三年级美术下册《第14课彩墨游戏(二)》PPT课件人美版
人教版美术-三年级下《彩墨游戏》ppt课件
3、你在彩墨游戏中有什么新感悟？
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生活中有很多简单、有趣的物品都可以用来作画。
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结束语
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人教版 三年级下
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1原来如此 2超级模仿 3随心所欲 4各显神通
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2
原来如此
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3
文房四宝
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4
其他用具
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5
超级模仿
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6
游戏探秘一
浅
你有什么发现？
深
墨色的深浅变化和水有关，水多墨少墨色就越淡。反之墨色就越浓
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什么？
12
看一看 找一找
点 线
面
找一找，画家都运用了哪些基本的美术元素？
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13
随心所欲
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14
游游戏戏探探秘秘二一
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说一说 试一试
1、以小组为单位一 起研究彩墨表现技法。 2、试着画一画，体 验色与墨的结合。 3、在尝试过程中你 有新发现吗？
这种方法将 颜色敲到画上。
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将颜色加上水 也敲到画面上。
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各显神通
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作业要求： 1、用颜料和墨表现有趣的画面。 2、作品表现方法独特有创意。 3、可以合作完成。
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说一说 评一评：
三年级下册美术教案- 第14课 彩墨游戏(二) ▏人美版
三年级下册美术教案- 第14课彩墨游戏（二）▏人美版教学目标本课旨在培养学生的审美情趣，提高他们对传统彩墨画的欣赏能力和创作能力。
通过学习，学生将了解彩墨画的基本技巧，并能够运用这些技巧进行简单的创作。
教学内容本节课主要介绍彩墨画的基本技巧，包括用墨、用色、用笔等方面的知识。
学生将通过观察、实践和探索，了解彩墨画的独特魅力。
教学重点与难点教学重点是彩墨画的基本技巧，包括用墨、用色、用笔等。
教学难点是如何运用这些技巧进行创作，以及如何处理好作品的整体效果。
教具与学具准备教具包括彩墨画的相关资料、图片和实物。
学具包括彩墨、毛笔、宣纸等。
教学过程1. 导入：通过展示彩墨画的作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 理论讲解：介绍彩墨画的基本技巧，包括用墨、用色、用笔等。
3. 示范：教师进行现场示范，展示彩墨画的创作过程。
4. 实践：学生根据教师的示范，进行彩墨画的创作。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调彩墨画的基本技巧和创作方法。
板书设计板书设计应简洁明了，突出彩墨画的基本技巧和创作方法。
作业设计作业设计应注重实践，鼓励学生运用所学的技巧进行创作。
课后反思通过本节课的学习，学生应能掌握彩墨画的基本技巧，并能够进行简单的创作。
在教学过程中，应注意激发学生的学习兴趣，提高他们的创作热情。
同时，教师应注重评价和指导，帮助学生提高自己的创作水平。
总的来说，本节课旨在培养学生的审美情趣，提高他们对传统彩墨画的欣赏能力和创作能力。
通过学习，学生将了解彩墨画的基本技巧，并能够运用这些技巧进行简单的创作。
在教学过程中，应注意激发学生的学习兴趣，提高他们的创作热情。
同时，教师应注重评价和指导，帮助学生提高自己的创作水平。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发学习兴趣的重要步骤。
在这一环节中，教师可以通过以下方式导入新课：- 展示经典作品：选择几幅具有代表性的彩墨画作品，通过多媒体展示给学生，让他们初步感受彩墨画的魅力。
人美版(常锐伦)美术三下《14.彩墨游戏(二)》教学设计2
人美版（常锐伦）美术三下《14.彩墨游戏（二）》教学设计2一. 教材分析《彩墨游戏（二）》是人美版美术三下教材中的一个重要章节，旨在让学生进一步了解和掌握彩墨画的技巧和表现方法。
