幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班教案《帮鸡妈妈找蛋》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《帮鸡妈妈找蛋》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《帮鸡妈妈找蛋》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步尝试沿记号进行撕纸活动，体验撕纸活动的乐趣，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园小班《帮鸡妈妈找蛋》含反思教案吧。
活动目标：1、体验撕纸活动的乐趣。
2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、教具：可操作性图片（鸡妈妈）一张，草地鸡窝背景图一张。
2、画好的圆形（鸡蛋）每人两、三个，糨糊６瓶、盘子６只。
活动过程：一、出示可操作性图片（鸡妈妈）。
师：看，谁来了？（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。
师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。
1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盘子里，我来把它取出（画好的圆形来）。
沿着上面的画好的圆，两只手慢慢地撕，小手慢慢地移，止到撕成圆形（蛋宝宝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝（示贴在鸡窝上）。
2、第二次示范请个别幼儿上来操作，教师及时纠正错误的地方。
3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？4、注意，先撕开一个口子，然后一手捏住圆形（蛋宝宝），一手捏住外边，慢慢地撕，沿着画好的圆撕。
提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。
三、幼儿创作，教师指导1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
2、指导能力弱的幼儿。
四、欣赏，评价1、你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》教学目标1.学生通过玩游戏理解数学概念2.学生将学到的数学概念应用于实际生活中3.学生能够通过团队合作增强沟通和社交技能4.学生能够通过游戏增强自信心和学习兴趣教学内容游戏介绍本次数学课我们将一起来玩一个游戏，游戏的名字叫做《鸡妈妈找蛋》。
游戏规则游戏中有一只母鸡和10个蛋。
这只母鸡要找到蛋，但是蛋被隐蔽在教室的某个角落。
学生们将被分成若干小组，在规定时间内尽可能多地找到蛋。
每找到一个蛋，小组成员需要将其送回母鸡的篮子里。
在规定时间结束后，找到最多蛋的小组获胜，并获得奖励。
游戏目的通过这个游戏，学生们可以理解以下数学概念：1.数统计：学生们需要统计小组找到的蛋的数量。
2.空间定位：学生们需要在教室里定位蛋的位置。
3.数量比较：通过找到蛋的数量，学生们可以进行数量比较，判断哪个小组找到的蛋最多。
4.小学习小胜利：学生们可以通过赢得游戏来增强自信心和学习兴趣。
教学过程整体感知在课堂开始前，老师给每个小组发放游戏规则，确保大家清楚游戏目的和规则。
然后，老师让学生们先在教室里逛逛，让他们感知房间大小和蛋的隐藏位置。
接着，老师会让小组讨论如何寻找它们并计划如何合作。
游戏阶段每个小组在规定时间内尽可能多地寻找蛋。
在寻找过程中，老师需要引导学生们分工合作，做到互相协作和相互支持，同时也要注意安全和秩序。
游戏总结当游戏结束后，老师会和学生们一起统计哪个小组找到的蛋最多。
同时，也会让学生们分享他们在游戏过程中收获的感受和经验，引导他们反思游戏中的问题以及如何将游戏中学到的技能和知识应用到实际生活中。
反思在进行教学过程的时候，老师应该注意以下几个方面：1.游戏安全性。
在游戏开始前，老师应该检查教室的安全性并制定游戏规则，确保学生们能够在安全的环境下进行游戏。
2.激发学生学习兴趣。
教师要寻找好的教学方式，使学生更具有主动性和积极性，从而提高学生的学习兴趣。
3.培养社交能力。
在游戏过程中，老师应该鼓励学生合作，培养其思考和沟通能力，增强团队合作和社交能力。
小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案(附教学反思)
