的计算
梯形的面积公式
梯形的面积公式梯形是我们在数学学习中经常会遇到的一种几何图形。
那什么是梯形呢？梯形就是只有一组对边平行的四边形。
而要计算梯形的面积，就需要用到特定的公式。
梯形的面积公式是：（上底＋下底）×高 ÷ 2 。
为了更好地理解这个公式，我们先来看看梯形的各个部分。
梯形有上底、下底和高。
上底和下底是平行的两条边，其中较短的那条边称为上底，较长的那条边称为下底。
高则是指上底和下底之间的垂直距离。
想象一下，我们有两个完全一样的梯形。
把这两个梯形拼在一起，会得到一个什么样的图形呢？没错，会得到一个平行四边形。
这个平行四边形的底就是梯形的上底与下底之和，高则与梯形的高相等。
因为平行四边形的面积等于底乘以高，所以这个由两个梯形拼成的平行四边形的面积就是（上底＋下底）×高。
但这是两个梯形拼成的图形的面积呀，那一个梯形的面积不就得除以 2 嘛，所以梯形的面积就是（上底＋下底）×高 ÷ 2 。
让我们通过几个具体的例子来实际运用一下这个公式。
假设我们有一个梯形，上底是 3 厘米，下底是 5 厘米，高是 4 厘米。
那么根据梯形的面积公式，这个梯形的面积就是（3 ＋ 5）× 4 ÷ 2 ＝16 平方厘米。
再比如，有一个梯形的上底是 2 厘米，下底是 8 厘米，高是 6 厘米。
它的面积就是（2 ＋ 8）× 6 ÷ 2 ＝ 30 平方厘米。
在实际生活中，梯形的面积公式也有很多的应用。
比如，在建筑工地上，工人师傅要计算梯形的地基面积；在农业生产中，农民伯伯要计算梯形的农田面积以便合理种植农作物；在制作家具时，木匠师傅也可能需要计算梯形部件的面积来确定所需的材料。
总之，梯形的面积公式是一个非常实用的数学工具，它帮助我们解决了很多与梯形面积相关的问题。
只要我们牢记这个公式，并且能够正确地找到梯形的上底、下底和高，就能够轻松地计算出梯形的面积。
无论是在学习中还是在生活中，数学知识都无处不在，而梯形的面积公式就是其中一个小小的但却十分重要的部分。
梯形面积的概念
梯形面积的概念梯形是一种具有两对平行边的四边形，其中两对平行边被称为上底和下底，两条连接上底和下底的非平行边被称为腰。
梯形的面积是指该梯形所包围的平面区域的大小，通常用平方单位表示。
计算梯形面积的公式是将上底和下底长度相加，再乘以高，最后除以2，即：面积= (上底+ 下底) ×高÷2。
以下详细介绍了梯形面积的概念及其相关内容。
一、梯形的基本定义梯形是由两对平行边和一对非平行边组成的四边形。
梯形的两对平行边分别被称为上底和下底，两条连接上底和下底的非平行边被称为腰。
梯形的两条腰的长度可以相等，也可以不相等。
二、梯形面积的计算公式梯形的面积计算需要用到上底、下底和高的长度。
假设梯形的上底长度为a，下底长度为b，高的长度为h，则梯形的面积S可以使用以下公式进行计算：S = (a + b) ×h ÷2。
这个公式的推导可以通过将梯形划分成两个三角形并分别计算其面积来得到。
三、梯形面积计算的实例假设有一个梯形，其上底长度为5cm，下底长度为10cm，高为8cm。
根据梯形面积的计算公式，可以得到该梯形的面积S = (5 + 10) ×8 ÷2 = 15 ×8÷2 = 120cm²。
因此，该梯形的面积为120平方厘米。
四、梯形面积的特点1. 面积公式中的上底和下底长度是梯形面积计算的关键因素。
当上底和下底的长度增加或减少时，梯形的面积也会相应地增加或减少。
2. 面积公式中的高度是梯形面积计算的另一个重要因素。
当高度增加或减少时，梯形的面积也会相应地增加或减少。
