2021届全国新高考语文冲刺复习 诗歌鉴赏炼句指导
2021年高考语文备考诗歌鉴赏知识梳理
高考语文备考诗歌鉴赏知识梳理要重视学生的综合素质的培养。
学生的语文素养，学生听，说，读，写的能力的培养决非一日之功。
语文素养得从小抓起。
高考语文备考诗歌鉴赏知识梳理——答题技巧(一)炼字技巧：炼字型：提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗?为什么?答：同意。
看，在诗中指回望(步骤一)。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。
只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
(二)表达技巧的内容：表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法(表达方式、文艺表现方法)、篇章结构。
1、修辞方法：比喻――用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，更加生动感人。
比拟――把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
设问――先提出问题，接着自己把看法说出。
问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
反问――用疑问的形式表达确定的意思。
用来加强语气，表达强烈感情。
借代――借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。
借代的运用使语言简练、含蓄。
对偶――用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
2021高考语文备考——诗歌鉴赏复习策略
2021高考语文备考——诗歌鉴赏复习建议1.重视阅读、摘抄（规范的答题术语、常见的意象含义），加强整理、总结，增强人文底蕴，提升诗歌鉴赏、理解能力。
2.熟悉考点，研究习题和答案，优化思维，规范语言（从标准答案中学习），提升诗歌答题能力。
示例：河南省实验中学2020届高三月考测试(一)15题。
闻李六景俭自河东令授唐邓行军司马，以诗贺之白居易谁能淮上静风波，闻道河东应此科。
谁能平定淮河的风波，听说李六你即将去那上任。
首联开门见山，交代写作缘起。
“谁能”二字看似发问，实为肯定其卓越的才能。
不独文词供奏记，定将谈笑解兵戈。
李六你不仅是一个写文章的高手，而且善于谋划，一定能够谈笑间消解兵戈。
颔联正面描写，赞美了李景俭具备“文可治世、武可定邦”的才华，充满敬佩之情。
泥埋剑戟终难久，水借蛟龙可在多?剑戟埋没在尘土中，总会有显露锋芒的机会；蛟龙困于浅谈，想要腾飞其实不在于水的多少。
颈联运用比喻，将朋友和自己比作受埋没之人才，表达了对朋友升迁的祝贺与欣慰，也表达了希望自己能重新被朝廷起用的期盼之情。
四十着绯①军司马，男儿官职未蹉砣。
不惑之年就官至司马，你这一辈子没有浪费了光阴啊。
尾联表达了作者对李景俭升为军司马的喜悦之情以及对友人仕途前景充满期望的心情。
【注】①着绯：穿红色的官服，唐制：文武三品以上服紫，四品服深绯，五品服浅绯，六品服深绿，七品服浅绿，八品服深青，九品服浅青。
补充注释：此诗写于江州司马任内，诗人遭遇贬官，职微位轻，对李景俭之任有称羡之意。
①奏记:汉时朝官对三公、州郡百姓或僚佐对长官陈述书面的意见叫“奏记”，至六朝尚沿用。
“奏记”文字多出于高手。
②谈笑解兵戈:《战国策·赵策三》:鲁仲连，齐人，周游列国至赵，适逢秦军围赵都邯郸，魏王因惧秦而派使者辛垣衍劝赵尊秦为帝，赵平原君犹豫未决。
此时鲁仲连出面，向辛垣衍陈述利害，经过反复辩论，终于说服魏赵两国不尊秦为帝。
秦将闻之，为之“却军(退军)五十里。
2021新高考语文诗歌鉴赏之技巧
例题：（14年辽宁卷）阅读下面这首宋词，完成8～9题。 点绛唇 ▪访牟存叟南漪钓隐 周晋
午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。 絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。 8．“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧（或修辞手法）上有何妙处？请 结合词句赏析。（5分）
语义双关：一词二义，构成语义双指，表面指一事物，暗中又指另一事物。 语义双关可能是一个词，一句诗，也可能是一首诗。
如：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴
州。”
——宋·林升《题临安邸》
（“暖风”语义双关，它既指自然界的春风，又指社会上浮靡之风。）
互文：互文这种修辞手法，在古典诗歌中非常常见，它是把本应连起来说的 两件事物或两个词语，前后各出现一个又各省去一个。也称“互文见义”。
②“朝歌夜弦”
——“朝歌弦，夜弦歌”的浓缩形式，可译为“日日夜夜唱歌弹琴”。
（2）单句互文：即一个句子前后两部分构成互文。 如：①“秦时明月汉时关”
——由“秦时明月”和“汉时关”两部分组成，前者省“汉”和“关”，后者省“ 秦”和“明月”，可理解为“秦汉时的明月和关隘”
(3)偶句互文：指前后两个句子构成的互文，其特点是前后两个句子互相呼 应，互相补充，彼此隐含，理解时必须把前后两个句子拼合起来。 如：① “千里冰封，万里雪飘。”
好似大珠小珠落玉盘；多用叠词的，讲究押韵的，则读来
朗朗上口，富有音乐性。
设问方式
一、修辞手法 【高考设问】（2016年山东）分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战， 诗与雪缠绵”使用的两种修辞手法。（孙周卿《水仙子·舟中》） 【其他设问】
备战2021年高考语文考点一遍过考点31鉴赏诗歌的说话（含解析）
