语言活动：胖子和瘦子
大班语言胖胖和瘦瘦教案
大班语言胖胖和瘦瘦教案教案名称：大班语言胖胖和瘦瘦教案教学目标：1.能理解和使用形容词“胖”和“瘦”。
2.能用形容词“胖”和“瘦”描述人和物品。
3.能看图说话，表达对人和物品的描述。
4.培养学生观察力和描述技巧。
教学准备：1. PPT或图片卡片，包括一些描述人和物品的图片。
2.球或其他形状的道具，用于教学示范和学生操作。
3.名人或动物图片卡片。
教学步骤：Step 1：导入新词汇（5分钟）1.教师出示一些名人或动物的图片卡片，介绍图片上的人或动物，引导学生猜测他们的体型特征。
例如：“这是一个非常胖的人，他的肚子很大。
”2.引导学生回答问题：“他是胖胖的，他看起来像什么形状？”3.教师出示形状球或其他道具，比喻“胖”和“瘦”的形状。
让学生观察，询问：“这个球胖还是瘦？”4.教师逐步介绍形容词“胖”和“瘦”的意思，引导学生模仿发音。
Step 2：学习词汇（15分钟）1.教师出示课件或图片卡片上各种人物和物品的图片，用形容词“胖”和“瘦”描述他们。
例如：“这个小猫胖得肚子都要睡觉了。
”2.逐个带领学生说出自己的描述，鼓励学生用句子表达。
例如：“我妈妈很瘦，她的腿非常细。
”3.教师根据学生的描述，提问其他学生是否同意，进一步进行句子模仿和学习。
Step 3：练习和记忆（15分钟）1.教师出示一张图片，让学生观察并描述图片上的人或物品。
学生可以用词汇“胖”或“瘦”描述。
2.学生排成小组，每组一名学生描述，其他同组学生猜测描述的人或物品是谁。
3.教师随机选择学生进行描述，评价其描述的准确性和描述的连贯性。
Step 4：创作时间（20分钟）1.教师提供一些图片或画面，要求学生自行选择其中一个进行描述。
2.学生需要在准备时间内思考和整理描述的内容，然后用语言形式进行表达。
3.学生可以在小组内互相交流，提供意见和建议。
Step 5：展示和评价（10分钟）1.每个学生依次展示自己的描述作品，其他同学和教师进行评价和互动。
胖胖和瘦瘦教案5篇
胖胖和瘦瘦教案5篇教师应该定期评估个性化教学的效果，并对教案进行调整，教案的适切性包括考虑到学生的学习速度和学习风格，以下是作者精心为您推荐的胖胖和瘦瘦教案5篇，供大家参考。
胖胖和瘦瘦教案篇1设计意图新的学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。
”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。
分析我班幼儿的身体成长状况，就能发现存在许多”参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。
幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。
并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。
家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。
大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。
因此我预设了本次的活动方案活动目标1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。
2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。
活动前发给幼儿。
3、多媒体课件“来当营养师”4、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。
活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。
突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。
通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。
活动过程（一）大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。
胖子和瘦子
胖子和瘦子胖子和瘦子是一对好朋友，他们从小一起长大，经常一起玩耍、学习。
他们个子不一样，胖子高大壮实，瘦子身材瘦小，但是他们的友谊却非常深厚。
胖子的真实名字叫李明，是个乐观开朗的人。
他总是带给身边的人快乐和笑声。
胖子喜欢吃，每次一起吃饭，他总是吃得最多。
