幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三篇】
幼儿园大班《我长大了》课件
幼儿园大班《我长大了》课件CATALOGUE目录•引言•教学内容分析•教学设计思路•教学资源准备•教学实施过程•教学评价与反馈01引言幼儿园大班《我长大了》这一主题以培养幼儿自我认识、自我保护和自我控制等独立生活能力为目标，通过多种形式的活动，帮助幼儿意识到自己的成长和进步。
主题内涵通过这一主题，培养幼儿树立正确的自我意识，提高自我管理能力，养成良好的生活习惯和行为习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
主题目标主题概述版本本课件选自《幼儿园快乐与发展课程》大班下学期的配套教材。
来源由北京市教育科学研究院和首都师范大学出版社出版，是全国教育科学“十五”规划重点课题的实验教材。
教材版本和来源教学目标通过这一主题的教学，帮助幼儿了解自己的成长和进步，培养幼儿的自我认识和自我管理能力，提高生活自理能力和自我保护意识。
主题意义通过这一主题，帮助幼儿更好地适应幼儿园的生活和学习，促进幼儿的全面发展，为幼儿的未来发展奠定良好的基础。
教学目标和意义02教学内容分析以“我长大了”为主题，通过各种活动和游戏，帮助幼儿了解自己的成长过程、认识自己的身体和情感，培养自我意识和独立精神。
主要内容本课件共分为四个部分，分别是“身体篇”、“情感篇”、“成长篇”和“结束篇”。
每个部分都通过不同的活动和游戏，引导幼儿学习和思考。
组织结构教学内容及组织结构重点帮助幼儿了解自己的成长过程和身体变化，培养自我意识和独立精神。
难点引导幼儿正确表达自己的情感和感受，培养其积极向上的心态。
重点和难点分析教学方法通过演示、讲解、互动、游戏等多种方式进行教学，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。
教学手段使用多媒体课件，包括图片、音频、视频等多种形式，让幼儿更加直观地了解学习内容。
同时，配合幼儿读物、玩具等辅助教具，提高教学效果。
教学方法和手段03教学设计思路以幼儿为中心教学设计始终以幼儿为出发点，围绕幼儿的兴趣、需要和能力，创设与幼儿生活经验相关的情境和活动，激发幼儿主动参与的积极性。
《我长大了》幼儿园PPT课件
倾听与表达
培养幼儿倾听他人意见的 习惯，鼓励他们表达自己 的想法和感受。
解决冲突
引导幼儿学会用和平、理 性的方式解决与同伴之间 的冲突。
学会分享和合作
分享的意义
教育幼儿理解分享的重要性，愿 意与他人分享自己的物品和快乐
。
合作的力量
通过游戏和活动，让幼儿体验合作 带来的成功和喜悦，培养他们的合 作精神。
情绪调节策略
教授幼儿简单的情绪调节策略，如深呼吸、数数、寻求帮助等， 以缓解不良情绪。
情感表达方式
通过角色扮演、绘画等活动，引导幼儿学会以适当的方式表达自己 的情感，如用语言表达、通过艺术创作等。
倾听与理解
培养幼儿倾听他人情感表达的习惯，理解并尊重他人的感受。
培养积极心态面对挫折
挫折认知
帮助幼儿认识到挫折是成长过程中的一部分，是学习和进步的机 会。
合理安排活动时间
动静结合，既要保证室内学习时间，也要有足够的户外活 动时间。
培养良好的睡前习 惯
如刷牙、洗脸、洗脚等，保持个人卫生，促进睡眠质量。
提高生活自理能力
1 2
学会自己穿脱衣服和鞋袜
锻炼孩子的肌肉协调能力和手眼协调能力。
学会整理个人物品
如玩具、图书等，培养孩子的责任感和独立性。
3
学会自己吃饭和喝水
对他人认知的加深
孩子们会逐渐学会观察和 了解他人，理解他人的情 感和需求，懂得关心和帮 助他人。
对社会角色的认知
孩子们会逐渐认识到自己 在家庭、学校和社会中的 角色和责任，懂得遵守社 会规则和道德规范。
02
社交技能与人际关系
Chapter
与同伴相处之道
尊重他人
教育幼儿尊重他人的权利 和感受，学会换位思考。
幼儿园大班《我长大了》课件
幼儿园大班《我长大了》课件xx年xx月xx日•课件设计思路•教学内容与活动安排•教学方法与手段目录•教学评价与反思•结语与展望•参考文献与附录01课件设计思路以“成长”为主题，结合大班幼儿的年龄特点，引导幼儿认识自己的成长过程，体验成长的快乐。
主题背景帮助幼儿了解自己的身体变化和成长，培养自信心和自尊心，激发对未来成长的期待和憧憬。
主题目标主题阐述1幼儿发展目标23引导幼儿关注身体健康，培养良好的生活习惯和自我保护能力。
身体健康帮助幼儿了解自己的成长过程，认识自己的身体部位和功能，学习用语言和动作表达自己的感受和需求。
认知发展培养幼儿自尊、自信、自主的品质，引导幼儿关注他人的感受，培养合作和分享的意识。
情感和社会性发展课程设计原则通过生动有趣的游戏、故事、音乐等形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
趣味性直观性实践性系统性利用实物、图片、模型等直观教具，帮助幼儿更好地理解抽象的概念和知识。