本章内容通过一系列有趣的彩墨游戏，让学生在实践中体验彩墨画的魅力，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，既有详细的理论知识，又有丰富的实践活动，适合学生进行自主学习和合作学习。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了基本的彩墨画技巧，对彩墨画有了一定的认识和了解。
但学生在表现物体色彩和质感方面仍有一定的困难，需要通过本章的学习进一步提高。
此外，学生对彩墨画的创新表现和个性表达还不够熟练，需要通过实践活动来培养。
三. 教学目标1.让学生掌握彩墨画的技巧和表现方法，提高学生的绘画能力。
2.培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的艺术素养。
3.培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。
四. 教学重难点1.掌握彩墨画的技巧和表现方法。
2.如何表现物体的色彩和质感。
3.创新表现和个性表达。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解彩墨画的技巧和表现方法。
2.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的绘画能力。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和经验。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六. 教学准备1.教材：人美版美术三下《彩墨游戏（二）》教材。
2.绘画工具：彩墨、毛笔、水杯、画纸等。
3.示范作品：教师准备的彩墨画示范作品。
4.评价标准：制定合理的评价标准，以便对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩墨画作品，引导学生进入彩墨画的世界，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解本节课的学习目标和要求。
3.操练（10分钟）教师示范彩墨画的技巧和表现方法，学生在教师的指导下进行实践操作，掌握基本的绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生根据所学的技巧，自主进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
三年级下册美术教案- 第14课 彩墨游戏(二)：笔墨戏春 ▏人美版
三年级下册美术教案- 第14课彩墨游戏（二）：笔墨戏春▏人美版教学目标1. 让学生了解和掌握彩墨画的基本技法和特点，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 培养学生对中国传统文化的认识和兴趣，增强学生的文化自信和民族自豪感。
3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励学生表达个性和情感，培养学生的艺术修养和人文素养。
教学内容1. 彩墨画的基本技法和特点2. 春天的主题和元素3. 创作一幅以春天为主题的彩墨画教学重点与难点1. 教学重点：彩墨画的基本技法和特点，春天的主题和元素。
2. 教学难点：如何运用彩墨画的基本技法创作一幅具有春天氛围的画作。
教具与学具准备1. 教具：彩墨、毛笔、宣纸、水碗、调色盘、画毡、投影仪、电脑等。
2. 学具：彩墨、毛笔、宣纸、水碗、调色盘、画毡等。
教学过程1. 引入：通过展示一些彩墨画作品，让学生了解彩墨画的基本特点和技法，引发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解彩墨画的工具、材料、基本技法和春天的主题元素，让学生对彩墨画有更深入的了解。
3. 示范：现场示范如何运用彩墨画的基本技法创作一幅春天的画作，让学生直观地感受彩墨画的魅力。
4. 练习：让学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握彩墨画的技法。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流，教师给予评价和鼓励。
板书设计1. 彩墨画的基本技法和特点2. 春天的主题和元素3. 创作一幅以春天为主题的彩墨画作业设计1. 作业内容：创作一幅以春天为主题的彩墨画。
2. 作业要求：运用所学的彩墨画技法，表现出春天的氛围和元素，作品要富有创意和个性。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对彩墨画有了更深入的了解和掌握，创作出了富有创意和个性的作品。
2. 教学方法：通过引入、讲解、示范、练习和展示等环节，使学生能够全面地学习和掌握彩墨画的技法和特点。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生更加主动地参与到教学过程中，提高学生的学习兴趣和积极性。
人美版美术三年级下册(2014年新编)《第14课彩墨游戏(二)》(说课稿)
人美版美术三年级下册（2014年新编）《第14课彩墨游戏（二）》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术三年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本书以审美教育为核心，以提高学生审美素养为目标，通过丰富的教学内容和生动的教学活动，引导学生体验、探索和创造美。
