《电工技术与电子技术》实验大纲
《电工与电子技术》实验大纲
《电工与电子技术基础》实验大纲适用专业：汽车电子技术总学时：30一、课程的目的与任务《电工与电子技术基础》的实验教学是汽车电子技术专业实践教学中必修的技术基础课，其任务是使学生掌握从事机械、电气电子及相关专业工作的高素质劳动者和中高级专门人才必备的电工、模拟电子技术、数字电子技术的基本实践技能，培养学生的实践动手能力和创新意识。
为学习后续课程、掌握新科技、提高全面素质及从事本专业工作，增强适应职业变化和继续学习打下坚实的实践基础。
（一）基本知识教学1、掌握电路测量的基本概念、基本方法和数据误差分析计算的方法，熟悉常用电子仪器的结构组成和功能使用。
熟悉常用元器件识别方法与应用特性。
掌握模拟电子技术各种基本电路的连接、测量和现象分析；掌握数字电子技术中常见的数字集成电路的功能及应用。
2、具有识读简单电路图及分析、组装、连接、测试、调试电路的能力，具备一定的排查故障的能力，了解安全用电的基本知识和常识。
掌握常用电子仪器的正确使用方法。
（二）能力教学1、初步具有学习和运用电气、电子工程新知识、新技术的能力。
2、熟悉常用电工仪表、电气测量基本知识和常用测量方法，初步具有使用电工仪器、仪表的技能；初步具有查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力，阅读和应用常见模拟电路的能力，测试常用电路功能及排除简单故障的能力；能用常见的数字集成电路设计和制作一般的数字电路。
3、能阅读和分析简单的电路原理图和设备的电路方框图，具有借助手册等工具书和设备名牌产品说明书、产品目录等资料，查阅电气设备有关数据、功能和使用方法的能力；学会使用常见的数字集成电路进行模拟电路或数字电路的设计和制作；具备一定的模拟电路或数字电路方面的专业能力。
（三）思想教育教学1、初步具备辨证思维的能力，树立工程意识。
2、培养实事求是、严肃认真的科学态度和工作作风，培养创新精神，养成良好的职业道德。
二、教学内容及教学要求第一章常用晶体管（实践4学时）实验一：常用电子仪器的使用教学要求：初步学会使用信号发生器、晶体管毫伏表、示波器，了解各开关旋钮的作用并掌握其操作方法。
电工与电子技术实验大纲
电工与电子技术实验教学大纲课程名称：电工与电子技术实验课程编码：030031005课程类别：专业基础课课程性质：必修适用专业：机械、材料、装备、汽车和化工学院各专业适用教学计划版本：课程总学时：实验（上机）计划学时： 16学时开课单位：自动化学院一、大纲编写依据1．理工科非电类专业的《电工学》理论教学大纲对实验环节的要求及教学改革的要求；2．近年来《电工与电子技术实验》实验教学经验。
二、实验课程地位及相关课程的联系1．《电工学》是普通高等工程院校电类及非电专业学生必修的专业基本课。
《电工与电子技术实验》是与其配套的重要实践环节；2．本实验项目是《电工学》课程综合知识的运用；3．本实验项目是理解《电工学》理论教学必不可少的基础；4．本实验以《大学物理》、《大学物理实验》为先修课；5．本实验对后续的相关课程设计、实习、和毕业设计等所涉及到的电类问题有指导意义。
三、实验目的、任务和要求实验的目的和任务:1．理解《电工学》的基本理论，训练运用相关知识解决实际问题的能力和科学的实验方法；2．掌握万用表、交直流电流表、交流数显毫伏表、函数信号发生器和示波器的使用方法；3．培养正确记录实验数据和现象，正确处理实验数据和分析实验结果的能力以及正确书写实验报告的能力；4．学会实验操作和基本分析测试技能；培养学生独立观察、分析问题和解决问题的能力；5．掌握按钮、交流接触器、热继电器、熔断器的作用及使用方法；掌握笼型电动机启停控制线路，正转、反转、停控制电路设计方法。