小班数学活动课程计划：鸡妈找蛋教学案例（带教学反思）小班数学活动鸡妈妈求蛋案（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动过程,教学反思等内容,愿意参与游戏,感受帮助他人的快乐,感知'1'和'很多',适合幼儿园老师参加小班数学活动课,来看鸡妈找蛋教学计划.设计背景根据小班的孩子数量的特点,孩子的数量是相对直观和直观的.因此,本教学活动的设计.活动目标1.愿意参与游戏,感受到帮助他人的快乐.2.感知'1'和'很多'.3.培养幼儿进行比较和判断的能力.4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.5.激发孩子们学习的兴趣.主要困难焦点：感知'1'和'很多'困难：我会说'几个1组成许多',反之亦然.许多可分为几个1'活动程序首先,找到鸡蛋：老师扮演鸡妈妈,孩子扮演鸡宝宝.老师：鸡宝宝,今天天气真好,你能和妈妈一起散步吗？走路时唱歌《母鸡下蛋》老师问：鸡宝宝,你听到了什么？2,老师：哎呀,我生了很多鸡蛋,我不知道去哪儿了.请帮我找到他们. （寻找鸡蛋的孩子）二,归蛋：1.引导孩子发现有不同的鸡蛋.老师：这个鸡蛋有什么不同？你手中的鸡蛋有什么不同？（颜色,大小）出生的母亲不是天生的吗？3.如果鸭妈妈找不到自己的鸡蛋怎么办？请把鸡还给鸭妈妈.用鸡妈妈的鸡蛋看鸭窝.三,打蛋：1.玩蛋宝宝. （孩子们可以在地上自由玩耍）老师：请把鸡放在篮子里.刚才你们每个人都给鸡妈妈一个鸡蛋.现在篮子里有几个鸡蛋？（许多）3,引导孩子说'多个由1组成的多个,反之亦然,很多可分为几个1' 四,画鸡蛋：老师：偷笑,谁在下蛋？老师：展示下鸡蛋的图片.事实证明,鸡妈妈要下蛋了.我们一起画鸡蛋吧. （提示孩子画1和很多）2,老师和孩子一起画在墙上.下次再回来给鸡妈妈画蛋.教学反思整个过程以“鸡蛋”为主线设计,贯穿整个过程,激发孩子参与活动的积极性,从而实现我的教学目标.不足以鼓励没有积极参与游戏的个别儿童.。
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班教学计划《鸡妈妈找蛋》带反思小班教学计划《鸡妈妈找蛋》包括针对小班的反思性数学主题教学活动，让孩子感到“ 1”和“很多”，乐于参与游戏，感受到帮助他人的快乐，并培养孩子理解数字的能力。
过来看看幼儿园班。
《鸡妈妈找蛋》反思课程计划。
活动目标1.乐于参与游戏并感受到帮助他人的快乐。
2.感知“ 1”和“许多”。
3.培养幼儿识别数字的能力。
4.激发孩子对学习的兴趣，体验数学活动的乐趣，并感受到小组活动的乐趣。
主要困难重点：感知“ 1”和“许多”难点：我会说“几个1组成很多”，反之亦然。
许多可以分为几个1'活动程序首先，找到鸡蛋：1.老师扮演鸡妈妈，孩子扮演鸡宝宝。
老师：鸡宝宝，今天天气很好，你能和妈妈出去散步吗？边走边唱歌《母鸡下蛋》老师问：婴儿鸡，你听到了什么？2，老师：哎呀，我生了很多卵，我不知道该去哪里。
请帮我找到他们。
（寻找卵子的孩子）二，退蛋：1.引导孩子找到另一个鸡蛋。
2.老师：这个鸡蛋有什么不同？手中的鸡蛋有什么区别？（颜色，大小）它不是母亲出生的，谁出生的？3.如果鸭妈妈找不到自己的蛋怎么办？4.请把鸡还给鸭妈妈。
看看鸭蛋和鸡妈妈的蛋。
三，打蛋：1.扮演鸡蛋宝宝。
（儿童可以在地面上自由玩耍）2.老师：请把鸡肉放在篮子里。
刚才你们每个人都给了鸡妈妈一个鸡蛋。
现在篮子里有几个鸡蛋？（许多）3，引导孩子说“ 1由许多组成，反之亦然，许多可以分为几个1”四，取蛋：1.老师：咯咯笑，谁在下蛋？老师：显示母鸡产卵的照片。
事实证明，鸡妈妈要产卵。
让我们把鸡蛋放在一起。
（提示孩子们画1幅和很多）2，将老师和孩子们一起画在墙上。
请下次回到鸡妈妈去画鸡蛋。
教学反思整个过程以“蛋”为主要内容，贯穿整个过程，激发了孩子们参加活动的热情，从而实现了我的教学目标。
不足之处无法鼓励未积极参与游戏的儿童。
小百科全书：鸡是一种家禽。
鸡肉是从野生生鸡肉中提取的。
它的驯化历史至少有4,000年，但是直到1800年，鸡和鸡蛋才成为批量生产的商品。
小班美术优秀教案及教学反思《鸡妈妈找蛋》
小班美术优秀教案及教学反思《鸡妈妈找蛋》引言美术教学对于小班幼儿的发展起着重要的作用。
通过美术活动，幼儿不仅可以培养创造力和想象力，还可以锻炼手眼协调能力和观察力。
本文介绍了一堂优秀的小班美术教案，并对教学过程进行了反思。
教学目标1.通过观察和模仿，培养幼儿的美术表达能力。
2.发展幼儿的创造力和想象力。
3.加强幼儿的手眼协调能力和观察力。
教具准备1.颜料、画笔、纸张、水杯、画板等。
2.展示图片《鸡妈妈找蛋》。
教学过程第一步：导入（5分钟）1.引入话题：“今天我们要一起画画，画一只可爱的小鸡！”2.展示图片《鸡妈妈找蛋》，引起幼儿的兴趣和好奇。
第二步：示范与指导（10分钟）1.首先，用简单的线条示范如何画一个圆圆的鸡脸。
2.接着，示范如何画鸡嘴、眼睛和眉毛。
3.鼓励幼儿模仿示范，利用自己的想象力创造一只可爱的小鸡。
第三步：实践与操作（30分钟）1.让每个幼儿准备自己的画板、纸张、颜料和画笔。
2.给幼儿提供颜料，并鼓励他们根据自己的想法和示范进行画画。
3.在画画过程中，教师可以提供适当的指导和帮助。
第四步：展示与分享（10分钟）1.让每个幼儿展示自己的画作，并邀请其他幼儿分享自己对这些画作的感受和评价。
2.鼓励幼儿互相欣赏和赞美，营造积极的学习氛围。
教学反思本次美术教学的整体效果较好，幼儿们积极参与，展示出了自己的创造力和想象力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在示范与指导环节的时间控制上有些不足。
我花费了较长的时间来示范如何画鸡脸、眼睛和嘴巴，导致幼儿们在实践环节稍显匆忙。
下次我会在示范时更加简洁明了地说明画画的步骤，以便给孩子更多的实践时间。
其次，在实践与操作环节，我发现一些幼儿在涂抹颜料的过程中稍显困难。
下次我会提前准备一些辅助工具，如海绵和刷子，以帮助他们更好地操作颜料。
另外，我也希望能给予幼儿更多的自由发挥空间。
尽管我们鼓励幼儿模仿示范，但也需要给予他们一定的创造性的权利，在形状、颜色等方面有所发挥。
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》一、教学目标1.学生能够理解并记忆故事《鸡妈妈找蛋》中的数学概念和术语。