考点32 鉴赏诗歌的表达技能鉴赏古代诗歌的语言是高考古代诗歌鉴赏部份考查的重要内容。
“语言”主要包括炼字炼词和语言风格两类。
鉴赏古代诗歌的语言，就是要理解诗歌的语言所表达的思想情感，体会诗歌的语言美，进而做出评述。
从近几年的高考试卷来看，高考对鉴赏古代诗歌的语言这一考点的考查，主要呈现以下两方面的特点：1．考查形式。
多以主观表述题的形式考查考生对诗歌的语言的把握。
只有极个别地域采用客观题的形式进行考查。
2．考查内容。
主要包括：（1）品味诗歌中的关键词语，即分析其含义和作用；（2）品评某一字词的艺术表达效果，如2021年高考山东卷第14题的第（1）小题；（3）理解诗歌中某一两个语句的含义，如2021年高考课标全国I卷第15题；（4）归纳诗歌的语言风格等。
考生在备考时，应联系诗歌的主旨，从遣辞、造句、修辞等不同方面仔细琢磨和推敲，从而准确理解诗歌语言的精妙的地方。
估计2021年高考对古代诗歌的语言的考查仍会增强，而考生应给予重视。
考向一炼字炼词1．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
最爱东山晴后雪①【宋】杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
【注】①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。
请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。
【答案】“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描画出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌的语言的能力。
考生通过度析可知，“软红光里涌银山”中“软”是触觉，“红光”是视觉，这里是“通感”的修辞手法，写出了夕阳的柔和温暖。
“涌”字运用比拟的手法，写出了壮丽的景色。
考生了解了字的本义，再联系文中内容明白其所运用的修辞手法，点出表达效果即可。
2．阅读下面这首宋诗，然后完成题目。
春日【南宋】吴锡畴①韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。
2021届全国新高考语文冲刺复习 诗歌鉴赏答题技巧
问题之三：关键词不准确 中夜起望西园值月上 柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
（1）这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？ 试作简要分析。
【学生答案】这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟 等意象，营造了非常美妙的意境。
【参考答案】这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟 等意象，营造了宁静、幽美的意境。
问题之五：答题思路不清
夜 坐 张耒 庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。 【问题】前人在评论这首诗时说，融情于景，景中含情是本 诗的突出特点，你同意这种说法吗？为什么？
【思路分析】 首先根据诗的表现手法回答“同意”，其次回 答“为什么？”的问题，可这个问题问的比较宽泛，要回答这 个问题就必须有个思路。“融情于景，景中含情，”诗中“景” 是什么景，景含“情”是什么情，必须交代清楚。
此中有佳句，吟断不相关。
答题格式：分点作答，先观点后理由，采用总分式表述。
“三句到位法”的答题思路 1.第一句亮观点，答考点（总）
问什么答什么，指明形象（意象）特征、语言特点、表达 技巧等等。 2.第二句抠诗句，作分析（分）
要有文本意识、语境意识，准确解读诗家语，引诗释义、理 解意境、感悟诗情。 3.第三句点主旨，评效果（总）
指明诗歌在表情达意上的作用或效果，评价其思想内容和观 点态度。
五种常见题型
1、 含义情感类 2、 表达技巧类 3、 诗歌语言类 4、 诗歌形象类 5、 比较鉴赏型
（一）含义情感类
真题分析
（2019年全国I卷） 题许道宁画陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？
向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
2021届全国新高考语文冲刺精品复习——古典诗词鉴赏炼字专题
炼形容词
例：
“闹”本是指热闹，此处指春意盎然。
①红杏枝头春意闹 形红热容杏闹在词，枝用:头绘了绽通景放感，摹手开法状得把那，无么声灿的烂姿，态那描么
化摹抽得好象像为有声具音体一样，，化写尽无一派盎然的 形春为意，有表形现了，作使者对人春如天的闻喜爱之情。
②黄河远上白云间，其声孤，，孤如独见。用其拟人人的，手如法写一片孤
山行即事 宋·王 质 浮云在空碧,来往议阴晴。 荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。 鹊声喧日出,鸥性狎波平。 山色不言语,唤醒三日酲。 首联中最生动传神的字是哪个，为什么？4分
①“议”,议论，讨论（1分）；②运用拟 人的手法，描绘了天空的云块来来往往， 忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法 轻快（2分）；③表达了诗人喜悦的心情 （1分）。
一片孤城万仞山。
触其独物的城，池如处于历万其仞高境山.之间。写尽 环境之孤寂，人心之孤苦。
联系思想感情
送邹明府游灵武 贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归 。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角， 客馆未开扉。
