高考语文病句专题之成分残缺

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高考复习语文病句练习之成分残缺或赘余

高考复习语文病句练习之成分残缺或赘余成分残缺包括①主语残缺，②谓语残缺，③宾语残缺，④介词残缺。

成分赘余则是成分累赘多余，造成重复啰唆，影响表达简明效果的一种语病；常见的有主语、谓语、宾语等成分及助词“的”赘余的情况。

◆请辨析并修改下列各句的语病。

1. 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

【答案】缺主语，删“经过”，或改“才使他”为“他才”。

2．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？【答案】缺主语，删去“对于”让“现象”做主语。

3．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

【答案】缺“推广”的宾语，在“喂猪’后加“经验”或“技术”。

4．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

4.重复多余，“分外”与“多了”只能用其一。

5．应聘的外国专家的正式工资应高于或维持试用期工资而不低于试用期工资。

【答案】删去“而不低于试用期工资”。

6．我的拙见归根结蒂一句话，后备力量青黄不接。

【答案】“拙”含有“我”。

7．清明前后，××部队派了800多人次参加郊区植树劳动。

【答案】“人次”是复合量词，表示若干次人数的总和，应是定指，应删去“多”；或用约数，删去“次”。

8．凡事要依靠群众，否则单靠自己什么事也做不成。

【答案】“否则”包含了“单靠自己”，改“否则”为“如果”，或删“单靠自己”。

9．我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成建设祖国的有用人才。

【答案】改“否则”为“如果”。

10．到会的15名与会者，就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。

【答案】“到会”与“与会”重复，“就……”的内部缺少了“共青团员”的谓语部分“作贡献”。

11．可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。

【答案】成分残缺，加上“他”作“离开”的主语。

病句辨析之：成分残缺

谓语残缺
一句话没有说完就又另起了个头，常会造成谓语残缺；缺少谓语中心词，也属于谓语残缺。如（1）中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（2）新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。

课堂练习
1、加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。 2、政府明确指出，廉租房可以在经济适用房中配建，也可以在普通商品房小区中配建，以防止低收入家庭远离城区、被边缘化的现象。 3、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创造。
病句辨析之：成分残缺
常见错误
主语残缺谓语残缺宾语残缺缺介词及其他
主语残缺

除无主句、独词句和省略句外，按现代汉语的结构规律，句子必须具备的语法成分必须齐具，否则就是成分残缺，主语位置上缺相对应的对象，即主语残缺。解题方法：1、抓住动词，看谁在支配、发出这一动作。 2、抓重点介词（由于、通过、经过、为了、在等），查有无主语。常见的错因—— （1）近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。【因】滥用介词造成主语残缺。
主语残缺
（2）记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。【因】中途易辙导致分句主语残缺。（3）这种将企业各方的权利义务用合同、章程等方式加以明确，对于职工行使民主管理权利无疑是一种基本保障。【因】主语前定语过长导致主语中心词残缺。
课堂练习

成分残缺改病句

成分残缺赘余1、成分残缺（1）缺主语：例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）（2）缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”）（3）缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

（应在“敢搏”后加“精神”）（4）缺少必要的附加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。

（应在“获得”前加“夏季”以限制时间）（5）关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长。

（应在“时间”前加“尽管”一词）2、赘余（1）主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

（前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”不必要有。

）（2）谓语多余：例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。

（“迎接”的是“高考”，而不是“到来”，故应删去。

）（3）宾语多余：例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

（“的地方”多余，应去掉）一、成分残缺1.缺主语例：在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。

(此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”。

)2.缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

(或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。

)3.缺宾语例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

(应在“敢搏”后加“精神”。

)4.缺中心词例：①今天终于明白我们未来的就在自己脚下。

(缺主语中心词。

应在“未来的”后加上“路”;或者把“未来”去掉，在“的”后加上“路”。

)②现在大家都过着吃得饱穿得暖看得见的美好。

(缺宾语中心词。

应在“美好”后加上“生活”或“日子”。

)二、成分赘余例：①这种衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

(“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，重复啰嗦，应去掉“可以”。

常见病句之“成分残缺”