2.学生能够用正确的语言描述鸡妈妈找蛋的过程和结果。
3.学生能够通过比较鸡妈妈找蛋的图案和颜色判断其相似性和差异性。
4.学生能够通过实际操作将图案按颜色分类。
二、教学准备1.《鸡妈妈找蛋》的故事卡片。
2.数学教具：鸡妈妈和蛋的立体模型。
3.数学游戏：图案卡片和颜色分类盒子。
三、教学过程1. 导入老师拿出鸡妈妈和蛋的立体模型，引出本节课的主题《鸡妈妈找蛋》。
通过与学生的互动交流，引发学生对故事的兴趣。
2. 讲解故事并讨论老师讲解故事《鸡妈妈找蛋》，并利用故事中的图示卡片，逐步介绍故事情节和数学概念，引导学生思考问题和讨论答案。
3. 游戏活动：图案比较老师将准备的图案卡片展示给学生，要求学生观察并比较卡片上的图案。
然后，老师给出问题，让学生用正确的语言描述图案的相似性和差异性。
4. 游戏活动：颜色分类老师通过颜色分类盒子的游戏，让学生将图案卡片按颜色分类。
老师先示范一组，然后让学生自己动手操作。
5. 教学反思本节课中，教师通过故事《鸡妈妈找蛋》引发了学生的兴趣，并通过游戏活动加深了学生对数学概念和术语的理解和记忆。
但是在教学过程中发现一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
首先，教师在讲解故事的时候可以更多地利用图片和实物来帮助学生理解。
其次，游戏活动的设计可以更加巧妙，以增加学生的参与度和互动性。
最后，教师要注意及时给予学生鼓励和肯定，以提高学生的学习积极性。
四、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对于故事《鸡妈妈找蛋》的兴趣很高，他们积极参与讨论和游戏活动，能够较好地理解和记忆故事中的数学概念和术语。
但是在教学过程中，我也发现了一些问题，例如引导学生思考和表达的能力还需要进一步培养，游戏活动的设计可以更加巧妙一些。
在今后的教学中，我将加强对学生思维能力和语言表达能力的培养，并设计更多的互动游戏活动，以提高学生的学习效果。
幼儿园小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案附教学反思一
幼儿园小班智力游戏活动教案：表情娃娃教案附教学反思二
幼儿园小班民间游戏活动教案：城门城门几丈高教案附教学反思三
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幼儿园小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案附教学反思一小班数学活动鸡妈妈找蛋教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动过程，教学反思等内容，愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐，感知“1”和“许多”，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看鸡妈妈找蛋教案吧。
设计背景根据小班幼儿的学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观、因此，设计了这一教学活动。
活动目标
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点
重点：感知“1”和“许多”
难点：会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”
活动过程
一、找蛋：
1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。
师：鸡宝宝们，今天天气这么好，跟妈妈一起去散步好吗？边走边唱歌曲《母鸡下蛋》
师问：鸡宝宝们，你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。
（幼儿找蛋）
2 / 2。
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思教案：鸡妈妈找蛋班级：幼儿园小班教学目标：1. 学习把握“鸡妈妈找蛋”这个故事；2. 培育儿童的听说本领；3. 培育儿童的察看本领和动手本领；4. 加强儿童对小动物的认得和珍惜之心。
教学准备：1. 一份“鸡妈妈找蛋”故事的剪纸板书；2. 一篇“鸡妈妈找蛋”故事的课文；3. 椅子、毛绒动物鸡和鸭、棕色的盘子、散装画纸、彩笔等。
教学过程：1. 首先让儿童坐在椅子上，老师向儿童呈现一本剪纸板书，介绍“鸡妈妈找蛋”这个故事。
2. 请老师讲故事。
老师讲故事的同时，故事用剪纸板书进行辅佑襄助讲解。
注意，讲故事时要重点强调讲故事人物之间的关系，让孩子通过故事情节深刻体会并领悟理解。
3. 针对孩子学习，师生一起回顾故事，师生共同讨论故事的主题，并引导孩子们斟酌故事中显现的各种情境。
老师也一直提示小伙伴需要注意长时间坐姿、静心听读并思考。
4. 老师将故事的活动搭配起来，重视孩子的动手本领和察看本领。
例如，老师会将鸡和鸭两个玩具，并将家徽印刷在它们的整个身体上，让孩子们区分鸡和鸭，并亲自做出故事中的角色。
5. 请孩子们用颜料、画笔等工具，画出故事中的主人公、地点和构成，加强孩子们的绘画本领。
要求孩子们画出他们想要的画面，给他们充分的思考时间并避开临时应付。
6. 孩子们把本身钦定的作品贴在墙上，本方案亦要求家长代表到场观看，并以固定形式、开放性地陈述他们孩子的故事构思、作画过程等，使其更加幸福和充足。