6．通过综合性、设计性实验训练，使学生初步掌握根据实际要求，运用分立元件、集成电路设计电路的基本方法；提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
实验的基本要求：1．实验项目的选定依据教学计划对学生实践能力培养的要求；2．巩固和加深学生对《电工学》基础知识的理解，提高学生综合运用所学知识的能力；3．实验项目要求学生综合掌握《电工学》的基本知识，并运用相关知识自行设计实验方案；4．通过实验，要求学生做到：（1）能够预习实验、自行设计实验方案、正确处理实验数据和分析实验结果并撰写实验报告；（2）掌握常用电工、电子仪器的使用方法；（3）学会灵活运用所学知识解决实际问题的能力；（4）掌握常用电子器件的使用方法及简单集成电路、组合电路和时序电路的设计方法；（5）掌握按钮、交流接触器、热继电器、熔断器的作用及使用方法；掌握笼型电动机各种控制线路设计方法。
电工与电子技术(二)实验教学大纲
电工与电子技术《二》实验教学大纲课程名称（中文）：电工与电子技术实验《二》课程名称（英文）：Electrician and Electron Technology Experiment《2》课程类型：技术基础课学 时：20适用对象：材料工程、环境工程、生化工程、化工工艺、化工机械、制药工程、海洋化工、高分子材料与工程、工业设计、工业工程、土木与建筑工程、安全工程开设学期：与授课时间同步一、实验目的与任务本课程是培养、提高学生分析问题解决问题能力的重要实践环节，与课堂理论教学是相辅相承的，是保证、提高本科生教学质量的重要环节，是巩固加深基本理论知识，培养学生增强工程意识、提高动手能力的重要手段。
工科院校的学生，不但要有较强的动手能力，还应具有创新意识，实践教学是开拓学生视野、启迪创新思维的过程。
通过实践教学，使学生能够熟练地使用常规仪器仪表，具有一定的实验技能。
二、主要设备仪器配置电工学实验室配置了电工技术实验台，模拟电子实验箱、数字电子实验箱可以满足所设置实验的要求，具体实验设备参考各实验内容。
三、实验内容提要实验一、戴维南定理基本要求：验证戴维南定理的正确性；掌握测量有源二端口网络等效参数的一般方法，并进行精度对比和误差分析。
实验二、正弦穏态交流电路相量的研究基本要求：研究正弦穏态交流电路中电压和电流之间的相量关系；掌握日光灯的接线；理解改善电路功率因数的意义并掌握其方法。
实验三、三相交流电路基本要求：学习三相交流电路中负载作星形和角形连接的方法；验证对称负载的相电压和线电压及相电流和线电流的关系；充分理解三相四线制供电系统中中线的作用；学习用二瓦特表测量三相电功率。
实验四、鼠笼式异步电动机的起停控制、三相异步电动机的正反转控制基本要求：熟悉常用控制电器的基本结构、动作情况，练习联接三相异步电动机的起动和正反转的控制线路。
加深对电气控制系统各种保护、自锁、互锁等环节的理解。
实验五、三相异步电动机的延时控制基本要求：了解时间继电器的结构、使用方法，延时时间的调整及在控制系统中的应用。
电工电子技术课程实验大纲
河南工程学院本科《电工电子技术》课程实验教学大纲课程名称：（中文）：电工电子技术（英文）：Electrical and Electronic Technology课程编码：032220061适用专业：化学工程与工艺、高分子材料与工程、非织造材料与工程、纺织工程（卓越计划）、纺织工程课程学时数：64 ；实验学时 16 ；课程学分： 4 ；编写人：宋雪洁；审定人：丁立中一、实验目的电子技术实验是高校非电专业学生进行科学实验的一门技术基础课程，实验课应与理论课内容相配合，实验是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是非电专业的学生接收系统实验方法和实验技能训练，培养科学实验能力的开端。
