三年级下英语公开课课件

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三年级下英语公开课课件-Module 7 Lesson 1 在春天放风筝外研版

It’s hot in summer.
It’s cold in spring.
×
It’s warm in spring.
It’s hot in summer.
√
Yes+No
三年级下英语公开课课件-Module 7 Lesson 1 在春天放风筝外研版
三年级下英语公开课课件-Module 7 Lesson 1 在春天放风筝外研版
三年级下英语公开课课件-Module 7 Lesson 1 在春天放风筝外研版
三年级下英语公开课课件-Module 7 Lesson 1 在春天放风筝外研版
Do a survey; 小记者在行动
Name Seasons Weather Activities
(姓名) （季节）（天气）（活动）
三年级下英语公开课课件-Module 7 Lesson 1 在春天放风筝外研版
三年级下英语公开课课件-Module 7 Lesson 1 在春天放风筝外研版三年级下英语公开课课件-Module 7 Lesson 1 在春天放风筝外研版
过关斩将，你最棒！
请把四季与其对应的英语连线。
1.春天 2.夏天 3.秋天 4.冬天
三年级下英语公开课课件-Module 7 Lesson 1 在春天放风筝外研版
We play football in autumn.
三年级下英语公开课课件-Module 7 Lesson 1 在春天放风筝外研版
三年级下英语公开课课件-Module 7 Lesson 1 在春天放风筝外研版
We go skating in winter.
三年级下英语公开课课件-Module 7 Lesson 1 在春天放风筝外研版

小学英语人教(PEP)版三年级下册《Unit3AtthezooB.Let'slearn》优质公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001

Let's learn！
small
big It's a big apple.
It's a small apple.
Presentation It has a small head.
Presentation
I have a small head. 第我一人称
It has a small head. 它第三人称
Look at that …. It’s …!
Preseruler.
short It's a short ruler.
Let's learn！
Presentation It has long ears.
It has a short tail.
Presentation
It has ...
1.跟读P28页的单词和句子3遍，然后读给爸爸妈妈听。
2.用句型It has...把你画的最喜欢的动物介绍给你的朋友。
Guess！（猜一猜）
It's short and fat. It has big eyes and small ears. It's black and white. What is it?
Consolidation
Look at the picture: They are Amy and Amy’s father. Look at Amy, she is ___B___, Look at Amy’s father, he is__A__.
小学英语人教（PEP）版三年级下册《Unit3AtthezooB.Let'slearn》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件

三年级英语下册ppt课件

01
Unit 2: Exploring the World of English Grammar
02
Simple present and present continuous tense
Course outline
Simple past tense Simple future tense
Use of articles (a/an, the)
词汇与表达
还有一些表达情感和动作的词汇，如“happy” 、“laughing”、“running”和 “imagining”。
Grammar points in the text
文中语法点
本文中主要涉及到的语法点包括现在进行时、一般现在时和一般过去时。
现在进行时用于描述正在发生的动作，如“The boy is running and the girl is laughing”。
Independent Study
Students are given materials to study at their own pace, with regular checks for understanding.
Group Work
Students work in small groups to discuss and practice language skills, such as speaking and listening.
口语话题的多样性
话题应涉及日常生活、学校、家庭、兴趣爱好等，以激发学生的表达欲望。
口语表达的准确性
教师应注意纠正学生的发音、语调和语法错误，提高学生的口语准确性。
口语与听力的结合
通过复述听力材料、对话练习等方式，将口语与听力练习相结合，提高学生的整体语言能

牛津译林三年级英语下册《Unit7 On the farm》公开课精品课件

Let’s watch
On the farm
Read or act.
Tip: Choose one to read in three. 选择一种三人练习。
Showtime.
1. 三人一组进行故事表演练习。 2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.一小组表演时，其他小组观看并评分。朗读基本流利，表情动作基本到位。朗读较为流利，表情动作比较到位。基本能够脱稿，表情动作十分到位。
B A. Am B. Are C. Is
Let’s practice.
三、按要求改写句子。 1. These are apples.(对画线部分提问） __________________________________
2. ThosWe ahreapteaarsreovtehr ethseree?.( 变为一般疑问句）
What’re these?
Story time
Grandpa, this is Mike.
Nice to meet you, Mike. Welcome to my farm.
Nice to meet you.
Nice to meet you! 初次见面时使用，说话的双方之前不认识
Story time
They’re pigs.
Summary
1. 词汇 apple orange pear pig duck cow chicken 2.句型
What are these/ those? They’re… Are these/those…? Yes, they are./ No, they aren’t.
Homework
1. 抄写四会单词apple, orange, pear, duck, cow, pig, chicken