教学反思：老师在设计本节课的教学内容时，首先要实现教学目标，同时也要照料到小伙伴们的身心特点和爱好喜好，既引导他们对故事内容的思考理解，也重视磨练他们的操作和思考本领。
但在本次授课中，我发觉本身在实例体验上的设计还需再提升，虽然孩子们较为扣得了板书内容，但个别孩子对于第一次表达想法存在难度，而且某些细节方面，例如剪刀、彩色笔等工具设计还需加强，以便帮忙孩子们更好地理解和实践故事内容，加强情感体验和实践本领。
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》教案《鸡妈妈找蛋》是一本适合小班幼儿的数学教材，主要教授幼儿基础的数学概念和操作。
在教学中，可以采用以下教学步骤和活动设计：教学目标：1. 学生能够认识并说出数字1-5，以及相应的数量。
2. 学生能够用具体的物体进行数数，并做出正确的数量判断。
教学准备：1. 《鸡妈妈找蛋》教材。
2. 适合幼儿的数学教具，如卡片、木块等。
3. 幼儿适配的教学道具。
教学步骤：步骤一：引入1. 与幼儿一起观察封面的照片，问他们认识这个动物吗？它叫什么名字？（鸡妈妈）2. 引导幼儿描述鸡妈妈的特征和颜色，帮助他们建立对鸡妈妈的认知。
3. 出示数字卡片1-2，和幼儿一起读数。
步骤二：操作教学1. 出示鸡妈妈找蛋的故事卡片，与幼儿一起阅读。
2. 为幼儿展示一颗蛋，并告诉他们这是鸡妈妈的蛋。
3. 引导幼儿观察故事中的图片，回答问题：“鸡妈妈找到了几个蛋？”4. 出示数学道具，帮助幼儿进行具体的数量操作。
让幼儿摆出相应数量的道具，如蛋或其他具有辨识功能的道具。
步骤三：练习1. 出示数字卡片1-5，让幼儿边数边做出相应数量的动作。
2. 出示不同数量的故事卡片，让幼儿按照故事中的数量进行操作、摆放。
3. 和幼儿一起进行游戏，给幼儿一个数量的提示，让他们找出相应数量的道具。
教学反思在教学过程中，通过故事引入、实物操作和游戏等活动来帮助幼儿学习数学概念。
这种多样化的教学方法能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和记忆力。
同时，在教学中要关注每个幼儿的个体差异，根据他们的发展水平进行差异化的教学。
在操作教学中，适配各种适合幼儿的教具和道具，让幼儿能够更加直观地理解数学概念。
在教学中还要重视与幼儿的互动，引导他们主动参与，培养他们的创造力和思维能力。
通过小组活动和游戏，让幼儿互相合作，相互学习，加强彼此之间的交流和合作意识。
最后，要及时给予幼儿鼓励和肯定，让他们在学习过程中感到快乐和自信，促进他们的学习积极性和主动性的提高。
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》附反思
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》附反思一、教学目标1.让幼儿认识数字1-5，并能按数取物。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-5，并能按数取物。
2.教学难点：让幼儿能够灵活运用数字1-5进行操作。
三、教学准备1.鸡妈妈的图片、鸡蛋图片、数字卡片1-5。
2.磁铁、绳子、小盘子。
3.音乐CD《小鸡出壳》。
四、教学过程（一）导入1.教师出示鸡妈妈的图片，引导幼儿观察并说出鸡妈妈的特征。
2.邀请幼儿模仿鸡妈妈孵蛋的动作，引发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.教师出示鸡蛋图片，引导幼儿观察并说出鸡蛋的特征。
2.教师将鸡蛋图片摆放在地上，引导幼儿找出鸡蛋。
3.教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字1-5，并说出数字的顺序。
4.教师出示小盘子，请幼儿按数字1-5的数量，将鸡蛋放入小盘子中。
具体操作如下：（1）教师拿出一个鸡蛋，引导幼儿说出“1个鸡蛋”，并将鸡蛋放入小盘子中。
（2）教师拿出两个鸡蛋，引导幼儿说出“2个鸡蛋”，并将鸡蛋放入小盘子中。
（3）以此类推，直到将5个鸡蛋全部放入小盘子中。
（4）教师请幼儿检查，确认每个小盘子中的鸡蛋数量是否正确。
5.教师组织幼儿进行“找蛋”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字1-5。
游戏规则：教师将鸡蛋图片藏到教室的各个角落，幼儿找到鸡蛋后，要说出鸡蛋的数量，并将鸡蛋带回小盘子中。
找到所有鸡蛋后，游戏结束。
6.教师组织幼儿进行“送蛋”游戏，让幼儿在游戏中运用数字1-5。
游戏规则：教师将鸡蛋图片分发给幼儿，幼儿要按照鸡蛋上的数字，将鸡蛋送到相应的小盘子中。
送完所有鸡蛋后，游戏结束。
1.教师邀请幼儿分享在游戏中的收获，引导幼儿说出自己认识的数字。
五、教学反思1.教学设计合理，符合幼儿的认知规律。
通过观察、操作、游戏等多种形式，让幼儿在活动中自然地学习数学知识。
2.教师在课堂上充分关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能积极参与到课堂活动中。
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思一、教学目标1.学生能通过听故事、观察图片和实物认识鸡蛋的外形、大小、颜色等特征。
2.学生能理解“鸡妈妈找蛋”的故事情节，懂得尊重他人的隐私。
3.学生能通过观察实物认识各种工具的名称，并学会简单使用。