学生通过实验，了解电子元器件、掌握一定的电子线路，学会使用常用的仪器仪表，掌握电子技术基本的测量技术及基本调试方法，学生通过实际操作，培养独立思考、独立分析和独立实验的能力。
二、实验项目三、实验内容与要求实验一：常用电工仪器设备及其使用1.实验目的学习常用电工仪器设备的使用方法2.实验内容（1）电阻测量。
（2）交流电压的测量。
（3）直流电压的测量。
（4）直流电流的测量。
（5）低频信号发生器的使用。
3.实验要求（1）根据实验测试记录相应数据。
（2）分析用伏安法测量电阻时产生误差的原因。
（3）总结低频信号发生器输出信号的频率及幅度的调节方法。
（4）总结直流稳压电源输出电压的调节方法。
4.主要仪器设备及材料GDS-2型高级电工实验装置，低频信号发生器，万用表实验二：基尔霍夫定律及叠加原理1.实验目的（1）验证基尔霍夫电压、电流定律。
（2）验证叠加原理。
（3）巩固万用表及直流稳压电源的使用方法。
2.实验内容（1）基尔霍夫定律实验。
（2）叠加原理实验。
3.实验要求（1）根据实验测试记录相应数据，并比较各支路电流的测量值与计算值的异同。
（2）分析实验中产生误差的原因。
（3）根据相应数据分析KCL、KVL的正确性。
（4）根据相应数据分析叠加原理的正确性。
电工技术实验教学大纲
【课程编号】××××《电工技术》实验教学大纲Electro and Electronical Teachnoogy Experiment【是否独立设课】是【实验学时】16【编写】刘建【审核】杨小芹一、授课对象四年制本科材料科学、环化和机械专业。
二、课程类型学科必修课。
三、实验的性质、目的与任务1、实验性质《电工技术》实验是高校非电专业学生进行科学实验的一门技术基础课，是非电专业的学生接收系统实验方法和实验技能训练，培养科学实验能力的开端，要求学生通过本课程的实验，了解各种不同类型的电工测量仪表和电子仪器的基本原理和使用方法，掌握基本的测量技术及基本调试方法，从而得到“从事科学实验的基本训练”。
2、实验的目的培养与提高学生进行科学实验的能力、理论与实践相结合、自学能力、实验调试与动手实践能力、思维判断能力、表达书写能力、简单设计能力。
3、实验的任务通过对实验现象的观测，使学生进一步掌握《电工技术》实验的基本调试方法和基本实验技能，为学生学习专业知识和从事工程技术工作打好电工技术的理论和实践基础。
实验一电工仪表实验要求：1、了解电工仪表的种类、基本工作原理；2、一般了解电工仪表（交、直流电压表，电流表、钳表、兆欧表、转速表）的使用方法。
实验二万用表的使用及测量误差实验要求：1、掌握万用表测量交、直流电压、直流电流和电阻的方法，了解万用表的基本误差。
2、应用“换量限法”测量电压、电流，削弱方法误差；应用“替代法”，削弱工具误差。
3、掌握直流稳压电源的使用方法。
实验三叠加原理和戴维南定理实验要求：1、验证叠加原理和代文宁定理；2、掌握应用“替代法”测量等效电阻，削弱工具误差；实验四常用电子仪器的使用实验要求：1、掌握示波器、函数信号发生器、交流毫伏表等电子仪器的使用方法；2、学会用示波器观察周期性变化的电压信号波形，测量幅度、频率等电参量；实验五、RLC串联谐振电路实验要求：1、观察谐振现象，研究电路参数对谐振的影响；2、学习测量RLC串联电路的谐振曲线的方法。
《电工与电子技术》下课程实验教学大纲