3. 如果梯形的两个底边相等，则该梯形被称为等腰梯形。
在等腰梯形中，两个底边之间的距离（高度）是最短的，因此等腰梯形的面积相对较小。
4. 如果梯形的两个底边平行且且腰的长度相等，则该梯形被称为矩形。
矩形的面积可以使用矩形的边长乘积来计算，因为矩形的两条腰边垂直于底边，所以可以看作是高度。
计算梯形面积的公式及应用
计算梯形面积的公式及应用梯形是我们学习数学时经常遇到的一个几何形状，它具有两个平行的底边和两个不平行的侧边。
计算梯形的面积是我们学习数学的基础知识之一，它在实际生活中有着广泛的应用。
本文将介绍计算梯形面积的公式及其应用。
一、梯形的面积公式梯形的面积公式是：面积 = （上底 + 下底）×高 ÷ 2。
其中，上底和下底分别表示梯形的两个平行底边的长度，高表示梯形的高度。
例如，如果一个梯形的上底长为8cm，下底长为12cm，高为5cm，那么它的面积可以计算为：（8 + 12）× 5 ÷ 2 = 20cm²。
二、梯形面积公式的应用1. 计算图形面积梯形面积公式可以应用于计算各种图形的面积。
例如，如果一个花坛的形状是梯形，我们可以通过测量上底、下底和高来计算花坛的面积，从而确定需要多少土壤和植物。
2. 计算建筑物面积在建筑设计中，梯形的形状常常出现在屋顶或者柱子的顶部。
通过计算梯形的面积，建筑师可以确定所需的建筑材料数量，如瓦片或者涂料。
3. 计算土地面积在土地测量和规划中，梯形的形状常常用于计算土地的面积。
通过测量土地的上底、下底和高，我们可以计算出土地的面积，从而帮助农民或者房地产开发商确定土地的价值和利用规划。
4. 计算物体体积当我们需要计算一个不规则物体的体积时，可以将其分解为多个梯形，然后计算每个梯形的面积并相加。
通过这种方法，我们可以计算出物体的体积，如水箱、容器等。
三、梯形面积公式的实际应用举例举例来说，小明的家里有一个花坛，它的形状是梯形。
小明想要给花坛铺上一层新的土壤，但他不知道需要多少土壤才够。
于是，他测量了花坛的上底长为6m，下底长为8m，高为2m。
根据梯形面积公式，小明可以计算出花坛的面积为：（6 + 8）× 2 ÷ 2 = 14m²。
因此，小明需要购买14平方米的土壤来铺在花坛上。
在另一个例子中，张先生是一名房地产开发商，他购买了一块土地用于建设公寓楼。
梯形的面积计算
梯形的面积计算梯形是初中数学中常见的几何图形之一，也是计算面积的重要对象。
在学习梯形的面积计算时，我们需要掌握一些基本的概念和方法。
本文将以实用的角度，为中学生及其父母介绍梯形的面积计算方法，并通过具体的例子进行说明。
梯形是由两个平行的底边和连接底边的两个斜边组成的四边形。
我们可以通过计算梯形的面积来了解其大小。
梯形的面积计算公式为：面积 = （上底 + 下底）×高 ÷ 2。
其中，上底和下底分别表示梯形的两个平行底边的长度，高表示两个底边之间的垂直距离。
举个例子，假设一个梯形的上底长为6cm，下底长为10cm，高为4cm。
我们可以按照上述公式计算其面积。
根据公式，面积 = （6 + 10）× 4 ÷ 2 = 16cm²。
因此，这个梯形的面积为16平方厘米。
除了使用公式计算梯形的面积外，我们还可以通过将梯形划分成两个三角形来计算。
具体方法是将梯形的高延长至底边，将梯形分割成两个三角形和一个矩形。
然后，我们可以分别计算两个三角形和一个矩形的面积，并将它们相加得到梯形的总面积。
继续以上面的例子为基础，我们可以使用划分法来计算梯形的面积。
首先，将梯形的高延长至底边，如图所示。