二、教学准备1.《鸡妈妈找蛋》绘本。
2. 鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等不同种类的禽蛋。
3. 工具：筐子、铲子、扫帚、抹布等。
4. 其它：绘本图片放大、小游戏等。
三、教学过程1. 热身1.给学生展示各种禽蛋，让学生观察比较，询问学生们，这些蛋有什么不同之处？2.带领学生一起边弄边学，观察禽蛋的特征，如大小，形状，颜色等，让学生大声说出观察到的不同之处。
2. 情境导入1.给学生介绍故事《鸡妈妈找蛋》，告诉学生这个故事是讲什么的。
2.给学生展示故事中的绘本图片，让学生看图片，问问学生，图片中的鸡妈妈在做什么？3. 主体1.听故事：老师朗读《鸡妈妈找蛋》这个故事，带领学生了解鸡妈妈是如何找到丢失的蛋的。
2.观察实物：给学生展示实物，比如筐子、铲子、扫帚、抹布等，让学生观察，学习认识各种工具。
3.边玩边学：设计游戏活动。
让学生模拟故事中的情景，互相找寻彼此藏起来的“鸡蛋”，并学会使用各种工具把这些蛋找出来。
4.延伸学习：老师可根据学生的实际情况和课堂时间情况，选择进行绘本剪纸、画画或制作小手工等延伸性学习。
4. 教学反思1.教学内容：教师在课前认真准备，根据学生年龄特点和兴趣爱好，精心设计了本节课的教学内容。
但教师在实施课堂教学时，应该更多的关注学生的实际表现和反馈情况，在此基础上更好的调整教学课程和教学方法。
2.教学方法：本节课教师在引导学生认识不同种类的禽蛋的时候，应该更多的采用启发式教学方法。
引导学生自主探究，积极提高学生的学习兴趣和能力。
3.教学效果：本节课教师在教学内容和教学方法上有所不足，需要进一步提高教育观念和教学方法，引导学生自主思考、自主学习。
同时，教师还应该利用家长会、小组讨论等方式，反馈教学成果和影响，更好地改进教学工作。
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思一、教学目标知识目标1.完成数数游戏，掌握1~10数字的顺序；2.能够描述和观察形状大小等差异；3.培养幼儿的语言表达能力和交流能力；4.培养幼儿的协作能力和动手能力。
情感目标1.学会关注动物和环境；2.增强幼儿的爱心和责任感。
能力目标1.学会明确任务并按照任务完成；2.培养幼儿的记忆能力和观察能力。
二、教学准备教具准备1.木制鸡蛋装置5个、大鸡妈妈纸板1张、小鸡纸板5张、白板1块、黑板笔1支；2.数字卡5张；3.各种形状建材若干。
材料准备评价表1份、反思表1份。
三、教学过程第一步：制定学习目标通过语言、幻灯片、照片等多种形式让幼儿熟悉教学目标和教学内容。
第二步：教学环节设计1.游戏时间：1分钟游戏名称：数数游戏游戏规则：介绍数字卡的名称和它们的顺序，让幼儿在小组内玩耍，掌握1~10数字的顺序。
2.激发兴趣时间：3分钟展示鸡妈妈和鸡蛋手工制品，用教师的话让小班幼儿认识到教学的主题，让他们想象动物世界。
3.观察环节时间：5分钟观察鸡妈妈和它的5个蛋，在幼儿间引导他们描述鸡妈妈和蛋的颜色、大小、形状等。
4.操作环节时间：10分钟通过动手制作五个蛋，让幼儿拉开自己和周围伙伴之间的距离并增加团队合作意识。
从制作的过程中让幼儿学会体验，通过不同媒介的材料和制作步骤，幼儿们手脑并用，增强记忆能力和观察能力。
5.游戏环节时间：10分钟游戏名称：鸡妈妈找蛋游戏规则：把五个鸡蛋装进母鸡里面，混在一起，让幼儿通过看鸡妈妈的伸展腿的动作以及孵蛋的表情找到鸡妈妈藏在哪一个蛋上，突出幼儿的观察力和专注力。
6.神秘礼物环节时间：2分钟揭示神秘礼物——蛋糕，点燃蜡烛，唱生日歌，通过这个环节展开幼儿们的自我表达和社交交流。
第三步：总结课程在教学结束前，教师把幼儿收拾好环节用具后，再次提醒幼儿今天学到的知识点，并与幼儿进行交流，听取幼儿的感悟并加以鼓励与指导。
同时，根据幼儿的实际掌握情况，加强幼儿需进一步培养的能力。
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》含反思教学目标：1. 同学能够辨认1～6的数字，并理解对应的数量关系。
2. 同学能够识别并区分大小不同的蛋。
3. 同学能够通过“找蛋”游戏，加强对数字和数量概念的认得和记忆。
教学内容：1. 数字1～62. 大小不同的蛋3. “找蛋”游戏教学准备：1. 数字卡片2. 不同大小的蛋模型3. 游戏规定卡片教学过程：1. 初始活动（5分钟）老师准备数字卡片，按次序呈现给同学，激励同学跟读数字，并用手指做出相应的数量动作。
在此基础上，老师引导同学以点数的形式加深印象，如用数字卡片上的小点点数数。
2. 引入新知（10分钟）老师出示大小不同的蛋模型，引导同学比较大小，并嘘寒问暖地叙述每一个蛋的不同之处。
引领同学思考：这些蛋的数量是多少呢？老师指出每个蛋下面都标记了一个数字，帮忙同学辨认数码。
在排列有序的蛋面前，老师激励同学一边数一边说出对应的数字。
3. 深入学习（30分钟）“找蛋”游戏开始。
老师放置不同数量的蛋到教室的不同角落，激励同学一个个去找寻并将他们带回班级。
回到班级后，每个同学可以在一个卡板上放置相应数量的蛋。
对于每个同学来说，他们要找到的蛋的数量和他们放置卡板上的蛋的数量是相同的。
老师在这一过程中依据每个同学的本领和表现进行引导，推导出不同数量的蛋的不同组合方式（如两个或三个蛋的组合方式）。
同时，老师也激励同学使用蛋的大小关系，让他们更简单记住相应的数量关系。
当全部人都找到相应数量的蛋之后，老师帮忙同学辨认卡板上的数字，激励他们再次把相应数量的蛋放回去。