《电工与电子技术》下课程实验教学大纲一、实验目的及要求（1）掌握电子仪器的使用方法；（2）熟悉元器件的识别及电路主要性能指标的测试方法；（3）快速识读电路图，并准确地用分立元件、集成芯片完成实验电路的连接、调试、分析研究等，了解误差的基本知识，分析产生误差的原因，具有真正处理实验数据的能力；（4）根据电路指标要求能科学地设计、合理地安装、正确地测试调试及工程分析计算等。
三、考核方式及成绩评定标准1．考核方式：⑴实验态度：不迟到，不无故缺席； 10%⑵预习情况：对原理的预习和理解，实验内容的预先设计等； 10%⑶课堂实验：实验能力，主动分析和解决实验过程中所遇到问题的能力及创新能力 20%⑷实验报告：实验报告简洁完整，有创造性，书写完整 10%⑸考试：按要求书面完成综合性试题两道 50%总评按优、良、中、及格、不及格评分。
2．成绩评定标准实验课成绩单独按五级记分评定方法评定。
凡实验成绩不及格者，该门课程必须重修。
评定各级成绩时，可参考以下标准：⑴优秀：能正确理解实验目的和要求，能独立、正确地完成各项实验操作；能熟练地处理实验中遇到的问题；实验报告书写工整，图表齐全；书面考试达到90分。
⑵良好：能较好地理解实验目的和要求，能正确地完成各项实验操作；较熟练地处理实验中遇到的一些问题；实验报告书写工整，图表齐全；书面考试达到80分。
⑶中等：能理解实验目的要求；综合分析和解决问题的能力一般；实验报告书写工整，图表基本齐全；书面考试达到70分。
⑷及格：学习态度及表现一般；勉强完成各项实验操作；实验报告和其它实验作业基本完整；书面考试达到及格要求。
⑸不及格：学习态度及表现较差；不能按要求完成各项实验操作；实验报告不完整，图表不齐全或不符合要求；书面考试达不到及格要求。
四、教材及参考书《电工学》（下），秦增煌，高等教育出版社，第六版，2003《电子技术基础》（上、下），康华光，高等教育出版社，2005《电子电路实验及应用课题设计》. 卢结成. 合肥：中国科大出版社，2002五、所在实验室及主要仪器设备、台（套）数所在实验室：模拟电子实验室；数字电子实验室。
《电工与电子技术》教学大纲
《电工与电子技术》教学大纲《电工与电子技术》教学大纲课程编号：适用专业：学时： 72 学分： 4一、内容简介《电工与电子技术》课程内容有三大部分。
1、电路理论：直流电路，交流电路，三相电路，电路的暂态分析。
2、变压器和电动机；变压器的基本结构和工作原理，电动机的基本结构和工作原理，电动机的机械特性，电动机的启动、调速和制动，电动机的自动控制。
3、电子技术：模拟电子技术，数字电子技术。
二、本课程的目的任务《电工与电子技术》是高等院校非电类工科专业的专业基础课，本课程的任务是，通过理论环节和实践环节训练学生逻辑思维、分析推理、综合概括和解决实际问题的能力，并获得必要的用电理论、基本知识和基本技能，达到能顺利学习后续专业课。
为毕业后从事本专业工作和科学研究打下一定基础。
三、本课程和其他课程的关系本课程的先修课是高等数学（微分、积分部分）和大学物理（电磁学部分）。
四、本课程的基本要求在本课程的进程中，要求学生必须掌握电路的基本概念、基本定律和基本分析方法。
掌握单相变压器和三相异步电动机的工作原理，掌握三相异步电动机直接启动的控制线路，掌握二极管的单向导电原理和三极管的电流放大原理以及单管电压放大电路的分析方法，掌握集成放大电路和组合逻辑电路的分析方法，掌握用集成计数器构成N 进制计数电路的方法。
五、课程内容●理论教学内容第一章直流电路（4学时）了解电路的基本作用和基本组成，理解电路的基本物理量和基本工作状态，掌握电阻元件串并联电路的分析计算掌握复杂电路的分析计算。
第二章正弦交流点路（6学时）了解正弦交流电的基本物理量及其相量表示法，掌握RLC单元件电路及其串联电路的分析计算，理解交流电路的复数运算。
了解电路中的谐振现象和功率因数提高的方法。
