最新地理必修3《产业转移──以东亚为例》教案
高中地理必修3《产业转移--以东亚为例》教学设计
高中地理必修3第五章区域联系与区域协调发展第二节产业转移――以东亚为例教学设计（第一课时）文昌中学地理组邢增明【教学目标】1．了解产业转移的基本概念、分类，2．分析归纳出影响产业转移的因素。
3. 能从书本图表中找出有用的信息，并用地理语言准确表达出来，4.通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析，使学生确实感受和构建知识规律，分析产业转移对我国工业化进程的启示。
【教学重难点】影响产业转移的因素；【教学方法】1、生成教学法。
提供分层次的问题与材料，并进行方法指导，学生通过自行分析发现知识、构建知识。
使不同层次的学生均有发展。
这是本节设计主要采用的教学方法。
2、启发式教学。
提供材料，学生自行发现问题，引发思考和讨论，并提出方案与设想。
在产业转移对区域发展的影响中多有采用。
【教具准备】多媒体课件【教学流程】【复习旧课】（提问）1、影响工业的主要区位因素有哪些？（自然因素：土地、水源、资源等；社会经济因素：劳动力、政策、动力、交通、市场等）◆分析工业区位选择需要从多方面考虑，工业区位选择为了达到经济目的，企业会寻求最优发展区位。
区位选择因素是不断变化的）2、珠三角地区工业化和城市化得以迅速提高有哪些特定的国际背景？◆发达国家和地区的产业结构调整（内容：工业结构看↗↘，工业内部↘↗）【引入新课】（展图）有关产业转移图片：爱立信、摩托罗拉、西门子、外资品牌汽车、海尔美国园、我省企业投资海外实例等（探究）以上这些国外品牌的企业“走进来”或我国企业“走出去”，这都是产业转移现象的体现。
那么什么是产业转移？企业为什么要实施产业转移？（导入）5.2产业转移---以东亚为例（师述）近半个世纪来，东亚是世界产业转移最活跃的地区之一，本节以东亚为例，探讨产业转移对区域经济发展的影响。
（展示课标）课标要求、课标分解、重难点（师生互动）1、让学生参照课本完成学案（一、二）部分，练习题。
2、教师巡查学生填写情况。
3、教师个别抽检，教师根据情况适当补充。
高中地理 第二节产业转移――以东亚为例教案 新人教版必修3
第五章区域联系与区域协调发展第二节产业转移――以东亚为例【教学目标】1．了解产业转移的基本概念、分类，2．分析归纳出影响产业转移的因素，理解产业转移对区域发展的影响。
3. 能从书本图表中找出有用的信息，并用地理语言准确表达出来，4.通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析，使学生确实感受和构建知识规律，分析产业转移对我国工业化进程的启示。
【教学重难点】重点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。
难点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。
【教学方法】1、生成教学法。
提供分层次的问题与材料，并进行方法指导，学生通过自行分析发现知识、构建知识。
使不同层次的学生均有发展。
这是本节设计主要采用的教学方法。
2、启发式教学。
提供材料，学生自行发现问题，引发思考和讨论，并提出方案与设想。
在产业转移对区域发展的影响中多有采用。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】 2课时。
【教学设计与教学过程】第一课时［新课导入］1、图片展示――汽车标志（按从左至右、从上到下的顺序分别是大众、奥迪、宝马、奔驰、雪佛兰、本田、劳斯莱斯、现代、雷克萨斯、三菱、丰田和法拉利）［问题探究］这些品牌都是国外的，但工厂都建在中国，到中国来干嘛？2、微笑的背后在经济学中有一个著名的“微笑曲线”理论：“微笑曲线”理论是台湾宏基集团创办人施振荣先生在1992年为“再造宏基”提出的，现在已成为经济学的一条著名定律。
所谓“微笑曲线”就是在产业链中，研发、生产、流通诸环节的附加值曲线呈现“两端高、中间低”的形态，类似于微笑嘴型。
在这条曲线上，产品的高附加值更多地体现在两端。
在“微笑曲线”中，一端是研发、设计、专利，另一端是品牌、销售、服务，中间是组装、加工、生产。
处在两端的研发、流通环节利润率较高，一般在20%至25%之间；处在中间的生产环节利润率较低，一般只有5%左右，甚至更少，而且生产环节容易被同行以更低的成本优势所取代。
人教版高中地理必修三 第五章 第二节《产业转移——以东亚地区为例》教学设计
教师板书：空间：50 60-70 80 90时间这里我们可以体会到：1．什么叫产业转移？2．产业转移按空间地域，可分为几类？我门海口有没有产业转移的现象呢？能不能举些例子呢？给出海口综合保税区的网站图片，找一找有哪些产业转移类型？学生感悟总结：1．概念：企业将产品的生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区。
这种现象称为产业转移。
2．分类：区域产业转移和国际产业转移。
学生思考：回答有韩国三星光电子——国际产业转移。
海马汽车——国际产业转移还有一些医药公司属于区域产业转移。
己画出劳动力密集产业的空间分布。
建立产业专业的一个时间轴概念，理解产业转移的规律。
既可以加深对东亚地区的认识，也可以让学生了解乡土地理深刻体会劳动力密集产业专业的规律。