设计动手操作的环节，让幼儿在实践中体验和学习，加深对知识的理解和记忆。
注重课程的整体性和连贯性，每个环节都与主题紧密相连，层层递进。
02教学内容与活动安排教育目标与内容使大班幼儿能够理解“长大”的含义，并认识到自己在成长的过程中会有哪些变化。
认知目标通过各种活动，让大班幼儿感受到成长的快乐和自豪感。
情感目标培养大班幼儿的观察、比较和表达的能力，同时让他们学会如何关爱和照顾自己。
技能目标让大班幼儿了解自己在成长过程中需要不断努力和学习，以及如何与家人、朋友和老师相处。
知识目标导入通过让孩子们观看他们小时候的照片，激发他们的兴趣和好奇心。
深入让孩子们了解在成长过程中需要不断努力和学习，以及如何与家人、朋友和老师相处。
结尾让孩子们分享自己的感受和想法，并鼓励他们为自己的成长感到自豪和骄傲。
展开组织孩子们进行各种活动，如观察自己和同伴的身体变化、比较自己和家人的身高和体重等，让他们感受到自己在成长的过程中会有哪些变化。
教学流程与活动安排需要准备一些孩子们小时候的照片和大班时期的照片，以便进行对比。
幼儿园大班我长大了课件.ppt
活动目标： 1、让幼儿正确的认识自己的成长过程。 2、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。 活动准备： 幼儿各阶段成长图片若干。 活动重点： 提高幼儿口语表达能力，分析问题，独立解决问题以及做事有计划性的能力。 活动难点： 了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈，爱妈妈的情感。 活动过程： 1：用一首儿歌“宝宝树”引出主题。 2：出示图一观察：你看到了什么？这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫做子宫的地方。 3：出示图二观察：你看到了什么，这个小孩是谁生的?小婴儿什么都不会需要大人关心他，是谁最关心他? 4：出示图三，四，五，六，小婴儿在谁的关心照顾下长大了？你又看到了什么?他在干什么？小婴儿又有什 么变化？ 5：出示图七，八，九，十，在谁的照顾下他长大了，是谁教会他爬，吃饭，走路，上学等等？那我们小朋 友这时候和以前比起来有什么变化我们来说一说。 6：小朋友的变化都离不开谁的照顾？爸爸妈妈是怎样照顾你们的，你是怎样爱爸爸妈妈的？ 7：下面我们来做一个游戏：（教师把图片顺序打乱） 有请小朋友们用图片来给人的成长过程排序，表现人 是怎样变化的？ 8:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿？你们将来怎样对自己的爸爸妈妈，告诉老师和小朋友。
幼儿园大班语言我长大了PPT课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
各位老师好，今天我要说的是大班语言活动:我长 大了。
现在幼儿做到自己的事情自己做，不让父母操心， 并能帮助父母做力所能及的家务活。
教学目标分析通过教学，引导学生感受生活的丰富 多彩，体验成长的乐趣，感受成长地快乐。
设计理念《品德与生活课程标准》指出：“只有源 于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德 情感、真实的道德体验和道德认识。”
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
6.分享快乐：幼儿在 这一环节把自己的作品介 绍给同伴，愉悦的情感得 到极大的满足，很有成就 感。
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二、说教法：
《纲要》指出：“教师应成为幼儿 学习的支持者、合作者、引导者。” 因此，本次活动采用适宜的方法组织 教学，主要有： １.情景教学法 ２.演示法 ３.操作法
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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五说教法学法
教法
学法
直观演示法 多通道参与法
情景教学法 交流讨论法
操作法
展示法
尝试法
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
幼儿园大班《我长大了》课件
我是否忽略了某些细节，导致教 学质量下降？
学生反馈与改进
学生对于本次教学活动的兴趣和参与度如何？ 学生是否对本次教学活动中的知识点有所掌握？
学生对教学活动的反应是否积极？
对于学生的不同见解和问题，我能否及时、有效地回 应？
教学质量的提升策略
加强备课，充分准备教学素材和教具，提升教学活动 的趣味性。
加强与家长的沟通和配合，了解学生的特点和需求。
针对学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法 。
加强与其他教师的交流和分享，不断提升自己的教学 水平。
THANK YOU.
