新部编版四年级上册《观潮》ppt优秀课件4
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1.观 潮
第一课时
同学们，你们去过钱塘江吗？见过涨 潮的样子吗？下面请观看钱塘江涨潮视频。
双击MP4图 标可打开视频
钱塘江大潮视频.mp4
同学们，当你们看完视频，最想说什么？ 钱塘江涨潮是什么样的？给你什么感觉？
下面我们看看作者笔下的钱塘江涨潮是 什么样的？
钱塘江大潮资料：
钱塘江涨潮的成因Baidu Nhomakorabea 雄伟壮观的钱江潮成因除月、日引力影响外，还跟
钱塘江口状似喇叭形有关。钱塘 江南岸赭山以东近50万 亩围垦大地象半岛似地挡住江口，使钱塘江赭山至外十 二工段酷似肚大口小的瓶子，潮水易进难退，杭州湾外 口宽达100公里，到外十二工段仅宽几公里，江口东段河 床又突然上升，滩高水浅，当大量潮水从钱塘江口涌进 来时，由于江面迅速缩小，使潮水来不及均匀上升，就 只好后浪推前浪，前浪跑不快，后浪追上，层层相叠。 其次还跟钱塘江水下多沉沙有关，这些沉沙对潮流起阻 挡和磨擦作用，使潮水前坡变陡，速度减缓，从而形成 后浪赶前浪，一浪叠一浪，一浪高一浪涌潮。
9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条， 有了家 的味道 ，这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差， 给人沉 重之感 ，这是 欲抑先 扬。
yú
余波
我会识字：
盐官镇 屹立 昂首东望 顿 时 鼎 沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂
震动 霎 时 余波
我会摘苹果：震
盐
顿余 沸
屹霎 昂
贯
鼎 浩
崩
我会写：
潮据堤 阔
笼罩盼滚
我会写：
顿逐渐 犹
崩震余
课堂小结:
同学们！初读课文 后，你有什么感受？
于金海树丰江
谢谢！请领导和老 师批评指正！
于金海树丰江
学习目标：
1. 会认本课12个生字，会写15个生字， 理解生字组成的词语。 (重点)
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文， 能边读边想象课文描写的景观。 (重点)
3. 初步感知课文，了解课文的主要内容。 (难点)
听课文朗读：
双击图标可 打开录音
《观潮》课文朗读.m4a
同学们！边听边画出不认识的字和
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作 者的思 想感情 ，初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布,上面写 着黑字,“ 像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”,表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
不理解的词句。
自读指南：
请同学们用自己喜欢的方式轻 声朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方反复多读几遍。 思考问题：想一想课文写了什么？
我会识字：
yán
yì
án
g
盐官镇 屹立 昂首东望
dùn
顿时
dǐng fèi
guàn hào
bēng
鼎 沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂
zhèn
震动
shà
霎时
第一课时
同学们，你们去过钱塘江吗？见过涨 潮的样子吗？下面请观看钱塘江涨潮视频。
双击MP4图 标可打开视频
钱塘江大潮视频.mp4
同学们，当你们看完视频，最想说什么？ 钱塘江涨潮是什么样的？给你什么感觉？
下面我们看看作者笔下的钱塘江涨潮是 什么样的？
钱塘江大潮资料：
钱塘江涨潮的成因Baidu Nhomakorabea 雄伟壮观的钱江潮成因除月、日引力影响外，还跟
钱塘江口状似喇叭形有关。钱塘 江南岸赭山以东近50万 亩围垦大地象半岛似地挡住江口，使钱塘江赭山至外十 二工段酷似肚大口小的瓶子，潮水易进难退，杭州湾外 口宽达100公里，到外十二工段仅宽几公里，江口东段河 床又突然上升，滩高水浅，当大量潮水从钱塘江口涌进 来时，由于江面迅速缩小，使潮水来不及均匀上升，就 只好后浪推前浪，前浪跑不快，后浪追上，层层相叠。 其次还跟钱塘江水下多沉沙有关，这些沉沙对潮流起阻 挡和磨擦作用，使潮水前坡变陡，速度减缓，从而形成 后浪赶前浪，一浪叠一浪，一浪高一浪涌潮。
9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条， 有了家 的味道 ，这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差， 给人沉 重之感 ，这是 欲抑先 扬。
yú
余波
我会识字：
盐官镇 屹立 昂首东望 顿 时 鼎 沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂
震动 霎 时 余波
我会摘苹果：震
盐
顿余 沸
屹霎 昂
贯
鼎 浩
崩
我会写：
潮据堤 阔
笼罩盼滚
我会写：
顿逐渐 犹
崩震余
课堂小结:
同学们！初读课文 后，你有什么感受？
于金海树丰江
谢谢！请领导和老 师批评指正！
于金海树丰江
学习目标：
1. 会认本课12个生字，会写15个生字， 理解生字组成的词语。 (重点)
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文， 能边读边想象课文描写的景观。 (重点)
3. 初步感知课文，了解课文的主要内容。 (难点)
听课文朗读：
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《观潮》课文朗读.m4a
同学们！边听边画出不认识的字和
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作 者的思 想感情 ，初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布,上面写 着黑字,“ 像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”,表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
不理解的词句。
自读指南：
请同学们用自己喜欢的方式轻 声朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方反复多读几遍。 思考问题：想一想课文写了什么？
我会识字：
yán
yì
án
g
盐官镇 屹立 昂首东望
dùn
顿时
dǐng fèi
guàn hào
bēng
鼎 沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂
zhèn
震动
shà
霎时