牛津译林版三年级下册英语第二单元in the library公开课教学PPT课件

The rabbit and the tortoise
rubber run 跑；跑步 bus Don’t run in the bus.
meet sleep 睡觉
eat 吃 sweet I eat the sweet.
shout 喊；叫
shout 喊；叫
I win我赢了
Why didn’t I win ?
小练习：( B ) 当你的朋友饿了，你可以说：___________ A.Would you like a doll? B.Would you like some rice?
B. rice意为“米饭”。
Dialogue
Hello,Yang Ling! Don’t shout, Liu Tao. Don’t run, Liu Tao.
Class（班级）______ Name(姓名)__________
1. I can say ‘Don’t …!’ 我会说并会用“不要……！”
2. I know and I can read five new words. 我认识并会读5个新单词。
3. I know and I can write “eat. run .talk”. 我认识并会写3个新单词。
Unit 2
In the library！
Introduce
---Look, who’s this boy? ---Liu Tao. ---Yes. Where does Liu Tao meet his friend Yang Ling? ---In the library.
Words
in /ɪn/
Words
sleep /sli:p/
动词，意为“睡觉”。形近词：sheep 绵羊。

三年级下册英语课件-Unit 2 My familyLesson 1 我的家庭成员们人教(PEP)(共24张PPT)

Let’s talk. — Is the boy Sarah’s brother? — Yes, he is. — Is the woman Sarah’s mum? — Yes, she is. — Is the man her dad? — No, he isn’t.
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Let’s do ①She is my _____.（father, mother） ②He is my _____.（father, mother） ③My mother is a _____.（woman, man） ④My father is a _____.（woman, man） ⑤— Who’s that boy?
He’s Tu Tu/Tu Tu’s…
woman mother
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(新)外研版三年级下册Module9 U1教案(公开课)

Module 9Unit 1I’ve got a new book.【教学目标】1、Knowledge Goal（知识目标）a). 能听、说并正确使用单词:“have got，animal，sport，dress，coat，sweater，has got，T-shirt”lineb). 能理解并掌握句型:I’ve got a new book.Have you got a new book?Yes, I have. /No, I haven’t.Has Sam got a sweater?Yes, he has. No, hehastn’t.2、Ability Goal（能力目标）能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,I have. No,I haven’t.回答。

3、Moral Goal（情感目标）通过本课学习，使学生有兴趣听、说英语、主动与他人交流。

能够互相谈论自己和他人拥有的物品。

【学情分析】一般特征：三年级小学生对英语学习有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，他们模仿力强，记忆力好，有兴趣参与各项教学活动，有用英语进行交流的愿望。

初始能力：1学生已经学习了bag, pen, pencil, bird,kite cake book desk等单词，能用What’s this?询问物品。

2学生初步会运用介词on in under3学生初步掌握了一些学习英语的方法。

【教学重难点】重难点：1.掌握单词：have got、dress、coat、sweater、has got、T-shirt.2.能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes,I have. No,I haven’t.回答。

学习：1、I’ve got 的读音及用法.2、Yes , I have./No, I haven’t.的准确运用【教学过程】Step 1：导入1.课件出示学过的单词，让学生复习句型Whatisthis?2、课件复习介词on,in,underStep 2：讲授1、课件出示一本新书T：Look，I‘vegotanewbook.领读,理解句意，让学生知道I‘vegot=Ihavegot 1）领读2）个人读3﹚T:I‘vegotanewbook.T:展示课件教授animal,sport4）拓展练习：I‘vegotanewcar/kite/ship…(课件依次显示bagkitepencilbirdbookcatchaircake2、T：I‘vegotanewbook.Haveyougotabook?加肢体语言让学生理解汉语意思.3、T：Haveyougotabook?引导回答：Yes，Ihave.1)Task,SSanswer.2)Boysask,girlsanswer.3)Chainpractice.4)SaskTHaveyougotabook?引出单词dress，coatsweater,T-shirt并教授。

三年级英语下册课件ppt

I usually take a shower and eat breakfast I usually take a shower and then have breakfast.
THANKS
感谢观看
"Good morning, Grandma. Can you tell me what the weather is like today?"
01
"Dad, can you teach me how to ride a bike?"
03
02
Daily life dialogues: e.g., "Mom, I'm home. Can you help me with my home?"
Go to bed: go to bed
Go to sleep: Sleep
Common expressions
01 02 03 04
Good morning! Good morning Good afternoon! Good afternoon!
Good even! Good evening! Good night! Good night!
04
Expressing emotions: e.g., "I love you, Mom."
Invitations: e.g., "Would you like to come over for dinner tomorrow night?"
05
06
Recommendation: e.g., "Thank you so much for helping me with my home."