他喜欢汉堡、炸鸡、薯条等高热量的食物。
有一次，他和瘦子一起去游乐园玩，他吃了一份大杯的冰淇淋，瘦子只吃了一小口就说吃不下了。
胖子看着瘦子没吃完的冰淇淋，不忍心浪费，于是自己将剩下的冰淇淋也吃了。
胖子的胃口真是大得让人惊讶。
瘦子的真实名字叫王平，是个内向沉默的人。
瘦子不太喜欢吃，经常吃不下几口饭。
他喜欢吃蔬菜水果，特别是苹果和番茄。
瘦子很努力学习，成绩优秀，经常在班级中名列前茅。
有一次，瘦子的体育成绩不太好，他感到很难过。
胖子察觉到了瘦子的情绪变化，主动和瘦子聊天，鼓励他坚持努力，不要放弃。
瘦子听了胖子的话，重新调整了自己的心态，努力锻炼体育能力，最终取得了进步。
虽然胖子和瘦子在一些方面有所不同，但他们都很优秀。
胖子是学校篮球队的得分王，他的丰满身材给他带来了力量和灵活性。
而瘦子则是学校的文艺骨干，他擅长写作和朗诵。
胖子和瘦子总是相互帮助，互相补充对方的不足。
胖子和瘦子经常一起参加各种活动，他们是班级里最活跃的一对。
每次班级的运动会，他们总是为自己所在的班级争取了许多荣誉。
在一次足球比赛中，胖子踢进了决胜球，为全班同学赢得了第一名的好成绩。
在一次课堂表演中，瘦子读了一篇感人的散文，让全班同学纷纷掌声不断。
他们相互鼓励，相互支持，成绩和友谊都在不断提升。
胖子和瘦子的友谊真可贵，他们不论是胖是瘦，都能一起面对困难，互相帮助，互相鼓励。
他们的友谊是真挚的，没有外界因素能够撼动。
他们一起经历了很多，一起笑过、哭过，从小到大，无论发生什么事情，他们都会互相帮助对方。
因为他们明白，友谊是人生中最重要的宝贵财富。
无论体重轻重，胖子和瘦子都是最好的朋友，他们的友谊将永远长存。
胖胖和瘦瘦教案5篇
胖胖和瘦瘦教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!胖胖和瘦瘦教案5篇通过认真准备教案，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和求知欲，提高他们的学习投入和学习效果，通过教案，教师可以更好地进行教学总结和评估，提高教学的质量和效果，本店铺今天就为您带来了胖胖和瘦瘦教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班胖和瘦教案7篇
大班胖和瘦教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育活动教案《胖和瘦》5篇
中班体育活动教案《胖和瘦》中班体育活动教案《胖和瘦》精选5篇（一）中班体育活动教案《胖和瘦》活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解“胖”和“瘦”这两个词语；2. 提高幼儿的动作协调能力；3. 培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：1. 动作卡片：准备一些卡片，上面写有不同的动作，如走路、跑步、踢球等；2. 音乐播放器：准备一台音乐播放器，并准备好活动需要的音乐。
活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍“胖”和“瘦”这两个词语，通过简单的描述让幼儿理解它们的含义。
2. 游戏一：“胖”和“瘦”动作卡片a. 将动作卡片放在地上，并让幼儿围成一个圈坐在卡片周围；b. 教师播放音乐，幼儿围着卡片一起跳舞；c. 音乐停止时，教师拿起一张动作卡片，展示给幼儿看；d. 幼儿根据动作卡片上的动作表演，表演“胖”和“瘦”的动作；e. 教师和其他幼儿一起观察和评价他们的表演。
3. 游戏二：“胖”的跑步和“瘦”的走路a. 将幼儿分成两组，一组扮演“胖”，另一组扮演“瘦”；b. 幼儿之间保持一定的距离，教师给每组一块终点线；c. 教师播放音乐，同时两组幼儿从起点线出发，一组做快速小跑，一组做慢走；d. 每组幼儿都尽量快速到达终点线；e. 比赛结束后，观察和评价每组的表现，给予肯定和鼓励。
4. 结束：教师与幼儿一起回顾游戏内容，总结“胖”和“瘦”之间的区别和联系。
活动延伸：1. 与幼儿一起观察身边的人，讨论他们是“胖”还是“瘦”，并理解不同形体的美；2. 引导幼儿通过自由活动，尝试不同的身体运动方式，感受自己的身体特征和能力；3. 在游戏中加入多样化的动作，让幼儿体验不同的身体感觉。
中班体育活动教案《胖和瘦》精选5篇（二）课题名称：营救动物教学目标：1.了解和认识不同动物的特征和习性。
2.培养学生对动物保护的意识和责任心。
3.提高学生的团队合作能力和体育技能。
教学内容：1.练习散步、跑步、跳跃等基本体育动作。