情境创设法
通过创设与主题相关的生活情境，引导幼儿在 情境中感知、体验、思考和感悟，激发学习兴 趣和积极性。
互动探究法
教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间进行互动交 流，共同探讨问题，解决问题，培养幼儿自主 探究和合作学习能力。
游戏化教学法
将课程内容融入游戏环节，使幼儿在轻松愉快 的氛围中学习知识，培养幼儿的观察力、思维 能力和创造力。
展开新课
通过回顾幼儿成长历程，引导幼儿进入学习 情境，激发幼儿学习兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过展示图片、视频等多媒体教学资源，引 导幼儿了解不同阶段身体和心理变化，让幼 儿更好地认识自己。
互动交流
总结评价
教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间进行互动 交流，共同探讨问题，解决问题，促进幼儿 自主探究和合作学习能力的发展。
教师对所学内容进行总结评价，引导幼儿对 学习过程和学习成果进行反思和总结，培养 幼儿的思维能力和创造力。
2023
幼儿园大班《我长大了》 课件
目 录
• 引言 • 教学内容分析 • 教学方法与手段 • 教学实施过程 • 学生评估 • 教学反思与改进
幼儿园大班《我长大了》课件
幼儿园大班《我长大了》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我长大了》，主要涉及第三章“成长的快乐”第二节“我长大了”。
详细内容包括：认识成长的含义，通过观察、体验和分享，了解自己在身体、心理、习惯等方面的变化，学会表达对成长的期待和愿望。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长的含义，认识到自己在不断成长过程中身体、心理、习惯等方面的变化。
2. 培养幼儿观察、表达、分享的能力，学会用恰当的语言描述自己的成长变化。
3. 培养幼儿积极向上的心态，对未来充满期待，为自己长大而自豪。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言描述自己在成长过程中的变化。
教学重点：让幼儿了解成长的含义，认识到自己在身体、心理、习惯等方面的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、成长变化图、身高尺、体重秤、故事书。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、成长记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察植物生长的过程，引导幼儿认识到自己在成长过程中也会发生很多变化。
2. 讲解成长的含义（10分钟）利用PPT课件、成长变化图，讲解成长的含义，让幼儿了解自己在身体、心理、习惯等方面的变化。
3. 例题讲解（15分钟）通过讲述故事《小兔子的成长》，引导幼儿观察、思考并分享故事中小兔子的成长变化。
4. 随堂练习（15分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话语描述自己在成长过程中的变化，并记录在成长记录本上。
5. 成长体验活动（10分钟）让幼儿使用身高尺、体重秤等工具，测量自己的身高、体重，观察并记录在成长记录本上。
6. 分享与表达（5分钟）邀请部分幼儿分享自己的成长变化，鼓励其他幼儿给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：1）成长的含义2）成长的变化①身体的变化②心理的变化③习惯的变化3）成长记录本七、作业设计1. 作业题目：1）请描述一下自己在成长过程中的一个变化。
2）请画一幅画，展示自己成长的过程。
幼儿园大班《我长大了》课件
幼儿园大班《我长大了》课件幼儿园大班社会活动：我长大了一、教学内容1. 活动目标：了解自己成长过程中的变化，认识到自己已经长大，能自己的事情自己做。
2. 认知目标：让幼儿知道自己在成长，自己的事情自己做。
3. 技能目标：能主动承担一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿认识到自己已经长大，懂得自己的事情自己做。
2. 教学重点：让幼儿能主动承担一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
三、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔等。
四、教学过程1. 引入部分：1.1 教师播放课件，展示幼儿成长过程中的照片，引导幼儿观察并说出自己的变化。
1.2 教师提问：你们知道自己已经长大了吗？长大了的你们有什么变化呢？2. 基本部分：2.1 教师通过图片和视频，让幼儿了解自己在成长过程中的变化，引导幼儿认识到自己已经长大。
2.2 教师引导幼儿思考：长大了的我们应该如何做呢？自己的事情自己做。
2.3 教师出示一些生活场景，让幼儿判断哪些事情是自己应该做的，并尝试自己完成。