《第14课彩墨游戏（二）》是本册的第14课，这一课是在学生已经掌握了彩墨基本技巧的基础上进行的，主要是让学生进一步探索彩墨的特性，提高学生对彩墨的运用能力，培养学生对中国传统绘画的热爱。
教材中提供了多个彩墨作品的示例，以及彩墨绘画的基本步骤，旨在帮助学生更好地理解和掌握彩墨绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对彩墨绘画并不陌生，大部分学生对绘画有着浓厚的兴趣。
然而，学生在彩墨绘画技巧的掌握上还存在很大的差异，部分学生对彩墨的运用还不是很熟练，需要在这节课上进一步加以指导和训练。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握彩墨绘画的基本技巧，学会运用彩墨进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究，学生能够发现彩墨的特性，提高对彩墨的运用能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画的热爱，增强学生的审美情感，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握彩墨绘画的基本技巧，学会运用彩墨进行绘画创作。
2.教学难点：如何引导学生发现彩墨的特性，提高学生对彩墨的运用能力。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用讲授法、示范法、练习法等多种教学方法，引导学生通过观察、实践、探究，掌握彩墨绘画技巧。
同时，利用多媒体设备，展示彩墨绘画作品，为学生提供更加直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：通过展示彩墨绘画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生的学习兴趣。
2.知识与技巧讲解：讲解彩墨绘画的基本技巧，以及彩墨的特性，为学生实践打下基础。
3.实践环节：学生在老师的指导下，运用彩墨进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
《彩墨游戏》课件
04
CATALOGUE
游戏原画与插画创作
游戏原画的创作技巧
01
角色设计
角色设计应具有创意和个性，能够吸引玩家的兴趣。角色造型应简洁明
了，易于识别和记忆。同时，角色的动作和表情也应该生动有趣，能够
传达角色的性格和特点。
02
场景设计
场景设计应该符合游戏的世界观和主题，能够营造出游戏中的氛围和情
感。场景中的元素和细节也应该具有层次感和立体感，能够让玩家沉浸
1 2 3
传统文化的传承与发展
强调传统文化的传承与发展是当今社会的重要议 题，肯定了彩墨游戏在弘扬传统文化方面所做的 贡献。
新技术的应用
探讨了新技术在彩墨游戏领域的应用和发展趋势 ，如虚拟现实、增强现实等，为未来的彩墨游戏 创作提供了更多可能性。
多元化发展
鼓励学生在彩墨领域探索更多创新和突破，实现 多元化发展，为传统绘画注入新的活力。
THANKS
感谢观看
要点二
方法
手动测试、自动化测试、压力测试等。
游戏性能的优化与改进
优化图像渲染效率
采用更高效的渲染方法和技术，减少不必要的渲 染计算。
降低内存消耗
优化内存管理，减少内存泄漏和不必要的内存占 用。
提高游戏流畅度
优化游戏逻辑和动画，减少卡顿和延迟。
游戏用户体验的改善与提升
简化操作流程
优化游戏界面和交互方式，使玩家更容易理解和操作。
VS
色彩搭配
游戏原画与插画的色彩搭配应该和谐、鲜 明，能够吸引玩家的眼球。色彩的搭配应 该考虑到游戏的主题和世界观，能够营造 出游戏中的氛围和情感。
05
CATALOGUE
游戏动画制作
游戏动画的类型与特点
三年级下册美术教案-14.《彩墨游戏(二)》人美版
三年级下册美术教案-14.《彩墨游戏（二）》人美版教学目标1. 让学生了解和掌握彩墨画的基本技法和特点，培养他们对传统中国画的兴趣和爱好。
2. 通过彩墨游戏，激发学生的想象力和创造力，提高他们的绘画表现力。
3. 培养学生细心观察、耐心描绘的能力，提高他们的审美素养和艺术鉴赏力。
教学内容1. 彩墨画的基本技法：让学生了解彩墨画的起源、发展历程和基本技法，如勾勒、渲染、泼墨等。
2. 彩墨画的特点：介绍彩墨画的独特魅力，如色彩丰富、层次分明、意境深远等。
3. 彩墨游戏：通过游戏的形式，让学生动手实践，运用所学技法创作出属于自己的彩墨作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩墨画的基本技法和特点，培养他们的绘画表现力。
2. 教学难点：如何引导学生运用彩墨画技法创作出具有个性和创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：彩墨画教材、PPT、示范作品、教学视频等。
2. 学具：毛笔、宣纸、彩墨、调色盘、洗笔筒等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解彩墨画的起源、发展历程和基本技法。
2. 讲解：详细介绍彩墨画的特点，如色彩丰富、层次分明、意境深远等。
3. 示范：教师现场示范彩墨画的创作过程，让学生直观地了解彩墨画的绘制技巧。
4. 实践：学生分组进行彩墨游戏，运用所学技法创作出属于自己的彩墨作品。
5. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调彩墨画的基本技法和特点，激发学生对传统中国画的兴趣。
板书设计1. 《彩墨游戏（二）》2. 内容：彩墨画的基本技法、特点、创作过程等。
作业设计1. 创作一幅彩墨画作品，要求运用所学技法，表现自己独特的创意和想象力。