第三章三相电路（3学时）了解三相电源的三相三线制和三相四线制以及线电压和相电压的概念，理解三相对称负载星形和三角形连接的特点掌握三相对称负载线电压与相电压，线电流与相电流以及三相功率的分析计算，了解三相不对称负载的特点和中线的作用。
《电工学与电子技术实验》教学大纲
《电工学与电子技术实验》教学大纲课程代码：4118010020课程名称：电工学与电子技术实验Electrical Engineering and Electronics Experiment学分：0.5学时：16先修课程：4103040050电工学与电子技术适用对象：对口单招理工类相关专业学生一、教学目的1.熟悉基本电工仪表的使用。
2.通过实验进一步理解和掌握电工学的基本原理。
3.熟悉和掌握实验过程中要注意的安全事项。
二、教学内容及基本要求1.熟悉实验台仪器仪表的使用。
2.掌握万用表，电压表及电流表的使用。
3.掌握示波器的使用。
4.掌握信号发生器的使用。
1.研究正弦稳态交流电路中电压、电流相量之间的关系。
2.掌握测定未知阻抗元件参数的方法。
3.掌握日光灯线路的接线。
4.理解改善电路功率因数的意义并掌握其方法。
1.掌握三相负载作星形联接、三角形联接的方法,验证这两种接法下线、相电压之间关系和线、相电流之间的关系。
2.充分理解三相四线制供电系统中中线的作用。
3.学习三相电路中负载的星形和三角形的连接方法。
三、教学方式与教学重点和难点《电工学与电子技术实验》是一门技术基础实验课，在实验过程中，注意掌握电工学的基本理论、基本知识和基本技能。
为将来工作打下基础。
正确使用常见的电工仪器、仪表，训练学生基本的实验技能，掌握基本的电工测试技术、实验方法及数据分析处理。
验证所学的科学知识、加深和巩固对所学知识的认识和了解。
重点是确保每个学生按照指导书要求顺利、安全地完成实验，不出任何安全事故。
难点是在对原理图充分理解和消化的基础上能顺利地将原理图转化成实物图，如果电路出现任何故障，也能够顺利地查找并排除故障。
四、教学环节及时间分配该课程的教学环节主要由实验原理、实验过程及实验注意事项的讲解和示范操作及学生动手实验等5个环节组成。
在1至18周内利用学生无课的时间完成教学任务。
五、成绩评定1.实验过程表现成绩（S 1）2.实验过程考勤成绩（S 2）3.实验报告成绩（S 3）每次实验提交实验报告。
《电工电子技术实验》教学大纲 - 大连海洋大学精品课程
《电工电子技术实验》教学大纲课程编码： 230031课程英文名称: Experiments for Electrical and Electronic Technology学时数: 24 学分: 1.5适用专业：航海技术、海洋渔业科学与技术教学大纲说明一、制订本课程实验大纲的依据：依据教育部颁发的《电工技术》（电工学1）和《电子技术》（电工学2）两门课程的基本要求制定。
二、本课程实验教学的作用：本课程是高等工科院校非电专业的一门技术基础课，通过本实验课的学习，使学生获得电工与电子技术必要的基本理论、基本知识以及获得电气工程技术的实践基本技能，为学习后续课程以及从事本专业的工程技术工作打下必要的基础。
三、本课程实验教学目的及学生能力标准：1.正确使用电压表、电流表和万用表能初步学会使用功率表低频信号发生器、双踪示波器、双输出直流稳压电源和晶体管毫伏表等电子仪器和设备。
2.根据电路图连接实验电路能测量各种电气参数、正确读取数据并具有分析和解释的能力。
3.能写出符合要求的实验报告、能正确绘制实验所要求的图表、具有对实验结果分析和解释的初步能力。
四、教学形式教学形式：实验前学生预习实验指导书有关内容，写出预习报告，实验中指导教师概述实验基本原理，介绍仪器使用方法以及实验中应注意的有关设备和用电安全等问题，并做针对性指导，学生自己完成实验步骤和数据处理，实验课后，学生写出符合要求的实验报告。