然后，我们可以得到两个三角形和一个矩形。
[插入示意图]根据图示，我们可以计算出两个三角形的面积。
第一个三角形的底边为6cm，高为4cm，面积为（6 × 4）÷ 2 = 12cm²。
第二个三角形的底边为4cm，高为4cm，面积为（4 × 4）÷ 2 = 8cm²。
接下来，我们计算矩形的面积。
矩形的长为10cm，宽为4cm，面积为10 × 4 = 40cm²。
最后，将两个三角形的面积和矩形的面积相加，即可得到梯形的总面积。
12cm² + 8cm² + 40cm² = 60cm²。
梯形面积积计算公式
梯形面积积计算公式一、梯形面积计算公式推导。
1. 用两个完全相同的梯形拼摆推导。
- 我们可以拿两个完全相同的梯形，将其中一个梯形翻转过来，然后把它们拼在一起，可以拼成一个平行四边形。
- 这个平行四边形的底等于梯形的上底与下底之和（a + b），平行四边形的高与梯形的高h相等。
- 因为平行四边形的面积S =底×高=(a + b)× h，而这个平行四边形是由两个完全相同的梯形拼成的，所以一个梯形的面积就是平行四边形面积的一半。
- 得出梯形面积公式S=((a + b)h/2)（其中a为梯形的上底，b为梯形的下底，h 为梯形的高）。
2. 分割法推导（沿梯形对角线分割）- 把梯形沿一条对角线分割成两个三角形。
- 设梯形上底为a，下底为b，高为h。
- 其中一个三角形的底是a，高是h，根据三角形面积公式S_1=(1/2)ah；另一个三角形的底是b，高是h，其面积S_2=(1/2)bh。
- 梯形的面积S = S_1+S_2=(1/2)ah+(1/2)bh=((a + b)h/2)。
二、公式应用示例。
1. 已知上底、下底和高求面积。
- 例：一个梯形的上底a = 3厘米，下底b = 5厘米，高h = 4厘米。
- 根据梯形面积公式S=((a + b)h/2)，将数值代入可得S=((3 +5)×4/2)=(8×4/2)=16平方厘米。
2. 已知面积、上底和高求下底。
- 例：一个梯形的面积S = 20平方厘米，上底a = 4厘米，高h = 5厘米。
- 由梯形面积公式S=((a + b)h/2)可得20=((4 + b)×5/2)。
- 首先等式两边同时乘以2得到40=(4 + b)×5。
- 然后等式两边同时除以5得到8 = 4 + b。
- 最后解得b = 4厘米。
3. 已知面积、下底和高求上底。
- 例：一个梯形的面积S = 18平方厘米，下底b = 6厘米，高h = 3厘米。
梯形的面积计算方法
梯形的面积计算方法梯形是一种具有特定形状的四边形，它的两边平行，而另两边不平行。
计算梯形的面积是一项基本的几何运算，下面将介绍一种常用的方法来计算梯形的面积。
我们需要知道梯形的两个底边的长度，分别记为a和b，以及梯形的高h。
底边a和底边b可以是任意长度，而高h则是连接两个底边的垂直距离。
我们可以将梯形分成两个三角形和一个矩形。
其中，两个三角形的面积分别为1/2 * a * h 和 1/2 * b * h，而矩形的面积为 a * h。
因此，梯形的面积可以通过以下公式计算：梯形面积 = 1/2 * a * h + 1/2 * b * h + a * h为了更好地理解这个公式，我们可以通过一个具体的例子来进行计算。
假设梯形的底边a为5，底边b为8，高h为4。
那么根据上述公式，梯形的面积可以计算如下：梯形面积 = 1/2 * 5 * 4 + 1/2 * 8 * 4 + 5 * 4= 10 + 16 + 20= 46因此，当底边a为5，底边b为8，高h为4时，这个梯形的面积为46平方单位。