2.4 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此做家务的经历，体验成长的快乐。
3. 巩固部分：3.1 教师引导幼儿思考：我们还可以做哪些事情来证明自己已经长大了呢？3.2 教师出示画纸和彩笔，让幼儿画出自己长大的样子，并分享给大家。
五、板书设计板书设计：我长大了自己的事情自己做六、作业设计1. 作业题目：（1）我们长大了，可以做哪些事情？（2）我今天做了一件长大的事情，是什么呢？2. 答案：（1）我们长大了，可以做很多事情，比如：自己穿衣、自己吃饭、自己收拾书包等。
（2）我今天做了一件长大的事情，比如：我今天自己穿衣、自己吃饭，感觉很棒！七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿能认识到自己已经长大，并能主动承担一些力所能及的事情。
但在活动中，部分幼儿对一些生活技能的掌握还不够熟练，需要在日常生活中多加练习。
《我长大了》课件
《我长大了》课件一、设计思路：在庆祝“六一”活动中，我班围绕“怎样让小朋友进一步体验到自己在长大，感觉到自己长大了”这一主题开展了一系列活动。
“为幼儿剪指甲”是其中一项活动。
我想借助这一活动，让小朋友从小学会自己的事情自己做；同时，也让家长感受到孩子在生活自理方面的提高。
二、活动目标：1、学习自己剪指甲的初步技能。
2、培养生活自理能力，初步养成良好的个人卫生习惯。
3、体验自己做事的快乐和成就感。
三、活动准备：指甲刀、镜子四、活动过程：（一）导入活动，引起兴趣。
1、教师谈话导入：小朋友，我们指甲长了，很不方便，怎么办呢？2、教师出示指甲刀，介绍怎样使用指甲刀。
（二）引导幼儿学会正确的剪指甲方法。
1、教师示范正确的剪指甲姿势及注意事项。
2、请个别幼儿尝试剪指甲。
3、引导幼儿互相观察指甲有没剪好，需要做哪些改正。
4、强调不正确剪指甲的危险性。
（三）幼儿尝试自己剪指甲，教师巡回指导。
1、提醒幼儿注意安全。
2、鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。
3、引导幼儿观察指甲剪得干净不干净。
（四）评比“能干的小巧手”。
1、鼓励幼儿将剪好的漂亮的指甲摆放在展示台上。
2、教师及家长观察、评比，表扬完成得又快又好的幼儿。
3、鼓励幼儿以后自己经常剪指甲。
《我长大了》主题班会一、背景：当前，随着社会的发展，人民生活水平的提高，青少年学生的成长环境也越来越复杂，出现了“生理发育提前，心理发育滞后”的现象，学生不良行为也呈现出一些新的特点，如从生理方面看，早恋、抽烟、喝酒、畸形打扮、新锐前卫的装扮、夜不归宿、超前消费、玩电子游戏等行为越来越多；从心理方面看，青少年学生自私狭隘、缺乏责任感，哥们义气严重，不考虑行为后果和长远的发展。
为此，在一部分学生中出现了“思想困惑”、“精神迷茫”的现象。
因此，我们认为通过班会的形式来加强对学生思想和行为的教育是一个很好的途径。
二、班会目的：本次班会的主题是“我长大了”，旨在通过本次班会，使学生认识到自己的成长，意识到自己已经接近成年，必须明确自己的责任和义务，增强自己的法制观念和自我保护意识，树立正确的人生观和价值观。
幼儿绘本故事《我长大了》课件
自我认知的提高
情绪表达的丰富
社交技能的发展
随着年龄的增长，幼儿逐渐认识到自己的 独特性，开始形成自我概念。
幼儿情感世界逐渐丰富，能够更准确地表 达自己的喜怒哀乐。
幼儿学会与他人相处，建立友谊，逐渐适 应社会生活。
2024/1/28
12
面对挫折和困难时的态度
勇敢尝试新事物
鼓励幼儿勇于尝试新事物，即使失败 了也要积极面对。
幼儿绘本故事《我长大了》 课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读与赏析 • 成长主题探讨与启示 • 亲子共读方法与技巧分享 • 跨学科拓展延伸活动设计 • 总结回顾与展望未来
2
01
故事背景与作者简介
2024/1/28
3
《我长大了》故事背景
描述了一个小孩子从婴儿到成年的成长过程，通过生动的图画和简洁的文字，向孩 子们展示了成长的奇妙旅程。
2
培养孩子情感表达能力
在亲子共读中，家长可以引导孩子表达自己的情 感和感受，帮助孩子培养情感表达能力和情绪调 节能力。
促进孩子心理健康发展
3
亲子共读中的情感交流可以让孩子感受到家长的 关爱和支持，有助于孩子形成积极健康的心理状 态。
2024/1/28
17
创新性阅读活动设计建议
角色扮演
让孩子扮演故事中的角色，通过 表演和对话的方式重现故事情节 ，提高孩子的参与度和理解能力
。
创意绘画
鼓励孩子根据故事内容进行绘画 创作，让孩子通过绘画表达自己 的理解和感受，培养孩子的创造
力和想象力。
故事续写
引导孩子发挥想象力，续写故事 情节或创作新的故事结局，激发
幼儿园大班社会活动教案《我长大了》含PPT课件
06
活动反思
感谢您的观看
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
引导探索：引导 幼儿自主探索， 发现自己的成长 与变化
交流分享：鼓励 幼儿与同伴、教 师交流自己的感 受和体验