二、寻求产业转移原因 [角色扮演]如果你是一名企业家，你会在哪里选择建厂，你的最终目的是什么？剖析为什么进行产业转移？如果你是纺织厂的老板！如果你是啤酒厂的老板！[温故知新] 工业主要区位因素图影响工业区位因素自然因素有哪些？社会经济因素有哪些？哪种变化速度快？当生产要素发生变化时，工业区位因素也要发生改变，最初的工业区位选择就不是最优的，往往引起产业转移的现象，学生回答：工业区位因素：自然因素：土地，资源社会经济因素：劳动力、市场、交通、技术等工业生产的最终目的都是投入最低的生产成本，获得最大的利润。
因此企业家门要寻最佳的工厂最佳的位置，这个地方一定的某些因素会使得生产成本最低，利润最高。
最终目的：降低生产成本；提供直观图片，设置问题情景，组织讨论，学生自主建构出产业转移的原因。
日本港台韩国中国沿海我国中西部产业在经济上要达到怎样的目的呢？扩大销售市场；获得更多利润。
转承PPT展示海南经济园区空间分布图以洋浦开发区为首的海南产业园区经济将日益勃发，成为海南绿色崛起的重要产业支撑和对外开放高地。
让学生了解到“产业园区经济发展情况直接影响到全省经济增速。
”较之国内发达地区的产业园区，海南园区起步晚、基础差、总量小、竞争力弱，无论从园区对全省经济大局的辐射带动作用来看，抑或从在全国同类园区中所处的地位、承载能力、产业集聚度来看，海南的产业园区还有很大的发展空间。
人教版高中地理必修三第五章第二节产业转移以东亚为例(文科复习课)教学设计
1.通过小组合作、讨论、分析等方式，培养学生合作学习、探究学习的能力。
2.运用案例教学法，引导学生从实际案例中提炼产业转移的规律，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关注国家经济发展、区域协调发展的意识，增强社会责任感和使命感。
人教版高中地理必修三第五章第二节产业转移以东亚为例（文科复习课）教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解产业转移的概念、原因及影响，掌握东亚地区产业转移的历程、特点及对我国经济发展的影响。
2.学会运用地理信息系统（GIS）等技术手段分析东亚地区产业转移的时空变化，提高地理空间思维能力。
3.能够结合实际案例，分析产业转移对我国区域经济发展、产业结构调整和就业等方面的作用，提高理论联系实际的能力。
3.练习过程：学生独立完成练习，教师对答案进行讲解，针对共性问题进行解答。
（五）总结归纳
1.归纳要点：对本节课的主要内容进行总结，强调产业转移在东亚地区的发展历程、特点及对我国经济发展的影响。
2.情感态度与价值观：引导学生关注国家经济发展、区域协调发展，树立可持续发展观念。
3.课后作业：布置相关习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
3.过渡语：通过这些问题，引出本节课的主题——产业转移以东亚为例，探讨其发展历程、特点及影响。
（二）讲授新知
1.产业转移的概念：讲解产业转移的定义，以及它与产业升级、产业集聚等概念的区别。
2.产业转移的原因：从全球化、国际分工、成本因素等方面，详细讲解产业转移的驱动力量。
3.东亚地区产业转移的历程与特点：以时间为线索，介绍东亚地区产业转移的发展历程，分析其特点，如转移方向、产业类型等。
精品高中地理 《产业转移──以东亚为例》教案7
第2讲产业转移——以东亚为例【教学目标】1. 了解产业转移的概念、分类、转移的基本规律2. 运用案例，分析理解影响产业转移的因素和产业转移对区域发展的影响【本讲重点】1. 影响产业转移的因素2. 产业转移对区域发展的影响【本讲难点】产业转移对区域发展的影响【知识结构】【内容要点】一、背景知识1. 产业的发展类型：发展类型主要分布地区2. 产业的发展阶段（1）划分依据：根据典型产品在生命周期中的不同阶段 （2）产业的发展阶段：3. 产品的生产环节二、产业转移概述1. 概念：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。
2．分类：3. 目的：降低生产成本，扩大销售市场，追求更高的利润。
二、影响产业转移的因素影响国际产业转移的因素很多，其中，劳动力、内部交易成本、市场是影响国际产业转移的三个重要因素。
除此之外，国际经济形势的变化，国家政策的调整，原生产地用地紧张、地价昂贵，环境污染严重等，都会促使企业进行产业的国际转移。
区域产业转移：国内的产业转移。
国际产业转移：跨国的产业转移。
其中东亚是国际产业转移最活跃的区三、产业转移对区域发展的影响1. 原因创新和新产业往往在一个或少数国家最先发生；在一个国家内部，经济增长往往率先从某个区域发生。
产业转移则使某产业从创新地逐渐扩散到其他地区，成为带动整个地区经济发展的重要因素。
2. 典例：由日本向其他国家或地区逐级、分阶段的产业转移，推动东亚地区保持了几十年的经济快速增长。
3. 影响【典型例题】例1. 下图表示某种产业在世界上的迁移过程，回答有关问题。
（1）图中反映的产业部门可能是（）A．玩具制造 B．钢铁工业C．石油化工业 D．制糖工业（2）该产业部门属于（）A．劳动密集型工业 B．技术密集型工业C．资金密集型工业 D．资源密集型工业（3）导致该产业迁移变化的主要区位因素是（）A．交通运输 B．劳动力价格C．原料 D．市场【解析】注意图中的产业迁移地区和变化特点，推理为劳动密集型工业的迁移是解决问题的关键。
高二地理《产业转移──以东亚为例》教案
高二地理《产业转移──以东亚为例》教案一、教材分析1．本节教材对应的课标要求标准：举例说明产业转移对区域地理环境的阻碍活动建议：开展一次模拟活动，扮演角色，交流看法2．课程标准解读对上述课标的阐述1）这条标准是要求学生通过实例的分析认识：产业的转移对产业迁出区和迁入区地理环境不同的阻碍。