除了使用上述公式计算梯形的面积之外，还有一个更简单的方法。
我们可以将梯形看作是一个大矩形减去一个小矩形的面积。
我们计算出大矩形的面积，即底边a和底边b之和乘以高h的一半。
然后，计算出小矩形的面积，即底边a和底边b之差乘以高h的一半。
最后，将大矩形的面积减去小矩形的面积，即可得到梯形的面积。
通过这种方法，我们可以用以下公式来计算梯形的面积：梯形面积 = (a + b) * h / 2 - |a - b| * h / 2其中，|a - b|表示a和b之差的绝对值。
以上就是计算梯形面积的两种常用方法。
无论是使用公式还是将梯形看作是一个大矩形减去一个小矩形，只要掌握了计算的原理，我们就可以轻松地计算出梯形的面积。
在实际应用中，计算梯形的面积是非常常见的。
比如，在建筑设计中，我们经常需要计算梯形地板的面积；在土地测量中，我们也需要计算梯形地块的面积。
小学梯形面积公式
小学梯形面积公式梯形是一个具有四边的四边形。
它的两条边平行且不相等，而其余两条边不平行也不相等。
小学阶段，学生们通常会学习到梯形的面积计算公式。
在本文中，我将详细介绍小学阶段学生所学习到的梯形面积公式以及相关的解题方法。
梯形的面积计算公式是：面积=（上底+下底）×高÷2这个公式适用于任何梯形，只要我们知道梯形的上底、下底和高即可。
上底和下底是梯形上下两条平行边的长度，高是两条平行边的距离。
那么，如何应用这个公式来解决实际问题呢？我们可以通过以下几个步骤来解题：步骤一：问题分析首先，我们需要仔细读题并理解题意。
看看题目给出的条件是什么，我们需要计算什么。
我们要确定上底、下底和高的具体数值。
步骤二：数据提取一旦我们理解了问题的具体要求，我们就需要从题目中提取出必要的数据。
通常，题目中会给出上底、下底或高的数值，或者我们需要计算这些数值。
步骤三：应用公式知道了梯形的上底、下底和高的具体数值，我们就可以将这些数值代入梯形面积计算公式中，计算出梯形的面积。
步骤四：单位最后，我们要记住给出的答案必须与题目中提供的单位保持一致。
如果题目中没有给出单位，我们可以使用默认的单位。
让我们通过一个例子来具体说明这些步骤：例子一：若一梯形的上底长为5cm，下底长为8cm，高为3cm，求该梯形的面积。
步骤一：问题分析我们需要计算一个梯形的面积，已知上底、下底和高的数值。
步骤二：数据提取已知上底长为5cm，下底长为8cm，高为3cm。
步骤三：应用公式根据梯形面积公式，面积=（上底+下底）×高÷2代入数值，面积=（5+8）×3÷2=39÷2=19.5步骤四：单位答案为19.5平方厘米。
通过这个例子，我们可以清楚地看到解决梯形面积问题的步骤。
让我们再做一个稍微复杂一点儿的例子：例子二：一块土地的形状为梯形，上底长为12米，下底长为20米，高为8米。
农民需要计算这块土地的面积以确定需要购买多少土壤来种植庄稼。
梯形的面积计算
梯形的面积计算梯形是一种四边形，其两边平行且两边长度不相等。
计算梯形的面积是一个基本的几何问题，涉及到梯形的底和高的长度。
下面将介绍如何计算梯形的面积。
首先，需要明确梯形的底和高的定义。
梯形的底是指两个平行边中的任意一个边，通常用字母a和b表示。
梯形的高是指两个平行边的距离，通常用字母h表示。
梯形的面积公式为：面积 = （底1 + 底2） * 高 / 2这个公式的推导过程可以通过将梯形拆分为一个矩形和两个三角形来理解。