2.认知不同动物、图形，了解动物特征和特点。
幼儿园大班精品教案《胖胖和瘦瘦》含反思(通用
幼儿园大班精品教案《胖胖和瘦瘦》含反思(通用一、教学内容《胖胖和瘦瘦》这一教学内容选自幼儿园大班教材第三章《有趣身体》，详细内容主要围绕引导幼儿认识身体胖瘦差异，通过故事、讨论和实践活动，让幼儿理解每个人身体都是独特，学会尊重和接纳不同体态。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解身体胖瘦差异，懂得尊重和接纳不同体态。
2. 培养幼儿观察、表达和沟通能力。
3. 培养幼儿团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解身体胖瘦原因，学会尊重和接纳不同体态。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿观察、表达和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、胖瘦对比图、实践活动所需材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用故事课件讲述《胖胖和瘦瘦》故事，引导幼儿关注故事中角色身体特征，讨论故事中胖瘦角色优缺点。
2. 例题讲解出示胖瘦对比图，引导幼儿观察并说出图中人物胖瘦特点，通过讲解让幼儿解身体胖瘦原因。
3. 随堂练习分组讨论，让幼儿谈谈自己对胖瘦认识，分享身边胖瘦朋友趣事。
4. 实践活动开展“胖瘦大变身”活动，让幼儿用画纸、彩笔等材料，为自己或同伴设计一个胖瘦角色，并与其他幼儿分享。
六、板书设计1. 板书《胖胖和瘦瘦》2. 板书内容：故事人物：胖胖、瘦瘦胖瘦特点：身材、体重、生活习惯等尊重和接纳不同体态七、作业设计1. 作业题目：我胖瘦朋友请幼儿画出自己胖瘦朋友，并描述他们特点，第二天课堂上分享。
2. 答案示例：朋友：小明特点：身材较胖，力气大，喜欢运动，善良、乐观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在家庭中表现，共同培养幼儿尊重和接纳不同体态。
社会实践：组织幼儿参观医院，解医生是如何帮助人们保持健康体态，增强幼儿健康意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解身体胖瘦原因，学会尊重和接纳不同体态。
2. 实践活动：开展“胖瘦大变身”活动，让幼儿通过亲身参与，加深对胖瘦认识理解。
大班语言绕口令《胖子和瘦子》 幼儿园PPT课件教案名师课堂微课公开课获奖优质课面试试讲
胖子
瘦子
花裤子 灰兔子
有个小孩叫 有个小孩叫
丢了 丢了
去找
捡到一条
去找
捡到一只
把
还给
把
还给
有个小孩叫
丢了
有
把
还给
去找
捡到一只
把
还给
胖子瘦子灰兔子花裤子有个小孩叫有个小孩叫丢了丢了捡到一条捡到一只去找去找把把还给还给有个小孩叫去找把丢了捡到一条还给有个小孩叫丢了去找捡到一只把还给你学会了吗
活动目标： 1.能根据图标理解绕口令的内容。 2.能正确的发“灰、花、裤、兔”等相近音，并尝
试用较快的速度念绕口令。 3.乐意学习绕口令，初步感受绕口令的乐趣。
幼儿园大班教案《胖胖和瘦瘦》含反思
幼儿园大班教案《胖胖和瘦瘦》含反思一、教学目标1. 同学可以较好地理解“胖胖和瘦瘦”的概念并辨认出来。
2. 同学可以知道不同体形特点的人应当如何保持健康，培育本身的良好生活习惯。
3. 同学可以培育对不同体形人的敬重和关爱。
二、教学内容《胖胖和瘦瘦》故事教学三、教学步骤1. 热身环节（1）老师化身成“大肚子鸭子”，让孩子们尝试仿照它的样子，动作愈发搞笑趣味。
（2）老师提示孩子们，我们在生活中能否看出身材不同的人有哪些不同的习惯呢？2. 正式教学（1）老师介绍故事《胖胖和瘦瘦》。
在介绍故事的同时，老师将不同的肥胖病理状态分成了三类，高调、慢性和超胖，让孩子们能够更好地辨认不同体形的人。
（2）老师让孩子们再次察看大肚子鸭子，此时孩子们能够指出大肚子鸭子的不良习惯：吃不吐，运动不够等。
老师提示孩子们，有不良的习惯不仅会影响身材，也会影响身体健康。
（3）故事阅读。
（4）让孩子们回忆故事中的人物特征，尤其是身材特征，引导孩子们辨认人的体形的同时要去了解身材胖/瘦的原因。
（5）提示孩子们，我们不应当通过外表来评价一个人，而是了解他们的性格和内涵，由于体形并不能说明什么。
3. 活动环节（1）让孩子们自由活动，其中包括瑜伽、小球游戏、袋鼠跳跳等运动。
让孩子们在运动中释放精力，磨练身体，享受运动的欢快。
