山体滑坡能防护

教学难点：
认识山体滑坡产生的原因。
教具准备
教师准备：
收集山体滑坡事件的信息、准备山体滑坡安全隐患自查表。
教学过程
一、导入新课
1．学生观看一组图片，说出这些图片反映的是哪一种自然灾害。
2．教师点明本节课学习主题。
二、山体滑பைடு நூலகம்危害大
师：山体滑坡和泥石流一样，都会引发巨大的灾难。让我们一起来了解几则曾经发生的山体滑坡事件。
四、灾难来时有征兆
师：在灾难发生之前，我们是否能通过对环境的观察，及早发现这种安全隐患呢？山体滑坡前会有哪些征兆？
（学生讨论山体滑坡前的征兆。）
师：（教师通过示意图，介绍有哪些征兆。）看来在日常生活中，我们要学会多观察身边的环境变化，及早发现各类安全隐患。
五、面对危险能自救
师：当我们在不同情况下遭遇山体滑坡时，可以采取什么措施呢?例如发现有滑坡征兆，怎么办？处于滑坡体上感到地面有移动，怎么办？处于滑坡体中部，无法逃离，怎么办？处于滑坡体下方，怎么办？
福州市日出东方小学2015—2016学年第一学期
课题：山体滑坡能防护
内容增减
教学目标
1.了解山体滑坡发生前的征兆，能初步判断是否存在山体滑坡的安全隐患。
2.掌握1～2条山体滑坡时的脱险方法。
3.通过对山体滑坡的危害和产生原因的认识，提高灾害防御意识，并能说出预防山体滑坡的措施。
教学重点：
掌握在不同情况下遭遇山体滑坡时的脱险方法。
（学生根据所处情境，讨论得出不同的应对措施。）
六、课后拓展
师：通过学习，我们了解了山体滑坡的发生往往有迹可循。如果你家住在山坡附近，可以对照“山体滑坡隐患自查表”，查看是否存在自查表中所列出的问题，以确定是否存在山体滑坡的安全隐患。请大家课后邀请爸爸妈妈与你一起完成这份隐患自查表。
（学生讨论交流，并说明理由。）
师：自然的力量不可抗拒，我们必须约束自己的行为，来避免灾难的发生。大家知道该怎么做吗？
（学生针对人为因素，交流预防措施。）
师：在建房、修路、挖沙、取土等工程活动中，不能随意开挖坡脚；若开挖坡脚，应砌筑挡土墙，墙体上要留足排水孔；不随意在斜坡上堆砌土石；管理好引水和排水沟渠。
（出示山体滑坡事件的图片：山体滑坡致列车脱轨事件、开山炸石引发山体滑坡事件、云南镇雄山体滑坡事件。）
（学生交流自己的感受，认识山体滑坡给人类带来的巨大的灾难；同时了解人类某些行为可能会导致山体滑坡的产生。）
三、寻找成因会预防
师：刚才我们从三则事件中，了解到暴雨、开山炸石会导致山体滑坡，事实上，山体滑坡的形成与很多因素有关，既有自然因素，也有人为因素。请大家思考有哪些诱发山体滑坡的因素。