2）发生产业转移有多种缘故。
第一种情形：因为当地的环境、资源等问题而将当地的产业向其他区域转移。
如美国东北部的产业向西、向南转移，如此的产业转移对迁出区来说，可能有利于环境的改善，但若不注意进展其他产业，也可能造成就业问题。
第二种情形：因为要寻求新的市场而发生产业转移。
如台湾产业向祖国大陆转移，这种转移能够增加迁入区的就业机会。
第三种情形：为实现地区内部产业布局的均衡进展，以发达地区带动其他地区，实现区域和谐进展战略。
如广东省政府提出将珠江三角洲地区部分劳动密集型、资源密集型的产业向山区转移的战略；并期望通过这次产业转移，在山区建立若干专业性强的地区性工业园，逐步形成区域产业集群。
3）本条标准的重点不是讲产业如何转移的，必须抓住产业转移对区域地理环境的阻碍那个核心问题，对学生进行辩证唯物主义的“一分为二”观点的教育。
4）为了能使学生更好地明白得产业转移对区域地理环境的阻碍，按课标建议，组织、指导学生在收集资料的基础上，开展一次模拟对话活动。
3．教学内容评解人教版教材是以东亚地区为例讲述产业转移的有关内容，按教材编排体例，共涉及四方面内容，一是介绍产业转移的概念、二是分析产业转移的缘故、三是分析阻碍产业转移的因素、最后分析产业转移对区域进展的阻碍。
按照课程标准的要求，本节内容的重点并不是讲产业是如何转移及什么缘故要转移等，其核心内容是产业转移对区域地理环境的阻碍，这种阻碍要从好的和不良的两个方面来阐述。
人教版教材借助大量的“摸索”、“活动”、“阅读”等形式来阐述教材的重点内容，在教学中必须要专门好的利用这些内容，在学生充分讨论的基础之上，利用这些案例、摸索题或活动内容加以补充，从而突破重点。
高中地理_产业转移——以东亚为例教学设计学情分析教材分析课后反思
高中地理必修三第五章第二节产业转移教学设计作者：地址：5．2 产业转移教学设计【教学目标】知识与技能：1、简述产业转移的基本概念、分类。
2、学生分析归纳出影响产业转移的因素。
3、说明产业转移对区域环境与区域发展的影响。
4、能从书本图表中找出有用的信息，并用地理语言准确表达出来。
原因：1、大量产业转移至中国，使中国成为“世界工厂”是受哪些因素影响？然而产业转移是一把双刃剑，它带来的不仅仅是经济的发展，对输入地而言环境危害亦很严重。
学生能正确找出产业转移的主要因素，辩证理解产业转移给区域带来的影响。
2、地图是地理的语言，地理学课最大的特色就是大量地理的知识附着在图表上，所以读图和析图能力是学习地理的重要方法。
平时多加训练，使学生今后面对各种地理测试能不慌不忙，熟练运用。
过程与方法：渗透区域地理学研究的基本方法：对比法、归纳法等方法的学习指导。
通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析，使学生确实感受和构建知识规律情感态度、价值观：1、分析产业转移对我国工业化进程的启示。
2、讨论产业转移对苏州发展的影响与启示。
原因：使学生养成关注身边的地理事物，热爱祖国，关心家乡建设。
同时培养学生用辩证的观点看待地理事物的发生和发展，惹事到产业转移带来的不仅仅是经济，还有环境问题所引发的严重后果。
【教学重难点】重点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。
难点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。
【教学方法】1、生成教学法。
提供分层次的问题与材料，并进行方法指导，学生通过自行分析发现知识、构建知识。
使不同层次的学生均有发展。
这是本节设计主要采用的教学方法。
2、启发式教学。
提供材料，学生自行发现问题，引发思考和讨论，并提出方案与设想。
在产业转移对区域发展的影响中多有采用。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】 1课时。
学情分析知识学情：在必修2中学习了工业区位、工业化与城市化相关知识，对产业结构升级的基本大势有所了解。
产业转移—以东亚为例 说课稿 教案 教学设计
产业转移【课标要求】举例说明产业转移对区域地理环境的影响。
【三维目标】1.知识与技能：了解产业转移的概念、分类；运用实例分析影响产业转移的因素；举例说明产业转移对转出地区和转入地区地理环境的影响。
2.过程与方法：通过小组讨论的形式，学会与他人合作；认识产业转移对转出地区和转入地区地理环境的影响。
3.情感态度与价值观：通过产业转移案例的学习，激发学生探究地理问题的兴趣，培养学生用辩证的观点，一分为二分析问题的意识，认识区域协调，共同发展的重要意义。
【教学重、难点】1.能运用实例分析产业转移的影响因素。
2.学会运用实例分析产业转移对产业迁入区和产业迁出区地理环境的影响。
【学情分析】高二的学生已经学习了工业区位、工业化与城市化相关知识，有了区域联系、产业结构升级的知识储备，又对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，都为本课的学习奠定了一定的基础。
学生对产业转移现象有一定的感性认识，因此，在教学中，要引导学生从现实生活的经历和体验出发，让学生想思考，敢探究，进而使学生学会用地理的思维方式进行分析和表达。
【教学方法】为了更好的体现“学习有用的地理”这一理念，根据案例教学的特点，主要采用小组讨论、角色扮演等参与式探究教学法，让学生通过“会学”达到“学会”的目的。
教学过程中力求把引导学生如何学贯穿始终，指导学生如何运用图文材料，怎样分析影响产业转移的因素，从哪些方面归纳产业转移对区域地理环境的影响等。