（2）让孩子们自由分组，互换想法，向同伴呈现不同的天赋和才能，激励孩子们发掘本身的潜力，不同的体形并不能影响他们本身独特的魅力和本领。
四、反思这是一节涵盖学问、情感、行为三个方面的教育教学活动。
在教学中，我注意到了以下几个问题：1. 故事阅读环节：该环节中很多孩子没有成功辨认出胖和瘦的人物形象，需要再次强调故事的主题。
2. 活动环节：孩子们在活动环节中表现欣喜，但是为此需要提前做好准备，以避开孩子们的时间被挥霍。
3. 同学参加度：教学过程中，有很多孩子表现不够活跃，这需要我们老师更贴近同学的需求，找到他们的热点，让全部孩子都能参加到教学中去。
胖胖和瘦瘦中班下期语言绘本教案
胖胖和瘦瘦中班下期语言绘本教案一、教学目标1. 理解绘本故事的内容，感知胖胖和瘦瘦两个角色的特点。
2. 能够正确使用“胖胖”、“瘦瘦”等词语描述物体或人物。
3. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
4. 教育幼儿学会尊重他人，接纳不同的外貌特点。
二、教学内容1. 绘本故事《胖胖和瘦瘦》2. 描述人物外貌的词语：胖胖、瘦瘦、高高的、矮矮的等。
三、教学准备1. 绘本《胖胖和瘦瘦》2. 人物图片若干3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 录音机、音响等播放设备四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里或图片上的人物，引导幼儿用“胖胖”、“瘦瘦”等词语描述人物外貌。
2. 故事讲解：教师讲述绘本《胖胖和瘦瘦》的故事，引导幼儿关注胖胖和瘦瘦两个角色的特点以及他们的生活习性。
3. 活动一：观察与想象（1）教师展示一张空白纸，邀请幼儿用彩色笔在纸上画出胖胖和瘦瘦两个角色。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，画出胖胖和瘦瘦在不同场景下的生活习性。
4. 活动二：角色扮演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（胖胖或瘦瘦）进行扮演。
（2）邀请各组幼儿上台展示角色扮演成果，鼓励幼儿用语言和动作表现出角色的特点。
5. 活动三：小组讨论（1）教师提出问题：“你们觉得胖胖和瘦瘦的生活方式有什么不同？他们是否应该互相尊重和接纳？”（2）邀请幼儿分组讨论，并分享讨论成果。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 评价幼儿在活动中的表现，如观察力、想象力、表达能力等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对该教学内容的兴趣和应用情况。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置“胖胖和瘦瘦”主题展示区，展示幼儿的作品和学习成果。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施，以提高教学效果。
小班绘本教案：胖胖与瘦瘦
一、教案基本信息教案名称：小班绘本教案——胖胖与瘦瘦适用年级：小班教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学重点：1. 理解绘本故事的主要内容。
2. 学会用语言描述胖胖和瘦瘦的特点。
教学难点：1. 学会用语言表达自己的感受和想法。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 绘本《胖胖与瘦瘦》的阅读与讨论教师带领幼儿一起阅读绘本《胖胖与瘦瘦》，引导幼儿观察胖胖和瘦瘦的外貌、动作和表情，引导幼儿理解故事情节，感受胖胖和瘦瘦的喜怒哀乐。
2. 胖胖和瘦瘦的特点描述教师引导幼儿用语言描述胖胖和瘦瘦的特点，如胖胖的肚子很大，瘦瘦的身材很苗条等。
3. 情境扮演教师准备一些头饰，让幼儿扮演胖胖和瘦瘦，通过角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感，培养幼儿的理解能力和表达能力。
4. 讨论：我们应该尊重和接纳他人的不同5. 创作自己的故事教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的胖胖和瘦瘦的故事，鼓励幼儿用语言表达出来，培养幼儿的创造力和语言表达能力。
三、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察绘本中的画面，培养幼儿的观察力。