4. 总结回顾（10分钟）老师提示同学将他们放置的蛋数和数字卡片对应，帮忙他们进行数轴练习。
为了使同学更好地记住对应的数字和数量关系，老师设计了一个小游戏。
老师出示两只鸡和一些蛋，激励同学快速数出有多少个蛋，然后将相应数量的蛋放入每个鸡的篮子中。
在这个过程中，老师既可使用数字卡片作为提示，也可只用小点点作为提示。
教学反思：1. 老师可以加添一些其他数字的拓展内容，让同学更有挑战性。
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》一、教学内容本节课主要内容为小班数学学习——《鸡妈妈找蛋》。
二、教学目标1.认识数1、2。
2.掌握“数数”的方法。
3.能够将事物进行分类。
4.能够听懂并理解故事内容，善于发挥自己的想象力和创造力。
5.培养学生的动手能力，提高其观察能力和反应能力。
三、教学重难点重点：掌握“数数”的方法。
难点：将物品进行分类。
四、教学准备1.故事书《鸡妈妈找蛋》。
2.鸡蛋模型或鸡蛋图片。
3.黑板、彩笔、磁性教具。
五、教学过程1.引入新课老师通过故事书《鸡妈妈找蛋》引入今天的新课，让同学们在感知和理解中产生学习兴趣。
2.启发孩子的“数数”能力老师拿出鸡蛋模型或鸡蛋图片，让孩子们一起数数——所有的鸡蛋一共有几个？老师示范用手指数，让孩子学着用手指数，引导他们认识1、2数字。
3.故事情节学习老师从故事中选取关键内容，通过形象的语言和图片剧情，让孩子们学习到分类知识的同时，也能看到故事内容的趣味性，并发挥自己的想象力，与老师共同构思下一步的探究内容。
4.品尝习题老师提问：“鸡妈妈最后找到几个蛋？”引导同学们用手指数出答案，让孩子们感受到“数数”的乐趣，培养其数学思维。
5.探究分类能力老师用黑板或磁性教具展示出几种不同的物品，让孩子们分门别类地把它们放在一起，训练分类能力。
6.价值反思老师通过“发扬勤奋劳动，坚持不懈”的学习目标，引导孩子们发现学习是一种习惯，拥有了正确的习惯，就可以助力自己走更远的路。
六、教学反思这节课我没有将讲解过于枯燥乏味，而是通过讲解《鸡妈妈找蛋》这个故事，让孩子们在兴趣的指引下享受学习数学的快乐。
同时，在品尝习题的过程中，我的引导与学生的思考明显呈现互动的状态，这也是我在今后更多课程中尝试要不断探索的方向和努力目标。
而此次探究故事主题的分类能力，也是孩子们学习数学的小成果，在茁壮成长的同时，也应该为他们认识自己的脚步鼓励。
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》一、教学背景和总体要求小班数学是幼儿园数学启蒙教育的基础，教师要根据幼儿的认知水平和兴趣爱好，以游戏形式进行数学教学。
本次教学的核心目标为培养幼儿对数字概念的认知和计数能力，以及练习幼儿手的协调能力和专注力。
二、教学目标1. 知识目标•学习数字1-5及其数量概念。
•了解常见的颜色。
2. 能力目标•掌握简单的数数技巧。
•发展手眼协调能力，并提高专注力。
•培养幼儿表达和思考的能力。
3. 情感目标•培养幼儿的团队合作精神和领导力。
•培养幼儿的独立自主和自我探究的精神。
三、教学内容和教学步骤1. 教学内容本次教学的内容为《鸡妈妈找蛋》。
2. 教学步骤步骤一：游戏介绍教师首先向幼儿介绍游戏的规则和目标，引导幼儿积极参与。
步骤二：颜色找搜颜色找搜环节是为了热身，让幼儿先认识一些颜色。
教师会出示不同颜色的东西，并让小朋友找出哪个颜色的物品最多。
例如：教师出示红色、蓝色、绿色小球，让孩子数数看看哪种颜色的球最多。
步骤三：数数字数数字环节是本次教学的核心环节，教师将一个篮子，里面放着1到5个小鸡蛋，让幼儿数数看看蛋的数量。
例如：教师从篮子里拿出2个小鸡蛋并向幼儿展示，问幼儿“这里有几个鸡蛋？”。
幼儿数数：一、二。
教师再向篮子中拿出3个鸡蛋，问“这里有几个鸡蛋？”，幼儿数数：一、二、三、四、五。
步骤四：找多少颗鸡蛋找多少颗鸡蛋环节是为了让幼儿理解数量的概念，教师随机从篮子中拿掉一部分鸡蛋，并询问幼儿篮子中还有几个鸡蛋，例如：教师让幼儿再数数篮子中剩下了几个鸡蛋。
步骤五：模仿数字和数量模仿数字和数量是本次教学的核心环节之一，通过比较哪些数字需要多个蛋，哪些数量应该有多个数字，使幼儿更直观地理解数字和数量的关系，例如：教师用篮子表示出数字“3”和“5”，然后要求幼儿用鸡蛋表示出这两个数字。
步骤六：游戏互动游戏互动环节是为了让幼儿巩固刚才学习的概念，培养幼儿的领导力和合作精神，教师将幼儿分成几组，每组安排一名小组长，让他们用鸡蛋模仿自己的组名，并参与游戏比赛，例如：组名“鸭蛋组”，那么小组长会在篮子中放入鸭蛋，其他同学则用鸡蛋组成“鸭蛋组”的数字。
小班美术优秀教案及教学反思《鸡妈妈找蛋》
小班美术优秀教案及教学反思《鸡妈妈找蛋》一、教学目标1.认识不同的颜色和形状；2.培养孩子的想象力、想象自己的母鸡场景；3.提高孩子的动手能力及自我表达能力；4.学习团队合作，分享成果；5.发掘孩子创造力及激发孩子的艺术兴趣。
二、教学准备1.《鸡妈妈找蛋》的绘本；2.不同颜色的纸张和颜料；3.透明塑料袋；4.简单的画画工具（彩笔、笔刷等）；5.初步设计好的教学计划。
三、教学过程1. 教学前期教师将《鸡妈妈找蛋》的绘本拿出，借机展示给孩子看，并引导孩子理解故事情节。
2. 制作颜料教师将颜料的制作过程像故事一样生动地呈现给孩子。
孩子们自己动手制作颜料，亲身体验颜料的由来，激发孩子们动手制作的乐趣。
3. 色彩配搭教师带领孩子们了解常见的颜色搭配，让孩子们可以通过自己的创意恰当地使用颜色，激发孩子们对色彩美的审美意识。