这样设计能够充分激发学生学习的主动性和创造性，而且能培养学生运用图文材料分析和解决地理问题的能力，以及自学能力、团队合作能力。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、课前准备投影本课学习的课题和主讲人信息幻灯片，让学生明确学习的内容；并播放背景音乐(恩施利川民歌《龙船调》)，营造轻松愉悦的学习氛围。
二、创设情境，导入新课师：首先请同学们观看一段视频（播放《富士康大举内迁》视频）问：富士康公司经历员工的13连跳后大举内迁，是那些因素促使其内迁，企业的内迁又会给区域带来什么样的影响呢？这就是我们今天要学习的内容——产业转移（板书）。
人教版高中地理必修三《产业转移──以东亚为例》教案及教学反思
人教版高中地理必修三《产业转移──以东亚为例》教案及教学反思一、教学目标本课程旨在通过介绍东亚地区的产业转移现象，让学生掌握以下目标：1.了解产业转移的定义和背景；2.理解为什么东亚地区成为了产业转移的热点；3.学会应对产业转移带来的挑战，利用产业转移机遇促进经济发展。
二、教学内容2.1 产业转移的定义和背景1.产业转移的定义：指由于社会经济发展和区域经济竞争等因素导致产业在某一区域完全或部分退出，转移到另一区域的过程。
2.产业转移的背景：随着经济全球化的加速，制造业向低成本、高效率、高品质的地区逐渐转移，这些地区大多分布在发展中国家。
2.2 为什么东亚成为产业转移的热点1.东亚地区人口集中、市场大、劳动力成本较低；2.中国改革开放以来，引进外资、高技术、先进设备以及制造业转移，建立了积累的工业体系；3.东亚其他国家（韩国、台湾、新加坡）也通过加强基础设施建设、提升制造业技术水平等手段吸引了产业转移。
2.3 应对产业转移带来的挑战，促进经济发展1.机遇：争取吸引外资，通过技术创新提升自身制造业水平；2.挑战：环境污染、资源短缺、市场不稳定、劳动力脱贫等问题；3.解决方案：加强环境保护、压缩产能、推进产业升级等。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1.授课讲解：由教师进行产业转移的基本概念、东亚地区产业转移的背景进行介绍；2.案例分析：通过具体的例子，让学生对产业转移的过程和规律有更深刻的理解；3.讨论交流：让学生分组进行小组讨论，以解决东亚地区产业转移可能面临的问题。
四、教材选编本课程主要选用《人教版高中地理必修三》中的以下章节：1.第二章经济新常态的下的资源与环境问题2.第四章全球化与地球3.第五章产业变迁与新兴产业五、教学反思通过本课程，学生对东亚地区的产业转移现象和其中的规律有了更加深入的学习和认识。
通过案例分析和讨论交流等方式，学生对产业转移可能面临的挑战和解决方案也有了更加全面的了解和认识。
5.2《产业转移以东亚为例》教案1人教版必修三.doc
第五章区际联系与区域协调发展第二节产业转移——以东亚为例课标要求：举例说明产业转移对区域地理环境的影响课标解读：主题名词：产业转移目的名词：影响限定词：区域地理环境外显动词：举例说明教学目标：1能够说出三大产业划分及各自主要特点2通过首钢厂址的迁移和平谷区众多现代汽车零配件生产的案例说明产业转移的现象，说出产业转移的含义和分类，说明影响产业转移的主要因素。
3根据资料分析产业转移对产业移入区和移出区地理环境产生的正负两方面的影响。
4通过案例分析产业转移对区域地理环境产生的影响。
教学重点难点：产业转移对产业移入区和移出区地理环境产生的正负两方面的影响。
教学方法：案例教学法教学手段：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：课程标准教师活动学生活动设计意图举例说明产业转移对区域地理环境的影响案例引入［指导分析案例一］平谷区众多现代汽车零配件生产的案例。
分析资料，思考回答问题：说明了什么现象？什么叫产业转移？现代汽车为什么在中国投资零配件生产？综上分析，影响产业转移的因素有哪些？［指导分析案例二］首钢厂址的迁移的案例1. 阅读资料一和资料二分析首钢为什么要耗巨资进行搬迁？会对北京带来什么样的影响？（从利弊两方面分析）2. 阅读资料三分析曹妃阅读、分析资料，并完成思考问题。
学生阅读资料思考分析，培养学生分析能力、提取信息的能力，及整理归纳的能力。
甸开发建成首钢新址具备什么样的自然条件？3.阅读资料三进一步分析首钢落户曹妃甸，对于当地的经济发展和生态环境意味着什么呢？（从正反两方面分析）阅读、分析资料，并完成思考问题。
学生阅读资料思考分析，培养学生读图分析能力、提取信息的能力。
板书设计:有利和不利—对地理—环境的—有利和不利移入E产业转移 /Q出区经济欠发达/ -* ----------- (经济发达影响。
人教版地理必修三5.2《第二节产业转移—以东亚为例》教学设计
1.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生掌握产业转移的相关知识。
2.利用地理图表、资料，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的地理实践技能。
3.组织课堂实践活动，如模拟谈判、角色扮演等，让学生亲身体验产业转移的过程，加深对产业转移的理解。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对产业转移现象的关注和兴趣，激发学生学习地理的热情。
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.选择题：针对产业转移的概念、类型、背景等方面，设计一些选择题，检验学生对知识点的掌握。