小练习答案：
1.通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀去。掉“通过”或者去掉“使”。
2.近年来，在教育部门的大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大去幅掉提“使高得。”。
3.在我从事绘画的几十年中，画过几十种动物把。“画过”前加“我”。
4.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试在卷句酌末情加扣“分的。措施”。
二、缺谓语：
1.当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
在“推动”前加“成为”。
2.我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
删去“为”或在句末加“而奋斗”。
3.我们常说的知识改变命运，实则是知识改变了你对整个世界的认知，从而对每一件事的态度。
在“对每一件事的态度”前加“影响”。
三、缺宾语：
5.读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人在心句灵末，加才“能的读壮出志“”会。当凌绝顶，一览众山小”。
小练习：
1.通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。
2.近年来，在教育部门的大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。
3.在我从事绘画的几十年中，画过几十种动物。
4.切实改变“一考定终身”，简单以高考成绩为唯一标准来评价学生。
5.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。的措施
常见病句系列课件
成分残缺：
1.成分残缺是指句子的主语、谓语、宾语等主要成分或应该有的修饰成分遗漏，使语意表达不清楚。
2.句子的主干是主谓宾，一般情况下，不可或缺。
一、缺主语：
1.通过努力，使我们出色地完成了任务。去掉“通过”或者去掉“使”。

成分残缺的病句及答案【病句之成分残缺】

成分残缺的病句及答案【病句之成分残缺】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句之成分残缺有哪些呢?下面是整理的病句之成分残缺，欢迎欣赏病句之成分残缺1(一)缺主语主语残缺有以下几种具体情况：1、主语套在介语短语中，造成主语残缺。

【例】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。

【分析】删去“在”“中”。

2、滥用使动句式，造成主语残缺【例】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。

【分析】去掉“使”字。

3、暗中更换主语造成残缺【例】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。

5、不恰当的主语省略，造成残缺【例】风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。

【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。

(二)缺谓语“谓语残缺”主要有以下几种情况：1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。

【例】在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。

【分析】“形势”怎么样?没有交代。

加上“大好”。

2、误以介词短语作谓语【例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。

【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。

此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。

在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。

(三)缺宾语“宾语残缺”主要有以下几种情况：1、把及物动词当成了不及物动词用【例】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。

【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。

2、误把宾语前的定语当作了宾语【例】王老师荣获校先进工作者。

【分析】后加“的称号”。

3、句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这一条是造成宾语残缺的主要原因。

【例24】校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

【分析】后加“的问题”。

(四)缺其它1、中心语残缺【例29】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。

高考语文病句成分残缺或赘余

• 11. 最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。（2011浙江卷） • 【解析】缺少宾语中心，“药品”后加“价格”。 • 12．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。（2012浙江卷） • 【解析】缺少宾语中心，应在句末加“需要”。
例题引路
成分的赘余
6、刘小阳同志被当选为我县副县长。
有些词本身就含有被动义，“被”字多余
7.每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。（07山东卷）
“预支”已经“提前”的意思
备考提示：
在结构复杂的句子中，当主语、宾语带有较长的修饰限制成分时，谨防“中心词缺少症”。
• 5.当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。（2012湖北卷） • 【解析】缺少谓语中心，改为“很少有人会有像以前那样的闲情逸致”。 • 6．本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。（2002全国卷） • 【解析】缺少谓语中心，这是偏正短语，不是句子。原句“将„„”分明是设想“怎么样”，属于行为；后面“„„的再创作”说的是“是什么”，属于结果。“本栏目”后加“是”句子就完整、通顺了，即“本栏目是„„的再创作”。
1、联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。（四川2007）
介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应为“提高对家庭问题的警觉性”；杂糅，去掉“为了”。