具体计算步骤如下：1. 确定梯形的底和高的长度：根据题目中的给定条件，得到梯形的底1、底2和高的数值。
假设底1的长度为a，底2的长度为b，高的长度为h。
2. 应用面积公式计算：将底1、底2和高的数值代入梯形的面积公式。
计算过程如下：面积 = （a + b） * h / 23. 按照计算器的指令计算：将底1、底2和高的数值代入公式，并通过计算器进行计算。
4. 得出结果：根据计算结果，得出梯形的面积。
注意在结果中保留合适的小数位数，根据题目要求决定结果的精度。
例如，假设梯形的底1长度为5 cm，底2长度为10 cm，高度为8 cm。
按照上述计算步骤，可以得出梯形的面积。
面积 = （5 + 10） * 8 / 2 = 15 * 8 / 2 = 120 / 2 = 60 平方厘米因此，该梯形的面积为60平方厘米。
在实际应用中，可以通过测量梯形的底和高的长度来计算面积。
如果只给出梯形的周长或其他相关信息，则需要根据提供的信息使用相关的几何定理来计算梯形的面积。
总之，计算梯形的面积是一个简单又常见的几何计算问题。
通过应用梯形的面积公式，并按照给定的底和高的长度，可以准确计算出梯形的面积。
通过掌握这个计算方法，可以更好地理解和应用几何学的相关知识。
梯形的面积计算方法
梯形的面积计算方法
梯形是一种四边形，其有两个平行的底边和两个非平行的侧边。
梯形的面积计算方法是通过底边长度、顶边长度和高度来计算的。
我们需要确定梯形的底边长度和顶边长度。
底边长度是梯形的两条平行边中较长的那条边，顶边长度是梯形的两条平行边中较短的那条边。
假设梯形的底边长度为a，顶边长度为b。
接下来，我们需要确定梯形的高度。
梯形的高度是从一条平行边到另一条平行边的垂直距离。
假设梯形的高度为h。
那么，梯形的面积可以通过以下公式来计算：
面积 = (底边长度 + 顶边长度) × 高度÷ 2
也可以用下面的方式来计算：
面积= (a + b) × h ÷ 2
例如，如果梯形的底边长度为10，顶边长度为6，高度为8，那么梯形的面积为：
面积= (10 + 6) × 8 ÷ 2 = 64
因此，这个梯形的面积为64平方单位。
需要注意的是，如果我们只知道梯形的对角线长度和夹角，也可以
通过三角函数来计算梯形的面积。
但是，这种方法比较复杂，需要一定的数学知识和技巧。
梯形的面积计算方法是比较简单和直接的。
只要我们知道了梯形的底边长度、顶边长度和高度，就可以轻松地计算出它的面积。
这个方法可以应用于各种实际问题中，例如计算土地面积、房屋面积、图形的面积等等。
梯形的面积和周长的计算
梯形的面积和周长的计算梯形是一种具有两条平行边的四边形，其中较长的平行边被称为上底，较短的平行边被称为下底，两条非平行边被称为斜边或腰。
计算梯形的面积和周长是求解几何问题中常见的任务。
本文将介绍如何计算梯形的面积和周长，并提供示例和计算公式。
一、梯形的面积计算梯形的面积可以通过以下公式进行计算：面积 = （上底 + 下底）* 高 / 2其中，上底和下底是梯形的两条平行边的长度，高是梯形两条平行边之间的垂直距离。
示例一：假设一个梯形的上底长度为8cm，下底长度为12cm，高为5cm。
我们可以通过以下计算来求解其面积：面积 = (8 + 12) * 5 / 2= 20 * 5 / 2= 100 / 2= 50cm²因此，该梯形的面积为50cm²。
示例二：如果梯形的上底和下底长度相等，则可以简化计算公式为：面积 = 底边长度 * 高假设一个等腰梯形的底边长度为10cm，高为6cm。