4. 画母鸡教师用一张白纸让孩子们画出一只母鸡来，帮助孩子们在创意中体验手工的乐趣。
5. 制作鸡蛋孩子们可以用白色纸张剪小方块做成鸡蛋，或者将自己用不同颜色和形状的纸张制作成的鸡蛋放入透明塑料袋中，让鸡妈妈去寻找属于自己的蛋。
6. 分享作品孩子们可以作品交流分享，借此增强孩子的自信心和合作意识。
四、教学反思在这次的教学中，我选择的《鸡妈妈找蛋》故事情节清晰，寓教于乐，与孩子们年龄适宜，容易引起孩子们浓厚的兴趣，很好地刺激了孩子们的动手能力和创造性思维。
尤其是通过孩子们手制颜料等动手制作环节中，更得到了孩子们的热烈反馈，帮助孩子们更好地了解艺术创作中要注意的细节，提高了孩子们的艺术修养。
关于这次教学的不足与改进，我认为在教学过程中应根据孩子们的实际情况，给予更加充分的指导，比如对于一些不太懂语言表达的孩子，可以采用更加生动形象具体的教学方式。
同时，在教学内容的设计上需要更加细致周到，更考虑孩子们的实际能力。
小班数学《鸡妈妈找蛋》教案
小班数学《鸡妈妈找蛋》教案一、教学目标1.认识一对一的数量关系，懂得一一对应的意义。
2.了解鸡妈妈找蛋的游戏规则，能在游戏中进行数学学习。
3.提高幼儿观察力和逻辑思维能力。
4.发展幼儿合作意识，增强幼儿团队合作精神。
二、教学重点与难点重点•认识一对一的数量关系，懂得一一对应的意义。
•游戏规则的介绍和理解。
•通过游戏提高幼儿的观察力。
难点•在游戏中进行数学学习，把握好游戏和学习的平衡度。
•发展幼儿团队合作精神，培养幼儿合作意识。
三、教学内容及步骤内容本课程的主题是《鸡妈妈找蛋》游戏。
步骤1.游戏规则介绍（5分钟）–小班学生集体围在桌子前，引导幼儿自由讨论鸡妈妈找蛋的规则。
–学生自主发言并梳理游戏规则。
–引导学生总结游戏规则，确保每位幼儿都理解游戏规则。
2.游戏操作演示（5分钟）–由教师亲自演示如何操作游戏。
–引导学生模仿教师的操作方式，确保学生能正确操作游戏。
3.开始游戏环节（30分钟）–小班学生分成小组进行游戏，鼓励孩子们积极互助合作，完成任务。
–游戏过程中，鼓励学生口头阐述自己的思路，交流自己的想法，增强语言表达能力。
–游戏结束后，合理安排时间，由团队长总结团队的获胜经验和失败的教训，进一步促进幼儿的自我提高与认知思考能力。
4.总结反思，明确下一步工作（10分钟）–教师对游戏中表现优异的小组进行表扬。
–帮助幼儿回顾本节课的学习内容，明确下一步的学习工作。
四、教学评价1.课前主题思考题能否提高幼儿对课程的主题理解程度？2.游戏规则介绍的方式是否新颖独特，便于幼儿理解？3.游戏操作演示是否清晰明了，能否引导幼儿迅速掌握游戏规则和操作技巧？4.游戏过程中，能否充分发挥幼儿的自主学习和合作精神？能否提高幼儿的观察力和思维逻辑能力？5.总结反思、明确下一步工作是否能够帮助幼儿对本节课的学习进行总结和归纳，并且明确下一步的工作方向？五、小结本节课主要教学内容是《鸡妈妈找蛋》，通过学生自由讨论鸡妈妈找蛋的规则，引导学生自主发言并梳理游戏规则，再以教师的操作为模仿对象，在确保学生已经成功掌握游戏规则和操作技巧的情况下，分组进行实际操作。
小班教案《鸡妈妈找蛋》
小班教案《鸡妈妈找蛋》小班教案《鸡妈妈找蛋》小班教案《鸡妈妈找蛋》1活动目标1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
重点难点重点：感知“1”和“许多”难点：会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”活动过程一、找蛋：1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。
师：鸡宝宝们，今天天气这么好，跟妈妈一起去散步好吗？边走边唱歌曲《母鸡下蛋》师问：鸡宝宝们，你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。
（幼儿找蛋）二、还蛋：1、引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手中的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的，会是谁生的？3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？4、请鸡宝宝把蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋：1、玩蛋宝宝。
（幼儿随意在地上玩）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里。
刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋，现在又篮子里有几个蛋？（许多个）3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个，反之“许多个可以分成若干个1”四、画蛋：1、师：咯咯哒咯咯哒，谁在生蛋呢？师：出示母鸡下蛋图，原来是鸡妈妈要生蛋了，我们一起把它生蛋画下来吧。
（提示幼儿画1个和许多个）2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。
请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。
教学反思整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。