2. 写一篇关于彩墨画的欣赏心得，分析其色彩、构图、意境等方面的特点。
课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能掌握彩墨画的基本技法和特点。
2. 教学方法：通过讲解、示范、实践、展评等多种教学方法，使学生全面了解彩墨画，提高他们的绘画表现力。
第14课彩墨游戏(二)(教学设计)人美版(2012)美术三年级下册
第14课彩墨游戏（二）（教学设计）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解彩墨的基本特点，掌握彩墨的绘画技巧，能够运用彩墨表现生活中的美好事物。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察力、创造力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对彩墨画的兴趣，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 彩墨的基本特点：介绍彩墨画的起源、发展历程和艺术特点。
2. 彩墨绘画技巧：学习彩墨画的用笔、用墨、用色、构图等基本技巧。
3. 彩墨画创作：引导学生运用所学技巧，创作一幅具有个人特色的彩墨画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩墨画的绘画技巧，能够独立创作一幅彩墨画。
2. 教学难点：如何运用彩墨表现生活中的美好事物，培养学生的创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画教材、彩墨画作品、PPT、教学视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸、调色盘、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏彩墨画作品，激发学生对彩墨画的兴趣。
2. 新课内容：讲解彩墨画的基本特点、绘画技巧，并进行示范。
3. 实践环节：学生按照教师的要求，进行彩墨画的绘画练习。
4. 讨论与交流：学生展示自己的作品，相互评价、交流，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 第14课彩墨游戏（二）2. 内容：彩墨画的基本特点、绘画技巧、创作方法等。
七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅彩墨画作品。
2. 课后作业：运用彩墨画技巧，创作一幅表现生活中美好事物的作品。
八、课后反思1. 教学效果：学生对彩墨画的兴趣和积极性较高，能够较好地掌握绘画技巧。
2. 存在问题：部分学生在绘画过程中，对彩墨的运用不够熟练，需要进一步加强指导。
3. 改进措施：增加课堂示范和个别辅导，鼓励学生多进行实践和创作，提高绘画水平。
重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
在本节课中，教师可以通过展示彩墨画作品、讲述彩墨画的历史故事等方式，引导学生感受彩墨画的艺术魅力，激发他们对彩墨画的兴趣。
人美版小学三年级美术下册《第14课彩墨游戏(二)》说课稿(2)
人美版小学三年级美术下册《第14课彩墨游戏（二）》说课稿 (2)一. 教材分析《第14课彩墨游戏（二）》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。
本课的主要内容是通过彩墨游戏的形式，让学生进一步了解和掌握彩墨画的技法，提高学生的绘画能力和审美能力。
教材中提供了多个彩墨游戏的案例，以及相关的技法介绍，旨在让学生在游戏中体验彩墨画的乐趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二. 学情分析小学三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
学生在之前的学习中已经掌握了彩墨画的基本技法，如墨的浓淡、运笔的快慢等。
但是，学生在彩墨游戏的创作过程中，可能对颜色的搭配、构图的设计等方面还存在一些问题。
因此，在本课的教学中，需要引导学生运用已学的知识，解决实际创作中的问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握彩墨游戏的创作方法，独立完成一幅彩墨画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用彩墨画的技法，完成一幅有创意的彩墨游戏作品。
2.教学难点：学生对颜色搭配、构图设计的能力，以及在创作中的创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法等教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示彩墨游戏作品的案例，引导学生观察和分析；同时，教师现场示范，讲解彩墨画的技法。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示彩墨游戏作品的案例，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解彩墨画的技法，如墨的浓淡、运笔的快慢等，为学生创作提供指导。
3.实践：学生按照教师的要求，进行彩墨游戏的创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
5.总结：教师总结本节课的教学内容，强调彩墨画的技法和创作要点。
人教版美术-三年级下《彩墨游戏》PPT共27页