2025届高考语文复习：语病之成分残缺或赘余+课件

①为了全面解决农民工工资拖欠，国务院要求到2020年形成制度完备、监管有力的治理格局。
②观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官” 的法律水平有了很大的提高。
③世界心脏组织联会将每年的9月25日定为世界心脏日，据世界卫生组织统计，心血管系统疾病已经成为引发成年人突然猝死的“头号凶手”。
（4）附加成分赘余。时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。【“弥”就是更加，愈加，与“愈发”语义重复，删去“愈发”。】
荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
本句 “高血压……中风”这些疾病，如有症状，就是“发作”了，所以不必再有“发作”，属于多余的谓语。
“提防不被念歪”应去掉“不”。
5.滥用表约数或估量的词造成赘余 “左右”“上下”等表概数的词语，有的甚至前面还用了 “大概”“大约”等表概数的副词。
中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人，每年有六七万部左右的作品被签约；全国网络文学用户达1.94亿，超过了电子商务用户。
【 “超过”与“多”语意重复，应删去其一；“左右” 与“六七万部”都表示约数，应删去“左右”。】
3.滥用省略，使分句中的主语残缺。
如：一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。解析：“作者”不能做最后最后一个分句的主语，在“成为”前加 “使之”。
4.定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。修饰语过长，导致主语中心语丢失。
为方便农村群众看病就医，特别是为解决偏远地方缺医少药、农民 “看病难，看病贵”，市卫生局抽调医术过硬的医生深入农村开展巡回医疗服务活动。解析：缺宾语。为解决……的问题。

高中病句之成分残缺或赘余

例1、我们应当把学习科学技术当作重要问题，并一直坚持下去。（“重要问题”后加上“来抓”）
例2、鲁迅在《祝福》中的祥林嫂是受封建礼教迫害的千百万妇女中的一个。（“在《祝福》中”后加上“塑造”）
（三）宾语残缺：缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语
例1、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。（句末加“的问题”）
例2、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（“敢拼敢搏”后加“精神”）
（四）必要的定语或状语残缺
例1、要想取得优异成绩，必须付出劳动。（“劳动”前应加上“艰苦的”）
例2、我校举办的数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学、农业机电和农作物栽培等课程，使教学直接为四个现代化服务。（“开设”前加“分别”）
（一）主语残缺
1、滥用介词造成主语残缺。句首滥用的介词常有“由于删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
例1、由于李强坚持冬季长跑锻炼，使他的体质有了显著的增强。（删掉“由于”或者“使”）
例2、通过多年的技术革新活动，使我深深地认识到群众的智慧是无穷的。（删掉“通过”或者“使”）
例2、其他乘客都下车后，我才看见李明陪着一位老大爷最后下车，手上提着一个皮箱。（“手上提着一个皮箱”主语不明，应为“李明”）
4、定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺
例1、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。（分析：在“兴趣”的后面加“的情况”）
例2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。（分析：在“注册”的后面加“制度”）
二、成分赘余
句子结构本已完整，意思也很清楚，但还使用了一些不必要的词语作句子成分，谓之成分赘余。①成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余②从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、词义重复、为蛇添足等

高中必备基础知识：辨析病句——成分残缺

高中必备基础知识：辨析病句——成分残缺在一个句子中，如果应该有的成分没有，就会出现成分残缺的语病。

成分残缺的语病主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺和必要的修饰限制语残缺。

主语残缺病因阐释和解题方略(1)滥用介词造成主语残缺滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当修饰语，所以往往会使主语残缺。