三年级英语下册2.1 询问远处陌生人身份的句型及其答语微课优质课公开课课件

询问远处陌生人身份的句型及其答语
询问远处陌生人身份的句型及其答语
Who is that girl?
询问远处陌生人身份的句型及其答语
知识讲解
Who is that boy/girl/man/woman…? “那个男孩/女孩/男士/女士……是谁？”
Hale Waihona Puke “谁”对人物身份提问“那个”指远处的人
He/ She is… “他/她是……”
e.g. -Who is that girl? -She is my sister. -Who is that man? -He is our math teacher.
询问远处陌生人身份的句型及其答语
巩固操练
1.那个男孩是谁？ __W__h_o_ ____is___ ___th_a_t_ boy?
2.他是我的弟弟。 _H__e___ ___i_s___ my brother.
3.那位女士是谁？ Who __i_s___ __t_h_a_t__ w__o_m_a_n_? 4.她是我的英语老师。 She __is____ __m__y__English teacher.
询问远处陌生人身份的句型及其答语
课堂小结
在询问远处陌生人的身份的时候，应该使用Who is that…? 来提问。回答的时候，应该根据性别选择正确的人称代词he 或者she来回答：He is…/She is…

小学英语三年级英语绘本阅读公开课Dear-zoo优质课件

同桌合作：共同选择一幅图片并复表述演出来！
They sent me a / an _________. He was too _________. / He was______. I sent him back. / I kept him.
elephant giraffe lion snake puppy
Group work: Write a letter to the zoo.
Dear zoo, Thank you to give me a pet. But don't send me a tiger, it's too fierce . Don't send me a bear . It's too scary . I'd like a panda. It's cute . Thank you！
书中提到了多少动物？
I wrote to the zoo to send me a pet.
They sent me an…
（送）
（他们送给我一个……）
送（过去式）
（很重）
What does the elephant look like?
大象看起来怎么样？
（我把它送回去了。）
He was too big! I sent him back.
Please take care of your pet.
请照顾好你的宠物！
Homework
1.Read the story. 2. Tell this story to your friends.
Deaanimal’s world!
Game: Shoot planes
Game: Shoot planes

[小学英语阅读教学课件] 三年级英语公开课视频

[小学英语阅读教学课件] 三年级英语公开课视频接下来为小学英语老师带来相关课件，希望老师能够喜欢。

英语课堂教学中的渗透为了防止和纠正以教授语音和语法等语言知识为主的做法，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。

牛津小学英语从四年级上册才开始出现语音专项学习，但这部分语音教学内容的安排分散且学程长，起步较晚，使学生从一开始便处于被动学习地位，学生学习英语的兴趣、自信心受到挫伤，教学效果差从而影响学生的后继学习。

为了培养学生从接触英语开始就逐步具备一定的听、说、读、写技能，从而顺利地进行英语的学习，在小学英语课堂教学中逐步渗透语音教学未尝不是一个好方法。

对于语音教学，《英语课程标准》中对小学生语音知识目标描述如下：“知道错误的发音会影响交际;知道字母名称的读音;了解简单的拼读规则;了解单词有重音;语音清楚语调自然。

”牛津小学英语教材中从4A开始有一个语音板块listen and repeat，但这部分语音教学内容的安排分散且学程长，起步较晚，使学生从一开始便处于被动学习地位，学生学习英语的兴趣、自信心受到挫伤，教学效果差。

由于记不住单词和句子的读音，学生们经常用汉字或汉语拼音给英语单词和句子注音，如two 标成“兔”，I标成“爱”，thank you标成“三可优”等。

从而学生在拼读过程中就容易出现走音，以致在朗读句型与对话时，语音语调生硬、不准确，而且不能牢固地得到记忆，对于单词的记忆也是靠死记硬背，有时小学生读了半年的How are you?还拿着书问老师这句话在哪儿。

所以，我们不能在上到语音板块时才讲一讲，教学一下音标，没有时就只字不提，教师在开始阶段，可以先采取“教者有心，学者无意”的办法让学生学习一些语音语调相关知识，通过读句子、听录音去掌握句子重音、语调、连读、不完全爆破等技巧，获得语音的相关知识，将语音教学渗透在平时教学中。

一、更新观念，早渗透有的教师认为在小学英语教学中加入语音学习是一种负担，实际上，从语言学习的发展过程来看，一旦学生了解相关语音知识，会提高学习效率，在小学英语课堂教学中，十分有必要进行语音教学。