我们可以通过以下计算来求解其面积：面积 = 10 * 6= 60cm²因此，该等腰梯形的面积为60cm²。
二、梯形的周长计算梯形的周长可以通过以下公式进行计算：周长 = 上底 + 下底 + 斜边1 + 斜边2其中，上底和下底是梯形的两条平行边的长度，斜边1和斜边2是梯形的两条非平行边的长度。
示例一：假设一个梯形的上底长度为6cm，下底长度为10cm，斜边1长度为8cm，斜边2长度为6cm。
我们可以通过以下计算来求解其周长：周长 = 6 + 10 + 8 + 6= 30cm因此，该梯形的周长为30cm。
示例二：如果梯形的斜边1和斜边2长度相等，则可以简化计算公式为：周长 = 上底 + 下底 + 2 * 斜边假设一个梯形的上底长度为4cm，下底长度为6cm，斜边长度为5cm。
我们可以通过以下计算来求解其周长：周长 = 4 + 6 + 2 * 5= 4 + 6 + 10= 20cm因此，该梯形的周长为20cm。
体梯形面积计算公式
体梯形面积计算公式
1. 梯形面积公式推导。
- 我们可以把两个完全相同的梯形拼成一个平行四边形。
- 设梯形的上底为a，下底为b，高为h。
- 拼成后的平行四边形的底就是梯形的上底与下底之和(a + b)，高就是梯形的高h。
- 根据平行四边形面积公式S =底×高，这个平行四边形的面积就是(a + b)h。
- 因为这是由两个完全相同的梯形拼成的，所以一个梯形的面积就是平行四边形面积的一半。
2. 梯形面积计算公式。
- 梯形面积S=((a + b)h/2)（其中a为上底，b为下底，h为高）。
- 例如，一个梯形上底a = 3厘米，下底b = 5厘米，高h = 4厘米。
- 根据公式S=((3 + 5)×4/2)=(8×4/2)=16平方厘米。
梯形的计算面积公式
梯形的计算面积公式梯形，又称为梯形图形，它可以被定义为一个两个直角的四边形，它的两个对角线的长度不一样，有一个较长的对角线，叫做上底，另一条较短的对角线叫做下底，这样四条边组成梯形，其中两条平行边分别叫做左面和右面。
梯形的面积由它的两个对角线长度及两条平行边之间的距离直接决定，因此，计算梯形面积的公式是：面积＝（上底＋下底）*÷2。
上述公式是基本的梯形所计算出的面积，但是，在实际的运用中，因为梯形的不同变形以及某些其它的加减项，常有另外的公式来计算梯形的面积。
比如，在一般的梯形中，假设有两个角α，β，其中α≠90度，β≠90度，这个梯形的面积计算公式为：面积＝上底*高*sinα＋下底*高*sinβ÷2。
此外，也有等腰梯形的面积计算公式，等腰梯形就是上底等于下底的梯形，那么，其面积公式为：面积=底边*高÷2。
除了上面提到的几种梯形外，还有其它形状的梯形，例如有以下公式：1、如果是梯形的两个直角边都相等，则公式为：面积＝直角边*斜边*sinα÷2。
2、如果是梯形的两个直角边不等，则公式为：面积＝（大直角边＋小直角边）*斜边*sinα÷2。
3、如果梯形的两个对角线不等，则公式为：面积＝（大底＋小底）*高÷2。
4、如果梯形的两个对角线等，则公式为：面积＝（大底＋小底）*高*sinα÷2。
以上就是梯形的计算面积公式，而这些公式又是由什么原理形成的呢？答案就是三角恒等式，三角恒等式是几何中比较重要的定理，它由古希腊数学家勒弗里奇所提出，基本定义为两边加一角等于另外两边，经过这个定理，我们可以把和梯形相关的三角形计算面积的公式都找出来，比如梯形面积公式中最重要的就是sinα，sinβ，sinα和sinβ就是来自三角恒等式，用它可以求出梯形的面积。