2.分析题：给出一个具体的产业转移案例，要求学生分析其特点、影响等，锻炼学生的分析能力。
3.论述题：让学生结合所学知识，论述产业转移对我国经济发展的影响，提高学生的综合运用能力。
4.东亚地区产业转移的特点：阐述产业层次、转移方向、转移速度等方面的特点。
5.产业转移对东亚地区的影响：从经济发展、生态环境、社会就业等方面，分析产业转移对东亚地区的影响。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.分组：将全班学生分成若干小组，每组5-6人，确保每个学生都能参与到讨论中。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将从以下几个方面展开：
1.产业转移的概念：介绍产业转移的定义，让学生了解产业转移的基本含义。
2.产业转移的类型：列举产业转移的主要类型，如垂直产业转移、水平产业转移等，并举例说明。
3.东亚地区产业转移的背景：分析经济全球化、地区经济一体化等背景下，东亚地区产业转移的动因。
3.背景分析：介绍东亚地区产业转移的背景，如经济全球化、地区经济一体化等，让学生了解产业转移的原因。
4.特点讲解：分析东亚地区产业转移的特点，如产业层次、转移方向、转移速度等。
人教版必修3地理：5.2产业转移以东亚为例优秀教学案例
本案例以问题为导向，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考产业转移的原因、过程和影响。通过问题讨论，培养学生独立思考和合作学习的能力，提高学生对地理知识的理解和运用。
4.小组合作学习，提升学生团队协作能力
案例中设置了小组合作环节，让学生在合作探究中共同解决问题。这种教学方式有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时也为学生提供了相互学习、互补优势的机会。
3.鼓励小组成员相互提问、补充，激发学生的思维火花，提高课堂学习效果。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
2.组织学生进行自我评价和小组评价，让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，培养自我认知和自我提高的能力。
3.设计课后反思任务，如撰写学习心得、总结报告等，帮助学生巩固所学知识，提高地理素养。
人教版必修3地理：5.2产业转移以东亚为例优秀教学案例
一、案例背景
在我国经济全球化的大背景下，东亚地区作为全球产业转移的重要阵地，其产业转移的现象和影响成为地理学科教学的重要内容。本案例以人教版必修3地理教材中的“5.2产业转移以东亚为例”为依据，通过分析东亚地区产业转移的背景、过程及影响，旨在帮助学生深入了解这一地理现象，培养其地理思维和分析问题的能力。
3.结合教材内容，组织学生进行问题讨论，促使学生在思考、交流中掌握地理知识，发展地理思维。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组针对某一问题或案例进行合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.设计小组讨论话题，如“东亚地区产业转移对我国经济发展的影响”、“如何合理利用产业转移促进区域经济发展”等，引导学生在合作中共同解决问题。
教学设计11：5.2 产业转移——以东亚为例
第二节产业转移——以东亚为例教学重点1．影响产业转移的因素：劳动力、内部交易成本、市场。
2．日本产业转移原因分析。
3．产业转移对区域产业的结构调整，对地理环境的影响。
产业转移给经济发展带来的机遇。
教学难点1．汽车工业、劳动密集型工业等产业转移等案例的分析，它是学生理解产业转移原因的关键。
2．正确理解产业转移既是机遇也是挑战。
以及如何避免转移带来的负面影响。
3．各种材料、数据分析。
对目前经济形势的分析。
教具准备多媒体投影：日本工业结构调整表，日本产业转移资料，中外合资企业的景观图片，企业排放污染的资料。
课时准备共3 课时第一课时影响产业转移的因素第二课时产业转移对区域发展的影响第三课时日本产业转移三维目标一、知识与技能1．使学生了解我国和世界经济发展现状和变化趋势，理解产业转移的概念、产业转移发生的原因。
明白国际产业转移是国际竞争的必然结果。
2．使学生了解产业转移的重大意义，看到产业转移给东亚地区经济带来的巨大影响。
二、过程与方法通过对案例的分析，学会从资料、图像、数据中提取信息，培养综合分析的能力。
三、情感态度与价值观通过学习，使学生看到世界经济发展的日新月异，了解国际竞争日趋激烈的形势。
使学生明白产业转移的道路是曲折的，但是趋势是不可阻挡的，学会用发展的观点看问题。
教学过程第一课时导入新课课件展示：日本、中国一些合资或外资企业的生产情况。
师：区域之间的经济联系对区域经济的发展具有巨大的推动作用。
20世纪80年代以来，随着我国对外开放的政策，吸引的境外投资迅速增长。
（创设情境，激发探究，课件展示：教材图5.7我国三家境外投资工厂的原料地、加工地和产品市场示意）师：读教材图5.7回答：1．比较三家工厂的原料地、加工地和产品市场的相同点和不同点。
2．吸引三家境外企业在我国东部沿海地区投资办厂的主要因素分别是什么？3．三家工厂的区位选择有什么优点？（组织讨论，引导思考）生：略。
师：（归纳总结）三例的加工地都在我国。
人教版必修3地理：5.2产业转移以东亚为例教学设计
（二）过程与方法