不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
小班教案《鸡妈妈找蛋》2活动目标：1、体验撕纸活动的乐趣。
2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、教具：可操作性图片（鸡妈妈）一张，草地鸡窝背景图一张。
小班美术撕纸活动《鸡妈妈找蛋》反思范文
小班美术撕纸活动《鸡妈妈找蛋》反思小班美术撕纸活动《鸡妈妈找蛋》反思范文《鸡妈妈找蛋》这节课意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。
我的这节撕纸课也跟一般的撕纸课做出了一些改动，如果单单让幼儿照着黑线进行撕纸的话，对于小班的幼儿是有些难度的，所以我在黑线的旁边用牙签扎了很多的洞，让幼儿照着这轮廓孔撕的话会更适合小班的幼儿。
因此我的目标设定为了：1.学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。
2.激发对撕纸活动的兴趣，体验撕纸活动的乐趣。
活动一开始我就出示了鸡妈妈的图片，让幼儿帮忙找一下鸡妈妈的蛋宝宝去哪里了？幼儿在找的时候我就拿出藏在纸上的蛋宝宝，引出第二部分，看蛋宝宝在哪里呀？幼儿都回答在老师手上，我又说：“对呀，这蛋宝宝太调皮了，藏在了这张纸上，那我们想想办法把这蛋宝宝给找下来吧，幼儿自由想象，可以用什么办法把蛋宝宝找下来，有些说用剪刀，有些说用撕，有些说用小刀割下来，幼儿都开动着自己的小脑筋，最后我说：“今天，老师就用付梓萱刚刚说的撕的方法来把这个蛋宝宝找下来。
怎么找呢？小眼睛看看鸡蛋的黑线的四周有什么特别的地方？”问好后，我把纸拿到幼儿中间去，让幼儿近距离的观察蛋宝宝的'四周有轮廓孔，有些宝宝都能回答出来，蛋宝宝的四周有洞洞。
我便开始示范幼儿怎么撕这个蛋宝宝，我特意编了一首简单的儿歌“一个鸡蛋手中拿，拇指扣在黑线上，另只小手沿着洞洞慢慢撕，撕一点扔一点”我在示范时一直提示让他们大拇指扣在黑线上，撕一点扔一点。
撕好后告诉他们蛋宝宝的后面还藏着双面胶，等等让他们直接贴在鸡窝的准确位置（我示范了两次撕蛋），后来再请一名幼儿上来，让她示范撕蛋，在她撕蛋的时候我可以发现幼儿的一些问题，然后提出，让幼儿在接下来的操作中注意一点，叫上来的这么幼儿很要求完美，撕的很慢很好，由于之前撕蛋宝宝我示范了两次，我主要怕幼儿学不会，因此这里教师师范和幼儿师范的时间过于长了，如果我可以少示范一次，然后第一次的示范再准确一些，这样的一个时间分配会更好。
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幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反
思
小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知“1”和“许多”，愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐，培养幼儿对数字的认识能力，快来看看幼儿园小班《鸡妈妈找蛋》含反思教案吧。
活动目标
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
重点难点
重点：感知“1”和“许多”
难点：会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”
活动过程
一、找蛋：
1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。
师：鸡宝宝们，今天天气这么好，跟妈妈一起去散步好吗？边走边唱歌曲《母鸡下蛋》
师问：鸡宝宝们，你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。
（幼儿找蛋）
二、还蛋：
1、引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手中的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的，会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋：
1、玩蛋宝宝。
（幼儿随意在地上玩）
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里。
刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋，现在又篮子里有几个蛋？（许多个）
3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个，反之“许多个可以分成若干个1”
四、画蛋：
1、师：咯咯哒咯咯哒，谁在生蛋呢？
师：出示母鸡下蛋图，原来是鸡妈妈要生蛋了，我们一起把它生蛋画下来吧。
（提示幼儿画1个和许多个）2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。
请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。
教学反思
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。
不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。