因此，梯形面积的计算使用的公式就是在此基础上发展起来的，它们是以三角恒等式来提供的基础，以便计算梯形的面积。
梯形基础的计算公式
梯形基础的计算公式
梯形是一种四边形，它有两条平行的边。
梯形的面积计算公式为，面积 = （上底 + 下底）× 高÷ 2。
其中，上底和下底分别代表梯形的两条平行边的长度，高代表梯形两平行边之间的垂直距离。
这个公式可以帮助我们计算梯形的面积。
另外，梯形的周长计算公式为，周长 = 上底 + 下底 + 左斜边 + 右斜边。
其中，左斜边和右斜边分别代表梯形的两条非平行边的长度。
这些公式可以帮助我们在实际问题中计算梯形的面积和周长，从而更好地理解和运用梯形的基础知识。
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梯形面积的计算
《梯形面积的计算》说课稿各位评委老师：大家好！
我说课的内容是苏教版国标本小学数学九册第二单元多边形面积的计算第三课时梯形的面积计算内容。
一、说教材
梯形的面积计算是小学数学图形与几何知识领域的一个重要内容，本节课的教学是在掌握平行四边形的面积的基础上进行教学的。
孩子已经熟练地掌握平行四边形的面积计算方法，知道两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形，将三角形的面积转化为一个等底等高的平行四边形的面积来进行计算。
利用孩子已有的知识经验，应用转化的策略，将梯形转化为一个平行四边形，从而推导出它的面积计算公式，计算的它的面积。
教学中向学生渗透了迁移类推的数学思想和转化策略，提高他们的动手操作能力、创新能力和思维空间能力。
为学生将要理解和掌握新知识奠定基础。
二、说教学目标
基于以上教材的分析，根据新课标的理念和五年级学生的年龄特点、
认知规律，我预设了以下教学目标：
（1）知识与技能方面：通过本节课的学习，使孩子能够理解梯形面积计算公式的推导过程，掌握梯形面积的计算方法；使孩子能够熟练地应用梯形
的面积计算公式计算梯形的面积，解决生活中的相关问题；
(2)能力培养方面：在公式的推到活动中，培养学生的推理能力、
分析能力和实践能力。
(3)情感态度价值观方面：在学习活动中，让学生体会数学与生活的密切联系，形成合作交往意识；感受数学在自己身边，激发学习兴趣；发展数学素养。
三、说教学重、难点
1、探索并掌握梯形面积是本节课的重
2、理解梯形面积计算公式的推导过程是本课的难点
四、说教法
根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了直观演示法、引导发现法、小组合作等方法进行教学，应用演绎推理。
充分发挥老师的主导作用，调动学生的能动性，引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识，从而训练思维、培养能力。
五、说学法
教学时，我发挥学生的主体作用，充分调动学生的各种感官参与学习，
诱发其内在的学习需要和学习潜力，独立主动地探究知识，使他们不仅学会，而且会学。
把学生的求知欲由潜在状态诱发为活动状态，借以培养学生主动探索的精神。
在此基础上，通过学生的观察、比较、分析，培养学生
的演绎推理能力。
采用小组讨论、同桌交流等方法各抒己见，让每一位学生
都有展示自己的机会，以学生为中心，努力为学生营造一个轻松、愉快的
课堂学习氛围。
六、说教学过程为了有效地达成以上教学目标，突破重点与难点，体现新课标倡导自主学习方式，我设计以下几个环节来组织学生开展探究活动。