根据实验报告、平时表现给出实验总成绩。
其中平时表现五级分制占40%，实验报告五级分制占60%。
实验总成绩折合成优秀、良好、中等、及格、不及格五挡。
七、使用的教材及主要参考书：使用教材：1.《电工学实验》丛吉远王世尧大连海事大学出版社 2006年主要参考书：1.《电工学》（少学时）唐介北京高等教育出版社第2版 20052.《电工学简明教程》（第一版）秦曾煌北京高等教育出版社 20013.《电工学》（上、下册）（第五版）秦曾煌北京高等教育出版社 19994.《电工电子学》叶挺秀北京高等教育出版社 19995.《电工技术与电子技术》（上、下册）（第二版）王鸿明北京清华大学出版社 1999更多相关内容：希望你过的开心，快乐，谢谢。
电工电子技术》实验教学大纲
电工电子技术》实验教学大纲
课程名称：电工电子技术
课程属性：必选
实验属性：非独立设课
适用专业：材料加工与应用
学时：总学时120 （实验学时12学时）
应开实验学期：第一学期
应开实验项目数：6
实验类型：验证性、综合性
一、本门课程实验目的与要求
《电工电子技术课程》实验是电工电子应用专业教学体系中重要的教学环节之一，是对电工电子元件和基本线路组成的训练，是使学生掌握电工电子的基本操作技能，继而成为维修电工技术应用人才的必要途径。
目的与要求：
1．熟悉掌握电工电子技术的基本定律。
2．熟练掌握电工电子技术中基本线路的组成与应用。
3．熟练掌握
4．能初步把电子部分与电工部分的基本线路结合起来使用
5．初步了解三相异步电动机的工作原理与工作过程。
二、实验项目一览表
《电工电子技术课程》实验项目一览表。
《电工与电子技术》课程教学大纲
《电工与电子技术》课程教学大纲《电工与电子技术》课程教学大纲课程编号：080000010适用专业矿物加工学时数：总学时数76（其中讲课为64学时；实验为12学时）学分：4分一、课程的性质与目的本课程是矿物加工专业的一门技术基础课。
本课程的目的是：使学生通过本课程的学习，掌握电工与电子技术的基础知识、基本理论和基本技能，了解电子技术发展的概况，为学习后继课程以及从事工程技术和科学研究工作打下一定基础。
1、课程教学内容本课程包括电路、电子技术两部分。
以电路基本理论为基础，并兼顾电子技术，通过讲授、实验、习题等教学环节的实施，使学生达到以下基本要求：1、掌握基本定律和基本分析方法，并能进行较简单线性电路的计算。
2、变压器部分，主要了解变压器的基本结构、原理，掌握常用变压器、特殊变压器的使用方法。
3、电子技术部分，重点了解电子元件和集成电路的外部特性与基本应用；对电子电路进行定性分析为主，定量分析为辅，并通过一些必要的计算建立量的概念。
4、通过实验训练掌握基本的实验技能，并培养严谨的科学作风。
5、具有进一步自学电工与电子技术的能力。
各部分的教学内容与参考学时分配（讲授共64学时）电路部分（26学时）（一）直流电路（10学时）1、电路的组成与作用2、电路的工作状态3、克希荷夫定律和电路中电位的计算4、支路电流法、节点电压法5、电压源、电流源及其等效互换6、迭加原理7、等效电源定理8、受控源的概念（二）交流电路（12学时）1、正弦交流电的基本概念2、正弦量的相量表示3、电路基本定律的相量形式4、单一参数交流电路5、R L C串联、并联交流电路6、RC电路的频率特性，交流电路中的串联、并联谐振7、三相交流电路（三）电路中的暂态分析（3学时）1、概述2、换路定则3、一阶RC电路的响应4、一阶线形电路暂态分析的三要素法（四）变压器（3学时）（一）交流铁心线圈电路（2学时）（二）变压器（2学时）1．基本结构与原理2．变压器外特性3．