1.采用案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学手段，帮助学生深入理解产业转移的相关知识。
2.通过引导学Biblioteka 对产业转移案例的剖析，培养学生的问题发现、分析、解决能力。
3.组织课堂讨论，让学生在互动交流中提高自己的思辨能力和表达能力。
（1）阐述产业转移的概念、类型及原因。
（2）分析我国沿海地区与内陆地区产业转移的特点及经济效应。
（3）探讨产业转移对我国区域经济发展的影响，并提出相应的政策建议。
（4）字数要求：800-1000字。
2.请学生针对日本企业向东南亚国家产业转移的现象，绘制一张思维导图，内容包括：
（1）产业转移的类型及原因。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
（1）产业转移的深层原因及其在东亚地区的具体表现。
（2）产业转移对区域经济发展的影响，尤其是对经济发展不平衡、环境保护等方面的影响。
（3）运用地理信息技术和数据分析方法，研究产业转移的规律和趋势。
2.过程与方法方面的重难点：
（1）如何引导学生运用所学知识分析实际案例，提高问题解决能力。
（2）开展课外实践活动，如组织学生参观企业、开展社会调查等，让学生亲身感受产业转移对区域经济发展的影响。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示一组东亚地区产业转移的图片和数据，如我国沿海地区与内陆地区的产业转移、日本企业在中国投资建厂等，引导学生观察并思考以下问题：
（1）这些图片和数据反映了什么现象？
（1）产业转移的概念和类型：如劳动力密集型产业、资本密集型产业等。
人教版高中地理必修三教案：第五章第二节产业转移以东亚的产业转移为例教学设计
在总结归纳环节，我将：
1.回顾本节课的主要内容，强调产业转移的概念、类型、原因及影响。
2.梳理东亚地区产业转移的特点，总结我国在产业转移过程中的机遇与挑战。
3.强调学生要关注产业转移过程中的环境保护和资源利用问题，树立绿色、可持续发展的理念。
4.鼓励学生在课后继续深入探讨产业转移的相关问题，提高自己的地理素养和综合分析能力。
4.实施差异化教学，关注学生的个体差异。针对不同学生的学习特点和能力水平，制定适当的学习任务，使每个学生都能在课堂上获得成长。
-例如：为理解能力较强的学生提供更具挑战性的学习任务，如研究产业转移对其他国家的影响；为理解能力较弱的学生提供更多辅导和支持，确保他们掌握基本概念。
5.加强团队合作与交流，培养学生的沟通能力和协作精神。通过小组合作、讨论、辩论等形式，让学生在互动中深化对产业转移的认识，提高问题分析、解决问题的能力。
2.图片展示：展示一系列反映东亚地区产业转移的图片，如跨国公司在中国设立生产基地、东南亚国家产业升级等，让学生直观地感受产业转移的现象。
3.案例引入：以苹果公司为例，介绍其在全球范围内的产业布局，引导学生思考产业转移对企业、国家及地区经济发展的影响。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
6.拓展阅读：推荐学生阅读与产业转移相关的书籍、论文和新闻报道，拓展知识面。要求撰写一篇不少于800字的读后感，分享自己的观点和收获。
7.课堂展示：每组选择一个产业转移的案例，制作PPT并进行课堂展示。要求展示内容丰富，逻辑清晰，时间为10-15分钟。
作业要求：
1.作业提交时间：按照课程进度，合理安排作业提交时间，确保学生有足够的时间进行深入研究和思考。
5.针对不同学生的学习特点和能力水平，教师应关注个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在课堂上获得成长。
高中地理人教版必修3教案-课时2-2_产业转移──以东亚为例_教学设计_教案
教学准备1. 教学目标1．了解产业转移的因素2．理解产业转移对区域发展的影响2. 教学重点/难点教学重难点：产业转移对区域发展的影响3. 教学用具多媒体设备4. 标签教学过程教学过程设计第二课时三、产业转移对区域发展的影响1．原因：世界各国的经济发展水平存在着很大的差异，创新和新产业往往在一个或少数国家最先发生；在一个国家内部，经济增长往往率先从某个区域发生。
产业转移则使某产业从创新地逐渐扩散到其他地区，成为带动整个地区经济发展的重要因素。
2．典例：由日本向其他国家或地区逐级、分阶段的产业转移，推动东亚地区保持了几十年的经济快速增长。
3．影响：⑴促进区域产业结构调整①对发达国家或地区产业结构调整导致原主导产业向国外转移，而原主导产业顺利实现向国外转移，可使国内的生产要素集中到新的主导产业，为产业结构顺利调整创造了条件。
日本自第二次世界大战后，已经历了两次工业结构调整，现在正在进行第三次工业结构调整(图5．12)。
每次工业结构调整，导致主导产业和重点发展的工业部门的转换，同时伴随着原来重点发展的工业部门向国外转移。
②对于发展中国家或地区接受发达国家的产业转移，可以加快本国或地区的经济结构调整，缩短产业升级的时间，从而加快工业化的进程。
例如，韩国从1973年开始重点发展重化工业，至80年代初，已基本形成了以重化工为主的工业结构，比发达国家同样工业化过程所用的时间大大缩短。
⑵促进区域产业分工与合作①无论是产业的发展阶段还是产品的生产环节，产业转移都促进了区域或国际间的分工与合作。
国际产业转移使各国可以根据自己的优势条件发展相应的产业，从而促进了国际产业分工和合作，推动了区域经济的一体化。
一个产业具有一定的发展周期：有些产业处于开发和增长期，如信息产业；有些产业处于成熟或衰退期，如纺织工业。