【注】明府：对县令的尊称.灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）
• (2)贾岛注重用字的推敲，请对第三联中的
第二步展：开联想把该字放入原句中描述景象或答出
写了什么景物特征或在描摹情景情态时何效果。
描景象
（具体，展开联想）
摹情态
第三步：1、在诗歌情感角度起到什么作用
点作用 2、或描绘了某景象(姿态、神态、氛围、意境) 表情感 3 、或表达了怎样的思想感情
•鉴赏诗词提素养 •规范答题得高分
（全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 （8分）
• 春夜别友人
陈子昂
• 银烛吐青烟，金樽对绮筵。
诗歌鉴赏—语言(二)教学课件—2021年新高考语文专项复习
答：①诗眼是“闲”。②“闲”为一篇之眼目，“郡 僻”“昼掩门”对“闲”字作了进一步渲染，后三联也均 承此而来。③诗人有志改革反被诬告而获罪，被贬谪到商 州，故一“闲”字，凝聚着诗人的不满和惆怅以及苦闷和 孤独。
（炼句题）【2020·江西省高三二模】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 赋得暮雨送李曹 韦应物
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
感遇①
唐·陈子昂
苍苍丁零②塞，今古缅荒途。
亭堠③何摧兀④，暴骨无全躯。
黄沙漠南起，白日隐西隅。
汉甲三十万，曾以事匈奴。
但见沙场死，谁怜塞上孤！
注 ①公元686年，陈子昂参与边境平乱，而有此诗。②丁零：古代少数民族，曾属匈奴， 唐时称回纥。③亭堠：边境守望的堡垒。④摧兀：险峻貌。
的作用。
迪。
• • •
感谢观看，欢迎指导！ 4.
人 的 一 生 会 遇到 很 多 事 很 多人 ,不 可 能事 事 称 心,处 处 如 意,需 要 我 们 坚强 ,需 要我 们 都 有 一 颗平 常 心 ,一 种平 和 的 心 态,学 会 面 对,懂 得 感 恩。
5. 记 得 有 句禅 语 道 ， 当 你抱 怨 自 己 的 鞋不 好 时 , 却发 现 有 人 竟 没有 脚 。 所 以, 不 管 你 是谁 , 不 管 你在 做 什 么, 都 有 存在 的 理 由 ,都 要 尽 心 尽 力地 去 付 出, 这 样 才 可 以拥 有 无 怨 无 悔的 快 乐 人 生
（诗眼题）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 日长简仲咸【注】 王禹偁
日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。 子美集开诗世界，伯阳书见道根源。 风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。 不是同年来主郡，此心牢落共谁论。 【注】 本诗作于诗人因有志改革反被诬告而获罪被贬谪到商州任团练副使时。仲咸，指 冯伉，与王禹偁是同年进士，在商州时屡与王禹偁唱和。简，书信，这里是“寄”的意思。 古人评诗常有“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗或一首诗中最精练传神 的一个字。你认为第二句的“诗眼”是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
2021届全国新高考语文冲刺复习：古诗词鉴赏
或两个两字词为宜） • ④主题上……作用；结构上……作用
3.表达技巧张冠李戴
1、设错方式 表达手法、技巧判断错误 表达手法、技巧作用分析不当 相关内容联系错误
2、找正确表达技巧
① 找修辞手法 ② 找表达方式 ③ 找表现手法 ④ 找结构技巧 ⑤ 找意象和情感
精卫词 王建 精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。 口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。 朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平，愿我身死子还生。
2021届全国新高考语文冲刺复习
高考古诗词鉴赏
（客观题+主观题）
考点
• 1、鉴赏形象 • 2、赏析语言 • 3、鉴赏表达技巧 • 4、理解思想内容 • 5、把握情感态度
选择题
做题步骤
• 1、审题 • 2、明白设误点 • 3、逐一审读，明辨选项，给出准确的判断
常见的选择题设误角度：
1.意象意境概括不准 2.词句特色分析错误 3.表达技巧张冠李戴 4.主题情感分析不当
诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首 诗加以分析。(4分)
例题 (2014·山东高考)阅读下面两首宋诗，回答问题。 寻诗两绝句 [宋]陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 [注] ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
9、自由悠闲之恬淡 10、秀美山河之热爱 11、亲密友情之真挚 12、蔑视权贵之高洁 13、时光易逝之感慨 14、归耕隐居之乐 15、黑暗官场之苦 16、离别思念之情 17、贬官谪居之恨 18、愤世嫉俗之绪
【高三学习指导】2021年备战高考语文诗歌鉴赏解题技巧
【高三学习指导】2021年备战高考语文诗歌鉴赏解题技巧【摘要】复习也要有章法，挑重点复习才是关键，2021高考诗歌鉴赏是语文考试的必考试题之一，想赢得高分，需要掌握以下几点解题技巧：1.抓住主角的立足点一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。
抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠;一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。
总体看，后一类居多。
2.关注诗歌主题诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。
关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。
因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。
3.理解诗歌的结构“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。
在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。
凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。
4.答案应紧跟原诗的内容命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。
如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。
5.了解多选选项的常见干扰设置句意理解方面：误解多义字、对象错位、偷换概念等;思想感情分析方面：无中生有、牵强附会、任意拔高等;表达技巧方面：张冠李戴、想当然等。
我们在平时要多加练习，并及时总结答题规律。
6.熟悉形象和意境知识诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。
有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
【高三学习指导】2021年高考语文第一轮备考：诗歌鉴赏答题技巧
【高三学习指导】2021年高考语文第一轮备考：诗歌鉴赏答题技巧【摘要】历届高中三年级同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。
高考一轮复习正是打基础，逐一击破的阶段。
同学们一定要有一颗持之以恒的心，的2021年高考语文第一轮备考：诗歌鉴赏答题技巧，帮助大家有效复习!古典诗歌欣赏：首先，仔细审视主题，明确欣赏哪一方面。
1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。
2.在意象方面，我们应该找到诗中的意象，体验这些意象的体验、心理或代表意义。
3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。
4.在表达技巧方面，我们应该澄清诗歌的表达技巧，并借助原诗进行分析。
5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。
6.如果答案是段落，请仔细组织答案。
根据总分结构，我们应该使用与诗歌创作相关的概念术语，也就是说，我们应该说行话。
例如，我们应该使用第一对联、下巴对联、脖子对联和尾巴对联，而不是第一句和第二句。
答题技巧：古诗词鉴赏注重对词和句子的理解。
要从这首诗中找到答案，我们需要学习各种方法，但关键是要理解这首诗，尤其是在意境方面。
意境是作者在写这首诗时所表达的情绪。
或低，或高，或沮丧，或失踪，或冷漠，等等，这些都可以用文字和句子来实现。
记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。
诗歌鉴赏的表达应贴近诗歌进行，诗歌鉴赏可以贴标签，不能夸大或缩小。
最好是现实地表达。
例如，根据《诗经》的内容，分析了《2002折柳》和《2022》中的“寒吞”诗。
当然，演讲应该技巧娴熟。
就是分析这个词的上下文和它的意思。
这说明了这一点。
总结：上面的“2021年高考语文第一轮备考：诗歌鉴赏答题技巧”供大家参考，希望网的高考第一轮备考可以给高三的同学们提供最优秀最有效的复习策略，感谢您参考！更多亮点：。
【高三】2021届高考语文第二轮考点鉴赏诗歌语言专项归纳复习教案
【高三】2021届高考语文第二轮考点鉴赏诗歌语言专项归纳复习教案诗歌鉴赏学案5鉴赏诗歌语言系列(二)炼句型复习目标： 1、掌握诗歌炼句型题目要求的特点2、掌握诗歌炼句型题目的答题方法和答题步骤前预习案一、诗句积累1、身无彩凤双飞翼，。
2、，蜡炬成灰泪始干。
3、晓镜但愁云鬓改，。
4、蓬此去无多路，。
5、漠漠帆重，。
6、云横秦岭家何在，。
7,、天街小雨润如酥，。
8、，乌衣巷口夕阳斜。
9、，飞入寻常百姓家。
10、，病树前头万木春。
二、知识储备：诗歌句意题型的考察，选的句子多是有代表性的句子。
这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨，或者是描写生动形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含义深刻的句子。
一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。
写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。
理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。
同时赏析古代诗歌，也离不开对遣词炼句的揣摩，离不开对诗眼的分析，。
所以这个考察点是建立在上一个考点的基础上的。
三、考题热身：1、（2021东卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（6分）江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无遮望眼，淮南极目尽神州。
〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，“最苦无遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。
【答案】这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无遮望眼“一句对此表现的最为强烈和集中。
该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。
2、（2021全国卷2）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情?【答案】“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的"身"，显得形影相吊。
2021届高考诗歌鉴赏一轮复习：“炼句题”精练
2021届高考诗歌鉴赏一轮复习：“炼句题”精练一、阅读下面这首宋诗，完成 1—2 题。
送裴侍御归上都张谓楚地劳行役，秦城罢鼓鼙。
舟移洞庭岸，路出武陵溪。
江月随人影，山花趁马蹄。
离魂将别梦，先已到关西。
[注]此诗作于潭州（今长沙），诗人时任潭州刺史。
上都，指都城长安。
1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A.本诗首联写指战乱平定后，裴侍御来潭州公干，现在要回去了。
B. 颔联写裴侍御一路所经之地，沿途风景优美，洞庭与武陵水陆并举。
C. “离魂”指分离的愁绪，尾联将送行化实为虚，给读者留下想象的空间。
D. 这是一首送别诗，用语平淡，但诗味浓郁，着重渲染了离别的凄然和伤感。
2. 颈联“江月随人影，山花趁马蹄”是后人传诵的名句，请简要赏析其艺术特色。
（6 分）答案：1. D2. ①炼字独特。
两个动词“随”和“趁”，特别传神，“随”是跟从，读者似乎感觉到水的流动；“趁”是追逐，读者似乎感觉到路上山花在风中摇曳。
②使用了拟人手法。
把“江月”和“山花”拟人化，“江月”和“山花”仿佛有了人的情感，使诗歌充满了灵动。
③前后照应。
“江月随人影”照应颔联的“舟移”，“山花趁马蹄”照应“路出”，构思巧妙。
二、阅读下面这首诗歌，完成3—4题。
月夜泛舟刘著浮世浑如出岫云，南朝词客北朝臣。
传邮扰扰无虚日，吏俗区区老却人。
入眼青山看不厌，傍船白鹭自相亲。
举杯更欲邀明月，暂向尧封作逸民。
【注】刘著，舒州皖城（今安徽潜山）人，金代诗人。
北宋宣政年间（1111～1125）登进士第，金入侵后被迫留金任职。
皖有玉照乡，既老，号玉照老人，以示不忘其本。
传邮：朝廷文书。
吏俗区区：朝夕面对的尽是俗不可耐的金吏。
尧封：尧之都，禹之封，指中原地区。
3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )（3分）A．首联以出岫之云起句，表达了向往自由之情，再用南朝词客之典，写出了身不由己的身世漂泊之感，饱含怆楚沉痛之绪。
B．颔联顺承首联，连用“扰扰”、“区区”两个叠词，强烈地表达了诗人在金人州县府衙为职时整日不堪烦扰、难捱难耐之情。
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内容
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。语言，手法
感情
释句义（或绘景象）——析手法——明作用（悟情感）
1、解释该句的表层含义，或描述景象。（此句写景） 参考
诗人月夜下游山，山谷宁静，风声响亮，谷中空旷，月色深深。 2、结合关键词、手法具体分析。
运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月光深远衬 托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的寂静，月光遍洒山 谷的幽寂景色。（可将一二步骤结合分析） 3、分析该句对表达主旨和情感所起的作用，或根据该句在全诗中 的位置,分析其对全诗所起的结构作用。
四、巩固提升2
望月有感
白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
(自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因
望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十
五兄，兼示符离及下邽弟妹)
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈
高考真题链接
1、（重庆卷）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句 写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。 2、（福建卷）“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这 两句的描写颇为精妙。请简要赏析。 3、（全国新课标）“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感 情有什么作用? 4、（辽宁卷）“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？ 5、 （全国新课标）简要赏析尾联的表达效果。（5分）
②本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适 地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家
室儿女之乐诗人怎能不感到欣喜满足（步骤二）
结合文意具体赏析 ，③但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与