修改这类病句时一般应将介词删掉。

在辨析语病时，“介词当头审主残”，意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。

如：从这件小事，说明一个大道理。

(滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把“从”删去。

)(2)滥用使令动词造成主语残缺如：通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。

(“使”字造成主语缺失。

应该删去“使”，让主语“我们”出现；或者删去“通过”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。

)(3)偏正短语中中心语残缺，造成主语残缺如：课堂教学低效，一直未得到解决。

(“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语，应在其后补上“的问题”。

)(4)滥用省略，使分句中的主语残缺如：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。

(“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。

)解题方略：“4看”做到是否主语残缺主语残缺是高考病句考查的常见类型。

解答此类试题时，可从如下方面入手：(1)看到介词，检查是否滥用介词致使主语残缺。

(2)看句子是否滥用省略造成主语残缺。

(3)看到“使”字，查看是否主语残缺。

(4)看助词是否错用。

典例剖析[例12] 下面句子存在主语残缺的错误，请作具体说明。

(1)(2017·全国卷Ⅲ)在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。

病句修改之成分残缺

成分残缺、赘余（语病）学习目标1.知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见病句类型之一——成分残缺、成分赘余2.过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3.情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。

成分残缺1.主语残缺2.谓语残缺3.宾语残缺4.定语残缺5.状语残缺6.关联词语残缺1、主语残缺①通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。

滥用介词，缺主语。

②一九七二年美国总统尼克松访华时，特地用烤鸭来宴请他的随行人员。

后一句缺主语2、谓语残缺①作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。

缺少“目的”的谓语②东湖镇镇委会，在改革开放中，去年粮食产量增加了百分之二十，林、牧渔也有了很大发展。

缺谓语，“开放”后补上3、宾语残缺①工商行政管理部门严肃查处了这家公司出售翻版光碟。

“的问题”。

②农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。

“我们”4、定语残缺①要想取得优异成绩，必须付出劳动。

“艰苦的”②刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。

“任务”。

5、状语残缺①在通常情况下，人们不愿意取代圆珠笔。

“用钢笔”②当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。

“的时候”6、关联词语残缺①只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。

“才能”②水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。

“即使”“也”成分赘余1.主语多余2.谓语多余3.宾语多余4.定语多余5.状语多余6.补语多余1.主语、宾语多余①他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。

②庆祝国际劳动节的到来。

2.谓语多余①节日期间，百货大楼里人山人海，人头攒动，摩肩接踵。

②他之所以能评上“三好学生”，是因为努力学习，热心为集体工作而评上的。

3.定语多余①这是我县从来没有过的第一次规模最大的运动会。

②睡了觉还点灯，真是不必要的浪费。

4.状语、补语多余①听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。

②他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

高考语文常见病句类型及例句及修改

高考语文常见病句类型及例句及修改病句是指有语法或逻辑错误的句子。

语法错误是指违反语法结构规律的句子，而逻辑错误则是指违反客观事理的句子。

下面将介绍几种常见的病句类型及其例句，并提供修改建议。

1.成分残缺成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子意思不明确。

例如：①因为她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（“得到”的主语不明确，建议改为“因为她取得了这样好的成绩，所以得到了老师和同学们的赞扬。

”）②十月十四日，抱着向航空系研究的想法，我们的黑板报也创刊了。

（“抱着”的主语不明确，建议改为“我们抱着向航空系研究的想法，也办起了黑板报。

”）③通过这次研究，使我受到深刻的教育。

（“使”的主语不明确，建议改为“这次研究使我受到了深刻的教育。

”）___虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。

（“抓紧”什么不明确，建议改为“思虽然每天工作很忙，但还是抓紧时间和同学研究或自己看书。

”）⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

（“走上”的宾语不明确，建议改为“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化和集体化的道路。

”）2.语序不当语序不当是指句子中的词序不符合语法规则或表达不清晰。

例如：①为了表彰先进，我们了解了很多___忠诚党的教育事业的动人事迹。

（建议改为“为了表彰先进，我们了解了___在党的教育事业中的忠诚动人事迹。

”）②这期研究班是___和___联合于今年5月底举办。

（建议改为“这期研究班是于今年5月底由___和___联合举办的。

”）③在昨天的半决赛中，___和___以3：1和2：1分别战胜___和___。

（建议改为“在昨天的半决赛中，___和___分别以3：1和2：1战胜了___和___。

”）④新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

（建议改为“新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。

”）⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。

（建议改为“我们必须随时发现并认真克服日常生活中的缺点。

病句成分残缺2010

成
分
残
缺
成分残缺（一）缺主语这是一种没有主语的现象，不是无主句，也不是正常的主语省略句。无主句的主语无从说出，人们也不会误解。如：“出太阳了！”“随手关门”“禁止吸烟”。【例1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。【例2】经过这次谈话，对我启发很大。【例3】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。【例4】由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