2. 讨论法：教师引导幼儿讨论，培养幼儿的语言表达能力和思考能力。
3. 情境扮演法：教师组织幼儿进行情境扮演，培养幼儿的理解能力和表达能力。
4. 创作法：教师引导幼儿创作自己的故事，培养幼儿的创造力和语言表达能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论中的表现，评价幼儿的语言表达能力和思考能力。
2. 观察幼儿在情境扮演中的表现，评价幼儿的理解能力和表达能力。
3. 评价幼儿在创作自己故事时的表现，评价幼儿的创造力和语言表达能力。
五、教学准备1. 准备绘本《胖胖与瘦瘦》和相关图片。
2. 准备头饰。
3. 准备画纸和画笔，供幼儿创作自己的故事使用。
六、教学延伸活动1. 制作胖胖和瘦瘦的手偶：教师和幼儿一起制作胖胖和瘦瘦的手偶，让幼儿在课后与家长一起表演故事，增进亲子关系。
胖子和瘦子
胖子和瘦子这是一个故事，讲述了两个不同身材的人，胖子和瘦子。
胖子和瘦子是两个好朋友。
胖子非常喜欢吃，经常吃很多很多的食物，而瘦子则非常注重健康饮食，尽量少吃油腻的食品。
一天，胖子来到瘦子家里玩，看到瘦子吃的是水果和蔬菜，便笑道：“你这么瘦，吃那么少会不会很难受啊？”瘦子笑着回答：“我不是为了减肥而吃这些，而是为了保持健康。
吃水果和蔬菜可以给我提供足够的能量和营养素，让我保持健康的身体。
”胖子听了，感到很好奇，问道：“那你吃这些东西会不会很无聊？我吃米饭和肉多好吃啊。
”瘦子笑着说：“每种食物都有吃法，只要你学会了如何搭配，水果和蔬菜也是非常好吃的。
”经过瘦子的解释，胖子开始对健康饮食感兴趣了。
他慢慢地开始改变自己的饮食习惯，尝试着吃更多的蔬菜和水果，减少油腻的食品。
经过一段时间的尝试，胖子发现自己更健康了，体重也开始下降了。
他感到非常高兴，对瘦子感激不已。
他们俩进一步交流了对于健康的看法，胖子开始意识到健康不仅仅是身体在无病的状态下，还包括了身心的所有方面。
他开始运动、睡眠更好，乐观地面对生活中遇到的各种困难。
通过自己的努力，胖子变得更健康也更快乐。
在他的帮助下，瘦子也学会了像胖子一样享受生活，在饮食和休闲上达到一个平衡。
这个故事告诉我们，身体健康非常重要，但它不只是身体健康，还包括了心理和社交等各种方面。
只有在这些方面都平衡发展的情况下，才能真正地说是健康。
人的身体和心理是一个整体，只有在平衡发展的情况下，我们的生活才能变得更加美好。
中班教案 胖和瘦9篇
中班教案胖和瘦9篇胖和瘦 1活动目标：1、体验胖和瘦对生活的影响。
2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。
3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。
活动准备：1、纸、蜡笔、水彩笔等。
2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。
活动过程：1、谈话导入，引起幼儿学习兴趣。
（1）引导幼儿说一说什么是“胖”，什么是“瘦”。
（2）引导幼儿自由讲述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的？为什么？2、出示图片，引导幼儿仔细观察。
（1）师幼共同欣赏图片，引导幼儿发现胖瘦的不同。
（可以从外形，如脸庞大小、手臂、腿的粗细等方面进行比较）（2）师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。
3、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。
（1）请幼儿结合生活经验谈谈“胖”和“瘦”对生活的影响。
（2）教师小结。
（如胖的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来越多，就会变得越来越胖，太胖还会生病，影响身体的健康；太瘦的人做事没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等）4、组织幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。
（1）请幼儿自由讲述。
（2）教师小结。
（荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠等）5、欣赏故事，引导幼儿谈论听完故事后的想法。