产业转移促使不同经济水平的国家重点生产处于不同阶段的产业(图5．13)，形成产业的国际分工与合作。
产业转移还通过企业把转移国和转移对象国对同一产品的生产活动联系起来，形成产品生产过程的分工与合作(图5．14)。
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最新地理必修3《产业转移──以东亚为例》教案──以东亚为例》教案第二节产业转移――以东亚为例【教学目标】1．了解产业转移的基本概念、分类,2．分析归纳出影响产业转移的因素,理解产业转移对区域发展的影响。
3.能从书本图表中找出有用的信息,并用地理语言准确表达出来,4.通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析,使学生确实感受和构建知识规律,分析产业转移对我国工业化进程的启示。
【教学重难点】重点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。
难点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。
【教学方法】1、生成教学法。
提供分层次的问题与材料,并进行方法指导,学生通过自行分析发现知识、构建知识。
使不同层次的学生均有发展。
这是本节设计主要采用的教学方法。
2、启发式教学。
提供材料,学生自行发现问题,引发思考和讨论,并提出方案与设想。
在产业转移对区域发展的影响中多有采用。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】 2课时。
【教学设计与教学过程】第一课时［新课导入］1、图片展示――汽车标志（按从左至右、从上到下的顺序分别是大众、奥迪、宝马、奔驰、雪佛兰、本田、劳斯莱斯、现代、雷克萨斯、三菱、丰田和法拉利）［问题探究］这些品牌都是国外的,但工厂都建在,到来干嘛？2、微笑的背后在经济学中有一个著名的“微笑曲线”理论：“微笑曲线”理论是台湾宏基集团创办人施振荣先生在1992年为“再造宏基”提出的,现在已成为经济学的一条著名定律。
所谓“微笑曲线”就是在产业链中,研发、生产、流通诸环节的附加值曲线呈现“两端高、中间低”的形态,类似于微笑嘴型。
在这条曲线上,产品的高附加值更多地体现在两端。
在“微笑曲线”中,一端是研发、设计、专利,另一端是品牌、销售、服务,中间是组装、加工、生产。
处在两端的研发、流通环节利润率较高,一般在20%至25%之间；处在中间的生产环节利润率较低,一般只有5%左右,甚至更少,而且生产环节容易被同行以更低的成本优势所取代。
企业要想保持并增加持续的盈利能力就必须摆脱仅处在产业链中间环节的生存状态,向产业链的两端发展。
(师边介绍边板画图)（从学生了解实际事物出发,激发探究,生成知识。
）[板书] 5.2 产业转移[板书]一、 概念、分类 1、什么叫产业转移？[企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象被称为产业转移。
][问题探究］重新展示汽车标志图,分析他们所属产业转移类型。
[国际产业转移（跨国）][板书]2、产业转移分类⑴、区域产业转移（国内）⑵、国际产业转移（跨国）师：近半个世纪以来,世界产业转移最活跃的地区——是东亚,本节以东亚为例探讨产业转移对区域经济影响。
[板书]二、产业转移的背景：[板书]1、为什么会有产业转移？工业区位主导因素的选择制糖工业─── 原料 食品工业───市场纺织工业───劳动力 电子装配工业───劳动力区位因素是不断变化的,当主导要素的变化使企业的生产成本上升或扩大销售市场受阻,就会导致企业向区位更优处转移,追求更高的利润。
[板书]2、产业转移的目的是什么？[降低生产成本,扩大销售市场,追求更多利润。
][板书]3、背景 ①、国内背景：20世纪70年代末,我国实行改革开放政策。
②、国际背景：20世纪七八十年代,发达国家处于产业结构调整过程中,它的劳动密集型和资源密集型产业要在世界其他地区寻找新的出路。
［读图分析］读 “20世纪下半叶东亚劳动力密集型产业转移主要对象国的变化图”研发 设计生产 包装 销售完成P87思考题。
⑴、比较三家工厂的原料地、加工地和产品市场的相同点和不同点[相同点：三例的加工地都在我国；不同点：a例是典型的两头在外；b例的原料地在国外、产品市场在国内；c例的产品市场在国外、原料地在国内]⑵、吸引三家境外企业在我国东部沿海地区投资办厂的主要因素分别是什么?[a例是典型的两头在外,主要是为了利用我国廉价的劳动力资源；b例主要是受我国庞大的市场吸引；c例既利用我国的资源优势,又利用我国廉价的劳动力资源优势。
]⑶三家工厂的区位选择各有什么优点?[在区位选择上,a厂家选择在我国离日本（原料地和市场）比较近的青岛,b 厂家选择在对我国汽车市场有很大辐射作用的中心城市——（且自身市场潜力较大）；c厂家选择在有优惠条件的且交通方便的特区城市——深圳。
]［探究］近年来,哪些因素导致了东亚产业转移？［读图分析］2002------2004年劳动力价格对比表。
各国制造业雇员工资单位：美元/小欧元、37.2欧元和次是比利时（（2.6欧）,]［讨论］对比上表中劳动力价格差异,找出产业转移的规律。
[劳动密集型产业呈现出按经济发展水平由高向低逐次转移的规律。
][板书］三、影响产业转移的因素影响国际产业转移的因素很多,其中,劳动力、内部交易成本、市场是影响国际产业转移的三个重要因素。
[板书]1、劳动力因素劳动力在国际范围的流动性很小。
不同国家或地区,劳动力的数量、质量和价格差异较大,使得产品生产的成本差异较大。