过分溢美之词、随便苟同、
特别穷凶极恶、三令五申地强调、非常奇缺、迅速立竿见影、显得相形见绌、俩个、杜绝不要、切忌不要、避免不要、非法走私活动、基本上根除、目的是为了、
原因是因为、不透明的暗箱操作、
从来没有过的空前盛况。

①李明做任何工作，都非常认真得很。 ②为了精简字数，我不得不略加删改一些。 ③这个礼堂最多可坐一千人之多。 ④他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
句式残缺练习：
1.为什么对这种浪费人才的现象，至今没引起有关部门的重视呢？
2.老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”
3.在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 4.如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。 5.科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。 6、从他到校的第一天起，就决心学好文化知识。 7、老师经过一段时间的努力，一个学习成绩不理想的同学考试成绩终于有了提高。 8、商业部门积极响应政府号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。

成分残缺(高考病句类型)

宾语残缺。如：从中西医结合到完成新医药学的过程，必须是中医、西医、中西医结合三种力量同时发展，在发展中不断扩大中西医结合的力量，使它的研究向深度和广度发展。
应在句末加上“的过程”。
三、成分残缺 ④状语残缺。如：我校举办了数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学、农业机电和农作物栽培等课程。应在“开设”前加上状语“分别”。
成分残缺
三、成分残缺 ①主语残缺 • 如：看了“崇尚科学，批判邪教” 的展览，使我有了很多感想。
三、成分残缺 ①主语残缺 • 如：看了“崇尚科学，批判邪教” 的展览，使我有了很多感想。应去掉“使”，让“我” 作主语。
三、成分残缺 ②谓语残缺。如：我们必须努力学习，认真观察分析问题的习惯。

病句类型之成分残缺

病句类型之成分残缺展开全文1、主语、谓语、宾语残缺例1：从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。

例2：在政策问题没有取得重大突破之前，国外资本对新兴企业投资基本停滞状态。

例3：根瘤菌具有从空气中吸取固定氮，并将其作为养料提供给作物。

例4：多元文化的素养是经济全球化和国际竞争的需要。

无论是在跨国公司工作，还是创立自己的国际型企业，都必须了解世界上不同国家和民族。

例1误将主语“中国人民”放到了介词短语“从……起”之中，可将主语“中国人民”放在介词“从”之前。

全句改为：中国人民从认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。

例2谓语残缺，可在“停顿状态”之前加上动词“处于”。

全句改为：在政策问题没有取得重大突破之前，国外资本对新兴企业投资基本处于停滞状态。

例3宾语残缺，“具有”应带名词性宾语。

可在谓词性短语“从空气中吸取固定氮”之后加上“功能”。

全句改为：根瘤菌具有从空气中吸取固定氮功能，并将其作为养料提供给作物。

例4宾语表义不明确，可在句末加上“文化”。

全句改为：多元文化的素养是经济全球化和国际竞争的需要。

无论是在跨国公司工作，还是创立自己的国际型企业，都必须了解世界上不同国家和民族的文化。

2、定语、状语残缺例1：发达国家校园内无障碍通道很普遍，乘坐轮椅的残疾人在其中活动没有什么不便，但是学校就做不到这一点，因此需要坐轮椅的考生就被认为是生活不能自理了。