变压器技术数据4．特殊变压器5．三相变压器及绕组极性测定电子技术部分（36学时）（一）半导体二极管和三极管（6学时）1、半导体的导电特性、PN结及其单向导电性2、普通二极管、稳压二极管3、半导体三极管（二）基本交流放大电路（12学时）1、共射极单管放大电路2、放大电路的图解分析法3、微变等效电路分析法4、静态工作点的稳定5、阻容耦合多级放大电路6、放大电路中的负反馈7、射极输出器8、功率放大电路（三）直流放大电路和集成运算放大器（8学时）1、直流放大电路的直接耦合2、差动放大电路3、集成运算放大器4、基本运算电路（四）直流稳压电源（2学时）1、整流电路2、滤波电路3、直流稳压电源（五）基本门电路和组合逻辑电路（4学时）1、基本逻辑门电路2、组合逻辑电路及其应用（六）时序逻辑电路（4学时）1、双稳态触发器2、寄存器、计数器一、实验内容（12学时）1、直流电路研究（2学时）2、戴维宁定理（2学时）3、日光灯实验（2学时）4、三相交流电路的研究（2学时）5、单级放大器（2学时）6、门电路（2学时）本课程与相关课程的联系与分工本课程的先修课为《高等数学》与《大学物理》，后续课为《矿山电工》。
《电工与电子技术》实验教学大纲.doc
《电工与电子技术》实验教学大纲一、实验课程总学时：8 学分：必开实验个数：4 选修实验个数：0二、适用专业：环境工程三、考试方式和办法：根据实际操作及实验报告评分四、配套的实验教材或指导书本课程所用的教材是教研室为配合实验室设备DGX—1型电工实验装置而编写的《电路原理及电工学实验指书》五、实验项目：实验一：电路元件伏安特性的测绘学时：2学时（一）实验类型：验证型（二）实验类别：技术基础（三）每组人数：2人/组（四）实验要求：必修（五）实验目的：学会识别常用电路元件的方法；掌握线性电阻、非线性电阻伏安特性的测绘；掌握直流电工仪表和设备的使用方法（六）实验内容：测定线性电阻的伏安特性；测定非线性元件（白炽灯泡、半导体二极管、稳压二极管）的伏安特性。
（七）主要仪器设备及配套数：可调直流稳压电源、万用表、直流数字电压表、直流数字毫安表、电工实验装置DG09提供的可调线性电阻器、白炽灯、二极管、稳压管。
26套（八）所在实验室：电路原理室实验二：叠加原理实验学时：2学时（一）实验类型：验证型（二）实验类别：技术基础（三）每组人数：2人/组（四）实验要求：必修（五）实验目的：加深对电路中电位的相对性、电压的绝对性的理解；验证线性电路叠加原理的正确性，加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。
（六）实验内容：测量电路中各点电位；测量电路中各支路电流和电压。
（七）主要仪器设备及配套数：直流可调稳压电源、万用表、直流数字电压表、直流数字毫安表、DGX-1实验装置。
26套（八）所在实验室：电路原理室实验三：典型电信号的观察与测量学时：2学时（一）实验类型：验证型（二）实验类别：技术基础（三）每组人数：2人/组（四）实验要求：必修（五）实验目的：熟悉低频信号发生器、脉冲信号发生器各旋钮、开关的作用及其使用方法。
初步掌握用示波器观察电信号波形，定量测出正弦信号和脉冲信号的波形参数。
初步掌握示波器、信号发生器的使用。
（六）实验内容：双踪示波器的自检；正弦波信号的观察和测量；方波脉冲信号的观察和测定。
《电工与电子技术基础III》课程实验教学大纲
《电工与电子技术基础III》课程实验教学大纲一、实验课名称：中文名：电工与电子技术基础III英文名：Electrician and Electronic Technology Basis III二、实验课性质：非独立设课三、适用专业：化学工程与工艺四、采用教材：秦曾煌.电工学简明教程（第儿版）[M].北京:高等教育出版社.2010五、学时学分：课程总学时：48；学分：2；实验课学时：8。
