药品经营与管理专业人才培养方案

（“3+2”）药品经营与管理专业人才培养方案

一、专业名称与专业代码

（530403）药品经营与管理二、招生对象

应届初中毕业生

三、学制与学历

五年，专科（中职段三年，中专；高职段二年，专科）

四、学习形式

全日制

五、就业面向

六、培养目标与人才规格（一）培养目标：中职阶段掌握必需的文化基础知识和专业知识，具有基本的综合职业能力，具有所必需的实践技能，从事药品及食品、保健食品的销售、管理和购销、使用等一线工作的基本应用型人才。高职阶段，在中职所学基础知识基础上，对于专业课进行更为系统化专业的学习，能够熟悉中医药基础知识和常见病的防治知识，熟悉医药商品基本知识，具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力，具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力从而能独立从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。（二）人才规格．知识要求：1在中职阶段，具有必备的医药基础知识、中医药基础和化学知识；掌握药理学知识；能初步应用计算机进行销售、仓储养护处理。在高职阶段悉药事法规和医药知识，遵守仓储物流岗位操作规范；掌握药物制剂生产的基本理论，会向客户介绍各类药物制剂；并配合实训和实习等实践教学环节，积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。同时培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、- 1 -

追求创新的欲望和冒险精神。

2．技能要求：

①通用能力：具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流，并且有较强的自学能力、概括总结能力和信息获取能力。

②专业能力：具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力；具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力；具有从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。

③社会发展能力：培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神,具有较强的组织协调能力、适应转换能力、心理承受能力和社会责任感，在学习、

工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面。

3．素质要求：

①思想素质:在思想道德素质方面，培养学生具有强烈的事业心、高度的社会责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的精神境界和文明的行为举止，使学生热爱祖国，遵纪守法，初步树立辩证唯物主义的世界观，有正确的人生观、价值观，能正确处理国家、集体、个人三者的关系.

②道德素质:能自觉遵守社会公德，能自觉遵守职业道德,保持良好的法律意识和遵纪守法的法律素质,具备“四有”（有理想、有道德、有纪律、有文化）和“八荣八耻”的思想道德素质。

③身心素质：能保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。做到平和而不保守，向上而不偏激。能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。

④人文素质：通过活跃校园文化氛围，加强人文熏陶，培育科学人文精神，使学生成为有哲理、有情趣、有品味、有高尚人格的人；通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习了解保持身体健康和心理健康的基本知识，陶冶情操，健全人格，为融入社会做好准备。4．证书要求：

七、工作任务与职业能力分析

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八、培养模式：

职业岗学习领域课程课岗典型工作任务证赛人课岗理实一体化才培养模式课程教学证赛

职业技能赛职业资格证书课证融合以赛促学以赛促教

九、课程体系结构（3+2课程体系结构）- 3 -

十、专业课描述药店销售技巧（一）

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电子商务二)(

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实施技术（三）GMP/GSP

（四）医药市场营销

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（五）药品储存与养护

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（六）药学综合知识与技能

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（七）医药会计

（八）企业管理- 9 -

（九）营销心理学

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（十）礼仪与沟通

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（十一）公关关系

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十一、教育教学活动安排表

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十二、时间分配总表

十三、理论实践教学学时比例表- 16 -

十四、素质教育计划的素质拓展计划以人的全面发展为目标，将素质教育的要求以明确的内容固定下来。中职阶段使教学活动的主体——教师与学生——有明确的方向，使教育教学评价有准确的依据。本专业的“大学生素质拓展教育活动”的设计是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构，促使学生全面成长成才。的素质教育计划以能力培养以分流培养、分层教育为着力点，认真教育引导在校生高职阶段结合自身特点与成长计划，及早明确职业成长路径。实行就业创业关口前移，根据大学生不同阶段的实际需求开展工作，对大一新生重点加强职业观教育和职业规划，对大二学生进行能力培养与实践锻炼，对大三学生则注重帮助其提高实际应用能力，以切实增强工作的针对性与实效性。十五、毕业条件

专1.32门课程并成绩合格，同时满足下列条件方可毕业：中职毕业：本专业学生至少须修完业核心课程成绩合格； 2、参加半年以上的顶岗实习并成绩合格 3.获得药品购销员初级证书高职毕业：学51、所修课程（包括实践教学）成绩全部合格并获得规定的学分（其中公共拓展课须获得；分） 2、参加湖北省大学英语应用能力测试合格； 3、获得药品营销员证书等职业资格证书一个以上； 5、须修满大学生素质教育拓展学分、达到就业创业能力培养活动要求的学分；

4 、参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。6

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十七、专业教学团队