（缺定语）例2：调查发现：学生总是“睡不醒”与教室的空气质量有关。

二氧化碳浓度过高，氧气供应不足是孩子们的主要原因。

（缺定语）例3：一个人的见解代表他自己，你认为好的教材或许在别人眼里未必就好。

（缺状语）例4：高等教育管理部门可以作为一种特殊的“客户”，通过委托和招标等各种形式为高等学校提供经费，由此使高等学校适应社会各个方面的要求，不断提高办学效益。

（缺状语）例1“学校”之前缺定语，表义不完整，因此不能成句。

可在“学校”之前用“我们的”或“中国的”等加以限定使之成句。

2024届高考语文病句专题复习：成分残缺或赘余类

高考语文病句专题复习：成分残缺或赘余类1.指出下列各病句产生的原因，并在原句上修改。

为人父母者，需要多多审视自己的家庭。

无论是父亲还是母亲，都必须积极地承担起家庭教育,不要仅仅给孩子一个背影。

2.指出下列各病句产生的原因，并在原句上修改。

大型情景音舞诗画《天安门》，一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造岀远古“北京人”穿越时空向人们跑来。

3.指出下列各病句产生的原因，并在原句上修改。

神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内一时难以恢复。

4.指出下列各病句产生的原因，并在原句上修改。

为满足与日俱增的客流运输需求，缓解地铁线路载客，近日，广州地铁三号线再增加一列新车上线运营。

5.指出下列各病句产生的原因，并在原句上修改。

深受广大小朋友喜欢的《喜羊羊与灰太狼》《熊岀没》这两部动画片被央视《新闻联播》点名批评，称其存在暴力失度、语言粗俗等问题。

6.指出下列病句产生的原因，并在原句上修改。

“盛大文学”与唐家三少的合作，代表着“盛大文学”的作家服务及支持体系更加完备，也标志着“盛大文学”一直标榜的全版权运营模式。

7.指出下列各病句产生的原因，并在原句上修改。

2014 年，丁俊晖获得了职业生涯当中的第十一个国际排名赛冠军，成为近二十多年来的又一位单赛季夺取五冠的球手。

8.指出下列各病句产生的原因，并在原句上修改。

针对我国有些地方不惜牺牲环境来发展经济的现象，有关专家指出，我们一定要吸取发达国家有过的经验教训，避免重蹈其覆辙。

9.指出下列各病句产生的原因，并在原句上修改。

自强不息是古代先人的智慧和境界，它深深地融入每一个有血有肉的中国人的身心意识中，刚健而不屈，独立而不倚。

10.指出下列病句产生的原因，并在原句上修改。

2013 年9 月1 日，又一批方便民众、还政于民特色的行政法规在全国开始实施，得到了众多媒体和广大人民群众的一致好评。

病句之成分残缺

病句之成分残缺修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。

病句之成分残缺有哪些呢呢?下面是店铺整理之成分残缺，欢迎欣赏病句之成分残缺1一、缺少主语缺少主语，使得句子结构不完整，导致谓语陈述的对象不明确。

例如：1.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。

(天津卷)2.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

(江西卷)例1 “使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒”缺少主语，这3个分句的主语都应是“莎士比亚戏剧集”，所以将“打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱”中的2个“打开”去掉，使“莎士比亚戏剧集”作主语，这样，句子就通顺了。

例2 “由于”淹没了主语，所以去掉“由于”，使“计算机应用技术的提高和普及”作主语。

二、缺少谓语缺少谓语，使得句子结构不完整，导致对主语陈述不明确，影响句意的理解。

例如：1.由于适当的温度有助于化学反映速度，工期将选在气温较高的5、6月份。

(重庆卷)例1 “适当的温度”对“化学反映速度”有怎样的影响表述不清，应在“化学反映速度”前面增加“提高”这个谓语动词。

三、缺少介词介宾结构作句中修饰成分时，介词或者介词的宾语残缺，导致它的结构不完整，影响句意的理解。

例如：1.科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。

(浙江卷)例1从表面上看已经有了一个介词“和”，但是“和”的宾语是“自己学术观点”，“同行”这个宾语也是需要介词支配的，所以应在“和”前加“对”。

四、缺少宾语缺少宾语，使得句子结构不完整，导致谓语动词所涉及的人或事物不明确，影响句意的理解。

例如：1.中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。

(全国卷1)2.天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。