具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的国家或地区,往往成为产业转移的目的地。
在当今世界的产业转移中,很大一部分是为了廉价的劳动力资源,尤其在企业进行产业转移的初期。
因此,劳动密集型工业在全世界的产业转移比较典型。
图5．8给出了这类产业随时间推移而在东亚转移的轨迹。
劳动力在国际范围内流动性很小,不同地区劳动力数量、质量、价格不同,成本差异大,导致企业在空间不断转移到劳动力充足,价格低廉、素质高的地区［探究］我国中西部劳动力价格更低,日本为何不直接把产业转移至中西部? （电力、通讯、交通等基础设施差、工人技术水平低、政府政策及办事效率差）【思考】1．图5．8所示的东亚国家或地区,工业化之初都重点发展劳动密集型产业。
试解释其原因。
[工业化之初,缺乏资金、技术和管理经验,但是劳动力价格较低。
]2．从经济发展水平角度解释图5．8所示的产业转移规律。
[劳动密集型产业曾现出按经济发展水平由高向低逐次转移的规律。
]3．为什么一个国家或地区会从劳动密集型产业的转移对象国或地区转变成转移国或地区?[随着经济水平的提高,劳动力价格相应提高,劳动密集型产业又会向劳动力价格较低（经济发展水平较低）的国家或地区转移。
）]4．目前,我国长江三角洲地区一些劳动密集型产业向中西部地区转移,完全基于劳动力价格因素吗?[不是。
因为,其一,长江三角洲地区吸引了庞大的打工族（包括农民工）；其二,处于政策要求,如纺织工业,的纺织企业到新疆。
][板书］2、内部交易成本因素⑴概念：企业生产需要与有工业联系的其他企业打交道,还需要与地方服务行业(包括政府)打交道,以及生产组织、职工培训等,都要投入一定的资金。
企业的这些投入,统称为内部交易成本。
⑵对企业区位选择的影响及措施①总原则：企业家总希望在内部交易成本最低的区位投资建厂。
②发达国家社会内部交易成本很高推动企业家向国外转移产业发展家通过改善投资环境以减少企业生产的内部交易成本吸引发达国家的投资⑶吸引产业转移的典型地区——东亚的出口加工区［设问］内部交易成本包括包括哪些方面？[生产联系、基础设施、政府政策及办事效率、职工培训]［转承］东亚国家为改善投资环境,降低内部交易成本,最有效的方式就是建——出口加工区。
[经济特区在国外亦叫加工出口区：是在一个国家或地区内,划出一个面积不大、交通方便的地区,在那里提供免税等优惠待遇和便利的条件,吸引国外投资,引进先进的技术和设备,利用当地的劳动力和原料,或进口原料比较集中地发展加工出口工业。
]［读图探究］读图5.9“出口加工企业生产组织示意图”(右图),分析下列问题：1、出口加工区一般都具有优越的区位条件或良好的工业基础。
这样的区位对于降低企业生产内部交易成本有什么作用?[优越的区位条件方便交通,良好的工业基础便于工业联系,都可降低内部交易成本。
]2、从出口加工区的建设来看,发展家或地区要吸引国际产业转移,除发挥劳动力价格低廉的优势外,还应做哪些工作?[在提高劳动力技能水平,改善基础设施,提高政府服务水平,提供优惠政策, 营造创新环境等方面改善投资环境]［转承］近年,汽车业巨头蜂拥而至投资建厂,现代设厂在、大众—、福特—西安、本田丰田—广东。
大众进驻最早,在品牌知名度最高,07年大众在所得利润占公司总利润60%。
［探究］是什么有利因素吸引了,汽车业巨头到投资,［启发引导］读图5.10“我国汽车销售量增长”；图5.11“我国和部分国家得乘用车的普及率”思考：1．目前,汽车的全球化生产已经形成,为什么跨国公司要把汽车组装厂设置在市场广阔的区位?[汽车的生产虽然已经实行了全球化,但是由于整车运输不便,并且许多国家为了保护本国的民族汽车工业,对进口汽车设置关税壁垒。
所以跨国公司要把汽车组装厂设置在市场广阔的区位。
]2．我国鼓励汽车进入家庭对吸引国际产业转移有何作用?[我国鼓励汽车进入家庭有利于推动汽车销售,使我国的汽车市场具有广阔的潜力,对跨国汽车公司具有较强的吸引力。
]［结论］是潜在的巨大的汽车消费市场,吸引汽车企业落户。
企业发展的初期一般都在当地生产,当企业达到一定规模和实力,当地市场满足不了企业再发展的需求,于是就以投资、建厂等形式向具有市场优势的地区或国家进行产业转移。
例如,日本、韩国以及欧美的汽车制造企业到我国兴办汽车厂,主要是因为我国拥有庞大的汽车消费市场。
市场是在不断变化的,企业的产业转移方向也会随之而变化。
［板书］3、市场［小结］复习巩固产业转移的三个主要因素［探究］以下材料中,产业为何转移呢？1、读图5.7香港服装企业在深圳设厂；2、苏州南环路苏化厂等大批重化工业外迁；3、80年代,日币大幅升值、美元贬值,日对美投资加大；同期亚洲四小龙货币亦大幅升值,其劳动力密集型产业纷纷外迁；4、海尔企业为何向海外扩张；5、P90页阅读：中外大公司技术研发中心向聚集师生共同分析,总结产业转移其他因素：［板书］4、其它[国际形势的变化,国家政策的调整,原生产地用地紧张,地价昂贵,环境污染,避开关税、贸易壁垒,降低成本,及时获取信息、实现生产与开发一体化,缩短产品生产周期,迅速实施本土化战略。
]国际经济形势的变化,国家政策的调整,原生产地用地紧张、地价昂贵,环境污染严重等,都会促使企业进行产业的国际转移。
阅读：通过本材料的阅读需要理解以下观点：产业转移一般包括对外直接投资、设立营销网络、建厂、设立研发机构等形式,其中,设立研发机构是产业转移的高级形式,能吸引跨国公司设立研发机构甚至研发中心或区域总部,说明该地区具有很强的竞争力。
［探究］P90活动：1、自1955～1969年,日本用了15年的时间建立了以钢铁、机械、石油化工等重化工为主的工业结构。
重化工工业对原料、燃料的消耗量大。