无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上
的。此刻寄人篱下，艰难辛酸分溢析于作言用表。、（效步果骤、三） 表达的主旨、情感
【步骤分析】
一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊； 二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵
等方面的作用。） 如在写景句，就勾勒其描绘的画面， 如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感 三、确定比较点，强调认可答案的优处。 （注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）
例1.(2015年高考四川卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题 夏日游山家同夏少府 骆宾王
6、（江苏卷）本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世 称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
炼句-----
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵， 南游岳阳而作此诗。
【提问】诗中的“雁引愁心去”一句， 有的版本写作“雁别秋江去”。你认 为哪一句更妙， 为什么？
①手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，
只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘
飞。（步骤1） 描述诗句描绘的景象
②诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离
返照下层岑,物外狎招寻。 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 谷静风声彻,山空月色深。 一遣樊笼累,唯馀松桂心。
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。
你能读懂这首外狎招寻。
兰径薰幽珮,槐庭落暗金。
谷静风声彻,山空月色深。 一遣樊笼累,唯馀松桂心。
炼句-----
四、巩固提升 1 江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同 意吗？为什么？
①最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生
计，对世事也不再有何追求了。（步简骤一析）句意
联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行赏析。
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
【韵译】：
时势艰难兵荒马乱，家业空空； 兄弟逃难旅居异地，各自西东。 战乱以后处处寥落，田园荒芜； 骨肉分离漂泊流浪，失散途中。 离群孤雁相隔千里，形影相吊； 同根兄弟随风飞散，恰似秋蓬。 天涯海角共看明月，无不垂泪； 今夜思乡你我同心，五地相同。
2021届全国新高考语文冲刺复习
古代诗歌鉴赏之
-----炼句
两句三年得， 一吟双泪流。
——唐．贾岛
1、通过典型炼句类题目，归纳该类题型的命题特点。 2、通过解题训练，掌握该类题型规范的答题步骤。
炼句-----
提问方式：
1、某句历来为人称道，请作简要赏析。 2、某句妙在何处？ 3、请结合全诗赏析某句。 4、前人评价此句XX，你同意吗？ 5、能否把XX句换成XX句？你认为哪句 更好？为什么？
第四步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。
【答题模板，四大关注点】
形象内容（画面）
手法技巧 （写景、抒情手法）
语言炼字（关键词） 作用(结构、情感和主旨)
增分两大意识
1、主题统帅意识。 要考虑到该句对意境、情思的表达作用。 炼句的目的是炼意，答炼句题，包括诗句的含义、色彩、
情感、效果等方面，要结合诗句中的词语，尤其是注意诗 句中精当的动词、形容词以及叠词、修饰语等关键词的运 用，另外还要注意诗句的语法现象以及修辞方法等。 2、答题全面规范意识。
表达出作者向往宁静，喜好山水，厌倦世俗，渴望归隐的心情志向。
炼句-----
解题步骤 释句义（或绘景象）——析手法——明作用（悟情感）
【答题步骤】
第一步，解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读意蕴，
概括内容。
第二步，抓住突出的一点(技巧手法、语言特色、艺术构思)简析。
第三步，点出该句营造的意境或表达的情感。
参考答案
(步骤一)“雁引愁心去”好。
(步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心， 下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜 来，互相映衬。它运用了拟人手法，写出 了李白流放遇赦的高兴心情。
(步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感 情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句 对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。
(回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。