六、实验项目名称和学时分配七、实验教学的目的和要求电工与电子技术基础实验是以基础技能训练和能力培养为主线，从拓宽学生知识面，培养工程技术实际应用型人才入手，强化综合性、实际性。
目的是通过实验使学生进一步巩固加深理论知识，提高学生应用实验方法、实验技能解决实际问题以及理论和实践相结合综合判断分析能力。
实验课的基本要求：1.实验仪器和仪表方面学会使用一些常用仪器仪表，如电压表、电流表、直流稳压电源、交流毫伏表、示波器、信号发生器、万用表等的使用方法。
2.实验原理善于应用理论知识融合于实验之中，能够画出实验原理图，说明实验原理，初步的理论计算，实验中观察的数据、波形、现象、故障以及实验数据，能够应用理论知识进行剖析论证，达到学以致用的目的。
3.测试方法学会一些常用的测试方法，如电流、电压、功率等物理量和电阻、电容、电感等元件参数的测量方法，信号波形的观察和特征曲线的测定方法。
4.实验操作能按照要求选择设备（设备容量、参数要适当，工作电压、电流不能超过额定值，仪表种类、量程、准确度等级合适，尽可能要求测量仪表对被测电路工作状态影响最小），合理布局并正确连接实验电路，正确进行操作和读取数据，有初步的分析判断能力并能排除一些简单故障。
5.数据处理能正确和熟练使用计算工具进行运算，合理处理数据，误差分析，对分析的结果进行判断。
八、单项实验的内容和要求实验一：基尔霍夫定律及叠加原理（一）实验内容：1．验证基尔霍夫电流定律（KCL）；2．验证基尔霍夫电压定律（KVL）；3．叠加原理。
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《电工技术与电子技术》实验大纲
Electric and Electronic Engineering
1．开课学院：电信学院。
2．学时：32学时；学分：2学分。
3．适用专业：机械工程自动化。
4．课程的性质和任务：
本实验是高等工业学校本科机械工程自动化专业一个重要的实践性学习环节。
其任务是：不仅要帮助学生巩固和加深理解所学的理论知识，更重要的是训练学生的实验技能，掌握本课程的基本实验方法，使其树立工程观点和严谨的科学作风，初步具有运用理论知识分析问题、解决问题的能力。
5．课程内容与基本要求：
《电工技术与电子技术》实验分两类：常规电工电子技术实验和EDA仿真实验，前者是使用常用的电工电子仪器设备进行实际操作的实验，后者则是用现代化的EDA设计手段进行仿真实验。
具体要求有以下3方面：
（1）常用电工仪表和电子测量仪器的使用训练，使学生学会使用常用的电工仪表和电子测量仪器。
（2）实验技能训练。
使学生能按电路图接线和查线，能进行实验操作、读取数据、观察实验现象和观测波形，判断和排除简单的线路故障。
培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）综合环节训练。
使学生能整理分析实验数据，总结得出实验结论，写出整洁、条理清楚、内容完整的实验报告。
学会查阅手册，逐步学会使用常用的电子器件、集成电路等。
学习使用电子自动化设计（EDA）软件来进行实验仿真。
着重培养学生的设计、创新能力。
6．学时安排：
7．说明：
（1）先修课程：《电工技术与电子技术》
（2）教材：
《电工技术电子技术实验指导书》讲义电工教研室编《Electronics Workbench 使用指南与电子电工技术EDA实验》殷瑞祥编（3）实验考核
①考核方式：平时成绩、期末实验测试各占50%。
②评分制：五级评分制(优、良、中、及格、不及格)。
③本‘实验大纲’仅供任课教师参考。