（1）讲述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》，请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。
（2）引导幼儿知道减肥光说是没有用的。
活动延伸：在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景游戏。
胖和瘦 2设计意图新的学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。
”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。
分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖，有的很瘦。
幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。
并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。
胖子和瘦子绕口令
胖子和瘦子绕口令有个小孩叫胖子，割草丢了灰兔子。
有个小孩叫瘦子，玩水丢了花裤子。
胖子去找灰兔子，拾到一条花裤子。
瘦子去找花裤子，抓住一只灰兔子。
胖子把花裤子还给了瘦子，瘦子把灰兔子还给胖子。
一个胖子瞧见一个瘦子，一个瘦子看见一个胖子。
胖子挑着个担子，担子里放着梨子和柿子;瘦子提着个篮子，篮子里放着罐子和盘子。
胖子走近那个瘦子，瘦子走近那个胖子。
胖子用担子撞瘦子的篮子，篮子里，罐子撞盘子，盘子撞罐子;瘦子用篮子撞胖子的担子，担子里，梨子撞柿子，柿子撞梨子。
胖子的担子撞瘦子的篮子，没撞坏瘦子的篮子，却撞坏了篮子里的盘子和罐子;瘦子的篮子撞胖子的担子，没撞坏胖子的担子，却撞坏了担子里的柿子和梨子。
不知是怪胖子和瘦子，还是怪胖子的担子和瘦子的篮子?反正不能怪担子里的梨子和柿子，也不能怪篮子里的罐子和盘子。
六十六头牛六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。
六十六篓油，堆在六十六间楼;六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。
忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
老六放牛柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。
有一天，来了牛老六，牵了六只猴;来了侯老六，拉了六头牛;来了仇老六，提了六篓油;来了尤老六，背了六匹绸。
牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。
牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。
喇嘛和哑巴打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎tǎ 目。
打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。
南边提拉着鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。
哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。
喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。
也不知是提拉着鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目，还是别喇叭哑巴打了提拉着鳎目的喇嘛一喇叭。
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幼儿园备课
一、教学内容：大班语言活动《胖子和瘦子》
二、教学目标：
1.乐意学习绕口令，体验其中的乐趣。
2.初步掌握绕口令的朗读方法。
3.学会发准“裤子”和“兔子”等近似音。
三、教学准备：
图谱一套
四、教学重点与难点：学会说绕口令
五、教学方法与手段：谈话讨论法、多媒体辅助教学、欣赏法等
七、教学反思
整个活动过程完成了预期的活动目标，也充分体现了幼儿是学习的主体，活动中幼儿想说、愿意说、喜欢说，个个说得很棒，教师为幼儿营造了一个宽松的语言环境。
但
也存在着不足，那就是：在孩子熟练掌握绕口令的情况下，应适时提醒幼儿丢掉图谱练习朗诵，克服幼儿学习的依赖性。
让教具充分发挥其辅助教学的作用，又不牵制教学。