第一环节：复习，导入新课
从我们学过哪些平面图形？会计算它的面积吗？入手，计算这些图形的面积，复习三角形面积的计算的推导方法，为下面的新课教学做好准备，这是本节课新知的最近发展区。
同时出示梯形，计算它的面积，很多孩子不会计算，产生学习新知的需要。
第二个环节：动手操作，探究公式
首先再现旧知，先让学生说一说三角形面积公式的推导过程是怎样？为梯形面积公式的推导提供内在的类比推理。
接着问学生：三角形面积公式的推导过程，你受到了什么启发？这时安排学生进行小组讨论、交流，让学生从中感悟到用转化的方法可以解决新问题，从而对学生的学法做了有力地指导，使学生更好地自己把握自己学习的活动。
为贯彻“学习是学习者主体主动建构的过程” 这一理念，在这一环节的学习中，要充分相信学生，并为之提供主动建构的过程，从而使“有意义学习”的实现成为可能。
自主探究公式这一环节也分两步进行：第一步，让学生拿出课前准备好的各种梯形，鼓励学生操作，寻找梯形面积的计算方法，让学生拼拼剪剪中实现转换。
这样整个课堂就完全放开了，让学生自己去找；第二步（结合课件4以及教具梯形，在梯形上画一画，课件出示，
数形结合表示两者之间的关系，适时板书）观察表格，你能发现梯形和拼成的平行四边形之间的联系吗？交流验证是学生在小组间相互交流，展示不同的思考方法。
学生汇报时要充分肯定他们的推理与计算。
学生在交流与展示中相互得到启发，这样学生就经历了一个学习再创造的过程，使学生创新思维得到更好的发展。
在这的同时借助多媒体的演示课件，和教师准备的模具动手操作，帮助学生理解图形的转化，数形结合，使抽象的知识变得直观形象，给学生一个创新的空间。
学生经过自主探索合作交流，有的悟出了梯形面积公式，但不一定讲得清道理，有的学生在公式的理解上存在障碍，这时就要我们教师点拨。
这时应抓住时机，引导学生梳理思路找出最简便的解题方法，结合板书与平行四边形的面积计算方法，应用演绎推理？师生共同推导出梯形面积的计算公式，并用字母表示出来，这时候计算公式的得出，也就水到渠成了。
孩子理解了梯形的面积计算公式，就让他说一说，既是巩固新知，又在帮助孩子深化理解
第三个环节：运用知识，深化认识。
练习是理解知识、掌握知识、形成技能的基本途径，为使不同层次的学生都得到不同程度的发展，我设计了以下几个层次的练习：
1巩固练习：
(1)直接用公式求面积(2)先让学生计算出大坝的横截面的面积，再进行思想教育。
让学生认识数学与生活是紧密联系的。
2、发展与综合性练习
(1)下面图中那几个梯形的面积相等？为什么？体会两底之和相等、
高相等的梯形面积相等，并为后面的教学做铺垫；
(2)数学家波利亚曾说：“数学教师的责任是尽其可能地来发展学生解决问题的能力。
”算出梯形麦田的面积和小麦的吨数，增加实际应用的色彩，体验数学学习的有用性。
用发展的眼光看三角形、梯形、平行四边形
通过孩子的计算，应用数形结合的方法，通过讨论与演绎推理可以把三角形看成上底为“ 0”的梯形，平行四边形可以看成上底上底、下底相等的梯形。
七、说板书设计
我以条理清楚为原则，既体现了学习目标，又突出了学习的重点，能够帮助学生更明了地理解这节课的知识点。
体现了教学内容的系统性和完整性，又做到了重点突出。
八、说教学感受
在本课的的学习中，我紧扣生活实际，从学生已有的知识基础出发，让学生感受到学习的现实意义，有效开展探究活动，引导学生主
动沟通已有知识内在联系，帮助学生更好地掌握知识，形成技能，培养素质。
很荣幸能参加今天的说课活动，真诚地希望能得到各位老师的帮助和指导！谢谢！。