人教版美术-三年级下《彩墨游戏》
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人美版美术三年级下册第十四课《彩墨游戏(二)》教案
欣赏作品
学生回答
欣赏作品，了解画家和作品
了解中国画画家
欣赏李可染的作品，更多了解李可染的《万山红遍》，激发学生爱国、爱党情怀
加深学生对基本元素的记忆
提高欣赏、审美能力
60年代开始，李可染以毛泽东诗词名句为题，创作了一批经典佳作，如《百万雄师过大江》、《长征》等。《万山红遍》可谓这其中的巅峰之作。
4.欣赏分析
说一说作品运用了那些基本的美术元素？
点、线、面。
张桂铭，1939年生于浙江绍兴，1964年毕业于中国美术学院中国画系，同年入上海中国画院。曾任上海中国画院副院长，刘海粟美术馆执行馆长，1988年被评聘为国家一级美术师，现为中国美术家协会中国画艺委会委员，上海市文联委员，上海市美协常务理事，上海大学美术学院、上海理工大学艺术设计学院客座教授等。代表作品有《画家齐白石》、《天地悠悠》、《荷满塘》等。
5.对比欣赏
说一说水波纹和树的年轮给你什么感受？
三、合作探究
弹画法：笔尖蘸色，水分适中；左手捏住笔杆，右手双指依次敲击笔杆前端；把握力度，意趣盎然。
体验：点、线、面不同的美感。
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：请你用点、线、面表现身边的美景。
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：说一说自己创作了什么作品？今天使用的绘画工具有什么感受？
板书
14.彩墨游戏（二）文房四宝：笔、墨、纸、砚墨分五色：焦、浓、重、淡、清。题材：人物、山水、花鸟
技法：兼工带写、写意、工笔
多媒体出示课题，板书课题：彩墨游戏（二）
观看视频回答问题
激发学生学习兴趣和学习欲望
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
谁能说一说文房四宝有哪些？
三年级下册美术教案《14.彩墨游戏(二)》人美版
检印：
课题
14．彩墨游戏（二）
备课者
编号
20170314
备课时间
2017.2.23
授课时间
课时
13、14课为1课时
教材分析
体验中国画所追求的气韵生动，水墨淋漓的境界。“泼墨”顾名思义即将墨泼到纸上，任其浸染渗透，使之达到一种意想不到的画面效果。泼墨，既可泼，也可洒，也可滴，多种方法的结合运用，才能使其变化丰富。墨泼到纸上后，要将纸提起，朝不同方向转动，使墨色能在纸上流动、渗透，然后从不同的角度来观察，看看像什么，再根据想象的形象进行添加造型，添加时尽可能少用笔，做到适可而止，恰到好处，要尽量保持原来泼洒的大效果。通过这一教学活动使学生加深对水墨画“水墨淋漓”的理解和认识，培养学习的兴趣。
2．教学难点：合理运用点、线、面使画面具有节奏感。
教学准备、资源
毛笔、颜料、墨、宣纸（生宣、熟宣）、笔洗、画毡子
教学过程（主要教学环节、教法、学法）
一、组织教学
二、导入新课。
1．教师检查学生的绘画材料和工具。
2．复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？
3.师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。（板书课题）
三、尝试探索、感知。课、学生用蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。
1．说一说，你有没有什么有趣的发现？（学生交流，教师引导）
要点：
（1）水分的多少。
（2）用笔的变化。
2.说一说在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。
3.师语：想到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！
教学目标
1．知识与技能：通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力2．能力目标：利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣
水墨游戏(课件)人教版美术三年级下册
水墨画以墨为主要原料，加入不同量 的清水调配，画在宣纸上形成丰富的墨色 变化，别有一番韵味，是中国画独特的一 种表现形式。
2
第一关 认识水墨工具
毛笔
墨汁
宣纸
砚台
镇尺
笔洗
调色盘
画毡
3
第二关 了解用笔用墨
4
第二关 了解用笔用墨
浓
淡
干
湿
5
第二关 了解用笔用墨
墨分五色
6
7
8
第三关 感受水墨趣味
9
想象巧添画
10
想象巧添画
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想象巧添画
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学生作品
13
学生作品
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第四关 体验水墨
同学们，请随意画出一些线条或者块面，注意 墨色的浓淡干湿变化，通过大胆联想，使其形成一 幅有趣的水墨长卷吧。
注意水的把控。
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第五关 Байду номын сангаас评水墨
你最喜欢哪个小组的作品，哪个小组的水墨作 品有特别的效果，墨色表现最生动？
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