三年级【下】册英语-Unit5Doyoulikepears？Lesson2你最喜欢什么水果？人教(P

fruit /u:/
buy(买) some fruit
How does Sarah’s mom say? Listen it carefully.(Sarah 的妈妈说了什么？)
Honey, let’s buy some fruit.
What fruit are they talking about? (对话中讨论了哪些水果？）
（名师示范课）三年级【下】册英语- Unit 5 Do you like pears？Lesson 2 你最喜欢什么水果？人教（PEP）(21张ppt)公开课课件（名师示范课）三年级【下】册英语- Unit 5 Do you like pears？Lesson 2 你最喜欢什么水果？人教（PEP）(21张ppt)公开课课件
Let’s act. 让我们分角色，小组内表演一下吧。看谁的语气最像，表演最棒！
（名师示范课）三年级【下】册英语- Unit 5 Do you like pears？Lesson 2 你最喜欢什么水果？人教（PEP）(21张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册英语- Unit 5 Do you like pears？Lesson 2 你最喜欢什么水果？人教（PEP）(21张ppt)公开课课件
三年级（下册）
Unit 5 Do you like pears?
Warming up What’s your favourite fruit ?
Sarah and mom are in the supermarket. What are they going to do? (她们现在要干什么呢？)
（名师示范课）三年级【下】册英语- Unit 5 Do you like pears？Lesson 2 你最喜欢什么水果？人教（PEP）(21张ppt)公开课课件

三年级【下】册英语-Module6Lesson1你星期天做什么？外研版(三起)(22张ppt)公开课

What do you do on Sundays? I go swimming.
Let’s say
What do you do on Sundays? I often play football.
play table tennis play basketball watch TV go swimming sleep ride a bike
（名师示范课）三年级【下】册英语- Module 6 Lesson 1 你星期天做什么？外研版（三起）(22张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册英语- Module 6 Lesson 1 你星期天做什么？外研版（三起）(22张ppt)公开课课件
play football I play ft do you do on Sundays? B: I go swimming/play football…
（名师示范课）三年级【下】册英语- Module 6 Lesson 1 你星期天做什么？外研版（三起）(22张ppt)公开课课件
Homework 自制一份调查表，调查自己身边的人最喜欢的周末活动。
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
在……(的时候)
o__n Mondays o__n Tuesdays o__n Wednesdays o__n Thursdays o__n Fridays o__n Saturdays o__n Sundays
（名师示范课）三年级【下】册英语- Module 6 Lesson 1 你星期天做什么？外研版（三起）(22张ppt)公开课课件（名师示范课）三年级【下】册英语- Module 6 Lesson 1 你星期天做什么？外研版（三起）(22张ppt)公开课课件

Unit3StoryTime(课件)人教新起点版英语三年级下册

小学英语
Activities of My Day
get up
have breakfast have online classes
At 7 o’clock, I’m going to… At
run study , I’m going to…
小学英语
Activities of My Day
At
, I’m going to… At
小学英语
listen and read.
1.How many students are there in the story?
2.Why is the boy so tired?
小学英语
Read again.
What is he going to do?
暂停播放5 分钟，读故事。
小学英语
Read and answer.
小学英语
Unit 3 After SchoolActivities Story Time
小学英语
Jeeby
Jeeby is going to sisnign.g
Pod
Pod is going to ssleleeepp.
Tappy
Tappy is going to ddaannccee.
They are going to
小学英语
1. Who are they? 2.What are they wearing? 3.What are they going to do after school?
小学英语
What are you going to do?
I’m going to play ping-pong. I’m going to get my bat.

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么高)
Look at Zoom. It’s short and fat!
（又矮又胖）
1. Who is tall?
The giraffe is tall.
2. Who is short and fat?
Zoom is short and fat.
Act and guess 教师请一名学生上台，悄悄对他说单词 fat, tall, short 或thin，该学生做动作，其他学生猜单词。
1.不能扔垃圾； 2.不能随便喂食小动物； 3.不能打扰动物休息，乱丢异物；
4. 不能随便触摸动物；
1.读P25页的单词和句子给爸爸妈妈听。 2.画出一个最喜欢的动物，介绍给同桌，用上句型，写在作业本上。
Look at my …! It’s so …!
Look at that…. It’s so …!
Look at that…. It’s so …!
Look at that…. It’s so …!
Look at that…. He’s …and ….
tall, short, fat, thin
What should not do at the zoo? （在动物园我们不应该干什么）
UNIT3 At the zoo
Part A 第二课时 Let’s learn
麻州中心小学胡月英
Look at that …. It’s …!
thin
fat
5m 4m 3m 2m 1m o
Look at that …. It’s …!
short
tall
Look at that giraffe. It’s so tall.(它那

三年级下英语公开课课件