总结提升：通过 活动总结，提升 幼儿对成长的认 知和自我意识
结束环节
回顾活动内容，总结幼儿表现 鼓励幼儿表达自己的感受和收获 颁发小奖品，表扬优秀表现 预告下次活动内容，引导幼儿期待下一次活动
03
活动准备
物质准备
幼儿每人一件大 衣服
幼儿每人一把梳 子
幼儿每人一个镜 子
家长每人一张照 片
经验准备
了解自己的身体和身体变化 学会穿衣服、系鞋带等生活技能 懂得尊重父母和老师，养成良好的习惯 了解常见的社会交往礼仪，如打招呼、道谢等。
04
活动过程
导入环节
歌曲导入：“小朋 友们，我们一起来 听一首歌曲，想一 想这首歌里唱了什 么？”
幼儿园大班社会活动教案《我 长大了》
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01 输入标题
03 活动准备
05 活动延伸
02 活动目标 04 活动过程 06 活动反思
01
添加章节标题
02
活动目标
认知目标
知道自己长大 了，是幼儿园 大班的小朋友
了。
了解自己的成 长变化和进步， 增强自信心和
自豪感。
认识自己的身 体和生理变化， 知道自己的性
别和特征。
了解自己的兴 趣爱好和特长， 认识自己的优
缺点。
能力目标
幼儿园大班语言我长大了ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
导入
主题呈现
内容讲解
活动设计
学习成果展示
结束与延伸
01
导入
主题导入
内容：以“成长”为主题，通过展示幼儿成长的照片和视频，激发幼儿的兴趣和好奇心 方法：教师提问、幼儿回答，互动交流，调动氛围 目的：引导幼儿思考成长的意义和价值，为后续的教学活动打下基础
主题内容：通过各种形式的活动，让幼儿在实践中学习和运用语言，体验成长的快乐
幼儿学习目标
提高幼儿的口语表达能力和 听力理解能力
培养幼儿的社交能力和合作 精神
培养幼儿正确的阅读习惯和 阅读兴趣
培养幼儿的学习兴趣和学习 态度
语言表达能力
幼儿能力评估
社交能力
学习能力
自我管理能力
03
内容讲解
自我介绍
介绍自己的基本 信息
活动准备：绘画纸、 彩笔、颜料等
活动过程：引导幼 儿构思、画出自己 的想法和创意
活动效果：幼儿能 够展示自己的作品 并分享自己的创作 思路和灵感
社会实践体验活动
活动目的：培养幼儿的社会责任感和团队合作意识
活动形式：组织幼儿参加各种社会实践活动，如义务劳动、环保活动等
活动效果：幼儿通过参与活动，能够更加了解社会，增强自己的社会实 践能力和团队合作能力 活动建议：根据幼儿的年龄和兴趣，选择适合的活动内容和形式，确保 活动的安全和有效性
学校设施、教学特色
学校荣誉、未来展望
社会介绍
自我介绍
家庭介绍
幼儿园介绍
社会交往
04
活动设计
幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三篇】
幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三篇】导读：本文幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的.三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？【篇二】【活动目标】1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
大班-语言社会-我长大了-课件(互动版)
播放音乐
备课页
活动延伸
家园共育
家长可以用表格的形式帮助幼儿改掉各种坏习惯，当幼儿连续一周都得到 大拇指时，可以给予适当的奖励。
1.教师讲解游戏规则和注意事项。 ——音乐停止时，拿到花球的小朋友要和大家分享一件关于自己 长大的故事。游戏时要遵守游戏规则，按照顺序小心传递花球。 2.播放音乐，幼儿开始游戏，在故事分享中体会长大的变化。 ——拿到花球的小朋友，请你来说一说你的故事吧！ 小结：每个小朋友长大过程中都发生了很多变化，有的小朋友在 长大的过程中学会了很多事情，有的小朋友说自己变得更加懂事 了。从这些长大的故事中，老师也能感受到小朋友们长大的快乐。
播放故事
备课页
播放故事视频《我长大了》，请幼儿完整 欣赏，感受奇奇长大的快乐。
——我们一起把故事完整地欣赏一遍吧！ 小结：奇奇长大了，变得非常勇敢，能够自己睡觉， 并且再也不尿床了。每个小朋友在长大的过程中也都 会出现一些变化，这些变化都证明我们长大了。
备课页
播放欢快的背景音乐，请幼儿进行“击鼓传花”的 游戏，分享自己的成长故事。
每天早上，只要奇奇没有尿床，爸爸都会在墙上贴上一个大 拇指。看，今天奇奇又得到了一个大拇指，他已经连续好多天没 有尿床了哦！看着墙上的大拇指越来越多，奇奇好自豪。
播放故事
备课页
2.播放故事第二段，请幼儿猜测接下来的故事情节。 1）梳理第二段故事内容。 ——为什么奇奇要自己睡？(爸爸说长大的孩子要自己睡） ——半夜奇奇醒来想上厕所，爸爸不在身边他有什么感觉？ （害怕） 2）请幼儿猜测奇奇的做法。 ——如果你是奇奇你会怎么做？
我长大了
大班 语言&社会
备课页
出示图片“奇奇的表格”，通过猜谜激发 幼儿兴趣。
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幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三篇】教材目标：
1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的欢乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动预备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：
一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？
2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
）
二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道
结果的.
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在持续提升、体
会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？
3、你还想长得更高吗？假如你长的更高会发生什么样的故事呢？
四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实
现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？
【篇二】
【活动目标】
1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、同意通过多种形式展现自己。
【活动预备】
1、知识预备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质预备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀
请已经毕业的幼儿三到四名。
【基本教程】
（一）导入活动
请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。
（二）关键步骤
1、教师请幼儿说出，现在和以前相比的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
（三）结束活动
游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜爱的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
【活动延伸】
1、区域活动
自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。
本区为幼儿搭建个性展示平台，关心幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动
家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的
空间。
对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿同意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
【篇三】
一、设计思路：随着幼儿生理的持续成熟，幼儿活动能力及活动
范围持续扩大，幼儿对外界事物的认知也持续增强，本课将让幼儿在
感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：
1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三、活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
四、活动过程：
1、复习诗歌《我最爱祖国》
感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长
大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为
什么自己的想法持续变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了
好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真
认真，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身
的成长过程）
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会许多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）
五、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。